二年级上册语文-识字6 教案
小学二年级语文教案《识字6》错题订正教案
小学二年级是学习汉语拼音和认读汉字的关键时期，在这个时期的语文课上，教师往往会采用一些让学生逐步了解汉字的教学方法，例如《识字6》课程。
在学生学习过程中，难免会出现一些错题。
本文就是要介绍一份小学二年级语文教案《识字6》错题订正教案，帮助学生更好地理解和掌握汉字。
一、教学目标本次教学的主要目的是让学生通过错题的订正，更好地掌握《识字6》课程中的汉字。
具体目标如下：1. 让学生对做错的题目进行回忆，了解自己错在哪里。
2. 帮助学生分析错题的原因，提出改进策略。
3. 通过订正错题，让学生掌握更多的汉字和拼音知识。
二、教学重难点1. 针对每个错题进行详细的解释和订正。
2. 教师需要对学生的回答方式进行指导，以使学生更好地理解正确答案。
三、教学方法1. 教师介绍错题订正教案的目的和重要性。
2. 由教师提供正确答案并解释。
3. 学生需要通过阅读、听讲、回答问题等方法协助教师完成订正。
四、教学步骤1. 由教师介绍错题订正教案的目的和重要性，让学生明确订正错题的目的。
2. 教师需要根据学生犯错的情况，选取适当的错题进行订正。
3. 教师根据订正策略，结束每道题目的主要知识点，分析错题原因，以及提出改进策略。
4. 学生需要通过阅读、听讲、回答问题等方法协助教师完成订正。
五、课后练习1. 学生需要重新做一遍在错题订正教案中订正过的题目。
2. 教师需要指导学生针对每个错题，进行分类和总结练习。
3. 学生可以阅读相关的教材，增加掌握汉字和拼音知识的能力。
本篇文章主要介绍了小学二年级语文教案《识字6》错题订正教案的教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤以及课后练习，这个错题订正教案在小学汉字教学中具有很好的实践意义，希望可以帮助到广大的教师和学生们。
(人教新课标)二年级语文上册《识字6》教案
识字6学习目标：学问与技能：1、相识9个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步感知词语的反义关系。
过程与方法：1、能主动运用多种方法识字，同学之间相互沟通识字方法，提高识字效率。
2、采纳多种形式的朗读，受到真善美的熏陶，单瘦汉语文字的魅力。
情感看法价值观受到美妙情操的陶冶，乐于去关爱他人。
课前打算：1、师生搜集一些对对子的资料。
2、师打算生字卡、词语卡。
学习时间：本课学习用2课时。
教学过程：第一课时一、激趣导入：1、师出示一组词，问：谁会对对子。
2、展示自己课前搜集的反义词。
二、读文识字：1、读课文，用自己喜爱的方式读准文中的生字。
2、读文把自己新相识的字圈起来读两遍。
3、老师出示生字卡，学生找一找自己新相识了那些字，读给大家听一听。
4、学生齐读生字。
5、再读课文把课文读正确。
6、检查读文。
三、读文感悟：1、小声读文第一段说说自己的发觉。
2、读文思索那些行为是丑的，那些行为是美的？3、和小组同学沟通沟通。
4、小组代表在全班沟通。
5、引导学生感情朗读课文，读中感悟“雪中送碳”的意思。
6、用同样的方法感悟课文其次段。
四、激励学生背诵课文。
其次课时一、复习生字与课文：1、读字词卡。
2、复习背诵课文。
二、记忆生字。
1、自由记忆。
2、说说自己用什么方法记忆生字的。
三指导书写“温、暖、贫、富”视察——说说自己的发觉——老师范写——学生书写——老师巡察帮助困难生学生自己书写其他四个字。
老师巡察。
四、词语积累。
读课后“我会读”中的词语，试试自己记住几个。
我还会说很多词。
五、拓展延长。
你还知道那些反意词？讲给大家听。
六、板书设计。
识字6美——丑贫——富爱——恨冷——暖真诚----虚假饥寒----温饱冷漠----热忱索取----奉献。
新人教版二年级语文上册《识字6》教案
新人教版二年级语文上册《识字6》教案一、教学目标1.认识“医、院、病”等14个生字，正确书写“医、院、病”等9个字。
2.能用部首“亻”的字换偏旁换成本课的生字。
3.能用字词串联的方法巩固本课的生字。
4.正确朗读课文，感受语言节奏和韵味。
5.感知生活中常见的职业，懂得不同职业的人对社会的贡献。
二、教学重点1.学习生字，正确书写。
2.感知不同职业的特点。
三、教学难点1.感知不同职业的特点。
2.用部首“亻”的字换偏旁换成本课的生字。
四、教学准备1.生字卡片2.PPT课件五、教学过程（一）导入新课1.同学们，我们学习了识字5，知道了工人、农民、老师等职业的特点。
今天，我们继续学习识字6，认识更多的职业。
（二）学习课文1.自读课文，注意读准字音，读通句子。
2.指导学生朗读课文，感受语言的节奏和韵味。
（三）学习生字1.出示生字卡片，让学生认读并组内交流记忆方法。
