福师《科学思维方法论》在线作业一15秋答案
20春福师《科学思维方法论》在线作业二(1)-学习资料
[2020年度]福师《科学思维方法论》在线作业二
注：本科有多套试卷，请核实是否为您所需要资料，本资料只做参考学习使用！！！
一、单选题（共10题，20分）
1、科学理论形成后
[A]会借助自身的逻辑力量获得相对独立的发展能力
[B]标志着人们的认识达到最高水平
[C]意味着人们对事物的某个片面或某个侧面有了零散的知识
[D]意味着经验的方法从此不中用了
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[A]
2、在唯物主义的辩证逻辑的科学体系中，辩证思维方法是
[A]最抽象、最核心的作为起点的环节
[B]较具体、处于中间层次的中介环节
[C]最具体、处于外层的作为终点的环节
[D]不属于辩证逻辑的科学体系
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[B]
3、移植法的一个突出特点是
[A]创新性和试探性的统一
[B]时效性和创新性的统一
[C]精确性和预见性的统一
[D]整体性和综合性的统一
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[A]
4、灵感思维的基本环节是
[A]思维活动→意识下脑生理活动
[B]意识下脑生理活动→思维活动
[C]思维活动→思维活动
[D]思维活动→意识下脑生理活动→思维活动
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[D]
5、对比联想的基础是
[A]事物在性质上的相似
[B]事物在形态上的相似
[C]事物之间的对立统一关系
[D]事物之间的量变质变关系
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择。
科学思维方法试题及答案
1东西方思维方式的差异内容摘要:每个国家，每个民族都会有自己的文化及文化体系。
每种文化都有其独特的一面,闪光的一面。
中西方文化间就存在着很大的差异，形成差异的因素很多，如地域，宗教信仰,思维方式等等,其中,思维方式的不同是形成东西方文化差异的最重要的原因。
中西方的文化差异主要表现在三个方面。
中国人注重具象思维，西方人注重抽象解析；中国人思维比较保守，西方人思维崇尚开放；中国人曲线思维，西方人直线思维.这些都是中西方思维方式的不同点。
每个国家，每个民族都会有自己的文化及文化体系。
每种文化都有其独特的一面,闪光的一面。
中西方文化间就存在着很大的差异，形成差异的因素很多,如地域，宗教信仰，思维方式等等,其中，思维方式的不同是形成中西方文化差异的最重要的原因.中西方的文化差异主要表现在三个方面.一、中国人注重具象思维，西方人注重抽象解析。
中国人和西方人的思维方式从总体上看具有不同的特征.如中国人偏重人文，注重伦理、道德，崇尚整体印象，和谐之美；西方人偏重自然，注重科学、抽象意识。
这样看来，中国人思维方式属于整体、具象思维,而西方人的思维方式属于分析、逻辑抽象思维.中国人似乎更长于总体把握，而西方人长于条分缕析.中国是世界文明古国之一,中国文化很大程度上代表了东方文化。
中国人善于归纳,所以流传下来了四库全书,四大名著等等，这些都是文化的总结和归纳。
而西方人重演绎，他们多是对某个领域某个阶段进行深入彻底的研究，在某一个点上做文章。
再如中国人强调群体，提倡整体的进步，整体的团结，而西方人强调个体，追求个性的发挥.中国人善形象思维，西方人善逻辑思维;中国人更具诗人的气质，西方人更具科学家的头脑，中国人把宇宙看作一个整体，充塞其中的是“道”或“气”，西方人把宇宙看作一个个原子，各自独立又彼此联系，这些都是由于中西方的思维方式不同。
简单来说,西方人大多关注具体问题和细节；中国人则主要从整体结构思考问题。
这两种思维方式各有所长，正是由于这种不同，才成就了中西方不同的辉煌灿烂的文化。
19秋福师《科学思维方法论》在线作业一[2]答案
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【奥鹏】19秋福师《科学思维方法论》在线作业一
试卷总分:100 得分:100
一、单选题（共10题，20分）
1、经学研究方法是指
A片面地应用形式逻辑和论辩术作为研究和论证的方法
B教条式地研究上帝和《圣经》
C把演绎推理中三段论变成形式主义的繁琐论证
D采用今文经学的“微言大义”或古文经学的繁琐考证的研究方法[仔细分析上述题目，并作出选择]
正确答案是：D
2、创新能力可以体现在
A个人的层次上
B个人和组织层次上
C组织和国家层次上
D个人、组织、国家层次上
[仔细分析上述题目，并作出选择]
正确答案是：D
3、与其他经济形态相比，知识经济的最大不同在于
A它的繁荣直接取决于资源、土地、资本等的数量，规模和增量
B它的竞争优势来自于土地、自然资源和人口总量
C它的繁荣直接依赖于知识的生产、传播和利用
D它的竞争优势来自于劳动力、工艺技巧、资本和市场进入
