综合实践活动研究成果申报材料
社会综合实践活动申报材料
文明礼仪伴我行一、活动背景中国是一个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉，文明礼仪作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，并推动了世界文明的发展。
开展文明礼仪活动，对于修养良好个人素质，协调和谐人际关系，塑造文明的社会风气，进行社会主义精神文明建设，具有深远意义。
二、活动目标1、促使学生了解文明礼仪的基本知识，养成使用文明礼仪的习惯。
2、培养学生热爱生活，力求从现实生活中通过调查、观察、交流、询问等方式，了解不讲文明礼仪的危害,提高思想认识，形成积极健康的人生态度。
3、关注社会，争取“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年”，能够在未来的社会竞争中多一些礼仪知识，多一份成功的希望。
提升居民的精神文明素质，促进良好社会风气的形成。
三、活动过程（一）实地调查1、学生自愿结合，从学校、家庭、社会三个方面进行调查。
调查内容①道路交通状况：过马路走人行横道，是否抢道违章骑车等状况②环境卫生状况：爱护公物，讲究卫生、穿着得体等状况③人际交往状况：家庭成员谦让，邻里和睦，热情大方，礼貌待人，敬老尊师爱幼等状况（二）走进社会为了更有效地开展好文明礼仪宣传活动，同学们经过反复商量，决定到学校附近、学生较集中的3个街道进行“文明礼仪进社区”活动。
1、宣传组：从学校图书馆和网络查阅相关资料，编写文明礼仪的宣传资料，设计宣传招贴画和标语。
2、行动组：用自己文明的行动来清理社区不文明的现象，唤醒居民的文明意识。
①组清除贴在墙壁、车牌、电线杆、楼道口等建筑物的各类“牛皮癣”。
②组捡拾街道上的生活垃圾、及时清理到垃圾桶、垃圾箱内。
③组沿街查看户外广告、招牌、宣传标语等应用字，是否规范工整，无错别字，字体无残缺。
3、劝导组：由口头表达能力强、文明习惯良好的同学组成，事先经过预排，对可能发生的各种情况进行模拟，使学生掌握一定的劝导技巧，在实践中做到有效地劝导。
四、成果展示1、交流参加本次综合实践活动的收获，不但自己养成了讲文明讲礼貌的好习惯，看到一些不文明的现象还会上前阻拦……2、评选“文明礼仪小使者”根据同学们在“文明礼仪进社区”综合性活动的表现，评选出“文明礼仪小使者”并张榜表彰。
综合实践活动教学成果奖(3篇)
第1篇尊敬的领导、各位评委、亲爱的同事们：大家好！今天，我怀着无比激动的心情，站在这里，与大家分享我参与的综合实践活动教学成果。
首先，请允许我代表我们团队，对评审专家的辛勤付出和公正评价表示衷心的感谢！同时，也感谢学校为我们提供了这样一个展示和交流的平台。
一、综合实践活动教学成果概述综合实践活动教学成果奖的评选，旨在鼓励教师积极探索创新，推动教育教学改革，提高学生的综合素质。
我们团队在综合实践活动教学中，紧密结合课程特点和学生实际，开展了一系列富有成效的教学实践活动，取得了显著的教学成果。
本次获奖的综合实践活动教学成果主要包括以下几个方面：1. 创新教学理念，构建“以学生为中心”的教学模式。
我们坚持以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，通过项目式学习、合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 开发特色课程，丰富教学内容。
我们针对学生的兴趣和需求，开发了“科技小发明”、“环保小制作”、“传统文化传承”等特色课程，使学生在实践中体验学习的乐趣，提高综合素质。
3. 加强师资队伍建设，提升教师专业素养。
我们注重教师的专业发展，通过开展教师培训、教学研讨等活动，提高教师的教学水平和综合素养。
4. 优化教学评价体系，关注学生全面发展。
我们构建了多元化的评价体系，关注学生的知识、技能、情感、态度等方面的发展，促进学生全面发展。
二、教学成果的具体体现1. 学生综合素质显著提高。
通过综合实践活动教学，学生的创新精神、实践能力、团队合作意识、社会责任感等方面得到了全面提升。
在各类竞赛中，我校学生屡获佳绩，充分展示了我们的教学成果。
2. 教师教学水平不断提高。
在综合实践活动教学中，教师不断探索创新，积累了丰富的教学经验，提高了自身的教学水平和专业素养。
3. 家校合作取得良好成效。
我们积极与家长沟通，共同关注学生的成长，形成了家校共育的良好氛围。
4. 社会影响力不断扩大。
