划分和归并音位的原则
语言学概论简答题
北京自考“语言学概论”教材答案最新版(简答题)简答题第一章总论□简述语言和言语的关系。
答:语言是作为交际工具和思维工具的音义结合的符号系统。
言语就是个人讲话(写作)的行为和结果。
语言和言语的区别:①语言系统是社会共有的交际工具,因而是稳固的,具有相对的静止状态;言语是人们运用这个工具进行交际的过程和结果,是自由结合的,具有运动状态。
②语言是个系统,是社会共有的交际工具。
社会因素是它的本质因素。
言语除了具有社会的因素外,还具有个人的因素。
③语言系统的各个结构成分是有限的,但我们每个人都可以用它们说出无限多的句子来。
语言和言语的联系也是紧密的,语言和言语的联系:①言语是第一性的,语言是第二性的。
②语言来源于言语,又反作用于言语。
它对第一性的言语起着积极的、巨大的作用。
□如何理解语言是一种交际工具?答:从语言的起源和消亡两方面去观察。
语言是一种交际工具,它来源于集体的劳动。
集体劳动的交际,是语言产生的决定因素。
决定一种语言是发展还是消亡,唯一的标准就是看这种语言有没有交际价值。
有交际价值就是语言,就能存在;没有交际价值的语言,就只能消亡。
□如何理解语言是最重要的交际工具?答:人用来交际的工具,除了语言之外,还有不少种。
大致可以分为三类:第一类是文字;第二类是旗语、灯光语、电报码……;第三类是身势语。
文字是在语言基础上产生的一种最重要的辅助交际工具。
但是,文字在交际中的重要性远不能和语言相比。
一个社会可以没有文字,但是不能没有语言;没有语言,社会就不能生存和发展。
文字是在语言的基础上产生的,只有几千年的历史。
在文字产生以前,语言早已存在,估计有几十万年。
今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。
文字产生以后要随着语言的发展而演变,它始终从属于语言,是一种辅助的交际工具。
旗语之类是在语言和文字基础上产生的特殊领域的辅助交际工具,使用的范围相当狭窄,更不能和语言相比。
□如何理解语言是人类独有的交际工具?答:人类语言具有社会性、单位明晰性、任意性、能产性、传授性。
山东财经大学语言学概论复习自测题及参考答案
《语言学概论》复习自测题一、单项选择题1.(B)被誉为“现代语言学之父”。
A.洪堡特B.索绪尔C.威廉姆•琼斯D.乔姆斯基2.语言符号具有(B),是语言符号的基本性质。
A.主观性和客观性B.任意性和线条性C.离散性和凝聚性I).自然性和社会性3.(A)是造句的时候能够自由运用的最小单位。
A.词B.语素C.短语D.句子4.下列辅音音素都属于塞擦音的一组是(C)A.[b,s]B.[p,x]C.[ts,tfi h]D.[k,n]5.(C)是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。
A.成语B.词C.词汇D.词组6.多义词具有多项意义,其中有历史可查的最初的意义叫做(D)。
A.原义B.多义C.引申义D.本义7.国际音标所采用的符号大多数是(B)字母A.希腊B.拉丁C.英语D.法语8.(B)是大家说话时必须遵守的习惯,不是语言学家规定的。
A.规则B.语法C.句法D.结构9.(D)是语言中音义结合的最小单位,也是最小的语法单位。
A.词B.音位C.短语D.语素10.词的(A)是词义的核心。
A.概念意义B.感情色彩意义C.语体色彩意义D.象征意义I1语音学是从语音的(B)出发、针对所有人类语言的语音进行的研究。
A.社会属性B.自然属性C.物理属性D.生理属性12.(C)指声音的高低,它是由发音体的形状及发出声波振动频率的高低决定的。
A.音长B.音强C.音高D.音质13.(A)词的核心部分,体现词的意义。
A.词根B.词缀C.词尾D.虚词14.下列辅■&音素都是舌面后音的一组(C)oA.[f,g]B.[m,x]C.[k,x]D.[s,r]15.下列词语中都属于派生词的一组是(B)oA.teapot老师B.impossib1e椅子C.hometown国家D.footba11新手16.文字起源于(C)oA.汉字B.书法C.图画D.实物17.英语是(A)。
A.屈折语B.孤立语C.黏着语D.复综语18.(D)是语言中最大的语法单位,是语言交际的最小单位。
语言学概论[第四章语音]山东大学期末考试知识点复习
第四章语音1.语音单位语音就是语言的声音,是语言符号系统的载体,是由人体发音器官发出来的代表一定意义的声音.语音是语言的外在表现形式,是语言内容的载体,语言的意义通过语音传达给对方。
语音是人类特有的,为一定社会范围所公认。
音节是听觉上最自然,也是最容易分辨的最小语音单位,也是音位和音位按照语音结构规则组合而成的最小语音结构单位.一个音节可以有一个或几个音素,一个汉字一般就是一个音节.汉语用“儿”字表示儿化韵,但“儿”字在儿化韵中不是一个独立的音节。
音素是从音质角度划分出来的最小的语音单位。
把语音拉长放慢,可以分析出一个个不同的发音动作,每一个发音动作即为一个音素。
2.音标与国际音标音标是记录音素的标写符号。
最通行的是“国际音标"。
它的制定原则是:一个音素只用一个音标表示,一个音标只表示一个音素.如汉语拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。
