五年级上册语文训练课件：习作：我的心爱之物 PPT部编版
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部编版语文五年级上册第一单元《习作：我的心爱之物》课件(共14张PPT)
动物 植物
学习用品 生活用品
娱乐玩具 手工艺品
花草植物 宠物动物
看下列例子，说一说： 《白鹭》《落花生》分别是 怎样把白鹭、花生的特点写 具体的？从中你得到了哪些 写法上的启示？
写画面，用对照
课文再现
《落花生》（节选）
技法点拨
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。
巧用比较，突出特点：
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样， 这里父亲把花生和桃子、石
把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生 榴、苹果相比，说明花生没
爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了， 也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才 知道。”
有桃子、石榴、苹果的外在 的美丽，但它却具有内在的
我们都说是，母亲也点点头。
最可贵之处：浑厚无华、默
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然 默无闻，不计较名利。
每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂
花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢?
是你最爱心的爱玩：具写小熊出,你还对是你它亲的手爱制（作原的那因个、陶表罐现? ）
是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝
壳?
是爸爸嘉奖你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你
赶织出来的围巾?
是好 朋友转 学时送 你的风 铃,还是 舅舅在 你生日 时送的 那只瓷 虎?
要求一
要求二
描述样子 叙述经过
要求三 说明原因
想想你的心爱之物是什么,写写它是什么样子的,你是怎么得
到的,为什么会成为你的心爱之物。
学习本单元课文的写法,环绕心爱之物,把自己的爱好之情
融入字里行间。
要求四
办一期“我的心爱之物”习作专栏,贴上习作和图片抒,和发同情感
部编版语文五年级上册第一单元习作我的心爱之物课件(共24张PPT)
一盏盏各式各样的台灯，不仅给人们带来了 光明，也照亮了我们祖国美好的明天。⑦
⑥写小台灯带给“我”的感 受，由此展开丰富的想象。
⑦结尾升华主题，抒发作 者对台灯的爱好和赞美之 情。
名师点评
小作者从小台灯的来历、样子、意义、使用方法等方面详细介 绍了小台灯，并由小台灯展开丰富的联想和想象，丰富了小台灯的 内涵。结尾升华主题，表达赞美和爱好之情。全文结构完整，想象 丰富，是一篇不错的习作。
好开头
“丁零零……”窗棂上的小风铃在 风的逗引下欢快地舞动着，响声是 如此清脆、如此动听，像一曲悠悠 的钢琴独奏。
作文积累
好结尾 这天早上，我像往常一样在家练习投篮。
突然，“嘭”的一声，篮球反弹时碰到桌角， 爆裂开一条口子。我的心爱之物就这样“光 荣退休”了，但我对篮球运动的热爱永不停 止。
好结尾
爱好之情，运用对照、比喻、拟人等修 辞手法，使描写对象更生动、形象。
好词语
心满意足 心花怒放 欢呼雀跃 九霄云外 爱不释手 谨慎翼翼 视若珍宝 爱屋及乌 方方正正 活泼可爱 鼓囊囊 直挺挺
作文积累
好开头
绿毛龟身体呈椭圆形，背上长满了绿色 的毛，当它静静地卧在水里时，一眼望去， 就像一座绿色的小岛。
花花长得小巧玲珑，一身淡黄色 的皮毛好像披着一块黄色花纹的 丝绒。绿的眼睛，像两颗闪闪发 光的宝石。小小的鼻子灵敏呢， 老远就能闻到鱼腥味。嘴边几根 细长的胡须，显得特别可爱。一 对三角形的小耳朵，一有细微的 声响，就立刻灵活地左右转动， 十分警觉。
你的心爱之物是怎样得到的呢？
生日礼物
同学转学
它为什么会成为你的心爱之物呢？
陪“我”睡觉，度过黑暗的夜晚 让“我”想起小伙伴 伴随“我”长大 有趣又好玩 美丽可爱
部编版语文五年级上册第一单元习作：《我的心爱之物》课件(共12张PPT)
那雪白的蓑毛，那全身的 流线型结构，那铁色的长喙， 那青色的脚，增之一分则嫌长， 减之一分则嫌短，素之一忽则 嫌白，黛之一忽则嫌黑。
颜色美 身段美
名篇学习
我喜欢的是桂花。桂花树的 样子笨笨的，不像梅树那样有姿 态。不开花时，只见到满树的叶 子；开花时，仔细地在树丛里寻 找，才能看到那些小花。可是桂 花的香气，太迷人了。
桂花最突出的特点
பைடு நூலகம்
名篇学习
它小，就能轻易地由疏格的笼子里 钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红 脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍 珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子 好像一个蓬松的球儿。
从色彩到形体，写得细致逼 真，活灵活现，表达出爱好之情。
小练笔
根据自己的视察记录，选择自己心爱 之物的某一个方面的特点进行细腻、生动 的描写。
