2010年度校级精品课程申报表

精品课程建设项目申报表

广东培正学院精品课程建设项目申报表所属教学单位市场学系课程名称国际物流课程组长宋冀东联系电话E-mail地址申报日期2011年10月20日教务处制表填表说明1. 课程组组长是主持本门课程建设的主讲教师。

2. 授课对象含本、专科学生。

3. 开课年限指在我院开设此门课程的年限。

4. 课程类型指公共基础课、专业基础课、专业课、实践课、选修课等。

5. 课程简介的内容包括：①课程指导思想及定位；②教学内容的基础性和时代性、教学与企业最新技术结合的紧密度等；③教学方式；④教师队伍；⑤教学条件；⑥课程特色等。

如果申请的是实践类课程，请着重说明关于实践教学方面的特色，包括实验的设计、教学方式、考核方法等。

一、课程组组长情况组长性名宋冀东性别男出生年月1949年最后学历学士职称、职务副教授学位学士论文、专著代表作1、市场营销 [M].北京，中国电力出版社，2009.32、如何打造供应链的核心企业[J].企业活力，2011.93、区域化网上卖场的实施探讨[J].中国管理信息化，2007.8主要教学工作简历2009.09-至今广东培正学院市场系近五年主要教育教学研究及成果1、市场营销 [M].北京，中国电力出版社，2009.32、如何打造供应链的核心企业[J].企业活力，2011.93、区域化网上卖场的实施探讨[J].中国管理信息化，2007.8二、课程概况课程类型专业选修课课程网址开课年限5年授课对象本科2年级课程总学时54学时采用教材《国际物流》东北财经大学出版社。

本课程近三年在校级以2010年广东培正学院优质课程本课程组授课老师曾多次获得学院教学质量奖上获奖情况三、课程组成员情况姓名性别年龄最后学历和学位职称承担教学工作宋冀东男63 学士副教授课程负责人姜斌远男55 硕士讲师主讲四、课程简介（限1000字）我院《国际物流》课程建设历史悠久，成绩显著。

从2003年广东培正学院开始招收第一批物流专科学生开始，就已开设《国际物流》课程，一直是物流专业选修课程。

精品课申报表

精品课申报表
申请人姓名：
申请课程名称：
课程概述：
（简要介绍课程内容、目标、教学方法等）
课程理念：
（阐述课程背后的教育理念、核心价值观等）
课程大纲：
（列举课程各个模块的内容和学习目标）
教学方法与手段：
（描述教学采用的方法、工具、互动形式等）
教学资源：
（列举所需的教学资源，如教材、参考书籍、实验设备等）
课程评估方式：
（说明如何评估学生的学习成果，如考试、作业、实践项目等）
教师资格：
（介绍申请人的教学经验、资格证书、相关成果等）
教学团队：
（如有合作教师或助教，请提供相关信息）
学生需求：
（说明目标学生群体的特点、需求，以及课程能满足这些需求的独特之处）
经费需求：
（列出所需的经费用途和金额）
时间安排：
（提供课程开设的时间安排）
课程持续性：
（陈述课程的可持续性和长期发展计划）
其他补充说明：
（如有其他需要补充的信息，请在此处说明）。

精品课程申报表-同济大学

精品课程申报表
申请学校同济大学是否部属□√
是否已获市级精品课程□否获奖年度
课程名称理论力学
课程层次（本/专）本科
课程类型□理论课（不含实践）□√理论课（含实践）□实践(验)课所属一级学科名称工学
所属二级学科名称力学类
课程负责人徐鉴
申报日期2008.5.16
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在说明栏中注明。

四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的详细信息。

五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

课程负责人情况
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师
2. 主讲教师情况⑴
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
3.主讲教师情况⑵
2. 主讲教师情况⑶
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况⑷
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
3. 教学队伍情况
学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。