[仔细分析上述题目，并作出选择]
正确答案是：C
4、信息论的主要创始人是
A申农
B维纳
C贝塔朗菲
D艾什比
[仔细分析上述题目，并作出选择]
正确答案是：A
5、对比联想的基础是
A事物在性质上的相似
B事物在形态上的相似
C事物之间的对立统一关系
D事物之间的量变质变关系
[仔细分析上述题目，并作出选择]
正确答案是：C。
科学思维方法论形考作业一
江苏开放大学形成性查核作业学号姓名课程代码020010课程名称科学思想方法论评阅教师第一共四次任务次任务江苏开放大学任务内容：综述题：（1）什么是科学识题它有哪些基本特色其本质是什么（2）怎样理解科学识题的时代性特色和复杂多样性特色（3）组成科学识题微观构造系统的因素有哪些为何说科学识题的核心因素是未知因素，而科学识题的首要因素是已知因素（4）科学识题的演化的本质是什么（5）详细说明科学识题演化方式的“辐射”式。
作答结果：1、答：科学识题是科技人员在科技研究和科学思想过程中，在必定已知背景知识条件下，想要达到而未能达到的科技认知的范围；是科学认识主体对科学认识客体的已知背景知识和未知内容之间的差距的主观反应。
基本特色：1、客观性特色，2、主观性特色， 3、中立性特色， 4、探究性特色， 5、时代性特色， 6、复杂多样性特色。
科学识题的本质是一个多层次的矛盾一致体，从一般意义上讲，科学识题的初级本质是已知和未知的矛盾；从其形成、发现和提出的过程来看，科学识题的二级本质是未知和欲知的矛盾；从科学认识论视角看，科学识题的三级本质是科学认识主体和科学认识客体的矛盾。
2、答：科学识题的时代性特色主要表此刻一下三个方面：（1）每个时代都有自己的科学识题，新科学时代老是在过去时代科学识题结束之际，在追忆过去展望将来时提出了新的科学识题而到来的；（2）科学识题老是处于每个时代的科技研究前沿阵地，需要众多有胆识、有智慧、宁愿为科学奉献全部的科技人员投入到该阵地之中，去创始科学新时代；（3）科学识题的发展拥有动向性。
同一问题在不一样的时代拥有不一样的性质和内容，只有在特准时代，某些问题才是科学识题。
科学识题的复杂多样性特色：每一门学科都有自己的科学识题，从必定意义上讲，各学科的诸多问题内容复杂各异、形式多种多样。
并且有些科学识题是介于两门或两门以上的学科之间的“被人忽略的无人区”。
在这无人区中的科学识题表现了既属于某一学科，又属于其余学科的更为复杂的特色3、答：微观因素： (1)已知（首要地位） (2)未知（核心）（3）对未知的提问（形式因素）（4）应答域（拥有特别意义的内在因素）。
福师15春小学科学教育在线作业试卷.doc
福师15春《小学科学教育》在线作业一―、单选题：1 •青少年科学探索活动对辅导教师的耍求屮错误的是（）。
（满分：2）A.具有正确的科学观B.具有广博的常识C.具有高超的辅导艺术D.具有高学历2.（）评价是指以预先制定的教育H标为评价基准，评价每个对象的到达程序。
（满分:2）A.绝对B.和对C.动态性D.主体性3.（）是美国哈佛大学小学科学教育专家Brenda Lansdown教授创立的，主要运用于小学自然科学课程的教学，是在教师指导下运用实物材料，发挥集体智慧进行学习的一种教学方法。
（满分：2）A.实验探索法B.情景模拟法C.探究研讨法D.活动教学法二、多选题:（满分：2）（满分：2）1 •现代科学具有哪些认识论特征（）。
（满分：2）A. 研究的完整性B. 研究对象的多学科性C. 学科的多对象性D. 科学研究的信息化2完整的计算机的组成部分有哪些（）。
（满分:2）A. 微处理器B. 存储器C. 外设接口D. 外部设备3. 观察实验活动是科技活动的基本活动，包括（）。
A. 观察B. 调查C. 实验D. 考察4 •按科学课程资源的功能特点可以将其分为（）。
A. 素材性资源B. 家庭课程资源C. 社区课程资源D. 条件性资源5•关于人的认知结构描述正确的是（）。
（满分:2）A.必须有主体和客体的结合B.不需要有主体和客体的结合C.主体必须对客体进行操作，然后对操作结果进行感知D.客体必须对主体进行操作，然后对操作结果进行感知三、判断题：1 •科学活动包括的三个基本要素是探索、解释、考验。
（满分：2）A.错误B.正确2.1963年，我国教育部颁布了第一个自然教学大纲。
（满分:2）A.错误B.正确3•学生科学探究活动的对象通常只是学生自己已知的，方法比较简单，而且需要教帅的帮助。
（满分：2）A.错误B.正确4.集体活动是青少年科技活动的主要方式。
这是符合教育性原则、口主性原则和兴趣性原则的。
（满分:2）A.错误B.正确5.小学科学课程的H标可以分为科学探究、科学知识、情感态度与价值观。
20春福师《科学思维方法论》在线作业二（1）-学习资料
20春福师《科学思维方法论》在线作业二（1）-学习资料
[2020年度]福师《科学思维方法论》在线作业二
注：本科有多套试卷，请核实是否为您所需要资料，本资料只做参考学习使用
一、单选题（共10题，20分）
1、科学理论形成后
[A]会借助自身的逻辑力量获得相对独立的发展能力
[B]标志着人们的认识达到最高水平
[C]意味着人们对事物的某个片面或某个侧面有了零散的知识
