儿童色彩心理学书籍介绍
儿童色彩心理学
儿童色彩心理学：色彩与孩子的心理及情绪，有着相当的关联性，是项灵敏的指示器，色彩偏好与性格有很大关系，孩子对色彩的选择，甚至可以透露出他当时的情绪是快乐还是忧伤。
对颜色的无意识选择有可能说岀了孩子的内心秘密：他的深层个性与旗帜特征：孩子极端地热爱某一种颜色，他的个性往往越突出，这种个性常常是他优点和缺点的爆发点”，这是儿童色彩心理学的发现，学者通过大量总结和研究解读了色彩是如何揭示儿童内心的。
儿童心理学家阿尔修勒博士，曾就一百五十名二至五岁的孩子，进行一年有关儿童色彩的追踪调查研究，结果发现，对孩子来说，色彩与线条各有其固定的意义，例如二种具有不同颜色的线条重叠岀现在同一个画面上，即代表孩子内心有二种不同的愿望、感情相互纠结着。
酷爱黄色的孩子，表示依赖心较强，宁愿一辈子扮演小孩子的角色，爱好蓝色则具有老大或自私欲的意思；喜欢红色意味性格较为刚烈、喜欢惹是生非，且感情丰富；粉红色嘛！除了象征着充满爱心之外也意味这个孩子具有高度的审美观、幽雅、柔顺及体贴。
紫色是爽朗的代名词，个性上较随和，没有什么心机，具有包容、宽恕的胸怀及强烈的好奇心与上进心。
喜欢橙色的孩子，多半较为活泼外向，人缘很好，但有点自我中心，不懂得体谅别人及粗枝大叶的缺点。
值得注意的是，如果你的小孩子酷爱紫色、黑色、橄榄绿、墨蓝等深色系列时，就得探究其心理背景了，因为其中有很多是属于心理疾病患者。
孩子对于色彩的偏好与执着并不是与生俱来的，有时可能是被父母塑形的结果，有的则是因父母的教育方式直接影响孩子的心理所致。
这无疑是项警钟。
警醒我们，应该对于孩子的色彩世界，有更一步的关心，甚至在为孩子选择玩具、家具、图画书时，都应多做考量，如此才能给孩子一个缤纷且健康的色彩世界。
色彩与孩子的心理及情绪，有着相当的关联性，是项灵敏的指示器。
下面看看儿童色彩心理学的研究总结:软件工程师李嘉有一对中加混血的小孩，作为一名细致的妈妈，她发现了这一奇特的现象：每个孩子似乎都有自己无意识的色彩偏好，孩子们玩的 24色橡皮泥、36色绘画水笔，总有一两种颜色早早需要补仓”去童装柜台买衣服，款式再怎么新颖可爱，售货小姐也无法说服孩子接受他意料之外”的颜色，第一是绿色，第二是紫色。
色彩心理教案
《色彩心理》教案顾政1、教材分析:《色彩心理》是选取人民美术出版社出版的《高级中学美术课本》（试用）第三章《美术作品的艺术语言》的部分内容。
这一章包括形体、明暗、色彩、空间和肌理共五部分，我从中选取色彩这一节加以扩展，成为本节课的内容。
本课从首先回顾色彩的基础知识，然后通过游戏，让学生体会色彩心理的作用，并联系生活去感受色彩心理。
采用Authorware制作的多媒体课件辅助教学，既加强了课堂的交互能力，又调动了学生的学习积极性，还可以对他们进行艺术熏陶。
2、教学目标：美术欣赏课教学的目的是通过美术基础知识的传授，使学生学会对美术作品的欣赏方法，进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。
根据高中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况，我确定本节课的教学目标为：（1）知识目标：掌握有关色彩的基础知识（2）能力目标：A.提高学生的色彩感知能力B.培养学生对色彩的实际运用能力（3）发展目标：A.培养学生的创造性思维B.培养学生自主学习的能力C.培养学生适应未来社会竞争和发展的能力（4）情感目标：A.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣B.培养学生以审美之心来感受生活，看待社会3、教学重点和难点：教学重点：(1)常见色的心理效应(2)常见色的色彩联想教学难点：常见色的心理效应二、教法学法：本课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。
在传统的美术欣赏课教学中，教师习惯满堂灌的教学方式，讲典故、说故事、聊趣闻，逗得学生哈哈大笑。
但学生终究处于被动灌输的地位，他们不会主动去体会艺术作品的魅力、不能将课堂中学到的美术知识运用到生活中，一节课下来，除了大笑外，别无收获。
因此本节课的基本设计思路就是教学过程中学生的自主探究知识能力的培养，让学生保持高度的探索欲、尝试欲，并通过与实际生活的联系，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。
色彩心理学pdf
色彩心理学pdf色彩心理学：揭示色彩背后的神秘力量在我们的日常生活中，色彩无处不在，它为我们的世界增添了无尽的变化和活力。
然而，色彩并不只是表面的装饰，它还承载着深层的心理影响和象征意义。
这就是所谓的色彩心理学，一门探索色彩如何影响我们情感、认知和行为的学科。
红色，常常与激情、力量和爱情相关联。
它能够激发人们的情感，提高心率，增强肾上腺素的分泌。
在商业环境中，红色常用于吸引顾客的注意力，激发购买欲。
然而，过度接触红色也可能导致压力和焦虑，因此在使用时需要谨慎。
绿色则常与自然、平静和和谐相关。
它可以降低心率，放松神经系统。
在许多文化中，绿色也与财富和繁荣有关。
这也是为什么股市的图表通常以绿色表示增长，而以红色表示下跌。
蓝色则常常与平静、信任和智慧相关联。
它可以降低血压，帮助人们集中注意力。
在商业环境中，蓝色常用于表示专业和可靠。
蓝色也常与忧郁情绪相关联，这可能是为什么当我们感到忧郁时，更倾向于选择蓝色的衣服或物品。
黄色，代表阳光和快乐，可以刺激大脑的活力，提高注意力和警觉性。