高等学校精品课程申报表格第一

高等学校精品课程申报表格第一一、前言高等学校精品课程的申报工作是提高教学质量和推动教学改革的重要举措。

本文档为高等学校精品课程申报表格第一，用于申报高等学校精品课程的相关信息。

申报表格第一包括课程基本信息、教师信息、课程概述等内容。

二、课程基本信息2.1 课程名称在此填写申报的课程名称。

2.2 课程类型在此填写申报的课程类型，如公共必修课、专业必修课、选修课等。

2.3 学分在此填写课程的学分数。

2.4 学时在此填写课程的总学时数。

2.5 教学语言在此填写课程所使用的教学语言。

2.6 课程属性在此填写课程的属性，如创新创业课程、实践教学课程等。

2.7 课程归属在此填写课程所属学院、系、专业。

2.8 主讲教师在此填写主讲教师的姓名。

三、教师信息3.1 教师基本信息在此填写主讲教师的基本信息，包括姓名、性别、职称、学历等。

3.2 教学经历在此填写主讲教师的教学经历，包括承担的课程、教学方法、教学成果等。

3.3 研究方向在此填写主讲教师的研究方向。

3.4 获奖情况在此填写主讲教师的获奖情况，包括教学方面和科研方面的奖项。

四、课程概述在此部分概述申报的课程，包括课程的目标、内容、教学方法、评估方式等。

五、教学大纲在此部分列出申报课程的教学大纲，包括课程目标、教学内容、学时分配、教学方法、考核方式等。

六、教学资源支持在此部分列出申报课程所需要的教学资源支持，包括实验室设备、教材、参考资料等。

七、教学改革与创新在此部分描述申报课程的教学改革与创新，包括教学方法的创新、教学内容的更新等。

八、教学评估与质量保障在此部分描述申报课程的教学评估与质量保障措施，包括教学评估方式、评估结果的收集与分析、教学质量保障措施等。

九、申报课程的特色与亮点在此部分描述申报课程的特色与亮点，包括课程设置的独特性、创新性等。

十、申报人签名在此处填写申报人的姓名、职务和日期，同时在表格最后附上申报人的签名。

以上是高等学校精品课程申报表格第一的Markdown文本格式。

国家精品课程申报表

国家精品课程申报表
（本科）
推荐单位
所属学校（是否部属）课程名称
课程类型□理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实验(践)课所属一级学科名称
所属二级学科名称
课程负责人
申报日期
中华人民共和国教育部制
二○○八年三月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在说明栏中注明。

四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的详细信息。

五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

1．课程负责人情况
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
3. 教学队伍情况
学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（学位）的人的比例。

4．课程描述
5．自我评价
6．课程建设规划
7. 学校的政策措施
8. 说明栏。

宁夏师范学院校级本科精品课程申报表

附件2：宁夏师范学院校级本科精品课程申报表推荐单位：宁夏师范学院化学与化学工程学院课程名称：物理化学课程层次：本科所属第一学科：理学所属第二学科：化学课程类型：理论课（含实验）课程负责人：张波申报日期：2010.5.28学年授课学生数：90宁夏师范学院教务处制二○一○年五月填写要求1、请严格按照表中要求如实填写各项。

2、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全程和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。

3、以word文档格式填写表中各栏目。

4、涉密内容填写，并在本表说明栏中注明。

有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

5、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1－2名主讲教师的详细信息。

6、填写人必须在表6－2中填写课程支撑网站上列有的仅供专家参阅的试卷和参考答案的网页地址。

7、本表栏目未包括的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

1、课程负责人情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时、届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文、学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；做为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1－3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）2、主讲教师情况（1）2（1）－1基本信息近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时、届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文、学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；做为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2（1）－3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时、届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文、学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；做为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2(2)－3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获3－2教学队伍整体情况概述教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）3－3教学改革与教学研究综述近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过10项）近五年培养青年教师的措施与效果同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。

安康学院校级精品课程申报表

安康学院“校级精品课程”申报表
（专科）
课程名称化工原理
所属专业大类名称工学
所属专业类名称化学工程与技术
所属专业名称（专业课程填写）应用化学课程负责人张丽惠
所属学校安康学院
申报日期年月日
安康学院教务处制
二○○八年六月
填写要求
以文档格式如实填写各项。

