初中生真正拉开差距的,不是智商而是这10个字! (1)
中学生9个正确的学习方法
中学生9个正确的学习方法中学生课业繁重竞争激烈，如果不掌握正确的学习方法将很难跟上节奏，每天起得早睡得晚学习成绩仍然上不去。
本文将为你提供九个正确的学习方法，包括学习兴趣、学习态度、自我分析、学习计划等等，希望对你的学习有所帮助：中学生9个正确的学习方法一、学习未动，兴趣先行孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”这句话是非常有道理的，它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。
之所以把兴趣放在首位，也是因为兴趣是十分重要的。
兴趣能够调度人的更多的精力在某一方面。
如果你把兴趣调整到学习上，那你就比别人多了许多精力，胜算也就大一些。
经常向一个学习很好的人学习，3年来，最大的发现也莫过于：她对任何一个科目都充满了兴趣。
这种兴趣，使它比别人多了一份求知欲。
这种求知欲，使他不会放过每一个从她身边划过的知识。
这也使她有了别人都难以做到的对于学习的一种艮劲，所以她能过做出许多别人做不出的难题，也使她可以把自己的基本功培养得十分强大。
这足以体现兴趣的力量之大了。
培养兴趣也并非一件难事。
在这里我只介绍两种方法。
可以利用人的条件反射，如果一个人总是疲劳时候读书学习，他一学习就想睡觉，长此以往，学习和睡觉建立了条件反射，学习的时候就总是无精打采的。
这就是有些人上课总爱睡觉的缘故了。
你可以在学习前做一些使自己身心愉悦的事情，学习的时候保持这种愉悦的心情。
以后，愉快与学习就形成了条件反射，一学习就高兴，一高兴就学习。
这样就做到了培养学习的兴趣。
不过学习，其他方面也可以这样做。
兴趣需要别人的赞扬和鼓励。
当你需要针对某一方面的兴趣时，你先硬着头皮做这种并不愿意做的事情，并投以很大的热情，争取做得好一点。
得到别人的夸奖和鼓励，自然就更愿意做了，这样也可以培养兴趣。
我初三的下半学期，有一个阶段政治很差，又没有什么兴趣。
但我觉得必须提高政治的成绩了。
于是我每天回家先写最难办的政治作业，经常主动地找政治老师探讨问题。
就这两条措施，十天之内使我的成绩大有长进。
真正拉开孩子差距的不是智商,而是这5个习惯
真正拉开孩子差距的不是智商，而是这5个习惯最近期末考试，儿子闹了一场小风波。
发了试卷，他才发现自己没带铅笔盒。
他又胆小，不敢跟监考老师说，情急之下，居然大哭起来，最后试也没能好好考……回家后我先安慰他，然后跟他说，「考试结果不重要，但是你这个丢三落四的坏习惯，终于吃亏了吧？！」儿子边哭边认真地点头，「妈妈，这个坏习惯我一定改！」教育家叶圣陶说：教育的本质就是培养习惯。
拉开孩子差距的，往往不是智商，而是从小养成的各种习惯。
儿童阶段是培养习惯的最佳时期，一个好习惯能成就孩子，一个坏习惯则能伤害孩子。
希望孩子们能在暑假养成这5个受益终生的好习惯。
1、守时：让孩子成为「靠谱」的人儿子的画画班上有两个同学，两种截然不同的状态。
男孩经常迟到，挨了批评也不以为然，每天一副懒洋洋的样子。
女孩总是很早就到，摆好用具，静静地坐等老师。
有次下暴雨，只有女孩和妈妈湿淋淋地赶去上课。
女孩的画技突飞猛进，而男孩还是画得不知所云。
大家向女孩妈妈取经，她说：也没什么特别的，学习对孩子来说，天赋重要，可态度更重要。
我只要求女儿凡事认真，而认真上课的前提就是守时。
态度决定状态，状态自然决定成绩。
有句话说：守时的人不一定优秀，但优秀的人一定很守时。
因为守时就代表着自律，有责任心，会让人感觉靠谱、值得信赖，在团队合作和未来发展中更容易获得好机会。
对孩子来说，守时代表着有管理时间的能力，有计划、有责任心地学习和生活。
有次跟一位园长聊天，她说那些经常入园踩着点或迟到的孩子，基本都有拖延和不认真的问题。
所以，英国一些学校会向经常迟到的学生的家长收罚款，希望能引起对守时的重视。
守时，最能看出一个人的教养和修养。
细节，永远决定成败，请让孩子从认识时间的那天起，就学会守时。
2、整理：培养秩序感和专注力韩国一位整理师去一户人家整理儿童房，惊讶无比：到处堆着乱七八糟的书和玩具，衣服随意挂着，书桌上满满当当的，还养着三只仓鼠，房间里的味道一言难尽。
孩子妈妈抱怨：「整天逼着他读书，就是不爱读，唉，没办法！」在仓库一样的房间里，孩子怎么可能静下心读书呢？整理师开始清理，后来孩子也加入进来，扔掉废品，收纳好有用的东西。
初一“分层”, 初二“成型”, 初三定输赢!初中生及家长必看!