[D]意味着经验的方法从此不中用了
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[A]
2、在唯物主义的辩证逻辑的科学体系中，辩证思维方法是
[A]最抽象、最核心的作为起点的环节
[B]较具体、处于中间层次的中介环节
[C]最具体、处于外层的作为终点的环节
[D]不属于辩证逻辑的科学体系
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[B]
3、移植法的一个突出特点是
[A]创新性和试探性的统一
[B]时效性和创新性的统一
[C]精确性和预见性的统一
[D]整体性和综合性的统一
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[A]
4、灵感思维的基本环节是
[A]思维活动→意识下脑生理活动
[B]意识下脑生理活动→思维活动
[C]思维活动→思维活动
[D]思维活动→意识下脑生理活动→思维活动[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择本题参考选择是：[D]
5、对比联想的基础是
[A]事物在性质上的相似
[B]事物在形态上的相似
[C]事物之间的对立统一关系
[D]事物之间的量变质变关系
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择。
科学思维方法论题库一
江苏开放大学任务内容：综述题：什么是科学问题？它有哪些基本特征？其本质是什么？（2）如何理解科学问题的时代性特征和复杂多样性特征？（3）构成科学问题微观结构体系的要素有哪些？为什么说科学问题的核心要素是未知因素，而科学问题的首要要素是已知因素？（4）科学问题的演化的实质是什么？（5）具体说明科学问题演化方式的“辐射”式。
作答结果：1、科学问题是科技人员在科技研究和科学思维过程中，在一定的已知背景知识条件下，想要达到而未能达到的科技认知的范畴；是科学认识主体对科学认识客体的已知背景知识和未知内容之间的差距的主观反映。
其基本特征有：客观性特征；主观性特征；中立性特征；探索性特征；时代性特征；复杂多样性特征；其本质主要表现：已知和未知的矛盾，他主要体现为四类矛盾，即同一理论自身的矛盾，不同理论之间的矛盾，理论和经验事实的矛盾，以及经验事实之间的矛盾。
2、首先，对世界文明的多样性应该有一个科学的价值评价。
世界文明的多样性不仅是一个客观存在的事实，而且是促进世界文明进步发展的一个积极和重要的因素。
关于人类起源是多源还是一源，尚难定论，但人类文明的发展却无可置疑地是多线条的。
每种文明都有其独特的历史发展过程。
这种发展并不排斥其他文明的发展，也不必然地以其他文明的衰亡为前提。
相反，各种文明的发展可以是并行不悖的。
同时，在发展的过程中，又相互交流、相互影响、相互吸收、相互融合。
结果，不管主观上的意愿如何，每一种类型的文明都会从其他文明中吸取养分，同时，也会给其他文明以不同程度的影响。
比如，东方民族的许多重要发明，如阿拉伯数字、指南针、火药和纸等，曾经给西方文明以决定性的影响。
伊斯兰文明与西方长达数世纪的交流，给中世纪欧洲在数学、科学、医药和农业方面的发展打下了基础。
到近现代，迅速崛起的西方文明给东方国家以很大影响，而东方文明也仍然以不同方式给西方以一定影响。
例如，中医中药这一纯粹中国的东西，如今已受到西方许多人们的欢迎。
科学思维方法论试题及其答案
科学思维方法论试题（卷）一、单项选择题（本大题共小题，每小题分，共分）（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
错选、多选或未选均无分。
）.依据两个或两类对象之间存在着某些相同或相似的属性，推岀它们还存在其他相同或相似的属性的逻辑方法称为（）°.归纳•比较.类比•分析•控制论思维方法的核心概念是（）°•控制•反馈•系统.信息•演绎结构体系已经成为现代科学理论的主要的和富有成效的理论体系。
建立这种科学理论体系的方法主要有公理化方法，逻辑与历史相统一的方法和（）°•从具体上升到抽象的方法•从抽象上升到具体的方法•科学推理的方法科学假说的方法。
•系统论的创立者是（）°•贝塔朗菲•申农•维纳•钱学森•西方科学哲学家中提出关于科学发展的革命模式的思想家是（）°•波普•胡塞尔•拉卡托斯•库恩•通过考察对象的自然进程来揭示其内在必然性和规律性的方法被称为（）°•逻辑方法•从抽象到具体的方法•历史方法•逻辑和历史相统一的方法•第一次明确提出逻辑与历史相统一思想的人是（）°•马克思• 黑格尔•列宁恩格斯•现代思维方式最为基本、最为重要的特征是（）°•多维性•创新性•系统性•时效性•灵感思维的基本环节是（）。
•思维活动T思想下脑生理活动•思想下脑生理活动T思维活动•思维活动T思维活动思维活动T思想下脑生理活动T思维活动•人类理论思维的发展经历着两个阶段，这两个阶段是（）°•抽象思维和辩证思维•观察和实验•抽象思维和形象思维•形象思维和辩证思维二、多项选择题（本大题共小题，每小题分，共分）（在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。
