大学教学论基础-模拟练习题库-part2

大学教学论基础-模拟练习题库-part2121多选题关于科举制度，下列说法正确的是（）。

◎科举制度在我国曾经实行了一千多年解放后，我国废除了科举制度◎科举制度自隋唐开始设立科举制度自汉代开始设立122多选题属于中国古代官学的有（）。

唐宋时期的书院◎鸿都门学◎太学◎国子监123多选题下列那些属于隐性课程的范围（）。

哪◎班风◎学风◎校园文化◎学校建筑124多选题学科课程的主要优点是（）。

◎简约性◎系统性开放性◎逻辑性125多选题必修课程主要包括()。

◎专业基础课程核心课程◎基础课程◎专业课程126多选题隐性课程主要是指（）。

教学过程中的思想品德教育内容◎学生在人际交往中受到的影响◎学校物质文化所构成的物质文化影响◎校风、班风等制度化与非制度化的影响127多选题培养方案的主要内容有（）。

◎课程顺序◎课程设置◎学年编制◎课时分配128多选题教材内容的编排方式主要有（）。

◎直线式逻辑式心理式◎螺旋式129多选题构成教育活动最基本的要素有（）。

◎受教育者◎教育者教育环境◎教育内容130多选题教材的编写应该注意以下原则（）。

◎符合学生的心理需求◎符合学生的心理特点◎考虑知识的逻辑性◎符合学生的最近发展水平131多选题大学课堂教学的讨论法根据讨论的性质可分为（）。

◎辩论◎互补性讨论学术性讨论◎比赛性讨论132多选题教学观念主要包括（）。

◎师生观方法观◎知识观◎教学观133多选题讲授法的缺陷主要有（）。

◎容易异化为注入式◎不利于因材施教成本高、效率低◎难以实现教学互动134多选题讲授法的优势主要有（）。

有利于因材施教◎可控性强◎信息量大◎成本低、效率高135多选题教学方法设计的整体转型主要是指（）。

由“教师中心”到“学生中心”◎由“单一方法”到“灵活组合”◎由“独白布道”到“对话教学”◎由“结果传授”到“过程经历”136多选题在课堂讨论法中，讨论的环节主要包括（）。

◎讨论的组织与引导◎讨论前的准备提出新问题讨◎论的总结与评定137多选题根据技能的类型，练习可分为（）。

◎动作技能练习独立性练习◎心智技能练习书面练习138多选题随着信息技术和时代精神的发展，大学课堂教学形式面临新的转型，呈现出一些新的模式和样态，这些新的模式和样态主要有（）。

◎网络辅助教学◎网络远程教学◎小班化教学◎班级概念重建139多选题传统的班主任意义下具有行政意义的班级需要转变，主要体现在（）。

◎扩展班级概念的外延学科课程主导下的班级◎需要向具体到某个任课教师的“课程班”概念转变◎需要向导师意义下的“导师班”转变140多选题传统的课堂教学的痼疾主要体现在（）。

教学设备落后，教师难于进行课堂教学改革◎教师与学生、学生与学生之间缺乏有效且畅通的沟通，难以开展探究与讨论等有利于培养学生创造精神的活动。

◎不能根据大学生的能力倾向和发展需要而因材施教教师教育思想落后，知识结构单一，缺乏创新能力141多选题当今教学手段发展趋势呈现出明显的高科技特征，下列属于这种特征的是（）。

小容量◎网络化◎多媒体化◎智能化142多选题研究性教学在国外也被称为（）。

◎主题研究◎项目课程过程研究活动研究143多选题解决目前高校双语教学存在问题的措施有（）。

◎加强双语教材建设◎完善评价体系◎加强双语师资建设加强管理144多选题大学实践教学的意义有（）。

◎锻炼大学生综合实践能力和创新精神◎有助于培养大学生非智力因素水平◎可使大学生真正掌握专业理论知识提高学生考研成绩145多选题依据实验教学功能，有以下几种实验教学类型（）。