在初中三年的坎坷路上，学生和家长应该怎么做呢？初一【分层】1初一下学期为什么重要？最根本的原因，恰恰是“初一不分上下”。
首先，很多同学和家长都认为初一的知识点比较少，学校又讲的太简单。
所以同学们很容易被这种假象所麻痹，放松对自己的要求。
但真实的情况是初一下学期学习的几何，难度已经很大，而很多同学却浑然不知，导致初一下成绩开始下滑，并陷入初二“两极分化”的漩涡，所以初一下学期几何的学习非常重要，家长和同学们一定要重视起来。
其次，初一上学期入门学习几何，是最基础的且已有认识，很多同学考出的成绩都很高，而真实情况是一两分的差距在班里就可以相差七八名之多。
甚至有的名校的班级，一个班就有近一半人接近满分。
所谓的“初一不分上下”，并不是初一下学期的情况，初一下学期的几何学习，会拉下很多同学的成绩。
在表象下隐含着两种不利的因素第一种是：一些同学因为考试成绩很好，就会忽略养成好的学习习惯的必要性。
对很多“小问题”或“小毛病”置之不理。
这些问题在题目比较简单的情况下，容易得到控制，一旦难度提高或时间缩短，就会大幅度影响考试成绩。
第二种是：长期沉浸于比较简单的题目中，不利于数学思维的培养，下学期学习几何和进入初二后，难度陡升，就会出现不适应。
正是以上这两个因素，在初一下学期学习几何和进入初二后，同时爆发，才会出现初二所谓的“两极分化”。
正是基于以上两点的分析，我们可以知道初一下学期是非常重要的，一是在学习几何，增加难度后，成绩是否会下降，这一点对初二“两极分化”会有很大影响；二是一旦初一下成绩出现下降，在孩子升入初二，难度猛然上升后，将直接影响孩子的学习信心。
2学生该怎么做？既然初一下学期这么重要，那么如何继续保持好成绩，领先初二“两极分化”呢？01定规矩、养成习惯曾经跟一些老师聊天，很多初一上学期非常优秀的孩子，因为在之后受到各种各样外界因素的影响，慢慢的不再像初一那么有拼劲，那么端正态度，于是开始出现各种各样的问题，考试频繁出小错，难题开始觉得有压力。
家长会模板
根源：认知能力低
这类学生与学习有关的基 础认知能力，比如：工作 记忆能力、思维转换能力、 逻辑推理能力等有待提升， 这些能力有一项不足则直 接影响学习效率。
5.“不是我不想学， 而是我没法学”
这类学生容易受周围 环境、人际交往等因素影 响从而无法安心学习。
根源：情绪不稳定
比如常见的考试焦虑、失眠、 注意力不集中、坚持性差、 厌学、抑郁等等，这些困扰 过度地消耗了学生的心理资 产，纵使潜能再好也得不到 最大的发挥，最终学习也受 到严重干扰。
结束语：
家长们，我们的目标是统一 的，我们的任务是一致的， 愿我们相互合作，把我们的 学生，您的孩子，培养成学 习勤奋，品质优良的优秀人
才，为将来学生的升学、就
业、乃至整个人生的发展打
下坚实的良好的基础。
这类学生的学习技能发展滞 后，学习方法不得当，学习任 务经常完不成、容易陷入书山 题海、产生知识漏洞。
根源：学习技能低
急需提升如：学业目 标管理能力、时间管 理能力、课堂学习效 率、各学科学习技巧 等学习技能。
4、“不是我不想学， 而是我学不会”
这类学生尽管在学习上付 出很多努力，但收获甚微，还 会严重影响其学习积极性，并 且这类问题不容易被发现，无 论是学生自己，还是教师。
5.坚 持
自律、高效、阅读和 认真，这8个字，只 要坚持到底，就会收 到超乎想象的效果。
孩子不想学习的根源在哪？ 怎么解决问题？？
1、“不是我不想学， 而是我看不到希望”
这类学生看不到 自己有多大希望，表 面在学，心中却在放 弃的边缘。
根源：不了解自身 潜能优势
对自己能力的评价往往不客 观，仅仅因为一两次的失败就 全盘否定自己的能力，在逆境 中的抗挫折能力低，有些人甚 至对自己绝望。需要全面充分 的了解自己的潜能优势。
初中毕业回头才发现,中等生和尖子生的区别真不在于智商,而是体现四个方面!
初中毕业回头才发现，中等生和尖子生的区别真不在于智商，而是体现四个方面！中考之后，当我们回首初中这三年的时光，会发现一个有趣的现象，许多中等生似乎拼尽全力，成绩却难以有大的突破；而尖子生则似乎毫不费力地保持着优异的成绩。
这两者之间的差距，是不是由智商造成的呢？然而，答案却是否定的。
中等生和尖子生的区别，其实并不在于智商，而是体现在以下几个方面。
01、学习方法和效率的区别尖子生往往具备高效的学习方法和技巧，他们知道如何有效地利用时间，合理安排学习计划。
他们更加注重基础知识的掌握，同时又善于拓展思维，灵活运用所学知识。
而中等生往往缺乏这样的学习方法和技巧，他们可能只是机械地记忆知识，缺乏深入的理解和思考。
因此，即使他们付出了同样的努力，效果却往往不如尖子生。
我们要想提高学习成绩，就需要在学习方法和技巧上进行改进和提升，大可以借鉴别人的学习经验嘛，学会如何有效地利用时间，合理安排学习计划，注重基础知识的掌握和拓展思维的训练，长期成绩保持在中等，那我们一定要求变，否则，要想往上面突破，会很难！— 1 —02、学习态度和动力也存在差异尖子生通常对学习保持着高度的热情和动力，他们热爱学习，享受探索新知识的过程。
他们有着明确的学习目标，并为之付出持续的努力。
而中等生则可能缺乏这样的学习态度和动力，很多时候，我们能看到一些同学只要是完成了学习任务，就无所事事了，他们对学习可能只是应付了事，缺乏主动性和积极性。
这样的态度差异，也导致了他们在学习成绩上的不同表现。
态度决定高度，至少在初中层面上来说是这样的，我们成绩能在中等的同学，其实都是能学得进去的，他们可能是把时间不恰当的安排给别的事了，所以，对待学习的态度一定要调整！03、自我管理和控制能力有所不同尖子生往往能够很好地管理自己的时间和情绪，他们知道如何调整自己的学习状态，保持高效的学习状态。
他们有着良好的自律能力，能够抵制各种干扰和诱惑，专注于学习。
而中等生则可能在这方面稍显不足，他们可能容易受到外界因素的干扰，难以保持专注和稳定的学习状态。
真正拉开孩子差距的,不是智商,而是这10个字!(育儿知识)
真正拉开孩子差距的，不是智商，而是这10个字！在孩子的学习道路上，智商只起到20%左右的影响作用，剩下的80%都是由下文中的10个字决定的。
智商这东西，很大一部分是由基因决定的，后天“升值潜力”一般。
而睿妈所说的这10个字，则基本上全靠后天培养建立起来，并影响甚至是决定孩子的一生。
01、自律自律，就是抵抗外界诱惑、自我约束的能力。
