《ProE三维造型设计实训指导书》
ProE课程设计说明书
Pro/E课程设计指导“Pro/E”课程设计任务书一、课程设计名称Pro/E应用培训二，课程设计的目的1.了解Pro/E4.0软件的基本功能特点；2.了解三维基本技能和方法及典型操作流程；3.精通基本的3D绘图方法和简单零件的设计方法；4.掌握零件的装配方法，了解机构仿真的步骤和方法；5.掌握工程图纸的创作技巧。
三，课程设计的容忍度和要求1.自己设计一个装配体，包括大于等于4个零件(这里指的零件不包括长方体、圆柱体、圆锥体等简单零件，而只是装配体中的一个零件)。
创建这些零件时需要使用的特征包括两个基本特征(拉伸、旋转、扫描、混合、扫描和混合、螺旋扫描特征)和工程特征(孔、壳和壳)2.零件的结构设计；3.分析和确定约束类型和组件中零件之间的“连接条件”,并创建组件，这要求在创建的组件中至少有两个可移动的连接；4.创建至少两个零件的工程图，要求这两个零件是你设计的所有零件中比较复杂的两个；5.课程设计说明。
目录第一章零件设计一、壶体外壳的设计二。
止壶器的设计三。
保温层的设计四。
水壶底盖的设计动词（verb的缩写）锅盖的设计第二章零部件组装一、锅壳和保温层的组装二。
带水壶插头的组件三。
水壶底盖的组装四。
锅盖的组装第三章小结第一章。
零件设计一、锅壳的设计用来设计水壶外壳的命令主要有草绘、旋转、拉伸和自动倒圆。
1.创建新模板。
（1）运行PRO/E5.0软件。
（2）在菜单栏中选择(文件)|(新建)，然后选择(零件)子类型(实体)。
取消(使用默认模板)，点击(确定)按钮，系统会自动进入(新建文件选项)对话框。
选择(mmns_part_solid)并单击(确定)按钮进入零件建模环境。
2.创建一个锅壳。
(1)选择菜单栏中的(插入)|(旋转)命令，单击控制面板中的(放置)|(定义)按钮，系统弹出(草图)对话框，选择前基准平面作为草图平面，然后单击(草图)进入草图界面。
（3）绘制旋转截面，如下图所示。
（4）然后点击控制面板中的(√)按钮完成操作，绘制结果如下（5）选择菜单栏中的(插入)|(拉伸)命令，点击控制面板中的(放置)|(定义)按钮，系统弹出(草图)对话框。
ProE三维造型设计实训报告
《三维建模实训》题目: 系别: 机电工程系专业: 模具设计与制造姓名:学号:四川信息职业技术学院机电工程系要求：1．设计说明书封面统一用给定格式（见上页），题目一般为：xxx机构设计或者xxx产品设计。
如：二级减速器设计、xx型号手机结构设计等；2．题目自选，题目应具有创新性，适用性，推广性，设计的作品原则上为多零件构成的机构或产品，所有零件须进行参数化设计，应完成的任务有：（零件3D设计、零件工程图、设计说明书一份）注意：选题原则上不能出现相同题目，若作品创新性较好，难度较大或者零部件较多可以小组的形式完成（小组成员不超过3人），否则设计视为不合格；3.说明书按照课程设计格式书写，必须有目录，设计过程说明（需有相关图片说明，可用抓图软件抓图说明）；参考书目，摘要与总结；正文字体应为宋体，小四字体编写。
3．说明书总页数不能少于12页，用A4纸打印（不需要打印工程图）装订后上交存档（同时上交电子稿）4．另附：本课程评分表一张，此表见下页，本表须打印一份装订在说明书最后一页一起上交（供评分用），设计完成时间：下周一之前《三维建模实训》课程评分表说明书编写大概格式与程序：摘要：主要阐述本次设计的主要内容与设计目的↓目录一．设计选题方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1二．零部件3D设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2三．零部件工程图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 3-8四．五．↓正文↓参考书目↓总结注意：每个部分应隔页分开，且每页须添加页码。
PROE课程设计说明书
PRO/E课程设计说明书风动固定汽缸各零件三维建模设计、组装及动画实习姓名：***班级：机制**学号：***指导老师：****20**年**月*日摘要本论文主要是在PRO/E软件设计平台上完成风动固定汽缸的三维造型设计。
在整个设计过程中，主要对风扇驱动的各个零部件进行造型设计，最后对各个零部件进行虚拟装配、全局干涉检查。
通过对风扇驱动的系统设计，肯定了PRO/E软件在造型设计、基本特征创建、组件虚拟装配、制作动画等方面的优势，从而使设计工作直观化、高效化、精确化。
并精确证明了PRO/E软件在产品的研究和开发中具有很重要的意义。
目录设计产品的工作原理的简介第一章零件的三维建模 (3)2.1零件的创建 (4)第二章产品装配建模 (6)3.1产品装配分析 (6)3.2产品装配过程 (6)3.3产品装配爆炸图第三章动态仿真 (8)4.1模型分析 (8)4.2动态分析 (8)第四章动画制作 (8)第五章设计小结致谢 (9)一、实习目的：1.进一步了解PRO/E设计思想，提高运用PRO/E基础模块进行机械零件的三维建模、装配及仿真的能力。