然而，过量的黄色也可能导致焦虑和不安。
紫色则常常与奢华、神秘和创造力相关联。
它是一种非常强烈的颜色，因此通常只用于小面积的装饰，以避免过度刺激视觉。
色彩心理学的研究并不止于此。
事实上，色彩的影响远比我们想象的要复杂。
例如，色彩的明度和饱和度也可以影响我们的情绪和感知。
明亮的色彩通常更能吸引我们的注意力，而饱和度高的色彩则更能激发我们的情感反应。
此外，色彩心理学还涉及到色彩的搭配和组合。
不同的色彩搭配可以产生不同的心理效果。
例如，暖色调（如红、黄、橙）可以营造出温馨、热烈的氛围，而冷色调（如蓝、绿、紫）则可以营造出冷静、平和的氛围。
色彩心理学是一门深奥且有趣的学科。
它不仅可以帮助我们更好地理解自己和他人的情感和行为，还可以在商业、设计、艺术等领域发挥重要作用。
通过了解色彩心理学，我们可以更好地运用色彩的力量，创造出更加和谐、有意义的视觉世界。
儿童色彩心理学书籍
儿童色彩心理学书籍色彩在儿童的成长和发展过程中起着重要的作用。
它不仅是视觉感知的一部分，也可以影响儿童的情绪、认知和创造力。
了解儿童色彩心理学对于家长和教育工作者来说是至关重要的，因为它可以帮助他们更好地理解和引导儿童的色彩体验。
以下是一些值得推荐的儿童色彩心理学书籍，它们提供了丰富的知识和实用的指导，帮助我们更好地认识和应用色彩心理学于儿童教育中。
1. 《儿童色彩心理学的基本原理》这本书由知名心理学家撰写，系统地介绍了儿童色彩心理学的基本原理和理论。
书中阐述了色彩对儿童情绪、认知和创造力的影响，以及如何通过不同的色彩应用来促进儿童的成长和发展。
此外，书中还提供了许多案例分析和实用的教育指导，帮助读者更好地理解和运用儿童色彩心理学。
2. 《儿童色彩认知发展》这本书专注于儿童色彩认知的发展过程。
它涵盖了不同年龄阶段的儿童色彩认知特点，从早期感知到更高级的认知能力的发展过程进行了详细的探讨。
书中还介绍了一些实践活动和游戏，帮助家长和教育工作者更好地引导儿童的色彩认知发展。
3. 《儿童色彩情感疗法》这本书专注于通过色彩情感疗法来帮助儿童处理情绪问题。
它介绍了一些基本的色彩情感疗法原理和技巧，指导读者如何通过色彩选择和应用来调节儿童的情绪状态。
书中还包含一些案例分析和实际操作指导，使读者能够在实践中更好地应用色彩情感疗法。
4. 《儿童色彩心理学与创意发展》这本书主要讨论了儿童色彩心理学与创意发展的关系。
它介绍了色彩对儿童创造力的影响，以及如何通过创意活动和项目来培养儿童的创造力。
书中还提供了一些具体的创意活动和案例分享，帮助读者更好地理解和应用儿童色彩心理学于创意教育中。
5. 《儿童色彩心理学指导手册》这本手册是一本实用的工具书，提供了丰富的儿童色彩心理学知识和教育指导。
它包括常见的儿童色彩心理问题与解决方法，以及在不同教育场景中应用色彩心理学的实用技巧。
书中还提供了一些工具和评估表格，帮助读者更好地应用色彩心理学于儿童教育中的实践。
全球最治愈的9本心理涂色书
全球最治愈的9本心理涂色书什么最减压？大吃一顿？掏出信用卡，毫不犹豫拿下最新款Parda包包，送给自己？轰轰烈烈爱一场，还是速速入手一套小鲜肉写真集？统统不是！只要拿起手边的笔，随心涂画，你的世界就会一点一点重新变安静，色彩美到连你自己都想不到。
一分钟了解心理涂色疗法“无意识绘画”心理疗法可追溯到瑞士心理学家荣格，他把遭遇“无意识”的种种经历记录在《红书》中，寻求“自我”与“无意识”的沟通方式。
后人在这个方法的基础上，发明了更具操作性的“涂色疗法”，通过涂色整合大脑“无意识”信息，无限激发创意。
荣格说过一句很有意思的话：“即使我们再努力忘记问题, 但问题却不会忘记我们。
有一样东西叫心灵, 它的运作不由人的意志操控。
”也许随意涂上几笔，你所有的疑惑就会自动消失。
《悦己SELF》榜单——全球最In的9本心理涂色书，玩涂色必备。
No.1 The Creative Coloring Book for Grown-ups出版社：英国Michael O'Mara上榜理由：简约的装订、A4纸大小、纯黑白图样的平装书，在各国涂色书争奇斗艳、花样百出的今天，这本书老套又缺乏新意——但一点也不影响它在涂色书种类中无可撼动的“江湖老大”地位。
早在2012年就在伦敦出版，是全球最早整合荣格“心理涂色疗法”概念、引导世界各国成人涂色的领跑者，它把小孩子的涂鸦书改装成了世界第一本“给成人使用的涂色书”，开启了“成人涂色书”时代。
No.2 The Secret Garden（《秘密花园》）出版社：英国Laurence King上榜理由：2013年，英国Laurence King出版社推出《秘密花园》（Secret Garden），它把心理涂色书的“无意识心理图案”更具象化、女性化。
房子、稻草人、玫瑰花……它巧妙迎合了全球“灰姑娘”的梦想——谁不想拥有一座《灰姑娘》童话中的Secret Garden呢？韩国、日本继承了《秘密花园》具象图案的风格，翻版出一系列《XXX花园》。
小学一年级美术色彩心理学教案
小学一年级美术色彩心理学教案课题名称：色彩心理学在绘画中的应用教学目标：1. 知识与技能：认识不同的基本颜色（红、黄、蓝）和它们的基本特性。
理解色彩对情绪的影响。
学会使用颜色来表达不同的情感。
2. 过程与方法：通过观察和讨论，了解色彩的基本原理。
通过实践，提高色彩搭配和绘画技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生对色彩的兴趣和审美能力。
增强学生的创造力和想象力。
教学重点与难点：1. 教学重点：掌握基本颜色的名称和特性。
学会运用颜色表达情感。
