(word完整版)二年级语文学生情况分析

二年级语文期末检测质量分析报告-经典教学教辅文档

2020年上学期二年级语文期末检测质量分析报告一个学期已然结束，我以诚恳的工作态度完成了期末复习和检测工作。

现将我校二年级期末语文检测卷面评析简析如下：一、对试题的认识：本次二年级语文期末试题很好地表现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系，具有以下特点：1、内容丰富，结构宽阔。

本试卷是以《标准》所规定的教学内容为根据，同时根据整套教材的知识、能力和情感发展全体结构进行设计的。

比较全面地考查了先生的学习情况，在注重考查先生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出先生的实践语文知识的掌握情况。

2、注重积累，进步本质。

语文知识讲究的是积累，从试卷的编制上看，细节多，基础知识面广，如看拼音写汉字、形近字组词、选词填空、加标点等，这些知识面很广，并且标题多样，评分项目又详细、合理。

还有一些较灵活多样结合先生实践的标题，低年级的看图写话，符合先生的实践，在综合能力检测的浏览题、也符合教材的要求。

二、典型错题分析：从检测过程和先生答题的情况看，百分之九十的先生对基础知识掌握牢固，只需很多数的孩子对字、词的记忆不够牢固，运用欠灵活，从而导致失分。

三、存在的不足与整改措施：从本次考试中先生完成的综合情况来看：大部分先生对基础知识的掌握还是比较理想的，得分率较高，阐明老师在平时对知识点的训练抓得很紧，先生能多读、多练、多巩固。

但同时也存在着审题能力不强、粗心、不留意检查的不良景象，构成了失分的后果。

针对此情况，在今后的教学工作中努力做到：1、认真学习新课标，努力研讨教材。

学习新课标中对于二年级各教学内容的具体要求，并且要把《教师教学用书》中关于教材编排、教材特点、学习目标、教学建议的内容进行通读，明确本册的教学目标。

认真研讨教材，把知识点细化归纳出来，做到心中有数。

2、抓好识字写字，扎实进行生字的教学。

3、注重词语积累，强化灵活运用的能力。

4、注重浏览教学，进步浏览理解的能力。

5、加强口语训练，着力进步说话、写话程度。

(完整版)学生作业情况分析报告

学生作业情况分析报告一、作业情况分析：我班同学本学期基本能够按时完成语文作业，但质量非常参差。

为此我作了以下调查，并进行数据的分析：1、完成作业时间:从数据显示36%同学能在30分钟内完成作业，这部分同学有班上学习成绩好的，也有学习成绩很差的。

为什么走两个极端呢？这是因为有部分学习成绩差的同学对待作业的态度大都是很随便的，书写马虎，没有认真思考，只为应付老师的检查，所以这部分同学的作业老师批改起来会相当吃力，有时会了看清他写得什么字还得花功夫。

当然在这36%里边大都是学习成绩好的同学，他们认真听讲，所以完成作业时毫不吃力，做得又快又好，书写让老师看得舒心。

46%同学能在40分钟内完成作业，这部分同学比较有耐心，这其中不乏一些学习成绩较好的同学，他们对待作业非常认真，书写一笔一画，相当工整，而且有时会超出老师的要求。

还有18%同学会花上一小时甚至以上的时间来做作业，通过与他们的家长联系，得到的答案几乎是一致的，就是边玩（或边看电视）边做作业，结果事倍功半，一检查对作业所要巩固的内容基本没有掌握。

2、作业类型完成情况统计从上面数据看出大部分学生不喜欢做动脑筋的作业，对于“思考性作业”与“作文”大部分学生觉得非常困难，比如作文：没有注意平时积累素材，找不到话题等等；对于阅读分析类的题目，很多同学没有认真思考，总说很难，要么不写，要么为了应付老师随便写写。

对于预习、复习这类的作业反正老师看不到，所以索性不做，只有34%的同学能认真地完成，在与家长联系的过程中，很多家长表示孩子回到家除了完成作业以外，很少会复习和预习。

有的家长甚至说从未见过孩子在家里拿起语文读课文。

三、对于作业情况引起的反思：1、习惯差，这是孩子身上的原因从上面情况分析的数据来看，学生不认真完成家庭作业的情况比较严重，他们并不是不做作业，而是在态度上不重视。

