三年级上册英语第一堂课1复习课程
三年级英语第一课ppt课件
Reading training
Reading material selection
Choose reading materials that are suitable for the level of third grade students, such as picture books, short stories, or popular science articles, to ensure that the content is interesting and educational.
04
Actual application scenarios
Daily conversations
Improving oral skills
By simulating dialogue scenes in daily life, students can play different roles and engage in English oral communication, improving their oral expression and listening comprehension abilities.
extracting key information.
Writing training
Writing task design
Design diverse writing tasks, such as story continuation, picture reading and answering, and diary writing, to enhance students' writing interest and expression ability.
【冀教版】 三年级上册英语-Unit1 Lesson1 Hello!
冀教版三年级上册英语-Unit1 Lesson1 Hello!一、课程目标本课程主要教授以下内容：1.了解英文问候语“Hello”。
2.培养学生的听说读写能力，重点是听和说。
3.帮助学生建立自信心和学习兴趣，激发学习英语的热情。
二、课程安排时间内容5分钟课前导入10分钟观看视频10分钟学习新词汇15分钟语音练习15分钟听力训练10分钟课堂练习5分钟课堂总结三、课程教学1. 课前导入教师可以和学生进行互动，通过唱歌、跳舞、快乐学英语等方式引入课程内容。
在过程中可以使用“Hello”这个单词进行问候和打招呼。
2. 观看视频教师可以观看英文视频，本次课程教学推荐使用“英语天天学”等视频资源。
在视频中呈现一些有趣的场景，帮助学生进入英语学习的氛围。
3. 学习新词汇本课程重点是学习单词“Hello”，关键是如何发音。
教师可以使用幻灯片或视频等方式向学生展示“Hello”这个单词的发音，让学生尝试跟着发音。
4. 语音练习通过学习新词汇的发音，教师可以安排学生逐一练习英文发音。
帮助学生纠正发音上出现的错误，并培养学生的自学能力。
5. 听力训练在本节课程中，教师可以给学生播放英文问候语“Hello”和回答语的录音，让学生进行听力训练。
提醒学生注意语音语调和语速，从而更好的理解英文意思。
6. 课堂练习在本节课程中，教师可以设计一些互动游戏或活动，帮助学生加深对于单词“Hello”的记忆。
例如构建角色扮演等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
7. 课堂总结整堂课程结束时，教师可以对上课的内容进行总结。
同时告诉学生要加强语音练习，并要求学生在下一次的课堂上复习所学的内容。
四、教学小技巧1.教师可以运用教育科技手段，互动幻灯片、视频资源等方式进行互动教学。
2.在学习时，可以将学生分组，进行互动游戏和活动，提高他们的英语学习兴趣。
3.教师可以巧妙地融入“英语习惯用语”或者“地道用语”等内容，让学生逐渐进入地道英语环境。
五、学习小结本课程主要教授英文问候语“Hello”，并通过不同的教育科技方式，带领学生进入英语学习的氛围，通过互动游戏和活动等方式，引导学生积极学习英语，培养学生的听说读写能力及自学习惯。
三年级英语上册Lesson1第一课时
Hello,I'm a dog.
你好，我是一只狗。
三大写： 1. I作为一个单词表示‘我’时，永远 大写。 2.句子开头单词首字母要大写。 3.名字首字母要大写。 一缩写： I am a cat . ( × )
课堂练习
I am a cat.
I am = I'm （我是）
Lesson 1
I am a cat.
Review(复习):
1.读出下列字母 A f c G F b 3.找出下列字母的左邻右舍。 Cd e F G H
学习目标
一、掌握本课单词。 二、会用英文打招呼。 三、遇到同学，老师或长辈要礼貌的打招呼。
自学指导
1. 拼读单词 2. 根据所学单词试翻译课文。
2. hello ! Hello ! 3. Hi , pig ! Hi , Pig ! (× ) (× )
小结
• I 表示我时，要大写。 • 句子首字母要大写。 • 名字首字母要大写。
作业
lesson1 单词抄4默2
板书设计
课题：lesson 1 I am a cat. 打招呼用语：hi ， hello
words 单词
hi hello I am a pig cat dog fox
嗨 你好 我 是 一个 猪 猫 狗 狐狸
Let's talk.会话
Hi!
嗨！
Hi!