国际音标最初是由斯威特(H.Sweet)设计出草案,1886年帕西(P.Passy)在此基础上进一步设计出来的,由国际语音协会1888年8月公布使用被各国语言工作者采用的记录语音的标写符号。
它采取音标和音素一一对应的原则,所采用的符号大多是拉丁字母,希腊字母作为补充,有时采用对字母的大写、倒写、连写或添加附加符号等来补充。
国际音标分为宽式音标和严式音标。
宽式音标又叫做“音位音标”,是一种比较概括的音标,与区别意义无关的发音特征和差别可以不必记录。
严式音标又叫做“音质音标”,是一种详尽记录发音特征和差别的音标.3.语音的社会属性语音的社会属性是指同一个音素在不同的语言或方言中具有代表不同意义的作用,在交际中执行不同的功能。
语音的这种属性是使语音从根本上与一般声音区别开来的本质属性。
4.语音四要素音高就是声音的高低,是由发音体形状及振动频率快慢决定的。
长而厚的物体振动慢,声音就低,短而薄的物体振动快,声音就高。
语音中的声音的高低就是由人的发音体声带的长短厚薄决定的。
语言学笔记
语言学笔记总体把握:比例:绪论总论25%绪论:语言学的性质和任务、方法和分类、回顾和小结、作用和意义。
总论:从宏观的角度介绍语言的本质和发展,语言的本质主要从语言和言语的区别与联系、语言的社会功能、语言的内部的大致结构等三方面阐述的。
语言的发展主要掌握发展的原因、规律特点、发展过程及结果。
题型:解词、填空、选择、结合例子简答或论述。
语音25%-30%掌握了生理属性(发音器官的三大部位)、物理属性(语音四要素)后,要全力掌握语音物质外壳的各种结构单位,即音素、音位、音节和语流。
音位集中体现了语音的社会属性,是全章的重点,划分与归并音位的原则是每次必考的问题。
英语和汉语的元音与辅音音素。
把汉语的元音与辅音的描写方法尽量记熟。
题型:解词、选择、填空、综合运用。
语义25%语义的定义、语言意义和言语意义的区别。
语言意义的重点在词汇意义(词义)上,如词义的性质特点特别是对词义的义素分析及词义的聚合类——语义场。
义素分析重点对亲属词及近义词的分析。
言语意义主要是研究语义与语境的关系如语境对语义的影响、语义在语境中变化的模式。
语义变化的原因、途径、结果。
词汇15%—20%词汇的重点在语素(词素)和词及词组的定义和区别、语素的分类(词根、词缀和词尾)、词的构词法及词的结构类型(语音构词、语义构词和语法构词以及合根法、附加法和减缩法)。
词汇的分类和固定词组等。
语法20%要结合外语和汉语的例子进行。
对词的分类范畴要注意分类标准。
句法的内部意义有显性意义和隐形意义。
显性意义主要指陈述、修饰、支配、平行、补充等关系和主谓、偏正、动宾、联合、后补等结构。
分析层次性的方法——直接成分分析法,尤其是对歧义句的分析。
结合层次分析的树形图、句式转换的规则。
文字5%文字的性质、作用、起源、发展、类别及改革与创制交叉语言学不考一、绪论名词:语言学、语言学概论、历史语言学、对比语言学、历史比较语言学、描写语言学、历时语言学、共时语言学、个别语言学、组合关系、聚合关系、普通语言学、微观语言学、宏观语言学、理论语言学、语文学、语言、言语、思维、符号、渐变性、参差性、语言的分化、语言的整化、语言的融合知识点:1、印度、希腊与罗马、中国,被认为是语文学的三个源头。
音位问题一、论普通话音位的划分归纳标准是什么现代汉语普通话音位
音位问题一、论普通话音位的划分归纳标准是什么现代汉语普通话音位系统的划分归纳还存在着较多需要研究探讨的问题,特别是普通话辅音位的归纳,由于变体的。
类型化。
问题没有得到彻底解决,因而辅音音位系统的构建显得不够合理!不够完善,即便是在元音音位系统的构建上,也还存在着许多分歧看法。
但是,这些还不是音位划分归纳的根本性问题,根本性问题是怎样掌握现代汉语普通话音位系统的划分归纳标准。
这一问题的正确解决,将对现代汉语普通话音位系统的研究有着重要意义。
近年国内几部较有影响的现代汉语著作和语言概论著作,都指出:区别特征、互补分布、音感差异是音位划分归纳的三条标准。
然而,区别特征的辨义功能的全部含义是什么?为什么互补分布可以成为音位划分归纳的较重要的标准?音感差异可以成为音位的划分归纳标准,又有怎样的条件要求?这些较深层次的理论问题,在这些书中没有给予很好的解释,或者说根本就没做出解释。
对这些问题探讨的不足,是目前音位学理论存在模糊认识,以至于产生错误观点的重要原因之一。
(一)区别特征是音位划分归纳的最重要标准音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位,它是按语音的辨义功能所归纳出的音类。
而语音的辨义功能又是通过语音在音质、音高、音长、音强上的一系列物理特征来实现的,因此,音位的区别特征实质是语音的具有辨义作用的物理属性的差异。
作为音位的划分归纳标准,区别特征的标准是最重要的标准,因为它体现了音位学说建立的思想的根本出发点。
辨义功能是指音位学说建立的总的指导思想,因而运用音位的区别特征标准划分归纳音位必须与语音的辨义功能相联系。
否则,这种区别特征仅仅是语音的,而不是音位的。
什么是语音的辨义功能?也就是语音区别意义的作用。