小学生往往都是缺乏学习的自觉性，他们不善于利用时间完成作业，常敷衍了事。

我班就有几个不做家庭作业的，或胡乱一通的学生。

学生作业情况分析完整版

学生作业情况分析 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】学生作业情况分析一、作业情况分析：我班同学本学期基本能够按时完成英语作业，但质量非常参差。

为此我作了以下调查，并进行数据的分析：1、完成作业时间:从数据显示36%同学能在30分钟内完成作业，这部分同学有班上学习成绩好的，也有学习成绩很差的。

为什么走两个极端呢？这是因为有部分学习成绩差的同学对待作业的态度大都是很随便的，书写马虎，没有认真思考，只为应付老师的检查，所以这部分同学的作业老师批改起来会相当吃力，有时会了看清他写得什么字还得花功夫。

当然在这36%里边大都是学习成绩好的同学，他们认真听讲，所以完成作业时毫不吃力，做得又快又好，书写让老师看得舒心。

46%同学能在40分钟内完成作业，这部分同学比较有耐心，这其中不乏一些学习成绩较好的同学，他们对待作业非常认真，书写一笔一画，相当工整，而且有时会超出老师的要求。

还有18%同学会花上一小时甚至以上的时间来做作业，通过与他们的家长联系，得到的答案几乎是一致的，就是边玩（或边看电视）边做作业，结果事倍功半，一检查对作业所要巩固的内容基本没有掌握。

2、作业类型完成情况统计从上面数据看出大部分学生不喜欢做动脑筋的作业，对于“思考性作业”与“作文”大部分学生觉得非常困难，比如作文：没有注意平时积累素材，找不到话题等等；对于阅读分析类的题目，很多同学没有认真思考，总说很难，要么不写，要么为了应付老师随便写写。

对于预习、复习这类的作业反正老师看不到，所以索性不做，只有34%的同学能认真地完成，在与家长联系的过程中，很多家长表示孩子回到家除了完成作业以外，很少会复习和预习。

有的家长甚至说从未见过孩子在家里拿起英语读课文。

三、对于作业情况引起的反思：1、习惯差，这是孩子身上的原因从上面情况分析的数据来看，学生不认真完成家庭作业的情况比较严重，他们并不是不做作业，而是在态度上不重视。

【部编版】2019版小学语文二年级上册：全册教案(Word版,124页,全站免费)

如果您喜欢这份文档，欢迎下载！祝您成绩进步，学习愉快！二年级上册语文学科教学计划一、学情分析经过一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。

大部分学生喜欢学习语文，尤其在上一学年通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。

但部分学生学习自觉性有待提高，他们也是我这学期需要监督和帮助的对象。

本学期，我将采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。

二、教材分析1.结构：2017部编新教材识字单列一个单元（第二单元），其余25篇课文分列七个单元，另含8篇学习园地，4篇口语交际，1篇快乐读书吧。

2.识字：新教材明显降低了难度，要求会写250个生字，会认450个生字，实行认写分开，多认少写。

3.课文：新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐狸等主题，精选了25篇内容丰富、充满情趣的课文。

所选课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。

本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习，有利于调动学生的积极思维。

4.插图：新教材精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

5.口语交际：分列为第一单元-有趣的动物；第三单元-我爱做手工；第五单元-商量；第七单元-看图讲故事。

6.语文园地：每单元一个，共安排了识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、查字典、写话、展示台、我的发现、我爱阅读等9种学习版块。

丰富的内容、多样的形式，有利于学生巩固语文知识、发展语文能力。

三、学习目标1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2.认识450个字，会写250个字。

要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。

二年级语文期末试卷分析报告范文(17篇)

二年级语文期末试卷分析报告范文（17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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(完整word版)二年级语文整改措施

二年级语文整改措施
原因：
1、自我水平不完善，非对口专业，还需多向各优秀老师学习。

2、学生基础较差，接手班主任时期末考试平均分62分。

3、留守儿童居多，在家缺少家长教育，且家庭路程远，学习时间不足。

4、基础条件差，部分学生学习用具不齐，影响学习。

针对措施：
本学期学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，有一部分学生的阅读能力较差，做题态度不端正。

在今后的教学活动中，我打算采取以下措施；
1、继续培养学生良好的学习习惯，如；认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。

抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。

以时刻了解学生的学习情况。

2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过失，每个学生都要会背，都要会写。

3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。

要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下结实的基础。

4、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。

语文学习在于积累，要求学生累积名言，成语，背诵古诗，为语文学习打下结实的基础。

5、重视学习审题能力的训练，首先就是引导学生看清楚题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。

目标：
今后教学中，我要注意平时的教学，功夫下在平时。

让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，争取有更大的进步！
教师：郝玉昆。

(完整版)学生情况分析

学生基本情况分析一、班级基本情况分析课堂上有部分学生相对比较调皮、较缺上进心，自制能力差，认真学习的相对较少，因此本期目标之一是培优转差，争取使成绩处于上层的学生能有更突出的表现。

班干部没有起到带头作用，组织管理能力还有待提高。

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二、存在的主要问题思想方面：本班同学天真，品德良好，乐于助人，能团结友爱，互帮互助，近半数学生有较强的进取心。

但有少一半的学生普遍存在懒惰思想，只想捡现成，不愿深挖、细究。

少数学生学习态度有待端正，不能按时按质完成作业。

纪律方面：多数同学能够遵守学校纪律和学校的规章制度，按时上课，不迟到，不早退，极个别学生不遵守纪律，拉帮结派，违反班级班规，针对上课玩手机的现象要严加管理。

学习方面：少部分同学他们不需要教师监督，就知道应该学什么，应该怎样学，能自觉主动的学习，上课时，他们思维敏捷，迅速，回答问题积极踊跃，能按时完成实训课内容；大部分学生，实训课只是作为一个看客，不愿意动手操作。

主要是因为设备不够齐全，时间不够，很多人还是比较愿意学习的。

三、具体工作:（一）加强班风建设，形成一个健康积极的班集体。

1、借助各班班主任的力量，尽快对学生进行各种行为习惯养成教育，从思想、行为、学习、劳动、纪律、休息等各方面进行要求，加速学生班级观念，增强学生班级凝聚力。

2、加快培养班干部。

新学期以学生竞选、民主投票的形式选拔班干部，增加透明度和学生的自主权，让有一定管理能力且具有奉献精神的同学担任班干部，明确职责、分工到人，让他们起到表率作用。

定期召开班干部会议（每星期由班长负责召开一次班干部会议；每两个星期由班主任主持召开一次班干部会议），听取班干部对本班情况的汇报和建议，及时调整，确定下周行动方案。

3、迅速制定班纪班规。

(完整版)四年级学生语文学情分析

四年级学生语文学情分析一、学生情况分析我们四年级共有64人。

其中男生34名，女生30名。

四年级的同学各个聪明活泼，乐观好动，善于学习，乐于思考。

学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。

但不足的地方就是学习比较浮躁，两极分化的现象比较严重。

二、学生学习情况1、多数学生已养成了良好的学习习惯。

班内大多数学生的上进心较强，学习的积极性、主动性较高，上课积极动脑思考，主动发言，成绩较好。

但有个别学生非常贪玩，把学习当作一种负担，还有个别学生学习基础知识薄弱，成绩较差。

因此，整个班级成绩两极分化很严重。

2、学生作业完成情况。

大多数学生都能按时的、较高质量的完成。

但有极个别学生，作业不认真，书写潦草，不按时上交。

家庭作业问题较多。

3、学生阅读方面的情况。

学生阅读能力、分析问题的能力不强，缺乏对课文内容的理解和分析。

平时没有养成自觉阅读的习惯，不能很好的独立阅读课文，遇到与课文内容有关的问题，不思考，考试时，这方面的内容，失分最多。

这方面的能力有待提高。

4、写作方面的情况。

多数学生对写作有着浓厚的兴趣，布置一篇习作，都能在规定的时间里完成，但普遍存在的问题是习作篇幅较短小，内容不够具体。

这一问题也一直困扰着我，我也没有找到更好的指导方法。

二、今后采取措施1、改进教学方法，要重视基础性知识强化，及时巩固和多次重复训练重点知识；2、发挥好生的榜样作用，做好“一对一”结对子工作。

让优生帮助和带动学困生，努力提高班级整体成绩，防止两极分化；3、认真上好每一堂课，注重阅读教学。

培养的学生阅读能力，逐步提高学生的理解和分析能力。

4、做好与家长的联系工作，争取家长的全力支持与配合，保证学生在家的学习时间与学习质量。

总之，四年级学生班风正，学风浓，各方面表现还不错。

今后，我要在争取做好后进生转化工作，努力提高班级整体成绩方面狠下功夫。