嗨！
Hello,Eve！
你好，Eve！
Hello,Tom！
你好，Tom！
Hi,Pig！
嗨，猪！
Hi,Fox！
嗨，狐狸！
Hello,I am a cat.
三年级英语第一课。
三年级英语第一课。
对于三年级的英语课程，第一课通常会涵盖一些基础的知识点，包括字母、单词、简单的对话等。
以下是一个可能的三年级英语第一课的课程大纲：
三年级英语第一课：欢迎来到英语世界
教学目标：
1. 学生能够正确地认读英文字母。
2. 学生能够理解并运用基本的问候语。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和热情。
教学内容：
1. 英文字母的介绍：学习字母A-Z，并能够认读。
2. 问候语的学习：学习并能够运用“Hello”，“Hi”，“Good morning”，“Good afternoon”等基本的问候语。
3. 英语歌曲和游戏：通过简单的英语歌曲和游戏，让学生更加积极地参与到课堂中。
教学步骤：
1. 字母教学：通过图片、动画等形式展示字母，并让学生模仿发音。
教师可以准备字母卡片，让学生参与互动。
2. 问候语教学：教师示范并引导学生使用问候语，可以通过角色扮演的方式，让学生练习在实际情境中运用。
3. 英语歌曲和游戏：选择一些简单的英语歌曲，让学生一起唱。
此外，也可以进行一些互动游戏，比如字母接龙、单词配对等，以增强学生的学习乐趣。
4. 课堂回顾：总结本节课学习的内容，并让学生分享他们的学习心得。
教师可以准备一些小礼物，奖励在课堂上表现优秀的学生。
5. 家庭作业：请学生回家后复习今天学习的字母和问候语，并尝试在日常生活中使用。
这只是一个大致的课程大纲，具体的教学内容和教学方法可以根据学生的实际情况和教师的教学风格进行调整。
人教版PEP三年级英语上册复习一课件PPT人教版
是的,教学是一件很费心思的事情,世界上不可能存在一 种万能的教学方法,至少我还没听说过那些低效的教师 在课堂上往往只是简单地给全体学生布置一项任务(而 且很可能没有仔细考虑自己布置的任务是不是学生感兴 趣的或是需要的),然后要求学生用二十分钟完成。同样, 不用亲历现场你也能猜到,有些学生五分钟就能完成任 务,而这段时间里还有些学生甚至都没有开始,总有些学 生无法在二十分钟内完成任务因此,这个二十分钟的规 定会带来课堂纪律的问题。教师需要不断提醒学生集中 注意力,但有的学生会抱怨自己还没听懂,而那些提前完 成的学生则会感到无聊,并且着急地等着新任务。
教师在管理课堂时,遇到的很大一个问题就是时间管理。优秀 的课堂管理者会努力避免在课堂上出现令学生感到无所事事的 情形。从上课铃到下课铃的整个课堂时间里,他们会保证学生的 注意力一直在学习上,从开始上课直到下课离开,都不会有人闲 下来。
管好课堂时间的五点建议 1.计划充分。教师要为课堂教学准备出足够的内容(要有意义
Look! Zoom and Zip!
Bye! Hey!
Morning!
Good morning! I’m Chen Jie. This is Sarah.
I’m Zoom. White hands?
My name’s Zip.
Brown arms?
Hello!
Look! Zoom and Zip!
课件
PPT
小学教学课件
PPT
Recycle 1
第一课时
Hello! Hello! Hello! Hello! Hello! Hello! How are you? Hello! Hello! Hello! Hello! Hello! Hello! How do you do? I’m fine. I’m fine. Thank you. Thank you very much. I’m fine. I’m fine. And I hope you are, too.