2.进一步巩固机械绘图与制图、读图及识图能力。
3.以对风动固定汽缸的零件建模、装配、仿真来增进学生对机械结构的了解。
4.加强自主设计能力。
二、风动固定汽缸的工作原理风动固定汽缸是机床夹紧装置部件，由以下各部分组成：活塞，密封装置，汽缸体，缸盖。
胀圈是活塞的主要零件，由石墨，橡胶和棉纱等材料制成。
胀圈与缸壁的密封情况直接影响空气耗量和夹紧力的稳定。
密封装置由密封圈，鞍形座和环组成，螺母将它们压紧。
密封圈靠工作气体的压力自动向被压紧表面压紧，保证良好的密封性能。
拉杆处用填料实现密封。
密封填料由浸过减摩剂的石棉绳制成。
盖和缸体之间用垫片密封。
部件工作过程如下：压缩空气从盖中央孔进到汽缸右侧，推动活塞向右移动，这时候缸体左侧的空气从盖的侧孔排出。
拉杆与夹具相连，这时候工件被夹紧。
当压缩空气从盖进到缸体左侧时，活塞右移，工件被松开。
proe软件教学实习指导书
机电工程学院综合教学实习指导书————工程软件部分机械电子系2011年2月一、实习意义和目的随着计算机软硬件技术的不断成熟，市场价格不断下降，计算机辅助设计(CAD)技术和计算机辅助制造(CAM)技术在近几年来发展迅速，在设计单位与制造企业的应用日趋广泛。
并且已实现了三维CAD与CAM的集成，作为企业技术创新，开拓市场重要技术手段的三维CAD/CAM技术正在逐步成为企业科技进步的主流技术，也是全面提升企业产品设计与制造水平必须采用的核心技术。
所以，企业对三维CAD/CAM方面的人才需求更加迫切，需求量也不断增加，这对高校机械类专业学生的能力培养提出了新的要求。
如何树立新的教育质量观念，通过教学改革，培养出适应科技发展和社会需求的高质量的设计工程师和制造工程师是我们面临的一项重大任务。
对于机械类专业，机电产品的设计及制造无疑是其专业实质的重要方面，是贯穿始终的一条主线，必须使学生掌握先进的三维CAD/CAM技术，才能适应形势发展的需要。
工程软件实习是对学生所学知识的应用及能力的综合训练过程，持续时间较长，是培养和增强学生三维CAD/CAM应用能力的实践性教学环节。
通过实习，使学生逐渐向现代工程师靠近。
二、实习要求1、全面了解Pro/E各模块的相关内容，能够更熟练的使用此软件进行工程设计；2、根据实习内容完成每一零、部件的设计；3、通过设计工程实际中的典型零件及其装配过程，学习从零件到整机的设计过程。
三、实习班级、时间、地点班级：机械设计制造及其自动化专业本科0601、0602、0603、0804实习时间：4周（0601、0602：1—2周；0603、0804：3—4周）实习地点：计算机中心四、成绩评定学生在完成规定的实习内容的情况下，写出实习总结。
由指导教师根据实习表现、出勤情况、完成质量、实习总结评定成绩。
实习成绩记入学生学籍档案，无实习成绩或实习成绩不及格者需进行补修，否则不能毕业。
五、实习内容齿轮油泵设计齿轮油泵用来给液压系统提供压力油，多用于润滑，也可用于驱动。
三维造型设计实验指导书
《三维造型设计》实验指导书工程软件教研室辽宁工学院2005年7月目录实验一雏形实体造型 (1)实验二曲面造型 (3)实验三高级曲面造型 (5)实验一雏形实体造型一、实验目的通过实际上机操作，使学生掌握应用软件提供的基本造型命令，并能利用这些命令创建零件实体。
二、实验原理及方法利用应用软件提供的基本造型命令创建零件实体。
三、实验仪器586以上微机及Pro/ENGINEER软件。
四、实验步骤1．启动计算机进入Pro/E环境2.进入零件创建环境1）在Pro/E环境下选菜单项File->New 创建新文件2）图1所示菜单中选择文件类型—Part文件子类型 Solid3)设置文件名及特征创建模板4）点击图1中的OK进入零件创建环境2．创建零件1）创建第一个实体特征图1第一个实体特征的创建命令：Exteude、Revolve、Sweep、Bland。
2）创建其它特征特征种类包括：Hole、Round、Chamfer、Cut Protrusion、Rib、Shell 等。
五、整理程序，写出实验报告六、思考题1．拉伸方向与绘图平面的关系？2．对拉深截面有何要求？3．用Sweep方法创建实体特征式其截面与轨迹线有何要求？4．在用Blend方法创建特征时对截面的边数有何规定？若截面为一个圆和一个方形，需要如何处理？5．阵列的位置参数如何考虑？6．创建Rib时要注意那些问题？实验二曲面造型一、实验目的通过实际编程操作基本掌握软件提供的曲面设计及编辑命令并能利用其创建带有曲面的零件。
二、实验原理及方法利用曲面设计及编辑命令创建带有曲面的零件。
三、实验仪器586以上微机及Pro/ENGINEER软件。
