高中语文人教版必修一教学课件：对联

嘉 节 号 长 春
最早的对联
新 年 纳 余 庆
天增岁月人增寿
对 联 特 点
平 平 仄 仄 平 平 仄
名 动 名 主 谓 宾 名 动 名 主 谓 宾
春满乾坤福满楼
名 动 名 主 谓 宾 名 动 名 主 谓 宾
仄 仄 平 平 仄 仄 平
对联的基本要求 ：
上下联字数相等 上下联相同位置用字不能重复 词性相当 种类相当 结构（格式）相似 围绕同一主题 仄起平收
赏析下列佳联
1、风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心——东林书院
2、译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 ——悼念鲁迅挽联 3、四面湖山归眼底， 万家忧乐到心头。——岳阳楼楹联
4、海纳百川，有容乃大 上联概括岳阳楼的自然景观，登高望远，山水尽收眼底。 壁立千仞，无欲则刚 ——林则徐自勉联 下联暗引范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”的名句，有眼前景想到百姓的忧乐，触景生 情，抒发爱国情怀。
对联规则

名对名，动对动， 实对实来虚对虚。 上下两句字数等， 之间莫有重字现。 内容上下两相望， 词类相当结构同。 音韵和谐平仄合。
对联的特点
认真观察下面几则对联，说说对联的 特点要求。 福如东海，寿比南山。 和风吹柳绿，细雨润花红。
拳打南山猛虎，脚踢北海蛟龙。
欢庆此日成佳偶，且喜今朝结良缘。
欣赏对联
赏析下列佳联
1、风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心——东林书院
2、译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊； 上联将读书声和风雨声融为一体，既 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 ——悼念鲁迅挽联 有诗意，又有深意。下联有齐家治国平天 3、四面湖山归眼底， 下的雄心壮志。风对雨，家对国，耳对心, 万家忧乐到心头。——岳阳楼楹联
A．时雨点红桃千树 B．亭闲有竹春常在 C．无意东风花半露 D．晴空一镜悬明月 a．山静无人水自流 b．春风吹绿柳万枝 c．夜市千灯照碧云 d．有闲春色燕双飞
根据对联的特点，判断下列对联中的错误并改正。
1．上：冬去春来千条杨柳迎风绿 香 下：冰消雪化万朵梅花扑鼻前 2．上：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 下：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山 为 3．上：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 下：春风习习新思想新气象伴新年来到 4. 上:东风送暖大江南北春光好 内 下:春雨润物长城外百花香
如蒲松龄撰写的自勉联“有志者 事竟成，破釜沉舟，百二秦关终 属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆， 三千越甲可吞吴”，就巧妙地把 “有志者事竟成”“破釜沉 舟”“皇天不负苦心人”“卧薪 尝胆”等成语典故融于一联。
“对联寻亲”。下面本是四副完整的对联，但是失 散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变 得完整。
拟写对联
学作对联 请写出下联：
1、门前碧水环绕
下联：
2、静聆雨润绿草
下联：
水—— 山 碧水—— 青山 碧水环绕—— 青山耸出 门前碧水环绕—— 院后青山耸出 草—— 花 绿草—— 红花 雨润绿草—— 风拂红花 静聆雨润绿草—— 笑看风拂红花
1、分析出句特点 ：断句、词性、结构、平仄
2、善于联想
极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅 琅。 4、海纳百川，有容乃大
壁立千仞，无欲则刚 ——林则徐自勉联
赏析下列佳联