注意展开想象和联想，适当地运用比 喻、拟人等修辞手法。
选取一两件你和它之间令你印象深刻的事情记录下来。
回顾时间、地点、人物、事件，关注印象深刻的重要 事件。
方法一：直抒胸臆
方法二：融情于物
名篇学习
有一天，我伏案写作时，它竟然落到我的肩上。 我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头 看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑 盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。 我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂砸嘴，难 道在做梦？
我的心爱之物
1. 写作对象：你的心爱之物。 2. 写作内容：心爱之物的样子、来历， 你喜欢它的缘由。 3. 写作重点：写出你的爱好之情，表 达积极向上的情感
我喜欢的玩具 我喜欢的用品 我喜欢的植物
我喜欢的工艺品 我喜欢的动物 我喜欢的……
从自己喜欢的物品中挑选出最心爱的一种
颜色美 身段美
名篇学习
我喜欢的是桂花。桂花树的 样子笨笨的，不像梅树那样有姿 态。不开花时，只见到满树的叶 子；开花时，仔细地在树丛里寻 找，才能看到那些小花。可是桂 花的香气，太迷人了。
桂花最突出的特点
பைடு நூலகம்
名篇学习
它小，就能轻易地由疏格的笼子里 钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红 脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍 珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子 好像一个蓬松的球儿。
从色彩到形体，写得细致逼 真，活灵活现，表达出爱好之情。
小练笔
根据自己的视察记录，选择自己心爱 之物的某一个方面的特点进行细腻、生动 的描写。
注意展开想象和联想，适当地运用比 喻、拟人等修辞手法。
选取一两件你和它之间令你印象深刻的事情记录下来。
回顾时间、地点、人物、事件，关注印象深刻的重要 事件。
方法一：直抒胸臆
方法二：融情于物
名篇学习
有一天，我伏案写作时，它竟然落到我的肩上。 我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头 看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑 盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。 我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂砸嘴，难 道在做梦？
我的心爱之物
1. 写作对象：你的心爱之物。 2. 写作内容：心爱之物的样子、来历， 你喜欢它的缘由。 3. 写作重点：写出你的爱好之情，表 达积极向上的情感
我喜欢的玩具 我喜欢的用品 我喜欢的植物
我喜欢的工艺品 我喜欢的动物 我喜欢的……
从自己喜欢的物品中挑选出最心爱的一种
部编版五年级上册习作《我的心爱之物》最新精品课件ppt
俗话说得好，“一寸光阴一 寸金，寸金难买寸光阴”。 小闹钟就这样时时刻刻提
醒我要珍惜时间，遵守作息制度， 养成良好的生活、学习习惯。它 是我朝夕相处的知心朋友，陪伴 我走过漫漫的成长之路。我喜欢 你——小闹钟。 （点明小闹钟是“我”的 心爱之物的原因，并表 达了自己的喜爱之情。）
本文用生动的语言详细地介绍了 “我”的心爱之物——小闹钟的 样子、工作原理，以及对“我” 的帮助，表达了“我”对它的喜 爱之情。文章 脉络清晰，描 写生动，让人
1.老师读作文，同学们集体评议： （1）内容是否合适； （2）结构是否合理； （3）重点是否突出； （4）表述是否流畅。 2.同学们根据评
议情况，自己 再修改习作。
请同学们再次认真修改自己的习 作，用心地读一读，然后誊写在 大作文本上。
写自己的心爱之物，就是要写出 它的特点。教材给出了四幅图片 及写作指导，在老师的引导下， 同学们积极思考，多方探讨，也 都介绍了自己的心爱之物，表达 了自己的情思。同学们要将这种 细心观察、勤于思考的方 法应用到平时的生活中。
围巾，朋友转学时送的
风铃，生日时舅舅送的瓷虎等。 这些都可以作为你习作的对象内 容，当然，你也可以选择写自己
另外的 事物。
1.想想你的心爱之物是什么，写 写它是什么样子的，你是怎么得 到的，为什么会成为你的心爱之 物。 2.学习本单元课 文的写法，围绕 心爱之物，把自 己的喜爱之情融入字里行间。
印象深刻。
开头： 点出要写的心爱之物 中间： 介绍外形特点与内部构造
大小、形状、颜色；按顺 序介绍其功能或用法；展 开恰当的联想和想象。 结尾： 表达你对其喜爱之情。
请同学们根据这节课交流的内容 和例文的引导，按照习作的要求，
及提纲开始写一篇文章。
醒我要珍惜时间，遵守作息制度， 养成良好的生活、学习习惯。它 是我朝夕相处的知心朋友，陪伴 我走过漫漫的成长之路。我喜欢 你——小闹钟。 （点明小闹钟是“我”的 心爱之物的原因，并表 达了自己的喜爱之情。）
本文用生动的语言详细地介绍了 “我”的心爱之物——小闹钟的 样子、工作原理，以及对“我” 的帮助，表达了“我”对它的喜 爱之情。文章 脉络清晰，描 写生动，让人