表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在“其他说明”栏中注明。

除课程负责人外，根据课程实际情况，填写～名主讲教师的详细信息。

本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”栏中注明。

．课程负责人情况
．课程设置
．教学内容
．教学方法与手段
．教学效果
．特色与创新
．课程建设规划
.其他说明。

校级精品课程申报审批表(模板)

校级精品课程申报审批表推荐单位：课程名称：课程性质：课程类型：□理论课（含实践）□理论课（不含实践）□实验(践)课课程负责人：填表时间：填表说明1．按照评估指标体系内涵的要求认真填写，要做到思路清晰，内容量化写实，数据准确，表述条理清晰、重点突出、简明扼要。

2. 除教学成果奖是两届外，本表所填各项与时间相关的内容时限均为近三年。

3. 课程组教师，不包括外聘兼职教师。

4. 申报审批表中各项内容以Word文档格式填写；表格空间不足的，可以扩展或加页；均用A4纸打印，左侧装订。

一、课程基本情况和教师队伍状况1.1 课程基本情况和课程负责人1.1.2 课程负责人基本情况注：留学国家、社会兼职、荣誉称号均限2项。

1.1.3 近三年课程负责人主要教学研究成果与奖励（填写与本课程、相应专业有关的成果）（1）在研和完成校级及以上教研课题注：／下写课题参加的人数，／上写本人名次（下同）。

（2）公开发表及以上教研论文（3）公开出版教材（4）获得近两届校级及以上教学成果奖注：同一成果在同一届获得二个及以上级别的教学成果奖只填最高级别的奖励（下同）。

1.1.4 近三年课程负责人主要科研成果（与该课程、相应专业有关的成果）（1）在研和完成及以上科研项目（至多填5项）（2）公开发表及以上科研论文（至多填5篇）1.2 课程组教师结构及教学情况注：1.课程群要写出所包含的各门课程名称; 2.课程组成员是指承担该门课程的全体教师。

1.3 近三年课程组成员（不含负责人）研究成果与奖励（填写与该课程、相应专业有关的内容）1.3.1 课程组成员教研成果与奖励（2）公开发表及以上教研论文（3）公开出版教材（4）获得近两届校级及以上教学成果奖（指四年一次的政府奖）（5）获得校级及以上与教学有关的集体奖、个人荣誉称号和奖励（含负责人）1.3.2 课程组成员主要科研成果（1）在研和完成校级及以上科研项目（2）公开发表及以上科研论文二、教学建设与改革情况2.1.课程设计与教学内容2.1.1课程定位2.2 教学方法与手段2.3 实践教学2.4 教材及相关资料2.4.1 教材选用与编写三、教学管理情况3.1 教学质量管理3.2 教学环节管理3.3 成绩考核四、教学效果五、课程特色与所在学院支持情况5.2 本课程与省内外同类课程相比所处的水平5.3 课程所在学院支持六、存在问题和今后努力的方向6.1 存在问题6.2 今后努力的方向注：二级指标分A、B、C三个等级，确定原则为：A≥0.8, B=0.6或0.7, C≤0.5 自评结果：A 项，B 项，C 项。

湖州师范学院精品课程申报表

湖州师范学院精品课程申报表推荐单位理学院所属学校湖州师范学院（是否部属）课程名称概率论与数理统计课程层次（本/专）本科课程类型理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实验(践)课所属一级学科名称数学所属二级学科名称概率论与数理统计课程负责人唐矛宁申报日期2010年5月湖州师范学院教务处制二○一○年四月填写要求一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。

五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

1．课程负责人情况课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师2. 主讲教师情况⑴课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况⑵课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况⑶课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况⑷课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课3. 教学队伍情况学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（学位）的人的比例。

