2011.7如何配合班主任工作-胡振英
学科教师配合班主任工作计划
学科教师配合班主任工作计划
教师和班主任在工作中有着密切的配合关系，他们需要共同制定和执行工作计划，以确保学生得到全面的教育和管理。
1. 教师和班主任要定期进行沟通交流，分享学生的学习情况和行为表现，及时发现问题，并共同制定解决方案。
2. 教师要积极配合班主任做好学生的行为管理和纪律教育工作，及时反馈学生在课堂上的表现和态度。
3. 班主任要关注学生的学习情况，与学科教师沟通学生的学习进度和学习困难，共同制定针对性的教学计划。
4. 教师和班主任要共同参与学生的学科成绩分析，发现学生的学习短板和问题，定期与学生及家长沟通，共同找到解决方案。
5. 教师要积极支持班主任做好班级管理工作，参与班级活动和学生生活，有针对性地进行心理辅导和个性发展指导。
6. 班主任要及时与学科教师沟通，了解学生在课堂学习中的表现和问题，共同探讨提高学生学习兴趣和积极性的方法。
7. 教师和班主任要共同参与学生的成长规划，为学生提供全方位的学习和生活指导，确保学生健康快乐地成长。
如何协助班主任做好班级工作总结
如何协助班主任做好班级工作总结第1篇：副班主任如何协助班主任做好班级管理工作副班主任如何协助班主任做好班级管理工作众所周知，要做好班级管理和学生教育工作，尤其应该高度重视班主任的设置。
班主任应该成为班级工作的灵魂，成为班级工作的组织者、管理者和学生成长的引导者、指导者。
在我们的孩子身边，还有一群可爱可亲的老师——副班主任。
而我正是一名副班主任，作为刚参加工作的年轻教师，我喜欢跟随在班主任左右，积累点点滴滴的工作经验，总能使我获益匪浅。
从常规管理到组织活动，从晨会到排队，从早操到午休，从放学到值日等等，事无巨细，事事关注。
经过一段时间的学习和摸索，我发现要培养好这57名性格各异的学生，就必须调动学生的思想积极性，充分发挥他们的聪明才智，充分挖掘他们的内在潜力。
为了确保这一目标的实现，应努力做好以下几方面的工作：一、善于沟通，相互理解良好的沟通预示着成功了一半。
在学校工作中，应与班主任、科任老师搞好关系，密切配合，做到教育思想一致。
平常，除了完成所任学科的教学任务外，还要渗透学生的思想教育、班级管理工作。
总之，双方工作密不可分。
因此，要主动与班主任联系，交流情况，密切合作。
在校外，要和家长及时沟通。
家庭情况对学生的影响很大，因此，要加强与学生家长的联系，及时反馈学生每个时段的学习状况。
一些学生，有时候受家庭的影响，情绪出现波动，缺乏学习兴趣。
这时，教师应了解其家庭情况，有的放矢地进行家访，做好学生的学习调整工作。
二、树立典型，全面育人一个班级学生很多，教师不可能每天都管住每一个学生，要提高管理效果，树立典型是关键。
首先要树立正面典型，以班级中勤奋好学，积极上进的学生作为典型，进行积极的指导，指出他的闪光点和不足之处，要求他在各方面都起模范带头作用。
其次要树立思想暂时落后的转变典型。
要耐心启发，循循善诱，肯定和指出他的闪光点，增强他的自信心，并以正面典型激励他，启发他，一点点一滴滴，他定会转变的，这样就可以以一带十，点面结合。
班主任工作总结之教师配合
班主任工作总结之教师配合
最近我担任班主任工作已有一段时间，我意识到教师配合对于班主任工作的顺利开展至关重要。
下面是我对教师配合方面的总结：
1. 互相尊重和信任：作为班主任，我努力与教师建立良好的工作关系。
我们要相互尊重和信任，共同为学生的发展和学习环境而努力。
2. 充分沟通：我意识到与教师进行充分的沟通是至关重要的。
我定期与教师进行例会，共同商讨学生的问题和需要解决的事项。
我也鼓励教师随时与我交流，分享他们的观察和建议。
3. 确定清晰的角色和责任：在班级管理中，每个教师都有自己的角色和责任。
我与教师一起明确各自的职责，并帮助他们充分发挥自己的优势。
4. 提供支持和培训机会：我意识到作为班主任，我有责任为教师提供支持和培训机会。
我会定期组织教研活动和专题培训，帮助教师提高教学水平和解决实际问题。
5. 建立良好的团队氛围：我鼓励教师之间进行合作和交流，共同解决问题和分享经验。
我会组织教师团队建设活动，增强团队凝聚力和合作精神。
通过与教师的良好配合，我相信我们能够更好地管理班级，提
供良好的学习环境和教育质量。
我将继续努力，与教师一起共同成长和提升。
如何配合班主任搞好学生的思想教育工作总结
如何配合班主任搞好学生的思想教育工作总结如何配合班主任搞好学生的思想教育工作总结2021-2021学年度第一学期张明月做好学生的思想工作是极为重要的一个环节，也是一个极为复杂的问题。
一个班级中每个学生的思想素质和个性特征都不相同，班主任在做学生的思想工作时，也要根据不同特征的学生采取不同的教育方式，需要科任教师配合班主任做好学生的思想教育工作。
详细了解所教班级学生的具体情况，成绩、性格、道德品质等多方面，和班主任的工作保持一致，尽可能多的与班级的学生交流与沟通，会增进了解。