2. 教学难点：理解色彩心理学的基本概念。
将色彩心理学应用于绘画创作中。
解决策略：利用图片和实物展示，帮助学生直观理解色彩。
通过小组讨论和合作，激发学生的思考和创造力。
分步骤指导学生进行绘画实践，逐步掌握技巧。
教学准备：1. 教学资源：色彩心理学教材、图片、视频。
2. 教具和设备：彩色画纸、画笔、颜料、彩色卡片。
3. 技术整合：多媒体设备、网络资源。
教学过程：1. 导入（5分钟）：展示色彩丰富的图片，引发学生对色彩的兴趣。
2. 新授（15分钟）：讲解基本颜色及其特性。
通过视频或故事介绍色彩心理学的基本概念。
分组讨论，让学生分享自己对色彩的理解。
3. 实践（20分钟）：指导学生进行颜色搭配练习。
学生根据所学知识，绘制表达特定情感的画作。
4. 展示与评价（10分钟）：学生展示自己的作品，分享创作思路。
教师和学生共同评价作品，总结学习成果。
5. 总结与延伸（5分钟）：回顾本节课所学内容，提出拓展问题。
差异化教学策略：1. 针对视觉学习风格的学生，提供丰富的视觉材料。
2. 针对听觉学习风格的学生，播放相关视频或音乐。
3. 针对动手操作学习风格的学生，增加实践环节。
板书设计：标题：色彩心理学在绘画中的应用关键内容：基本颜色、色彩特性、色彩心理学、情感表达逻辑结构：导入新授实践展示与评价总结与延伸学习评估方法：1. 形成性评估：观察学生在课堂上的参与度和实践操作能力。
2. 总结性评估：学生提交的绘画作品和课堂表现。
色彩搭配学的书
色彩搭配学的书色彩搭配学是一门研究颜色如何相互搭配以创造美感和视觉效果的学科。
对于对色彩搭配感兴趣的人来说，书籍是学习和深入了解这门学科的好方法。
在这篇文章中，我将推荐几本关于色彩搭配学的书，帮助读者更好地理解和应用色彩搭配的原理。
1. 《色彩基础》- 斯蒂芬·契姆斯这本书是一本非常经典的关于色彩的指南。
斯蒂芬·契姆斯是一位著名的色彩理论家和设计师，他的书籍对于学习色彩搭配学至关重要。
《色彩基础》通过深入解析色彩的基本原理，包括色相、明度和饱和度等，帮助读者理解色彩的构成和表现方式。
此外，该书还介绍了一些常见的色彩搭配规则和技巧，如互补色、类似色和三角形色彩搭配等，为读者提供实用的指南。
2. 《色彩心理学与色彩疗法》- 凯瑟琳·洛特·范·尼斯这本书从心理学的角度来探讨色彩对人们情绪和心理状态的影响。
色彩心理学是色彩搭配学的重要分支，通过研究颜色与情绪、健康和人格特征之间的关系，可以帮助人们更好地运用色彩来传递信息和表达自己。
《色彩心理学与色彩疗法》详细介绍了不同颜色对情绪和心理状况的影响，以及如何运用色彩疗法来调节情绪和提升心理健康。
3. 《色彩设计原理》- 朱利安·尼尔森这本书适合那些想要从事色彩设计工作的人。
朱利安·尼尔森是一名资深色彩设计师，他的书籍全面介绍了色彩设计的原则和技巧。
《色彩设计原理》讨论了色彩搭配的不同方法，如使用色彩对比、色彩平衡和色彩运动等，帮助读者理解如何在设计中运用色彩来创造美感和表达意图。
此外，该书还包括了许多实际的案例和示范，鼓励读者通过实践来加深对色彩设计的理解。
4. 《色彩搭配艺术》- 瓦伦丁·瓦龙这本书着重于探讨色彩在艺术中的应用。
瓦伦丁·瓦龙是一位著名的艺术家兼色彩理论家，他的书籍详细介绍了不同艺术风格和时期中的色彩搭配技巧和原则。
从古代绘画到现代艺术，该书通过分析各种艺术作品中的色彩运用，帮助读者了解不同艺术家如何运用色彩来传达情感和创造效果。
色彩心理学完整版本ppt课件
卧室
厨房与餐厅
书房
03
休息室
采用柔和、温暖的色彩，如米黄、浅绿等，帮助员工放松身心，缓解工作压力。
01
办公室
选择中性或冷色调，如灰色、浅蓝等，营造专业、高效的氛围。
02
会议室
运用明亮、饱满的色彩，如橙色、红色等，激发团队活力与创造力。
工作场所中的色彩调节技巧
服装搭配
根据个人肤色、气质及场合需求，选择合适的色彩搭配，展现个人魅力。
发展历程
定义与发展历程
主要研究色彩对人的感知、情感、认知、行为等方面的影响。
涉及艺术、设计、建筑、广告、教育等多个领域。
研究对象及范围
研究范围
研究对象
艺术与设计
建筑与室内设计
广告与营销
教育与培训
色彩心理学在现实生活中的应用
艺术家和设计师利用色彩心理学原理，创造出具有吸引力和影响力的作品。
广告商和营销人员利用色彩心理学原理，吸引消费者的注意力，提高产品的销售量。
认知方式
东方文化更偏好暖色调，如红、黄等，而西方文化更偏好冷色调，如蓝、绿等。
色彩偏好
东方文化在艺术创作中更注重色彩的和谐与统一，而西方文化更强调色彩的对比与冲突。
色彩运用
东西方文化对色彩认知的差异
挑战
全球化使得不同文化背景下的色彩象征意义更加复杂多样，对色彩心理学的跨文化研究提出了更高的要求。
机遇
全球化也促进了不同文化之间的交流与融合，为色彩心理学的跨文化研究提供了更广阔的视野和更多的可能性。
未来趋势
随着科技的进步和跨文化交流的深入，色彩心理学将在更多领域得到应用，如产品设计、广告营销、城市规划等。同时，跨文化视角下的色彩心理学研究也将更加深入和系统化。
儿童色彩心理学
儿童色彩心理学色彩偏好与性格有很大关系，孩子对色彩的选择，甚至能够透露出他当时的情绪是快乐还是忧伤。
对颜色的无意识选择有可能说出了孩子的内心秘密：他的深层个性与旗帜特征；孩子极端地热爱某一种颜色，他的个性往往越突出，这种个性常常是他优点和缺点的“爆发点”，这是儿童色彩心理学的发现，学者通过大量总结和研究解读了色彩是如何揭示儿童内心的.儿童心理学家阿尔修勒博士，曾就一百五十名二至五岁的孩子，实行一年相关儿童色彩的追踪调查研究，结果发现，对孩子来说，色彩与线条各有其固定的意义，例如二种具有不同颜色的线条重叠出现在同一个画面上，即代表孩子内心有二种不同的愿望、感情相互纠结着。