错选、多选、少选或未选均无分。
）•科学理论的特征主要有（）°•客观真理性特征•全面发展性特征•逻辑系统性特征•实践性特征•描述性特征.想像的作用有（）。
.想像对提出科学假说具有重要作用•想像对提出新的科学概念具有重要作用.想像是建立模型的重要手段•想像还是进行思想实验的重要途径.想像对于进行科学解释具有重要意义•学习和研究科学思维方法论，具有重要意义是（）。
【作业参考】[福建师范大学]《科学思维方法论》在线作业一-00024
![【作业参考】[福建师范大学]《科学思维方法论》在线作业一-00024](https://img.taocdn.com/s3/m/b74d3f9edc88d0d233d4b14e852458fb770b38e1.png)
福师《科学思维方法论》在线作业一-0002
在唯物主义的辩证逻辑的科学体系中，辩证思维方法是
A:最抽象、最核心的作为起点的环节
B:较具体、处于中间层次的中介环节
C:最具体、处于外层的作为终点的环节
D:不属于辩证逻辑的科学体系
答案：B
想象与其他形象思维活动区别开来的特点是
A:艺术性
B:跳跃性
C:抽象性
D:创造性
答案：D
现代思维方式最为基本、最为重要的特征是
A:多维性
B:系统性
C:创新性
D:时效性
答案：B
人类理论思维的发展经历着两个阶段，这两个阶段是
A:抽象思维和辩证思维
B:观察和实验
C:抽象思维和形象思维
D:形象思维和辩证思维
答案：A
知识经济时代教育的主导精神是
A:以知识的记忆和复现为基本目标
B:以培养获取、运用知识和创造新知识的能力
C:强调的是掌握知识的数量和掌握的准确性
D:以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点
答案：B
对比联想的基础是
A:事物在性质上的相似
B:事物在形态上的相似
C:事物之间的对立统一关系
D:事物之间的量变质变关系
答案：C
移植法的一个突出特点是
A:创新性和试探性的统一
1。
2023江开《科学思维方法论形考作业1》满分答案参考
满分答案题型：单选题客观题 分值 2分 难度：简单 得分：21.事物的客观规律本身就是科学思维方法。
A否B无C是D无正确答案: A学生答案: A老师点评:答案解析:事物的客观规律本身并不是科学思维方法。
客观事物的规律性成为人们的科学思维方法，要经历由客观到主观的转换。
主体对客体的改造和建构的过程。
题型：单选题客观题分值 2分难度：简单得分：22.科学问题去观结构体系的第三要素是( ) 。
A应用性科学问题B推广性科学问题C创造性科学问题D基础性科学问题正确答案: B学生答案: B老师点评:答案解析:科学问题宏观结构体系的第三要素是推广性科学问题。
题型：单选题客观题分值 2分难度：简单得分：23.实践是在人类认识世界的历史上产生的最早的一种方法。
A是B无C无D否正确答案: D学生答案: D老师点评:答案解析:直接的观察是在人类认识世界的历史上产生的最早的一种方法。
题型：单选题客观题分值 2分难度：简单得分：24.科学问题的解只能是其应答域的一个子集。
A无B无C是D否正确答案: C学生答案: C老师点评:答案解析:科学问题的解只能是其应答域的一个子集。
题型：单选题客观题分值 2分难度：简单得分：25.近代的科学是从 ( ) 世纪开始的。
A 17B 15C 19D 16正确答案: B学生答案: B老师点评:答案解析:近代的科学是从15世纪开始的。
题型：单选题客观题分值 2分难度：简单得分：26.基础性科学问题是构成科学问题宏观结构体系的第一要素。
A否3无C无D是正确答案: D学生答案: D老师点评:答案解析:基础性科学问题是构成科学问题宏观结构体系的第一要索。
题型：单选题客观题分值 2分难度：简单得分：27.科学问题的微观结构体系中的核心要素是 ( )A未知B已知C对未知的发问D应答域正确答案: A学生答案: A老师点评:答案解析:科学问题的微观结构体系中的核心要素是未知。
题型：单选题客观题分值 2分难度：简单得分：28.科学思维是以自然知识为基础的科学化、最优化的思维。
自学考试《科学思维方法论》测试题（带答案）
自学考试《科学思维方法论》测试题（带答案）2022自学考试《科学思维方法论》测试题(带答案)为了帮助自考生们更好更全面的做好复习和迎考准备，确保将所涉及的考点全面复习到位，以下是店铺搜索整理的一份自学考试《科学思维方法论》测试题(带答案)，供参考练习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!自学考试《科学思维方法论》测试题(带答案)一、名词解释：1、科学：就是如实反映自然界、社会、思维三大领域客观事物固有规律的知识体系。
2、比较：是确定对象之间同异关系的一种逻辑思维方法。
3、归纳法：是从个别，经过分析、比较，上升为一般的逻辑思维方法。
4、转换法：就是当原有的理论已经无法说明大量的新事实时，科学家就不得不放弃原有的理论，变更理论框架，是新事实得到解释的过程。
