第1节电流与电压和电阻的关系
第1节 电流与电压和电阻的关系
提出问题
R R'
V
进行实验
记录实验数据
控制变量
电压U
3V
电阻R/Ω
电流I/A
自变量
5.0 10.0 0.6 0.3
15.0 0.2
20.0 0.15
25.0 0.12
30.0 0.1
因变量
分析和论证
Ｒ/ Ω
绘制图象
. １５
．
.
. １０
. ５
O
．
.
．
.
0.６ I/A
0.２
0.３
论证
当导体的电压一定时，通过导体的 电流跟导体的电阻成反比。
· R
0.5
1.0 1.5
2.0 2.5
3.0 3.5
4.0
4.5 5.0
U/V
论证
当导体的电阻一定时，通过导体的 电流跟导体两端的电压成正比。
思考：此实验中滑动变阻器在实验中起到什么作用？ 答：保护电路；改变电阻两端的电压和通过 电阻的电流，实现多次测量。
实验2：探究电流与电阻的关系
控 当电压一定时，电流与电阻的关系是怎样的呢？ 制 猜 想 变 当电压一定时，电流与电压可能成反比。 量 设计实验 法 S
练一练
1. 某同学在做研究电流跟电压、电阻关系的实验时，得到下表两 组数据.
电阻 10 Ω 电压 2V 电流 0.2A 电压 电阻 5 Ω 电流 1.2A 0.6A
4V
6V
0.4A
0.6A
6 V
10 Ω
15 Ω
0.3A
(1)分析左表数据，可得出结论________________________________ 当电阻一定时，导体中的电流跟导体 两端的电压成正比。 ________________________________
第17章 第1节 电流与电压和电阻的关系
(4)下表为另一同学提交的实验数据，林老师指出有的数据不符合实际，你认为
不符合实际的是实验次序 4、5 的数据，理由是 要控制R两端电压6V不变，所需分压电阻超过滑动变阻器最大阻值 。
实验次序 R/Ω I/A
1
10 0.59
2
20 0.30
3
30 0.20
4
40 0.15
5
50 0.12
A．小满 C．小梦
B．小希 D．都不对应
7．(河南中考)在“探究电流与电阻的关系”的实验中，小强选用了 4Ω、8Ω、 10Ω、20Ω 四个定值电阻，电源电压恒为 3V。
(1)请按图甲所示的电路图，将实物图乙连接完整。 (2)闭合开关试触时，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表 示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是 定值电阻断路 。
5．如图所示电路中，R 表示电阻箱，那么该电路( C )
A．只能探究 R 段电路中电流与电压的关系 B．只能探究 R 段电路中电流与电阻的关系 C．既能探究 R 段电路中电流与电阻的关系，又能探究 R 段电路中电流与 电压的关系 D．既不能探究 R 段电路中电流与电阻的关系，也不能探究 R 段电路中电 流与电压的关系
(1)电路连接完毕，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于 B (填“A”或“B”) 端。 (2)闭合开关，发现电流表示数几乎为零，电压表示数不为零，出现这种现 象的原因可能是定值电阻 R 断路 (填“断路”或“短路”)。 (3)小尧排除故障后，电路中接入 5Ω 电阻时，移动滑动变阻器的滑片使电压 表示数为 U，此时电流表的示数如图乙所示；接着用 10Ω 电阻替换 5Ω 电阻 接入电路再次实验，此时应将电压表的示数调为 1 V，再记录此时电流表 的示数；然后用 15Ω 电阻替换 10Ω 电阻继续实验，她发现无论如何调节滑 动变阻器的阻值，电压表示数都无法调至 U，原因可能是 滑动变阻器的最大阻值太小 (答出一种情况即可)。
《第1节 电流与电压和电阻的关系》教案(附导学案)
第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系【教学目标】：【教学过程】：创设物理情境出示亮暗可以调节的台灯，让学生分析出台灯亮暗可以随时可以改变的原因，然后让学生根据桌面上提供的器材分析，能否自己可以制作出一个亮暗可以自动调节的台灯？你能否说出它亮暗可以改变的原理是什么？为什么这两种方案都可以改变灯泡的亮暗？从学生的疑惑中导入新课。