2.教师指导学生用部首“亻”的字换偏旁换成本课的生字。
3.学生练习书写生字，教师巡回指导。
（四）巩固生字1.字词串联：教师出示生字，学生用生字组词，再连成句子。
2.生字卡片游戏：学生抽取生字卡片，快速说出生字的笔画、部首、结构等。
（五）感知职业特点1.教师引导学生观察课文插图，说出不同职业的特点。
2.学生分享自己了解的职业，以及职业对社会的贡献。
2.学生谈收获。
六、作业布置1.抄写生字，每个字写5遍。
2.家长签字确认。
七、教学反思本节课通过学习《识字6》，让学生认识不同职业的特点，懂得不同职业的人对社会的贡献。
在教学过程中，注重培养学生的识字能力和书写能力，同时引导学生关注社会职业，培养他们的社会责任感。
在教学过程中，发现个别学生对于生字记忆方法掌握不够，需要加强个别辅导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重难点补充：一、教学重点补充1.在学习生字时，通过具体情境下的对话，让学生在语境中理解生字的意义和用法。
2.通过角色扮演和小组讨论，让学生更深入地理解不同职业的工作内容和重要性。
二年级语文上册《识字6》教案(最新)
二年级语文上册《识字6》教案设计理念：语文是工具性和人文性的统一。
《识字6》蕴含着丰富的人文内涵，在教学中，力图把识字教学和品德修养、审美情趣的发展以及人文教育的熏陶紧密地结合起来。
在识字教学过程中，多创设情境，多创设活动，多创设形式，让识字教学充满情趣化，在掌握生字的同时，在学生的心中埋下真善美的种子。
预设目标：1、认识“恨、漠”等9个生字，会写“丑、永”8个字。
2、正确、流利地朗读课文，感知词语的反义关系。
3、在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。
教学重点：读写生字；诵读课文。
教学难点：培养学生[此文转于网().]关爱他人的情感。
教学准备：音乐磁带学习。
课时安排：两课时教学流程：第一课时一、联系旧知，复习导入1、我们以前学过一些对子歌，谁来背一背？（一年级下册的识字3和识字7）2、这节课我们再来学习一首由反义词组成的对子歌。
二、初读课文，认识生字1、自由读课文，把生字读准确，难读的句子多读几次。
2、指名分句读课文，正音。
3、再自由读课文，课文里有几对反义词，用〇圈出来。
4、指名说，出示：（要求会认的生字用红色显示。
）美――丑爱――恨真诚――虚假冷漠――热忱贫――富冷――暖饥寒――温饱索取――奉献自由读，读准生字字音。
同桌对读，互相正音。
如果同桌遇到困难，应该怎么办？不愿意帮助同桌，这就叫――冷漠。
很乐意帮助同桌，这就叫――热忱。
你觉得哪个字记起来有困难的，提出来，请同学帮助你。
（重点交流：“索”和“紧”进行比较；“奉”和“春”进行比较。
）三、再读课文，继续认字1、自由读课文，给不理解的词语做上记号。
2、交流：重点理解词语“雪中送炭”和“助人为乐”。
板书两个词语。
3、出示词语：爱恨冷漠贫富饥寒奉献雪中送炭虚假真诚人间索取永远助人为乐自由读词语；指名读；开火车读。
4、看课后生字表，同桌互读生字，每个人都真诚地去帮助有困难的同桌。
5、书写指导：饥饱有什么发现？（都是食字旁；是一对反义词。
小学二年级语文教案《识字6》知识点讲解教案
《识字6》是小学二年级语文教材中非常重要的一课，因为在这一课中，学生将学习到许多新的词汇和字母，这些知识点将为他们的未来学习奠定基础。
今天，我将会为大家介绍一下《识字6》的知识点，希望能够对广大小学二年级的学生有所帮助。
《识字6》的知识点讲解教案可以分为以下几个部分：一、重点词汇的梳理和总结1.糖果：táng guǒ，甜的食品，可口又好吃。
2.运动：yùn dòng，指通过身体运动来锻炼身，强健体魄。
3.树林：shù lín，生长着许多树木的地方。
二、重点字母的学习和练习1.字母“g”的发音和书写2.字母“d”的发音和书写3.字母“h”的发音和书写三、词语搭配和句子构造的练习1.练习将上述重点词汇和字母用于日常生活中的句子构造中。
2.练习用于情境交际中，增强口语表达能力。
以上是《识字6》的知识点讲解教案的主要内容。
在这节课中，学生将会通过词汇和字母的学习，掌握更加丰富和生动的日常用语，培养自己的语言表达能力和口才。
同时，通过句子构造和情境交际的练习，学生将会得到锻炼，提高自己口语水平和交际能力。
对于掌握《识字6》的知识点，可以令学生具有以下几个方面的收获：1.丰富词汇量，提高语言表达能力。
2.通过字母学习，提高书写能力和字形认知能力。
3.通过句子构造和情境交际的练习，提高口语表达和交际技巧。
《识字6》的知识点讲解教案是非常重要的一节课，学生在这节课中将会掌握许多有用的词汇和字母知识，同时，也将会从实际生活中学习到新的表达和交际技巧。