例如普通话辅声母n与l,它们分别与韵母(上声)拼合,将构成不同的音节,表达不同的语义,这种意义区别将决定n与l分别归于不同的音位。
但是,目前人们对音位的辨义功能的认识是片面的。
大家仅仅注意了意义区别的一面,而忽视了意义有无的另一面。
语言学概论课后题复习资料
语言学概论一、名词解释:1、历史比较语言学:19世纪初,历史比较语言学的先驱威廉琼斯等人的研究使语言学摆脱了附庸地位,标志着语言学已成为一门真正独立的学科,为普通语言学的研究奠定了基础。
2、结构主义语言学:19世纪末20世纪初,“现代语言学之父”索绪尔是结构主义的鼻祖。
结构主义语言学派分为布拉格学派、哥本哈根学派、美国学派。
结构主义语言学对中国的语言研究产生过巨大影响。
3、音素:人类语言在一次发音中从音质角度切分出来的最小的语音单位。
4、音位:具体语言或方言在一类发音中从能否区别词或语素的角度划分或归并出来的最小的语音形式。
5、义素:义素是对义项进行分析所得到的最小的语义特征。
6、语境:语境是语言环境的简称,指的是人们用语言进行交际时的具体环境,语境有狭义的和广义的两种,也叫小语境和大语境。
7、语素:语言中最小的音义结合单位。
它不能独立运用。
8、基本词汇:语言中词汇的核心部分,它和语言中的语法一起构成语言的基础。
基本词汇是由基本词构成的。
9、语法:语法是组词造句规则的综合,它是语言的一个层面,独立于音系学和语义学之外。
它包括词法和句法两大部分。
10、实词:实词在有形态的语言里往往有词形变化,实词都有明晰的词汇意义,实词主要充当一般性的句法成分(如主语、谓语、宾语、定语等),实词往往是开放性的即能产性很强。
二、填空题:1、人类对语言的研究大体上可分成语言学阶段、历史比较语言学阶段、结构主义语言学阶段、形式语言学阶段、交叉语言学阶段。
2、语文学的三个源头在古中国、古希腊与罗马、古印度。
中国语文学的特点是围绕字的音形义。
3、历史比较语言学的先驱是威廉琼斯,草创者是施列格尔,奠基人物是丹麦的拉斯克、德国格里木和葆朴。
4、历史比较语言学不但宣告语言学真正独立,而且为普通语言学的研究奠定了基础。
5、普通语言学的奠基人物是洪堡特和索绪尔。
《普通语言学教程》在语言学发展史上起到了划时代的作用。
6、结构主义语言学派可以分成三派。
语言学概论习题集部分问题参考答案整理(一)
二.填空题1.古印度、古代中国、古希腊具有悠久的历史文化传统,是语言学的三大发源地。
2.文字学、音韵学、训诂学是我国传统的语文学。
3.巴尼尼《梵语语法》;古希腊-罗马:狄奥尼修斯•特拉克斯《希腊语法》。
4. [英]威廉•琼斯:大胆提出“印欧语假设”,成为历史比较语言学的先驱。
5. [德]施列格尔:第一个提出“比较语法”,是历史比较语言学的草创者。
6.费尔迪南•德•索绪尔被誉为“现代语言学之父”。
代表作《普通语言学教程》在语言学史上具有十分重要的地位。
7. 布龙菲尔德的《语言论》是美国结构主义语言学的奠基性著作。
8.19世纪建立的历史比较语言学是语言学走上独立发展道路的标志,为现代语言学的建立奠定了坚实的基础。
9.语言学真正成为现代意义上的科学,一般认为是从20世纪开始的,是索绪尔开创的结构主义语言学为标志的。
10. 结构主义语言学派内部的三大学派:布拉格学派(功能派);哥本哈根学派(符号派)和美国学派(描写派)。
11.1957年乔姆斯基的《句法结构》出版,标志着“转换生成语法”的诞生。
12.研究语言的结构,主要是研究:语音、词汇、语法三个部分。
13.运用语言传递信息的过程,可以分为:编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。
14.在理论上,语言学从具体研究对象上可以分为个别语言学和普通语言学,从时段上可以分为共时语言学和历史语言学。
二.填空题1.人和动物的区别是人会制造工具,而且人类有语言,这人和动物相区别的重要标志之一。
2.一种语言中的句子数量是无限的,人类之所以能掌握语言,是因为构成句子的语言材料和语法规则是十分有限的。
3.语言是人类社会的最重要的交际工具,而且也是思维的最有效的工具。
4.人的大脑分左右两半球,大脑的左半球控制语言活动,右半球掌管不需要语言的感性思维。
5.汉语的哥哥、弟弟,英语用brother表示,汉语的舅妈、姨妈、姑妈、婶婶,英语用aunt 表示。
6.英语可以直接用数词修饰名词,汉语数词修饰名词一般要加上一个量词。
《语言学纲要》试题与答案
《语言学纲要》试题与答案【练习与思考】一、填空题1、语音的发音、传递、感知三个环节,分别对应于语音的()()()三个方面的属性。
2、语音同其它声音一样,也具有()()()()四个要素。
3、人类的发音器官可分为()()()三大部分。
4、在发音器官中,唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的,叫做()发音器官;上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的,叫做()发音器官。
5、口腔中最为灵活的发音器官是()6、从自然属性角度划分出来的最小语音单位是()。
7、根据发音特点,音素可以分为()和()两类。
8、每个元音的音质是由()()()三个方面的因素决定的。