4．课程描述据了解，湖州师范学院开设该门课程的学院和专业多，课程覆盖面广，学生受益面宽。

湖州师范学院“概率统计”课程组针对不同专业选择适当的教材，所选教材都是“十五”国家级规划教材和“面向21世纪”教材，这些都是目前各高校普遍采用的、易于为学生所接受的优秀教材。

湖州师范学院概率统计课程组师资力量强，已经形成了结构合理，队伍稳定的梯队，所在学院也意识到概率统计这门课程的重要性，相信该课程组一定会为湖州师范学院高素质人才的培养做出贡献。

学生评价（教务处网上提供上课学生评价节选）：理学院督导组：《概率论与数理统计》是湖州师范学院诸多课程中教学效果较好的一门课程。

2010 年度“福建省精品课程” 申报表(本科)

2010年度“福建省精品课程”申报表
（本科）
推荐单位厦门大学
所属学校部属院校（是否部属）课程名称中外文化比较
所属一级学科名称外国语言文学
所属二级学科名称日语语言文学；法语语言文学；
俄语语言文学；德语语言文学
课程负责人陈端端
申报日期2010年2月27日
福建省教育厅制
二○一○年三月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在说明栏中注明。

四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的详细信息。

五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

1．课程负责人情况
2. 主讲教师情况⑴
2. 主讲教师情况⑵
（
2. 主讲教师情况⑶
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课3. 教学队伍情况
4．课程描述
5．自我评价
6．课程建设规划
7. 学校的政策措施
8. 说明栏
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赤峰学院校级精品课程申报表

赤峰学院
校级精品课程申报表
赤峰学院教务处制
填写要求
一、以word文档格式如实填写双面打印。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在说明栏中注明。

四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的详细信息。

五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

1．课程负责人情况
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师
2. 主讲教师情况⑴
（
5．自我评价
6．课程建设规划
7. 单位政策措施
8. 推荐意见。

2010年度“国家精品课程”申报表(3)

百度文库专用2010年度“国家精品课程”申报表（本科）推荐单位高等学校文化素质教育指导委员会所属学校中国科学技术大学（是部属）课程名称陶瓷艺术鉴赏与制作课程类型□ 理论课（不含实践）□√理论课（含实践）□实验(践)课所属一级学科名称文化素质教育课程所属二级学科名称文化素质教育课程课程负责人汤书昆申报日期2010年3月中华人民共和国教育部制二○○九年三月填写要求一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。

五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

1．课程负责人情况课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师2. 主讲教师情况（1）课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况⑵课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况⑶课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况⑷课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课3. 教学队伍情况学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（学位）的人的比例。

4．课程描述4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标中国科学技术大学校训是“红专并进，理实交融”，培养目标是有创新能力的高、精、尖的复合型的科技人才，学生来源于全国各地最优秀的高中毕业生，高考分数高，综合素质高，扩展知识领域的动力强。

鉴于中国科学技术大学办学理念、人才培养目标和生源特点，加强人文素质教育，尤其是理论和实践相结合的艺术课程的教学尤为重要。

中国科学技术大学选择《陶艺鉴赏和制作》打造人文素质教学的精品课程，充分考虑了陶瓷艺术丰富的学术内涵和教学特点，陶艺历史最长，遗存最丰富，记载了人类文明的进程，体现了政治、经济、习俗和文化交流发展的历史特点，通过陶艺鉴赏，使学生能生动真切的理解历史文化发展的基本轨迹和特点。

2010年度校级精品课程申报表

2010年度校级精品课程申报表
推荐单位
所属学校
课程名称
课程类型
所属一级学科名称
所属二级学科名称
课程负责人
申报日期
湖州师范学院制
二○一○年四月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出
现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说
明栏中注明。

四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的
详细信息。

五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

1.课程负责人情况
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师
2. 主讲教师情况（1）
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
2. 主讲教师情况⑷
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
3. 教学队伍情况
5．自我评价
6．课程建设规划
7. 学院的政策措施
8. 说明栏
9.下属学院意见：
10.学校专家组意见：
11.学校教学委员会意见：
12.院长办公会意见：
31。