希望每位小学二年级的学生都能够认真学习和掌握这门课程，为语言和交际能力的提高打下坚实的基础。
小学二年级语文上册《识字六》教案
小学二年级语文上册《识字六》教案一、教学目标1.能够熟练掌握本课时的生字词，并正确拼读、书写；2.能够理解课文内容，并能够正确朗读；3.能够通过相关练习巩固所学知识，并进行评估。
二、教学重点1.生字词的掌握和拼读；2.课文的理解和朗读。
三、教学准备1.教材：小学二年级语文上册《识字六》教科书；2.教具：黑板、白板、教案、生字卡片。
四、教学过程1. 热身导入（5分钟）•利用黑板或白板出示上一课时的生字词或课文，对学生进行复习。
2. 生字词学习（10分钟）•通过教师朗读、学生跟读的方式，引导学生熟悉并掌握本课时的生字词。
•教师可使用生字卡片进行示范，并和学生一起拼读、书写。
3. 课文学习（15分钟）•教师朗读课文，并让学生跟读。
•使用问题引导学生分析课文的内容，帮助学生理解课文。
4. 合作阅读（15分钟）•将学生分成小组，让每个小组轮流进行合作阅读。
每个小组选一个代表，朗读课文，并回答相关问题。
5. 课后练习（15分钟）•发放练习题，让学生进行课后练习，巩固所学知识。
6. 教学总结（5分钟）•教师对本堂课进行总结，并对学生进行鼓励和评价。
五、板书设计•标题：小学二年级语文上册《识字六》教案本课教学目标：•熟练掌握生字词；•理解课文内容。
教学重点：•生字词掌握；•课文理解。
六、课后作业1.朗读课文三遍，并按照正确的语调和表情进行朗读；2.完成课后练习题。
七、教学评估•通过课堂练习、问题回答等方式进行教学评估，检查学生是否掌握所学知识。
八、教学延伸1.布置课外阅读任务，让学生在课外积极阅读相关故事或书籍，扩展课内学习内容；2.利用多媒体工具，让学生进行互动学习，创设情景，增加学生的学习兴趣。
以上为小学二年级语文上册《识字六》教案的详细内容，请根据教案进行教学实施。
苏教版二年级语文上册《识字6》公开课教案
苏教版二年级语文上册《识字6》公开课教案一、教学目标1. 能够正确地朗读识字6中的生字词。
2. 能够流畅地朗读识字6中的课文。
3. 能够理解识字6中的课文内容，并简单概括课文。
二、教学重点1. 生字词的研究：袜子、提、线、针、又2. 课文的流畅朗读：《妈妈的袜子》三、教学准备1. 课件、PPT2. 小提琴伴奏音频文件3. 学生参考书4. 学生练册四、教学过程1. 创设情境（1）导入：在小提琴伴奏下，播放歌曲《小兔子乖乖》，并把歌词贴在黑板上。
（2）引出课题：询问学生是否听过这首歌，是否知道这首歌与本节课的课文有什么关联。
（3）激发研究兴趣：让学生猜测课文内容。
2. 知识点讲解和操练（1）生字词研究：讲解并演示生字词的读音和书写，让学生跟读并正确书写生字词。
分组操练生字词的读音和书写。
（2）课文研究：播放音频文件，让学生跟读课文，重点讲解生字词所在的句子。
并进行学生分组朗读。
教师指导学生理解课文，让学生独立阅读课文并简单概括课文。
再进行学生分组朗读。
3. 巩固练让学生看懂练册上的相关课文内容，并完成相关练。
4. 课堂总结让学生回顾本节课中所学内容并概括课程中重点知识点。
五、教学评价1. 检查学生是否掌握了本课的生字词和相关的读音和书写。
2. 检查学生是否能够流畅朗读、理解和简单概括课文内容。
3. 检查学生是否独立思考课文，并进行准确表达。
六、教学反思在本节课中，学生们的学习积极性很高。
但是，在课程中，部分学生没有真正理解课文内容，导致课堂效果没有达到理想状态。
在以后的教学中，需要引导学生独立思考，并适当提高难度以及课程的深度。
小学二年级语文教案《识字6》思维导图教案
小学二年级语文教案《识字6》思维导图教案语文是我们常说的“人文之本”，是我们的精神食粮。
对于小学二年级的孩子们来说，学习语文不仅仅是学习知识，更是锻炼自己的思维能力、表达能力、理解能力以及培养自己的情感品质等方面的一项重要训练。
对于小学二年级语文教学的设计，我们既要注重知识的涵盖，更要注意培养孩子们的学习兴趣，激发他们的学习热情。
本文介绍的是一堂小学二年级语文教案，主题是《识字6》，采用的是思维导图教学法。
下面，我们就来一起详细了解一下这堂课的内容和教学设计。
一、教学目标1、知识目标：1）练习和强化善于观察、思考、比较、归纳的能力；2）掌握生字词：紧、支、追、逐、篮、桶、法；3）学会使用思维导图教学法。
2、能力目标：1）分析、比较和判断的能力；2）运用语境加深理解能力；3）培养语言表达和写作能力。
3、情感目标：1）发展善于观察能力，了解和理解其它事物之间的联系；2）增强理性思考能力，鼓励学生自主探究；3）互相合作，积极参与课堂活动。
二、教学重难点1、重点：1）学习和掌握生字词；2）培养学生的观察能力。
