主题班会教案：学会自理的第一步(修改)

学会自理的第一步

——谈学做家务

【设计背景】

《中国教育改革和发展纲要》指出“加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容。”《上海市中小学劳动教育实施纲要》也进一步明确了初中阶段劳动教育目标：通过学生的自我服务、家务劳动、技能性劳动、校内外公益劳动，掌握一定的家政、生产工艺及社会服务的基本知识和技能；进一步养成自觉劳动、珍惜劳动成果、遵守劳动纪律的好习惯。不少学校也开始尝试将家务劳动教育引进课堂。

现在的不少中小学生从小生活在优越的生活环境中，他们大多是家中的独生子女，父母的疼爱，祖辈的溺爱，使很多孩子失去了动手的能力，家中的家务劳动基本上都是父母包办，再加上相对大的学习压力，使更多的孩子成了家中的“小皇帝、小公主”，以致出现了一些孩子到了大学，都不会洗衣，整理房间等问题。因此希望通过这节主题教育课让同学们能认识到学会生活自理，学做家务的必要性，并掌握一些做简单家务的技能，逐步学会生活自理。

【教育目标】

1. 让学生明白学会做家务的必要性和重要性，并认识从做家务开始，提升自己的生活自理能力。

2. 掌握一些做家务的小技能。

【课前准备】

1、设计问卷调查，开展班内调查。

2、查找关于做家务方面的故事、名言。

3、编辑视频、制作ppt。

【教育过程】

一. 故事导入：

师：今天老师想给你们讲一个故事：

一个女生考上了梦寐以求的名牌大学，在收到录取通知书后突然说要退学复读……

同学们来猜猜看，这是为什么呢？

谁也没有想到：这一切是因为她发现从小到大，自己连袜子都没洗过，什么家务也不会做，她害怕了，想再考离家近的大学，这样就可以继续生活在父母的身边。

这是一则真实的故事，同学们，你们听完这则故事有什么想法呢？

（预设：学生回答,生活自理能力很重要，父母不能溺爱孩子，等等。）

师：大家说的都有道理。一个名牌大学的学生，未来国家的建设栋梁，却因为生活上的无能、低能，失去了在高等学府继续学习知识的机会。这样的孩子即使读完大学，也很

难在社会中立足，更别提为社会做出什么贡献!正所谓“一屋不扫，何以扫天下？”缺乏自理能力的人，只能成为家庭的累赘、社会的负担。

生活自理，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。而做家务就是其中的一种，所以今天我们班会的主题就是——“学会自理的第一补---谈学做家务”

二、问卷调查现象讨论：

师：我们同学做家务的能力又是怎样的呢？课前我们做了一个问卷调查，调查了以下几个问题：

1.你平时做家务吗？

A、每天都做

B、经常做

C、偶尔做

D、从来不做

2. 每周做家务的时间大约为多少？

A、1小时左右

B、半小时左右

C、10分钟

D、10分钟以下

3.你会做哪些家务？

4.你为什么做家务？

师：现在让我们来看看调查结果。

很简单。那让我们看看美国的孩子从小会做些怎样的家务呢？

师：看了上表中美国孩子的家务清单，同学们，你们有什么想法吗？

（预设:学生回答，美国孩子从小开始做家务，生活自己能力较强，而我们做家务比较少，生活自理能力比较欠缺，等等。）

师：是呀，在美国，父母会告诉孩子，不论年龄大小，都是重要的家庭成员，所以承担必要的家务是责任也是义务。家长和老师都很重视对孩子家务劳动的培养。

媒体还曾就各国小学生每日家务劳动时间披露过这样一组数据：美国 1.2小时，韩国0.7小时，英国0.6小时，法国0.5小时，日本0.4小时，而中国0.2小时，即每天仅12分钟，城市里的孩子家务劳动的时间更是少之又少。

同学们，从刚才讲述的故事和两份问卷调查的对比中，我们发现中国的孩子在自理能力上还是非常匮乏的，很多力所能及的家务还要依靠爸爸妈妈，有同学甚至连书包都不会整理，经常丢三落四，以后我们又如何适应于这个社会呢？

三、做家务的好处：

师：所以学做家务还是非常必要的，但是做家务到底有哪些好处呢？请同学们分成4人小组讨论，然后小组代表进行全班交流。

（预设：学生进行讨论。交流从略。）

师：刚才同学们讲了很多做家务的好处，我想可以归纳为以下几个好处：

1. 做家务是生活自理的本领：

我们总有长大的一天，学会做家务，无论是外出求学，还是将来在独自生活，甚至等到自己有了家庭，有了孩子，我们才能担负起照顾自己和他人的责任。

2. 做家务是感恩父母的行动：

同学们, 父母是十分不容易的，一方面他们需要辛苦工作，为我们尽可能创造优越的物质生活，另一方面，回到家后，还有许多琐碎的家务劳动需要完成，作为子女的我们应该体贴关心他们, 主动做些家务, 这是做子女的义务。

我们就有一位懂事的同学，他就经常主动帮助父母做饭，请看视频。

（学生观看视频。视频简介，某某同学为父母做一顿早餐。父母看到孩子为自己做的早餐，连连称赞。）

请这位同学来谈谈为父母做饭后的感受。（预设：觉得能为父母做力所能及的事很开心，看到爸妈吃到自己做的饭菜后露出欣慰的笑容，自己觉得很有成就感……）师：父母的微笑是多么甜蜜和幸福。我们分担家务就是对父母的一种感恩，况且和父母亲一起做家务，何尝不是在促进我们与父母之间的交流，增进与父母之间的情感呢！

3.做家务可以锻炼人的各方面品质。

（1）培养自信心。我们会做的事情越多，自信心就越强，整个人也就越乐观；萧伯纳曾说过：“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”

（2）增强责任心。通过做家务懂得父母的辛苦，从而懂得担起自己的责任；一个人总有一天要离开父母，踏入社会，这就要求我们必须学会独立生活，自己照顾自己，能够承担家庭的责任，才能担负起社会的责任。

（3）锻炼意志和毅力。坚强的意志和坚韧的毅力，是事业成功的必备品质。我们在参