21如何帮助学生懂得珍爱生命
用身边小事教育大家珍爱生命班会教案,爱生活,爱自己
在我们的日常生活中，有许多小事能够教育我们珍爱生命、爱生活和爱自己。
身为一名班主任，我认为班会是一个很好的教育平台，可以通过班会的方式，把这些小事传达给学生，帮助他们珍惜身边的每一个人和事，让他们学会如何拥抱生命，爱护自己。
一、注意安全，珍爱生命生命只有一次，我们必须学会珍惜它。
我们身边有很多例子可以教育我们如何注意安全，珍爱生命。
1. 安全过马路过马路是我们日常生活中必不可少的一件事，过马路安全是我们应当非常重视的问题。
我们可以通过引导学生在班会上讨论交通安全，指导他们如何正确地过马路。
同时，我们可以通过引入实例，让学生能够了解一些交通意外事故发生的原因，让他们更加重视交通安全。
2. 遵守消防安全规定消防安全对于我们的生命安全至关重要。
在班会上，我们可以让学生了解消防安全的相关知识，让他们知道自己应该如何遵守消防安全规定，同时通过实际演练，让学生掌握正确的灭火方法和突发事件应对的正确方法。
3. 学习急救知识在一些特殊情况下，急救知识能够挽救一个人的生命。
在班会上，我们可以让学生学习一些基本的急救知识，比如心肺复苏、止血、骨折处理等，让学生掌握一些生命救助技能，以备不时之需。
二、珍爱生活，爱自己珍爱生活，爱自己这个主题充满了教育意义。
我们可以通过一些细节来引导学生珍爱自己的生活，爱护自己的身体和心灵。
1. 建立正确的饮食观念现代人的生活节奏越来越快，以至于很多人都不重视自己的饮食健康。
在班会上，我们可以让学生学习一些正确的饮食观念，引导他们摒弃一些不健康的饮食习惯，例如爱吃垃圾食品、暴饮暴食等问题，并且让他们知道合理的饮食习惯对于身体健康的重要性。
2. 远离电子产品上瘾电子产品是我们这个时代的代表，但是电子产品的过度使用会对我们的身心健康产生不良影响。
在班会上，我们可以引导学生了解电子产品的负面影响，如视力下降、近视等等，提醒他们远离电子产品上瘾的危害，引导他们学习合理使用电子产品。
3. 培养正确的休息习惯健康的身体需要充足的休息，我们必须建立正确的休息习惯。
小学生生命教育培养珍惜生命的态度
小学生生命教育培养珍惜生命的态度珍惜生命的态度对小学生的成长和发展至关重要。
作为青少年的重要阶段，小学生需要通过全面的生命教育来培养对生命的尊重和珍惜之心。
本文将探讨如何在小学生中培养珍惜生命的态度，并提供一些建议和方法。
一、认识生命的重要性生命是宝贵的，每个生命都是独一无二的。
在小学生的教育中，我们应该让他们认识到自己的生命是有价值的，同时也要让他们意识到其他人的生命同样重要。
可以通过讲述各类生命的故事，如植物的生长、动物的繁衍以及人类的生命周期等，引导小学生了解生命的多样性和奇迹。
二、培养自我保护意识珍惜生命的态度首先需要从保护自己的生命开始。
小学生应该明白保护自己的生命是首要任务，学会遵守交通规则、避免危险游戏、正确使用电器等。
同时，也要教导他们批判性思维，学会辨别危险与安全，避免跟随他人做出危险的决定。
三、培养同理心与关爱他人珍惜生命的态度不仅仅停留在自身层面，还需要扩展到对他人生命的尊重和关怀。
小学生应该学会关心他人，帮助他人，尊重他人的生命权益。
可以通过开展志愿者活动、参观福利院和敬老院等方式，让他们亲身体验关爱他人的重要性。
四、教授应急逃生知识突发事件时的应急逃生知识对于保护生命至关重要。
小学生应该学会如何在火灾、地震等紧急情况下冷静并采取逃生措施。
学校和家庭都应该有相应的演练和培训，帮助小学生掌握正确的应急逃生技巧。
五、通过生动的故事和案例引导思考生动的故事和案例对于小学生的教育有着重要的作用。
通过讲述真实或虚构的故事，引导小学生思考珍惜生命的重要性，培养他们对生命的尊重和爱护之情。
可以选择与他们年龄相适应的故事和案例，让他们能够直观地理解和接受。
六、建立积极的生活态度珍惜生命的态度还表现在小学生的积极的生活态度上。