简言之，转换就是旧理论向新理论转变的方式。
5、黑箱方法：通过观测外部输入黑箱的信息和黑箱输出的信息的变化关系，来探索黑箱的内部构造和机理的方法。
“黑箱”指内部构造和机理不能直接观察的事物或系，只能依据对其外部观测和试验的结果，来认识其功能和特性。
6、外推法：用现有的知识以扩大到该领域以外的未知领域的思维操作活动。
7、分析方法：是把客观事物的整体分解为各个部分、方面、要素，以便逐个加以研究的思维方法。
8、假说：假说是科学假说的简称，是指根据一直的科学事实和科学原理对所研究的自然科学现象及其规律性提出的一种假定性的推测和说明，是科学思维的一种重要形式和方法。
9、科学问题：科学问题是科技人员在科技研究和科学思维过程中，在一定的已知背景知识条件下，想要达到而未能达到的科技认知的范畴;是科学认识主体对科学认识客体的已知背景知识和未知内容之间的差距的主观反应。
10、演绎法：是由一般到个别的方法，即由该类事物都具有的一般属性、关系来推断该类事物中个别事物所具有的属性、关系的逻辑思维方法。
11、模型化方法：是运用模型去模拟原形的各种特征的方法，它具有间接性、抽象性特征。
16秋福师《科学思维方法论》在线作业二1.doc
16秋福师《科学思维方法论》在线作业二1.doc16秋福师《科学思维方法论》在线作业二1 奥鹏17春16秋福师《科学思维方法论》在线作业二一、单选题（共10 道试题，共20 分。
）1. 假说对于科学研究和科学发展影响很大，如果没有假说A. 我们就无法获得感性材料B. 许多的科学观察和科学实验就会更加自觉主动C. 科学知识体系很可能支离破碎D. 科学前进的步伐会加快正确答案：2. 创新能力可以体现在A. 个人的层次上B. 个人和组织层次上C. 组织和国家层次上D. 个人、组织、国家层次上正确答案：3. 信息论的主要创始人是A. 申农B. 维纳C. 贝塔朗菲D. 艾什比正确答案：4. 灵感思维的基本环节是A. 思维活动→意识下脑生理活动B. 意识下脑生理活动→思维活动C. 思维活动→思维活动D. 思维活动→意识下脑生理活动→思维活动正确答案：5. 今天发展的系统概念显示出如下特点，即与从前大多数系统概念不同，它采用了精确的A. 物理学定义B. 数学定义C. 化学定义D. 生物学定义正确答案：6. 移植法的一个突出特点是A. 创新性和试探性的统一B. 时效性和创新性的统一C. 精确性和预见性的统一D. 整体性和综合性的统一7. 第一次明确提出逻辑与历史相统一思想的人是A. 马克思B. 黑格尔C. 列宁D. 恩格斯正确答案：8. 人类理论思维的发展经历着两个阶段，这两个阶段是A. 抽象思维和辩证思维B. 观察和实验C. 抽象思维和形象思维D. 形象思维和辩证思维正确答案：9. 知识经济时代教育的主导精神是A. 以知识的记忆和复现为基本目标B. 以培养获取、运用知识和创造新知识的能力C. 强调的是掌握知识的数量和掌握的准确性D. 以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点正确答案：10. 第一个系统地把创新理论运用于管理实践中的著名管理学家是A. 凯恩斯B. 熊彼特C. 德鲁克D. 泰罗正确答案：福师《科学思维方法论》在线作业二二、多选题（共15 道试题，共30 分。
福师(2020-2021)《科学思维方法论》在线作业二(1)答案
福师（2020-2021）《科学思维方法论》在线作业二
注：本科有多套试卷，请核实是否为您所需要资料，本资料只做参考学习使用！！！
一、单选题（共10题，20分）
1、科学理论形成后
A会借助自身的逻辑力量获得相对独立的发展能力
B标志着人们的认识达到最高水平
C意味着人们对事物的某个片面或某个侧面有了零散的知识
D意味着经验的方法从此不中用了
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：A
2、在唯物主义的辩证逻辑的科学体系中，辩证思维方法是
A最抽象、最核心的作为起点的环节
B较具体、处于中间层次的中介环节
C最具体、处于外层的作为终点的环节
D不属于辩证逻辑的科学体系
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：B
3、移植法的一个突出特点是
A创新性和试探性的统一
B时效性和创新性的统一
C精确性和预见性的统一
D整体性和综合性的统一
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：A
4、灵感思维的基本环节是
A思维活动→意识下脑生理活动
B意识下脑生理活动→思维活动
C思维活动→思维活动
D思维活动→意识下脑生理活动→思维活动
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：D
5、对比联想的基础是
A事物在性质上的相似
B事物在形态上的相似
C事物之间的对立统一关系
D事物之间的量变质变关系
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：C。