9、辅音的发音特点是主要由()和()两个方面决定的。
10、[t]—[d]的区别性特征表现为()对立。
11、汉语拼音方案是以()字母为基础制订的。
12、语音中具有辨义作用的最小单位是()。
13、一个音位通常是归纳几个音素的结果,那么,属于同一音位的几个音素叫()。
14、一()()。
15、()是听觉上能16、汉语的音节通常可以分为()、()和()三部分,其中韵母又分()、()、()三部分,声母和韵母是由()音位构成的,声调由超音质音位的()构成的。
17、常见的语流音变主要有()()()()四种。
18、我们在念“老虎”时,通常要把“老”念成类似阳平,这种变化叫做()。
2、指出下列各组音素的区别特征。
[p ‘]-[p][f] -[v][ts]-[t §] [n] -[l] [y] -[i] [y] -[u] 三、名词解释 1、语音 2、音质 3、音素 4、音标 5、半元音6、音位7、音位变体8、条件变体9、自由变体 10、典型变体 11、超音质音位12、音高般把具有辨义作用的音高、音强、音长形成的音位分别叫做()够自然辨别出来的最小语音单位,它也是语音中最小的()单位。
13、音强14、音长15、区别性特征16、二合元音17、复辅音18、语流音变19、同化20、异化21、弱化22、脱落23、历史音变24、语音规律四、思考题1、与其他声音相比,语音的突出特点是什么?2、在没有看见人的情况下,为什么我们能分辨出是男子说话还是妇女说话?是大人说话还是小孩说话来呢?3、举例说明什么是音素?为什么要强调在一次发音中来辨别音素?4、造成不同音质的原因有哪些?5、音长、音高、音强和音质的联系?6、语音的社会性表现在哪些方面?7、国际音标有哪些优点?8、元音和辅音的区别有哪些?9、音位的主要特征是什么?10、音位、音素、音位变体的关系?11、条件变体和自由变体有何区别?12、划分和归并音位的基本原则是什么?13、为什么说音位总是属于具体语言或方言的?14、特定语言中的音位系统大致包括哪些内容?15、不同语言或方言音位系统的差异主要表现在哪些方面?16、语音规律的制约条件主要有哪些?17、音位体系的演变包括哪些内容?18、举例说明语音的同化与异化、弱化与脱落。
语言学概论50题解读
语言学50题1.动物的语言有什么特点?动物语言的表现是现场的刺激引起的,所能传递的信息种类有限,可以列举。
动物每次表现都是用浑然一体的叫喊或动作表示一定的意思,没法拆卸成单位,另行组装。
是一种简单粗疏的工具。
2.从功能、构造、习得三方面论述人类语言的特点。
功能开放,人类语言是开放的系统,能够传达的信息无限的丰富。
构造灵巧,人类语言具有远非动物语言所能企及的合理、灵巧的构造。
它由两层组成,一是语音层,一是符号层。
习得,人类的语音都要经过传授才能习得。
3.试述语音的任意性、离散性和层级性。
①任意性,如果声音和意义的结合不是任意的,必须有道理可说的,那么只有两类事物能用自然的声音表达,一类是事物本身所发出的声音,一类是自发的激情。
那么就有极大多数事物不能用声音描绘。
所以,只有任意性才能保证任何事物都能用语音来表达。
②离散性,指每个单位有独立的存在,彼此不相混淆。
人类语言的各个层级由一个个离散的单位组成,保证了单位的自由拆装,而且可以使组装成的上一级单位内涵分明,便于从成分断定整体。
③层级性,语言不分层级就没有条理,语言划分了层级,就可以用较少的单位有规划地组成数量上扩大许多倍的上一级单位,逐渐递增,从几十个单位三次翻番而达到无穷多的句子。
4、幼儿习得语言会经过哪些共同阶段?针对幼儿学话的机制,心理学家和语言学家提出过哪些假说?幼儿学话和成人学习外语,谁效果更好?为什么?共同阶段有:1、咿呀期2、独词句阶段3、双词句阶段4、电报体阶段5、接近成人阶段成人学外语,条件比幼儿更优越。
但是结果不如幼儿。
幼儿学的是说话的规则,儿童花在学话上的时间相当多,父母耐心的教导。
本族的只是对于成人学习固然有参照作用,但更多是不利的。
5.什么是语言?什么是言语?它们区别与联系。
瑞士学家索绪尔《语言学教程》索绪尔把语言定义为潜存在某一社会集团全体成员大脑中的语言体系,而言语则是每一个社会集团个体成员个人意志和智能的行为,只有语言才是语言学的唯一研究对象。
语言学概论复习题及参考答案
《语言学概论》课程复习资料一、单项选择题:1.抽象思维的能力和灵活的发音能力相结合,表现为 [ ]A.聪明的才智B.潜在的能力C.人类的语言能力D.超级智慧2.语言是一种 [ ]A.自然现象B.个人现象C.社会现象D.正常现象3.语法的组合规则包括 [ ]A.词法和句法B.构词法和语法范畴C.句法和形态D.内部屈折和词序4.在语言学中,“pidgin”这个单词是指 [ ]A.鸽子B.洋泾浜C.商业D.外来语5.英语的 beer,汉语译为“啤酒”,这种类型的外来词叫做 [ ]A.音译B.意译C.音译加意译D.仿译6.把现代汉语第三人称代词写成“他”、“她”。
[ ]A.表示性的范畴B.表示格的范畴C.并不是表示性的范畴D.表示体的范畴7.汉藏语系诸语言表示语法关系多用( ),这是它们在结构类型上的共同特点之一。