1.老师读作文，同学们集体评议： （1）内容是否合适； （2）结构是否合理； （3）重点是否突出； （4）表述是否流畅。 2.同学们根据评
议情况，自己 再修改习作。
请同学们再次认真修改自己的习 作，用心地读一读，然后誊写在 大作文本上。
写自己的心爱之物，就是要写出 它的特点。教材给出了四幅图片 及写作指导，在老师的引导下， 同学们积极思考，多方探讨，也 都介绍了自己的心爱之物，表达 了自己的情思。同学们要将这种 细心观察、勤于思考的方 法应用到平时的生活中。
围巾，朋友转学时送的
风铃，生日时舅舅送的瓷虎等。 这些都可以作为你习作的对象内 容，当然，你也可以选择写自己
另外的 事物。
1.想想你的心爱之物是什么，写 写它是什么样子的，你是怎么得 到的，为什么会成为你的心爱之 物。 2.学习本单元课 文的写法，围绕 心爱之物，把自 己的喜爱之情融入字里行间。
印象深刻。
开头： 点出要写的心爱之物 中间： 介绍外形特点与内部构造
大小、形状、颜色；按顺 序介绍其功能或用法；展 开恰当的联想和想象。 结尾： 表达你对其喜爱之情。
请同学们根据这节课交流的内容 和例文的引导，按照习作的要求，
及提纲开始写一篇文章。
部编版五年级上册第一单元习作：我的心爱之物课件(共38张PPT)
小猫老舔自己的腿，舔前爪的时候，爱顺便把自己的脸洗干净，它竟然能舔到 自己的小鼻子！它还总是爱把后腿抬起来舔一舔，每个爪子都舔个遍。最让我不忍 直视的是，它竟然大便后去舔自己的屁屁！
主体部分——动物篇
它很懒，就喜欢在那儿睡觉，啥事也不干，只要一躺下就能睡着，睡觉的时候， 有时会整个蜷成一团，有时会把腿伸直，放的高高的，还有时候把能腿举在头上，什 么姿势都有，不管不顾的。它醒的时候就在那儿“”的叫，好像是饿了，也好像是它 很无聊，要让我陪它玩。它总想从箱子里爬出来，箱子太高，它爬到半高处，身子直 立起来，虽然很努力，但总不成功，它太小了。我看着它爬不出来，大多时候不忍心， 就把它抱出来，让它在客厅里悠哉悠哉的涣散步，在各个角落搜索，东瞅瞅西瞧瞧。 可有时候它会钻在沙发底下，怎么叫也叫不出来，只好拿笤帚把子把它捞出来。
你的心爱之物又是什么？小 动物？玩具？日用品？还是 书本？你为什么会喜欢它呢？
【作】状物篇·我的心爱之物
华英学校·暑假·五年级
趣味导入 01 02 习作要求
写作导航 03 04 思维导图
佳作赏析 05 06 写作提纲
实战演练 07 08 佳作展示
CONTENTS
目录
第二章 习作要求
这是一篇写__物____的作文，并且写作对象是自己 _心__爱___的__物____。我们要写清楚，它是什么，是什么样 子的，怎么得到的以及__为__什__么__成__为__心__爱__之__物______。此 外，我们还要表达出自己的___爱__好____之情，本节课我 们要学习的写作技法是___借__物__抒__情______。
例1：我有一个好伙伴，它每天都陪伴着我。它小巧可爱的身躯 方方正正、结结实实，转动起来却很灵活；它身穿花花绿绿的 衣服，黄、白、绿、蓝、红、橙，五彩斑斓，漂亮极了。你猜 出它是什么了吗？对，它就是魔方！
主体部分——动物篇
它很懒，就喜欢在那儿睡觉，啥事也不干，只要一躺下就能睡着，睡觉的时候， 有时会整个蜷成一团，有时会把腿伸直，放的高高的，还有时候把能腿举在头上，什 么姿势都有，不管不顾的。它醒的时候就在那儿“”的叫，好像是饿了，也好像是它 很无聊，要让我陪它玩。它总想从箱子里爬出来，箱子太高，它爬到半高处，身子直 立起来，虽然很努力，但总不成功，它太小了。我看着它爬不出来，大多时候不忍心， 就把它抱出来，让它在客厅里悠哉悠哉的涣散步，在各个角落搜索，东瞅瞅西瞧瞧。 可有时候它会钻在沙发底下，怎么叫也叫不出来，只好拿笤帚把子把它捞出来。
你的心爱之物又是什么？小 动物？玩具？日用品？还是 书本？你为什么会喜欢它呢？
【作】状物篇·我的心爱之物
华英学校·暑假·五年级
趣味导入 01 02 习作要求
写作导航 03 04 思维导图
佳作赏析 05 06 写作提纲
实战演练 07 08 佳作展示
CONTENTS
目录
第二章 习作要求
这是一篇写__物____的作文，并且写作对象是自己 _心__爱___的__物____。我们要写清楚，它是什么，是什么样 子的，怎么得到的以及__为__什__么__成__为__心__爱__之__物______。此 外，我们还要表达出自己的___爱__好____之情，本节课我 们要学习的写作技法是___借__物__抒__情______。
例1：我有一个好伙伴，它每天都陪伴着我。它小巧可爱的身躯 方方正正、结结实实，转动起来却很灵活；它身穿花花绿绿的 衣服，黄、白、绿、蓝、红、橙，五彩斑斓，漂亮极了。你猜 出它是什么了吗？对，它就是魔方！
五年级上册《习作：我的心爱之物》PPT部编版
——选自《桂花雨》
统编教材五年级上册第一单元
学习任务3： 1.尝试练写“心爱片段”，写清楚心
爱之物的样子、来历以及它成为你“心爱 之物”的原因，可以尝试借助之前学到的 多种方法，表达你的喜爱之情。
2.先独立练写，再小组交流。
统编教材五年级上册第一单元
习作星级评价标准
☆ 写清楚心爱之物的样子及来历。 ☆☆ 突出心爱之物的特点，表达你的 喜爱之情。 ☆☆☆展现心爱之物的可爱，不着痕迹 地表达情感，让读者也深深爱上它。
——选自《我的心爱之物》
统编教材五年级上册第一单元
学习任务1： 1.这段文字写了什么？你从中读出
了什么？ 2.你是从哪些语句中读出这份情感
的？ 先独立思考，再小组讨论。
统编教材五年级上册第一单元