四、实验步骤1．启动计算机进入Pro/E环境2．进入零件创建环境1）在Pro/E环境下选菜单项File->New 创建新文件2）图中所示菜单中选择文件类型—Part文件子类型 Solid3)设置文件名及特征创建模板4）点击图中的OK进入零件创建环境3．创建零件创建曲面可采用：Exteude、Revolve、Sweep、Bland等命令。
PROE实验指导书
实验一 PRO/E安装及认识实验实验目的：1、掌握PRO/E软件的安装2、掌握进入,退出pro/E3、创建工作目录.4、基本绘图命令的使用.5、掌握文件的基本操作.实验步骤：1、安装软件2、练习进入,退出pro/E.3、熟悉操作界面4、创建工作目录5、简单图形的绘制6、文件的保存、备份、删除与拭除实验内容1、安装PRO/E软件2、文件的基本操作（1）设置工作目录：指定一个可以随时保存到其中的目录来保存设计文件.（2）将文件保存于文件所在目录下,自动更新文件名.[文件] / [保存].在信息区中输入文件名,单击[确定]或按下回车键.（3）将文件缺省保存于当前的工作目录下,以新文件名作为文件的保存.[文件] / [保存副本],弹出"保存副本"对话框.在[查找]选项下拉列表中选择文件目录.在[新名]文本框中输入新的文件名.单击[确定].（4）对文件进行备份操作（5）分别对文件进行删除和拭除操作，观察结果。
问答：1、文件的保存、保存副本和备份有何不同？2、删除和拭除操作结果有何不同？3、对于未安装网卡的机器能否安装PRO/E？为什么？答：ProE的安装需要一块处于活动状态的网卡如果您已经有物理网卡（也就是真正的网卡），那就请您直接运行光盘里的SETUP.EXE。
如果显示“PTC主机ID XX-XX-XX-XX-XX-XX”（如02-00-4C-4F-4F-50），这就说明您的网卡处于活动状态，请直接进行安装；未安装网卡的机器需要安装虚拟网卡。
4、如何设置工作目录？实验二 2d草绘实验目的：1、掌握二维操作界面的进入2、掌握草绘图标按钮的功能3、熟练掌握几何图形的绘制方法.实验内容：1、练习课本实例中各个绘图工具的使用2、绘制如下图形实验预习：1、PRO/E草绘文件格式是什么？2、如何进入二维草绘系统？实验总结：1、中心线有何作用？2、绘制圆的方式有几种？3、直线的绘制方式有几种？实验三 2d草图编辑与修改实验目的：1、掌握草绘图标按钮的功能2、熟练掌握几何图形的绘制方法.3、掌握图形编辑方法实验内容：1、练习各个绘图工具的使用2、绘制课本实例P34-40实例1-33、打开《机械制图习题集》，绘制4-8页各个平面图。
Proe指导书
Pro/E实践教学指导书实践一Pro/E软件入门一实践二Pro/E软件入门二实践三：草图绘制实践四：基本特征操作实践五：曲面/曲线编辑的应用实例实践六：工程特征操作实践七：基本特征进阶实践八：扫描混合设计范例实践九：曲面造型设计实践一Pro/E软件入门回到目录一实践目的：1、了解Pro/E软件的界面组成、文件管理方式；2、掌握二维草图绘制的基本操作。
二实践内容：1、工作界面熟悉熟悉标题栏、菜单栏、导航栏、工具栏、绘图区、信息栏和过滤器等。
2、文件管理熟悉PRO/E新建文件、打开、保存、保存副本操作。
3、二维草图绘制练习3.1、草图绘制练习1.图1-7图1-8实践二Pro/E软件入门二回到目录一实践目的：3、掌握各种标注尺寸；4、掌握设置约束条件。
二实践内容：1、标注尺寸实例；要求：利用先所学的知识绘制基本图形，并标注相关尺寸。
2、约束条件实例。
铅直线或铅直对齐水平线或水平对齐垂直相切置中对齐对称相等长度或相等半径平行实践三：草图绘制一回到目录一实践目的：1、修改尺寸；2、设置约束条件。
二实践内容：1、草图绘制2创建新的草图文件；绘制线条；设置约束条件；标注尺寸；修改尺寸数值；保存文件。
2、草图绘制3实践四：基本特征操作回到目录一实践目的：1、基本特征知识的掌握；2、练习基本特征的建构过程。
二实践内容：1、分析基本设计过程：以拉伸的方式创建零件底座以扫描方式创建风管造型以混合的方式创建风管尾端造型填充面。
实践五：曲面/曲线编辑的应用实例回到目录一实践目的：1、旋转曲面、扫描曲面、曲面延伸、曲面镜像、曲面合并、曲面薄壳化、倒圆角；二实践内容：1、分析基本设计过程：创建新零件创建旋转曲面以扫描的方式创建曲面将曲面的顶部进行延伸将曲面镜像至左侧将曲面合并以合并所形成的曲面创建实体创建圆角保存文件2、基本特征实例2设计基本思路：在一颗圆球上设计出垂直圆球的斜圆柱体，在与圆球夹45度的平面上画圆，以圆进行拉伸，长到圆球上。
PROE实验指导书(数控)
《PRO/Engineer Wildfire2.0》实验指导书（数控专业适用）机械工程系数控教研室李贞编2007年8月前言本实验指导书是通过每个零件图形实例的建模过程，使学生掌握此零件图形实例中所涵盖的每个建模指令的特点、意义、应用方法和使用技巧。
然后，通过综合练习，加强学生对知识的灵活应用。
本实验指导书中每个实验的内容都比较多，教师在指导学生上机时，可以有选择性的选取实验中的一至两个课题让学生练习。
同时也为有学习兴趣的学生提供了一些练习题，便于他们课下练习。