酷爱黄色的孩子，表示依赖心较强，宁愿一辈子扮演小孩子的角色，爱好蓝色则具有老大或自私欲的意思；喜欢红色意味性格较为刚烈、喜欢惹是生非，且感情丰富；粉红色嘛！除了象征着充满爱心之外也意味这个孩子具有高度的审美观、幽雅、柔顺及体贴。
紫色是爽朗的代名词，个性上较随和，没有什么心机，具有包容、宽恕的胸怀及强烈的好奇心与上进心。
喜欢橙色的孩子，多半较为活泼外向，人缘很好，但有点自我中心，不懂得体谅别人及粗枝大叶的缺点。
值得注意的是，如果你的小孩子酷爱紫色、黑色、橄榄绿、墨蓝等深色系列时，就得探究其心理背景了，因为其中有很多是属于心理疾病患者。
孩子对于色彩的偏好与执着并不是与生俱来的，有时可能是被父母塑形的结果，有的则是因父母的教育方式直接影响孩子的心理所致。
这无疑是项警钟。
警醒我们，应该对于孩子的色彩世界，有更一步的关心，甚至在为孩子选择玩具、家具、图画书时，都应多做考量，如此才能给孩子一个缤纷且健康的色彩世界。
色彩与孩子的心理及情绪，有着相当的关联性，是项灵敏的指示器。
下面看看儿童色彩心理学的研究总结：软件工程师李嘉有一对中加混血的小孩，作为一名细致的妈妈，她发现了这个奇特的现象：每个孩子似乎都有自己无意识的色彩偏好，孩子们玩的24色橡皮泥、36色绘画水笔，总有一两种色彩早早需要“补仓”；去童装柜台买衣服，款式再怎么新颖可爱，售货小姐也无法说服孩子接受他“意料之外”的颜色。
必看的婴儿心理学书籍推荐
必看的婴儿心理学书籍推荐1.《培养孩子从画画开始：走进孩子的涂鸦世界》作者：日鸟居昭美这本书是日本著名的教育专家、画家鸟居昭美的一本经典教育专著，在日本影响了整整两代人。
这本书在2001年曾经被引进国内，那时的书名是《走进孩子的涂鸦世界》，是夹在一套育儿丛书里面出版的。
我有幸在好好很小的时候看到了这本书，实在是受益匪浅。
它让我深刻理解了孩子涂鸦的奥秘、画画对孩子的作用，以及如何保护孩子的天性和创造力，也了解到儿童学习和发展的规律，应该采用什么样的态度来对待孩子的教育问题等等。
其实它可以说是一本经典的教育书籍，而不仅仅是美术指导书。
这本书曾在网上被关注孩子素质教育的妈妈们，以及秉持先进教育理念的美术教育机构和专业工作者们大力推荐，一直口碑相传，只是，由于当时这本书没有受到出版界的重视，只印了一次就销声匿迹。
我到出版社工作后，找到了这本书在日本的版权，再次引进国内，同时还引进了鸟居昭美前辈的另一本书，是该书的姊妹篇《培养孩子从画画开始2：孩子的画如何看，怎么教》。
2.《爱和自由》作者：孙瑞雪这本书目前得到越来越多的妈妈重视，其重要程度我就不多说了。
在我们这一代之前，国内的传统育儿观念和做法可以说是非常缺乏爱和自由的。
虽然里面的一些内容不一定是原汁原味的“蒙氏教育”，但正是因为孙瑞雪老师结合了自身的实践，才真正符合中国的实际情况和中国家长的需要。
3.《谁拿走了孩子的幸福》作者：李跃儿我是在四年多以前第一次读这本书的。
很厚的一本书，我用了一个通宵一口气读完，当时的感觉是非常震撼，同时也非常心痛。
然后我就反思，反思自己的教育历程，反思身边的那些事例，反思国内的教育现状。
这是一本非常能够引人深思、让人猛醒的书，我感觉李跃儿有点像目前中国教育界的鲁迅，用她犀利的文笔直击传统教育的痛处。
如果作为父母你还没有下决心给孩子爱和尊重，那么最好先看看这本书，然后再去想如何教育孩子的问题。
4.《解放孩子的潜能》作者：英马丁?洛森这是目前国内能看到的华德福教育方面的书中比较经典的一本，是吴蓓老师翻译的，此外还有《自由地学习》李泽武译、《学校是一段旅程》吴蓓译，这两本也很好，同样推荐。
浅谈儿童心理学和色彩心理学在少儿图书馆室内装饰设计中的运用
应 的颜色。合适 的色彩色调能刺激孩子们神经的发育 ， 有助于他
儿童心理学是研究儿童心理发展规律和特点 的科学 ，是 发
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们塑造健康的心态 ， 让他们化身知识百花 园中勤奋 的小蜜蜂 ， 充
周 蕾 浅谈儿童心理学和色彩心理学在少儿图书馆 室内装饰设计 中的运用
本刊 Ｅ － ｍ ａ ｉ ｌ ： ｂ ｊ ｂ ＠ ｓ ｘ ｉ ｎ ｆ ｏ ． ｎ ｅ ｔ
少年儿童 图书馆是 以广大少年儿童为 主要服务对象 的社会 文化科学教育机构 ， 是一个书香萦绕 的快乐天地 。它 的全部职能
展心理学的一个分支。儿童心理学所称的“ 儿童” ， 泛指 整个 身心 未成熟 阶段 的个体 。这正好符合 少儿图书馆服务对象 的年龄
就是围绕少年儿童多读 书 、 读好 书来开展工作。作为获取知识的 梦想乐 园 ， 少儿 图书馆的室 内装饰 只有为少年儿 童“ 度 身订造 ” “ 量体裁衣 ” ， 才能更好地体现 自身的知识 性和教育性 ， 努力 营造
２ ． ２ 运 用 儿童 心 理 学 和 色彩 心 理 学 理 论搭 配 室 内色 彩
和德育的教育功能 ， 使小读者置身其 中能感受到环境美 、 心灵美
与知识美的熏 陶。
１ 对儿 童 图书馆 室 内装 饰进行 人性化 设计 的必 要性
室内装饰 ， 又称为室 内设计 ， 是运 用一 定的物质技术手段与 经济 能力 ， 以科学为功能基础 ， 以艺术为表现形式 ， 根 据对方所 处 的特定环境 ， 对 内部空 间进行创造与组织的理性创造活动 ， 形 成安全 、 卫生 、 舒适 、 优 美的内部环境 ， 满足人们的物质功能需要