这盒玻璃小猪一共有十只，由九只可爱的小猪和一只大猪 组成。小猪们和大猪都是由玻璃做成的，它们耳朵的颜色 有所不同，有的是黄色的，有的是橙色的……真是太漂亮 了！大猪待在小猪们的中间，小猪们围成一个圈，围在大 猪的外面，好像大猪是小猪们的妈妈，它正带着自己的孩 子在玩游戏哩！其中有一只小猪最特别，它全身上下都是 透明的。把它放在阳光下，晶莹剔透的，可爱极了！
爱之情。
摇花对我来说是件大事。
大猪待在小猪们的中间，小猪们围成一个圈，围在大猪的外面，好像大猪是小猪们的妈妈，它正带着自己的孩子在玩游戏哩！
小猪们和大猪都是由玻璃做成的，它们耳朵的颜色有所不同，有的是黄色的，有的是橙色的……真是太漂亮了！
统编教材五年级上册第一单元
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲 问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢， 花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上 布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂 花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。 摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。 我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
统编教材五年级上册第一单元
学习任务3： 1.尝试练写“心爱片段”，写清楚心
爱之物的样子、来历以及它成为你“心爱 之物”的原因，可以尝试借助之前学到的 多种方法，表达你的喜爱之情。
2.先独立练写，再小组交流。
统编教材五年级上册第一单元
习作星级评价标准
☆ 写清楚心爱之物的样子及来历。 ☆☆ 突出心爱之物的特点，表达你的 喜爱之情。 ☆☆☆展现心爱之物的可爱，不着痕迹 地表达情感，让读者也深深爱上它。
——选自《我的心爱之物》
统编教材五年级上册第一单元
学习任务1： 1.这段文字写了什么？你从中读出
了什么？ 2.你是从哪些语句中读出这份情感
的？ 先独立思考，再小组讨论。
统编教材五年级上册第一单元
这盒玻璃小猪一共有十只，由九只可爱的小猪和一只大猪 组成。小猪们和大猪都是由玻璃做成的，它们耳朵的颜色 有所不同，有的是黄色的，有的是橙色的……真是太漂亮 了！大猪待在小猪们的中间，小猪们围成一个圈，围在大 猪的外面，好像大猪是小猪们的妈妈，它正带着自己的孩 子在玩游戏哩！其中有一只小猪最特别，它全身上下都是 透明的。把它放在阳光下，晶莹剔透的，可爱极了！
爱之情。
摇花对我来说是件大事。
大猪待在小猪们的中间，小猪们围成一个圈，围在大猪的外面，好像大猪是小猪们的妈妈，它正带着自己的孩子在玩游戏哩！
小猪们和大猪都是由玻璃做成的，它们耳朵的颜色有所不同，有的是黄色的，有的是橙色的……真是太漂亮了！
统编教材五年级上册第一单元
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲 问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢， 花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上 布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂 花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。 摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。 我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
部编版语文五年级上册 习作 我的心爱之物 课件(共21张PPT).ppt
奉献的人。
通过具体事例进行描写
【写法指导】
第三步：思维导图 写什么？怎么写？
动物 植物
乌龟、仓鼠、兔子、鹦鹉、小狗、小猫等。 多肉、绿萝、梅花、文竹、仙人球、向日葵等。
我的心 爱之物
文具 玩具
钢笔、笔记本、水彩笔、书包等。 积木、遥控飞机、小熊、汽车、坦克等。
生活 艺术 类
舞蹈服、溜冰鞋、钢琴、古筝、吉他等。
习作：我的心爱之物
习作点睛
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔 下故乡的桂花、冯骥才眼中可爱的珍珠鸟、老舍 笔下的猫还是丰子恺笔下的白鹅。你的心爱之物 又是什么呢？
是你最爱的贝壳，还是你亲手制作的风筝？
你的心爱之物是什么？简单说说你为什么喜欢它。
我的心爱之物是爸爸给我积木，因为它不仅漂亮，而且可以锻炼 智力，饱含着爸爸对我的爱……
【写法指导】
第二步：立意 回顾课文所述，学会把事物写具体 展现你的心爱之物带给你的快乐，表达你对心爱之物的
喜爱之情。
例如：《白鹭》《落花生》是怎样分别把白鹭、花生的特点写具体
的？从中你获得了哪些写法上的启示？
《白鹭》抓住白鹭美的像诗一样的特点来写，从外形、觅食（水田
钓鱼图）、栖息（枝头独立图）、飞行（空中低飞图）等方面来写，
骑车在小区里转；周末和爸爸骑车游玩， 感到快乐与满足。
中间 （4段）
骑车回家后，用抹布把车擦干净，送回车库。
1.从颜色、花纹、功能几方面介绍自行车。 2.重点抓细节描写，表现出“我”骑车过程
中的轻松、快乐。 3.抓住动作描写与心理描写，写出“我”对
