人音版二年级音乐上册(简谱)第3课《知识与技能 发声练习、铃鼓》教学设计

《唢呐配喇叭——认识铃鼓》教案
课题：
人音版第四册第三课《唢呐配喇叭》
教材分析：
《唢呐配喇叭》这首歌曲往往会成为孩子们学会以后最喜欢演唱的歌曲，旋律易学易唱，中间需要加入打击乐器三角铁和铃鼓为歌曲伴奏，铃鼓需要让孩子们认识并且学会演奏。

认识打击乐器铃鼓，铃鼓，维吾尔、朝鲜、汉等族的打击乐器，也是西方管弦乐队的重要打击乐器之一，通过教学鼓励学生主动去探索音响与音乐，鼓励学生接触打击乐器，培养和启迪学生的音乐天赋、节奏感、乐感。

教学目标：
1、能够选择正确的打击乐器伴奏。

2、通过学习微视频，认识打击乐器——铃鼓。

3、通过学习能够了解铃鼓的音色、铃鼓的演奏方法、铃鼓的记谱方法。

4、能够用正确的演奏方式为歌曲伴奏。

教学重点：
认识打击乐器——铃鼓、能够了解铃鼓的音色、铃鼓的演奏方法、铃鼓的记谱方法。

教学难点：
能够用正确的演奏方式为歌曲伴奏，鼓励学生接触打击乐器，培养和启迪学生的音乐天赋、节奏感、乐感。

教学过程：
一、组织教学：
师生问好
二、律动：
听音乐《我是小音乐家》律动、
师：刚才我们一起表演了哪些乐器？
生：小提琴、吉他、圆号（有的同学说是喇叭）
三、导入新课：
情境导入：播放舞蹈视频，提出问题。

教师：我们一起来看一段舞蹈视频，请同学们认真看一下，她们手上拿的道具。

生：铃鼓
师：同学们都知道铃鼓，那么今天老师和同学们一起进一步学习铃鼓……
板书课题
四、出示PPT介绍铃鼓
铃鼓是维吾尔、朝鲜、乌孜别克、塔吉克等族的打击乐器，流行于新疆维吾尔自治区及吉林延边等地，鼓框木制，单面蒙皮，有大、中、小三种。

用于歌舞或器乐合
奏。

铃鼓又称“手鼓”，无论在民间舞蹈或乐队伴奏中，
铃鼓都是一种色彩性很强的节奏打击乐器，可用作伴奏、伴舞和伴歌，节奏自由，任凭演奏者即兴发挥。

五、出示PPT介绍铃鼓的规格：
铃鼓有大、中、小三种规格，鼓框高4—4.7厘米，鼓
框厚1.2—1.3厘米，鼓面直径20—25厘米。

塔吉克族
的铃鼓，形制独特，多用旧筛子边框制作，还蒙以狼皮
或牛皮，框内装3对小铁钹，发音低沉浑厚。

六、出示PPT介绍铃鼓的演奏：
1、先请学生上来试一下演奏铃鼓
2、师介绍正确的演奏方法：
演奏时，多用左手持鼓，以右手手指或手掌击奏。

摇动
鼓身，可使小钹同时作响。

多用于歌唱或舞蹈伴奏，也
可用于器乐合奏。

七、请学生看PPT：
学生们的演奏视频（铃鼓的几种演奏方法）
八、请学生看PPT：
铃鼓演奏的记谱方法：
1、 X X （拍击）
2、 X （摇晃）
九、演唱歌曲《唢呐配喇叭》
十、请学生观察铃鼓的伴奏谱：
师生一起读谱、拍手演奏
十一、教师发铃鼓请学生用铃鼓为歌曲《唢呐配喇叭》伴奏：分组请每位学生都演奏一次，鼓励学生接触打击乐器，
培养和启迪学生的音乐天赋、节奏感、乐感。

十二、探究与活动：
1、请小朋友们想一想，铃鼓还能怎样敲击发出声音呢？
敲击哪里也能发出声音？
2、请小朋友用自己想出的方法为歌曲伴奏。

十三、拓展：
师出示PPT：请同学们欣赏一段铃鼓的演奏并提问：
这是哪里的铃鼓？这个铃鼓的特点？演奏？
十四、小结：
1、认识了铃鼓
2、知道了铃鼓的构造、大小、演奏方法及铃鼓的记
谱方法
3、学会了用铃鼓为歌曲《唢呐配喇叭》伴奏
十五、下课：。