教育者和家长们应该引导他们学会感恩、乐观和积极面对生活中的挑战。
积极的生活态度能够帮助他们更好地珍惜自己的生命，并为他人带来积极正向的影响。
七、打造良好的校园文化珍惜生命的态度不仅仅是个体的行为，也需要在整个校园中得到落实和推行。
如何帮助学生懂得珍爱生命
22、如何帮助学生懂得珍爱生命(总1页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--主题：让生命之花永远绽放【活动目标】1、引导学生珍爱生命，永不放弃生的希望，对任何生命都要抱以肯定、尊重、悦纳的态度。
2、学会判断紧急情况；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的交流、合作能力。
3、懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生方法，知道常用的一些应急电话。
4、知道每个人的生命都是有价值的，正确理解生命的涵义。
【活动准备】1．周大观的诗《我还有一只脚》、材料《伐木工人》2．音乐：班得瑞《春野》3．课件、资料【活动过程】一、引出主题：（多媒体显示）周大观的《我还有一只脚》，让学生说说读后的感悟。
（引用了周大观的诗，对学生是一种触动，让学生感受到—个九岁女孩对生命的珍惜和热爱。
）活动一：出示材料《伐木工人》阅读思考：当遇到如此艰难的抉择时，你能果断地选择求生吗活动二：1、说一说威胁生命的因素（火、水、地震、歹徒、毒品、乱砍伐、细菌等）2、当我们的生命受到戚胁时，怎么办呢仅仅有求生的意志，行吗二、引申主题活动三：赛一赛擂台赛的内容：如果你处在下列危险情境中，体会采取何种求生方法。
1．你所在的教室突然着火；2．你遇到了歹徒；3．你家里突然煤气泄漏；4．你正在上课时发生地震。
擂台赛的要求：1．五分钟的讨论时间；2．说出一种求生方法的学生每人加一分，小组合作表演的一次加3分。
3．得分最高组有奖励。
引导：无论遇到什么紧急情况，首先要沉着冷静，不要慌张。
采取的方法要科学，同时请记住三个电话：119、120、ll0注：最后分散最高的组，老师授予他们的荣誉称号为“生命之星组”。
老师送给生命之星组的赠言是：相信当你们自己的生命受到威胁时，不会轻言放弃生的希望，珍爱自己的生命。
三、升华主题忆一忆：你给哪些人带来了快乐和幸福结合事例讨论：什么样的生命才有价值呢怎样才能使生命价值提升呢（引导学生明白生命的意义不在于长短，而在于内涵。
应怎样教育学生珍爱生命
应怎样教育学生珍爱生命应怎样教育学生珍爱生命珍爱生命教育是学校教育中最重要的教育。
我们经常看到、听到的社会上许多未成年的青少年死于各种事故或自杀，数量之多、令人触目惊心。
老师有责任照顾好学生，要对他们进行珍爱生命的教育，并教给他们自我保护的方法，使他们健康成长。
针对青少年发生死亡的原因，老师要对症下药，在学校教育中把珍爱生命的教育摆在重中之重的位置。
我建议进行以下几个方面的教育：（一）教育孩子懂得生命来之不易要珍惜一位前人说过：死，是生者的痛苦。
要充满爱意深情地告诉学生，生命不仅仅属于你个人，它连着亲朋和社会。
父母养你不容易，大家都在关爱着你，对你寄予希望。
你突然离开，包括你所有的亲人和那些喜欢你的叔叔阿姨老师小朋友怎么受得了。
你想让那些喜欢你、关心你、爱护你的人痛苦吗？再说，你还没有体验美好的丰富多彩的人生，没有报答父母养育之恩、没有报效国家、服务社会，怎么能选择轻易离去呢？并要反复强调，选择轻生是懦夫，是愚蠢的行为。
（二）教育孩子什么是英雄，怎样做英雄要讲清楚英雄是智勇双全，是正义的化身，他为祖国，为人民，为正义事业，能克服许多人不能克服的困难。
对国家和民族的利益，表现出忠心义胆，大智大勇，战胜困难，保存自己，完成任务。
我们的教育中要突出强调这一点：做事不自量力，鲁莽、逞能，轻易送死不是英雄行为。
我们不回避牺牲这个话题，但决不赞成轻易丧失生命。