我校的综合实践活动教学成果得到了社会各界的广泛关注和认可，为推动教育教学改革做出了积极贡献。
综合实践活动申报成果简介
综合实践活动申报成果简介综合实践活动申报成果简介根据新的课程标准，为了满足学生的个性发展的需求，提高他们的口头语言和书面语言的表达能力，培养他们的朗读能力和朗读技巧，提高对文章的欣赏和鉴赏水平；也为了让他们在走进大自然，走进生活的同时用眼睛认真观察，用心仔细体会，并通过经常练笔，习作讲评等激发写作兴趣，提高作文水平。
经过一年多的具体实践活动，我们取得了一些切实的效果，现简介如下。
组织班级朗诵会，参加学校组织的朗诵会及其他活动。
引导学生有目的地阅读，学生积极参与，激发起了学生的阅读兴趣，能够主动地去阅读文章，通过老师的引导，学生寻找对自己有益文章、内容去阅读。
无形中为写作积累了语言，同时提高了欣赏和鉴赏水平，对于自己和同伴的习作的修改有了帮助。
活动小组的同学在学校组织的书画朗读比赛活动中，取得了朗读组一个第一名和两个第二名的好成绩，赵继超老师因此获得优秀辅导教师。
体验生活，扩大视野。
利用节假日或星期天，组织学生进行采风活动和专题活动。
让学生亲身感受和体验大自然的一切，让他们自己从中去发现，这样会让他们有真实的感受。
活动过后，无论是学生的口头交流，还是习作都有明显的不同。
耳闻目睹，亲手触摸和亲身感受，使他们感受深刻、记忆深刻。
积极参加课内外活动。
为了全面提高学生的素质，无论是学校、班级，还是活动小组组织的活动，都要求学生积极参加，各种活动的开展，提高了学生的综合素质。
在一些活动中有的学生取得了优秀的成绩，迎来了其他同学羡慕的眼神。
其中在王爱会老师指导的《零用钱小调查》活动中，活动小组全体成员被评为实践活动优秀小组，王老师也因此获得了优秀辅导教师。
勤练笔是提高作文水平的重要途径。
参加朗诵会、课内外活动、旅游、采风、听专家讲座等等都为学生写作积累了大量的素材和提供了写作方法。
本学校综合实践活动在三位教师的引导下，既注重过程，又达到了预期的目标。
在激发兴趣和热情的同时，也指出缺点和不足。
经过活动小组全体成员的共同努力，使各成员的的习作水平有了明显提高。
民权县综合实践报送材料
一、前言民权县位于河南省东部，地处黄河故道，历史悠久，文化底蕴深厚。
近年来，民权县深入贯彻落实国家教育改革精神，积极推进素质教育，全面实施综合实践活动课程。
为进一步提高学生综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，我校开展了丰富多彩的综合实践活动。
现将我校综合实践活动情况汇报如下：二、综合实践活动开展情况1. 加强组织领导，完善制度保障为确保综合实践活动顺利开展，我校成立了以校长为组长，教务处、政教处、团委等部门负责人为成员的综合实践活动领导小组。
领导小组负责制定综合实践活动计划，协调各部门工作，确保活动有序开展。
同时，我校制定了《民权县XXX学校综合实践活动实施方案》，明确了活动目标、内容、方法、评价等方面的要求，为活动提供了制度保障。
2. 开发校本课程，丰富活动内容我校根据学生年龄特点和兴趣特长，开发了一系列校本课程，如：科技创新、文化艺术、社会实践、体育健身等。
这些课程涵盖了知识、技能、情感、态度和价值观等多个方面，旨在培养学生的全面发展。
（1）科技创新课程：通过组织学生参加机器人、无人机、编程等科技竞赛，激发学生对科技创新的兴趣，提高学生的创新意识和实践能力。
（2）文化艺术课程：举办书法、绘画、舞蹈、合唱等比赛，丰富学生的文化生活，培养学生的审美情趣和艺术素养。
（3）社会实践课程：组织学生参加志愿者服务、社区活动、研学旅行等，让学生在实践中体验社会、了解国情，培养社会责任感。
（4）体育健身课程：开展篮球、足球、乒乓球、羽毛球等体育活动，提高学生的身体素质，培养学生的团队合作精神。
3. 创设实践平台，拓展活动空间我校充分利用校内外的资源，为学生提供广阔的实践平台。
校内设有实验室、图书室、体育馆等设施，校外与企事业单位、社会组织建立了合作关系，为学生提供了丰富的实践机会。
（1）校内实践平台：组织学生参加科技创新、文化艺术、社会实践、体育健身等活动，让学生在校园内就能感受到实践的魅力。
（2）校外实践平台：与企事业单位、社会组织合作，组织学生参加社会调查、志愿服务、研学旅行等活动，让学生走出校园，感受社会。
综合实践活动成果展示汇报材料
综合实践活动成果展示汇报材料尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好，我叫何凯威，是这次《信息传递改变我们的生活》综合实践活动汇报展示的主持人。