自行车的爱惜。
陪我踏遍千山万水，我爱它！ 抒发感悟，点明主题。
围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。
部编版语文五年级上册第一单元习作：我的心爱之物课件(共12张PPT)
这支笔陪我度过了很长的时间，我基本每一次写语文作业都会用它，无论是写 作文、报听写，还是抄词和诗。它就是我学习上的伙伴，我总会用手握着它在作业 本上写下一行行漂亮、工整的字迹。
我的心爱之物
我的家里有各种各样的玩具：有毛绒小动物、芭比娃娃、电动玩具、拼拼豆豆、 磁力魔方……这其中令我爱不释手的就是迷你乐高玩具了。它不仅是我最喜欢的玩 具，而且是我做事坚持不懈的一个象征！
习作：我的心爱之物
玩具类：毛绒玩具，乐高，车，坦克， 篮球，平衡车，旱冰鞋，摆件，雕塑， 旅游纪念品，一幅画，十字绣，花瓶
学习类：钢笔，文具盒，笔袋，书，字典
生活用品：水杯，存钱罐，电话手表，闹钟， 手套，帽子，手镯
爱好类：舞蹈鞋，钢琴，葫芦丝，口琴，围 棋，毛笔
写作框架： 开头
点出要写的心爱之物。
每当我摘下“帽子”时，就会看见那又细又尖的小脑袋，有时墨水会留在上面， 像吃完饭忘记擦嘴的小朋友。我把笔尖轻轻按下，它里面的墨就会像蚕吐丝一样哗 哗地流下来，在它的帮助下，我就出色地完成了作业。我喜欢这支笔的原因不仅仅 在于这支笔很漂亮，还因为这支笔是老师作为嘉奖发给我的，这里面包含了老师对 我的认可和浓浓的鼓励，每当看到这支笔，我都会想到老师那欣慰的笑容，顿时感 受到老师的鼓励之情。
我的心爱之物
在生活中，我有一些比较爱好的物品，这些物品中，有吃的、有玩的、有用的。 但是，我有一样心爱之物是独一无二的，它陪我度过了几年的时光，是我最心爱的。
我的心爱之物是一支钢笔，这支钢笔是临近期末时老师发给班干的嘉奖。这支 钢笔长约7厘米，笔身上画着茂盛的花丛，花丛里开着一些又密又美的花朵。这些 花朵色彩鲜艳，与绿叶相互映衬，显得分外美丽！花丛上站着几只可爱的小鸟，这 些小鸟的羽毛五彩斑斓的，十分的逼真，可谓是栩栩如生。看着这支钢笔上的图案， 好像能联想到一阵微风吹来，花儿和绿叶在风中摇曳，散发出一阵阵沁人心脾的香 味，一只只蜜蜂、蝴蝶被吸引，在花丛中翩翩起舞、飒飒歌唱的样子。
统编版五年级语文上册习作：我的心爱之物课件(12张PPT)
点出乳 牙的形 状、大 小、来 历，及 拔牙的 经过。
习作：我的心爱之物
记得爸爸第一次给我拔牙的时候我忐 忑不安，不知道爸爸拔牙有多痛，正后 悔起初为什么要告知爸爸，可是一言既 出，驷马难追。爸爸先是把我摇晃乳牙 用细线套上，我吓得闭上眼睛，随着＂ 啪嗒＂一声，牙齿掉落在了地上，本来 爸爸那住细线猛地一拔，将我的乳牙拔 下，我立刻把小手上的棉花塞在拔下乳 牙的位置上。
魔法小棒
写一写你是怎么得到它的， 为什么它会成为你的心爱 之物。其中又包含了什么 感情在里面呢？
习作：我的心爱之物
四、写作提纲
➢开头：点出要写的心爱之物 ➢中间： A.介绍其外形特点与内部构造 （大小、形状、颜色；按空间顺序） B.介绍其来历、功能或用法 C.展开联想和想象 ➢结尾：表达你对其爱好之情
习作：我的心爱之物
每个人都有自己特别钟爱的东西，像 琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的 珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？
人习教作版：我语的文心爱五之年物级 上册一说： 在生活中，有哪些东西是你的心爱之物?
习作：我的心爱之物
一、确定写作对象
魔法小棒
选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作
医生早已把它扔进了垃圾桶，里面有数不胜数 的牙齿，根本辨认不清楚那颗是我的乳牙。妈 妈无可奈何，那时的我感到莫名其妙，如今我
包含着 妈妈的 爱。
才知道我的每一颗牙齿对我是那样珍贵。
对象。
玩具
文具
生活用 品
习作：我的心爱之物
比如：
习作：我的心爱之物
二、进行视察 1.外形
魔法小棒
（形状、大小、颜色、材料、组成） 2.视察顺序 （从整体到局部、从上到下、从外到内……） 3.作用
习作：我的心爱之物
部编版五年级上册语文《我的心爱之物》PPT教学电子课件
❹老师走了，橡 皮更显珍贵了。
又有一次，妈妈找我借橡皮用 ，我找了很长时间都没有找到。这 次，妈妈又看见老师送我的那块橡 皮，就说：“我先用一下那块吧。 ”“不行！”我大喊道。“为什么 ？”“因为孙老师走了，这块橡皮 就更重要了！”“为什么更重要了 ？”“因为那里有我对老师的情感 寄托！”妈妈听了我说的话，从此 ，就再也不提用这块橡皮的事了。
1. 那雪白的蓑毛，那全身的 流线型结构，那铁色的长 喙，那青色的脚，增之一 分则嫌长，减之一分则嫌 短，素之一忽则嫌白，黛 之一忽则嫌黑。
2. 我喜欢的是桂花。桂花树的 样子笨笨的，不像梅树那样 有姿态。不开花时，只见到 满树的叶子；开花时，仔细 地在树丛里寻找，才能看到 那些小花。可是桂花的香气， 太迷人了。
习作：我的心爱之物
习
作
· 第1课时
我
的
心 第2课时
爱
之
物
第1课时
请根据下面的提示，自己观察或和小 组内的同学合作观察，小组内交流，得出 观察结果。
活动内容：观察自己的心爱之物 选择观察对象：请根据自己的生活实际，
选择一种自己喜欢而且便于观察的东西，我的 选择是_________。
观察角度指导：可以先观察它的外形，看 看每个部分的特点，再想想“我”是怎么得到 这个东西的。