死，我们所说的牺牲是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮烈之死，提倡的是为国、为民、为中华民族大业的献身精神，要死得其所。
无畏的牺牲是人生的失败，是家庭和社会的悲剧。
（三）教育孩子遇到情况要实事求是，做事量力而行，学会保护自己老师要教育孩子，遇到危险要立刻告诉家长或老师，因为家长和老师有经验，有能力处理复杂问题。
同时提前告诉孩子一些自我防护的方法。
（四）多与学生进行思想交流，要教育他正确的人生观，提高他的思想境界要多用鼓劲的方法增长他的自信心，奋发向上，百折不挠。
珍爱生命 小学阶段如何培养珍爱生命和关注健康
珍爱生命小学阶段如何培养珍爱生命和关注健康珍爱生命：小学阶段如何培养珍爱生命和关注健康珍爱生命是我们每个人的责任，尤其是在小学阶段，我们应该着重培养孩子们珍爱生命的意识和关注健康的习惯。
只有当孩子们意识到生命的宝贵和健康的重要性，他们才能真正珍爱自己的生命，并迈向健康的成长。
本文将从积极心态、营养饮食、适度运动和安全知识等方面阐述小学阶段如何培养珍爱生命和关注健康。
一、积极心态珍爱生命的前提是积极的心态。
小学阶段是孩子们性格形成的关键时期，我们应该引导他们树立自信心、乐观向上的心态。
鼓励孩子们积极面对困难和挫折，帮助他们学会调节情绪，培养良好的心理素质。
只有拥有积极的心态，孩子们才能更好地面对生活中的各种挑战，并更好地珍爱自己的生命。
二、营养饮食健康的身体离不开营养饮食的支持。
在小学阶段，我们应该教育孩子们养成良好的饮食习惯。
首先，要让孩子们了解各类食物的作用和营养成分，并学会合理搭配食物。
其次，要教育他们远离垃圾食品和过多的糖分、盐分。
鼓励孩子们多吃水果、蔬菜和高蛋白质的食物，保证各种营养素的摄入。
培养孩子们健康的饮食习惯将有助于他们的身体健康和生命的长久。
三、适度运动适度的运动是保持健康的必要条件之一。
小学阶段的孩子们正处于生长发育的关键时期，鼓励他们积极参与体育锻炼是培养珍爱生命的重要途径。
我们可以组织各种体育活动，如晨跑、游泳、篮球等，让孩子们享受运动的乐趣。
同时，要教育他们运动的原则和安全措施，保护他们的生命和健康安全。
四、安全知识安全知识是保护生命的基石。
在小学阶段，我们应该教育孩子们掌握一些常见的安全知识，如交通安全、火灾逃生、自然灾害等。
通过生动的图片、游戏和实际操作，帮助孩子们学会识别危险和应对突发情况，提高他们的自我保护意识。
只有具备必要的安全知识和技能，孩子们才能在危险面前保护自己的生命。
总结：珍爱生命意味着关注健康、培养积极心态、保持营养饮食、适度运动和掌握安全知识。
在小学阶段，我们应该注重培养孩子们珍爱生命的意识和关注健康的习惯。
二十一、如何帮助学生懂得珍爱生命,热爱生活
二十一、如何帮助学生懂得珍爱生命，热爱生活我的辅导对象：初一学生。
我的设计主题：善待生命，积极生活我的辅导理念：孔子说：“不知生，焉知死？”，又有人说：“不知死，焉知生？”。
人都是向死而生的。
如果一个人没有思考过死亡的意义，不太可能拥有太多意义的人生。
但是，初一的学生正是青春萌动期，对于生与死，没有过多的体验。
对于生命和死亡么有过多的思考，他们通常是不知道明天将要往哪走，不知道自己为什么而活着，不清楚自己要什么。
只是在被动的生活学习着。
因此一旦遭遇意外，或面对挫折，生命戛然而止的事件多有耳闻。
本课提供一个死亡教育的入门，希望唤起学生善待生活和生命的意识。
有积极生活的态度。
课前准备：歌曲：《天堂里有没有车来车往》，以及歌曲背景。
布置学生学生收集有关死亡和自杀事件的资料。
辅导步骤：一、暖身活动我们先来整理一下书桌整理一下心情。
下面是心理天气汇报时间。
请把这一周内的烦恼事都说一说。
从学生的烦恼事中找出相关的联系点。
烦恼，但是并不痛苦。
今天我们来看看，我们的身边还有一什么比烦恼更强烈的感情经历：也就是痛苦。