大家都知道，现在我们已经进入了21世纪，进入了一个信息时代，真可以说信息和我们息息相关，现代社会信息量越来越大，信息传递的速度也越来越快，人们获取信息的途径也越来越广，那么我们应该怎样去获取更多的信息，从古至今信息传递的方式又有了怎样的发展，这对我们的生活到底有着怎样的影响呢？让我们一起走进信息世界，探索信息传递的改变对我们生活的影响吧！同学们根据“信息传递改变我们的生活”这个主题的活动建议，再结合学校、家庭、当地的实际情况展开讨论最后提出了四个子课题。
（1）考察古代信息传递的方式，知道古今信息传递方式的不同，了解现代信息传递的方式。
小组名为“探察组”。
（2）对一个家庭全家人在一天当中从什么渠道获得了什么信息进行登记并观察发现。
小组名为“探访组”（3）体会信息传递方式的变化给我们生活、工作、学习带来的影响。
小组名为“探寻组”。
（4）就怎样正确利用电视、网络等媒体的问题展开讨论或辩论。
小组名为“探讨组”。
同学们根据实际情况选择自己感兴趣的课题，或者参与同学的课题，进行自由组合，形成方案，明确分工，组织活动。
下面请各小组汇报展示。
探察组大家好，我是“探察组”组长饶亦琛，我们小组考察了信息传递方式的变化。
上网、进图书室翻阅、请教历史老师搜集资料了解信息传递方式从古至今的演变过程；讨论比较分析古今信息传递方式的不同。
下面请欣赏我们带来的成果。
（1）猜一猜*我国是世界上最早建立有组织的传递信息系统的国家，请问在什么时期，信息传递系统就已见诸记载？通过查找、搜集资料，我们知道了早在3000多年前的商朝信息传递系统就已见诸记载。
秦汉时期，形成了一整套驿传制度；隋唐时期，驿传事业得到空前发展；宋代将所有的公文和书信的机构总称为“递”，并出现了“急递铺”。
（2）说一说*听我说古人传递信息的故事。
综合实践材料成果
一、前言随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程已成为中小学教育的重要组成部分。
本学期，我们学校积极响应国家教育政策，组织开展了形式多样的综合实践活动。
通过这些活动，学生们不仅学到了知识，还锻炼了能力，培养了良好的综合素质。
现将本次综合实践活动的成果总结如下。
二、活动概述本次综合实践活动共分为四个阶段：前期准备、活动实施、成果展示和总结反思。
1. 前期准备在活动开展前，学校成立了综合实践活动领导小组，制定了详细的活动方案。
各年级根据学生的年龄特点和兴趣爱好，确定了活动主题。
同时，学校还邀请了相关领域的专家学者担任指导老师，为学生提供专业指导。
2. 活动实施本次综合实践活动涉及多个领域，包括科技、文化、艺术、体育等。
以下是部分活动的具体内容：（1）科技类活动：组织学生参观科技馆、机器人比赛、无人机飞行体验等，激发学生对科技的兴趣。
（2）文化类活动：开展书法、绘画、音乐、舞蹈等兴趣小组，培养学生艺术素养。
（3）体育类活动：举办篮球、足球、乒乓球等比赛，增强学生体质。
（4）社会实践类活动：组织学生参观企业、社区、农村等地，了解社会生活。
3. 成果展示在活动结束后，各年级分别举行了成果展示活动。
学生通过展示自己的作品、表演节目、分享心得等方式，展示了综合实践活动的成果。
4. 总结反思在总结反思阶段，学校组织了教师和学生代表进行座谈，共同探讨活动中的亮点和不足，为今后的活动提供借鉴。
三、活动成果1. 提高了学生的综合素质通过本次综合实践活动，学生们在知识、能力、情感态度等方面得到了全面提升。
他们在活动中学会了如何与他人合作、如何解决问题、如何表达自己的观点，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。
2. 培养了学生的创新精神和实践能力在活动过程中，学生们充分发挥自己的想象力和创造力，提出了一系列新颖的想法和解决方案。
这些成果不仅展示了学生的聪明才智，也为今后的科技创新奠定了基础。
3. 丰富了学生的课余生活本次综合实践活动为学生提供了丰富多彩的课余生活。
申报成果需提交的材料MicrosoftWord文档
申报成果需提交的材料MicrosoftWord文档商丘市综合实践活动课程和校本课程建设优秀成果需提交的资料研究性学习成果类需提交的资料：(1)申报教师填写《商丘市综合实践活动优秀成果申报表》；(2)学校综合实践活动课程规划总体方案；(3)一学年综合实践活动课程规划；(4)一学年综合实践活动教案；（含申报成果的教案）(5)学生确定的研究主题；（课题题目、背景、目的意义）(6)制定的研究方案；（课题题目、研究的内容、步骤、方法、时间、条件、分工等）；(7)实施的研究过程；（查阅资料、调查走访、讨论分析等活动的图文、视频资料）；(8)研究成果；（论文、图表、模型、多媒体演示、调查报告、实验报告等）(9)教师撰写的经验总结性材料；(10)学校综合实践活动管理办公室对教师指导学生研究性学习的效果的评价意见，以及获奖情况评价认定。