交流观察活动，感受心爱之物的可爱
1. 展示某小组对心爱之物的观察结果。 展示学生观察的结果，紧扣观察活动的
设计，引导学生评价观察目标的设定、观察 活动的安排、观察活动的推进、观察成果的 整理，从而进一步学习观察的方法，培养有 目的、有针对性观察的意识和习惯。
2. 交流观察心爱之物的体会和收获。
（1）选择观察物品中令你印象最深的 一件小事进行交流。可以交流一下这件物品 你是怎么得来的，以及你喜欢它的原因。
小学语文五年级上册习作我的心爱之物课件(共43张PPT)
作者使用了“可乐”，写出了自己的心理活 动；用“使劲”传达自己的兴奋，用“好香的雨 啊”表现自己对桂花的喜爱。
起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里 飞来飞去,一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站 在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字,一会儿把灯 绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
这段话中作者用了一连串的动词，体现了珍 珠鸟的淘气、快乐、自由的特点，从而表达了作 者对珍珠鸟的喜爱之情。
不要宽泛表达。 ② 要关注细节描写，
不要笼统平淡。
介绍样子： ①抓住主要特点，
不要面面俱到。 ②使用修辞手法，
不要平铺直叙。
叙述特别之处： ①要有具体事例，
不要宽泛表达。 ②要关注细节描写，
不要笼统平淡。
快快写 起来吧！
统编版小学语文五年级上册第一单元
习作：我的心爱之物
第二课时
想一想
这是一篇状物类的习作，回顾一下我 们已经掌握了哪些描写事物的方法呢？
有感情 有意义
我的心爱之物
每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂花, 冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢?
是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那个陶罐? 是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳? 是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶 织出来的围巾? 是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那 只瓷虎?
我家的一盆吊兰是我的心爱之物，刚买来 时它还是一颗幼小的苗，经过我的精心呵护， 它现在已经枝繁叶茂，生机勃勃了。
按照 顺序
拳头 大小
全身 墨绿色
脑袋—龟壳—四肢—尾巴
小乌龟
介绍 来历
生日 礼物
聪明可爱， 会撒娇要吃的。
陪伴我， 会和我做游戏。
起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里 飞来飞去,一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站 在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字,一会儿把灯 绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
这段话中作者用了一连串的动词，体现了珍 珠鸟的淘气、快乐、自由的特点，从而表达了作 者对珍珠鸟的喜爱之情。
不要宽泛表达。 ② 要关注细节描写，
不要笼统平淡。
介绍样子： ①抓住主要特点，
不要面面俱到。 ②使用修辞手法，
不要平铺直叙。
叙述特别之处： ①要有具体事例，
不要宽泛表达。 ②要关注细节描写，
不要笼统平淡。
快快写 起来吧！
统编版小学语文五年级上册第一单元
习作：我的心爱之物
第二课时
想一想
这是一篇状物类的习作，回顾一下我 们已经掌握了哪些描写事物的方法呢？
有感情 有意义
我的心爱之物
每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂花, 冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢?
是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那个陶罐? 是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳? 是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶 织出来的围巾? 是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那 只瓷虎?
我家的一盆吊兰是我的心爱之物，刚买来 时它还是一颗幼小的苗，经过我的精心呵护， 它现在已经枝繁叶茂，生机勃勃了。
按照 顺序
拳头 大小
全身 墨绿色
脑袋—龟壳—四肢—尾巴
小乌龟
介绍 来历
生日 礼物
聪明可爱， 会撒娇要吃的。
陪伴我， 会和我做游戏。
统编版语文五年级上册 第一单元习作：我的心爱之物 课件(共19张PPT)
