行测片段阅读五题练习及答案解析

行测片段阅读五题练习及答案解析

1.

在现代社会中，当一个人追求幸福生活时不应忽略接受教育方面的需求。如果没有对于人类在科学、文学和艺术等方面成就的欣赏能力并从这种欣赏能力中获得满足，那么，一个人就算不上获得真正的生活，只不过是生存而已。这段话主要支持了这样一个观点，即教育（）。

A.可以使人获得维持生活的基本能力

B.可以使人更充分地享受生活的乐趣

C.主要传授有关科学、文学和艺术方面的内容

D.并不关注某些具体的目的

2.

一天清晨，微雨初歇，无数的珍珠散落在枝头，那是一滴一滴的雨点亲吻着稚嫩的尖芽，婷妍交辉。我感到绿意萌动膨胀起来了。

下面的诗句和上段文字中的“膨胀”两字内涵最接近的一句是（）。

A.千树万树梨花开

B.红杏枝头春意闹

C.江碧鸟逾白，山青花欲燃

D.桃溪浅处不胜舟

3.

声音可以通过空气传播，也可以通过固体和液体等介质传播。但是，声音无法在真空中传播。宇宙空间是一个真空。

上述材料中没有体现的是（）。

A.声音可在不同性质的介质中传播

B.宇宙空间不可能传播声音

C.声音通过不同的介质以不同的速度传播

D.真空状态下没有声音

4.

中国历史上，第一个肩负起土地改革大业的皇帝，便是北魏的孝文帝拓跋宏，而他就是那个迁都洛阳，修建了龙门石窟的鲜卑族皇帝。魏孝文帝拓跋宏颁布了中国历史上第一部均田法，此法的核心，便是中央直接统治土地，它一方面虽默认富民的土地所有权，但另一方面则按照土地国有的原

则，不分贫富，皆课以相同的国税，正是这项法令，成为唐代以来均田制的依据。

对这段文字理解正确的一项是（）

A.孝文帝的均田法是中国历史上第一部土地法规

B.孝文帝均田法的实施客观上造福了贫苦百姓

C.孝文帝的均田法对土地改革大业有着开创之功

D.孝文帝的均田法被唐以及后世朝代所普遍沿用

5.

一份文件的主题词是用来表达文件的主旨、概括文件内容特征的，因此它的词义必须明确清晰，使用的概念必须准确。我们审核时首先要斟酌选用的主题词有无歧义，能否概括文件的主旨；其次要考虑所选用的主题词是否合乎《国务院公文主题词表》的规范，对主题词注意不够的现象必须纠正。

上述陈述中，主要支持的观点是（）。

A.怎样审核主题词

B.怎样修改主题词

C.怎样写主题词

D.主题词的重要性

————————————————

1.答案: B

解析:

根据提问“主要”可知本题为表面主旨题。材料首先提出观点，即“当一个人追求幸福生活时不应忽略接受教育方面的需求”，后面具体阐述了“教育”能够为人类生活提供更多的满足，使人类从“获得生存”进步到“获得生活”，所以第一句为文段的主旨句，由于题目提问中的主体是“教育”，所以应该为B项叙述，即“教育可以使人更充分地享受生活的乐趣”。A项错误，“维持生活的基本能力”文中并未涉及。C项内容与材料无关。D项属于无中生有，文中并未提到。故正确答案为B。

2.答案: B

解析:

“膨胀”泛指事物的扩大或增长。A项强调梨花盛数量之多；B项强调春意正浓，“闹”字与“膨胀”相对应，当选；C项描绘了山河的色彩之美；D项主要抒发离别愁绪。故本题答案为B。

3.答案: C

解析:

此题考查细节判断。“声音可以通过空气传播，也可以通过固体和液体等介质传播”可体现A。“宇宙空间是一个真空”和“声音无法在真空中传播”可体现B。“声音无法在真空中传播”可体现D。选项C在材料中没有提及，故正确答案为C。

4.答案: C

解析:

A项“第一部土地法规”与原文“第一部均田法”的说法不符，排除。B项“客观上造福了贫苦百姓”从文中无法得出，排除B。D项文段只提到“唐代”，对“后世朝代”的情况未曾涉及，也无法得出，排除。C项可由首句得出。本题答案为C。

5.答案: A

解析:

由提问方式“支持……观点”可判定本题为表面主旨题。

根据题干中“我们审核时首先……”可知，作者是站在“审核者”的立场上来阐述观点的，也就是如何来审核主题词，A项表述正确。B、C、D三项的表述均与材料语意不合。故正确答案为A。