社区服务与社会实践类成果需提交的材料：(1)申报教师填写《商丘市综合实践活动优秀成果申报表》；(2)学校综合实践活动课程规划总体方案；(3)一学年综合实践活动课程规划；(4)一学年综合实践活动教案；(5)教师指导学生开展活动的方案；(6)组织学生实施活动过程的视频、照片、体验心得等档案材料；(7)所实践、服务单位的证明材料；(8)学校教师的总结性材料；(9)学校综合实践活动管理办公室对教师指导学生进行社区服务和社会实践的效果的评价意见，以及获奖情况评价认定。
技术教育类成果需提交的材料：(1)申报教师填写《商丘市综合实践活动优秀成果申报表》；(2)学校综合实践活动课程规划总体方案；(3)一学年综合实践活动课程规划；(4) 一学年综合实践活动教案；(5) 教师指导技术教育活动方案；(6) 学生作品的构思设计方案；(7) 制作或创意作品 (图片)；(8) 活动过程的视频资料及教师评价意见；(9) 申报人撰写的经验总结性材料；(10) 学校综合实践活动管理办公室对教师指导学生综合实践活动的效果评价意见，以及获奖情况评价认定。
综合实践活动(申报中、高级材料)
xxx学校综合实践活动优秀成果评选申报表xxx县教体局制团队组建宗旨xxxx爱心文艺队1.xxxx爱心文艺队组建以来，加强对学生的管理,提高学校校园文化建设,丰富学生课余生活,调整学生的学习、生活心态。
使学生在一定程度上得以身心健康发展。
2.爱心文艺队培养学生创新能力,开拓学生眼界,让学生在活动中学有所乐、学有所获、学有所用,提升学生综合素质。
3.文艺队团结我校音乐舞蹈爱好者,为爱好者提供交流平台与研究学习的条件。
4.文艺队在社区实践中提高学生的团队协作能力以及学习音乐舞蹈专业知识的积极性，形成积极向上的世界观、人生观、价值观。
5.文艺队立足校园,面向社会,分别在校内外开展了大量社会实践和教育活动,让人们意识到音乐舞蹈娱乐教育的重要性。
6.文艺队社会实践活动提高学生组织、实践,人际交往等各方面的能力,使各个社团成员通过活动都有所收获,有所成长。
7.爱心文艺队在活动过程中,不断摸索前进的道路,采取学生建议的方式提高活动效果,充分发挥学生的主观能动性，激发学生的竞争力和学习兴趣。
同时,在活动过程中,注重理论联系实际,将其理论知识应用实际社区活动实践中,也是为学生以后步入高校或者社会打下坚实的基础。
爱心文艺队机构设置机构设置：为确保团队课外活动健康有序地深入开展,特成立“爱心文艺”社团领导小组指导老师：徐xxx成果完成小组组长：宋xxx成员：宋xxx 队长负责社区活动总据工作、歌唱表演、舞蹈表演郭xxx 组员负责社团活动沟通、表演歌唱梁xxx 组员负责团队活动舞蹈教育、舞蹈表演赵xxx 组员负责团队活动秩序保持、歌唱表演王xxx 组员负责团队活动沟通、舞蹈表演邱xxx 组员负责团队活动沟通、歌唱表演藤xxx 组员负责团队活动协作、舞蹈表演李xxx 组员负责团队活动协助、舞蹈表演团队日常管理章程xxxx爱心文艺队社团平时除去上课时间，利用课下时间积极排练节目、小组合作，相互交流经验、心得体会，利用自习时间或周末自愿组团到社区义务劳动或文艺汇演。
综合实践活动研究成果申报材料
02
活动实施过程
活动准备阶段
01
02
03
目标明确
明确活动目标，细化活动 任务，为活动实施提供清 晰的方向。
资源筹备
根据活动目标，筹备所需 的人力、物力、财力等资 源，确保活动的顺利开展 。
方案制定
制定详细的活动方案，包 括活动时间、地点、内容 、方式等，为活动实施提 供具体的指导。
活动开展阶段
在实践活动中，学生需要相互协作、共同完成任务，培养学生的 团队合作精神。
活动内容概述
• 活动时间：本次活动计划为期一个月。 • 活动地点：活动地点为学校周边的社区和企事业单位。 • 活动对象：本次活动的对象为学校各个年级的学生。 • 活动内容：学生将分为若干小组，每个小组需要完成一个
实践项目。项目内容涵盖了环保、社会调查、科技创新等 多个领域。在实践过程中，学生需要自主制定计划、分配 任务并完成项目目标。最后，每个小组需要撰写一份实践 报告，对实践活动进行总结和反思。
综合实践活动研究成Leabharlann 申报 材料2023-11-01
contents
目录
• 活动概述 • 活动实施过程 • 活动成果展示 • 活动总结与展望