合作探究探究点一探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系1．提出问题：探究电流与电压、电阻之间有什么定量关系？2．猜想或假设：根据台灯亮暗改变的两个方案来引导和启发学生的想像力，进行猜想或假设。
猜想：加在导体两端的电压越大，通过它的电流就会越大；导体的电阻越大，流过它的电流就会越小。
3．设计实验：让学生交流讨论设计实验的过程中从以下几个方面展开：（1）所用到的探究方法能否确定？（2）实验中的电压和电流这两个物理量如何获取？（3）实验中如何确定定量和变量？（4）能否设计出实验电路图？根据学生的发言，师做适当的点拨和补充，进行归纳总结。
归纳总结：（1）探究的方法：控制变量法；（2）实验中通过电流表和电压表示数的变化来反映电流和电压的变化；（3）实验中通过取一定值电阻的目的是为了控制电阻不变，通过滑动变阻器来改变定值电阻两端的电压；（4）电路图为：4．进行实验：活动1：首先让学生讨论、交流连接实物图时应该注意哪些问题？归纳总结：（1）连接电路和更换元件时，开关应处于断开状态，滑动变阻器的滑片应放到最大阻值的位置上。
（2）电流表、电压表的连接方式、量程的选择、正负接线柱的接法；滑动变阻器的连接方式和接法。
（3）闭合开关前，明确研究对象；控制什么量不变，改变什么量；观察记录哪些数据？（4）测量过程中电路闭合时间不能过长，读取数据后要断开电路，以防止通电时间过长电阻发热给实验带来误差。
活动2：学生根据自己设计的电路图来连接实物图，进行实验，并将实验数据记录在数据表格中。
电阻R1=10Ω5．评估与交流：根据学生自己再探究的过程反思自己的探究活动一些问题，整理在实验报告上。
第1节电流与电压和电阻的关系
【学习目标】1）扎实掌握电流与电压、电阻的关系；2）通过小组合作交流探究，能应用欧姆定律进行简单的计算，提高学生的灵活运用知识的能力。
3）激情投入，体会学习的快乐。
【重点】能应用欧姆定律进行简单的计算【难点】进一步理解电流与电压、电阻的关系【自学指导】一、自主学习通过灯丝的电流是多少A?探究二：2、某导体的电阻是40 Q，通过它的电流是100mA求：这导体两端的电压是多少V ?探究三：3、导体两端电压为12V时，通过它的电流是0.5A，导体的电阻为多少如果电压增大到24V，导体中的电流为多少A，导体的电阻为多少Q。
当电压减小到零, 导体中的电流为多少A，导体的电阻为多少？探究四：4、如图所示电路中，电源电压为6V,当开关S闭合后，电流表A i的示数为0.2A、A的示数为0.6A .求电阻R、R2的阻值各为多少？、我的知识网络图数学变形欧姆定律------- ----------------------表达式 ------------------ 公式1 呼位的 __________ 性注意V 注意I物理量的__ 性和 _________ 性三、针对训练【基础训练】1.关于公式R= U的物理意义，下面说法中正确的是（）IA •导体的电阻与它两端的电压成正比，和通过它的电流成反比B •导体中通过的电流越大，则电阻越小C •加在导体两端的电压越大，则电阻越大D.导体的电阻等于导体两端的电压和通过它的电流之比2、通过5欧电阻的电流是0.7安，用有两个量程的电压表（0〜3伏和0〜15伏）来测量它的电压，要用_________ 的量程去测量才合适。
（写出计算过程）3、一个定值电阻，加在它两端的电压是4V,通过它的电流是0.8 A，求：它的阻值是多少Q?若加在它两端的电压是12V，则它的电阻是多少？4、一段导体两端电压是4V,导体中的电流是1A,若导体两端电压是2V,则导体中的电流是多少？5、某电路两端电压一定，电路两端接入10Q的电阻时，通过这导体的电流是1.2A , 若改接24 Q电阻时，则通过电路的电流是多少？6、已知Ri=2Q和R=6Q两个电阻串联在电路中，若Ri两端的电压是4 V,贝上1) F2 的电流是多少？2) R、R两端的电压分别是多少？ 3 )电源电压是多少？【能力提升】1.有两个电阻器分别接在各自的电路中，它们两端的电压之比U:U2=1:2，通过它们的电流之比丨1：1 2=1:4，则这两个电阻器的阻值之比R：R2为多少？2、如图所示，R1=12Q，当开关S闭合时，电流表A1、A2的示数分别为0.5A、0.3A，求：(1)电压表V的示数是多大？(2)电阻R2的阻值是多大？3、如图所示，当开关S闭合后，电流表A、A的示数分别为0.6A、0.4A，则尺R、R的阻值之比为（）A . 3:2B . 3:1C . 1:3D . 2:1。