2、难点：1）运用思维导图教学法；2）提高学生的分析、比较和判断能力。
三、教学过程1、热身：以“比一比”为主题，让学生们自由组合，用类比的方式，将不同的事物互相比较，例如：一只袜子和一只鞋子、一只苹果和一只梨子等等。
2、新课展示：先介绍本课本教材生字词，让学生通过观察、听写加强记忆；观察带有这些生字词的图片，让学生发挥连想的能力，联想到与生字词相关的事物。
3、思维导图：利用思维导图教学法，让学生们动手画图，归纳总结与生字词相关的词语、事物或者情景，并在思维导图上标注“紧、支、追、逐、篮、桶、法”等生字词。
4、思维运用：老师出示一段有生字词的短文，让学生们将短文中的生字词圈出来，并使用思维导图上归纳的相关词汇填充自己的感受和理解，锻炼学生的思维运用能力和语文表达能力。
5、巩固练习：老师给学生们发放与课本类似的阅读材料，让学生先自己默读，找出生字词，再进行班内小组讨论，并互相交换，分别阅读对方的文章，了解不同的观点和表达方式。
二年级语文上册识字6教案
天山中心小学集体备课方案设计教后反思：识字6属词串类识字，共12个词语，分为四组，要求会识会写的只有3个。
但这些词串内涵丰富，分别展现了祖国各地不同的自然风光，字里行间充满着一种自豪感。
本节课的教学目标为：学会本课3个生字；理解词语意思；了解祖国各地不同的自然景观，体会祖国地域辽阔和物产丰富。
教学流程是：一、初读词串，读准字音，读通词串。
二、精读词串，读懂词意，读出画面。
三、融读词串，把握全景，进行拓展运用。
四、自主识字写字。
任何一课识字，不能仅仅“就字教字”“就字识字”，不能脱离学生实际，让识字成为学生沉重的记忆负担，对识字失去兴趣与愿望。
而应该“把字教丰厚”“引导学生自主识字”，基于这一点，所以教学本课，我意图借助图画、音乐及教师适当地讲解等形式，让学生在丰富的感性认识中轻松愉快地识字，让词语与学生的生活建立丰富而紧密的联系。
另外，识字6整体感强，词语排列规律明显，不难看出编者的意图有这么一点，即让学生能够体会祖国的地域辽阔、风景优美和物产丰富。
激发学生的自豪感，这也是课文的难点，我意图让学生在适当而巧妙的语言训练中，在创设的丰富的情境中有所发现和体会。
关于识字。
识字6虽然只有3个生字，但在备课时我却发现这3个字其实很难教，用形和义结合的方法吧，似乎又很难说，用追本溯源的方法吧，又似乎找不到源头，然后我只有引导学生通过换偏旁记字法也就是用熟字记忆法和编顺口溜记字法，主要是想发挥学生的能动性和创造性，让他们找到适合他们自己的记忆方法。
关于写字。
我一直认为写字其实是用心费力的苦差事，需要有毅力。
一二年级孩子每天要写那么多字确实很辛苦，但我认为“提笔就是练字时”“认认真真写字，堂堂正正做人”应成为学生的座右铭，而我们的学生写字时往往心浮气躁，急于完成任务，不能静下心来用心观察用心揣摩。
要想把字写好，必须反复地“观”，反复地“记”，直至将整个字的形态刻印在脑海里才行。
所以每次写字前我都会要求学生静静地观察，等会发言，唯有静才能有效地揣摩记忆。
部编版语文二年级上册《识字6》教学设计及反思
识字 6 教课方案教课目的：1 认识“恨、漠”等9 个生字，会写“丑、永”等8 个字。
2正确、流畅地朗诵课文，初步感知词语的反义关系。
3在识字、朗诵的过程中，陶冶美好的情操，建立关爱他人的感情。
教课要点：识字写字教课难点：领会善恶，陶冶美好的情操，建立关爱他人的感情。
教课准备：多媒体课件、生字卡片教课课时：两课时教课过程：第一课时一、故事表达，情境导入1（出示白雪公主的画面）小朋友，你们必定听过白雪公主的故事吧，和善的白雪公主从小就逝世了母后，她的父王娶了继母，狠毒的继母想方设法想伤害公主，和善的公主劫后余生，最后与帅气的王子结成了夫妇，过着幸福的生活。
小朋友，你感觉白雪公主和王后如何？是啊！人人都喜爱漂亮和善的白雪公主，憎恶那心肠毒辣的王后。
2老师听过这么一句话：全部爱的行为都是美的，全部恨的行为都是丑的。
学了今日的这首识字歌，也许你会领会到更多的对于美和丑的感觉。
3想学这首识字歌吗？请小朋友自己翻开课文，高声读读课文，努力把课文读通畅读正确。
二、初读课文，学习生字词1、出示课文：谁有胆子独自读完这篇课文？2、一看这形式，我们就知道，这是生：对对子歌我们来合作着对一对，好吗？（同桌对，师生对）3、小朋友读得真好听，方才老师和小朋友读的词有什么奥密藏在里边？（生指出是反义关系）4、请你给这些词画上横线，我们要跟他交朋友了呢。
（生一边画一边读）5、课件出示：“美”、“丑”、“爱”、“恨”、“真挚”、“虚假”、“冷淡”、“热忱”“雪中送炭”、“乐于助人” 、“贫”、“富”、“冷”、“暖”、“饥寒”、“饱暖”、“讨取”、“奉献”（1）老师把这些词语从课文中请了出来，你还会读吗？指名读——齐读（2）看看词语中红色的生字，你有好方法记着它们吗？漠：没有了水，就成了荒漠。