我曾经听说过一个小男孩因为不自律，每天晚上熬夜打游戏导致休克，过早地躺在了病床上，失去了和同学一起学习玩耍的自由；我也曾亲眼见过一个十岁左右的孩子，因为不自律，每天沉迷于电视手机，过早地带上了厚厚的眼镜；还有那些小小年纪就谈情说爱的孩子，因为不自律，与自己心仪的大学失之交臂，遗憾一生……这些孩子们的经历各有不同，却都有着同样的结果：因为不自律，他们失去选择人生的权利。
这就是不自律带来的终极危害。
而那些自律的孩子呢？每天强迫自己早睡觉，睡眠质量有了改善，上课的注意力更加集中；每天阅读半小时，腹有诗书气自华；每天坚持预习和复习的习惯，学习效率事半功倍；每天坚持运动，精神面貌焕然一新。
自律的孩子对自己该做什么不该做什么有一个很清楚的概念，明白在该好好读书的年纪，就不应该在消遣娱乐的事情上浪费大量时间。
他们未来的道路也会因此变得越来越清晰，进入理想的轨道，让自己慢慢变得有能力去获得想要的一切。
高尔基说：“哪怕对自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。
”请告诉孩子，哪怕只是一些微不足道的改变，也会因为日积月累给他们带来质的变化。
02、高效每个班里都会有这么一群学生，他们看起来很努力，每天学习18个小时，课间也在埋头苦读，熬夜在小台灯下兢兢业业地复习做题，可是成绩偏偏就是和付出不成正比。
为什么呢？因为这些孩子都陷入了一个学习误区，以为在学习上花费的时间越多，成绩就越好。
他们看起来很努力，其实大部分时间并没有集中精力，只是在漫无目的、心浮气躁地“磨洋工”。
决定成绩的并不是孩子在学习上花了多长时间，而是这些时间是否高效，是否都能集中注意力。
班主任总结：暑假学生最容易拉开这5个差距,开学再看就晚了!
班主任总结：暑假学生最容易拉开这5个差距，开学再看就晚了！暑假已经过半，有些孩子已经利用这段时间养成了良好的习惯，有些孩子却在不知不觉中落后于他人。
暑假，才是最容易拉开学生距离的阶段，而且并不只是十几分那么简单。
以下这5个最容易被拉开的差距，家长和孩子都要知道。
1拉开学习成绩的差距国外曾经有一项研究，验证了暑假的重要性。
第一，暑假结束后，尖子生有明显进步，而差生已经把学过的知识忘了大半。
第二，成绩中等的学生不进不退，其实已经落后了尖子生一大截。
第三，学生在数学上的退步更明显，因为整个假期几乎没有接触数学。
第四，年级越高，学生的退步就越明显。
仅仅一个暑假，许多学生都出现了不同程度的退步，可那些尖子生不退反进，令家长们百思不得其解。
原因很简单，尖子生在假期内一直保持学习，而差生一放假就放飞了自我，不学习，只顾着玩，连作业都是临开学才通宵完成的。
养成良好的学习习惯，比强迫孩子参加十多个补习班，更有效，且更有意义。
1.培养阅读的习惯每天都要阅读，不求时间有多长，但一定要坚持下来，读自己喜欢的书，读有意义的书。
2.培养自觉学习的习惯自觉学习的孩子，课前预习，课后复习，把学习安排得井井有条，自然能够得心应手。
3.培养做计划的习惯尖子生都有自己的计划表，正因为有明确的目标与计划，他们才能按部就班，不断进步。
2拉开学习效率的差距暑假到来，最让家长头疼的就是孩子的作业问题。
孩子爱偷懒，明明没写作业，却撒谎说已经做完了，临近开学才胡乱应付，用两三天完成三十天的作业。
这样应付，怎么可能学到东西？这样拖延，怎么可能赶得上尖子生？经常被表扬的优秀生其实很少拖延，他们一放假就开始写作业，每天完成一部分，很快就把所有作业都完成了，而且保质保量。
试想，别的孩子用一个小时专心完成一份试卷，你的孩子不是去喝水，就是看电视，根本静不下来好好写作业。
孩子在学习成绩上的差距，说到底就是学习效率上的差距。
建议各位家长利用好暑假这段时间，帮助孩子提高学习效率：1.以半小时为基础，让孩子专心做好一件事，如一份语文作业；2.整理好家里的学习环境，收起零食、玩具等会让孩子分心的东西；3.如果孩子在学习时不得要领，家长就要给予方法上的指导，让孩子学会通过正确的方法提高学习效率。
九4下期末家长会201611 - 副本
自律
自律，就是抵抗外界 诱惑、自我约束的能力。
自律的孩子对自己该做什么不该做什么有 一个很清楚的概念，明白在该好好读书的年纪， 就不应该在消遣娱乐的事情上浪费大量时间。 他们未来的道路也会因此变得越来越清晰，进 入理想的轨道，让自己慢慢变得有能力去获得 想要的一切。
高效
每个班里都会有这么一群学生，他 们看起来很努力。
兴趣也许是最好的老师，是孜孜不倦学习 的动力，但这只是学习的启始动力，许多人对 很多方面都有兴趣，但是并没有成为他们以后 的成功能力，原因很简单，他们并没有为这个 兴趣而努力。任何事情不可能一蹴而就，同样 优秀的人也是要通过不断努力，辛劳地付出才 能成功。 因为有了兴趣，所以对某件事更加努力学 习，更加有目标去学习，甚至为此做出很多牺 牲，这才是他以后成功的原因。所以不要以为 有了兴趣就会喜欢学习，这只是一种理所当然 的假象。
阅读
很多同学都对作文发愁，有的说 不会审题，有的说不会描写方法， 有的说应试教育的作文没意 思……但实际上，作文写不出来 的原因就一个：读书太少！
举个例子，同样是感慨祖国的大 好河山，很多同学只能说出“哇 塞，好美啊”“太震撼”这种大 口感叹的简单词汇，而那些读过 唐诗的孩子却能脱口而出“落霞 与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。
影片中还有一段2分钟的一镜到底的水 下打戏，为了连贯地进行武打动作，吴京 特意做了一个月的长期潜水运动，水下闭 气长达3分钟。拍摄过程中，吴京每天在水 里平均泡十多个小时。 正是因为这份认真，《战狼2》才能坐 收50亿票房，荣登华语电影票房冠军；也 正是因为这份认真，吴京才能实现自己多 年的梦想，让众人仰望。
不让孩子知道学习 的辛苦，他们怎会努力 学习？
做学生的一定要知道，做家长的也一定要让子女 知道，任何取得一定成就的道路上总是伴随着曲折， 充满着艰辛，要想有好的学习成绩，就必须要努力， 要辛苦付出，这是每一个学生学习的责任。 学生要去体会努力学习而取得好成绩的快乐，去 培养一种不付出就没有收获的价值观。如果在学习阶 段，每天都想着玩，想着快乐的生活，而没有去体验 人生这种为目标而努力付出的过程，长大后就不可能 为了工作，为了人生的目标而去拼搏努力，这恰恰是 现在许多同学面临的主要问题。
真正拉开初中生差距的,不是智商,而是这10个字!句句经典!