人教版九年级物理第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系
这个公式简单明了地 表达了电流、电压和 电阻之间的线性关系 。
其中，I表示电流（ 安培），U表示电压 （伏特），R表示电 阻（欧姆）。
欧姆定律的应用实例
计算电阻值
通过测量电阻两端的电压 和流过电阻的电流，可以 计算出电阻的值。
设计电路
在设计电路时，需要根据 所需的电流和电压来选择 合适的电阻，以确保电路 的正常工作。
电压是形成电流的原因，当电阻一定时，电压越高，电流越大。
详细描述
电压是促使电荷定向移动形成电流的原因。在电阻一定的情况下，电压越高，电 流越大。这是因为电压可以促使电荷在电场力的作用下定向移动，从而形成电流 。
实验探究电流与电压的关系
总结词
通过实验探究可以发现，当电阻一定时，电流与电压成正比 。
详细描述
实验探究电流与电阻的关系
实验步骤
1. 将电源、滑动变阻器、电流表、电压 表和待测电阻连接成电路。 2. 调节滑动变阻器，使电压表读数固定 ，记录电流表读数。
实验探究电流与电阻的关系
3. 更换不同的待测电阻，重复步骤2。 4. 分析数据，得出结论。 实验结论：在电压不变的情况下，电阻越 大，电流越小。
为了探究电流与电压的关系，需要设计一个实验。通过实验 可以发现，当电阻一定时，电流与电压成正比。这是因为当 电压增大时，电场力增大，促使更多的电荷定向移动，从而 形成更大的电流。
03
电流与电阻的关系
电阻对电流的影响
电阻越大，电流越小
在电压不变的情况下，电阻越大，电流越小。这是因为电阻是导体对电流的阻碍作用，电阻越大，对 电流的阻碍作用越强，电流越难通过。
欧姆定律
在电路中，电压和电阻对电流的影响符合欧姆定律。欧姆定律指出，在电路中，电流与电压成正比， 与电阻成反比。即当电压一定时，电阻越大，电流越小；当电阻一定时，电压越大，电流越大。
上册 第17章 第1节 电流与电压和电阻的关系
九年级物理·RJ
错因分析：研究导体中的电流与电阻的关系，需要 保证导体两端的电压不变，不能因为接入电阻变大就认 为要减小滑动变阻器连入电路中的电阻．
【答案】C
5
九年级物理·RJ
易错、易误题
1．如图是探究“电流与电阻的关系”实验电路图，
电源电压保持 3 V 不变，滑动变阻器的规格为“15 Ω 1
答案：D
9
九年级物理·RJ
点拨易错误区 探究电流跟电阻的关系时，要保持电阻两端的电压 不变，改变电阻，但当电阻增大时，它两端的电压也随 之增大，为保证结论的准确性，要通过增大滑动变阻器 的阻值使电阻两端的电压减小为原来的值
10
九年级物理·RJ
易错、易误题
3．如图是甲、乙两个电阻的电流 I 与电压 U 的关系图 象，将它们并联接入电路，下列说法正确的是( D )
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
九年级物理·RJ
典型例题：小刚用右图所示电路探究“一段电路中 电流跟电阻的关系”．在此实验过程中，当 A、B 两点间 的电阻由 5 Ω 更换为 10 Ω 时，为了探究上述问题，他应 该采取的唯一操作是( )
A．保持变阻器滑片不动 B．将变阻器滑片适当向左移动 C．将变阻器滑片适当向右移动 D．适当增加电池的节数
A”．实验中，先后在 a、b 两点间接入 10 Ω、20 Ω、30
Ω 的电阻，闭合开关 S，移动滑动变阻器的滑片 P，使电
压表的示数保持某一数值不变，记录相应的电流值，若
要使 3 次实验都顺利进行，应使电压表的示数为( D )
A．0.5 V
B．1 V
C．1.5 V
D．2 V
6
九年级物理·RJ
点拨易错误区 本题考查串联电路的特点和欧姆定律的应用，明确 定值电阻的阻值最大且滑动变阻器接入电路中的电阻最 大时，电压表的示数为本实验所要控制的电压值最小值 是解答本题的关键
第1节电流与电压和电阻的关系