20春福师《科学思维方法论》在线作业一(2)-学习资料
[2020年度]福师《科学思维方法论》在线作业一
注：本科有多套试卷，请核实是否为您所需要资料，本资料只做参考学习使用！！！
一、单选题（共10题，20分）
1、经学研究方法是指
[A]片面地应用形式逻辑和论辩术作为研究和论证的方法
[B]教条式地研究上帝和《圣经》
[C]把演绎推理中三段论变成形式主义的繁琐论证
[D]采用今文经学的“微言大义”或古文经学的繁琐考证的研究方法
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[D]
2、创新能力可以体现在
[A]个人的层次上
[B]个人和组织层次上
[C]组织和国家层次上
[D]个人、组织、国家层次上
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[D]
3、与其他经济形态相比，知识经济的最大不同在于
[A]它的繁荣直接取决于资源、土地、资本等的数量，规模和增量
[B]它的竞争优势来自于土地、自然资源和人口总量
[C]它的繁荣直接依赖于知识的生产、传播和利用
[D]它的竞争优势来自于劳动力、工艺技巧、资本和市场进入
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[C]
4、信息论的主要创始人是
[A]申农
[B]维纳
[C]贝塔朗菲
[D]艾什比
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[A]
5、对比联想的基础是
[A]事物在性质上的相似
[B]事物在形态上的相似
[C]事物之间的对立统一关系
[D]事物之间的量变质变关系
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择。
科学思维方法论形成性作业辅导
科学思维方法论形成性作业一1)（普遍）的思维方法是科学思维方法中的最高层次。
A2)科学思维方法是指在科学认识过程中科学劳动者进行科学思维活动的规则、途径、形式和手段的总和。
A对3)科学问题演化的（递进阶梯式）反映了科学问题在其演化过程中不是在同一水平上，而是逐级递进、层层深入的。
A4)科学问题的微观结构体系中的核心要素是（未知）A5)课题选择的依据是（需要性原则 )。
A66)事物的客观规律本身就是科学思维方法。
B错77)科学问题本身所反映的内容和表现的形式都是客观的。
B错8)科学问题的初级本质是未知和欲知的矛盾。
B错9)基础性科学问题是构成科学问题宏观结构体系的第一要素。
A是10)根据事物的本质属性或显著特征把对象划分为具有稳定性和系统性并具有从属关系的小11)类逻辑方法，被称之为（分类）。
A12)课题的类型有（基础性研究课题、应用性研究课题、发展性研究课题）。
A、C、D 13）建立科学问题结构体系的基本原则有（客观性原则、实践性原则、动态性原则、综合性原则）。
ABCE14）科学问题的特征主要有（客观性特征、主观性特征、中立性特征、探索性特征）。
ABCD 15）近代的科学思维方法的特点有（科学实验及其与数学方法的结合、分析方法的普遍应用、假说等思维方法的应用与发展）。
ACE1516）课题选择的基本原则有（科学性原则、需要性原则、创新性原则、可行性原则、效益型原则）。
ABCDE科学思维方法论形成性作业二1）比较是建立在客观物质对象的差异性和共同性基础之上的。
是A2）本质分类是依据事物的外部特征和外在联系进行的分类。
B否3）自然界客观事物的相似性是类比推理的客观依据。
A是4）转换法是指利用现有知识以扩大到该领域以外的未知领域的思维操作活动。
否B5）外推的结论是或然性的，从已知的领域推到未知的领域，其结论不一定可靠，有时甚至是错误的。
是A6）确定对象之间同异关系的逻辑思维方法，被称之为（）比较C7）（）是借用其他学科或领域已有的概念和已被利用的机制来解释新的科学发现的类比方法。
20春福师《科学思维方法论》在线作业一(1)-学习资料
[2020年度]福师《科学思维方法论》在线作业一
注：本科有多套试卷，请核实是否为您所需要资料，本资料只做参考学习使用！！！
一、单选题（共10题，20分）
1、创新能力可以体现在
[A]个人的层次上
[B]个人和组织层次上
[C]组织和国家层次上
[D]个人、组织、国家层次上
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[D]
2、科学理论形成后
[A]会借助自身的逻辑力量获得相对独立的发展能力
[B]标志着人们的认识达到最高水平
[C]意味着人们对事物的某个片面或某个侧面有了零散的知识
[D]意味着经验的方法从此不中用了
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[A]
3、知识经济时代教育的主导精神是
[A]以知识的记忆和复现为基本目标
[B]以培养获取、运用知识和创造新知识的能力
[C]强调的是掌握知识的数量和掌握的准确性