本实验地点在机房，学生上机时要爱护机房的设备及卫生，在实验中遇到问题，应及时向指导老师汇报。
目录实验一 Pro/E基本操作练习-------------------------4 实验二草绘练习1------------------------------8 实验三草绘练习2------------------------------12 实验四基准特征练习-----------------------------16 实验五实体特征练习1---------------------------20 实验六实体特征练习2----------------------------27 实验七实体特征练习3----------------------------31 实验八实体特征练习4----------------------------40 实验九实体特征练习5----------------------------44 实验十实体特征练习6---------------------------48 实验十一装配图练习 ---------------------------51 实验十二工程图练习-----------------------57 实验十三实体特征综合练习 1 --------------------63 实验十四实体特征综合练习2---------------------85 附综合练习习题集---------------------91实验一Pro/E基本操作练习一、实验目的：1.熟悉Pro/E工作界面2.熟悉文件操作，掌握工作路径设置3.熟悉Pro/E实体模型的简单操作4.灵活掌握鼠标和键盘的操作，明确三维模型控制二、实验内容：1．文件操作2．Pro/E中实体模型的简单操作3．模型的观察与定位三、实验步骤：课题1. 文件操作任务 1. 使用 Pro/ENGINEER Wildfire 导航器浏览文件夹。
实训大纲(ProE零件造型设计)
《Pro/E零件造型设计》实训教学大纲（模具制造专业使用）一、实训教学的目的和要求实训教学目的：①能绘制一般难度的二维平面图形；②能通过曲面、实体工具命令生成三维造型建模；③能使用组件装配命令装配实物组件并生成组件分解图；④能生成产品零件工程图。
实训要求：①能熟练应用Pro/E软件建立一般难度的产品三维模型；②具备一定的产品设计能力；③具有创造性思维能力；④具有较强的职业责任心，遵章守纪、规范操作；⑤具有创新意识。
二、实训项目名称和学时分配序号项目名称学时必开实验选开实验分组人数备注1 认识Pro/E 4.0软件 6 √ 1 实践性实验2 吊钩二维草图绘制24 √ 1 实践性实验3 液晶显示器设计18 √ 1 实践性实验4 衣物挂钩设计18 √ 1 实践性实验5 烟灰缸设计18 √ 1 实践性实验6 楼梯设计 6 √ 1 实践性实验7 风扇叶设计24√ 1实践性实验合计114/116√ 1实践性实验三、单项实验的内容、要求实训项目一：认识Pro/E 4.0软件实训目标：认识Pro/E 4.0软件在各行业的应用情况及其软件特性，掌握Pro/E4.0软件的基本操作命令。
实训活动：活动一、收集Pro/E 软件相关资料活动二、整理资料活动三、任务实施活动四、成果检查活动五、总结评价实训项目二:吊钩二维草图绘制实训目标：掌握二维草图绘制与编辑。
实训活动：活动一、任务准备活动二、编写绘制工艺活动三、任务实施活动四、成果检查活动五、总结评价实训项目三: 液晶显示器设计实训目标：掌握拉伸特征建模的方法实训活动：活动一、任务准备活动二、制定建模工艺活动三、任务实施活动四、成果检查活动五、总结评价实训项目四: 衣物挂钩设计实训目标：掌握旋转、扫描、抽壳特征的建模方法。
实训活动：活动一、任务准备活动二、制定建模工艺活动三、任务实施活动四、成果检查活动五、总结评价实训项目五: 烟灰缸设计实训目标：掌握平行混合特征的建模方法实训活动：活动一、任务准备活动二、制定建模工艺活动三、任务实施活动四、成果检查活动五、总结评价实训项目六: 楼梯设计实训目标：掌握尺寸阵列、轴阵列工具命令的使用，提高实体设计效率。
proe实验指导书
p r o e实验指导书(总31页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--实验一：熟悉Pro/E的工作界面及基本操作一、实验目的和要求1、了解Pro/E的草绘模块、零件模块、装配模块、工程图模块的功能。
2、掌握Pro/E文件菜单的操作和Pro/E的启动与退出方法。
3、了解Pro/E的工作界面、各种菜单、命令按钮的使用方法。
4、掌握工作目录的设置方法。
二、实验内容和原理（一）新建和管理文件（二）简单零件创建及视图操作综合练习。
三、实验所用仪器及材料电脑：CPU1GHz以上，内存256MB以上，独立显卡，三键滚轮光电鼠标，Windows2000或Windows XP。
四、实验方法与步骤（一）新建和管理文件操作步骤：1．在D盘新建一个PTC目录。