授课教师郭维军课型新授授课时间课题第1节电流与电压和电阻的关系教学目标1.知识与技能:能说出电流与电压、电阻间的正比、反比关系。
进一步熟悉探究实验中常用的一种方法——“控制变量法”。
会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图像法分析实验数据。
2.过程与方法: 通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，让学生经历科学探究的全过程。
3.情感态度与价值观:在探究电流与电压和电阻的关系的过程中，体验科学研究的步骤、科学探究的方法和态度。
重点难点1.教学重点：探究电阻上电流与电压的关系，探究电阻上的电流与电阻的关系。
2.教学难点：学会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压，理解电流与电压的因果关系，电压的变化是因，电流的变化是果。
板书设计第1节电流与电压和电阻的关系知识点1：探究电流与电压的关系□结论:当电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。
知识点2：探究电流与电阻的关系□结论:当电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。
第1节 电流与电压和电阻的关系一、自主探究1.如图所示，当用两节干电池作电源时，小灯泡的亮度比用一节干电池作电源时亮，这说明通过小灯泡的电流和小灯泡 的大小有关。
2.如图所示，电源电压不变，接入阻值不同的电阻丝ab 和cd 时，电流表的示数不同，这说明电路中的电流大小跟电路中 的大小有关。
3.由上面第1题和第2题可知，通过导体电流的大小跟 和 两个因素有关；我们在探究导体上的电流跟导体两端电压的关系时，需要控制导体的 不变，改变导体 ，由此得出在电阻不变的条件下，通过导体的电流跟导体两端电压的关系。
4.怎样方便地改变电路中电阻两端的电压？你的方法是 。
5.在探究“电阻上的电流跟电压的关系”的实验中，用到的器材有：电源、开关、定值电阻、导线若干、 、 和 。
二、合作释疑 知识点1：探究电流与电压的关系 □提出问题：当电阻一定时，电流和电压之间有什么关系？ □猜想或假设：猜想一：电压越大，电流越大 猜想二：R ＝U/I □设计并进行实验： ⑴实验器材：电源、开关、导线、几个阻值不同的定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器。
第1节 电流与电压和电阻的关系
01课前预习
知识点 探究电流与电压的关系 1.将手电筒中的小灯泡用导线与一节干电池相连时,小灯泡亮度较暗, 与两节干电池相连时,小灯泡亮度较亮.由此猜想,在小灯泡电阻一定 时,加在其两端的电压越大,通过灯泡的电流越 大 。 正 比. 2.电阻一定时,导体中的电流与导体两端电压成______
02当堂训练
10 如图所示是丽丽同学研究导体中的电流跟导体电阻的关系而设计的 电路，她想通过在A、B两点间接入不同的定值电阻，然后观察电流 定值电阻R′ 的示数，进而确定电流与电阻的关系.她在实验中选错了______ 器材，应将它换为滑动变阻器，同时还应再添加的实验器材是 电压表 _________ 11.(兰州中考)某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻 的关系”. 保护电路 实验开始时，滑动变阻器的作用是_____________. 在探究通过导体 电阻 不变；在探究通过导 的电流与导体两端电压关系时，应保持_______ 体的电流与导体电阻关系时，滑动变阻器的作用 控制定值电阻两端电压保持不变 _________________________________. 挑战自我。
易错点提示
导体中的电流跟导体两端的电压成正比”这个说法是错误的，原因是漏 掉了结论的前提条件. 百里挑一 在探究电阻上的电流跟两端电压的关系的实验中，下列哪种方法不能改变 定值电阻两端的电压 （ B ） A.增减串联电池组中电池的个数 B.并联一个电阻箱 C.串联一个电阻箱 D.串联一个滑动变阻器
(3)闭合开关，调节滑动变阻器得到如下表数据.