符合少年儿童心理需求的舒适 阅读 环境 ，让 小读 者从 小提高阅 读兴趣 ， 继而终身 畅享悦读之旅 ； 同时发挥对少年 儿童进行美育
心理学书籍简介
1.别以为你懂孩子的心（0-6岁版《好妈妈胜过好老师》，孩子的童年你伤不起！）作者：周令瑜著出版社：北方妇女儿童出版社出版时间：2011-6-11个园长妈妈，17年幼教前沿工作经历，引入240个家庭亲子教育案例，只为天下父母能读懂孩子的一颗真心。
百万网友妈妈推崇的0—6岁私家教子笔记。
6年心血，17年经历，让她成为革新现代中国亲子教育的先行者。
关于成长，你可以给孩子最关键的6年，也可以给他或她最好的6年。
一个孩子最大的幸运是什么?这么书的答案是:有一个懂教育的母亲读懂孩子的内心世界是一个很大的命题, “懂”孩子是教育孩子的开始，如果我们不懂孩子，那么我们给孩子实施的“教育”于孩子而言就是一场灾难！谁对0—6岁阶段的孩子影响最大呢？是父母！父母对孩子的教育占着绝对的主导地位，是任何人、任何机构都不可比拟、无法替代的！父母一职比任何岗位都重要！没有谁生来就会做父母，做父母也需要“岗前培训”和学习，否则你就只能把孩子养活、养大。
本书特点：A. 注重案例，而且是作者自身的案例。
记录了超过240个家庭亲子教育案例，全是作者的亲身经历，这样读起来,显得有趣而不枯燥。
B. 引入文学的创作手法，如哲理小品文字一般，通过叙事一件小事，让人领悟到某个育儿道理，而纠结于“到底是打还是不打”“要不要给孩子喂饭”这样不能普遍适用的理念。
C. 对生活细致入微的观察。
作者是一个很细心的妈妈，在和孩子的亲身相处过程中，她几乎记录和发现了与孩子相处的每一个细小的问题。
很多问题，还往往是让人认为应当是亲子喂养的内容，实际上，却是一个很好的家教契机。
作者是一个正真把教育融入到生活小事中的人，而这些生活小事，是每一个家长都有可能遇到的或者经常遇到的。
家教思路有很多别出一裁,但发人深省的的地方。
比如，不让孩子止哭，帮孩子抢回被抢走的玩具等。
看似离经叛道，却发人深省。
本书共分为8章，70多节，记录了超过240个家庭亲子教育案例。
作者既从教育者的角度阐述了科学的教育观，又从妈妈的视角讲解该如何处理孩子在成长路上面临的种种问题。
幼儿园美丽新世界：色彩心理学在幼儿教育中的应用研究
幼儿园美丽新世界：色彩心理学在幼儿教育中的应用研究一、引言在幼儿园教育中，色彩心理学作为一门重要的学科，对幼儿的学习、生活和情感发展起着重要的作用。
对幼儿园环境中的颜色运用，以及教学过程中的色彩搭配，都需要我们深入了解色彩心理学的相关知识，以便更好地促进幼儿的全面发展。
二、色彩心理学的概念和意义色彩心理学是研究颜色对人类心理和行为影响的学科。
色彩是一种视觉现象，不仅能够通过视觉神经直接刺激大脑，引起情感和情绪上的回应，还能够对人的行为和认知产生影响。
在幼儿园教育中，对色彩心理学的深入研究和应用可以促进幼儿的身心发展，提高他们的学习兴趣和积极性。
三、色彩心理学在幼儿园环境中的应用1. 幼儿园环境中的色彩运用在幼儿园的教学环境中，色彩的运用对幼儿的情绪和行为产生直接的影响。
柔和的粉色可以舒缓幼儿的情绪，橙色可以激发幼儿的活力。
幼儿园教室的装饰和教学用具的颜色选择需要经过深思熟虑，以创造一个有利于幼儿健康成长的环境。
2. 色彩对幼儿学习的影响不同的色彩会对幼儿的学习产生不同的影响。
蓝色可以增强幼儿的专注力，红色可以激发幼儿的注意力。
在幼儿园的教学过程中，教师需要灵活运用色彩，以激发幼儿学习的兴趣，提高他们的学习效果。
四、色彩心理学在幼儿教育中的挑战和应对1. 色彩心理学在幼儿教育中的挑战虽然色彩心理学在幼儿教育中有着重要的作用，但在实际应用中也面临一些挑战。
对于不同个体而言，对同一种颜色可能产生不同的情绪和行为反应，这就需要教师对幼儿的个体差异有充分的了解，以更好地应用色彩心理学。
2. 应对挑战的策略为了更好地应用色彩心理学，教师可以在日常教学中进行观察和实践，逐渐积累经验，对不同色彩的效果有深入的了解。
也可以加强对幼儿个体差异的了解，以更加灵活地运用色彩心理学的理论。
五、个人观点和总结在我看来，色彩心理学在幼儿园教育中具有重要的意义。
通过对色彩心理学的深入研究和应用，可以更好地促进幼儿的身心发展，提高他们的学习兴趣和积极性。
儿童色彩心理学特征
儿童色彩心理学特征色彩在我们的生活中无处不在，对于儿童来说，色彩更是具有独特的意义和影响力。
儿童对色彩的感知和喜好，往往反映了他们的心理状态和发展阶段。
儿童在成长过程中，对色彩的认知和感受是逐步发展的。
在婴幼儿时期，他们的视觉系统还未完全成熟，对于色彩的分辨能力相对较弱。
但随着年龄的增长，他们开始能够区分不同的颜色，并对某些颜色产生特别的偏好。
一般来说，年幼的儿童更倾向于喜欢鲜明、鲜艳的颜色，比如红色、黄色、橙色等。
这些明亮的色彩能够吸引他们的注意力，激发他们的好奇心和探索欲望。
红色通常被认为是充满活力和激情的颜色，它能够引起儿童的兴奋感，使他们感到快乐和积极。
黄色则像阳光一样明亮温暖，给儿童带来愉悦和欢快的感觉。
橙色富有活力和热情，也容易受到孩子们的喜爱。
而随着儿童年龄的增长和心理的发展，他们对色彩的喜好可能会发生变化。
在学龄期，一些儿童可能会开始喜欢蓝色、绿色等较为柔和、平静的颜色。
蓝色常常被视为信任、宁静和稳定的象征，能让孩子们感到安心和放松。
绿色代表着自然、生机，给人一种平和、舒适的感受。
色彩还能够影响儿童的情绪和行为。
比如，处于一个以红色为主色调的环境中，儿童可能会变得更加活跃和兴奋，而在蓝色的环境里，他们可能会更容易安静下来，集中注意力。
在儿童的卧室布置中，如果选择了柔和的粉色，可能会营造出温馨、甜蜜的氛围，有助于孩子的睡眠和休息。
