《家乡》教案 新版吉林教材 一年下册(全册教案)
吉林省地方教材《家乡》二年级下册教学计划
吉林省地方教材《家乡》二年级下册教学计划吉林省地方教材二年级《家乡》下册教学计划2017——2018学年第二学期一、教学目标：1.促进儿童综合性发展，培养学生融入周围的环境、爱家乡、参与家乡建设、思考自己的生活和乐于探究的儿童。
2.引导学生在自我评价中获得反思和激励。
3.通过学习让学生更加了解自己的家乡。
4.在教师的引导下，让学生去体验、去探究，从而用心灵感受家乡的美丽。
5.通过学习让学生更加珍惜家乡的一山一水，一草一木。
6.让学生感受到家乡的富饶给我们带来的幸福，我们生活在她的博大胸怀之中感受到快乐。
7.使学生能通过与周围环境和谐相处，从而养成热爱生活和乐于探究的品格。
8. 学会了周围事物的方法，学会独立思考，学会联系社会生活实际解决学习中的问题，培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等能力。
9.认知初步认识山东的自然地理环境，社会经济发展状态，区域文化特质等方面的情况。
二、教学资源分析1.《家乡》课程突出了时效性。
教材中渗透了全面、协调、可持续发展的科学发展观，体现了与自然、人与社会和谐发展的思想。
同时，以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》精神为依据，体现新的教育思想和教育理念，倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生积极开展研究性学习。
2.重点指导学生以各种形式开展调查与收集资料，并采取恰当形式呈现。
3. 本地方课程以本地区自然地理环境、社会经济发展状况、区域文化特质等为主要内容，探讨区域文化独特精神气质的形成。
4.在本册教材中，安排了16个活动主题，把有关生态、环保、乡情方面的教育内容有机融合其中，本册教材用16课时完成。
三、学情分析1.二年级的学生活泼可爱，多数学生基本能遵守纪律，行为规范。
课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于老师介绍的这些家乡风情的知识非常感兴趣。
(完整版)新版一年吉林省家乡教案
第1课早啊，春天教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加”寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。
2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感,对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环保意识。
教学重难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
2、使用不同方法，继续积极参加”寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。
3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
教学准备：录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗.春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。
教学时数：1课时教学内容：早啊，春天教学过程：一、导入1、问：一年之中有几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？（板书：春天来了）2、问：现在已经是春天了，一提起春天你首先会想到什么？（板书：画一朵花）引入课题二、探索新知1、那种现象说明春天到了？2、认识春天盛开的花,借助花进一步了解春天的主要特征：（1）问:春天来了，在你生活的地方，有哪些花会盛开?把他们简单介绍给大家过渡：老师也仔细观察了身边的环境，发现了许多在春天盛开的美丽花朵，我请大家去欣赏一下。
（播放课件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛开的录像）（2)问：刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵，你的心中有什么体会?(板书：美）过渡：今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边,你们想不想和它们做朋友？那咱们掌声欢迎它们出场!3、家乡人春天的生活与其他季节的生活有什么不同？4、有哪些和春天联系在一起的“危险”或“安全隐患”需要我们注意？5、读一读：家乡的春天总结：同学们,春天正是出游的好季节。