①当导体两端电压为2.5 V时.电流表示数如丙图所示，读数是 0.5 _______A. ②由实验可以得出：电阻一定时，通过导体的电流与它两端的电压成 正 比 ______
第一节 电流和电压、电阻的关系
第一节电流和电压、电阻的关系学习目标1、通过实验探究，知道电流与电压和电阻的关系2、知道用滑动变阻器来改变电压3、控制变量法的使用4、实验电路连连接前的注意事项提出问题：通过前面的学习我们知道，如果想让灯泡更亮，可以增加干电池的数量，也就是加在导体两端的电压越大，电流越大；电压不变时，导体的电阻越大，通过导体的电流越小。
那么通过导体的电流与导体两端的电压和导体的电阻有何定量的关系呢？猜想：（1）同一段导体，电压越大，电流越大。
（2）同一电压，电阻越大，电流越小。
<想想议议>电流可能与电压和电阻有关系。
应该如何分别研究电流与电压和电阻的关系？这是物理学中的何种科学方法？知识点一：电流和电压的关系（控制不变）实验1：探究电流和电压的关系器材：、、、电源、导线、开关。
滑动变阻器的作用：步骤：连接电路之前，开关应，目的是滑动变阻器的滑片应，目的是如图连接实物电路，保持电阻不变，移动滑动变阻器的滑片使定值电阻两端的成倍的变化，从电流表上读出对应的电流值，并记录表格R= Ω结论：在一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成实验2：探究电流和电阻的关系（保持不变）器材：、、、电源、开关、导线、。
滑动变阻器的作用：步骤：连接电路之前，开关应，目的是滑动变阻器的滑片应，目的是如图连接好实物电路，将、、的定值电阻分别接入电路，通过调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端的保持不变，读出电流表的示数并记录表格。
U= 2 V20R/Ω 5 10I/A 0.4 0.2 0.1结论：在一定时，通过导体的电流与导体的电阻成综合练习。
《电流与电压和电阻的关系》欧姆定律ppt
第1节 《电流与电压和电阻的关系》欧姆定律ppt
电流与电压和电阻的关系
分析与论证： 电压U＝________V 电阻R/Ω 电流I/A
请运用两种以上的方法写出分析处理实验数据的具体过程。
《电流与 电压和 电阻的 关系》 欧姆定 律ppt
第1节 《电流与电压和电阻的关系》欧姆定律ppt
电流与电压和电阻的关系
图17－1－5 方法二：计算法。将所得数据进行处理，用电压值与电流
值之比分析电流与电压之间的关系。
《电流与 电压和 电阻的 关系》 欧姆定 律ppt
第1节 《电流与电压和电阻的关系》欧姆定律ppt
电流与电压和电阻的关系
学点3 探究电流与电阻之间的关系
实验设计：请根据提示完成本实验电路图的设计。
《电流与 电压和 电阻的 关系》 欧姆定 律ppt
[答案]如图所示
《电流与 电压和 电阻的 关系》 欧姆定 律ppt
第1节 《电流与电压和电阻的关系》欧姆定律ppt
电流与电压和电阻的关系
（4）小杨设计的实验方案中使用了滑动变阻器，在实验中， 滑动变阻器不能起到的作用是____C____（只填选项前序号）。 A．控制电路中的电流大小，保护电路 B．保持定值电阻两端的电压不变 C．改变电源电压
《电流与 电压和 电阻的 关系》 欧姆定 律ppt
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
《电流与 电压和 电阻的 关系》 欧姆定 律ppt
第1节 《电流与电压和电阻的关系》欧姆定律ppt
电流与电压和电阻的关系
导学设计
学点1 定量认识电流与电压、电阻的关系 问题1：在电阻一定时，加在导体两端的电压越高，导体中的电流就 越___大___；在电压一定时，导体的电阻越大，导体中的电流就越 ___小___。 问题2：你认为流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存 在怎样的定量关系？答： _在_电__阻__一_定__时__，__流_过__导__体_的__电__流_与__加__在__它_两__端__的_电__压__成__正_比__；__在_电__压__一_定__时__，__流_ _过_导__体__的_电__流__与__它_的__电__阻_成__反__比___________。