及时将自己在工作中发现的问题反馈给班主任，加强沟通。
做为教师，自身的职业同意了育人的职责，教师时刻应当以非政府、教育和管理学生为己任，因此，对学生在活动中要多留心、多观测、多关心、多引导，不懈努力沟通交流师生情感，架起相互信任的和睦桥梁，创建起至人与自然公平、亲密天真的师生关系。
在人格上与优等生公平待人，辨认出他们身上的不良习惯和不良行为，必须选准贴近点，负面鼓舞诱导，冷静说服教育。
教师要真正做学生的良师益友，善解人意，从学生健康身心出发，从严要求，从严训练，鼓励他们结合学过的知识来解决学习中的实际难题，把素质教育贯彻到自己的教学过程中去。
教师必须认识到一定的包容比轻易训斥更能够感召学生，并使学生拒绝接受教育。
学生犯错误必须心平气和回去说服教育，这样才可能将并使他们构成一种内疚感和内疚美感，从而主动重新认识自己的错误，拒绝接受教师的抨击与教育。
如四级的田悦同学，学期初上课不注意听讲经常溜号，经常在下面说悄悄话。
和班级的好学生比起来差了很多，我观察了她几天发现她很是调皮，总是主动和同学说悄悄话，影响同学上课。
课下我找她谈话，她也认识到了自己的错误，在以后的课堂上对她经常提问、鼓励，现在已经有了很大的进步，对自己越来越有自信了。
也能够独立完成绘画作品了。
上课表现得很积极，也很认真。
、在今后的美术教学中我要继续鼓励她，表扬她让她更有自信，努力学习。
如何配合班主任搞好工作
如何配合班主任搞好工作一、指导思想：根据市教育局工作精神和集团工作目标，以幼儿园工作实际情况出发，本学期根据省教育厅关于在全省中小学幼儿园深入开展和谐校园创建活动的通知精神，积极筹划准备，以深入实施素质教育为核心，以幼儿园标准化管理为抓手，以青年教师教育教学能力培养为关键，以校园文化建设为载体，营造全面协调、整体优化的育人氛围，努力使我园创建成为幼儿喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明、和谐的校园。
二、主要工作：（一）常规管理：以标准化管理为抓手，加强园文化建设，追求精细化管理。
1、以标准化管理为抓手，，不断完善各项管理制度，规范管理工作，注重过程监控、强化细节管理，使各项管理工作细致、有效。
两园之间在园务管理、教师培训、课题研究、家长工作、保育保健等方面进行管理模式的移植和培训，各项工作要力争做到“稳”、“实”、“细”。
2、随着集团办园规模的扩大，教师队伍的不断重组，大批青年教师的加入，就本部幼儿园而言，“80后”青年教师占75%以上，如何实现青年教师队伍素质和专业发展水平的整体快速提升给幼儿园管理工作提出了新的挑战。
在教师群体中积极倡导“人人是窗口，个个树形象”的管理理念，园务会成员每人分管一条线，蹲点一个组，联系一个班，各司其职，团结协作。
3、加强师德师风建设，倡导爱岗敬业、合作创新的精神，打造阳光教师团队，促进教师群体共同发展，加强和谐、文明、进取、创新的幼儿园文化建设，不断提高教师的职业素养。
继续开展“新教师成长小组”活动，采取合作学习，以学习小组等形式对新教师进行培训。
把培训与教育教学、科研活动紧密结合起来开展系列培训活动。
根据青年教师个体特点，在教育科研、环境创设、活动策划、信息技术、才艺技能等方面通过“核心小组“活动形式，与幼儿园的特色课程紧密结合，定期进行培训活动，加速教师的成长。
4、继续落实四张管理单：即园长亮点推荐单—把各个班级最具特色的东西（班级管理、家长工作、主题活动、个案教育等）提供给老师们相互学习和交流。
家长如何配合班主任做好教育工作总结(共15篇)
家长如何配合班主任做好教育工作总结（共15篇）第1篇：家长如何做好家校配合请各位家长抓紧时间进入教室就座，家长会马上开始。
下面我们召开家长会。
尊敬的各位家长：大家好，半个学期已经过去了，期中考试刚刚结束。
今天学校召开一个家长会。
把需要家长了解的情况给各位家长通报一下，就如何加强家校联系进一步交流。
在此，我代表学校对各位家长的到来表示热烈的欢迎，向关心我校发展的各位家长表示表示衷心的感谢。
今天我讲2个问题一是家校配合。
二是安全问题家校配合的前提1、要充分理解老师和家长的教育动机和目的是相同的。
家长到学校来找老师，是为了孩子，老师叫您到学校来，指出孩子的问题，挑孩子的毛病也是为了孩子。
不同的只是方法和手段而已，各自发挥不同作用，但大目标是一致的。
这是家校配合教育的大前提，要充分理解，理解到位了，就不会在家校配合上跟老师、学校闹别扭。
即使老师和学校有不尽人意的地方，但要理解老师和学校的动机和目的都是为了“咱们的孩子”能够健康成长。
这是家校配合沟通的前提。
家校沟通的方法一是经常沟通孩子在家在校的表现，以便双方全面地把握孩子学业、品行发展的状况，及时给与干预和纠正。
二是配合学校监督好孩子的学习。
学校布置的家庭作业，就是让学生回家完成的。
有的家长非常负责任，会主动问孩子的作业，检查作业写完了没有，写的质量怎么样？因此，他的孩子在学习方面也表现很好。