[D]以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[B]
4、最早系统地总结了人类辩证思维的成果并创立了辩证逻辑的人是
[A]马克思
[B]列宁
[C]毛泽东
[D]黑格尔
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[D]
5、信息论的主要创始人是
[A]申农
[B]维纳
[C]贝塔朗菲
[D]艾什比
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择。
15春福师《科学思维方法论》在线作业一
15春福师《科学思维方法论》在线作业一福师《科学思维方法论》在线作业一一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。
）1. 第一个系统地把创新理论运用于管理实践中的著名管理学家是A. 凯恩斯B. 熊彼特C. 德鲁克D. 泰罗正确答案：C2. 移植法的一个突出特点是A. 创新性和试探性的统一B. 时效性和创新性的统一C. 精确性和预见性的统一D. 整体性和综合性的统一正确答案：A3. 信息论的主要创始人是A. 申农B. 维纳C. 贝塔朗菲D. 艾什比正确答案：A4. 与其他经济形态相比，知识经济的最大不同在于A. 它的繁荣直接取决于资源、土地、资本等的数量，规模和增量B. 它的竞争优势来自于土地、自然资源和人口总量C. 它的繁荣直接依赖于知识的生产、传播和利用D. 它的竞争优势来自于劳动力、工艺技巧、资本和市场进入正确答案：C5. 创新能力可以体现在A. 个人的层次上B. 个人和组织层次上C. 组织和国家层次上D. 个人、组织、国家层次上正确答案：D6. 想象与其他形象思维活动区别开来的特点是A. 艺术性B. 跳跃性C. 抽象性D. 创造性正确答案：D7. 第一次明确提出逻辑与历史相统一思想的人是A. 马克思B. 黑格尔C. 列宁D. 恩格斯正确答案：B8. 知识经济时代教育的主导精神是A. 以知识的记忆和复现为基本目标B. 以培养获取、运用知识和创造新知识的能力C. 强调的是掌握知识的数量和掌握的准确性D. 以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点正确答案：B9. 在唯物主义的辩证逻辑的科学体系中，辩证思维方法是A. 最抽象、最核心的作为起点的环节B. 较具体、处于中间层次的中介环节C. 最具体、处于外层的作为终点的环节D. 不属于辩证逻辑的科学体系正确答案：B10. 最早系统地总结了人类辩证思维的成果并创立了辩证逻辑的人是A. 马克思B. 列宁C. 毛泽东D. 黑格尔正确答案：D福师《科学思维方法论》在线作业一二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。
福师《科学思维方法论》在线作业一15秋满分答案
福师《科学思维方法论》在线作业一
一、单选题（共10 道试题，共20 分。
）
1. 移植法的一个突出特点是
A. 创新性和试探性的统一
B. 时效性和创新性的统一
C. 精确性和预见性的统一
D. 整体性和综合性的统一
——————选择：A
2. 最早系统地总结了人类辩证思维的成果并创立了辩证逻辑的人是
A. 马克思
B. 列宁
C. 毛泽东
D. 黑格尔
——————选择：D
3. 想象与其他形象思维活动区别开来的特点是
A. 艺术性
B. 跳跃性
C. 抽象性
D. 创造性
——————选择：D
4. 第一次明确提出逻辑与历史相统一思想的人是
A. 马克思
B. 黑格尔
C. 列宁
D. 恩格斯
——————选择：B
5. 第一个系统地把创新理论运用于管理实践中的著名管理学家是
A. 凯恩斯
B. 熊彼特
C. 德鲁克
D. 泰罗
——————选择：C
6. 现代思维方式最为基本、最为重要的特征是
A. 多维性
B. 系统性
C. 创新性
D. 时效性
——————选择：B
7. 在唯物主义的辩证逻辑的科学体系中，辩证思维方法是
A. 最抽象、最核心的作为起点的环节
B. 较具体、处于中间层次的中介环节
C. 最具体、处于外层的作为终点的环节。
15秋福师《史学理论与方法》在线作业一答案
15秋福师《史学理论与方法》在线作业一答案福师《史学理论与方法》在线作业一一、多选题（共 20 道试题，共 40 分。