2．在开始菜单启动Pro/ENGINEER。
3．选择【文件】菜单下的【设置工作目录】命令，则可出现“选取工作目录”对话框。
4．在“查找范围”下拉选择框中选择目录，在这里我们选择驱动器“D:\ ”，并双击，选择驱动器“D:\ ”下的目录“PTC”文件夹。
5．选择好要设置的目录后，单击“确定”按钮，完成当前工作路径的设置。
6．选择【文件】|【新建】命令，或者单击标准工具栏上的新建按钮，则会出现【新建】对话框，在该对话框中选择类型为“零件”，子类型为“实体”。
7．在【名称】文本框中输入要创建的文件名“My_Examples”，如图1-1所示。
8．单击【确定】按钮，在当前工作目录中“D:\PTC”生成一个“My_Examples”的零件模块中的图形文件。
图1-1 【新建】文件对话框图1-2 【新文件选项】对话框9．直接选择【文件】|【保存】命令或者单击标准工具栏中的按钮，系统会在信息窗口中会出现文本框，用于确认文件名，一般情况下，此文件名不需改动，直接取用新建时所起的文件名。
（二）视图操作综合练习操作步骤：1. 新建文件（1）在开始菜单启动Pro/ENGINEER。
三维效果图制作图形图像制作实训指导书
图形图像专业1021—1022 班三维图形图像制作实训指导书一、设计的目的：依据人才培养方案的要求及教学计划的安排，在图形图像课程后安排这次实训课，通过这三周的实训可达到以下目的：1、巩固图形图像所学的相应的软件操作2、通过查阅和搜集资料，使学生学会自学。
3、通过实训达到软件在实际中的应用。
4、通过设计与制作能让学生自己独立完成一个项目。
5、在三维设计方面:5.1.创意思维能力创意表现能力是用各种手法来形象地阐释创意思想的一切行为。
创意的表现是总体结果推出以后有明显的自我独创元素和方式。
不是一味的抄袭。
5.2.素材搜集能力三维设计的活动需要积累多方面的资料，例如设计理念构思、风格的确立、表现技巧的展示等等。
从事设计活动的人必须具有主动搜集相关资料的意识。
要知道哪些素材要重点搜集，还要知道有哪些渠道可以大量地搜集素材。
5.3.设计制作能力通过整合的素材，确立自己制作的风格与方向、设计理念宗旨，然后运用多种软件来完成自己的设计部分。
然后把所设计的每一过程都详细的解释说明。
二、课程设计内容：三维设计与制作（室内外环境艺术设计制作效果图）三、设计地点、方式设计地点：班级教室、图形图像实验室设计方式：在教师的指导下进行实训四、设计具体要求：五、设计报告的基本内容1、前言2、成果说明3、制作过程4、遇到问题怎么解决5、设计总结（自我评价、缺点的评价）。
6、设计成果电子文件。
六、设计要求：1、遵守机房管理制度2、听从指导老师的统一安排3、严格遵守作息时间、不迟到、不早退，病、事假必须向指导老师请假。
4、按照大纲要求进行认真学习，题目确定后，必须向指导老师书面或口头阐述设计思想、模块设计、设计及必要的流程分析，并认真听取指导老师的意见。
5、在制作完成后完成报告提交。
七、设计成绩评定：设计成绩根据设计期间的表现，考察各阶段是否按大纲要求完成设计任务，并根据分析与设计报告的质量、解决问题的思路，由指导老师进行评定，最后集中进行答辩，成绩分为：优良、中、及格、不及格。
PROE三维软件实验指导书
《三维软件基础》实验指导书编写人:董福龙车辆工程教研室2014年3月上机实验指导书一、实验要求1、进入实验室之前必须穿好鞋套;2、喝水的同学不能够将水洒在电脑上;3、下雨时不能将雨伞带进实验室;4、不得乱丢纸屑、果皮等垃圾;5、不许再桌面上乱写乱画;6、不经指导教师同意不能再电脑上安装和下载任何软件;不许打游戏。
7、下课离开之前请各位同学首先退出应用程序、关闭主机、关闭显示器、收好键盘和凳子,注意不要将凳子勾到后面电脑的电源线和网线;8、每次实验结束后,请值日生收拾并打扫实验室(从前到后检查电脑主机、显示器是否关闭、凳子是否摆好,扫地、拖地二、上机须知1.实验均在CAD/CAM机房进行。
2.学生进入实验室之前,必须复习课堂上讲解的命令的用法,预习实验目的、步骤及将要完成的图形。
进实验室时,教师可根据实际情况提出相关问题,考查学生复习情况。
对未复习或预习者,教师可拒绝其做实验。
3.学生在做实验时,必须遵守实验纪律,不得迟到、旷课和早退。
4.学生在做实验时,必须爱护仪器设备,严格按照操作步骤上机。
5.学生要认真熟悉软件的各项命令。
充分理解命令在作图技巧中的应用,并完成教师指定图形的绘制。
6.实验报告应包括实验目的、实验内容、实验步骤、问题分析等。
7.实验指导教师对实验报告进行批改,最后结合复习、课程纪律、作图效果、实验报告书写等方面综合打分,把该成绩签在报告成绩栏上,并进行成绩记录。
实验一基本设置与草绘基础(4学时一、实验目的1.了解Pro/E软件的界面设置,基本操作指令;2.掌握与草绘相关的所有指令。
二、仪器设备计算机(独立显卡,PROE软件,局域网,三、实验内容1.掌握文件、编辑、视图、插入、分析、信息、应用程序、工具、窗口、帮助等菜单。