有的家长，对孩子的作业关心很少，也不知道作业是什么？更不知道写完了没有？长此以往，学生的成绩越来越差。
每个班都一些这样的学生，作业总是完不成，那么家长你是怎么督促的，怎么检查的。
希望家长能找一找原因，向那些优秀学生的家长学习学习。
和老师好好沟通，认真关注学生的作业问题，解决学生不写作业的问题。
三是配合学校做好孩子的品德教育。
配合学校做好孩子的品德教育。
学校对学生的教育家里替代不了，同样，家庭对孩子的影响学校也替代不了。
尤其是家庭在学生行为习惯养成方面、品德个性形成方面的作用无可代替。
配班老师如何配合班主任工作总结
学生管理
班主任需负责学生日常行 为规范的管理，关注学生 的学习、生活状况，及时 解Fra bibliotek学生遇到的问题。
家校沟通
班主任需定期与家长进行 沟通，反馈学生的学习情 况，促进家校合作。
明确班主任的职责和要求
严格执行学校规章制度
组织班级活动
班主任需带头执行学校的各项规章制 度，为学生树立良好榜样。
班主任需积极组织各类班级活动，增 强班级凝聚力，促进学生间的交流与 合作。
培养学生的良好习惯
配班老师应积极引导学生养成良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯，帮助学 生树立正确的人生观和价值观。
营造良好的班级氛围
配班老师应与班主任共同营造一个积极向上、团结友爱的班级氛围，让学生在 和谐的班级环境中健康成长。
05
加强自身素质提升
学习班主任的工作经验
观察并学习班主任的管理方式
配班老师如何配合班主任工 作总结
汇报人： 2024-01-09
目录
• 了解班主任的工作内容和职责 • 建立有效的沟通机制 • 配合班主任开展班级管理工作 • 关注学生个体发展 • 加强自身素质提升
01
了解班主任的工作内容和职责
了解班主任的日常工作内容
01
02
03
制定班级工作计划
班主任需全面规划班级的 日常管理工作，包括课程 安排、考试组织、家长沟 通等。
关心学生的生活状况
了解学生的生活需求
配班老师应主动关心学生的生活状况，了解学生在生活上的 需求和困难，并及时向班主任反馈，以便班主任更好地为学 生提供帮助。
关注学生的心理健康
配班老师应关注学生的心理健康状况，发现学生有心理问题 时应及时与班主任进行沟通，共同帮助学生解决问题。
配班老师如何配合班主任工作总结
配班老师如何配合班主任工作总结配班老师如何配合班主任工作总结一、工作目标和任务作为配班老师，我们的主要工作目标和任务是协助班主任进行学生管理，并保障课程顺利进行。
具体任务主要包括以下几点：1.协助班主任进行学生考勤、请假、处分等工作，保障学生管理的顺利进行。
2.负责课程的备课、教案的制定和课堂教学的执行。
3.协助班主任进行家长沟通和家长会。
4.协助班主任进行假期作业的布置和批改。
二、工作进展和完成情况在过去的一段时间里，我们作为配班老师，积极参与了学生管理和课程教学。
我们全面配合班主任，认真履行自己的职责，通过上述任务的完成，取得了一些进展和成就，同时也遇到了一些问题。
1.学生管理：我们积极协助班主任进行学生管理，每天认真完成考勤、请假、记录等工作，及时与班主任沟通学生的情况，缺勤现象有所降低。
2.备课和教学：我们按照要求认真备课，制定教案，积极参与授课，针对学生的不同情况进行差异化教学，课堂教学质量得到了班主任的好评。
3.家长沟通和家长会：我们认真参与学校组织的家长沟通活动和家长会议，积极与家长沟通学生的学习情况和存在的问题。
4.假期作业：我们认真制定假期作业，并按时完成批改工作，并及时向班主任反馈学生的作业完成情况。
三、工作难点及问题在配合班主任工作的过程中，我们也遇到了一些问题和困难，主要包括以下几点：1.学生家庭情况不同，需要我们耐心地沟通和对待，以便更好地与家长进行沟通，并对学生进行帮助和指导。
2.课程协调与教学的自我提升需要更多的学习和精力投入，要及时了解最新的教学方法和技巧，以提升教学质量。
3.假期作业的布置、批改工作缺乏统一的标准，需要我们加强沟通协调，准确理解班主任的意图和需求，以提高工作效率。
四、工作质量和压力作为配班老师，我们承担着不小的工作压力，同时也需要保证工作质量。
在配合班主任工作的过程中，我们努力扮演好自己的角色，认真完成各项任务。
在工作中，我们时常面临着各种压力，例如工作任务的繁琐复杂、工作量的增加以及学生的学习和行为问题等，但我们会时刻保持积极态度，通过勤奋努力，克服困难，做好工作。
如何协助班主任工作总结
如何协助班主任工作总结第1篇：协助班主任工作协助班主任工作学校的发展与每位教师的努力分不开的；与每位班主任的辛勤劳动分不开的；也与教师的积极配合分不开的。
在学校领导的正确领导下，我的工作开展得有条不紊。
能完成学校分配的各项任务，配合班主任做好班级工作。
我主动积极配合班主任做好了班级的开学工作，在这期间我配合好班主任的日常工作及做好班级的日常工作，并能协助班主任处理班级各项事务。