真正拉开初中生差距的,不是智商,而是这10个字!句句经典!好老师说：初中是衔接小学和高中的过渡时期，初中的学习成绩是小学打好基础的结果，也是为高中学习奠定基础的过程。
但是，很多学生在小学学习能够轻松取得优异的成绩，到了初中，由于学习环境的改变，学习难度的提升，学习态度的转变，学习成绩也会随着叛逆期的到来而有所下降。
这也是很多家长担心孩子到了初中，学习和交流会有所影响的原因。
孩子到了初中，也正面临着叛逆期，家长与孩子的交流也需要使用正确的方式来促进彼此的关系。
所以，初中对于孩子和家长都是相当重要的阶段。
到了初中，很多孩子的差距就会更加明显。
小学阶段，很多学生都能够轻松拿到满分，但是，初中会有大部分同学遇到偏科的情况，拿满分也不是很容易。
很多家长会觉得孩子到了初中差距明显，更多的是学习不认真。
其实，孩子到了初中成绩差距大，并不仅仅是学习态度的问题。
初中的知识难度并不像小学一般容易，很多学生到了初中也进入了青春期，身体发展和心理成长都会有很大的变化，所以，孩子在初中有了成绩差距，是综合原因汇集而成，而非仅仅是学习态度问题。
所以，好老师今天也总结了一份拉开初中生差距的关键因素，家长们可以参考：第一：自律自律就是抵抗外界的诱惑力、加强自我约束能力。
很多孩子到了初中开始整日整夜的打游戏，也有很多孩子到了初中迷恋于小说，忘记了学习的任务。
在最该奋斗的年龄选择了安逸，学习中懒懒散散，缺乏自律，到了考试的时候拿到低分，学习也更加没有自信，没有兴趣，这也给中考埋下了更深的隐患。
而那些自律的孩子呢？在学习和娱乐的时间进行了详细的区分，安排好自己的学习时间，做好完善的学习规划。
在娱乐的时候也很有节制，每天能够有更加的规律的睡眠时间，能够安排更完善的阅读时间，坚持养成良好的学习习惯，能够更好的提升学习效率，学习成绩也能够稳步提升。
自律的人能够分得清学习和娱乐，能够分得清主次，考试在没有自制力的人那里是压力，但是在自律的人眼里是动力。
一个人有这些表现,不是懦弱,而是真正的“狠角色”
一个人有这些表现，不是懦弱，而是真正的“狠角色”
展开全文
在这个花花世界中，有一些人与我们肉眼看到的会不同，这些人看似很单纯，其实他们的智商卓绝，做事果断，心狠手辣。
看似柔弱，总是软刀子给你，其实这些人才是真正的狠人。
他们会把柔弱的一面表现出来，不会让你知道他们是一个狠角色，只是习惯用一种很柔弱的状态来面对大家，让别人的警惕心对他们下降。
其实他们不好惹。
【1】遭人侮辱，能忍气吞声
很多人在面临别人的辱骂时，唯一的想法就是要怼回去，但是能够在羞辱中忍气吞声的人都是不简单的，他们的心理素
质非常强大，能够控制好自己的情绪，泥人尚有三分脾气，但是狠人可以表现的一分也没有，所以当你周围如果出现这样的角色，那绝对是不简单的人。
【2】看似单纯，却混得风生水起
听一个人说话，不如看一个人做事，当你看一个人能够混得风生水起，而且年纪轻轻就身处高位，那么千万不要怀疑，绝对是狠角色，在这个充满竞争的社会中，利益不可能会让一个什么都不懂的人占据，所以看似很单纯却混得风生水起的人，一定不要惹。
【3】没有架子，却难以靠近
大多数人以为真正的有钱人都是不苟言笑、不怒自威的，但是接触过才发现，其实她们都挺温和的，不过是在这种温和下面藏着一种很强大的力量，会让你感觉起来不好说话，因为她们骨子里透出来的那种自信和气势，不是一般人能够做得到的。
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拉开孩子们的成绩差距的,罪魁祸首是？
拉开孩子们的成绩差距的，罪魁祸首是？孩子们的成绩差并不是智商问题，是“成长型思维”。
什么是“成长型思维”呢？看完文章的爸爸妈妈们就要对自己的教育方式进行整改了。
孩子心心念念的寒假已经到来，“期末成绩”也会一如既往地成为家长们串门的热门话题。
往往，“别人家的孩子”总是能轻易考取那么遥不可及的高分，究竟，真正拉开孩子成绩差距的原因是什么？答案是：成长型思维。
1、两种思维模式，截然不同的认知根据对能力发展的认知，斯坦福大学心理学教授Carol Dweck 首次提出了两种不同的思维模式：固定型思维和成长型思维。
两种思维模式的特点如下表：固定型思维与成长型思维的对比在固定型思维模式中，成功来源于事情的结果，结果就是自己天赋和能力的证明；而成长型思维模式，则认为成功来源于不断的学习和自我提高。
固定型思维模式者过度在乎外界的认可、过度介意自己犯错和失败，导致没有勇气接受不熟悉的人和事，遇到挫折时也无法快速摆脱焦虑苦闷的负面情绪，因此他们的发展潜力受到了自我的限制。
成长型思维者因为更关注提高自我的空间，所以即便被失败击倒，也会很快重新站起来，他的关注重心在弥补现有的短板和不足，为下次的崛起积蓄更多能量。
所以，成长型思维的孩子更显韧性。
2、成长型思维的人在生活中是怎样的？心理学家认为，拥有成长型思维模式的孩子不仅拥有积极进取的态度和直面挑战的勇气，他们还通过每一次的自我挑战使得大脑活动更活跃，让自己的智商得到不可估量的提高。
所以，不少心理学家认为：“成长型思维”模式是普通孩子和学霸的差距所在，是拉开孩子考试成绩的真正原因。