富：福去掉了示字旁。
饥：吃了几粒米，就简单饥饿。
索：组词。
（3）出示：雪中送炭乐于助人大家学得这么仔细，老师还要送大家两个词语，你会读吗？识记：“炭”。
二年级语文上册《识字6》教案
二年级语文上册《识字6》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）认识“医、生、病、院”等13个生字，会写“医、生、病、院”等8个字。
（2）正确朗读课文，注意词语的积累和运用。
2.过程与方法：（3）通过观察图片，了解医院的相关场所和功能。
（4）学会用字词造句，提高语言表达能力。
3.情感态度与价值观：（5）培养学生关爱他人的情感，学会关心生病的人。
二、教学重点1.认识13个生字，会写8个字。
2.了解医院的相关场所和功能。
三、教学难点1.生字的书写和记忆。
2.词语的运用。
四、教学过程第一课时一、导入1.引导学生观察教室内的medicincebox（医药箱），提问：你们知道这是什么吗？它在什么时候使用？二、新课导入1.教师板书课题《识字6》，学生齐读。
2.教师出示课文图片，引导学生观察并说出图片中的场所。
3.教师带领学生朗读课文，注意生字的读音。
4.学生自读课文，圈出生字，并尝试认读。
三、生字教学1.教师逐个出示生字，引导学生认读并组内交流记忆方法。
2.学生上台演示生字的书写，教师点评并指导。
3.学生练习书写生字，教师巡回指导。
四、课文理解1.教师提问：课文讲述了哪些场所？它们分别有什么作用？3.教师引导学生用自己的话描述这些场所。
五、课堂小结2.学生分享自己的学习收获。
第二课时一、复习导入1.教师出示生字卡片，学生快速认读。
2.学生分享自己在家练习书写生字的成果。
二、词语教学1.教师出示词语卡片，学生快速认读并组内交流记忆方法。
2.学生上台演示词语的书写，教师点评并指导。
3.学生练习书写词语，教师巡回指导。
三、课文朗读与理解1.学生自读课文，注意语气和表情。
2.学生分角色朗读课文，教师指导。
3.教师提问：课文中的医生和护士分别是怎样关心病人的？四、实践活动1.学生分组讨论：如何关心生病的人？2.每组选代表分享讨论成果。
五、课堂小结2.学生分享自己的学习收获。
六、课后作业1.抄写生字和词语。
2.朗读课文，巩固记忆。
苏教小学语文二年级上册《 识字6 骏马 秋风 塞北》教案_2
识字6一、导入：出示中国地图看这是我们中国的地图，我们祖国幅员辽阔、地大物博、物产丰富，今天，我们一起跟着《识字》6乘飞机到祖国的东西南北走一走，看一看，一起领略祖国不同地区的美丽风光。
在登机前，让我们先去买票吧。
二、初读词串1．请小朋友自由朗读词串，要求：读准字音，读准词语。
这样，你就能够获得机票。
同学们读得真认真呀，我们一起来读一读（齐读一遍）每个人都拿到了飞机票，现在，我们能够登上飞机开始旅游了。
1. 骏马秋风塞北最后一张图片谁来读一读这个词塞北看了刚刚的图片你觉得塞北大草原怎么样？（好看、美丽、辽阔、一望无边……）谁来读一读这个词？（指读）塞北大草原真是太辽阔了，一望无边的大草原多美美丽啊！谁再来读读齐读一遍当一阵凉爽的秋风吹过，草儿都低下了头，这时候，你们看到了什么？（出示骏马）什么样的马叫做骏马？（跑得快的好马叫做骏马）（我们一起来看看骏马在塞北草原上奔驰的样子视频）看，这些马多么得强壮有力，它们迎着秋风自由潇洒的奔跑着。
谁来读好这个词（骏马）指读出示第一行词串秋天到了，秋风吹过茫茫的塞北大草原，一群群骏马迎着秋风飞奔在一望无边的大草原上，现在我们就是一匹匹迎着秋风奔驰在草原上的骏马，我们一起来读（齐读）2. 杏花春雨江南飞机继续飞行，离开了辽阔的塞北大草原，瞧，我们跨过了长江，来到了长江以南的美丽水乡：（出示雨中江南水乡图）我们来到了哪里？（春雨江南）指名读。
江南的春天真美啊，蒙蒙的小雨淅淅沥沥地下着，吹在脸上，就像妈妈的手抚摸你一样，谁能来读好这两个词。
（指读）指导读（温柔）沐浴着细细的春雨，粉红的杏花也露出了笑脸，装扮着江南美丽的春天，齐读（第二行词串）江南风景美如画,喜欢江南吗？（那我们再来读一读齐读）不但你们喜欢，大诗人白居易还写过我一首诗来赞美江南呢！（背忆江南）3.椰树骄阳海岛恋恋不舍地离开了秀美的江南，我们继续出发，我们来到了祖国的最南方，汪洋大海上突起了一小块陆地（出示海岛图片）瞧！这就是（海岛）齐读一遍来到海岛，你瞬间感到怎样？定格图片大太阳（很热）怎么这么热呢？（太阳很大出示词语骄阳（强烈的阳光就是骄阳在海岛上，这么强烈的阳光照在身上，就像着火了一样这就是骄阳似火闪掉）指名读骄阳这么大太阳你们现在最想干嘛？老师满足你们的愿望（椰树图）躲在高大的椰树下面喝着甜甜的椰汁真凉快啊！