了解班级里的大小事情，主动关心每一位学生，注意观察学生的言谈举止，发现不好的现象及时纠正，及时做好班级的黑板报工作。
俗话说：没有规矩，不成方圆。
行为习惯的养成对一个孩子成长至关重要。
我配合班主任工作，努力培养学生良好的行为习惯，包括学习习惯，个人卫生习惯，文明习惯等等，中午午饭后去教师看看，观察学生的各种行为及教室的卫生，遇到行为习惯或卫生不理想的时候及时整改。
对于班主任外出听课或开会时，主动代替班主任管理好班级，让班主任无后顾之忧。
……学期末的工作又是比较繁重的，我积极与班主任沟通，大家分工合作把事情完成好。
除了做好以上的工作，作为班级的科任老师，我还经常在教学中渗透对学生的文明礼貌教育，例如：校内外见到老师、同学、亲朋好友都要主动打招呼；离家以前，一般应向家庭成员道别，以便家长知道你的行踪，在家里睡醒第一次见到长辈也应招呼一声，问好；在别人面前说脏话、粗话，是不文明的行为，打扰别人或插话时，要说声“对不起”“请原谅”，当别人求助于你时应说“没关系”“请说”；开会或观看演出时要尊重别人的劳动，不高声说话，不怪声怪气，不随便走动，不影响他人观看，要遵守公共秩序，按时入场，演完后再离场；打电话时应使用文明用语，注意表述完整；等等。
此外，我还特别注意培养学生健康的人格。
智力需要开发，良好的人格也需要培养。
现在的报纸上经常出现一些青少年、儿童的道德问题的文章，我们应该怎样做才能避免第二个“马家爵”出现呢？除了要关注学生的学习成绩外，我们更应关注学生的心理问题、道德修养。
如何配合班级教师工作总结
如何配合班级教师工作总结
在配合班级教师的工作中，我认识到沟通和团队合作的重要性，下面是我对这段经历的总结：
首先，我始终保持与教师之间的良好沟通。
在班级工作中，我经常与教师交流，了解他们的期望和要求。
我尽力按照他们的指导开展工作，并向他们汇报进展情况。
我也会及时向他们寻求帮助和反馈意见，以确保我能更好地配合他们的工作。
其次，我注重团队合作。
班级教师工作需要一个高效的团队合作，因此，我与教师和其他同事建立了良好的合作关系。
我参与教师组织的会议和活动，并积极做出贡献。
我会尊重其他人的意见，并与他们共同努力解决问题和完成任务。
此外，我努力提升自己的专业知识和技能。
我知道只有通过不断学习和进步才能更好地配合班级教师的工作。
因此，我参加了各种培训和研讨会，不仅提高了自己的教育水平，也加深了与教师的合作。
最后，我时刻保持积极的态度和工作热情。
我理解教师工作的重要性，所以我对自己的配合工作始终保持积极的态度。
我会尽快解决问题和挑战，并及时向教师报告。
我也乐于接受反馈和建议，并不断改善自己的工作。
总而言之，配合班级教师工作需要良好的沟通、团队合作和专业知识。
通过我的努力，我成功地与教师配合，并取得了积极
的成果。
我将继续努力，提升自己的能力，更好地配合班级教师的工作。
班主任工作心得体会1 如何配合班主任工作心得体会
班主任工作心得体会前言作为一名班主任，我有幸担任过几个学期的班主任职务，从中积累了一些经验和心得体会。
在这篇文档中，我将分享我在与班主任合作工作中学到的一些方法和技巧。
了解自己的角色作为一名合作班主任，首先需要明确自己的职责和角色定位。
班主任与教师合作意味着你需要与教师和其他学校工作人员紧密合作来确保学生的全面发展和学校的正常运行。
你需要牢记自己是学生的指导者、家庭教育的协调者和学校与家庭之间的桥梁。
沟通合作在与班主任合作工作中，沟通和合作是至关重要的。
以下是我在沟通合作方面的一些心得体会： 1. 与教师紧密配合：与教师建立良好的关系非常重要。
定期与教师进行交流，了解学生在课堂上的表现和问题。
通过了解课堂情况，你可以更好地与教师合作推动学生的学习进步。
2. 与家长保持联系：与家长保持良好的沟通非常重要。
定期与家长进行面对面交流或通过家长群等形式保持联系，了解学生在家庭环境中的情况，及时处理学生的问题。
同时，及时向家长传达学校和班级的相关信息，增加家校之间的互信。
3. 与同事、校领导合作：与其他班主任、教师和校领导合作密切是非常重要的。
建立良好的互信关系，共同研究解决班级管理和教学问题，为学生提供更好的教育资源和服务。
班级管理班级管理是班主任工作的重要一环。
以下是我在班级管理方面的一些建议： 1. 制定明确的班规：与学生一起制定班级规章制度，确保学生明确行为准则。
规定学生在课堂、操场和社交场合的行为规范，帮助他们养成良好的习惯。
2. 关注学生的个体差异：每个学生都是独特的个体，关注和了解每个学生的特点和需求。
及时发现问题学生，采取针对性的教育措施，帮助他们克服困难。
3. 注重班级氛围的营造：积极营造良好的班级氛围，鼓励学生相互尊重、关爱他人。
组织各种班级活动，增加学生之间的互动和交流，促进班级凝聚力的提升。
学生发展班主任的另一个重要职责是关注学生的全面发展。