[ ]A.声调B.重音C.词序和虚词D.词的形态变化8.现代汉语的“葡”和“玻” [ ]A.两个都是词B.两个都不是词C.前一个是词,后一个不是词D.后一个是词,前一个不是词9.藏语、维吾尔语、法语三种语言所属的语法结构类型按次序是 [ ]A.粘着语—屈折语—孤立语B.孤立语—粘着语—屈折语C.孤立语—屈折语—粘着语D.屈折语—孤立语—粘着语10.[p‘]、[t‘]、[k‘]三个音素的区别是( )不同。
[ ]A.发音方法B.清浊C.发音部位D.送气与否11.英语的重音是一种 [ ]A.音质音位B.非音质音位C.时位D.音位变体12.“雪花”和“花钱”的两个“花”的关系是 [ ]A.一词多义B.同音词C.同义词D.反义词13.词和句子都是 [ ]A.符号B.顺序C.符号的序列D.音标14.在社会变动较大或政治斗争激烈时,语言各构成要素中变化最大的是 [ ]A.语音B.词汇C.语法D.词义15.英语里的 football,汉语译为“足球”,这种类型的外来词叫做 [ ]A.音译词B.借词C.仿译词D.音译加意译16.词干 [ ]A.就是词根B.不是词根,但只能由词根构成C.可以由词根和词缀构成,不包括词尾D.由词根、词尾、词缀构成17.语言本身的性质和特点表现为 [ ]A.语言是人类最重要的交际工具B.语言是符号系统C.语言是思维工具D.语言是一种特殊的社会现象18.元音和辅音最本质的区别是 [ ]A.声带是否振动B.是否均衡紧张C.时间延续久暂D.气流是否受阻19.“拿一把锁把门锁上。
《语言学纲要》试题及答案
【练习与思考】一、填空题1、语音的发音、传递、感知三个环节,分别对应于语音的()()()三个方面的属性。
2、语音同其它声音一样,也具有()()()()四个要素。
3、人类的发音器官可分为()()()三大部分。
4、在发音器官中,唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的,叫做()发音器官;上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的,叫做()发音器官。
5、口腔中最为灵活的发音器官是()6、从自然属性角度划分出来的最小语音单位是()。
7、根据发音特点,音素可以分为()和()两类。
8、每个元音的音质是由()()()三个方面的因素决定的。
9、辅音的发音特点是主要由()和()两个方面决定的。
10、[t]—[d]的区别性特征表现为()对立。
11、汉语拼音方案是以()字母为基础制订的。
12、语音中具有辨义作用的最小单位是()。
13、一个音位通常是归纳几个音素的结果,那么,属于同一音位的几个音素叫()。
14、一般把具有辨义作用的音高、音强、音长形成的音位分别叫做()()()。
15、()是听觉上能够自然辨别出来的最小语音单位,它也是语音中最小的()单位。
16、汉语的音节通常可以分为()、()和()三部分,其中韵母又分()、()、()三部分,声母和韵母是由()音位构成的,声调由超音质音位的()构成的。
17、常见的语流音变主要有()()()()四种。
18、我们在念“老虎”时,通常要把“老”念成类似阳平,这种变化叫做()。
2、指出下列各组音素的区别特征。
[p‘]-[p][f]-[v][ts]-[t§][n]-[l][y]-[i][y]-[u]三、名词解释1、语音2、音质3、音素4、音标5、半元音6、音位7、音位变体8、条件变体9、自由变体10、典型变体11、超音质音位12、音高13、音强14、音长15、区别性特征16、二合元音17、复辅音18、语流音变19、同化20、异化21、弱化22、脱落23、历史音变24、语音规律四、思考题1、与其他声音相比,语音的突出特点是什么?2、在没有看见人的情况下,为什么我们能分辨出是男子说话还是妇女说话?是大人说话还是小孩说话来呢?3、举例说明什么是音素?为什么要强调在一次发音中来辨别音素?4、造成不同音质的原因有哪些?5、音长、音高、音强和音质的联系?6、语音的社会性表现在哪些方面?7、国际音标有哪些优点?8、元音和辅音的区别有哪些?9、音位的主要特征是什么?10、音位、音素、音位变体的关系?11、条件变体和自由变体有何区别?12、划分和归并音位的基本原则是什么?13、为什么说音位总是属于具体语言或方言的?14、特定语言中的音位系统大致包括哪些内容?15、不同语言或方言音位系统的差异主要表现在哪些方面?16、语音规律的制约条件主要有哪些?17、音位体系的演变包括哪些内容?18、举例说明语音的同化与异化、弱化与脱落。
划分和归并音位的原则
划分和归并音位的原则1.对立原则对立指的是,不同的音素能够出现在相同的语音环境而且替换以后会引起词的意义的改变。
也就是说,在相同的语音环境中,替换不同的音素引起了意义的改变,那么这几个音素就对立。
在汉语中普通话,[pau214](饱)如把[p]替换成[ph]——“跑”;替换成[t]——“倒”;替换成[th]——“讨”……所以,在普通话中,[p]、[ph]、[t]、[th]这几个音素是对立的。
替换法——如果词中的某一个音素被换成另一个音素,词义就发生了变化,则所换的音素就是另外一个音位。
如:英语的“sky”[skai]中的“k”换成“l”——“sly”[slai](狡猾的),意思就发生了变化,则/l/就是一个与/k/不同的音位。
如果换了一个音,这个音不起区别意义的作用,则不是音位。