不同性格的儿童对色彩的偏好也有所不同。
性格较为外向、活泼的孩子可能更喜欢鲜艳、强烈的色彩，而性格内向、安静的孩子可能更倾向于柔和、淡雅的颜色。
这也从一个侧面反映了色彩与儿童个性之间的微妙联系。
在教育中，色彩也扮演着重要的角色。
色彩丰富的教具和教材能够吸引儿童的注意力，提高他们的学习兴趣。
例如，在绘画课上，为孩子们提供各种各样的彩色画笔和颜料，让他们自由地表达自己对色彩的感受和想象，有助于培养他们的创造力和艺术感知能力。
在儿童的服装选择上，色彩也有一定的讲究。
幼师读超有趣的儿童色彩心理学读后感
幼师读超有趣的儿童色彩心理学读后感示例文章篇一：《幼师读超有趣的儿童色彩心理学读后感》哇塞！最近我读了一本超级有趣的书，叫《儿童色彩心理学》，作为一名幼师，我真的感觉像是挖到了宝藏一样！书里说啊，孩子们对色彩的喜好居然能反映出他们的小心情和性格特点，这可太神奇啦！就好像每个孩子都是一个色彩斑斓的小世界，等着我们去探索。
比如说，喜欢红色的孩子，往往充满活力，就像一只活蹦乱跳的小兔子，总是充满热情，停不下来！他们积极主动，干啥都冲在前面，“老师，让我来！”这是不是像极了他们的口头禅？而喜欢蓝色的孩子呢，通常比较安静、沉稳，就像一片宁静的湖水，心里藏着好多想法。
他们做事认真，思考问题也很深入，“老师，我再想想。
”是不是就是他们的常态？再看看喜欢绿色的孩子，那简直就是大自然的小使者，温和又友善，就像春天里的微风，让人感觉特别舒服。
和小伙伴们在一起，他们总是乐于分享，“这个给你，我们一起玩吧！”这让我想起了我们班的小朋友们。
有个叫明明的小男孩，他特别喜欢红色，在做游戏的时候，总是第一个举手，跑起来也像一阵风。
还有个叫甜甜的小女孩，她最喜欢蓝色，画画的时候总是特别专注，一笔一划都那么认真。
通过这本书，我更加明白，每个孩子都是独一无二的，不能用一种标准去衡量他们。
这就好比不能要求所有的花儿都在春天开放，有的在夏天绽放，有的在秋天吐露芬芳，不是吗？那在和孩子们相处的时候，我就会更加留意他们对色彩的喜好，从而更好地理解他们的内心世界。
当他们闹情绪的时候，我不再是一味地批评或者哄劝，而是试着从他们喜欢的色彩入手，找到解决问题的钥匙。
我想说，这本书真的给了我很大的启发！它让我知道，作为幼师，我们不仅要教孩子们知识，更要走进他们的内心，陪伴他们一起成长。
难道不是吗？只有这样，我们才能真正成为孩子们的好朋友，好老师！总之，《儿童色彩心理学》这本书就像是一盏明灯，照亮了我和孩子们相处的道路。
我相信，在它的指引下，我能给孩子们带来更美好的童年！示例文章篇二：《幼师读超有趣的儿童色彩心理学读后感》嘿，小伙伴们！你们知道吗？最近我这个小幼师读了一本超级有趣的书，叫《儿童色彩心理学》，哇塞，真的是让我大开眼界呢！书里说啊，每个孩子喜欢的颜色都好像是他们心里的小秘密使者。
儿童色彩：儿童喜爱的颜色
据⼼理学家研究表明:年龄为2~3岁的幼⼉期⼉童喜爱艳丽明快的颜⾊,尤其是对⽐明显的颜⾊,有部分孩⼦对新鲜颜⾊的偏爱程度会持续整个⼉童阶段。
因此,为这⼀年龄段的⼉童做设计时,应更多地使⽤明度⾼与纯度⾼的⾊彩。
实践证明,⼉童在红、橙、黄、绿、蓝、紫、棕、⿊、⽩、灰等10种颜⾊中,⼉童更多地偏爱红、黄、绿⾊,较少偏爱⿊、灰、棕⾊。
⼉童在1~5岁期间,对颜⾊爱好的差异并不显著,但6岁后,还表现出性别差异。
男性最喜爱黄、蓝两⾊,其次是红、绿两⾊;⼥性则最喜爱红、黄两⾊,其次是橙、⽩、蓝三⾊。
充满童趣的⼥孩们钟情于浅⾊调,⽽男孩们认为深⾊或稳重⾊调较适合他们。
据丁秀玲研究⼉童⾊彩感受结果表明: 65%的4岁⼉童能感受到⾊彩的冷暖性。
随年龄增长, 5 ~6岁⼉童⾊彩感受度⼰达到74%和77%,但就整个学前阶段⼉童⽽⾔,⼉童普遍表现为喜欢暖⾊调。
⼉童从4岁开始就⼰具有相当明显的先天直觉美感,因⽽对⾊彩均衡和谐也有较好的感觉,其百分⽐为4、5、6岁⼉童分别为78%、61%、70%,从中不难看出4岁⼉童⽐5、6岁⼉童具有更强的审美感受。
另外,⼉童的审美趣味会伴随年龄增长表现为由⾊彩鲜艳、对⽐强烈向协调、柔和⽅向转变。
因⽽,为年龄⼤⼀些的⼉童作设计时⾊彩对⽐应有所调整⼉童的内⼼世界是相当丰富精彩的,他们具备超乎常规的想象⼒,他们对万物充满了好奇,哪怕是⼀块斑斓的⾊彩、⼀个古怪的图形、⼀根弯曲的线条,都会令他们驻⾜半晌,想象联翩。
研究表明: 6~7岁⼉童的空间知觉⼀般⼰有所发展,在形状知觉⽅⾯,他们⼀般都能辨认正⽅形、长⽅形、圆形、菱形、三⾓形等等。
当⼉童接触到产品⾃⾝或包装上的图形时,总是和具体事物联系在⼀起来认识,他们常把不熟悉的抽象图形与具体实物联系在⼀起认知。
《色彩：颜色如何改变我们的视觉》记录
《色彩：颜色如何改变我们的视觉》读书笔记目录一、内容综述 (1)二、书籍概述 (2)三、内容解析 (3)3.1 色彩基础知识 (4)3.2 色彩心理学原理 (5)3.3 颜色对人类视觉的影响 (7)四、重点章节分析 (8)4.1 第一章 (9)4.2 第二章 (11)4.3 第三章 (12)五、主要观点提炼 (13)5.1 色彩对人类心理的影响不可忽视 (14)5.2 色彩对视觉环境的影响及其改变人类行为的作用 (15)5.3 本书中的几个重要论点与案例分析 (16)六、感悟与收获总结个人读后感以及本著作对自己在视觉设计等方面的启示与帮助17一、内容综述《色彩：颜色如何改变我们的视觉》是一本关于色彩心理学的著作，作者是英国著名的心理学家、艺术家和设计师约翰卡普兰(John Kaplan)。
本书通过对色彩的深入剖析，揭示了色彩对我们视觉感知、情感反应和行为决策的影响。