第一节 电流与电压和电阻的关系
第一节电流与电压和电阻的关系一、学习目标1.通过实验探究，得出并认识电流与电压和电阻的关系。
2.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和流过它的电流。
3.会使用滑动变阻器改变电阻两端的电压。
二、知识点1.探究电流与电压的关系结论：在电阻定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
2.探究电流与电阻的关系结论：在电压一定的情况，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
注意：（1）实验中用到了“控制变量”的思想，探究电流与电压关系时，要保证电阻一定；探究电流与电阻关系时，要保证电压一定。
（2）在探究电流与电压的关系时进行了多次测量，目的是避免实验的偶然性和特殊性，使实验得到的结论更具普遍性。
（3）在探究电流与电阻的关系时通过“换”的方式改变电阻值，即先在电路中接入一个5欧姆电阻，测量完毕，把5欧姆的电阻拆下，换上另一个不同阻值的电阻。
知识拓展：（1）通过导体的电流和导体两端的电压都是针对同一个导体而言的，不能用通过一个导体的电流和另一个导体两端的电压进行分析。
（2）电流与电压之间存在着因果关系，电压是导体中产生电流的原因，因为导体两端加了电压，导体中才有电流，而不是导体中有了电流才在导体两端产生电压，所以，不能错误的说成“电阻一定时，电压与电流成正比”。
（3）电阻是导体本身的一种性质，导体的材料、长度、横截面积和温度不变时，导体的电阻是一个定值，与导体两端电压及通过导体的电流无关。
所以，不能错误地说成“电压一定时，导体的电阻与通过它的电流成反比”。
（4）在叙述电流与电压和电阻的关系时，一定要注意这两个关系成立的前提条件：“电流与电压成正比”的前提是电阻一定，“电流与电阻成反比”的前提是电压一定。
3.题型一：电流与电压和电阻关系的实验探究题型二：借助图像分析电流与电压和电阻的关系例1.在探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”实验过程中，应通过观察下列哪个元件来移动滑动变阻器的滑片（）A.变阻器滑片B.电压表示数C.电流表示数D.电阻例2.一段导体两端的电压是6.0V时，导体中的电流是1.0A，如果将其两端的电压减小到3.0V，导体中的电流变为（）A.2.0AB.0.25AC.3.0AD.0.50A。
第1节电流与电压和电阻的关系(原卷)
第1节：电流与电压和电阻的关系难点突破：实验探究探究电流与电压、电阻的关系实验研究方法：不变量改变量 电流与电压关系 电流与电阻关系考点1：探究电流与电压的关系 1. 方法：控制 不变，移动滑片，改变2.电路图（实验器材如图所示）及其连接3.滑动变阻器的作用：(1)改变 电压(2) 保护电路4.实验步骤：按电路图连接好电路，保持电路中 不变，闭合开关A 后，调节R ′的 到不同位置，使R 两端的电压成整数倍的变化，分别读出不同电压下对应的电流表的示数，并把它记录在表格中，分析比较电流表的示数是否成整数倍的变化 5.数据处理和分析、绘制出I －U 图像导体的电阻R/Ω 导体两端的电压U/V 导体中的电流I/A5 1 0.2 5 2 0.4 530.66. 根据图像得出结论：在 一定时， 导体中的电流跟 成 比。
考点2：探究电流与电阻的关系1.方法：控制 一定，改变2.电路图及其电路连接：3.滑动变阻器的作用：(1) 、 保护电路知识讲解4.实验步骤：表格设计、先将5 Ω的电阻R 接入电路，闭合开关S ，调节滑动变阻器，使电压表示数恒定在某一值，并记录电流值，然后再分别用10 Ω、15 Ω、的电阻替换 5 Ω电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的 ，记下相应的电流值，比较每次电阻值与电流值的乘积是否相等5.数据处理和分析、绘制图像6.根据图像得出结论：在 一定时，导体中的电流跟 成 。