01
活动概述
活动背景介绍
当前，随着社会的发展和教育 改革的推进，越来越重视学生 的综合素质和实践能力的培养 。
在这样的背景下，开展综合实 践活动成为了提高学生综合素 质的有效途径。
、项目管理等等。
知识拓展
在活动中，我们不仅学习了与 自己专业相关的知识，还了解 了更多跨学科、跨领域的知识 与信息，拓展了自己的知识面
。
活动不足与遗憾
计划不周
在活动策划阶段，由于时间紧迫，导致计划不够 周详，有些任务没有得到很好的安排和落实。
“爱护我们眼睛”综合实践活动优秀成果申报材料（精选5篇）
“爱护我们眼睛”综合实践活动优秀成果申报材料（精选5篇）第一篇：“爱护我们眼睛”综合实践活动优秀成果申报材料小学综合实践活动规划方案一、指导思想综合实践活动作为新课程实施中的一大亮点，受到了广泛的关注。
强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
通过开设综合实践活动课，让教师牢固树立和全面落实科学发展观，贯彻新课程标准，努力开发课程资源，扎实开展实践活动，不断完善评价体系，提升教师专业水平，努力形成学校特色；让学生接触社会，通过学生自主参与、体验、认识、探究与发现等多种学习和活动的方式，形成对自然、社会、自我的整体认识，培养作为一个社会人、现代人的各种能力和素质，让学生学会生存、学会做人、学会学习、学会创造，从而促进学生的终身学习和可持续发展。
本学期，我校小学综合实践活动课程将以《基础教育课程改革纲要》和《综合实践活动课程设计与实施》为指导，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以课程的有效实施为抓手，以培养学生创新精神和实践能力为重点，推进课程改革和教育创新。
二、课程理念: 给学生一片关注的空间，让学生自己往前走。
给学生一段探究的体验，让学生自己去经历。
给学生一个交往的场景，让学生自己去锻炼。
给学生一个个性的舞台，让学生自己去展现。
给学生一个研究性问题，让学生自己找答案。
三、综合实践活动的实施 1．实施原则（1）全员参与全体师生要主动参与，不能认为综合实践活动是优等生的专利，而应秉持多元价值标准，面向全体学生，尊重每一位学生的独特性和具体性。
（2）重情感驱动和自主选择综合实践活动的一个基本标志是基于学习者的需要、动机、兴趣和直接经验来设计实施相关课程活动，因此，活动实施应关注学习者的情感兴趣和直接经验，以此来构建一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。
第一，学生要形成问题意识，善于从日常生活中发现自己感兴趣的问题。
小学语文：实践活动综合研究的申请书
小学语文：实践活动综合研究的申请书申请目的本申请书旨在申请开展一项实践活动综合研究，以提高小学语文教学质量和学生的学习成效。
通过此研究，我们希望能够探索有效的教学策略和方法，促进学生的语文能力全面发展。
研究内容本次研究将以小学语文教学为基础，结合实践活动进行综合研究。
我们将选择适合小学生的实践活动，如阅读活动、写作活动、口语表达活动等，与语文教学内容相结合，通过实践的方式帮助学生巩固和应用所学的语文知识和技能。
研究目标1. 提高学生的语文学习兴趣和参与度。
2. 培养学生的语文思维能力和创新能力。
3. 增强学生的语文运用能力和表达能力。
4. 促进学生的团队合作和交流能力。
研究方法1. 设计有针对性的实践活动，结合语文教学内容，让学生在实践中学习和应用。
2. 运用问卷调查、观察记录等方法，收集学生在实践活动中的表现和学习成果。
3. 分析和总结学生的学习情况，探索有效的教学策略和方法，不断优化实践活动的设计。
预期成果1. 积极参与实践活动的学生将提高语文学习兴趣和参与度。
2. 学生的语文思维能力和创新能力将得到培养和提升。
3. 学生的语文运用能力和表达能力将得到提高。
4. 学生的团队合作和交流能力将得到提高。
5. 教师将得到有效的教学策略和方法，提高语文教学质量。
实施计划1. 研究时间：从2022年9月开始，至2023年6月结束。
2. 每周安排一次实践活动，持续进行。
3. 每次实践活动后进行观察记录和问卷调查，并及时分析总结。
4. 定期组织讨论会，分享研究成果和经验。
预算本次研究预计所需经费为XXX元，用于购买实践活动所需材料和设备，以及研究成果的整理和宣传。
申请人XXX学校小学语文教师：XXX批准意见校领导签字：________________日期：________________备注此申请书仅供参考，具体内容和实施方案根据学校的需求和实际情况进行调整和改进。