全书共分为五个部分，分别是：色彩的基本原理、色彩的心理效应、色彩在不同文化中的表达方式、色彩在艺术创作中的应用以及色彩在设计领域的运用。
在第一部分中，作者首先介绍了色彩的基本概念，包括色相、明度和饱和度等。
作者详细阐述了三原色理论，即红、绿、蓝三种基本颜色是如何通过加减混合产生其他所有颜色的。
作者还探讨了色彩的心理效应，如对比、和谐、节奏等，以及这些效应如何影响我们对物体的认知和感知。
第二部分主要讲述了色彩在情感和心理上的作用，不同的颜色会引起不同的情感反应，如红色通常代表热情、活力和危险，而蓝色则代表宁静、安详和信任。
作者还讨论了色彩与记忆、注意力、情绪调节等方面的关系。
第三部分介绍了色彩在不同文化中的表达方式，作者通过对世界各地的传统文化和习俗进行比较分析，揭示了不同文化对色彩的理解和运用上的差异。
这对于我们在跨文化交流和设计领域具有重要的参考价值。
第四部分聚焦于色彩在艺术创作中的应用，作者从绘画、雕塑、摄影等多个角度探讨了色彩如何影响艺术作品的表现力和审美价值。
《色彩心理学》课件
详细描述
高明度的颜色如白色、淡黄色等会给人明亮、轻快的感觉， 而低明度的颜色如黑色、深蓝色等则会给人沉重、压抑的感 觉。在设计中，可以通过调整颜色的明度来营造不同的氛围 和情绪。
色彩的纯度与心理感受
总结词
纯度是指颜色的鲜艳程度，不同纯度的颜色会给人不同的心理感受。
详细描述
高纯度的颜色如红色、黄色等会给人鲜艳、活泼的感觉，而低纯度的颜色如紫 色、棕色等则会给人沉稳、低调的感觉。在设计中，可以通过调整颜色的纯度 来平衡画面的视觉效果。
色彩的冷暖与心理感受
总结词
冷暖是指颜色给人的温度感受，不同冷暖调的颜色会给人不同的心理感受。
详细描述
暖色调如红色、橙色等会给人温暖、热情的感觉，而冷色调如蓝色、紫色等则会 给人冷静、清新的感觉。在设计中，可以通过运用冷暖色调来表达不同的情感和 氛围。
色彩的轻重与心理感受
总结词
轻重是指颜色给人的重量感，不同轻重的颜色会给人不同的心理感受。
色彩心理学在艺术创作中的应用前景
色彩是艺术创作中不可或缺的 元素之一，色彩心理学的运用 可以帮助艺术家更好地表达作
品的主题和情感。
在音乐、文学等其他艺术形式 中，色彩心理学的运用也可以 为作品注入新的生命力和表现 力。
在绘画、摄影、电影等视觉艺 术领域，运用色彩心理学原理 可以创造出更具表现力和感染
此外，色彩心理学还涉及到色彩的运用，如设计、广告、时尚等领域如何运用色彩 来影响人们的情感和行为。
另外，色彩心理学还探讨了不同文化背景下人们对色彩的认知差异，以及如何运用 色彩心理学原理来改善心理健康和生活质量。
02
色彩的基本属性与心理感受
色彩的明度与心理感受
总结词
明度是指颜色的明亮程度，不同明度的颜色会给人不同的心 理感受。
幼儿教育心理学书籍
幼儿教育心理学书籍阅读一些心理学书籍，可以帮助自己营造健康、积极的心里哦！下面我们来看看幼儿教育心理学书籍，仅供大家参考！1、《艺术与视知觉》这本书是基于格式塔心理学，这是的情况下，通过大量的实验，有很强的可靠性，它主要是关于视觉艺术，不仅是对孩子的心理，但在这些章节的基础上，对格式塔心理学实验的分析描述视觉思维的孩子里面，所有的是视觉思维的孩子不在儿童心理学。
这包括不同年龄组的儿童如何以不同的方式看待透视问题，并用图形来描述他们所看到的等等。
如果你想研究孩子的心理，不要错过里面精彩的内容。
2、儿童心理学《儿童心理学》是皮亚杰和希尔德写英语最重要的作品之一。
在这本书中，笔者从“认识论”的过程中系统地考察和研究儿童知识的形成和发展，并将这一过程分为感知运动、行动和前三个阶段的青年阶段。
在各种内部和外部的每一个阶段儿童心理发展的影响因素，进行了细致的分析，并有大量详细的感性实验材料进行了论证，同时，也在他的意见指出传统观念的偏见。
这本书有许多更抽象和难以名词，阅读本书带来了一定程度的困难。
但这本书的观点非常犀利，而且文字相当简练。
本书共分为六章，共二十四节，共100000多个字。
它于1966在法文出版，1969翻译成英文。
1980由吴付元翻译成中文，由商务印书馆出版。
3、《魔法岁月：0-6岁孩子的精神世界》它是美国塞尔玛·弗雷伯格所著一部有关幼儿心理健康的书籍。
作者是美国幼儿心理健康和发展精神卫生治疗领域创始人之一，著名儿童精神分析专家，《魔法岁月》是她最重要的著作之一。
本书将孩子比喻成魔法师，在6岁之前他们都是有“魔法”的，生动的帮助你分析和了解这个年龄段的孩子的生理特别是心理的特点和变化，让你可以放下对孩子的过度保护，帮助孩子解决焦虑、排便、自律等问题，同时也提到了许多如何管教孩子的内容。
4、《你的N岁孩子系列》幼儿的每一年都是一个质变，特别是0-6岁时期，是非常神奇的年龄，每个年龄都有各自不同的特点，这套书将孩子0—6岁（后续系列扩展为1-14岁）的每一岁都单独成册，让你了解孩子每成长一岁的不同特点、变化和需要，新手父母必备。
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儿童色彩心理学书籍介绍
导读：本文是关于儿童色彩心理学书籍介绍，希望能帮助到您！
儿童色彩心理学：色彩与孩子的心理及情绪，有着相当的关联性，是项灵敏的指示器，色彩偏好与性格有很大关系，孩子对色彩的选择，甚至可以透露出他当时的情绪是快乐还是忧伤。
对颜色的无意识选择有可能说出了孩子的内心秘密：他的深层个性与旗帜特征;孩子极端地热爱某一种颜色，他的个性往往越突出，这种个性常常是他优点和缺点的“爆发点”，这是儿童色彩心理学的发现，学者通过大量总结和研究解读了色彩是如何揭示儿童内心的.