拿着孩子的成绩单，爸爸妈妈们有没仔细观察过孩子的情绪表情，有否体会过孩子的心理变化？成绩好坏，证明的是已经过去的那些时间孩子的收成，对于成绩好的孩子我们要给予鼓励，对于考砸的孩子我们更需要给予鼓励和沟通。
我们的鼓励不是单纯的要对过去的肯定或否定，而是要引导孩子看向未来，向着更好的那个自己出发。
培养孩子的成长型思维，不仅仅是因为希望他学业有所收成，我们更希望的是孩子在日后的发展更具张力。
优秀中学生十大生活学习习惯和学习方法
优秀中学生十大生活学习习惯一、以学为先。
在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴,忘我备战。
二、随处学习.善用零碎时间,每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式,破解疑难，调整情绪。
无论怎样各具特色，有一点是一致的:保证学习时间，学会见缝插针，充分利用好空余时间，经过日积月累，效果绝对可观三、讲究条理。
将重要的学习用品和资料用书竖立或横向装好，分类存放,避免用时东翻西找.每天有天计划,每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一曝十寒.四、学会阅读。
学会速读和精读，提高单位阅读量。
学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容,获取更有效的信息。
当积极的阅读者,不断的提问,直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。
五、合理安排。
该做啥时就做啥,在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。
“抓紧每一分钟学习,不如抓紧学习的每一分钟”，比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。
比如利用好时间,勉励自己必须完成当天的学习任务，做到日日清.比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜.比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入“歧途”。
六、善做笔记。
记录笔记有三个原则:第一要记录知识的体系或者说老师的思路;第二要记录重点和难点（重点就是老师反复强调或者要求大家记录下来的：难点就是觉得自己难以完全理解或者觉得对自己很有启发的以前没有想到的部分）;第三,简略，迅速,不能耽误听课。
尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录,特别要善于记下老师补充的东西,课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。
能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麼问题。
七、作业规范。
认真审题，冷静应答,把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范,表述严谨。
初中生开窍的10个特征，具备五条以上，证明孩子的成绩将会越来越好
初中生开窍的10个特征，具备五条以上，证明孩子的成绩将
会越来越好
1.早上闹钟一响就起床，不用父母催，自己也能迅速起床，然后去读课文，背单词。
2.开始认真听课了，不再搞小动作，注意力全在老师那里，脑袋也会跟着转起来。
3.回家后，知道先把作业完成后再去玩，学习效率越来越高了，不再拖拉磨蹭，当天事情当天完成。
4.开始重视错题了，知道把做错的题整理起来，认真分析，认真改错。
5.和同学在一起时，不谈游戏谈学习了，自己的课本、资料也不再乱丢乱放了，开始认真收拾学习用品了。
6.每次考完试都会认真分析试卷了，并且针对错的地方，找出薄弱知识点，再做针对性的补强。
7.开始定目标，定计划了，知道自己要考多少名，中考目标分是多少，想考哪所高中，目标非常明确。
8.开始听父母的话了，作为过来人，父母比孩子看得远，能多跟父母交流证明孩子真的开窍了。
9.把玩手机的时间用来看书，知道刷视频，玩游戏没有价值，多看书才能涨知识，涨分数。
10.懂得体谅父母，知道父母的不容易，家里的事会主动帮忙了。
以上就是孩子开窍的特征，看看你家孩子具备几条？。
初一读懂6件事让你脱颖而出上清华北大
初一读懂6件事让你脱颖而出上清华北大从小学到初中，对同学们来说，知识上有跨越，从算术到代数；环境上，心理上也有跨越。
在初一这个过渡的时期，总是有同学面对新问题准备的不好，掉下队来，同时，也有些同学方法得当，后来居上。
为什么会这样呢？以下是进入初中后需要注意的问题,以备借鉴。
1.要摒弃小学毛躁，不安的学习心态，养成认真，踏实的学习习惯。
这个毛病在小学的学习中还不是特别凸现。
原因是，小学的知识比较简单，即使你粗心大意，也只是会做，写错马虎而已。
但到了初中，这就包含两层含意：一、似懂非懂。
随着初中知识点难度的提高，同学们如果再抱着这种蜻蜓点水式的学习方式，就不可能完全消化老师所讲的题目，只知皮毛，似懂非懂。
而似懂非懂不等于马虎。
前者根本上讲就是不会，不懂。