综合实践活动申报材料
综合实践活动申报材料一、活动概述本次综合实践活动旨在提供一个实践与应用知识的平台，让学生能够将所学的理论知识运用到实际中去，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
通过该活动，学生可以更好地理解课堂上学到的知识，并将其应用于实践中，从而提高学习成绩和综合素质。
二、活动主题本次综合实践活动的主题为“环保意识与行动”，旨在引导学生关注环境保护问题，培养学生的环保意识和环保行动能力。
通过开展一系列与环保相关的实践活动，让学生了解环境问题的严重性，掌握环保知识，培养环保行为习惯，为建设美丽家园贡献自己的力量。
三、活动内容1. 环保知识讲座：邀请专业人士来校进行环保知识讲座，向学生普及环境问题的原因和影响，让学生了解环保的重要性和必要性。
2. 环保实践活动：组织学生参与垃圾分类、节水节电、植树造林等环保实践活动，通过亲身参与感受环保行动的重要性，并培养环保行为习惯。
3. 环保科普展览：组织学生进行环保科普展览，展示环保知识和环保创意作品，增强学生的环保意识和创新能力。
4. 环保主题征文比赛：开展环保主题征文比赛，鼓励学生深入思考环境问题，表达自己对环保的认识和建议，提高学生的写作能力和环保意识。
5. 环保实地考察：组织学生参观环保设施、企业或研究机构，了解环保技术和实践案例，拓宽学生的视野，激发学生对环保事业的兴趣。
四、活动目标1. 增强学生的环保意识：通过学习和实践，让学生深刻认识到环境问题的严重性，提高环保意识。
2. 培养学生的环保行动能力：通过参与各类环保实践活动，培养学生的环保行为习惯，提高学生的环保行动能力。
3. 提高学生的综合素质：通过综合实践活动，培养学生的动手能力、创新能力、团队合作精神等综合素质。
五、活动计划1. 活动时间：计划在下学期开展，具体时间为xx年xx月至xx年xx月。
2. 活动地点：校内各个场所、社区、企事业单位等。
3. 活动组织：学校相关部门、社团组织、教师指导等。
4. 活动预算：预计需要费用xx元，主要用于活动宣传、场地布置、奖品购买等方面。
实践教学成果申报书范文(3篇)
第1篇一、申报项目基本信息项目名称：基于“互联网+”的实践教学创新模式研究与应用项目负责人：张三项目成员：李四、王五、赵六项目起止时间：2021年1月1日至2023年12月31日项目经费：人民币50万元二、项目背景及意义随着我国高等教育改革的不断深入，实践教学在人才培养中的地位日益凸显。
传统的实践教学方式已无法满足现代教育发展的需求，特别是在“互联网+”时代背景下，实践教学面临着诸多挑战。
本项目旨在探索基于“互联网+”的实践教学创新模式，提高实践教学效果，培养适应新时代要求的高素质应用型人才。
（一）项目背景1. 实践教学的重要性日益凸显。
实践教学是高等教育的重要组成部分，是提高学生综合素质、培养创新能力和实践能力的重要途径。
2. 传统实践教学模式的局限性。
传统的实践教学方式存在资源有限、实践环节单一、考核评价体系不完善等问题，制约了实践教学效果的提升。
3. “互联网+”时代的到来。
互联网技术的快速发展为实践教学提供了新的机遇和挑战，如何利用“互联网+”创新实践教学模式成为亟待解决的问题。
（二）项目意义1. 提高实践教学效果。
通过创新实践教学模式，优化实践教学资源，提高学生实践能力和综合素质。
2. 促进教育教学改革。
本项目的研究成果可为高校实践教学改革提供理论依据和实践指导，推动教育教学改革。
3. 服务社会需求。
培养适应新时代要求的高素质应用型人才，满足社会对人才的需求。
三、项目研究内容本项目主要研究内容包括：1. 基于“互联网+”的实践教学资源建设。
构建实践教学资源库，整合校内外优质实践教学资源，实现资源共享。
2. 创新实践教学方式。
探索“互联网+”背景下实践教学的新模式，如在线实验、虚拟仿真、翻转课堂等，提高实践教学效果。
3. 完善实践教学考核评价体系。
建立多元化、过程化的实践教学考核评价体系，全面评价学生实践能力和综合素质。
4. 推广应用研究成果。
将研究成果应用于实践教学，提升实践教学质量和效果。
综合实践活动参评材料
一、活动背景随着我国素质教育的不断深入，综合实践活动作为新课程改革的重要组成部分，越来越受到广大教育工作者和学生的关注。
为了培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，我校积极开展综合实践活动，旨在让学生在实践中学习，在学习中成长。