以下是我在学生发展方面的一些建议： 1. 培养学生良好的学习习惯：帮助学生树立正确的学习态度和方法，培养良好的学习习惯。
怎样才能更有效地配合老师？
怎样才能更有效地配合老师？哎，说起来我最近就被一个事儿给“整”懵圈了！你知道吗？前两天我上了一节课，讲的是如何提高学生的学习效率。
结果讲着讲着，我突然发现好像这东西光我一个人在那儿“费劲巴拉”地讲没用，还得让学生们配合才行呀！讲道理，这帮孩子也不傻，你说什么他们也都听得懂。
可问题是，他们总爱跟老师“玩儿心眼”。
你说吧，这可真叫人头疼。
比如我那节课，我就提到了一个非常实用的学习方法：那就是在学习的过程中，要学会“预习”。
讲道理，预习的重要性我早就讲过无数遍了。
结果那节课呢，居然还有同学问我：“老师，您说预习好，那到底要怎么预习呢？您给个具体点儿的例子呗！”你说这孩子，提问还特别认真，一双眼盯着我，一副“我一定要学会”的架势，弄得我当时有点儿尴尬。
哎，我心里就琢磨着，看来我得“换个思路”。
于是，我就给他们举了个实际例子：“就拿咱们今天的课文来说，在你们预习的时候，可以先看一下课文的标题，然后仔细想想课文讲的是什么呢？然后呢，再看看课文有哪些小标题，这些小标题能帮助你大致了解文章的结构以及主要内容。
最后呢，再根据文章的标题和内容，去寻找一些相关的资料提前进行阅读，这样就能更好地理解学习内容了。
”讲完以后，我就盯着他们，心想：这次可总算把话说到点子上了吧！结果，你猜怎么着？他们其中一个同学就举手问我：“老师，您说的那个‘相关资料’… … 是指什么呀？”我当时就有点儿懵，心想：你这孩子，难道小学语文没学过吗？“相关资料”不就是跟文章内容相关的其他资料吗？比如，你可以查一下作者是谁，他写的其他文章，或者看看课文中提到的相关人物、事件、地点等等，网上都有资料啊，用手机就能查！结果，我话还没说完，这孩子就又问了：“老师，您说的手机查，是哪个软件呀？用什么关键词搜索呢？您能具体点儿吗？”我当时就有点儿无语了。
心想：这孩子，怎么就喜欢把所有问题都抛给我呢？难道他们自己就不能动动脑筋吗？好吧，虽然心里有点儿“吐血”，但我还是耐心地回答了他们。
《如何做好班主任工作》《科学教育家》2009年第5期供稿
《如何做好班主任工作》《科学教育家》2009年第5期供稿发表时间：2010-06-17T15:33:25.360Z 来源：《科学教育家》2009年第5期供稿作者：宋振贞[导读] 如何培养学生创新精神和实践能力，尽快适应社会发展的需要，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪的人才，这是摆在我们每一个教育工作者尤其是班主任面前的一项十分重要的课题。
如何做好班主任工作宋振贞(广西钦州市第四中学535000)【摘要】在全面推行素质教育的今天，如何培养学生创新精神和实践能力，尽快适应社会发展的需要，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪的人才，这是摆在我们每一个教育工作者尤其是班主任面前的一项十分重要的课题。
【关键词】“爱”与“严”；自主管理；有意识教育；无意识教育；语言艺术【中图分类号】G635.1【文献标识码】A【文章编号】1009-9646(2009)05-0023-01《新课程标准》中明确指出“教师是个决策者，而不再是执行者”，所以对于班级管理，我们不能“一手包办”，也不能“放任自流”，而应建立以学生为主体，全体参与；以教师为主导，宏观调控的合作关系，建立一套自律的班级管理模式。
许多班主任在教育学生的过程中，往往把握不准对学生“爱”与“严”的尺度，不是对学生爱得太过份，爱得太随便，失去师之尊严，就是束得太紧，管得太死，以致学生“谈师色变”。
怎样把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”，做到爱中有严、严中渗爱，是我们教育者，尤其是班主任值得研究问题。
如果把一个学校比做是一个生物体，那么一个班级便是学校的一个细胞，是学校进行教学、思想品德教育、技能训练以及课外活动的基本单位。
班主任的工作就是对班集体进行综合治理，班主任既是班集体的教育者和组织者，又是学校领导进行教学工作的得力助手和骨干力量。
一般来说，学生学风的好坏，素质能否全面提高，关键在于班主任工作态度如何、教育艺术水平的高低、教育是否恰当等，在学生的成长中，班主任起着导航、摧发、定向的作用，基于班主任工作的这种重要性，就要求我们班主任是有科学的工作方法和较强的管理能力。
作为副班如何配合班主任工作总结(共8篇)
作为副班如何配合班主任工作总结（共8篇）班主任工作总结作为一年级住校班的班主任，是有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将这不平凡的班主任工作做好。
一、习惯的培养学习习惯的培养，根据低年级学生的年龄特点，首先对孩子进行具体的训练，上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势。