7. 实验注意事项：（1）更换阻值不同的电阻后，移动滑片方向判断：换大调大，换小调小难点（2）表格错误数据的分析：比较各组数据电阻与电流的乘积是否相同，不同一组为错误数据，原因是没有控制定值电阻两端电压不变 考点3：【交流与讨论】（1）重点区别滑动变阻器的作用：都有保护电路的作用①探究电流与电压的关系：改变定值电阻两端的电压； ①探究电流与电阻的关系：保持定值电阻两端的电压不变；（2）连接电路前，开关应断开，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑动到阻值最大处。
第1节 电流与电压和电阻的关系PPT课件 图文
教学课件
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考 如果要使灯泡亮度改变有何办法？
方法一:改变电池节数
方法二:改变电阻
思考：相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的
电流不同。那么电流可能和什么因素有关呢？
导入新课
认知与了解
学习目标
当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电 阻成反比。
课堂小结
随堂训练
电流与电压、电阻的关系 1.电流与电压的关系:保持_电__阻__不变时,电流与电压成_正__比__。 2.电流与电阻的关系:保持_电__压__不变时,电流与电阻成_反__比__。
U/V
讲授新课
归纳与小结
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端 的电压成正比。
讲授新课
二 探究电流与电阻的关系
猜想假设 若电压一定，电流与电阻存在什么关系？ 电阻越大，电流可能越小。
讲授新课
实验与探究 设计实验 给出以下实验器材：如何设计实验？
讲授新课
观察与思考
在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？ 如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？ 滑动变阻器在实验中起到什么作用？
讲授新课
实验与探究 进行实验
讲授新课
实验与探究
记录数据
控制变量
自变量
电压U 电阻R/Ω 电流I/A
2V
2
4
5
8
1 0.5 0.4 0.25
因变量
讲授新课
实验与探究
I/A
·
绘制图象
0.9
0.8
九年级物理上册第17章欧姆定律第1节 电流与电压和电阻的关系
(1)该同学按如图所示的电路图连接好电路，闭合开关 S前，滑动变阻器的滑片P应移到___B___(填“A”或 “B”)端。
(2)闭合开关S，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，发 现电流表始终无示数，而电压表有示数但无明显 变化，则导致这一现象的原因是_电__阻__R__断__路___。
实验序号 1 2 3 4 5 电阻R/Ω 5 10 15 20 25 电流I/A 0.50 0.24 0.16 0.12 0.10
(3)实验中，滑动变阻器具有保护电路的作用。另外， 在探究电流与电压的关系时，通过移动滑片P来 改变_定__值__电__阻__两__端__电__压__；在探究电流与电阻的关 系时，通过移动滑片P来控制_电__阻__两__端__电__压__不__变__。
探究
电流与电阻的关研究电流与电压的关系时，要保证电阻不变； 研究电流与电阻的关系时，要保证电压不变。
(3)排除故障后，将各个电阻分别接入电路中R所在位
置，调节滑动变阻器的滑片，使每次电压表示数保
具普遍性、客观性和科学性。
实验结论
(1)内容：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端 的电压成正比。
(2)下面的结论是错误的： ①通过导体的电流与导体两端的电压成正比——漏掉
了结论的前提条件。 ②电阻一定时，导体两端的电压与导体中的电流成正
比——弄错了结论的因果关系。
【例1】 [中考·威海]小明用如图甲所示的电路探究“通过 导体的电流跟导体两端电压的关系”。 (1)要求滑动变阻器滑片向右移动，电流表示数减 小，请用笔画线代替导线，继续完成图乙中实验 电路的连接。
· 0.5
· 0.4
· 0.3
· 0.2
· 0.1 ·O
0.5
1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0