现将我校综合实践活动成果汇报如下：二、活动目标1. 培养学生的创新精神和实践能力；2. 增强学生的团队协作意识和沟通能力；3. 提高学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础；4. 促进教师专业成长，提高教师教育教学水平。
三、活动内容1. 科普知识竞赛为了激发学生对科学知识的兴趣，提高学生的科学素养，我校定期举办科普知识竞赛。
竞赛内容涵盖天文、地理、生物、物理、化学等多个领域，旨在拓宽学生的知识面，培养学生的科学思维。
2. 社会实践活动我校组织学生走进社区、农村、企业等地，开展社会实践活动。
通过参观、访谈、调研等形式，让学生了解社会，增长见识，增强社会责任感。
3. 环保活动为提高学生的环保意识，我校开展了一系列环保活动。
如植树节植树活动、垃圾分类宣传、环保知识讲座等，让学生在实践中践行环保理念。
4. 文艺活动我校举办各类文艺活动，如校园歌手大赛、舞蹈比赛、戏剧表演等，为学生提供展示才华的舞台，丰富学生的校园生活。
5. 体育活动为提高学生的身体素质，我校积极开展各类体育活动，如篮球赛、足球赛、运动会等，培养学生的团队精神和拼搏精神。
6. 研学旅行我校组织学生开展研学旅行活动，让学生走进大自然，感受祖国的大好河山，培养学生的爱国情怀。
四、活动成果1. 学生综合素质显著提高。
通过参加综合实践活动，学生的创新精神、实践能力、团队协作意识、沟通能力等方面得到了显著提高。
2. 教师教育教学水平得到提升。
教师在组织、指导学生参与综合实践活动的过程中，不断丰富自己的教育教学经验，提高教育教学水平。
3. 学校整体教育教学质量得到提高。
综合实践活动的开展，为学生提供了更多学习机会，激发了学生的学习兴趣，促进了学校教育教学质量的提升。
综合实践成果范文
一、前言综合实践活动是当前我国教育改革的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
近年来，我国各地学校积极开展综合实践活动，取得了显著成果。
本文以我校为例，介绍我校在综合实践活动中的成果，以期为广大教育工作者提供参考。
二、我校综合实践活动开展情况我校自开展综合实践活动以来，始终坚持“以人为本，全面发展”的理念，紧紧围绕培养学生综合素质这一核心，积极开展各项活动。
（一）课程设置多样化我校根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设置了丰富多彩的综合实践活动课程。
主要包括：1. 科技创新类：如机器人制作、无人机操控、编程设计等，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 文化艺术类：如书法、绘画、音乐、舞蹈等，提升学生的审美情趣和艺术素养。
3. 社会实践类：如志愿服务、社区实践、研学旅行等，让学生在实践中锻炼自己，服务社会。
4. 体育健康类：如篮球、足球、乒乓球、羽毛球等，增强学生的体质，培养团队精神。
（二）活动形式多样化我校综合实践活动形式多样，包括：1. 课堂实践：将实践活动融入课堂教学，让学生在课堂上就能体验到实践的快乐。
2. 社团活动：成立各类兴趣社团，让学生在课余时间发挥特长，展示自我。
3. 课外拓展：组织学生参加各类比赛、展览、讲座等活动，拓宽学生视野。
4. 研学旅行：带领学生走出校园，走进大自然，感受祖国的大好河山。
（三）师资力量雄厚我校拥有一支专业、敬业、充满活力的综合实践活动师资队伍。
他们具备丰富的实践经验和教学能力，能够为学生提供高质量的教学服务。
三、我校综合实践活动成果经过多年的努力，我校在综合实践活动方面取得了丰硕的成果。
（一）学生综合素质显著提高1. 创新精神增强：学生在参加科技创新类活动过程中，学会了独立思考、勇于创新，培养了创新精神。
2. 实践能力提升：通过参加社会实践类活动，学生将所学知识运用到实际生活中，提升了实践能力。
3. 审美情趣提高：在文化艺术类活动中，学生感受到了艺术的魅力，提高了审美情趣。
漯河市中小学综合实践活动成果评选申报表范文
一、评选类别和内容范畴综合实践活动课程建设优秀成果评选分四个类别进行。
1. 研究性学习类成果研究性学习活动是综合实践活动的重要领域，义务教育阶段学生进行的主要是主题探究活动。
研究性学习的内容要结合学生已有的知识基础和生活经验，重视与社会生活实际的联系，引导学生从自然、社会、自我等方面提出感兴趣的问题，进行探究。
2. 社区服务与社会实践类成果社区服务和社会实践的内容主要包括以社会考察为主的社会体验性活动、以社会参与为主的实践性活动、以社区服务为主的公益性活动等方面。