让我们快快行动起来，走进春天、观察春天、欣赏春天。
吉林省地方教材二年级下册《家乡》全册教案
吉林省地方教材二年级下册《家乡》全册教案第1课.老规矩教学目标：1.了解家乡的文化的不通风俗惯。
2.通过查找资料让学生了解在以前的生活中我们遵守的规矩。
3.经历收集资料，整理资料的过程，体验归纳总结的方法。
教学重点：知道自己家乡的老规矩。
教学难点：让学生了解生活中的老规矩，反映着地方文化的差异。
教学准备：文字资料、图片以及视频资料教学过程：一、谈话导入:你们家里在过年的时候有哪些俗呢？有年龄大的人存在就会有很多的规矩。
XXX、引入新知：生活中有很多需要我们遵守的“规矩”他反应着地方文化的差异。
1、试一试每个地方、每个民族在吃饭这件事上，都有不同的俗和讲究。
我们从小就被告知“在饭桌上要懂规矩”那你们知道在饭桌上都要懂什么规矩吗？2、交流汇报除了用饭的规矩之外，你还知道其他反应故乡文化传统的“老规矩”吗？1）组内成员交流2）选出一名代表班级内成员汇报3、读一读：饭桌老规矩孩子的座椅不能高于长辈的座椅。
长辈要坐中央。
一起吃饭时，晚辈不能先吃。
不能端着碗能到处走。
筷子不能插到碗里。
不能用筷子敲碗。
添饭时不能问“还要饭吗”。
用饭时不能吧嗒嘴。
4、小结：板书课题：1.老规矩饭桌老规矩……学生平安教育：课后反思：1第2课、户外游戏授课内容：户外游戏教学目标：相识故乡游戏的名称及游戏规则，分享游戏带给我们的快乐。
教学重点：知道自己故乡的传统游戏名称。
教学难点：通过查找资料让学生体验到户外游戏的乐趣教学准备：向我们四周的人相识我们故乡的游戏有哪些，并相识其游戏规则。
一、谈话导入:导入：童年是美好的，是特别值得留恋的。
童年家乡的游戏更是给我们带来了无穷的快乐。
二、新授：1、说一说，你与小伙伴最爱玩哪些游戏？2、学生汇报：跳皮盘、跳房子、捉迷藏、打雪仗、踢毽子等等。
3、师：每一个人都是在游戏中成长起来的，游戏给我们带来了很多快乐。
大家的游戏花样可真多啊。
上面我们来统计一下，在我们故乡都有哪些游戏花样？4、学生说游戏的名称并说一说这个游戏的规则。
家乡教案5篇
家乡教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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吉林省地方教材一年级《家乡》上册全册教案
通过了解家乡的变化，进一步加深对家乡的了解和认识。
教学难点
激发对家乡的热爱之情．并唤起学生对家乡的自豪感。
教具
图片
教法
引导法
教学过程
一、歌曲导入。
今天，老师能和你们这群活泼可爱的孩子在一起学习，心情特别好，特别高兴，像阳光一样灿烂，老师还为你们带来了一首优美动听的歌曲，让我们一起来听一听吧。课件出示歌曲《谁不说俺家乡好》。
教学重点
了解家乡的美食及历史。
教学难点
培养对家乡的热爱之情。
教具
图片
教法
引导法
教学过程
一、导入
我们都喜爱美食。家乡人的聪明才智，在饮食方面表现的很充分。
二、试一试
1、大家交流一下，我们最喜欢吃的家乡菜有哪些？最喜爱的主食是什么？
2、大家一起评选最喜欢的家乡主食和菜品的前三名吧！
三、试一试
1、如果你给外乡人介绍家乡美食，你会介绍什么？为什么？
作业布置
板书设计
家在吉林
美景 人
课时教案
课时进度
第三周
课题
第3课：家里的人
课型
新授课
教学目标
1、用普通话当众大胆地夸自己家里人，感受家庭的温暖。
2、能认真听别人讲话，了解讲话的大致内容，乐于与同伴交流。
3、积极参加讨论，能适时参与询问，补充或评价同学谈论的话题。
教学重点
感受家庭的温暖。
教学难点
积极参加讨论。
课题
第5课：家的趣事
课型
新授课
教学目标
1、通过学习，使学生了解家里的喜和乐。
2、知道家人操心和烦恼的事，赞美家人的辛勤劳动。
3、积极参加讨论，能适时参与询问，补充或评价同学谈论的话题。
吉林省小学家乡课一年级下册教学计划
吉林省小学家乡课一年级下册教学计划全文共5篇示例，供读者参考吉林省小学家乡课一年级下册教学计划篇1一、学情分析在经过了一个学期的数学学习后,极大部分学生能达到教学目标,对数学有了一定的兴趣,乐于参加学习活动。
但也发现有个别同学计算能力较弱,有好大一部分同学遇到较灵活的思考题,有畏缩情绪。
针对这些情况,我将在今后的教学中,采用多种教学方法,充分调动学生的积极性、主动性、参与性和创造性,充分发挥班级群体效应,使学生最大限度地投入到学习中来,同时发挥个体思维作用,相互启发,互相帮助,让学生有成功的体验,从而提高学生的学习积极性。
二、教材分析这册教材包括下面一些内容:位置、20以内的退位减法、图形的组拼、以内数的认识、认识人民币、以内的加法和减法(一)认识时间、找规律、统计、数学实践活动。