一次羽毛球赛，因为比分落后，我有些紧张。这时，我看到 了手中的球拍，拍身的红色和橙色在阳光照耀下凝成一团火，仿 佛在告诉我：“相信自己，你可以的！”我好像瞬间被注入一股 力量，握紧球拍，坚定抬头。发球、挑球、杀球……球拍随着我 的动作在空中快速移动，带出一片呼呼的风声，仿佛在给我呐喊 助威。一分、两分……就是现在！我抓住破绽，将球拍高高举起， 奋力一挥，实现绝杀，夺得冠军！我将它紧紧抱在怀中庆祝胜利 ，而它也以闪烁的光芒回以真挚的微笑。好样的！我的“好战友 ”！
习作：我的心爱之物
借 助 具 体 事 物 抒 发 感 情
写 一 种 事 物 ， 表 达 自 己 的 感 情
我的心爱之物： 亲手制作的陶罐 重点写的内容： 制作陶罐的过程及遇到困难时的想法
制作完成时内心的感受
一次羽毛球赛，因为比分落后， 我有些紧张。但是我想起了教练的叮 嘱，于是沉下心，仔细观察对方的动 作，用力地挥拍。一分、两分……就 是现在！我抓住破绽，用一记扣球实 现绝杀，夺得冠军！
我的心爱之物
作业
完成习作《我的心爱之物》。
统编版语文五年级上册习作：我的心爱之物 课件(共29张PPT)
必达要求：
◎要围绕心爱之物， 写出自己的喜爱之情。
我要写什么：
◎心爱之物是什 么，以及它的样 子和来历。 ◎喜爱的原因以 及“我”和心爱 之物间的故事。
习作指导
1、认真筛选，定物品。将自己最喜欢的物品名称写出来。 2、仔细观察，写样子。观察时注意要有一定的顺序，抓住特 点。 3、介绍来历，说明用途。 4、具体事例，显心爱。 5、结尾点明主题，抒发对它的喜爱之情。
习作：我的心爱之物
我们每个人都有自己的心爱的东西， 想一想：你的心爱之物是什么呢？今天， 咱们就来晒晒自己的心爱之物。
“ 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎 嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由， 讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声 细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺 着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如 诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。”
◆ 对比式开Biblioteka 法：从小到大，我拥有过许多宝贝，有 可爱的毛绒玩具，有精美的手环，也有闪亮的弹弹球 。其中，我最喜欢的是前不久我过生日时收到的一辆 智能平衡车。
（选自《我心爱的平衡车》）
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。 我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。过了一会 儿，扭头看看，这小家伙竟扒在我的肩头上睡 着了，银灰色的眼皮盖住眼睛，小红脚刚好给 胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它 没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
比如：
1、选择自己最喜欢的物品
1.下列哪些做法不符合本次习作题目的要求？( AC )(多选)
A.选择写布娃娃和玩具熊，并写自己与它们的故事。 B.简单写出心爱之物的来历。 C.编写一个与心爱之物有关的童话或寓言故事。 D.详细写出“我”与心爱之物之间的互动细节。
部编版小学五年级语文上册习作《我的心爱之物》优秀课件(共67张PPT)
总写地球仪是“我” 的“老师”。下文则 是用具体例子予以说 明，总分结构的运用， 使文章条理清晰、层 次分明。
我喜欢地球仪还有一个十分重要的原因，那 就是:地球是我们的家园。 在地球仪上，似乎可 以看到美丽广袤 的大地，高耸入云的山峰，连 绵起伏的山脉，这引发了我 浓厚的兴趣，要知 道，我最爱研究这些了。
无论写的什么物品， 来历可以作为略写， 三言两语交代清楚即 可。当然如果喜欢的 最主要原因是来历， 那么就要重点写了。
4.具体事例，显心爱。
如何写出 “心爱” 之情呢？
每个人都有自己的最 爱，要写出“心爱”， 就要在字里行间表达 这种积极向上的情感。
5.班级张贴，来分享。
习作就是我手写我口， 我手写我心。作文写 好后张贴在班级里， 大家互相展示自己的 作品、分享自己的喜 好，是件快乐的事情。
3．从第三自然段中找出描写“我”照顾画眉鸟的句子，画 上“____”。 我赶紧用笼衣罩上。我每天放学都要看看可爱的画眉 鸟，给它喂它爱吃的小米蒸鸡蛋和橡皮虫，还给它喝 水。
4．文中描写画眉鸟洗澡的动词有：__钻__、__沾__、__缩__、__摇__。
5．作者为什么会把画眉鸟写得如此生动呢？( ABCD )
地球仪的外形观察 非常细致，描写清楚， “我” 学到了许多地 理知识，这也正是 “我”喜欢它的原因 之一。
我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏 的国名，哪个陌生的岛屿，就会请教这位“无 声的老师”，地球仪会毫不保留地告诉我答案。 在它上面，我看见了蒸蒸日上的祖国，还认识 了美国、法国。后来，我又寻找到了声名远扬 的亚马孙河、尼罗河，浩瀚无边的太平洋、寒 冷的南极洲、烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等许多 以前久闻大名的地方。书中说，中国资源丰富， 我马上找地球仪证实，因为地球仪上清楚地把 煤、石油、金等矿藏标了出来，让人一目了然!