2.完成下列草绘(1(2(3四、实验步骤五、注意事项1.在规定的时间内完成上机任务。
2.必须实验前进行复习和预习实验内容。
3.在熟悉命令过程中,注意相似命令在操作中的区别。
《PROE模具CADCAM》课程实训指导书
《模具设计与制造》专业适用
杨晓红编
广东水利电力职业技术学院模具教研室
2015年6月
一、
《模具CAD/CAM》实训是学生在完成《模具CAD/CAM》课程后进行的一项重要的实践性教学环节。本实训课程分三个环节，第一个环节是产品IGES档案的修复实训，第二个环节是Pro/E进行模具设计，第三个环节是Pro/NC加工。通过本实训课程的学习，可使学生掌握模具CAD/CAM基本概念及计算机辅助技术的基本理论知识，了解Pro/E模具设计的一般流程及操作方法，具有运用模具CAD软件设计中等复杂程度模具的能力，了解Pro/NC加工基础及Pro/E数控加工一般过程。培养学生综合应用专业理论知识，分析问题、解决问题的能力和严谨、科学的工作态度。要求学生查阅有关资料，做好设计准备工作，充分发挥自己的主观能动性和创造性；熟悉塑料模具设计的全过程；树立正确的设计思想，结合生产实际综合考虑经济性、实用性、可靠性、安全性及先进性等方面的要求，严肃认真的进行模具设计。
2、脱模角检查
为了保证成品的顺利脱出，使模具开模时不至于有粘模现象，需要在平行于开模方向的壁上有一定的脱模角度。
3、缩水处理(Shrinkage)
塑料在冷却过程中会收缩，从而影响成品的外观。为了保证成品的外形，在拆模前需对成品加些预加量，即作缩水处理。
（二）、用Pro/E拆模
（三）、倒钩处理
1、滑块
在母模侧上部有个凸起（对应于成品上部的天线孔），很显然将会影响到成品的脱出。为了保证能顺利开模，需要将凸起的倒钩部分做成滑块，使其在开模时能顺利脱开。
2、斜销
在公模侧的下部有个凹陷（对应于成品下部的卡钩），同样会影响到成品的脱出，如图中红色所示部份。为了能将成品顺利从公模上取出，需要对此卡钩部位做些处理。由于倒钩出现在成品内部，很显然不能做成滑块的形式，这时我们可以将其处理成斜梢。
实验指导书与实训报告(三维产品造型与结构设计)20130901
《三维产品造型与结构设计》实训指导书电梯技术学院机电一体化教研室2013年9月底座三维建模简单入门学习目标●选择最佳的草图轮廓●选择适当的草图平面●拉伸草图创建切除特征●创建异型孔●在实体上创建圆角●创建基本的零件工程图●修改尺寸●清楚模型与工程图的关系步骤1 新建视图1、单击标准工具栏上的新建。
新建 SolidWorks 文件对话框出现。
2、单击零件。
3、单击确定。
新零件窗口出现。
零件中的第一个特征是从所绘制的矩形轮廓拉伸而成的底板。
步骤2 绘制底板◆绘制矩形1、单击特征工具栏上的拉伸凸台/基体。
2、单击标准视图工具栏上的等轴测，前视、上视、右视基准面出现在图形区域中。
3、将指针移动到上视基准面以将之高亮显示，然后单击将之选择。
显示更改，这样上视基准面面对您。
此时在上视基准面上打开一张草图。
4、单击草图工具栏上的矩形。
矩形PropertyManager 在左窗格中打开。
将指针移到原点上。
指针形状将变为。
这表示矩形角点和原点之间的重合几何关系。
5、单击将角点放置在原点上。
6、移动鼠标，注意矩形的预览动态跟随指针。
7、单击以结束圆并在 PropertyManager 中单击。
草图实体的大小不必完全正确。
例如，此矩形不必为 100×40mm。
您以后添加尺寸来指定草图实体的大小。
◆添加尺寸1、单击草图工具栏上的智能尺寸2、单击矩形的顶边，将指针移动到您想放置尺寸的地方，然后单击来添加尺寸。
3、在修改框中键入 100，然后单击。
4、单击矩形右侧边，将指针移动到您想放置尺寸的地方，然后单击来添加尺寸。
在修改框中键入40。
5、然后单击。
◆拉伸基体特征拉伸 2D 草图来生成 3D 长方体。
1、单击草图工具栏上的退出草图在完成 2D 轮廓并准备生成 3D 长方体时退出草图。
拉伸的设置出现在左窗格的 PropertyManager 中。
1、在 PropertyManager 中的方向 1下：a)在终止条件中选择给定深度。
《ProE应用实训》课程设计任报告书邓晔_108
重庆航天职业技术学院《Pro/E应用实训》课程设计任报告书班级：机电一体化（1）班姓名：邓晔学号：20070314指导老师：王伟完成日期：2009年12月30日《Pro/E应用实训》课程设计任务书一、课程设计名称Pro/E应用实训二、课程设计目的1、了解Pro/E4.0软件基本功能特点；2、了解三维CAD基本技巧和方法及典型操作流程；3、熟练掌握基本2D绘图方法和简单零件的设计方法；4、熟练掌握零件装配方法和机构仿真步骤和方法；5、熟练掌握工程图的创建技巧。