儿童心理学家阿尔修勒博士，曾就一百五十名二至五岁的孩子，进行一年有关儿童色彩的追踪调查研究，结果发现，对孩子来说，色彩与线条各有其固定的意义，例如二种具有不同颜色的线条重叠出现在同一个画面上，即代表孩子内心有二种不同的愿望、感情相互纠结着。
酷爱黄色的孩子，表示依赖心较强，宁愿一辈子扮演小孩子的角色，
爱好蓝色则具有老大或自私欲的意思;
喜欢红色意味性格较为刚烈、喜欢惹是生非，且感情丰富; 粉红色嘛!除了象征着充满爱心之外也意味这个孩子具有高度的审美观、幽雅、柔顺及体贴。
儿童色彩心理学
紫色是爽朗的代名词，个性上较随和，没有什么心机，具有包容、宽恕的胸怀及强烈的好奇心与上进心。
喜欢橙色的孩子，多半较为活泼外向，人缘很好，但有点自我中心，不懂得体谅别人及粗枝大叶的缺点。
值得注意的是，如果你的小孩子酷爱紫色、黑色、橄榄绿、墨蓝等深色系列时，就得探究其心理背景了，因为其中有很多是属于心理疾病患者。
孩子对于色彩的偏好与执着并不是与生俱来的，有时可能是被父母塑形的结果，有的则是因父母的教育方式直接影响孩子的心理所致。
这无疑是项警钟。
警醒我们，应该对于孩子的色彩世界，有更一步的关心，甚至在为孩子选择玩具、家具、图画书时，都应多做考量，如此才能给孩子一个缤纷且健康的色彩世界。
色彩与孩子的心理及情绪，有着相当的关联性，是项灵敏的指示器。
下面看看儿童色彩心理学的研究总结：软件工程师李嘉有一对中加混血的小孩，作为一名细致的妈妈，她发现了这一奇特的现象：每个孩子似乎都有自己无意识的色彩偏好，孩子们玩的24色橡皮泥、36色绘画水笔，总有一两种色彩早早需要“补仓”;去童装柜台买衣服，款式再怎么新颖可爱，售货小姐也无法说服孩子接受他“意料之外”的颜色。
比如李嘉的女儿，特别归避红橙色，连橙色的袜子也不肯穿，她喜欢的颜色，第一是绿色，第二是紫色。
李嘉的朋友提醒李嘉说，孩子将来可能成为一名与世无争的环保主义者，或者非实用类的艺术家。
对颜色的无意识选择有可能说出了孩子的内心秘密：他的深层个性与旗帜特征;孩子极端地热爱某一种颜色，他的个性往往越突出，这种个性常常是他优点和缺点的“爆发点”。
找准了这个“爆发点”，父母对孩子的引导可以更加有的放矢。
既然颜色说出了孩子的秘密，我们可以运用简洁有效的“颜色疗法”，来对孩子的某些“极端个性”加以矫正。
发现之一：依附性特别强
有超过30%的小女孩特别偏爱粉红色，父母或许认为这是“女孩子的天性”，但事实上在4-6岁的女孩中，也有特别讨厌粉红色的人。
粉红是这样一种颜色，讨厌它的人特别讨厌，而追捧它的人，连枕头和漱口杯都要买“粉红色，上面有五瓣小花”的。
大量的证据表明，热爱粉红的女孩与父母的亲子关系特别黏乎，在心理上特别依赖父母，大小事希望大人替她拿主意，站在前面替她做“挡箭牌。
”如果父母拒绝当这个“挡箭牌”，让她自己去解决这个问题，她的眼泪马上像开了闸的水龙头，关也关不住。
蓉蓉就是一个例子，她的一切用品都是粉红色，人又胖，外号“粉红小猪”，但就是这么个高胖女孩，连同伴错拿了她的皮球回家，她都不肯去“交涉”，非要拖着妈妈去跟对方小朋友说。
妈妈常常叹气：这一朵温室小花，将来还能够移栽到野地里去吗?.
发现之二：讨厌竞争
热爱绿色和蓝色的小朋友都有回避竞争的倾向，绿色尤甚。
连小三轮自行车也要选择“青草绿”的卓珊，宁可在幼儿园植物
角看一下午“蚂蚁大行”，也不愿与一群小朋友玩“抢椅子游戏”。
“她明明眼急手快，能抢得赢，不知怎么一玩这个游戏就要上厕所。
”除了讨厌这个“8人抢6椅”的游戏，卓珊还聪明地避开与同伴的“残酷竞争”，比如要排演《白雪公主》没人想演“凶恶的王后”，卓珊就举手说愿演王后，因为白雪公主有12位小朋友想演，11个人注定要体会失败的滋味，卓珊说：我不想跟别人去争。
又说，要是有一个童话，能让每个小朋友都分上一个角色皆大欢喜，就好了。
妈妈有这种忧虑：卓珊热爱的绿色，是否平息了她心中的骚动和表现欲，令她向往一个没有竞争关系的、和睦且各司其职的世界?孩子将来必须直面残酷的竞争时，会不会喉头发紧、两手冒汗，兴起“逃之夭夭”的念头?
发现之三：过度情绪化
偏爱橙色和紫色的孩子都有情绪波动剧烈的倾向，只不过偏爱橙色的孩子更乐观，情绪颠簸时会往好处想，比较善于自我开解。
“橙色系”的孩子惟一的缺陷是，被坏情绪掌握时可能有攻击性。
热爱紫色的小孩则完全相反，他的情绪失控不会向外，只会向内——别人一个眼神、一句话的语气，他都能在心里放大很多遍，非常敏感，你对他的态度有些许变化，都能左右他一两天的心情。
父母和老师不得不经常尴尬地抚慰他：“我不是这个意思，我是那个意思……”值得注意的是，喜欢紫色的男孩比女孩还多，这或许可以解释两个事实：第一，为什么神经质有成就的艺术家从来是男多于女;第二，为什么“生闷气”的怪男孩屡见不鲜。
敏
感的女孩会用眼泪来释压，男孩从小被教育“不许哭!要坚强!”男孩就只剩下“闹别扭”一种表达方法了。
假若发现热爱紫色的小男孩在“闹别扭”，千万别呵斥他，想一想如何有效安抚他那颗“容易受伤的心”吧。
发现之四：活力与自大
同样，喜欢将场景的所有组成部分——太阳、跳舞小人、带烟囱的房子和房子前面的玫瑰花，都涂成橙色的孩子，一般都是群体中的“明星”，无论和家人在一起还是和伙伴在一起，他都希望成为一切计划中的主宰，希望由他说了算。
当然，他是乐观主义者，开朗热心，唯一的缺点是不懂妥协，永远不肯立于从属地位。
幼儿园排演童话，除非他是第一主角，否则他就不肯演出，不肯演出还罢了，坐在台下他还是一个不知疲倦的“挑剔者”，“刘畅的王子演得一点儿不潇洒，要是换了我，应该披一件红斗篷，从马上飞下来的动作像蝙蝠侠。
刘畅知道蝙蝠侠是什么样的吗?”
偏爱橙色的孩子似乎总是处在交友困扰中：因为他的火力和热情，到一个新环境中很容易交上朋友，而他的自大及过度以自我为中心，新交的朋友也很容易与之吵翻。
发现之五：像老人一样思虑过度
我们发现一个有趣的现象：从小由干练的父母带大的孩子极少有偏爱咖啡色的，但那些由于父母工作压力大，出生几个月就由祖父母来养育的孩子，4岁之后约有四分之一偏爱咖啡色。
这是一种老成持重的颜色，咖啡色的毛衣、裙子和圆头皮鞋，还有咖啡色的小书包，看上去像四五岁的绅士淑女。
千万别被这文静的
表象迷惑了，不自觉地选择咖啡色的孩子，内心往往缺乏真正的安全感，遇事瞻前顾后、优柔寡断，很少流露出无忧无虑的神情。
他们大半在性格保守的祖父母身边长大，从小被教导不准插嘴，要服从大人，要擅长压抑自己的“无理要求“。
这种教育模式很容易培养出循规蹈矩的孩子，却在无形中压抑了小孩的乐观天性和创造力。
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