（有的学生看似什么都会，就是考试不会）一旦养成这样的习惯，就很难改正，而且这样的同学还觉得自己其实很聪明，老师讲得都会，只是偶尔马虎而已。
结果考试成绩总是一塌糊涂。
二、在完全会做的情况下，做错题目。
这是马虎。
小学时，大家分布在各个不同的小学，班级里面优秀的同学不多，马虎一点，还是不能影响到你在班里的排名。
而到了重点中学，尤其是实验班，竞争很激烈，大家都很聪明。
这个时候比的就是谁更努力，更踏实，更少犯错误。
这也是很多毛躁的同学在小学成绩很好，而到了初中后，成绩越来越差的原因。
2.要学会制定学习计划，有计划的学习。
进入初中，同学们会惊奇的发现，与小学老师们事事关心，面面俱到相比，初中老师管的很松，作业留的不多，或者即使很多，也不检查。
上自习也没有老师看着，随便说话，也没人管。
在这样宽松的学习环境下，一是，要自觉的学习。
有些同学管不住自己，放任自流，不能自觉的找课外题做，预习，复习。
这样的同学多半缺乏自制力，不刻苦。
长此以往，与那些能够自觉学习的同学，差距就会越来越大。
等你发现差距的时候，一般就很难赶上了，因为大家都在一个水平的时候，你都不能让自己努力自觉的学习，看到差距，就更困难了。
青少年必知的99种思维方式
青少年必知的99种思维方式青少年必知的99种思维方式百度文库1.“黑点”思维每个人身上都有优点，不要总盯着自己的短处，要知道我们身上除了缺点还有更多可贵的优点。
2.幽默思维幽默是苦涩人生中甜蜜的糖，幽默是人际交往的润滑剂，一个懂得幽默的人是一个乐观向上的人。
3.“低头”思维“低头的是稻穗，昂头的是稗子”。
越成熟越饱满的稻穗，头垂得越低。
只有那些内里空虚的稗子，才会显摆招摇，始终把头抬得老高。
这就是“低头”思维。
做人的道理也是一样的。
4.“十减一”思维很简单的问题：十减一就是等于九。
但事情被弄得很复杂时，你无须跟在别人后面跑，诚实是你最好的回答。
5.“妥协”思维妥协是一种美德，让别人舒服了就是善待了自己。
有的人认为妥协就是损失了自己的利益，其实换一种角度看，我们虽然表面上低下了自己高贵的头，但实际上我们的形象已经在无意中得到了提升。
6.战胜思维在这个世界上，最完美的战胜不是把对手打得落花流水，而是将对手变成自己的朋友。
这才是真正完美的战胜。
7.破戒思维破戒思维就是，挑别人毛病之时，就是自己犯毛病之时。
当一个人找到他人的过失时，应该想到自己正在犯同样的错误。
8.洛克菲思勒思维洛克菲思思维就是，为人要谦逊，待人要友好，不要因为自己有钱就表现出一副冷酷无情的样子。
9.罗思福思维人生在世，不可能一帆风顺，让我们怀着一颗感恩的心，去面对生活中的点点滴滴。
10.里根思维自己的过失要自己负责，过错要勇于承担，这才是一个男儿所为。
这就是里根思维。
11.赫鲁晓夫思维站着说话不腰疼，如不身临其境，是理解不了别人真正的心情和无奈的。
这就是赫鲁晓夫思维。
12.柯立芝思维遇上非批评不可的时候，请记得先赞美对方；在不改变药效的情况下，给苦药加点糖。
这就是美国前总统柯立芝的思维。
13.华盛顿思维做人要有气度，要学会宽容。
与其为自己树立一个敌人，不如让自己多一个朋友，这是华盛顿的思维。
14.艾森豪威尔思维各司其职。
每个人都有自己的权利和义务，该放手时就放手，死抓着权利不放，事必躬亲的领导往往吃力不讨好。
你孩子的学习成绩差距是怎样拉开的？
初三学生常见问题：
2.压力陡增： 对孩子来说，初三是学习 生涯的转折点，因此在这场 “中考大战”的准备阶段， 孩子的压力可谓无处不在， 无时不有。
中考给孩子带来的压力主 要体现在三个方面：
（1）自我压力： 进入初三，学业
压力明显增大，从家中的叮嘱、老师 的教育声中，孩子们已经明白了中考 的重要性。他们的脑海中也形成了这 样一种意识：成绩是衡量一个学生是 否成功的重要因素，而考入名校则是 通往幸福人生的重要捷径。
初二学生常见问题：
4.逆反心理严重：
初二学生的另一特点是不服管 教。一些同学对老师、家长的 批评不再虚心接受，而是反驳、 顶撞，甚至嘲笑师长。越是父 母、老师不让做的事，他们越 起劲，一定要和师长对着干。
建议：
（1）当孩子进入青春期 后，家长应该成为孩子成 长的陪伴者，给孩子一定 的空间，让他们去想、去 做自己的事情。在孩子的 青春期阶段给予有的放矢 的关心。切不可通过偷看 日记等方式了解孩子。
2.初二最大的困难并不是 学习，而是青春期。 青春期是每个孩子成长 过程中必经的过程，莫名 的躁动、莫名的烦躁、莫 名的多愁善感和莫名的自 尊心都会袭来。
3.如果初一过的紧张， 初二又能hold住孩子的青 春期，那么恭喜你，做好 后勤工作，多跟孩子聊天， 多给孩子鼓励，多学学做 饭就可以了。
初二学生常见问题： 1. 早恋： 早恋现象主要集中于初 二年级，同学之间肆无忌 惮地开玩笑，部分男女生 表现过分亲密。
初二学生常见问题：
2.上网： 初中阶段，初二学生上网最 ，尤其是男生，有的几乎 一有空闲时间就泡在网吧里 打游戏，饿了就在网吧干吃 方便面，有的甚至逃课上网。
初二学生常见问题：
3.学习成绩下降： 在学习 上，初二是一个分水岭。有 一部分学生存在畏难情绪， 将心思用在学习之外，成绩 迅速下降，对学习失去兴趣， 自暴自弃，从此一蹶不振。
期末班主任提醒：真正拉开孩子差距的不是智商,而是这2个字!