发言的体态及声音的高低。
其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。
人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展，同时指导孩子如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。
书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。
其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。
在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。
如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。
再如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。
慢慢地孩子也养成了习惯。
，从而也助于班风班貌的整体发展，因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给孩子提供一个良好习惯养成的环境氛围。
，每位孩子都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。
因此，孩子不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。
在各种比赛中都取得优异成绩。
由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。
二、关心爱护每个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。
在学习中，不让一个学生掉队。
如我班任京浩同学，每次上课发呆，不肯做作业。
我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。
渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。
积极配合,做好班主任的副手
积极配合，做好班主任的副手
在我的理解中，副班主任的职责就是配合班主任搞好班级管理，共同做好学生的思想教育工作，为学生的身心健康成长保驾护航。
曾经听李大圣教授的一个观点：教育学是不折不扣的关系学，其中一个本学期我担任的是四年级一班的副班主任，班主任王老师是新来的老师。
为了配合王老师尽快适应新的工作环境和新学校的要求，我从开学起就积极配合王老师的工作。
1、帮助
帮助家长接受新老师
帮助新老师熟悉相关工作程序和要求
帮助培养小干部
2、一致
教育理念一致
对学生的要求一致
对学校工作的支持一致
要与班主任对学生的要求高度统一，配合默契，说共同的话。
对班级制定的制度、公约要严格执行，共同遵守。
对学生中出现的思想动态要及时互动信息共同商定处理方案，对学校布置的突击性任务要与班主任老师和全体同学共同参与，对班级的管理做到“尽心尽职，热心热情”，坚持一元化领导，补位不越位。
为创建文明班级，共同谱写石甸小学新篇章尽好一个副班主任的职责。
浅谈怎样配合班主任做好班级教育管理工作.doc
浅谈怎样配合班主任做好班级教育管理工作教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。
教师担负着传道、授业、解惑的重任。
在学校班级教育管理中，只要提到班主任的工作，不难发现大家都会如数家珍地道出班主任工作的重要性。
如，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者；班主任是学生成长的重要影响源，在学生健康成长过程中起着导师的作用；班主任是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手和骨干力量；班主任在各方面教育力量的联系协调中起着纽带作用等等。
班级管理是学校工作十分重要的一环，班主任工作的好坏，直接影响一个班级甚至学校。
根据多年的班级管理实践经验，我觉得要管理好班级，班主任和任课教师的默契配合则是一个重要的条件。
下面就如何配合班主任做好班级管理工作浅淡我的一点肤浅见解。
一、积极、主动地参与班级教育管理，创造一个文明、高效的班集体众所周知，教育是一项系统工程，在学校班级管理教育当中，只有班主任和任课教师等学校其他各方面的力量密切配合、互相支持、形成合力，才能收到教育的最佳效果，达到教书育人的目的。
一个没有任课教师参与管理的班级管理是不完美的、也是不和谐的。