例如,把[skai]换成[skhai],虽然听上去不顺耳,但是不改变意义。
因此[kh]在英语中不是另外一个音位2. 互补原则互补指的是,不同的音素从来不会出现在相同的语音环境。
例如,在英语中,[t]和[t…]两个音素,[t]只出现在[s]后面,而[t…]则不能出现在[s]后面。
也就是说,这两个音素不会出现在相同的环境中。
再如,汉语普通话/a/。
所谓互补原则,指的是,凡是互补分布的音素就有可能合并成一个音位。
互补的音素是否合并为一个音位,还要进一步考虑相似的原则。
3. 相似原则语音相似原则,指的是,凡是处于互补分布,发音特点又相似的音素肯定可以合并成一个音位。
例如普通话中的[ a ]、[ ɑ ] ,英语中的[ p ]、[ ph ],它们出现的位置互补,读音相似,符合互补、相似原则的,归并为同一音位。
一)区别特征1. 什么是区别特征?语言里的音位互相对立,从而使得语素和词的意义及其形式能够彼此区别开来。
音位的这种相互对立和区别实际上只是一个或几个发音特征的区别。
我们把具有区别音位作用的语音特征称为“区别特征”。
语言中的每一个音位都可以分解为几个区别特征,音位之间的对立可以进一步分解为区别特征之间的对立(形成对立的区别特征可能只有一个)。
语言学概论 书本 习题及答案
习题(一)❖一、填空题1、语言是人类社会的(交际)工具,而且也是(思维)的工具,这是语言的两大功能。
2、任何符号,都是由(意义)和(标记)两个方面构成的。
3、语言符号的形式是(音),语言符号的内容是(义)。
4、语言的底层是一套(音位),上层是符号和符号的序列,可以分为若干级,第一级是(语素),第二级是(词),第三级是(句子)。
5、语言体系中的一切成分都以关系为基础,语言系统中的所有符号既可以同别的符号组合,又可以被别的符号替换,这两种关系就是(组合关系)和(聚合关系)。
二、思考题1、语言与言语的区别和联系是什么?一方面,言语和语言有着本质的区别,另一方面,两者又有着密切的联系。
语言和言语的关系,犹如工具和工具运用的关系。
区别:语言是有限的,言语是无限的。
语言是社会的,言语是个人的。
联系:言语是对语言的运用,语言存在于言语之中。
2、为什么说语言也是一种符号?符号:符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号或标记。
语言符号:语音和语义相结合的统一体。
其中,音是语言符号的物质表现形式,义是语言符号的内容。
所以说,语言也是一种符号3、语言符号和一般符号有什么不同?语言符号具有自身的特点:任意性:就音义的结合来说。
表现在三个方面,不同的语言可以用相同的声音表示不同的意义;不同的语言可以用不同的声音表示相同的意义;相同的语言可以用不同的声音表示相同的意义。
线条性4、语言符号的任意性具体体现在哪些方面?既然语言符号有任意性的特点,为什么对于使用语言的人又具有强制性?符号的任意性只是就创制符号时的情景说的,符号一旦进入交际,也就是某一语音形式与某一意义结合起来,表示某一特定的现实现象以后,它对使用的人来说就有强制性。
5、谈谈你对语言符号组合的线条性和层次性的认识。
线条性:是语言符号与符号之间的相互关系表现出来的特点,说话的时候,语言符号只能一个跟一个依次出现,在时间的线条上延伸,不能在空间上展开。
语言符号的线条性特点使语言符号能够组成各种结构序列。
语言学概论简答题
1简述语言和言语的关系。
2语言和言语的联系也是紧密的,语言和言语的联系3如何理解语言是一种交际工具?4如何理解语言是人类独有的交际工具?5举例说明语言符号的任意性和强制不变性。
6举例说明语言系统的组合关系与聚合关系。
7举例说明语言发展的渐变性和参差性。
8为什么说抽象思维必须以语言为工具?9简述语言和思维的区别10平时我们听人念书,即使同样的速度也能分出哪个是男,哪个是女;要是听音乐,即使是同样的声调,同样的快慢也能分出哪个是提琴,哪个是黑管。
试从语音的物体特性的角度说明这种现象的原11什么是音标,国际音标有何优点?12什么是音位,它与音素有什么区别? 14举例说明划分与归并音位的基本原则。
15举例说明什么是条件变体和自由变体。
什么是音质音位和非音质音位16 [p]、[pʻ]、[t]、[tʻ]、[k]、[kʻ]这6个辅音在汉语拼音方案用6个字母表示,在英语和俄语中只用3个字母表示,说说其中的原因。
17 [i][ɿ][ʅ]这三个音在普通话中到底归为几个音位好?为什么?18 [k、kʻ、x]、[ʦ、ʦʻ、s]、[tʂ、tʂʻ、ʂ]和[ʨ、ʨʻ、ɕ]这几组音到底分析为几个音位好?为什么?19 什么是音位的区别特征?它有什么优越性?□什么是音节?它是如何划分的?举例说明音节的音峰和音谷□简述语言意义和言语意义的区别与联系□举例说明词义的特点□举例说明词汇意义有哪些类型?□举例说明言语意义有哪几种类型?□举例说明语义场有哪些类型□语义三角理论的内容是什么?1简述语言和言语的关系答:语言是作为交际工具和思维工具的音义结合的符号系统。
言语就是个人讲话(写作)的行为和结果。
语言和言语的区别①语言系统是社会共有的交际工具,因而是稳固的,具有相对的静止状态;言语是人们运用这个工具进行交际的过程和结果,是自由结合的,具有运动状态。
②语言是个系统,是社会共有的交际工具。