期末班主任提醒：真正拉开孩子差距的不是智商，而是这2个字！马上期末考试了，成绩就是一个绕不开的话题，但与之相比，好的习惯，好的思维，更容易培养出优秀的孩子，因为习惯和思维将会陪伴孩子一生。
因此，对于老师和家长来讲，一定要先给孩子抓好习惯，再谈成绩。
小学阶段，孩子接受正规、系统的学习，是培养孩子形成良好学习习惯的关键时期。
学习习惯包含内容众多，在小学阶段，孩子需要培养的学习习惯主要是基本学习习惯，其次是拓展性学习习惯，个性化学习习惯没有硬性要求。
基本学习习惯：指孩子为了适应学习生活而必备的、基本的学习习惯，更多偏重行为规范，包括：学会倾听，敢于提问，认真书写，独立、认真完成作业，善于思考，自主学习。
拓展性学习习惯：指孩子为了适应拓展性、探究性学习而需要具备的学习习惯，包括：与人合作，搜集材料，动手操作。
个性化学习习惯：指孩子自身带有明显个人特色的学习习惯。
例如，通过梳理知识关系、建立结构图来记忆知识等习惯。
具体的有以下内容：01先抓好习惯，再谈成绩✪尊重与欣赏老师的习惯其师，信其道。
学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。
从现在适应老师，长大了适应社会。
不会稍不如意就埋怨环境。
✪自学预习的习惯提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力、提高听课效率的重要途径。
提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点、重点，发现疑难问题，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。
✪专心上课的习惯教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点，边认真听边积极思考。
哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把老师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。
并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。
✪认真观察，积极思考的习惯对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。
妈妈给叛逆女儿的一封信
妈妈给叛逆女儿的一封信妈妈给叛逆女儿的一封信1吾儿妞宝：我觉得早就应该给你写上一封这样的信，把心中最想说的话写在纸上给你看，我们之间许多的问题也许就会解决，你的心结也许会向我打开，别嫌弃我的啰嗦，我也是想了好久，才平静的跟你说一说，恳请你一定认真地读完！人最可贵的品质是拥有一颗感恩的心，然后还要有自己的理想，坚持自己认定的目标咬住不放，最后达到目标的快感是无以言表的快乐和满足！感恩父母感恩每一天的一粥一餐，感恩生命中遇到的每一个人，每一处风景！虽说父母的辛苦操劳都是长辈应尽的义务，但是作为子女，你不应该对它熟视无睹！不具备感恩品质的人必定是自私的人。
而一个自私的人今后怎么能在社会上，在生活中与人和谐共处呢？不是指责你不够感恩，只是告诉你生活中你应该知道的道理。
这段时间以来，你的种种行为总是带给我阵阵凉意，心里有种难以言喻的痛楚！当你一次又一次对我大叫“滚”的时候你把自己放在了什么位置？又把我放在了什么位置呢？你长大了，有自己的主见了，这很好，也是作为父母深切期盼的，但你的任性、放肆真的让我忍无可忍！去年我的体检报告是乳腺多发结节，医生给出的建议是不能生气，定时检查。
如果出现疼痛要及时就医。
这一年，咱们娘俩是一个什么样的相处模式呢？不是你大吼，就是我大叫，要不就是各自忍着摔门！最近就更难受了！我开始不舒服，不自觉的想发脾气，控制不住，也许到了早更的年纪，体内的激素不平衡，也许是我的乳腺问题对我造成的困扰。
现在开始疼痛，而我又惧怕去医院，头大的是你又是如此的叛逆不听话！总是觉得你在和我怄气，感受不到人家闺女的贴心小棉袄的温暖，倒真的像是我生了一个自己的仇人与对手，每天都是烦闷的！不光是我，也把一向好脾气的茂哥感染！咱们仨一起开炮的场面几度失控！每次过后我都很自责，我心里不痛快！我千辛万苦换来的孩子，也是我一个人好好陪伴的孩子怎么就会变得如此没有良心！不伤我千遍会很难受吗？经历过无数次的冲突，我也深深的明白，在你的心里，父母花再多的心血都是应该的。
真正拉开你和清华北大学霸差距的，不是智商，而是这10个字！!