近三年多来，作为一名班主任及班级主科任课教师，我如班主任一样全身心地爱我所执教的班级，爱班上的每一个学生，总是积极参与班级管理，尽职尽责地支持班主任的各项工作，协调好班主任与其他科任老师的关系，营造一种心心相印的氛围，使师生彼此心理相容。
在工作中，我们要特别注意学生的个性和人格，关心学生的生活和学习，支持他们积极的爱好和兴趣，尽量满足他们积极向上的要求。
爱是文明的根本，因为你心中有爱就会爱周围的一切，就会理解周围的一切，你所做的一切自然也是文明的。
作为教师要学生讲文明，讲礼貌就要教育学生爱父母，爱老师，教育学生从小事做起。
在学校里，我们见到老师，亲热地叫一声：“老师好！”，上课时，我们认真听讲，认真完成作业，这是爱学习、爱老师的表现，也是文明礼仪；下课了不追赶打闹，做有意义的活动是文明礼仪；在家里为下班回家的爸爸妈妈倒上一杯热乎乎的茶是礼仪，为年老的爷爷奶奶捶捶背也是文明礼仪。
全力配合老师工作的话
全力配合老师工作的话概述学生与老师之间的合作是教育过程中不可或缺的一部分。
通过全力配合老师工作，学生可以更好地学习和发展。
本文将探讨学生如何全力配合老师工作，以实现最佳学习效果。
1. 理解和遵守教师的要求首先，学生应该努力理解和遵守教师的要求。
教师的要求通常是为了促使学生在课堂上更好地学习和提高。
学生应该积极地阅读教师提供的课程大纲和材料，理解教学目标和要求，并在课堂上遵循教师的指导。
2. 积极参与课堂活动积极参与课堂活动是学生全力配合教师工作的重要方面。
参与课堂讨论、提问问题、回答问题等行为可以提高学习效果和加深对知识的理解。
学生应该尽量参与教师提供的课堂活动，并积极与同学们合作，分享和交流自己的看法和思考。
3. 主动寻求帮助和反馈学生在学习过程中可能会遇到困难和问题。
在这种情况下，学生应该主动寻求教师的帮助和反馈。
教师是学生的指导者和资源提供者，他们可以为学生解答疑惑、提供额外的学习材料以及给予反馈和建议。
学生应该勇于向教师请教问题，并灵活运用教师提供的反馈和建议，以提升自己的学习效果。
4. 遵守课堂纪律和规定为了保持良好的学习环境和秩序，学生需要遵守课堂纪律和规定。
学生应该准时到达课堂，不在课堂中打哈欠、讲话和使用手机等行为上尊重教师和其他同学。
此外，学生还应该主动参与和负责完成课堂作业，提前准备课堂材料，并尊重教师在课堂上的安排和指导。
5. 主动参与课外活动和学习资源除了课堂学习，学生还可以通过参与课外活动和利用学习资源来全力配合教师工作。
学生可以参加学校组织的学术活动、参观和讲座，扩展自己的知识面和视野。
同时，利用图书馆、互联网等学习资源，学生可以自主学习和深化对知识的理解。
结论全力配合老师工作是学生取得最佳学习效果的关键。
通过理解和遵守教师的要求、积极参与课堂活动、主动寻求帮助和反馈、遵守课堂纪律和规定，以及主动参与课外活动和学习资源，学生可以最大限度地发挥自己的潜力，实现学业上的成功。
配合老师工作
配合老师工作引言在学生与老师之间，良好的配合工作关系是提高教学效果和学习成果的关键。
学生作为受教育者，需要积极配合老师的教学工作，主动参与课堂活动和学习任务。
本文将探讨如何有效地配合老师的工作，提高学习效果。
1. 充分理解老师的教学目标学生与老师的配合首先需要明确理解老师的教学目标。
在每一堂课开始之前，老师会明确课程目标和教学重点，学生应该仔细阅读、理解并思考这些目标。
只有充分理解老师的教学意图，学生才能在学习过程中有针对性地参与和配合老师的工作。
2. 积极参与课堂活动课堂是学生与老师互动最频繁的地方，积极参与课堂活动是配合老师工作的重要方式之一。
学生应该主动提问、回答问题，积极与同学讨论并参与小组活动。
通过积极的课堂参与，学生能够更好地理解学习内容，并与老师进行直接、有效的互动。
3. 完成课后作业课后作业是教师衡量学生学习情况和掌握程度的重要依据。
学生应认真完成老师布置的课后作业，按时提交。
通过课后作业，老师可以了解学生的学习进度，及时调整教学策略，提供个别化的辅导和指导。
4. 主动与老师沟通与老师进行良好的沟通是学生与老师配合工作的关键环节。
学生应该主动与老师进行交流，向老师请教问题，寻求帮助和建议。
学生还可以向老师反映学习情况、困难和需求，与老师共同探讨解决办法。
5. 遵守校规校纪学生作为学校的一员，需要遵守校规校纪，配合老师的管理工作。
学生应该遵守课堂纪律，不打扰他人学习，按时到达上课地点并准备好相关学习资料。
学生还要尊重老师和同学，并遵守学校的各项规定。
6. 主动寻求学习机会除了在课堂上积极配合老师工作外，学生还需要主动寻求学习机会，扩展学习空间。
可以参加学校组织的各类学术、科技活动，如学术讲座、科技展览等。
此外，学生还可以参加学校提供的学生社团或俱乐部，与同学一起参与兴趣爱好的活动，丰富自己的课余生活。
结论在学生和老师之间，良好的合作关系是教育教学事业成功的保证。
学生需要积极配合老师的工作，在课堂上积极参与、课后认真完成作业，与老师进行良好的沟通，并遵守校规校纪。
