人音版二年级音乐上册(简谱)第3课《知识与技能 发声练习、铃鼓》教学设计

《唢呐配喇叭——认识铃鼓》教案

课题：

人音版第四册第三课《唢呐配喇叭》

教材分析：

《唢呐配喇叭》这首歌曲往往会成为孩子们学会以后最喜欢演唱的歌曲，旋律易学易唱，中间需要加入打击乐器三角铁和铃鼓为歌曲伴奏，铃鼓需要让孩子们认识并且学会演奏。认识打击乐器铃鼓，铃鼓，维吾尔、朝鲜、汉等族的打击乐器，也是西方管弦乐队的重要打击乐器之一，通过教学鼓励学生主动去探索音响与音乐，鼓励学生接触打击乐器，培养和启迪学生的音乐天赋、节奏感、乐感。

教学目标：

1、能够选择正确的打击乐器伴奏。

2、通过学习微视频，认识打击乐器——铃鼓。

3、通过学习能够了解铃鼓的音色、铃鼓的演奏方法、铃鼓的记谱方法。

4、能够用正确的演奏方式为歌曲伴奏。

教学重点：

认识打击乐器——铃鼓、能够了解铃鼓的音色、铃鼓的演奏方法、铃鼓的记谱方法。

教学难点：

能够用正确的演奏方式为歌曲伴奏，鼓励学生接触打击乐器，培养和启迪学生的音乐天赋、节奏感、乐感。

教学过程：

一、组织教学：

师生问好

二、律动：

听音乐《我是小音乐家》律动、

师：刚才我们一起表演了哪些乐器？

生：小提琴、吉他、圆号（有的同学说是喇叭）

三、导入新课：

情境导入：播放舞蹈视频，提出问题。

教师：我们一起来看一段舞蹈视频，请同学们认真看一下，她们手上拿的道具。

生：铃鼓

师：同学们都知道铃鼓，那么今天老师和同学们一起进一步学习铃鼓……

板书课题

四、出示PPT介绍铃鼓

铃鼓是维吾尔、朝鲜、乌孜别克、塔吉克等族的打击乐器，流行于新疆维吾尔自治区及吉林延边等地，鼓框木制，单面蒙皮，有大、中、小三种。用于歌舞或器乐合

奏。铃鼓又称“手鼓”，无论在民间舞蹈或乐队伴奏中，

铃鼓都是一种色彩性很强的节奏打击乐器，可用作伴奏、伴舞和伴歌，节奏自由，任凭演奏者即兴发挥。

五、出示PPT介绍铃鼓的规格：

铃鼓有大、中、小三种规格，鼓框高4—4.7厘米，鼓

框厚1.2—1.3厘米，鼓面直径20—25厘米。塔吉克族

的铃鼓，形制独特，多用旧筛子边框制作，还蒙以狼皮

或牛皮，框内装3对小铁钹，发音低沉浑厚。

六、出示PPT介绍铃鼓的演奏：

1、先请学生上来试一下演奏铃鼓

2、师介绍正确的演奏方法：

演奏时，多用左手持鼓，以右手手指或手掌击奏。摇动

鼓身，可使小钹同时作响。多用于歌唱或舞蹈伴奏，也

可用于器乐合奏。

七、请学生看PPT：

学生们的演奏视频（铃鼓的几种演奏方法）

八、请学生看PPT：

铃鼓演奏的记谱方法：

1、 X X （拍击）

2、 X （摇晃）

九、演唱歌曲《唢呐配喇叭》

十、请学生观察铃鼓的伴奏谱：

师生一起读谱、拍手演奏

十一、教师发铃鼓请学生用铃鼓为歌曲《唢呐配喇叭》伴奏：分组请每位学生都演奏一次，鼓励学生接触打击乐器，

培养和启迪学生的音乐天赋、节奏感、乐感。

十二、探究与活动：

1、请小朋友们想一想，铃鼓还能怎样敲击发出声音呢？

敲击哪里也能发出声音？

2、请小朋友用自己想出的方法为歌曲伴奏。

十三、拓展：

师出示PPT：请同学们欣赏一段铃鼓的演奏并提问：

这是哪里的铃鼓？这个铃鼓的特点？演奏？

十四、小结：

1、认识了铃鼓

2、知道了铃鼓的构造、大小、演奏方法及铃鼓的记

谱方法

3、学会了用铃鼓为歌曲《唢呐配喇叭》伴奏

十五、下课：