◎独立操作性实验教学学生自选实验◎观察性实验教学单独开设的实验课程146多选题实验操作过程中的反馈主要包括（）。

对操作难度的反馈对操作速度的反馈◎对操作程序信息的反馈◎对操作动作信息的反馈147多选题毕业论文或设计的创造性的因素可以为（）。

◎在另一种条件下研究而获得新结果◎运用新的方法对老问题重新研究◎从新的视角对老问题重新阐释◎提出不同前人的见解或独特的意见148多选题毕业论文或设计的课题，可以来自（）。

◎学生自选课题◎学年论文中未研究透的问题◎生产实习中发现的问题◎同教师的科研课题结合149多选题毕业论文（设计）指导教师的主要任务是（）。

◎经常检查进度并及时予以帮助◎指导学生制订研究或写作计划◎介绍必读的参考资料帮助学生提出论文观点和主要框架150多选题当前本科生毕业论文存在的问题主要有( )。

◎教师指导和学校管理不力◎受到就业与考研的冲击◎部分学生研究态度不够认真学生根本没有时间写论文151多选题对科技创新与创业活动关系描述正确的有（）。

科技创新活动是创业活动的一部分创业活动是科技创新活动的一部分◎引导科技创业是大学生创业教育方向◎两者既相对独立又相互关联152多选题教师教学发展性评价的特征是（）。

◎注重教师的个人价值、伦理价值和专业价值◎强调教师评论的真实性与准确性◎提高全体教师的参与意识和积极性◎实施教师之间的教师评价153多选题教师教学评价的功能有（）。

选拔功能◎强化功能◎鉴别功能◎反馈功能154多选题大学生的阅读可分为专业性阅读和非专业性阅读，其中专业性阅读包括（）三种类型。

◎研究性阅读修养性阅读◎独立性阅读◎消化性阅读155多选题大学教学具有实践性和社会性，高等学校都普遍要求学生参加广泛的（）。

◎实习考察◎调查研究经典阅读◎社会实践156多选题现代社会所需要的高级专门人才，不仅要具有扎实的专业基础知识与技能，而且还要具有（）。

◎健全的人格◎进取的精神◎开放的意识广泛的兴趣157多选题有关现代大学教学的论述，正确的有（）。

◎强调学生是教学情景中学习的真正主体。

◎十分重视培养学生的创造性品质。

◎鼓励学生主动地在解决问题的过程中获取知识。

◎增加了课程内容的选择性。

158多选题为培养学生学习的主体性、养成现代人格特征，现代大学推行教的学改革措施有（）。

的教学◎推行导师制增加课堂讲授的学时数◎实施弹性学习制度◎加大选修课程开设比例159多选题大学教学通过对（）的辐射、指导和引导，有利于培养学生良好的社会品质。

论文式作业◎社团活动◎校园文化◎班级文化160多选题大学生社团具有（）和重要的社会教化功能。

◎自我教育◎自我服务◎自我发展◎自我管理161多选题大学教学对社会的影响是多方面的，包括（）。

◎经济增长价值◎文化传播与创新价值◎社会和谐价值保护环境价值162多选题有关中国古代官学的论述，正确的是（）。

◎南朝建立分馆授业制度◎东汉末年出现了鸿都门学书院是官学的重要组成部分◎唐宋明开设专科学校163多选题大学课程的主要类型有（）。

◎必修课程与选修课程◎学科课程与经验课程◎通识课程与专业课程◎分科课程与综合课程164多选题课程设置的内容主要包括（）。

◎学时或学分分配◎课程性质与类型◎实践环节安排◎教学方法与时间165多选题编写立体化教材的基本要求是（）。

◎充分考虑使用对象的层次性和现实需要的针对性◎在学术内容和呈现方式上具有先进性◎不仅有纸质教材，还要有多媒体教材◎不仅有主教材，还要有辅助教材166多选题多媒体技术的特性是（）。