这册教材的重点教学内容是:以内数的认识,20以内的通位减法和以内的加减法的口算。
在学生掌握了20以内各数的基础上,本册教材把认数的范围扩大到,使学生初步理解数位的概念,学会以内数的读法和写法,弄清以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。
以内的加、减法,分为口算和笔算两部分,本册教材出现的是口算部分,即:两位数的加、减一位数和整十数口算。
这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计算的基础。
同时,结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。
本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探索性操作活动,让学生体验空间方位和所学图形之间的关系,发展学生的空间观念。
同时还安排了人民币单位元、角、分的认识外。
还安排了学习具体时刻几时几分的读、写法。
"找规律"和"统计"是两部分新的教学内容。
"找规律"引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律,初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
吉林省地方教材一年级《家乡》下册导学案全册教案
三、总结
谈谈收获。
作业布置
板书设计
１０.有一个地方
家附近的一个地方
喜欢的地方
不喜欢的地方
课时教案
课时进度
第十一周
课题
夏天
课型
新授课
教学目标
１.让学生了解夏天的特点。
２.提高学生对家乡夏季的认识，感受夏季的自然变化。
３.体会夏天的美好，培养学生热爱家乡之情。
教学重点
了解夏天的特点。
教学难点
2.想一想：在农村，焚烧秸秆是很常见的现象。这很污染空气。为了空 气的清洁，请给家乡的农民伯伯出主意，怎么处理秸秆更好？ 小组同学讨论，全班分享。
3.找一找：平时生活中哪儿还有烟尘现象？它对我们的身体会有什么影响？对我们的生活环境有什么影响？同学们自由交流想法。
4.试一试：你觉得这些烟尘该怎样解决，有好的处理方法吗？ 和同学们一起交流一下吧。
1.让学生了解家乡有哪些行业。
2.明白这些人们在我们的生活中扮演着重要的角色。
3.体会家乡的发展离不开各行各业的人，培养学生尊重各行业人 的工作。
教学重点
了解家乡有哪些行业。
教学难点
明白这些人们在我们的生活中扮演着重要的角色
教具
图片
教法
引导法
教学过程
一、导入
同学们生活的周围总是有些忙忙碌碌的人们，他们从事着各 种职业，是他们的辛勤付出才换来了家乡的美丽富饶，今天我们 就去了解一下这些人吧！
（2）交流。
三、总结
本节课你有什么收获？
板书设计
1.早啊，春天
3月份开始
沙尘暴袭来
爱护环境
课时教案
课时进度
第二周
课题
吉林省地方教材家乡小学一年级下册家乡教案
4月3日—4月7日
4
求助电话
7
4月10日—4月14日
5
这些物品不共用
8
4月17日—4月21日
5
饮食有讲究
9
4月24日—4月28日
5
上课能专心
10
5月1日—5月5日
2
我和大家一起做
11
5月8日—5月12日
5
我有点儿怕
12
5月15日—5月19日
5
不拿别人的东西
13
5月22日—5月26日
5
家乡的田野
14
生命小智慧
1.看图，猜猜哪颗西瓜子能发芽。生物的生存和生长需要具备一定的条件。种子发芽的条件是什么呢？朗读教材第2页的《小种子》
教学过程
2．不同生物的生物生存的环境是不一哦。
(1）有的生物生活在寒冷的地方，如北极熊企鹅驯鹿托牛
(2）有的生物生活在炎热的地方，如大象芭焦树仙人掌骆驼
(3)有的生物生活在水里。如鲨鱼海草海龟水母
教学过程
（二）生命的小秘密
1．出示课文中的图片探究生物的生命活动呈现出节奏和规律。
学生1：蝙蝠昼伏夜出
学生2：睡莲清晨绽放，夜晚合拢。
学生3：人们日出而作，日落而息
说一说，还有哪些生物的生命活动呈现出节奏与规律？
（三）生命小智慧
1．生命中的生物钟现象对你有什么启发？
要按照人的生命活动和规律来安排作息，能提高工作和学习的效率，减少疲劳。预防疾病，防止以外事故发生。
3、帮家人选合适的物品
①先观察
②再选择
③教师总结
三、课堂小结
板书设计
美丽的小“豁牙”
没牙----乳牙----恒牙
课时计划总第3节
吉林省地方课《家乡》4年级家乡课时教案
课时计划
时计划设计人：钟宏
静
月日周共（）课时
时
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钟
宏
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时计划设计人：钟宏