2024年三年级英语上册复习一教案
2024年三年级英语上册复习一教案一、教学内容本节课复习内容选自2024年三年级英语上册教材第一单元“Hello, friends!”和第二单元“Meet my family”。
具体内容包括：1.1章节的问候语和自我介绍，1.2章节的描述外貌和2.1章节的介绍家庭成员及其职业，2.2章节的询问职业。
二、教学目标1. 学生能够熟练运用所学问候语进行日常交流，并能够进行简单的自我介绍。
2. 学生能够运用所学词汇和句型描述人物外貌和家庭成员的职业。
3. 学生能够听懂并运用目标语言进行询问和回答家庭成员的职业。
三、教学难点与重点重点：问候语、自我介绍、描述外貌、介绍家庭成员职业等句型的运用。
难点：正确使用词汇描述外貌和家庭成员的职业，以及灵活运用所学句型进行交流。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机学具：练习册、单词卡片、画纸、彩笔五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 教师播放英文歌曲，引导学生跟唱，营造英语氛围。
b. 教师展示与课程相关的生活场景图片，引导学生复习所学问候语。
2. 复习问候语和自我介绍（10分钟）a. 教师提问，引导学生用所学问候语进行回答。
b. 教师邀请学生上台进行自我介绍，并提供模板。
3. 复习描述外貌（15分钟）a. 教师展示人物图片，引导学生运用所学词汇进行描述。
b. 学生两人一组，互相描述对方的外貌。
4. 复习介绍家庭成员及其职业（10分钟）a. 教师播放录音，引导学生听懂并回答关于家庭成员职业的问题。
b. 学生四人一组，用所学句型介绍自己的家庭成员。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放练习册，学生完成相关练习题。
b. 教师针对练习题进行讲解，解答学生的疑问。
b. 教师布置课后作业，鼓励学生进行拓展延伸。
六、板书设计1. 问候语和自我介绍句型2. 描述外貌的词汇和句型3. 介绍家庭成员职业的句型七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段关于介绍自己家庭成员的对话。
三年级上册英语第一课
三年级上册英语第一课引言在三年级的上学期，学生们开始接触英语学科。
第一课是英语学习的重要起点，它为学生们奠定了英语基础并帮助他们建立学习英语的兴趣。
本文档将介绍三年级上册英语第一课的内容和学习要点。
课程内容第一课的主题是自我介绍。
学生们将会学习如何用简单的英语进行自我介绍，并学习一些与自我介绍相关的基本词汇和句型。
以下是第一课的具体内容： 1. 自我介绍的基本句型和表达方式：例如，“Hello, my name is…”和“Nice to meet you.”等。
2. 简单的问候和礼貌用语：例如，“How are you?”和“Thank you.”等。
3. 学生们将练习与同学们进行互动，相互介绍自己的名字、年龄、家庭等基本信息。
学习目标通过学习第一课，学生们将达到以下目标： 1. 能够用简单的英语进行自我介绍。
2. 熟练掌握一些基本的问候和礼貌用语。
3. 建立英语学习的兴趣和信心。
学习方法为了帮助学生们更好地学习第一课的内容，以下是一些学习方法和建议： 1. 听力训练：学生们可以通过听录音或观看视频来提高对英语的听力理解能力。
他们可以尝试听懂教师或录音中的自我介绍和问候语，并模仿发音和语调。
2.口语练习：学生们应多加练习口语，可以与同学们互相练习自我介绍和问候语。
他们也可以利用录音设备来录制自己的练习并进行自我评估。
3.阅读理解：学生们可以阅读与自我介绍相关的简单英语故事或短文，通过阅读提高对英语的理解能力和词汇量。
4.写作练习：学生们可以练习写一篇简短的自我介绍，展示他们掌握的词汇和句型。
拓展学习除了课堂学习，学生们可以通过一些拓展学习活动进一步巩固和扩展他们的英语知识。
以下是一些建议： 1. 在家里与家人朋友使用英语进行简单的自我介绍和问候，以提高日常口语能力。
2. 听英语歌曲、看英语动画片或电影，加深对英语语音和语调的理解。
3. 利用互联网资源，如在线英语学习平台或应用程序，进行自学和练习。
人教版小学英语三年级上册《Unit 1 Myself Let's Spell》优质课公开课课件、教案
人教版小学英语三年级上册《Unit 1 Myself Let's Spell》优质课公开课课件、教案二年级英语上册Unit 1 Letters and soundsLet’s spell第1次磨课学情分析：二年级的学生已经学习英语一年多，具备了基本的英语听说和发音辩词能力，关于元音字母（a、e、i、o、u）的短音发音规律，在一年级下册已经有过学习，大部分学生掌握了元音字母在闭音节中的发音规律。
本节课中，主要讲授字母组合“ee”的发音规律，在利用图片开展话题与歌谣练习的前提下，要让学生通过比较、感知、品读、体会来了解字母组合“ee”的长音发音规律，并具备发音辩词，拼读单词的能力，对我们老师来说是一个挑战，对学生来说是一次尝试。
教学目标：知识目标：1.知道字母ee在单词中的发音。
