人教部编版七年级历史下册第二单元第10课《蒙古族的兴起与元朝的建立》课件(共23张PPT)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
影响：西征给各国人民带来了苦难，但在客观 上促进了中西文化的交流，促进了各地的民族 交融，对世界历史的进程产生了重大影响
元朝全盛疆域图
元朝的建立
1260年，成吉思汗的孙 子忽必烈继任蒙古大汗， 模仿汉法进行统治 1271年，他改国号为大 元，建立元朝，并于次年 定都大都，忽必烈就是元 世祖
忽必烈统治措施
思考：这首诗是谁写的？诗的最后一句是什么意 思？文天祥哪些品质值得我们学习？
元朝的建立
1279年，元朝攻灭南宋残部，完成了 对全国的统一，结束了中国境内长期以 来的政权分立局面
思考：元朝在我国历史上有什么 贡献？
元朝的统一是人心所向，大势所趋，而文 天祥抗元斗争，却又受到后人的敬佩，后，发动了大规 模的扩张战争 首先进攻西夏,从1205年开始，蒙 古军队先后对西夏发动过6次进攻， 1227年，西夏灭亡
西夏亡国前夕，成吉思汗病死军中
成吉思汗陵
蒙古的西征
除对西夏、金、南宋的战争外，成吉思汗及其子孙 还进行了大规模的西征 蒙古军队通过3次西征，占领了今天中亚直到欧洲 东部的广阔地区
1、蒙古兴起
2、成吉思汗统一蒙古
成吉思汗与蒙古的勃兴
蒙古族是我国北方古老 的游牧民族，12世纪时， 北方草原上散步着许多 蒙古部落，他们为了争 夺草场、水源、人口与 牲畜，争战不断
下面是蒙古秘史记载12世纪的一些情况 “没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有 平安幸福，只有互相杀伐。” 结合课本想想，它反映了那时的什么 局面？面对逆境，铁木真是怎样帮助 蒙古人民改变这种局面呢？
四、课堂小结：
敕勒歌
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
1、元统一的进步性是不争的事实。 2、但是元统一过程中对南宋发动的战争。使南宋境内汉 族人民遭受残酷的屠杀和压迫，导致民族矛盾十分尖锐， 这也是不可否认的事实。我们必须看到事物的两个方面。 3、文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人 民群众的愿望相一致，是正义的行为。抗元失败后，有 表现出宁死不屈的精神和崇高的气节，理应受到后人的 敬仰和纪念。 4、因此，我们肯定问文天祥抗元，并不否定元统一的进 步性，只是二者的角度不同。
忽必烈热心于中原儒家文化， 重用汉人谋士 施行“治国安民”的方略，整顿 吏治、改革军制、注重农业 依照中原王朝的统治方法， 设置各种机构，确立中央集权 制度
二、元朝灭南宋和文天祥抗元
元朝灭南宋和文天祥抗元 过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
第12课 蒙古的兴起和元朝的建立
教学目标
1．知道成吉思汗统一蒙古和蒙古灭西夏 与金的史实。 2．掌握元朝的建立与统一，了解文天祥 的抗元斗争，理解元朝统一的历史意义。 3．认识元朝统一的进步性和文天祥抗元 的正义性之间的辩证关系。
二、教学重难点
元朝的统一与统一的意义
一、“一代天骄”统一蒙古草 原
成吉思汗与蒙古的勃兴
13世纪初，铁木真统一了 蒙古各部 1206年，铁木真召集蒙 古各部贵族在斡难河河源 聚会，并被各部推举为大 汗，尊称成吉思汗，建立 了 蒙古汗国
成吉思汗
成吉思汗统治措施
1.颁布法律，初步建立军事、政治制度 2.将草原各部牧民统编，分设长官管理， 平日从事生产，战时随时出征 3.创制蒙古文字，通行全国
元朝全盛疆域图
元朝的建立
1260年，成吉思汗的孙 子忽必烈继任蒙古大汗， 模仿汉法进行统治 1271年，他改国号为大 元，建立元朝，并于次年 定都大都，忽必烈就是元 世祖
忽必烈统治措施
思考：这首诗是谁写的？诗的最后一句是什么意 思？文天祥哪些品质值得我们学习？
元朝的建立
1279年，元朝攻灭南宋残部，完成了 对全国的统一，结束了中国境内长期以 来的政权分立局面
思考：元朝在我国历史上有什么 贡献？
元朝的统一是人心所向，大势所趋，而文 天祥抗元斗争，却又受到后人的敬佩，后，发动了大规 模的扩张战争 首先进攻西夏,从1205年开始，蒙 古军队先后对西夏发动过6次进攻， 1227年，西夏灭亡
西夏亡国前夕，成吉思汗病死军中
成吉思汗陵
蒙古的西征
除对西夏、金、南宋的战争外，成吉思汗及其子孙 还进行了大规模的西征 蒙古军队通过3次西征，占领了今天中亚直到欧洲 东部的广阔地区
1、蒙古兴起
2、成吉思汗统一蒙古
成吉思汗与蒙古的勃兴
蒙古族是我国北方古老 的游牧民族，12世纪时， 北方草原上散步着许多 蒙古部落，他们为了争 夺草场、水源、人口与 牲畜，争战不断
下面是蒙古秘史记载12世纪的一些情况 “没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有 平安幸福，只有互相杀伐。” 结合课本想想，它反映了那时的什么 局面？面对逆境，铁木真是怎样帮助 蒙古人民改变这种局面呢？
四、课堂小结：
敕勒歌
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
1、元统一的进步性是不争的事实。 2、但是元统一过程中对南宋发动的战争。使南宋境内汉 族人民遭受残酷的屠杀和压迫，导致民族矛盾十分尖锐， 这也是不可否认的事实。我们必须看到事物的两个方面。 3、文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人 民群众的愿望相一致，是正义的行为。抗元失败后，有 表现出宁死不屈的精神和崇高的气节，理应受到后人的 敬仰和纪念。 4、因此，我们肯定问文天祥抗元，并不否定元统一的进 步性，只是二者的角度不同。
忽必烈热心于中原儒家文化， 重用汉人谋士 施行“治国安民”的方略，整顿 吏治、改革军制、注重农业 依照中原王朝的统治方法， 设置各种机构，确立中央集权 制度
二、元朝灭南宋和文天祥抗元
元朝灭南宋和文天祥抗元 过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
第12课 蒙古的兴起和元朝的建立
教学目标
1．知道成吉思汗统一蒙古和蒙古灭西夏 与金的史实。 2．掌握元朝的建立与统一，了解文天祥 的抗元斗争，理解元朝统一的历史意义。 3．认识元朝统一的进步性和文天祥抗元 的正义性之间的辩证关系。
二、教学重难点
元朝的统一与统一的意义
一、“一代天骄”统一蒙古草 原
成吉思汗与蒙古的勃兴
13世纪初，铁木真统一了 蒙古各部 1206年，铁木真召集蒙 古各部贵族在斡难河河源 聚会，并被各部推举为大 汗，尊称成吉思汗，建立 了 蒙古汗国
成吉思汗
成吉思汗统治措施
1.颁布法律，初步建立军事、政治制度 2.将草原各部牧民统编，分设长官管理， 平日从事生产，战时随时出征 3.创制蒙古文字，通行全国