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时计划设计人：钟宏
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时计划设计人：钟宏
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时计划设计人：钟宏
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时计划设计人：钟宏
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时计划设计人：钟宏
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时计划设计人：钟宏
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月日周共（）课时。
一年级下册家乡教案(吉林省地方课程)
一年级家乡下册教学进度表目录一、家乡的人家乡人口小调查聪明的家乡人家乡的名人二、家乡人的生活家乡人的衣食住行生活中的方言家乡人的生活变化三、家乡的物产黑土地的礼物地下的宝宝让它们变得更有用一年级家乡下册教学计划一、教学分析：一年级下册家乡教材一共安排了3个综合性活动主题，每个主题又由若干个二级主题构成。
二级主题活动可以根据城乡、地域和本班学生的实际进行选择、替换和补充。
这些主题都是围绕认识家乡、探索家乡、热爱家乡的活动学习展开，使学生从认识身边的事物逐步扩展到更大范围的家乡。
二、教学目标：1、促进儿童综合性发展，培养学生融入周围的环境、爱家乡、参与家乡建设、思考自己的生活和乐于探究的儿童。
2、引导学生在自我评价中获得反思和激励。
3、通过学习让学生更加了解自己的家乡。
4、在教师的引导下，让学生去体验、去探究，从而用心灵感受家乡的美丽。
5、通过学习让学生更加珍惜家乡的一山一水，一草一木。
6、让学生感受到家乡的富饶给我们带来的幸福，我们生活在她的博大胸怀之中感受到快乐。
7、使学生能通过与周围环境和谐相处，从而养成热爱生活和乐于探究的品格。
三、教学措施：1、建立自主、合作、探究的学习方式。
2、注重创设活动体验的真实情景和条件。
3、针对本校所处的环境组织教学，联系本地实际，充分开发本地的课程资源，形成自己的特色。
4、在教学的过程中要体现课程的地域性、综合性、开放性和活动性的特点，要与校本课程结合实施。
5、将吉林省的省情、地情、乡情教育有机结合起来。
三、教学时数：15课时1、家乡的人家乡人口小调查教学内容：课本第4—7页的内容。
教学目标：1、了解家乡人口的特点。
2、统计家乡人口中各姓氏的数量。
3、培养学生实践活动的能力。
教学重点：了解家乡人口的特点。
教学准备：调查家乡人口的数量、变化及其他感兴趣的问题。
教学时数：2课时第一课时教学过程：一、导入同学们，你们知道家乡人口的情况吗？今天，我们就一起来做一个调查。
二年级家乡下册教案吉林省地方课程
④谈谈家乡一年四季的特点。
2、看一看
（1）、教师指导学生看课本第4页的家乡四季的景色变化图。
（2）、说说我们的家乡一年四季的景色有什么不同。
（3）、说一说每个季节的特点。
（4）、把自己印象中的一年四季的景象画出来。
3、展一展、议一议
（1）、把你收集的图片和全班的同学交流，展示。
（2）、我们这里一年四季的景色为什么不一样。
三、教师总结
通过本节课学习你都有哪些收获？
【板书设计】：
济源中小学教学资源店
其他章节请登录网店购买使用。包括教学计划、进度、教案。
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二年级家乡下学期教学通案
一、家乡的四季
家乡四季的特点
【教学内容】：
课本第1—9页内容。
【教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ目标】：
1、了解家乡一年四季的特点。
2、培养学生的活动能力、访问能力、合作交流能力。
3、培养学生对家乡的热爱之情。
【教学重点】：
了解家乡一年四季的特点。
【教学准备】：
1、收集家乡四季的图片、照片、画报等。
2、了解家乡四季温度的变化。
3、找找描写家乡四季景色的歌曲、歌谣、音像资料。
【教学时数】：
2课时
第一课时
【教学过程】：
一、激趣引入
我们的家乡是个美丽的地方，那么你了解家乡一年四季的特点吗？今天我们就来交流学习。（板书课题）
二、讲授新课
1、谈一谈
（1）、教师课本第2—3页的二十四节气图。
①想一想春夏秋冬怎么样划分。
②我们的家乡一年四季分明。
吉林地方教材二年级《家乡》下册教学设计集