三、训练内容及要求1、自行设计一个组合件，它包括的零件数大于等于4个（这里所指的零件不包括诸如长方体、圆柱、圆锥之类的简单零件，组合件中的相同零件只算1个），在创建这些零件时需要用到的特征包括基本特征（拉伸、旋转、扫描、混合、扫描混合、螺旋扫描特征）中的两种，工程特征（孔、壳、肋、拔模、倒圆角、倒角特征）中的两种和阵列特征。
2、零件结构设计；3、组合件中零件间约束类型和“连接条件”分析及确定，组合件创建，要求创建的组合件中至少有两个可动连接；4、对组合件进行运动分析及机构仿真，要求输出仿真结果；5、至少2个零件的工程图创建，要求这2个零件为你设计的所以零件中较复杂的两个；6、课程训练总结报告。
四、课程设计报告书要求1、课程设计报告书用小四号宋体，纸张统一用A4号，页边距上、下2厘米，左2.5厘米，右2厘米，页眉1.5厘米，页脚1.0厘米，页眉内容包括“Pro/E应用实训姓名”，页脚为页码且居中；在报告书中出现的图形都需要为它添加图号和。
2、课题设计报告书第一页为封面，封面上写清楚标题，班级，姓名，指导老师，完成日期，格式自己设计。
3、课题设计报告书第二页为本任务书。
4、课题设计报告书第三页为目录。
5、课题设计报告书第四页开始为具体内容，包括以下内容a. 设计对象分析b. 设计流程及设计环节c. 各个对象实现方法6、课题设计报告书最后一页为本次课程设计的小节。
ProE三维造型设计案例教学法3页word
ProE三维造型设计案例教学法案例教学法是一种寻找理论与实践恰当结合点的，十分有效的教学方式，在ProE软件应用教学中，采用案例教学法能够让学生积极的参与到教学活动中，充分的体现学生的主体地位，学生通过对实际零件建模方法进行分析讨论，培养学生自主的学习和将理论结合实际的能力。
一、ProE和案例教学法ProE是一款操作软件，这种软件以参数化著称，是参数化技术的最早应用者，在目前的三维造型软件领域中占有重要的地位，是目前主流的CAD/CAE/CAM软件之一，尤其是在国内的产品设计领域占有重要的位置[1]。
案例教学法是一种以案例为基础的教学方法，教师在教学过程中扮演着设计者以及激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论，这种教学方法是一种相当有效的教学模式。
进行案例教学法的步骤有学员自行准备、小组的讨论准备和小组集中讨论以及总结阶段这四个，进行案例教学法可以发展被培训人员的创新精神和实际解决问题等能力，并且大大的缩短了教学情境和实际生活情境的距离，还能够促使被培训人员很好的掌握理论。
二、ProE三维造型设计案例教学法的优点第一，教学的内容和教学的目标相一致。
ProE三维造型设计案例教学法指的是在教学过程中采用具有典型特征的实际教学案例进行教学，这是一种理论和实践相结合的教学方式。
第二，激发学生的学习兴趣。
一个好的教学案例能够促进学生对相关知识产生兴趣和认识，教师可以选择实际机件，让学生通过ProE软件创建出三维实体[2]，能够激发学生的信心和学习热情。
第三，有利于沟通协作能力。
ProE三维造型设计案例教学法是以学生为主体，以小组为学习单元，围绕案例展开讨论分析，在这一学习过程中，可以很好的训练小组成员之间沟通能力的表达，培养学生之间的团队协作能力。
三、案例教学方法实践首先需要布置案例，明确学习的目标[3]，在这一阶段学生要明白任务和目标。
我们可以选择较为简单的磁带盒最为案例，如图。
这一导向教学目标是拉伸、挖空、复制、倒圆角等命令的操作方法和实际应用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《 Pro/E三维造型设计》 实训指导书
河南科技大学机电工程学院
二〇一一年三月十八日
目录
实 训 一：熟悉界面和基本操作及2D草图绘制 (1)
实 训 二：特征创建练习 (3)
实 训 三：基准特征和特征的编辑 (4)
实 训 四：零件建模练习 (5)
实 训 五：工程图创建练习 (6)
实训报告：熟悉界面和基本操作及2D草图绘制 (7)
实训报告：特征创建练习 (8)
实训报告：基准特征和特征的编辑 (9)
实训报告：零件建模练习 (10)
实训报告：工程图创建练习 (11)
实 训 一：熟悉界面和基本操作及2D 草图绘制
一、实训目的
1、熟悉三维造型设计软件的界面；
2、熟悉三维造型设计软件的基本操作；
3、掌握2D 草图的绘制和编辑。
二、实训设备
4、计算机；
5、三维设计软件Pro/E 。
二、 实验内容与步骤
内容一：熟悉软件的界面
1、启动Pro/E
从桌面左下方的【开始】→【程序】→【PTC 】→【Pro ENGINEER 】→【Pro ENGINEER 】或双击桌面的Pro/E 快捷方式，即可启动Pro/E 。
2、建立三维设计文件
点击【文件】→【新建】或直接点击【新建】快捷工具按钮，弹出【新建】窗口，如图1-1所示。
按图示选择【类型】和【子类型】、更改【名称】窗口的名称、取消【使用缺省模板】后点击【确定】进入【新文件选项】窗口，按图1-2选择设计模板后点击【确定】即可进入零件三维建模工作界面。