社会因素是它的本质因素。
言语除了具有社会的因素外,还具有个人的因素。
音位和区别特征
音位的聚合关系根据音位之间共同和不同的特 征,把音位的聚合成不同的类型。以下北京话的辅 音音位属于同一类型的对立关系:
不送 送气 气/p/ / 来自’// t / / t’ /
送气和不送气这一单项 特征,形成一种平行性 的对立。一种语言的音 位系统的特点在单项平 行对立中表现的最为名 显。
分析音位的聚合有助了解语音的历史演变,如单 项平行对立的音位发生演变时,往往是集体的。
W
自由变体:自由变体指在同样的环境里可无条件的变换,如:兰州话的[n] 和 [ l ]可以任意变读,属于完全自由变体。
或受地区、文化教养等外在条件制约。如:北京话音位/ u /处在音节 开头时,读[V ] 或 [v],但远郊地区的人读成[w] ,这就是自由变体受 地区条件的制约。
3.音位的聚合和组合
② 受语流音变的影响而产生的变体。例如:北京话里辅音 [k]接合口 呼韵母时读成圆唇化的[ k ]
5. W
b.受语流音变的影响而产生的变体。例如:北京话里辅音 [k]接合口呼
韵母时读成圆唇化的
[ k ],和接开口的呼韵母的[k]同是音为 /
k /的W变体 , [ k ]的出现条件是合口呼韵母之前。
等是区别特征,
而对于/m/,/n/,/l/等则不 是区别特征
而对于另外一些音位,则可 能不是区别特征.
属于特定的音位
因为在后一组音位中,无论发音时 是否送气,都不能区别不同的音位.
3.区别特征的描写
一般从发音的角度 采用二分法来对某个语言区别特征. 例如汉语普通话的/p/描写为 “+有阻,+唇,+塞,-送气”.
[ ɕ]组 [ ʂ ]组或[ s ]组是成套的塞擦音和擦音
[ ɕ]组的一部分是由[k ]组演变出来(团音),另一部分是从[
语言学纲要期末复习材料(叶蜚声 徐通锵编)-精华.
语言学概论导言部分中国、印度、希腊-罗马是语言学的三大发源地我国传统小学包括文字、音韵、训诂三门分支学科。
语言交际过程可分“编码-发送-传递-接收-解码”五个阶段。
20世纪初,瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出,存在于语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象。
语言学从此成为一门现代科学。
第一章语言的功能信息传递功能语言的社会功能人际互动功能语言的功能语言的思维功能说话中枢(布洛卡区)-左半球前部-失语症(丧失说话能力,听得懂)书写中枢-靠近布洛卡区-失写症(失去写字绘画等精细动作能力)人类大脑特有的语言功能分区视觉性语言中枢-左半球后部-失读症(无法阅读理解)听觉型语言中枢(韦尼克区)-左半球后部-感觉性失语症(听得到但听不懂,也表达不清)为什么说语言是人类社会信息传递第一性的,最基本的手段?①人类传递信息,进行交际和交流思想,除了使用语言外,还可以使用文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号以及身势、表情等。
在一定场合使用,可以弥补语言的一些不足,但是这些交际工具使用范围有限,有的仅用于特定的范围。
②最重要的是,这些交际工具,都离不开语言,都是在语言的基础上产生的,是辅助语言进行交际的,没有语言,这些手段的存在没有任何意义。
A.语言是第一性的,文字是第二性的,文字是对语言的再编码系统,只有几千年历史。
B.旗语之类的则是建立在语言或文字基础之上的再编码形式。
C.身势所能传递信息十分有限,还可能被错误理解。
加第二章语言是符号系统1、为什么说语言是符号?语言符号和一般符号有什么不同?符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。
说语言也是一种符号,是因为语言具有符号的一切特点:①语言之所以是一种符合,就是因为它能代表或指称现实现象。
②语言具有符号的一般特点,也有形式和意义两个方面:语言符号的第一性的形式是人类发出的声音,语言符号的意义是对它所指代的一类心理现实的概括。
③同一般符号一样,语言符号的音义结合是社会约定俗成的。
音位归并原则
音位归并原则
人们经常说,语音位归并原则无处不在,它不仅是语言学家们关注的重要内容,也是语言变迁及其多样性的一个重要标志。
语言学家们对它讨论甚多,其说法也经常比较纷繁。
语音位归并原则首先是一种趋同处理机制,可以认为它的作用就是把好几个音位的发音变得更简化,令发音变得更加统一。
举个例子,英语里的"him"和"them"
可合并成"em";穆斯林的语音中,"salam"和"sallam"可以合并成"slm"。
每一句话都
有一个音素序列,语音位归并原则通过减少一些细微差别来把这 ( 些细微差别省略掉。
另外,语音位归并原则也蕴涵着语言学家们有关语言变迁及其多样性的讨论,对于各种变迁规律解释,有许多研究发现,各语言发展历史中都存在从复杂到简单的过程,不断有新的音位出现,但同时也有很多的音位被取消或替换。
事实上,人们的口头交流中会出现一些拼写变化,有些变位能够分辨出来,有些则被忽视掉,甚至在口语交流时可能拼写会出入,这也是语音位归并原则在起作用。