我们来读好这个词椰树迷人的海岛吸引了很多游客，站在海岛上，阵阵海风迎面吹来，听着哗哗的浪花声，品尝着鲜美的椰果，是一件多么美妙的事情啊！我们一起来读一读齐读整行词串4. 牦牛冰雪高原离开的炎热的海岛，我们来到祖国的西北海拔较高的地区：这是哪里？高原你看到了什么？（冰雪）你感觉到？（很冷冰雪很大）指名读冰雪高原小朋友读得让人感觉真冷啊，不过在冰雪覆盖的高原上，有种动物却不怕冷，它们在向我们打招呼啦！（牦牛）指名读齐读牦牛的毛又长又厚，一点儿也不怕冷，它帮人们耕地、运输，是高原生活的人们的好帮手，所以人们叫它“高原之舟”）顶着厚厚的冰雪，牦牛在高原上奋力前行，让我们一起再来感受一下高原的自然风光吧！齐读三．总结亲爱的孩子们，我们走遍了祖国各地，欣赏了各地的美景：我们迎着瑟瑟秋风，来到辽阔的塞北草原——骏马秋风塞北；我们沐浴着蒙蒙春雨，漫步在美丽的江南——杏花春雨江南；我们再去炎炎夏日下的海岛——椰树骄阳海岛；我们再登上冰雪覆盖的高原——牦牛冰雪高原。
二年级上册识字6的教案
二年级上册识字6的教案教案标题：二年级上册识字6的教案教学目标：1. 学生能够准确地认读和书写本课时的识字6个汉字。
2. 学生能够在句子中正确运用这些词汇。
3. 学生能够通过练习提高自己的识字和拼写能力。
教学重点：1. 学生能够准确地认读和书写本课时的识字6个汉字。
2. 学生能够在句子中正确运用这些词汇。
教学准备：1. 教学课件或黑板、白板。
2. 学生练习册或作业本。
3. 识字卡片或图片。
教学过程：引入：1. 创设情境：通过展示图片或卡片，引导学生猜测本课时的主题，并激发学生的学习兴趣。
2. 导入前置知识：复习上一课时的识字内容，让学生回忆并尝试使用这些词汇造句。
讲解与练习：1. 呈现新词汇：逐个呈现本课时的6个识字汉字，同时给出拼音和词义，并鼓励学生跟读。
2. 讲解词义与示范运用：通过图片、例句或简单的故事情节，讲解每个词汇的意思，并示范如何在句子中正确运用。
3. 合作学习：将学生分成小组，让他们互相合作，使用新词汇造句。
教师可以在小组中巡视指导，并纠正错误。
4. 个别辅导：对于有困难的学生，教师可以进行个别辅导，帮助他们理解词义和正确运用。
巩固与拓展：1. 游戏活动：设计一些与识字相关的游戏活动，如拼图、词语接龙等，让学生在游戏中巩固所学的词汇。
2. 课堂练习：在课堂上布置一些练习题，让学生在书写、填空或选择题中巩固识字和拼写能力。
3. 课后作业：布置适量的课后作业，要求学生在家里继续复习和练习本课时的词汇。
评估与反馈：1. 课堂评估：通过观察学生的课堂表现、听写等方式，对学生的识字能力进行评估。
2. 反馈与指导：根据评估结果，及时给予学生反馈，并提供个别指导，帮助他们进一步提高。
教学延伸：1. 拓展课外阅读：鼓励学生在课外阅读中运用所学的词汇，提高识字和阅读能力。
2. 多媒体资源利用：引导学生使用多媒体资源，如电子课本、学习软件等，进行自主学习和巩固。
教学反思：教案的编写应根据具体教材和学生情况进行调整和完善，确保教学目标的达成。
人教版语文二年级上册识字6教学设计
人教版语文二年级上册识字6教学设计语文教学设计是在设计过程中，进一步提高小学语文教育教学水平的一种有效手段。
下面是店铺整理的人教版语文二年级上册识字6教学设计案例，供大家参阅，希望对你有帮助!人教版语文二年级上册识字6教学设计1一、教学目标：1、认识9个生字，会写4个生字。
2 、正确，较流利地朗读课文。
二、教学重点：识字教学难点：较流利地朗读三、教学准备：课件生字卡拼音卡四、学习方法：自主学习为主，引导学生调动日常积累，联系生活实际识字。
五、教学过程：(一)导入1、谈话导入课题：(1)同学们，你们谁能说一下在日常生活中你认为美的或丑恶现象的例子?(同学们各自发表议论)(2)引导归纳，谈话导入今天我们大家一起学习《识字6》。
(板书课题：识字6)(二)新授1、提出读书要求：同学们读课文时，应该注意什么?(读书姿势要端正，一边读一边圈出生字，自己想办法认识它们，把字音读准，把句子读通顺，读不通顺的地方作上标记多读几遍……)2、学生自由读课文，老师巡视评价学生自由读课文情况(同学们读得非常认真，能做到一边读一边画，学习习惯真好!)3、检查生字词认读情况：课文的生字宝宝已经着急了，现在老师要检查一下，你们认识他们了没有。
(1)、出示幻灯一(生字开火车认读其余生读两遍)(2)、这些简单的生字你们掌握的很好，还有一些难一点的你们也认识吗?(出示幻灯，我会变)(3)、这些生字看来也难不住你们，那这些生词我也得考考你们(出示幻灯词语，开火车读，其余生读两遍)你们太聪明了，现在我要请你们再读课文，读的时候仔细观察看看这些对子有什么特点? 反义词，请找出对子中的反义词用横线画出来(4)、汇报(出示幻灯我会连)(5)、你还知道哪些反义词?(学生交流)(6)、齐读幻灯上的反义词。