3、熟悉界面的标题栏、主菜单区、快捷工具按钮区、模型树、绘图窗口、信息提示区和过滤器窗口。
内容二：熟悉软件的基本操作
图1-1 【新建】窗口
图1-2 【新文件选项】窗口
1.打开一个已有零件模型文件；
2.同时按下SHIFT和鼠标中键，拖动鼠标移动零件；
3.按住鼠标中键不放，拖动鼠标即可旋转零件模型；
4.同时按下Ctrl和鼠标中键，上、下拖动鼠标或上、下滚动鼠标滚轮，
即可实现模型的缩小和放大；
5.将鼠标沿指南针的各个坐标轴移动，移动零件；
6.将鼠标沿指南针的各个弧线移动，转动零件。
内容三：2D草图绘制
绘制如下2D草图。
三、实训要求
要求每位学生将绘制的2D草图取名保存到规定的文件夹，文件命名原则：“学号+姓名声母+实验内容(给定，如：-2D)”，如06125010101wzhp-2D。
实训二：特征创建练习
一、实训目的
1.掌握特征创建的基本过程；
2.熟悉各种特征的区别、联系以及它们的用途；
3.掌握各种特征创建的选择项和参数设置；
4.巩固2D草图的绘制和编辑。
二、实训设备
5.计算机；
6.三维设计软件Pro/E。
三、实验内容与步骤
内容一：拉伸特征；
内容二：旋转特征；
内容三：扫描特征；
内容四：混合特征。
四、实训要求
要求每位学生将设计的零件取名保存到规定的文件夹，文件命名原则：“学号+姓名声母+实验内容(给定，如：-TZ)””，如06125010101wzhp-TZ。
实训三：基准特征和特征的编辑
一、实训目的
1. 熟悉各种基准特征的应用和创建方法；
2. 熟悉各种特征编辑的方法和操作步骤；
3. 熟悉特征编辑在零件三维设计中的作用。
二、实训设备
1.计算机；
2.三维设计软件Pro/E。
三、实验内容与步骤
内容一：建立图示支座零件的三维模型。
三、 实训要求
要求每位学生将设计的零件取名保存到规定的文件夹，文件命名原则：“学号+姓名声母+实验内容(给定，如：-JZ)””，如06125010101wzhp-JZ。
实训四：零件建模练习
一、实训目的
1. 熟悉零件综合三维建模的过程和步骤；
2. 掌握各种特征工具的使用方法。
二、实训设备
1.计算机；
2.三维设计软件Pro/E。
三、实验内容与步骤
内容一：螺钉零件三维设计；
内容二：轴承座零件三维设计。
螺钉轴承座
步骤：先由教师演示做一遍，再由学生做。
四、实训要求
要求每位学生将设计的零件取名保存到规定的文件夹，文件命名原则：“学号+姓名声母+实验内容(给定，如：-3D)””，如06125010101wzhp-3D。
实训五：工程图创建练习
一、实训目的
1. 熟悉工程图设计的基本过程；
2. 掌握工程图设计中各种视图生成的方法；
3. 掌握工程图设计中各种技术要求的标注方法。
二、实训设备
1.计算机；
2.三维设计软件Pro/E。
三、实验内容与步骤
内容：创建支架零件的三维模型并生成工程图
支架零件模型支架零件工程图
步骤：先由教师演示做一遍，再由学生做。
四、实训要求
要求每位学生将设计的零件取名保存到规定的文件夹，文件命名原则：“学号+姓名声母+实验内容(给定，如：-GC)””，如06125010101wzhp-GC。
课程：
系别：班级：姓名：同组者：实验日期年月日交报告日期年月日报告退发（订正、重做）
教师审批签字
实训名称：熟悉界面和基本操作及2D草图绘制
一、实验目的：
二、实验设备：
三、思考题：
1、简述Pro/E软件界面的构成。
2、简述新建一个模型文件的方法和步骤。
3、如何在工作窗口中对三维模型进行移动、放大缩小和旋转操作。
4、三维建模中，为什么还要进行2D草图绘制？
课程：
系别：班级：姓名：同组者：实验日期年月日交报告日期年月日报告退发（订正、重做）
教师审批签字
实训名称：特征创建练习
一、实验目的：
二、实验设备：
三、思考题：
1.简述拉伸特征的创建过程和需要设置的选项和参数。
2.简述旋转特征的创建过程和需要设置的选项和参数。
3.简述扫描特征的创建过程和需要设置的选项和参数。
4.简述混合特征的创建过程和需要设置的选项和参数。
课程：
系别：班级：姓名：同组者：实验日期年月日交报告日期年月日报告退发（订正、重做）
教师审批签字
实训名称：基准特征和特征的编辑一、实验目的：
二、实验设备：
三、思考题：
1、在三维设计中，为什么要创建基准特征。
2、基准特征有哪些？各有哪些创建方法？
3、对特征进行编辑的方法有哪些？
课程：
系别：班级：姓名：同组者：实验日期年月日交报告日期年月日报告退发（订正、重做）
教师审批签字
实训名称：零件建模练习
一、实验目的：
二、实验设备：
三、思考题：
1. 简要写出螺钉建模的过程和你认为需要特别注意的事项。
2. 简要写出轴承座建模的过程和你认为需要特别注意的事项。
课程：
系别：班级：姓名：同组者：实验日期年月日交报告日期年月日报告退发（订正、重做）
教师审批签字
实训名称：工程图创建练习
一、实验目的：
二、实验设备：
三、思考题：
1. Pro/E的工程图有哪些视图类型。
2．简述支架零件的工程图创建过程。