同学们知道这些游戏怎么玩吗？学生小组讨论，自由回答。
3、试一试：
还有很多的传统游戏是同学们没玩过的，老师给同学们介绍一下。你们想玩这些游戏吗？
4、读一读：
学生自由朗读教材上的材料《跳房子》。说一说这个游戏玩的时候有什么规矩？
每个游戏玩的时候都要讲规则，这样玩的才开心有益。
5、做一做：
学生们试着做一做老师介绍的游戏，一定要讲究规则，谈谈游戏后的感受。
课时教案
课时进度
第一周
课题
老规矩
课型
新授课
教学目标
1、让学生了解生活中有哪些规矩。
2、体会这些规矩的文化内涵和民族特色。
3、培养学生对传统文化的热爱，提高学生的民族自豪感。
教学重点
了解生活中有哪些规矩。
教学难点
体会这些规矩的文化内涵和民族特色。
教具
图片
教法
引导法
教学过程
一、导入
同学们都知道无规矩不成方圆，我们的生活中有很多需要遵守的规矩，它反映着地方文化的差异，今天我们就来了解一下。
2、让学生感受十年前和现在家乡的面貌，体会家乡的变化。
3、培养学生关注家乡变化并热爱家乡之情。
教学重点
让学生了解家乡十年前是什么样的。
教学难点
让学生感受十年前和现在家乡的面貌，体会家乡的变化。
教具
图片
教法
引导法
教学过程
一、导入
同学们你们现在和你很小的时候一样吗？家乡同样如此，“十年”是个不短的时间。最近的十年间，家乡发生了很大的变化。今天我们就来了解一下吧！
作业布置
找找家里十年前的老照片，说说它的故事。
板书设计
5、十年前
道路城市面貌天气人文
吉林家乡一年级下册教案
吉林家乡一年级下册教案教案标题：探索吉林家乡的美景——吉林家乡一年级下册教学目标：1. 知识目标：通过本课的学习，学生将了解吉林家乡的地理位置、气候特点、自然资源和文化遗产等方面的知识。
2. 能力目标：培养学生的观察、思考和表达能力，提高他们对家乡的认知和热爱。
3. 情感目标：培养学生对家乡的自豪感和责任感，激发他们保护家乡环境的意识。
教学重点：1. 了解吉林家乡的地理位置和气候特点。
2. 了解吉林家乡的自然资源和文化遗产。
3. 培养学生的观察和表达能力。
教学难点：1. 帮助学生理解吉林家乡的地理位置和气候特点对其自然资源和文化遗产的影响。
2. 培养学生的观察和表达能力，使他们能够用简洁准确的语言描述吉林家乡的美景。
教学准备：1. 多媒体教学设备。
2. 吉林家乡的地理位置和气候特点的图片或地图。
3. 吉林家乡的自然景观和文化遗产的图片或视频资料。
教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)1. 师生互动：与学生进行简短的问答交流，引导学生回忆上节课学习的内容，如“我们上节课学习了哪些关于吉林家乡的知识？”。
2. 引入新课：通过展示吉林家乡的图片或地图，激发学生对家乡的兴趣，引导他们思考吉林家乡的美景。
Step 2: 学习吉林家乡的地理位置和气候特点 (15分钟)1. 呈现信息：通过多媒体展示吉林家乡的地理位置和气候特点的图片或地图，向学生介绍吉林家乡的地理位置和气候特点。
2. 引导讨论：提问学生吉林家乡的地理位置和气候特点对其自然资源和文化遗产有什么影响，鼓励学生积极参与讨论。
Step 3: 学习吉林家乡的自然资源和文化遗产 (20分钟)1. 呈现信息：通过多媒体展示吉林家乡的自然景观和文化遗产的图片或视频资料，向学生介绍吉林家乡的自然资源和文化遗产。
2. 小组合作：将学生分成小组，让每个小组选择一处吉林家乡的自然景观或文化遗产进行深入了解，并在小组内进行讨论和准备简短的介绍。
3. 分享展示：每个小组派代表分享他们所了解的吉林家乡的自然景观或文化遗产，并进行简短的介绍。
(完整版)吉林省地方教材五年级《家乡》下册全册教案
教具
图片
教法
引导法
教学过程
一、导入
1、谈话。
2、板书课题
二、教学课文
1、四平地图、四平故事、图片、视频
2、国家AA级景区、省级风景名胜区、市青少年爱国主义教育基地。位于吉林省四平市铁东区山门镇境内，距市中心仅16公里。
3、同学们说的真不错，四平的农业也很发达我们接下来了解一下。、 阅读资料：四平基本情况江简介
2、读一读：
学生用自己喜欢的方式去朗读教材中的资料，了解吉林都有哪些老字号。
3、说一说：
了解老字号不衰的原因。学生间交流。
4、试一试：
你所居住的地方有哪些品牌比较有名？未来能成为“老字号”吗？如果给家乡人提品牌意见，你有什么创意吗？
四、小结
我们的老字号为我省增添了光彩,这些中华老字号不仅仅是有着悠久的历史，更重要的是他们的品质赢得了顾客,赢得了中国,赢得了世界,我们为有这些中华老字号感到自豪。
比一比，看哪个小组对家乡的林地或森林资源有更全面的认识！
3、节假日，人们都喜欢到森林中游玩，放松身心。不过，森林却还怕人们的一些行为。人们的那些行为会让森林感到害怕？
在森林里玩游戏我们应注意哪些问题？
作业布置