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毛好像让谁用眉笔细心地画过似的，美丽极了！我想： 可能因为画眉鸟的眉毛像画过一样才叫画眉鸟吧。
画眉鸟刚被关进笼子里时，看见人和阳光就在笼子 里惊慌失措地乱撞乱蹦，脑袋都撞流血了。我真心疼！ 我赶紧用笼衣罩上。我每天放学都要看看可爱的画眉 鸟，给它喂它爱吃的小米蒸鸡蛋和橡皮虫，还给它喝
水。它吃食时嘴巴一啄一啄的。不久我们成了好朋友。 每天早上它用动听、婉转的歌声叫醒我，好像在说： “起床啦！别迟到！”
夏秋季节，正是它得意之时，它不失时机地拼了命 地长，鼓足了劲，把叶子“努”成了墨绿色。当夕阳西下 的时候，随着徐徐而来的晚风，它便散发出一缕缕的馨 香。无花果树既可欣赏，又可清新环境，是别的花树所 难及的。
常有朋友说：“进了你的家，便让人忍不住要深呼 吸！”到了秋末，那一颗颗圆润可爱的果实长成了金黄色 就可摘食了，引得几个侄儿、外甥团团转，眼巴巴地看 着树上的果实，馋涎欲滴。也难怪，无花果的味儿极 好，吃时满嘴里充满柔和的清香，连呼出的气息，也是 扑鼻醉人的香。
五年级上册语文训练课件-习作：我的 心爱之 物 (共24张PPT)人教部编版
习作：我的心爱之物
课后练习
五年级上册语文训练课件-习作：我的 心爱之 物 (共24张PPT)人教部编版
一、阅读中学习方法。 (一)画眉鸟
三年前爸爸买回一只画眉鸟，回家就把它关进了 笼子。从此以后画眉鸟就以笼子为家了。
画眉鸟周身黄褐色，尖尖的嘴和细细的爪子是淡 黄色的，头上有一双长在两侧、圆溜溜的小眼睛，眉
C．“无花果/无花的果/无法比拟的果”，作者之所以这么 说，是因为无花果的功效很大，可以健胃清肠，利咽 喉。
【答案】C
5．你是怎样理解“大凡花艳者，往往不容易踏踏实实地 结果实”这句话的？ __示__例___：__这__句__话__说__明__，__植__物__中__，__大__凡__注__重__开__花__的__，__果_ _实__基__本__上__都__不__会__太__好__。__作__者__用__这__句__话__来__说__明__，__做__人__应_ _该__踏__踏__实__实__，__要__做__一__个__有__用__的__人__，__不__能__做__只__注__重__外__表_ _的__人__。_____
可是，它和我们相处三年了，从没下过一个蛋。我 多希望它能养一个鸟宝宝啊！
我爱画眉鸟，爱它的形象，更爱它的歌声。
1．本文的中心句是( B ) A．三年前爸爸买回一只画眉鸟，回家就把它关进了 笼子。 B．我爱画眉鸟，爱它的形象，更爱它的歌声。
2．第二自然段描写了画眉鸟的___外__形____特点，是从 __周__身__的__颜__色_____、___嘴___、__爪__子___、___眼__睛___、 __眉__毛____几个方面来写的。
二、习作指导：我的心爱之物。
1．审题：
(1)本次习作属于____C____的文章。
A．写人
B．记事 C．状物
(2)本次习作的内容是：___我__的__心__爱__之__物____
(3)选材可以是( ABCE )(多选)
A．玩具
B．手工艺品
C．养的小动物
D．最喜欢的人
E．生日礼物
2．对于本次习作的重点，说法错误的是( D ) A．要有条理地写出心爱之物的外形。 B．要写出心爱之物的来历。 C．要写出成为心爱之物的原因。 D．编写一则有关心爱之物的童话故事。
一个夏天的傍晚，我把一盆清水放在鸟笼下，画眉 鸟竟然洗起澡来。它洗澡时把头从笼缝里钻出来沾上 水，头再缩回去用力一摇，水珠便溅在它身上。这样做 几次它就洗好了。我十分惊讶！鸟也很讲卫生啊！
秋天到了，画眉鸟身上的羽毛渐渐掉了，我真着急 啊！都快过冬了，它没羽毛可怎么办呢？深秋到来，它 却长了一身厚厚的羽毛，像穿着棉袄。我想：这家伙真 是个机灵鬼儿，用换羽毛来准备过冬。
3．作者写无花果树，先写无花果树___旺__盛__的__生__命__力___， 接着写__无__花__果__的__味__儿____，然后写__无__花__果__的__功__效__， 抒发了对无花果的喜爱与赞美之情。
4．对短文借助“无花果”所要表达的感情，描述不正确的 一项是( ) A．作者通过描写无花果的生长、味儿和功效表达出 对无花果的喜爱之情。 B．作者笔下的无花果努力、踏实、朴实、有用，他 借无花果表达了对朴实无华却有用的人的赞美。
闲暇时，我按书上教授的方法，用压条法让它繁 殖了几棵，有朋友来讨取，便送了去，并告诉他们， 别小看了无花果，虽说它们没有花艳身娇的外表，但 结的果实却是风味独特的呢！(有删改)
1．给文章加个合适的题目，写在文前横线上。 无花果
2．关于画横线的句子，理解正确的一项是( A ) A．“得意”和“努”用拟人的修辞手法写出了无花果树 拼命生长的状态，让人感受到无花果树强大的生 命力，表达了作者对无花果树的赞美之情。 B．“得意”写出了无花果树的骄傲自大。“努”写出了 无花果树生长得非常旺盛，体现了无花果树的与 众不同。
3．从第三自然段中找出描写“我”照顾画眉鸟的句子，画 上“____”。 我赶紧用笼衣罩上。我每天放学都要看看可爱的画眉 鸟，给它喂它爱吃的小米蒸鸡蛋和橡皮虫，还给它喝 水。
4．文中描写画眉鸟洗澡的动词有：__钻__、__沾__、__缩__、__摇__。
5．作者为什么会把画眉鸟写得如此生动呢？( ABCD ) (多选)
A．日常细心观察。 B．捕捉到了画眉鸟的外形特点。 C．抓住了画眉鸟的动作特点。 D．运用了比喻、拟人的修辞手法。
(二)__________________ 院子里有一棵无花果树，是结婚后妻从她娘家移栽 来的，迄今已经有好多个年头了。刚移栽来的时候，它 还是一枝瘦弱的枝条，现在已经长成了一棵枝繁叶茂的 “树”，旁侧生出许多的枝条，经过多年的生长，它便更 具规模了！
妻说无花果可以健胃清肠，利咽喉。所以，妻每年 都给我收藏好多颗，给我泡茶喝，让我受益匪浅。
记得我曾有拙诗发表在报刊上，其中几句是“无花果/ 无花的果/无法比拟的果”，妻看后，笑着奚落我道：“无 花的果是错了，它也是有花的呢，只是不那么鲜，不往往不容易 踏踏实实地结果实。