真正拉开你和清华北大学霸差距的，不是智商，而是这10个字！!对高中生来说，决定同学们之间成绩差距的，决定你能否考上一所好大学的，最主要的因素不是智商，而是下文中的这10个字。
★自律★到了高中，学习压力越大，就越想“找点时间，找点空闲”来尝尝阔别已久的“诱惑滋味”。
你是不是曾经在自己的日记本里写下这样的话：亲爱的，你再颓废下去就完蛋了。
从今天起，做一个勤奋的人。
既然你已经选择了这条路，那就勇敢地走下去吧！不尝试一下你怎么知道自己做不到？相信自己一定可以做到！写下这些话后的几天之内，你决定要洗心革面，痛改全非，为自己购买了全套的辅导资料，把学习计划细致到每一天、每一节自习课。
甚至会想，只要我努力，一直坚持下去，就一定会考上一个好大学。
可是呢，你坚持下去了吗？没过几天，就恢复了原样。
在早读课上特别困的时候，你依然没忍住打了个小盹；在晚自习嘈杂的读书声中，你的思绪依然飘到了九霄云外；近乎全新的辅导资料也没怎么翻开……如果你也存在以上情况，那么是时候考虑一下你自律的问题了！自律并不是什么新鲜词，说白了就是能够自觉控制自己的行动和情绪，集中注意力去达成自己原本的目标，而不受其他事情的干扰的能力。
可是说起来容易，做起来真是太难了。
丧失自律的后果是让我们对自己愤怒和质疑：我们有什么资格谈努力？自律的人，永远分得清楚主次，拎得清什么是学习，什么是玩乐。
高考在没有自制力的人那里，是压力；在有自制力的人那里，是动力。
这就是本质的区别。
那么，高中生如何提高自制力呢？1.正确认识自制力自制力，是指人们能够自觉地控制自己的情绪和行动。
既善于激励自己勇敢地去执行采取的决定，又善于抑制那些不符合既定目的的愿望、动机、行为和情绪。
自制的反面是任性，提高自制力就是提高我们处理事情的理性。
人一天控制行为和情绪的次数少于2次，所以，如果缺乏好法子，单靠自制力努力，你常常会被自己的“3分钟”热度弄得焦头烂额。
所以，正确认识自制力第一条：“别给自己找虐”，面对失控小事件，先放轻松才能找到办法解决。
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在孩子的学习道路上，智商只起到20%左右的影响作用。
智商这东西，很大一部分是由基因决定的，后天“升值潜力”一般。
而下面这10个字，基本上全靠后天培养建立起来，并影响甚至是决定孩子的一生。
01
自律
自律，就是抵抗外界诱惑、自我约束的能力。
我曾经听说过一个小男孩因为不自律，每天晚上熬夜打游戏导致休克，过早地躺在了病床上，失去了和同学一起学习玩耍的自由；
我也曾亲眼见过一个十岁左右的孩子，因为不自律，每天沉迷于电视手机，过早地带上了厚厚的眼镜；
还有那些小小年纪就谈情说爱的孩子，因为不自律，与自己心仪的大学失之交臂，遗憾一生……
这些孩子们的经历各有不同，却都有着同样的结果：因为不自律，他们失去选择人生的权利。
这就是不自律带来的终极危害。
而那些自律的孩子呢？每天强迫自己早睡觉，睡眠质量有了改善，上课的注意力更加集中；每天阅读半小时，腹有诗书气自华；每天坚持预习和复习的习惯，学习效率事半功倍；每天坚持运动，精神面貌焕然一新。
自律的孩子对自己该做什么不该做什么有一个很清楚的概念，明白在该好好读书的年纪，就不应该在消遣娱乐的事情上浪费大量时间。
他们未来的道路也会因此变得越来越清晰，进入理想的轨道，让自己慢慢变得有能力去获得想要的一切。
02
效率
每个班里都会有这么一群学生，他们看起来很努力，每天学习很长时间，课间也在埋头苦读，熬夜在小台灯下兢兢业业地复习做题，可是成绩偏偏就是和付出不成正比。
为什么呢？因为这些孩子都陷入了一个学习误区，以为在学习上花费的时间越多，成绩就越好。
他们看起来很努力，其实大部分时间并没有集中精力，只是在漫无目的、心浮气躁地“磨洋工”。
决定成绩的并不是孩子在学习上花了多长时间，而是这些时间是否高效，是否都能集中注意力。
比起一口气学几个小时，分散式学习效果最好。
把一次集中学习打散，拉开每次的学习间隔，散散步听听音乐，让脑子休息放松一下，然后再回过头来埋头苦思。
这样不但总的学习时间更短，而且记忆留存时间更长。
所以，重要的不是努力的时间，而是努力的方式！
同样的时间，通过掌握最佳复习间隔，学习效率可能会提升两倍，而且遗忘得更慢。
03
阅读
小时候看世界名著，大了读大家经典，这是许多状元在采访中提到的阅读之路。
北京语文高考取得148分的孙婧妍在文中说道：读书多了，就会培养出语感。
阅读的培育也绝对离不开父母的引导，婧妍说父母从小就爱给她读故事。
阅读是将人类浓缩几千年的科技、文化快速习得的最佳方式。
阅读的许多好处不言而喻。
能增长见识，去粗取精，形成具有正面导向性的三观；
开拓视野，你不再局限与小小生活中的一隅，可以无拘无束地畅游古今中外，学识遍布四海，随着读书范围的扩大，也会练就出广博的心胸与远大的理想和信念；
可以学会解决实际生活中问题的方法，也能在无形中为自己增加一抹书卷文艺的气息。
04
坚持
自律、高效、阅读，如果不能坚持下来，就会功亏一篑。
只要坚持到底，就会收到超乎想象的效果。
但是，做事三分钟热度，难以坚持，是很多孩子的毛病。
虽然说病在孩子身上，病根子却很可能是父母养成的。
回想整天嚷嚷着要健身减肥，却坚持不下来的自己，你是否在孩子身上看到了自己的影子？
另外，面对孩子的要求，很多家长容易妥协，这给了孩子另一个难以坚持的原因。
所以，想让孩子坚持下去，家长应该先从自身做起，以身作则。
如果你要求孩子学会坚持，你自己就必须做到坚持。
因为，一旦你做不到，你的教育都会变成笑话，毫无说服力。
05
自信
自信是人进取心理不可缺少的根基。
俗话说：信心多一分，成功多十分。
孩子的自信心无时无刻不在影响着他们的学习活动。
缺乏自信心，往往缺乏战胜困难的勇气。
一旦遇到挫折和失败，就情绪低落，灰心丧气，甚至惊惶失措，彻底崩溃。
它不仅制约学生的行为，而且束缚了学生的思维，使学生在学习各方面难以达到其理想的效果。
培养孩子自信心一要靠家长多鼓励，多沟通，二要靠学生自我暗示，每天告诉自己“我能行！”三是客观评价的习惯。
正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。
若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现,是一种健康心理的体现。
只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信。
同时，当孩子想打退堂鼓，或是提出一些条件让你妥协时，请务必要坚持自己的立场，不要轻易动摇。
动摇一次，孩子就会一而再再而三地挑战你的底线，很有可能让他一事无成，最终吃亏的还是自己的孩子。