板书设计
7、森林
课时教案
课时进度
第八周
课题
8、满族
课型
新授课
教学目标
1.了解满族的风俗习惯，及各种礼节
教学难点
培养学生收集资料的能力。
教具
图片
教法
引导法
教学过程
一、导入
在我们吉林省的松嫩平原的西部，乾安县的西南，大布苏湖的东岸，有一块罕见的地貌景观————乾安泥林。大自然的鬼斧神工在此雕刻出雄浑壮美的独特风景。今天我们就去了解一下吧！
2024新版吉林省小学四年级地方课家乡教案
教案用纸
板书设计： 民间艺术
音乐 舞蹈 戏曲 剪纸 根雕 农夫画 泥塑
前置性预习： 调查常见的或常吃的绿色食品有哪些？ 一、导入新课 随着人们的健康意识，环保意识的增加，绿色视频、有机食品和无公 害农产品 已成为消费的主流。 二、学习新课 1、道什么样的食品是绿色食品吗？ 绿色食品是经过特地机构认证并许可运用绿色食品标记的无污染的 平安、优质、养分类食品 2、食品的分类 绿色食品可分为 AA 级和 A 级两种。
启发谈话 你们知道现在家乡的传媒有哪些？ 议一议： 相互说说你对现代信息资讯的了解。 家乡的信息传媒有哪些特点: 读一读： 家乡的传媒，它们都有那些各自的特点？ 写一写： 假如你是家乡某个传媒的老总，你准备怎样经营？ 学生汇报，师总结 课堂小结：说说你知道了什么？
教案用纸
板书设计：
地方“传媒”
报纸 杂志 广播 电视 互联网
启发谈话 你们知道现在家乡的工业有哪些？ 议一议：相互说说，我们的家乡都有哪些工业。 家乡的工业有哪些特点: 读一读，吉林主要工业的分布！ 写一写：调查一下我们熟识的工业产品还有那些？ 课堂小结：说说你知道了什么？ 板书设计：
中国最重要的工业基地 现代工业体系
三大支柱产业：汽车 石化 农产品加工
教案用纸
教案用纸
地方戏曲
教学目标： 学生能用主动的看法，喜爱东北地区的地方戏曲，培育学生对地方戏
曲的酷爱。 教学重点：初步相识地方戏曲，并了解地方戏曲表演形式。 教学难点：了解地方戏曲的历史，发展及过程。 教学课型：新授课 教学方法：合作探究 教学时数：1 课时 教学准备：图片 课件 教学过程设计：
一年级下册家乡电子教案
三、小结
烟尘有害身体健康，对环境会造成污染，我们要抵制它们。
四、作业布置。
教 案
集体备课教案
二次备课
制作拒绝烟尘的宣传标语。
板书设计：
2.烟尘
炊烟 烟火 吸烟尘 工业烟尘
教 案
集体备课教案
二次备课
3.周边
教学目标：
1.让学生了解自己家乡的周边事物。
2.通过对周边事物的了解，提高学生对事物的观察能力。
3.培养学生的语言表达能力和对家乡事物的热爱之情。
教学重点：
了解家乡的周边有哪些事物。
教学难点：
感受家乡的变化和环境，培养学生的观察能力。
课时分配：
1课时
第 一 课时（3 ）
教学过程：
一、导入
家是我们每个人都要生活的地方，它的好坏关乎着我们的生 活状态。它周边的事物也与我们息息相关。今天让我们从周边开始认识我们的家乡吧。
2.想一想：在农村，焚烧秸秆是很常见的现象。这很污染空气。为了空 气的清洁，请给家乡的农民伯伯出主意，怎么处理秸秆更好 小组同学讨论，全班分享。
3.找一找：平时生活中哪儿还有烟尘现象它对我们的身体会有什么影响对我们的生活环境有什么影响同学们自由交流想法。
4.试一试：你觉得这些烟尘该怎样解决，有好的处理方法吗 和同学们一起交流一下吧。
（2）照片中会反映哪些方面的发展呢
学生小组讨论。
全班分享。
2.读一读。
（1）学生自由读。
（2）从老照片中发现了什么
交流。
三、总结
本节课你有什么收获
教 案
集体备课教案
二次备课
一年级下册语文《家乡》教学计划
一年级下册语文《家乡》教学计划
一年级下册语文《家乡》教学计划
一，学情分析
《家乡》以选择吉林地方特色，与本地经济和发展密切相关的话题为教材，激发了学生对家乡的热爱之情。
由于学生是刚入学的儿童，对于学习有着强烈的好奇心与求知欲望，但由于年龄和心理认知的关系，他们在学习上还缺乏一定的自制能力，有待于培养学生良好的学习习惯。
二．教材分析
本册教材采用讲故事、看照片等方式引导学生对于自己的家乡有一定的认识和了解，了解自己家乡的风土人情，了解自己家乡的自然风光，同时也可以对自己家乡的发展状况有一些初步的了解，因势利导，使学生们认识到自己的'家乡是一个风景秀丽的地方。
为他们在当今价值多元的社会形成健全的世界观、价值观和人生观打下良好的基础。
三、教学目标
1.引导学生能够正确的认识自己的家乡，着重对学生进行最基础的生活常识教育，社会公德教育和行为习惯的养成教育。
2、让学生充分的认识到自己家乡是一个风景秀丽的地方，培养学生对于家乡的热爱，长大后积极投身于家乡的建设当中，，使自己的家乡变得更加美丽。
3、培养学生“健康，安全的生活”、“愉快，积极的生活”。
“有爱心、有创意的生活”的兴趣。
四、教学重点
1、着重对学生进行最基础的生活常识教育。