(三)正确，较流利地朗读课文1、自由读对子，把你喜欢的句子多读几遍。
2、按课文内容填空，抽生填空(课件出示)3、熟读对子达到背诵，比一比谁能最快的背会课文。
二年级上册识字6教案
二年级上册识字6教案教案标题：二年级上册识字6教案教学目标：1. 学生能够认读并正确书写本课时的目标词汇。
2. 学生能够运用目标词汇进行简单的句子构建和表达。
3. 学生能够通过听说读写的综合训练，提高对目标词汇的理解和运用能力。
教学重点：1. 目标词汇的认读和书写。
2. 目标词汇的听说读写综合运用。
教学准备：1. 教学课件或教学板书。
2. 学生课本和练习册。
3. 单词卡片或图片。
教学过程：Step 1: 导入新课（5分钟）1. 通过展示图片或单词卡片，引导学生复习上节课的目标词汇。
2. 引导学生猜测本节课的主题，并激发学生对新知识的兴趣。
Step 2: 新词呈现与讲解（10分钟）1. 准备好本节课的目标词汇卡片或图片，依次出示给学生，并帮助学生正确读出每个单词。
2. 通过图片或实物的展示，让学生理解每个单词的意思。
3. 通过板书或课件展示单词的拼写，并帮助学生正确书写每个单词。
Step 3: 听说读练习（15分钟）1. 播放录音或教师朗读目标词汇，让学生跟读并模仿语音语调。
2. 设计简单的对话或问答练习，让学生运用目标词汇进行口语表达。
3. 分组活动，让学生与同伴进行对话练习，互相提问和回答问题。
Step 4: 书写练习（10分钟）1. 在黑板或课件上展示目标词汇的书写形式，引导学生观察每个字母的书写顺序和笔画。
2. 让学生在练习册上或草稿纸上书写目标词汇，注意书写规范和字母的大小和连笔。
Step 5: 巩固练习（10分钟）1. 分发练习册或打印相关练习题，让学生独立完成。
2. 监督学生完成练习，并及时给予指导和帮助。
Step 6: 总结与拓展（5分钟）1. 回顾本节课所学的目标词汇和相关知识点。
2. 鼓励学生运用目标词汇进行简单的句子构建和表达。
3. 提出拓展问题，激发学生思考和探索更多相关知识。
Step 7: 课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容和重点。
2. 鼓励学生自主复习，并预习下节课的内容。
小学人教版语文二年级上册《识字6》公开课教案优秀教案
小学人教版语文二年级上册《识字6》公开课教案优秀教案教学目标：1.认识“医、院、病、房、朋、友”等13个生字。
2.会写“医、院、病、朋、友”等5个字。
3.正确读写“医院、病人、朋友、医生、病房”等词语。
4.通过观察、想象，感受语言文字的魅力，激发学习兴趣。
教学重点：1.认识生字，正确读写词语。
2.培养观察、想象能力。
教学难点：1.生字的正确书写。
2.词语的运用。
教学准备：1.生字卡片2.词语卡片3.课文图片教学过程：一、导入新课1.教师出示课文图片，引导学生观察并说出图片中的内容。
2.生齐读课题《识字6》。
二、学习生字1.教师出示生字卡片，学生跟读并组内交流记忆方法。
2.学生自读课文，圈出生字，读准字音，理解字义。
3.教师选取重点生字进行讲解，如“医、院、病、房、朋、友”。
三、学习词语1.教师出示词语卡片，学生跟读并组内交流记忆方法。
2.学生自读课文，找出词语在课文中的位置，并理解词语意思。
3.教师选取重点词语进行讲解，如“医院、病人、朋友、医生、病房”。
四、课堂互动1.游戏环节：教师设计“找朋友”游戏，学生根据生字和词语的意思，找到对应的图片，加深对字词的理解。
2.小组讨论：学生分小组，讨论如何在生活中运用所学的字词，如“生病了，要去医院找医生”。
五、书写指导1.教师指导学生书写生字，注意笔画和笔顺。
2.学生练习书写生字，教师巡视指导。
2.教师拓展相关话题，如“如何保持健康”、“友谊的重要性”。
教学反思：本节课通过图片导入、生字学习、词语学习、课堂互动、书写指导等环节，使学生掌握了本课的生字和词语，培养了学生的观察、想象能力。
在课堂互动环节，学生积极参与，提高了学习兴趣。
但在书写指导环节，部分学生书写不够规范，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，是一节成功的公开课。
重难点补充：二、学习生字1.教师出示生字卡片，学生跟读并组内交流记忆方法。
师：同学们，我们先来看第一个字“医”，谁来说说你是怎么记住这个字的？生1：我是把“医”字拆成“亻”和“医”，亻就像一个人，医就是给人看病的意思。
人教版小学二年级语文上册《识字六》教案-精选文档
人教版小学二年级语文上册《识字六》教案-精选文档第一篇：人教版小学二年级语文上册《识字六》教案-精选文档人教版小学二年级语文上册《识字六》教案《识字六》设计两个课时比较合理，下面是人教版小学二年级语文上册《识字六》教案，为大家提供参考。