综上所述,语音位归并原则是一种有益的简化发音,简化口语交流的机制,当然,它也是让研究者们思虑语言变迁及其演变的一个重要原因。
只有有效的合并简化了好几个音位的发音,才能真正增强语言的多样性,最终达成良好的沟通效果。
简述确立和归纳音位应该遵循的原则
简述确立和归纳音位应该遵循的原则
简述确立和归纳音位应该遵循的原则,回答如下:
1.对立原则:两个音素如果在相同的语音环境里出现,互相替代之后就产生意义的差别,这两个音素就是对立的;对立的音素应该划分为不同的音位。
2.互补原则:两个音素如果不能出现在相同的语言环境里,而它们的分布条件又是互相补充的,这两个音素就形成了互补分布关系,形成互补关系的音素可以归纳成一个音位。
3.语音近似原则:属于一个音位的各个音素在语音上还应该是近似的,至少本地人听起来比较近似,否则即使是互补关系也不能归并为一个音位。
语音是否近似,有一定的相对性,有时要从整个音位系统考虑才能确定。
4.其它原则:
(1)归纳出来的全部音位应该力求构成一个较完整的系统。
(2)音位总数应该力求经济。
(3)音位分合应该尽量照顾本地人的音感和语音发展的历史情况。
音位划分的原则
音位划分的原则
音位的划分主要是在不同的语言或方言中依据对立和互补的原
则来划分的。
对立关系是指不同的音素可以出现在相同的语音环境里,它们的差别能够区别语素或词的意义。
因而可以把他们归为不同的音位。
互补关系是指几个不同的音素各有自己的出现环境,它们从不在相同的语音环境中出现和互相替换。
他们不具有区别意义的作用,我们就它们归并为一个音位,使它们成为这个音位的几个条件变体。
划分音位的对立原则告诉我们,几个音素,即使发音差别很少,只要具有区别词的语音形式的作用,具有区别意义的作用,就是不同的音位;相反,几个音素的发音特点即使差别很大,但是只要没有区别词形的作用,没有区别词义的作用,就只能是属于一个音位。
要注意的是,运用对立原则划分音位,确立音位,只能在同一语言进行分析比较,不能跨语言进行,那样是永远也确定不了音位的,因为音位只能是属于一定语言的。
比如前面我们举的两个音素p和p,在汉语中是两个音位,而在英语中只是一个音位,因为在英语中它们没有区别意义的作用,不能构成对立。
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划分和归并音位的原则
1.对立原则
对立指的是,不同的音素能够出现在相同的语音环境而且替换以后会引起词的意义的改变。
也就是说,在相同的语音环境中,替换不同的音素引起了意义的改变,那么这几个音素就对立。
在汉语中普通话,[pau214](饱)
如把[p]替换成[ph]——“跑”;
替换成[t]——“倒”;
替换成[th]——“讨”……
所以,在普通话中,[p]、[ph]、[t]、[th]这几个音素是对立的。
替换法——如果词中的某一个音素被换成另一个音素,词义就发生了变化,则所换的音素就是另外一个音位。
如:英语的“sky”[skai]中的“k”换成“l”——“sly”[slai](狡猾的),意思就发生了变化,则/l/就是一个与/k/不同的音位。
如果换了一个音,这个音不起区别意义的作用,则不是音位。
例如,把[skai]换成[skhai],虽然听上去不顺
耳,但是不改变意义。
因此[kh]在英语中不是另外一个音位
2. 互补原则
互补指的是,不同的音素从来不会出现在相同的语音环境。
例如,在英语中,[t]和[t‘]两个音素,[t]只出现在[s]后面,而[t‘]则不能出现在[s]后面。
也就是说,这两个音素不会出现在相同的环境中。
再如,汉语普通话/a/。
所谓互补原则,指的是,
凡是互补分布的音素就有可能合并成一个音位。
互补的音素是否合并为一个音位,还要进一步考虑相似的原则。
3. 相似原则
语音相似原则,指的是,凡是处于互补分布,发音特点又相似的音素肯定可以合并成一个音位。
例如普通话中的[ a ]、[ ɑ ] ,英语中的[ p ]、[ ph ],它们出现的位置互补,读音相似,符合互补、相似原则的,归并为同一音位。
一)区别特征
1. 什么是区别特征?
语言里的音位互相对立,从而使得语素和词的意
义及其形式能够彼此区别开来。
音位的这种相互对立和区别实际上只是一个或几个发音特征的区别。
我们把具有区别音位作用的语音特征称为“区别特征”。
语言中的每一个音位都可以分解为几个区别特征,音位之间的对立可以进一步分解为区别特征之间的对立(形成对立的区别特征可能只有一个)。
换句话说,音位的辨义功能是由区别特征担负的。
2. 常见的区别性特征(以汉语普通话为例)
送气 : 不送气,如:c, z
鼻音 : 口音,如:n, l
唇音 : 舌音,如:b, d
舌尖 : 舌面,如:-i, i
圆唇 : 不圆唇,如:o, e
舌位高 : 舌位低,如:u, a
舌位前 : 舌位后,如:i, u . 区别特征的系统性
音位的区别性特征在不同的语言或方言中所包含的多少和种类是不同的。
如:英语中有“清 : 浊”、“长 : 短”两对区别性特征,而没有送气与不送气这一对区别性特
征。
.如何考察音位的区别特征?
考察一个音位的区别特征,要做到两点:(1)放到特定的语言或方言的音位系统中进行考察;
(2)放到与其他所有音位的对立关系中去分析。
一个音位需要也只需要与本语言或方言的所有音位区别开来。