2、让学生认识自己的家乡、热爱自己的家乡。
五、教学措施
1、利用图片，让学生进行思考与表达、帮助学生对于所学知识进行更好的理解。
2、展开丰富多彩的课堂教学活动。
3、将课本中的小故事穿插在日常的教学活动当中，让学生们在故事中了解，认识自己的家乡。
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一．导入：
同学们，家的周边圈定了生活的范围。从周边开始认识我们的家乡吧！或许，周边的很多事物是我们平时没有注意到的呢？今天，我们就来学习第三课《周边》（板书课题）
二．新授
1.说一说：选择一句话来概括家的“周边”。
2.试一试：你对家的周边有怎样的了解？给大家描述一下吧！
3.家的周边有各种各样的事物，有街坊，邻家，有动物，植物，有田野道路，还有高山小河。。。。。。哪个最吸引你的目光？
二．新授：
1.试一试：家乡人通过哪些途径了解家乡以外的世界外界通过哪些途径了解我们的家乡？
2.小组合作学习 小组成员一起总结10个家乡与外界交流的“窗口”。
3.交流展示，汇报
4.试一试：要想扩大和外界沟通交流的渠道，提高家乡的知名度，你有哪些好办法？
5.读一读《家乡的开放》三源自小结导入提出问题，让步学生自觉思考，激发学生兴趣，调动积极性。
5.读一读《丢手绢游戏》
三．小结
导入提出问题，让步学生自觉思考，激发学生兴趣，调动积极性。
同学之间小组合作，交流讨论，培养学生独立思考问题，团队意识。
加深学生对课堂学习内容的印象和了解
板
书
设
计
第9课其乐无穷
课
后
反
思
授课内容
第十课 有一个地方
教法
讲授法
课时
1
教
学
目
标
知识与技能
让学生说说哪个地方留下的印象最深刻
二新授：
1.试一试：大自然中，有哪些现象会特别多地出现在夏天？
2.试一试：到了夏天，人们的生活会出现哪些变化？
3.小组合作学习 家乡夏天的十大生活现象
3.交流展示，汇报
4.读一读《家乡的夏天》
三．小结
导入提出问题，让步学生自觉思考，激发学生兴趣，调动积极性。
同学之间小组合作，交流讨论，培养学生独立思考问题，团队意识。
同学之间小组合作，交流讨论，培养学生独立思考问题，团队意识。
加深学生对课堂学习内容的印象和了解
板
书
设
计
第4课让别人了解
课
后
反
思
授课内容
第五课老照片
教法
讲授法
课时
1
教
学
目
标
知识与技能
了解老照片保存着人们珍贵的记忆及家乡生活的变化
过程与方法
图文结合了解老照片的意义
情感态度价值观
激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情
加深学生对课堂学习内容的印象和了解
板
书
设
计
第5课老照片
课
后
反
思
授课内容
第六课机动车
教法
讲授法
课时
1
教
学
目
标
知识与技能
知道家乡经常见到哪些种类的机动车
过程与方法
图文结合让学生知道机动车与生活练习在一起
情感态度价值观
激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情
详讲部分
机动车与生活的联系
略讲部分
机动车的种类
教学准备
过程与方法
图文结合让学生说说大自然中有哪些现象特别出现在夏天
情感态度价值观
激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情
详讲部分
大自然中有哪些现象特别出现在夏天
略讲部分
夏天的生活别有情趣
教学准备
多媒体教学
教 学 过 程
个性补白
一．导入：
同学们，在我们家乡一年四季分化明显，家乡夏天的气候很有特点，早晚凉爽，中午炎热。家乡人的夏天生活别有情趣。今天，我们就来学习第11课 《夏天》（板书课题）
同学们，我们每天跟小伙伴一起来的时候是不是都会做一些游戏啊。童年是一首欢乐的歌，游戏是歌中快乐音符。我们在游戏中慢慢长大。今天，我们就来学习第9课《其乐无穷》（板书课题）
二．新授：
1.试一试：请同学说说你所玩过的游戏？
2.小组合作学习介绍一下游戏的玩法，体验游戏的乐趣
3.交流展示，汇报
4.读一读：《滚铁圈游戏》
5.读一读《长白山天池的传说》
三．小结
导入提出问题，让步学生自觉思考，激发学生兴趣，调动积极性。
同学之间小组合作，交流讨论，培养学生独立思考问题，团队意识。
加深学生对课堂学习内容的印象和了解
板
书
设
计
第10课 有一个地方
课
后
反
思
授课内容
第十一课 夏天
教法
讲授法
课时
1
教
学
目
标
知识与技能
让学生了解夏天的生活别有情趣
1.说一说：你的家里有这种老照片么？
2.试一试：家庭相册里最吸引你的是哪张照片？为什么？
3.试一试：照片中会反映哪些方面的发展？
4.小组合作学习 你从“老照片”中感受家乡的哪些方面发展最快？
5.读一读《老照片中的家乡》
6.