◎易扩展性◎智能性学术性◎集成性167多选题下列属于网络辅助教学模式的是（）。

◎基于网络讨论的交互式教学模式基于问题的探究式教学模式◎基于网络教学资源的开放式讲解模式◎基于网络教学资源的自主学习模式168多选题关于凯勒制教学，下列说法正确的是（）。

基于杜威的民主主义教育思想最早由夸美纽斯系统论述◎是由美国心理学家、教育学家凯勒提出的◎这种教学首先以引导式的讲课来激起学习动机169多选题属于班级授课制的局限的是（）。

不利于使用教材教师备课费时过长◎不利于因材施教◎容易异化为注入式170多选题设计教学方法的主要依据是（）。

◎教师自身素养和经验教师的性别学校周边环境◎教学资源和装备条件171多选题案例教学的局限性主要体现在（）。

有些课程没有案例◎案例教学有时难以达到预期的教学效果◎案例教学的效率有时较低案◎例本身存在的局限性172多选题案例教学的意义在于（）。

是提高学生思想觉悟的主要方式◎是巩固理论知识，培养实际应用能力的有效途径◎是学生不断汲取营养和提高能力的有效模式◎是教师不断探索研究和开拓进取的有效模式173多选题案例教学与传统教学相比，在以下方面不同（）。

◎教学的结果不同◎学生在教学中的地位不同◎教学方式不同◎教学目的不同174多选题一般来说双语教学分为三个层次，即（）。

熟练运用层次◎双语思维层次◎整合层次◎简单渗透层次175多选题下列高校中属于我国首批现代远程教育首批试点高校的有（）。

◎浙江大学北京大学◎清华大学◎湖南大学176多选题沉浸式双语教学又分为哪两种类型？（）。

◎部分沉浸式双语教学开始沉浸式双语教学◎完全沉浸式双语教学半沉浸式双语教学177多选题在实习实训基地建设上，高校存在的误区是（）。

◎重硬轻软重文轻理◎重内轻外◎重量轻质178多选题下列属于大学生志愿服务活动的形式的是（）。

◎深入边远山区支教◎参加环保宣传◎深入社区服务◎参加文化下乡活动179多选题下列关于大学生通过社团组织进行社会实践的重要特征描述不正确的是（）。

◎学校管理自我管理◎团委领导◎党委领导180多选题以北京航空航天大学为代表的以提高学生创业知识和技能为侧重点的创业模式特点是（）。

◎为学生创业提供实践机会◎为大学生创业提供资金支持和咨询服务◎以提高学生创业知识和创业技能为目标◎建立大学创业园，教授学生如何创业181多选题下列关于科技创新活动与创业活动关系描述正确的是（）。

◎两者既相互推动又相互发展◎两者既相互独立又相互关联两者互不相干◎引导科技创业是创业教育的方向182多选题大学教学评价既要坚持方向性原则和教育性原则，还要坚持（）原则。

速战速决多听汇报◎可行性◎科学性183多选题从评价主体看，大学教学评价一般分为政府评价、（）。

◎社会评价◎高校自我评价教师自我评价学生自我评价184多选题从评价性质看，大学教学评价根据评价的目的不同，可分为（）。

◎鉴定性评价目的评价社会性评价◎水平性评价185多选题学生学业评价的功能主要包括（）。

◎有助于改进教学活动，改善学生的行为表现◎有助于把握学生的起点，选择教学策略有助于惩罚不认真学习的学生◎有助于使教师和学校全面了解学生发展情况186多选题对学生学习过程的评价，就是针对学生获取知识的每个阶段所表现出来的动机、态度、活动、（）的评价。

原则◎水平◎能力◎技能187多选题对于以测验为手段的评价，还要建立双向细目表。

一般而言，双向细目表有两个维度：（）。

动机维度活动维度◎内容维度◎目标维度188多选题教师教学评价的功能，既包括教师教学信息反馈功能、教师教学考察、鉴别功能，还包括（）。

学生管理功能教师晋升功能◎教师教学发展功能◎教师教学强化功能189多选题教师教学评价应坚持（）。