家长如何更好的配合老师
家长如何配合教师辅导学生我就是一名人民教师，同时也是一名学生的母亲，今天我以学生家长的身份坐在这里和在坐的各位探讨关于辅导孩子的一点想法。
家长要做好教师的助手，要根据自己子女的学习状况，针对性地进展弥补。
每个学生在学校中的处境是不一样的，作为家长要调整自己的位置，尽可能地弥补学校教育的缺乏。
如果你的孩子在学校的成绩已经名列前茅，那么你一定不要在子女的学习上过多地下工夫，因为孩子已经坐上了顺风船，再用力，结果往往会欲速那么不达。
你需要做的是培养学生经受挫折的能力。
鼓励孩子学会和中等成绩的同学友好交流，因为一些学习中等的同学往往在其它方面有长处，因为单纯靠学习成绩在社会上是无法立足的，重点培养稳定随和的心态，防止高分低能，是最重要的。
如果你的孩子成绩处于中游，和教师关系比拟融洽，那么你就要重点培养子女的学习作风，培养学习的认真程度，突出孩子各方面的优势，只有在各方面都能到达中等的人，才是最有竞争力、最有前途的人才。
家长要帮助孩子找到他适应的那些方面，加以鼓励，冷处理那些不适应的地方。
不能用批评的方法。
处在鼓励下的学生，往往会逐渐往上走。
如果你的孩子成绩只是下游，或者成绩名次像过山车一般不稳定，这样的学生肯定不是学习努力的学生了。
这样的学生千万不要给他树立标杆，跟他说，谁谁谁怎么样，他是不可能一下子追上什么人的。
要求他追，反而会加大他的挫折感。
要把重点放在培养他平和的心态上面，化解他的偏激观点，尽量找出他的特长，争取在一个地方取得超过其他同学的突破。
学习局部重点掌握根底知识，稳定住成绩。
如果请家教，也不要做难题，能够把根底知识和作业题做好，就应大加鼓励。
无论教师多么尽责、多么能干，我们不能确保你的孩子每天按时上学，每天回家做作业。
这是只有父母才能做的事情。
这也是我们的父母必须做的事情。
〔此话来自于美国总统奥巴马论教育一文中〕下面说点具体的事项。
关于孩子阅读能力的培养我们要求孩子能用普通话正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
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如何配合班主任工作
怎样配合班主任工作，这也是老生常谈了，要是让说也不知从何说起，我认为做好配班工作，第一必须爱这份工作，爱我们的孩子，孩子们才会爱你，如果你想被被人爱，你首先必须是自己值得爱，不是一天，两天，一个星期，而是永远。
自己做班主任已经六年了，每学期的班主任都是新来的老师，他们都很优秀，但班上的孩子们的个性、特点，家长的情况都不太了解，我就主动和班主任沟通理解，每个孩子的情况一一向班主任说一遍，这样我们配合的很好，家长也很满意。
所以我们每学期合作的很愉快，很默契。
周二、周四是我们班主班要做到入园接待、热情与家长沟通，并认真做好记录，负责幼儿的安全，发现异常及时和班主任汇报，组织幼儿一日晨间，课后、餐前、离园活动。
衣服整齐、小脸干净的孩子交到家长手中。
配班时，要打扫室内外卫生、负责提水、端饭、刷碗、领加餐，照顾个被幼儿的一日学习、生活、对新入园的幼儿要耐心去照顾，让她多喝水，告诉他该做什么、不该做什么，提醒大小便，帮他们脱裤子、提裤子，让她感受到你对她的爱，让他喜欢幼儿园。
我们小班的班主任有很多的具体事情要早中午去做，如发校讯通，给个别家长打电话，这时班上只有配班老师先把大部分幼儿安排好，尤其是刚开学那段时间，新入园的幼儿就怕睡午觉，还得一个一个去哄、抱。
才能入睡每天中午1点钟班上才能安静下来，在巡视一下，看幼儿盖好没有，睡姿如何。
几年来我一直在小班，我们班孩子小，全靠老师帮忙，我会和班主任搞好团结，心往一处想，劲往一处使，服从班主任领导，尊重同伴，不制造谣言，拨弄是非。
能做到身不离班、身不离孩子。
孩子要在自己的视线中，户外游戏时和班主任分组带幼儿，确保孩子的安全，对待幼儿要有爱心耐心细心地去照顾他们，从自身做起，以身作则勇于奉献，无论是否当班，都要做好并积极主动配合班主任工作。
充分发挥你中有我，我中有你的团队精神，团结一致的做好班级工作，一个爱岗、敬业、爱孩子的人，才是一名合格的幼儿教师。
我总认为，我是一名老员工，我有责任和班主任搞好班级工作，班主任和配班只是分工不同。
一个班的好坏，孩子们的安全，健康，有没有事故，就看老师们团结的怎样，配班老师不能认为班上的事都是班主任的事，我陪伴才不管了呢？我也没拿操心钱。
这样认为我看什么事情也做不好。
人么经常说，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
要想把班上工作搞好，必须懂得取长补短，共同发展。
把智慧和才能结合起来，把理想和实际结合起来的人，才有可能获得成功，这世上没有一个人掌握所有的知识和技能，所以只有真诚合作，孩子的明天才会更好，我们的明天才会更好，我们的ABC幼儿园才会更好！
小三班胡振英。