2.掌握字母ee在单词中的拼读规律,并能够认读含ee的单词。
3.能根据单词的读音拼写符合ee发音规则的单词。
能力目标：1.能够正确说出字母ee在单词中的发音，并且能够根据其发音规律拼读学过的语音例词及进行文本阅读。
情感目标：1.能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。
2.让学生在快乐中学习，学会帮助他人的精神，培养学生与人合作的意识。
教学重难点：1、字母组合ee的不同发音是本节课的重点。
2、让学生学会听、说、读写简单的带有字母组合ee的单词是本节课的难点。
过程方法：采用以旧联新的方式，感知字母ee的发音规则，让学生感悟发音方法，总结发音规律。
拼读其他含有字母ee的例词，并在不断的拼读中获得发音方法。
通过guess、chant、sharp eyes、write等活动让生尝试拼读、书写，形成听音、辩词的基本能力。
然后运用新学的发音规律读有趣的小故事，最终达到phonics is for reading的目的。
教学过程：Step1Warm up and revision1、Listen to a song:“letter le.”通过听一首字母e的歌曲复习e的发音2、Look and find.找出字母e,然后复习字母e的发音3、Enjoy a chant about“ee”【通过复习，激活学生的原有知识储备，为下面的学习埋下伏笔，降低了学习新知的难度。
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• 老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致 志地听，边听边想：别人说什么，说的对 不对，完整不完整，等别人讲完后，再举 手得到同意后，才能发表自己的观点：或 陈述、或补充、或更改。
• 六、读书：
• 读书时，心到，眼到，手到。重要内容和 难点上做上笔记。
• 七、握笔姿势：
• 拇指、食指捏着，中指、无名指托着，小 指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜 着。
• English is a bridge.
•
英语是与世界沟通的桥梁。
英语课堂常规要求
• 一、课前准备：
• 上课预备铃响之前，必须准备好英语学习 用品，书本、练习本、听写本，文具盒统 一放在桌面的左上角。
• 上课预备铃响之后，每天课代表带读前一 课的对话和单词。
• 二、候课、坐姿：
• 上课预备铃响起，要立即进入教室安静坐 好，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚 自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸
• 下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长 喊“Stand up！”，学生鞠躬说：“Thank you，Miss Chen ！”，老师说：“See you later！”学生做好下节课的准备后，离开 座位，喝水、上厕所、出去活动。
• 四、举手发言：
• 集中听讲，开动脑筋，积极发言，发言统 一举右手，回答问题用完整句子。
• 6.上交时间及要求：
• 第一节课上课之前课代表将作业送到英语 办公室；
• 没完成作业、没签名、偷工减料、书写马 虎的同学，把全部作业重新写2遍。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
三年级上册英语第一堂课1
Strawberry 士多啤梨
McDonald’s 麦当劳
• English is around us.
•
英语就在我们身边。
• English is interesting.
•
学英语是一件有趣的事。
• English is important.
•
英语是非常重要的。
• 八、写字姿势：
• 做到“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书 本一尺，手离笔尖一寸。
• 九、合作交流：听到老师开始的口令后再 动手、动口，小组交流时要小声、有序， 完成后用坐姿告诉老师。
作业要求
• 1.作业本：听写本、抄写1号本、抄写2号本、 练习本，备着2个新本子。
• 2.严格按照26个字母的具体占格及笔顺要求 书写。
• 3.每次作业写清单元及课题，字母一行写6 个，单词一行写四个，词组一行写两个， 长句一行写一句，短句一行写两句，中文 写在空行中。书面作业，干净整洁，字迹 清晰。
• 4.英语作业本发下后，首先要认真查看老师 的批改情况，并及时做好作业错误的订正 工作，并在作业下面抄写一行。
• 5. 第二次作业须在第一次Fra bibliotek业或第一次作 业改错下空一行处开始。
• 三、铃声响后：
• 上课铃声响起：老师走进教室，课代表喊： “Stand up!”，全体学生向左外跨出一步 立正站好后，再鞠躬向老师问好：“Good morning, Miss Chen！”或者 “Good afternoon， Miss Chen ！” 老师也鞠躬回 礼。学生再按照要求安静坐下。