第一课时一授课时间二课题：识字六三教学目标：初步认识9个生字。
正确，较流利地朗读课文。
初步感知词语的反义关系。
四学习重点：识字学习难点：较流利地朗读五学习准备：音乐磁带六学习方法：自主学习为主七学习过程：（一）谈话引入讲一讲平时看到的认为美的或丑恶现象的例子。
引导归纳，谈话导入（二）朗读课文初读感知（1）自读课文，圈出生字学一学（2）朗读展示，把自己最喜欢的内容读给同伴听。
正音，评议（3）引读课文，感受词语的意思及反义词的特点再读入情（1）把自己最喜欢的句子读给大家听（2）播放歌曲《爱的奉献》。
（3）讲讲身边助人为乐的人和事。
（4）朗读单元引言（三）指导认字小黑板出示相关词语，认读正音小组自学要求认识的字交流识字经验，发现识字方法（四）熟读课文，巩固识字第二课时学习目标：巩固生字，会写8个字。
流利地朗读课文。
在识字，朗读的过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。
四学习重点：朗读学习难点：朗读感悟五学习方法：朗读六学习准备：田字格小黑板，生字卡片七学习过程：（一）复习回顾复习字词抽读词语卡片，评议纠正多种形式读词语抽读其他生字组词，扩展说话（二）诵读课文用自己喜欢的方式诵读课文。
同桌读自由选择伙伴读读给伙伴听自己小声读边读边品位课文的思想和韵味（三）指导写字结合范写，观察字形书空，描红，临写展示，评议，提高（四）扩展活动收集反义词，试着组成几句对子。
教学反思：第二篇：(人教新课标)二年级语文上册教案识字6最新版《识字６》教学要求：1．学会 8个生字和 10个生词。
会认9个生字。
2．学会8组反义词。
3．让学生在反义词的训练中受到启发。
教学重难点：1．生字词的掌握。
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2、指名读喜欢的句子，全班学生跟读一遍 （课件出示）
3、齐读课文
四、巩固识字，书写生字
1、齐读生字。（孩子们，看到你们课文读得这么正确，生字宝宝又跑来了，想考考你们还认识他们吗？）（课件出示）
2、指导书写生字 （1）一看字的间架结构、宽窄等。 （2）二看笔画 （3）三看穿插 （4）学生书空，师范写，注意笔画的位置。
2、教师小结导入 是呀，只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。孩子们，通过这一单元的学习，让我们去体会该如何去关爱你身边的人吧！今天我们就来学习这一单元的第一课《识字六》。板书课题，齐读课题
3、孩子们，我们要把课文读得正确、流利，有感情，首先要做什么？（认识生字宝宝）
二、初读课文，识记生字
1、自读课文，遇到生字，就把树叶上和桃子上的生字宝宝多拼一拼，多读一读，等会儿老师请你们来当小老师，告诉大家在读这些字时要注意什么？（学生自由拼读，教师巡视指导）
4、各种方式读生字：分组读（分男女读，一边读一个 。拼两遍读两遍 一组读一个，不拼读每个字读两遍 指名读 不拼读每个字读两遍 齐读两遍 拿掉拼音）
5、把生字送入词语读一读（孩子们，单个的字我们会读了，现在我们把它们送入词语中读读）课件出示词语 自由读读，指名读 开火车读，齐读
6、记生字 孩子们，生字宝宝你们都会读了，我们怎么来记住它的字形呢
2、用课件出示不带拼音的生字，请学生给戴上拼音小帽子。（教师谈话：孩子们，你们瞧，老师把生字宝宝的拼音小帽子摘了，你能帮他戴上吗？指名戴戴，要求别的孩子观察戴对了吗？看着再拼拼读读）
3、指名学生说说在读生字时要注意什么，以我提醒大家在读XX时要注意不要把XX读成XX（着重看平翘舌音，前后鼻音）学生说对了，大家跟着拼读两遍
3、学生描红，每个字写两遍。教师巡视指导。
五、总结
（播放歌曲《爱的奉献》）是呀，歌中唱得好，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。
识字6
教学目标：
1、认识9个生字，会写4个生字。
2、正确，较流利地朗读课文。
二次备课
重点、难点：
识字、流利地朗读。
教学准备：
多媒体课件
二次
教学过程：
一、创设情境，激情导入
1、孩子们，通过前面几个单元的学习，我们知道了秋天的美丽、学校生活的丰富多彩等等。今天，我们将进入六单元的学习了。那么， 学了这一单元我们又会知道些什么呢？我们来的方法，师板书记字方法（加一加，减一减，换一换，说结构，拆开，数笔画。（孩子们你们说的方法真棒。现在请你们用这些方法记记本课的生字。） （2）小组内交流如何记住这些生字，并给生字多组词。
（3）指名说说如何记住生字，老师相机指导。 7、再次齐读生字，读两遍，说结构和偏旁两遍。
三、正确流利地朗读课文