1、风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心——东林书院
2、译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 ——悼念鲁迅挽联 3、四面湖山归眼底， 上下联尾化用鲁迅先生的小说集名《呐喊》、《彷徨》， 万家忧乐到心头。——岳阳楼楹联 一语双关，既赞扬了鲁迅先生那种为唤醒民众而振臂高 呼，为革命事业而奔走呼告的“呐喊精神”，又慷叹鲁 4、海纳百川，有容乃大 迅先生逝世后对文坛带来的巨大损失而文坛从此“彷徨” 壁立千仞，无欲则刚 ——林则徐自勉联 的现实。本联虽为挽联，但哀惋而不乏磅礴之气，格调 悲壮而意境恢宏。特别上联中的“领”字，为“带领” 之意，很令人感受到先生的卓著勋劳和崇高形象。
对联要求一：字数要相等
福如东海，寿比南山 。
对联要求二：用字不重复
和风吹柳绿，细雨润花红。
“和风”对“细雨”，“吹”对“润”，“柳绿”对“花红
上下联相同位置用字不重复。
对联要求三：词性要相同
拳打南山猛虎；脚踢北海蛟龙
。
“拳”对“脚”， 拳——名词；脚——名词。 “打”对“踢”，
打——动词；踢——动词。
赏析下列佳联
1、风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心——东林书院
2、译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 ——悼念鲁迅挽联 3、四面湖山归眼底， 万家忧乐到心头。——岳阳楼楹联
4、海纳百川，有容乃大 壁立千仞，无欲则刚 ——林则徐自勉联
这幅对联形象生动，寓意深刻。上联谆谆告诫自己，要广泛听取各种不同 意见，才能把事情办好，立于不败之地；下联砥砺自己，当官必须坚决杜 绝私欲，才能象大山那样刚正不阿，挺立世间。 仅十六字，却气势磅礴， 用比喻手法，表现了作者宽广磊落的胸襟和刚正不阿、无私无畏的品格。
(1)相似联想： 春晖盈大地，瑞气满乾坤。 (2)相对联想： 扫千年旧习，树一代新风(迎万载新景) 铺张浪费可耻，勤俭节约光荣 (3)相关联想： 一代园丁乐，九州桃李荣。 爱国诚信乃做人根本，求实谦虚为治学前提
3、善于化用。所谓化用，指的是灵活变化
地运用天文、地理、时令等知识，以及熟语、 诗文名句、成语典故等来拟作对联。
云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 天对地，雨对风，大陆对长空。 山花对海树，赤日对苍穹。 春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。 观山对玩水，绿竹对苍松。
无对有，实对虚，作赋对观书。 绿窗对朱户，宝马对香车。
对联的书写和张贴 书写时，要注意上下联都是竖行
书写，从上写到下，中间不加标 点符号。书写要讲求美观，必须 字字对称、行款整齐。 张贴时，要按照传统习惯，上联 在右边，下联在左边，左右以面 对欣赏者为分别。
对联要求四：内容相关结构相当
欢庆此日成佳偶；且喜今朝结良缘。
欢庆/此日/成佳偶；且喜/今朝/结良缘。
成佳偶—— 动宾结构
结良缘—— 动宾结构 停顿相同，结构相当
对联要求五：仄起平收
书山有路勤为径 （平平仄仄平平仄） （仄仄平平仄仄平 学海无涯苦作舟 二 平：阴平、阳平 仄：上声、去声 （入声） 四 六 传统习惯是“仄起平落” 分 上联末句尾字用仄， 明 下联末句尾字用平。 一 三 五 不 论
名人故事
传说知县郑板桥于大年三十走出县衙，到大 街小巷了解民情，无意中看到了一家大门上贴着
。 一副对联。上联是“二三四五”，下联是“六七
郑板桥看后，立即命令身边人从家里送来衣物和
粮食。同学们你能看出这副对联蕴含的深意吗？
八九”,横批是“南北”。身边的衙役都不解其意，
பைடு நூலகம்
对联常识
对联，也叫楹联、楹帖、对子 等。楹，就是建筑物的柱子。题在 两根对称的柱子上的文字就叫楹联。 对联是独立于诗词曲赋等之外的一 种传统文学样式。对联由骈文和律 诗的形式演变而成，形成于唐宋， 盛行于明清，可谓源远流长。对联 大体可分为名胜类、喜庆类、哀挽 类、谐讽类、行业类等。