3. 技术教育类成果技术教育类成果应以项目设计与制作为主要形式。
义务教育阶段技术教育类内容主要包括劳动实践与职业体验、技能练习与技术试验、项目设计与制作以及以信息技术为主题的探究活动等。
技术教育活动主题的选取应与研究性学习、社会服务与社会实践、信息技术教育等内容有效整合。
4. 社团活动类成果学生社团是由学生依据兴趣爱好自愿结成、自主开展活动的学生组织，社团活动是学校活动课程的重要组成部分。
学生社团主要包括以下类别：学科拓展类：古诗诵读、读书社、文学社、数学研究、英语口语交际、时事政治、历史风云等。
科技类：科技制作、环保俱乐部、创造发明俱乐部等。
文体类：红领巾电视台、广播站、合唱团、舞蹈团、器乐团、戏曲社团、绘画书法摄影社、棋社、编织刺绣社、体育运动社等。
综合类：校园心理剧社、志愿者协会、文明宣讲团、小记者团等。
二、参评成果要求1. 对参评教师及其学校的要求参评教师指导学生开展综合实践活动工作至少一年以上，提供一学年综合实践活动课程规划、综合实践活动教案；提供学校综合实践活动组织管理部门对教师指导学生综合实践活动的效果评价意见，以及获奖情况评价认定。
学校能够严格执行《漯河市教育局关于中小学综合实践活动课程实施的指导意见》，按照要求开齐、开足综合实践活动课程；学校领导重视课程开发团队建设，设立专门的组织管理机构，具体负责综合实践活动实施与管理，并制定相应的规章制度，保障各项工作的有效实施；要制定学校综合实践活动规划方案，各年级活动目标明确，内容设计合理，课程实施与评价具体、可操作；学校各个班级有完整的活动档案，确保学习活动过程档案材料的真实性。
综合实践活动研究成果申报材料
综合实践活动研究成果申报材料综合实践活动研究成果申报材料一、研究背景综合实践活动是21世纪以来教育领域中的一种重要教育模式，通过实践活动的方式，让学生在实践中获得技能、积累经验、发展素质，从而提高学生的综合素质。
然而，综合实践活动的开展过程中，存在一些问题，如教师教学方法和策略不够灵活，学生的自主参与度不高等。
为了研究综合实践活动的实施问题，本研究以某小学为研究对象，旨在通过开展“XXX”综合实践活动，探究如何提高教师教学策略，激发学生自主参与活动的兴趣与能力，以期为其他小学提供参考和借鉴。
二、研究目的1.探究“XXX”综合实践活动对学生综合素质提高的影响。
2.研究“XXX”综合实践活动对学生自主参与度的影响。
3.研究“XXX”综合实践活动对教师教学策略的影响。
三、研究设计研究目标：本研究的研究对象是某小学三年级学生。
研究材料：包括参加实验的学生及其家长、参与研究的教师等。
研究方法：本研究采用问卷调查、教学观察和深度访谈等方法。
研究过程：在实施“XXX”活动之前，通过问卷调查学生参与活动的意愿度，了解学生对“XXX”活动的知晓程度，为活动实施后的对比分析提供支持。
活动实施过程中，通过教学观察和记录教师的教学策略和学生的反应，分析活动实施策略的优劣，同时通过深度访谈的方式了解学生和家长对活动的反馈。
在活动完成后，采用问卷调查的方式，评估活动对学生综合素质和学生自主参与度的影响，并对活动的效果进行总结和分析。
四、研究成果1.“XXX”综合实践活动对学生综合素质的影响通过问卷调查得出的结果显示，参加“XXX”综合实践活动的学生在道德情感、审美素养等方面明显提高，其中63%的学生认为通过参加“XXX”活动，使自己更加自信和有自己的想法。
通过深度访谈，学生和家长认为“XXX”活动使学生更加熟悉科学与生活的关系，提高了学生的从知识学习到实践研究的能力，从而把生活和学科打起了有机结合，更加符合学生的学习需求和成长需求。
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综合实践活动优秀成果申报材料清单
1. 夏邑县综合实践活动优秀成果申请表（3份）
2 .郭店一中综合实践活动课程规划总体方案（1份）
3. 2014年综合实践活动课程计划（3份）
4. 2014研究性学习教案（6本）
5. 学生确定的研究主题（3份）
6. 学生制定的研究方案（3份）
7 .实施的研究过程：
（1）学生搜集的文字、图片、视频（截图）资料（19页）
（2）调查问卷（20份）
（3）走访记录（4份）
（4）活动实施过程图片（28张）
（5）光盘（1张）
8 .研究成果：
（1）调查报告（1份）
（2）拒绝零食，拥抱健康倡议书（1份）
（3）手抄报（1份）
（4）学生论文（1份）
（5）学生活动心得体会（20份）
9. 经验总结（1份）
10 . 学校综合实践活动教学评价表（1份）。