三．总结
导入提出问题，让步学生自觉思考，激发学生兴趣，调动积极性。
同学之间小组合作，交流讨论，培养学生独立思考问题，团队意识。
加深学生对课堂学习内容的印象和了解
板
书
设
计
第6课机动车
课
后
反
思
授课内容
第七课忙碌的人们
教法
讲授法
课时
1
教
学
目
标
知识与技能
了解忙碌的人们为家乡做出的贡献
过程与方法
图文结合了解忙碌的人每天都在从事什么工作
情感态度价值观
激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情
详讲部分
忙碌的人每天从事的工作及为家乡做出的贡献
略讲部分
2.试一试：你注意到家里人，周围的人都在忙碌什么吗？他们不忙这些事，结果会怎样？
3.学生小组合作学习 忙碌的人为家乡做出的贡献？
4.交流汇报
5.试一试：家乡人的职业多种多样，每一种职业都有不一样的意义和趣味。分别选择一种你最想从事和最不想从事的职业。说明理由。
6.读一读《忙碌的生活》
三．小结
导入提出问题，让步学生自觉思考，激发学生兴趣，调动积极性。
与忙碌的人所发生的一些事情
教学准备
多媒体教学
教 学 过 程
个性补白
一．导入：
同学们，请看这张图片这个人在干什么呢？（引导学生说出环卫工人，每天清扫街道，每天都在忙碌着），我们总会看到这些忙碌的身影，是他们让家乡变得更美。今天，我们就来学习第七课《忙碌的人们》（板书课题）
二．新授：
1.说一说：你所知道哪些职业的人每天都在忙碌着？
详讲部分
老照片的内容
略讲部分
家乡生活的变化
教学准备
多媒体教学
教 学 过 程
个性补白
一．导入：
同学们，请看图片这是一张怎样的照片（引导学生说很旧，时间很长的照片）老照片是很多年前拍的照片。老照片中保存着人们珍贵的记忆，从中也可以看到家乡生活的变化。今天，我们就来学习第五课《老照片》（板书课题）
二．新授
板
书
设
计
第8课新鲜事
课
后
反
思
授课内容
第九课 其乐无穷
教法
讲授法
课时
1
教
学
目
标
知识与技能
让学生体验游戏所带来的乐趣
过程与方法
说说，讨论都有哪些有趣的游戏
情感态度价值观
激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情
详讲部分
说出游戏的内容及玩法
略讲部分
游戏带给孩子的乐趣
教学准备
多媒体教学
教 学 过 程
个性补白
一．导入：
授课内容
第一课早啊，春天
教法
讲授法
课时
1
教
学
目
标
知识与技能
初步了解春天来了是一个怎样的自然现象
过程与方法
通过图文结合讲解让学生知道不同季节的生活也不同
情感态度价值观
激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情
详讲部分
春天与其他季节的生活不同
略讲部分
春天的自然现象
教学准备
多媒体教学
教 学 过 程
个性补白
一．导入：同学们，我们家乡一年有四季，分别是春，夏，秋，冬。现在属于什么季节？（春天）。家乡的春天如烟雾，轻柔而飘忽，不经意间就会滑过人们的脸颊。今天，我们来学习第一课《早啊，春天》（板书课题）
教法
讲授法
课时
1
教
学
目
标
知识与技能
让学生知道除了了解家乡还要了解家乡意外的世界
过程与方法
图文结合了解家乡以外的世界
情感态度价值观
激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情
详讲部分
家乡以外的世界
略讲部分
如何提高家乡的知名度
教学准备
多媒体教学
教 学 过 程
个性补白
一、导入
同学们，家乡人需要了解世界，世界也需要了解我们的家乡。今天我们来学习第4课《让别人了解》（板书课题）
3.交流展示，汇报
4.试一试：全班从交流的新鲜事中评选“最有趣的新鲜事”“对家乡人生活最有影响的新鲜事”“最让人郁闷的新鲜事”
4.读一读《关注家乡的发展》
三．小结
导入提出问题，让步学生自觉思考，激发学生兴趣，调动积极性。
同学之间小组合作，交流讨论，培养学生独立思考问题，团队意识。
加深学生对课堂学习内容的印象和了解
3.试一试：我们的生活常常与机动车联系在一起。我们需要特别注意机动车带来的哪些危险？
4.小学合作学习 和同学们一起总结：与机动车有关的安全问题“吧！
5.读一读：《生活中的机动车》
三．小结
导入提出问题，让步学生自觉思考，激发学生兴趣，调动积极性。