）1. 人们的历史认识永远不可能达到永恒真理、绝对真理，因为. 历史认识受到社会和人的因素的制约. 由历史认识主体自身认识能力的有限性与认识的主观性所决定的. 历史认识不可避免要受到史料条件的制约. 客观历史仍在延续，即未完成性，也决定了人们的历史认识不可能得到永恒真理、决定真理正确答案：2. 历史的联系、历史的发展、历史的积淀在人类现实存在中具有决定性的意义：. 物质生产的历史连续性，决定了人类的存在必然是历史的存在. 精神生产的历史连续性，决定了人类的存在必定是历史的存在. 社会关系的生产与再生产所具有的历史连续性充分证明人类的存在必然是历史的存在. 历史的存在决定着人类的生存正确答案：3. 历史学家和史学评论家们对历史撰述之语言表述的审美要求：. 力量之美. 质朴之美. 含蓄之美. 真实之美正确答案：4. 历史认识的真理性在哪些方面接受检验. 史料. 历史认识者. 社会实践. 科学认识总体正确答案：5. 逻辑思维在历史思维活动中有着重要的作用，表现在：. 表现在历史认识从具体上升到抽象，再从抽象上升到思维中的具体，认识的这种升华正是逻辑思维作用的结果. 表现在揭示历史活动自身的内部联系，离不开逻辑思维方式. 表现在史料的汇集、整理、考辩都必须充分运用逻辑思维. 表现在给历史认识者提供认识历史的一整套概念、命题、原理、范式，一整套话语系统正确答案：6. 下列哪些说法是正确的：. 信史原则是历史编撰中的根本性原则. 历史主义是人们考察和说明历史发展过程中一切现象、问题、人物的原则与方法. 历史编撰中的历史主义与当代意识的统一是它的历史品格与现实品格的统一. 优秀的历史撰述，大多在语言表述上反映出史学家的良好的素养正确答案：7. 下列说法正确的是：. 人类的存在是一种历史的存在，现实的人类. 自然界的存在是一种历史的存在. 历史的联系、历史的发展、历史的积淀在人类现实存在中不具有决定性的意义. 在人类发展进程中不会出现多样性和变异性正确答案：8. 专职治史大致经历. 里巫史阶段. 史官阶段. 史家阶段. 公众自我参与阶段正确答案：9. 历史认识是一种三极思维活动，其中三极是指. 历史时期. 历史认识者. 历史资料. 历史实际正确答案：10. 下列说法正确的是：. 历史认识本质上乃是一种三极思维活动. 人类作为历史的存在. 历史认识、历史思维离不开社会实践与历史学家的科学实践. 社会实践的发展水平决定着历史实际显现的程度正确答案：11. 历史思维的方式具有自己的独特性. 历史思维是一种形象思维. 历史思维是一感性思维. 历史思维是一直觉思维. 历史思维是一逻辑思维正确答案：12. 编次与整列历史事实应该大体遵循如下基本的原则与常用的方法：. 以时间为基本线索. 应该注意空间观念. 应遵循系统性、完整性原则. 运用科学的分类方法，依据内容的性质，分门别类地编次与整列历史事实正确答案：13. 马克思对人类作出的贡献有：. 创立了社会经济形态及社会形态学说. 发展了阶级斗争学说. 要求在分析任何一个社会问题时，都要把问题提到一定的历史范围之内，从发展中观察它产生、发展、演化的全过程，给予历史主义的分析和评价. 关于创造历史的群众队伍逐步扩大的学说正确答案：14. 关于历史事实的说法正确的是. 已经过去了的历史事实，一般来说可以复原起来的. 以历史学家的主体意识为转移的客观存在. 指历史上已经发生过的事件或过程. 不以历史学家的主体意识为转移的客观存在正确答案：15. 历史思维中形象思维的作用：. 能够整体性或者说立体化地把握与再现历史上个别的人和事. 能借助于残缺不全的有些资料去复原历史形象. 能借助于精神的沟通与感情的共鸣去理解历史实际. 能使得历史抽象化正确答案：16. 下列说法错误的是：. 治史的目的是维护和强化国家的统治秩序. 马克思主义历史唯物主义的诞生标志着历史学一个新的发展阶段，即公众自我参与的公众记忆阶段的真正开始. 现代历史学的学科体系是以史料为研究对象的诸分支学科. 现代历史学的学科体系是以客观历史为研究对象的诸分支学科正确答案：17. 历史比较研究对于史学发展有颇多的积极意义：. 有助于冲破史学研究领域僵化、教条、沉闷的局面，促进史论的进一步结合. 有助于克服史学研究的片面性、狭隘性，便于在比较广阔的历史背景中发现历史现象之间的因果关系与同异关系. 可以起到“间接实验法”的作用. 便于从整体上把握历史的全局与局部的同异关系，以进一步探求历史发展的普遍规律与特殊规律正确答案：18. 搜集史料的方法、途径多种多样，主要有. 通过调查和采访搜集口碑资料。
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福师《科学思维方法论》在线作业一
一、单选题（共10 道试题，共20 分。
）
1. 移植法的一个突出特点是
A. 创新性和试探性的统一
B. 时效性和创新性的统一
C. 精确性和预见性的统一
D. 整体性和综合性的统一
正确答案：A
2. 最早系统地总结了人类辩证思维的成果并创立了辩证逻辑的人是
A. 马克思
B. 列宁
C. 毛泽东
D. 黑格尔
正确答案：D
3. 想象与其他形象思维活动区别开来的特点是
A. 艺术性
B. 跳跃性
C. 抽象性
D. 创造性
正确答案：D
4. 第一次明确提出逻辑与历史相统一思想的人是
A. 马克思
B. 黑格尔
C. 列宁
D. 恩格斯
正确答案：B
5. 第一个系统地把创新理论运用于管理实践中的著名管理学家是
A. 凯恩斯
B. 熊彼特
C. 德鲁克
D. 泰罗
正确答案：C
6. 现代思维方式最为基本、最为重要的特征是
A. 多维性
B. 系统性
C. 创新性
D. 时效性
正确答案：B
7. 在唯物主义的辩证逻辑的科学体系中，辩证思维方法是
A. 最抽象、最核心的作为起点的环节
B. 较具体、处于中间层次的中介环节
C. 最具体、处于外层的作为终点的环节。