下面我们来听这首歌曲：《天堂里有没有车来车往》介绍背景。
二：引入主题类似这样的悲痛的事情。
也就是生命的失去，或许离我们同学们很远。
但是每天的报纸媒介都会报道到一些地震，海啸，空难，矿难，车祸，中毒等等。
展示flash---关于最近发生在黑龙江七台河11月27日的这次矿难。
2008年5月12日的地震。
1）同学们，离你最近的身边发生过这样的悲惨的事件吗？比如有没有亲身经历过亲人的死亡，或者好友，熟人的死亡？你经历这些死亡事件的时候，你的内心体验是怎么样的，是恐惧，悲伤，或平淡？请用笔写下你的感受。
2）朗读大家的感受。
同学们，死亡会给我们带来这么大的触动。
但是死亡对于已经死去的人来说，意为着什么呢？播放《可可西里》片段3）观看完毕，同学们分组讨论，派代表回答：总结，这也是同学们说过的内容：死亡，对于死者，是没有意义的。
培养孩子珍惜生命的意识
培养孩子珍惜生命的意识生命是宝贵的，每一个生命都是独一无二的。
在当今社会，人们对生命的态度日益重要，而培养孩子珍惜生命的意识更是家庭教育中至关重要的一环。
孩子是家庭的未来，他们的成长过程中，如何树立正确的生命观念，珍惜自己和他人的生命，是每个家长都应该思考和关注的问题。
1. 从尊重开始尊重是培养孩子珍惜生命意识的基础。
家长应该从小就教育孩子尊重生命，包括尊重自己的生命、尊重他人的生命、尊重动物和大自然的生命。
通过言传身教，让孩子懂得每一个生命都有其存在的价值和意义，不轻视、不伤害任何生命。
2. 培养责任感培养孩子珍惜生命的意识还需要从培养责任感入手。
让孩子明白，每个人都有保护生命、呵护生命的责任。
无论是照顾小动物，还是关心身边的同学朋友，都需要承担起相应的责任。
只有让孩子懂得责任感，才能让他们更加珍惜生命。
3. 教育安全意识安全意识是珍惜生命的前提。
家长要教育孩子在日常生活中注意安全，避免发生意外伤害。
无论是交通安全、食品安全还是户外活动安全，都需要引导孩子养成良好的安全习惯，让他们懂得保护自己就是在珍惜自己的生命。
4. 引导正确处理挫折和困难人生不可能一帆风顺，面对挫折和困难是每个人都会经历的事情。
家长要引导孩子正确看待挫折和困难，学会勇敢面对、积极解决问题。
只有在成长过程中不畏艰辛、坚持不懈，才能更好地珍惜自己拥有的生命。
5. 培养感恩之心感恩是珍惜生命的表现之一。
家长可以通过日常教育和亲身示范，让孩子懂得感恩父母、老师、朋友以及社会给予的帮助和关爱。
让孩子明白，感恩之心不仅是对他人付出的回报，更是对自己拥有幸福生活的体现。
结语培养孩子珍惜生命的意识需要家长从日常教育中着手，通过尊重、责任感、安全意识、处理挫折和困难以及感恩之心等方面综合培养。
只有让孩子树立正确的生命观念，并将其内化为行为习惯，才能真正让他们珍惜每一个宝贵的生命，发现生活中的美好与希望。
希望每个家庭都能够注重培养孩子珍惜生命的意识，共同营造一个充满温馨与关爱的成长环境。
怎样教育孩子珍爱生命
怎样教育孩子珍爱生命现在人都很注重小孩教育，但如何教育好，是个很大的问题。
怎样教育孩子珍爱生命呢?下面店铺收集了一些关于教育孩子珍爱生命的方法，希望对你有帮助教育孩子珍爱生命的方法篇一首先，不要宠小孩。
有的大人很心疼小孩，但太宠就不对了。
什么苦都不让小孩受，好处都给小孩，其实这个是害了他。
他才是小孩，用的是上辈子的福报。
如果在家里，什么都不做，吃的是父母的饭，消耗的是自己的福报。
所以女孩子，在家要勤劳一些，家务活一定要做。
这样以后嫁人后，她就会有福报享受。
她人生的苦，已经在未嫁前受过了。
相反的，有的人当千金小姐，嫁人后就很苦了。
因为苦和乐永远是平衡的。
以前已经享受过了，现在就要补习功课了。
所以说，女人要学会做丫头，不要学会做千金，做丫头的人，很辛苦，为家庭，为父母在付出，这个就是培福报，所以命都很好。
当父母的，也不要觉得，小孩的苦，我都来受，我很伟大。
苦是没有办法代受的。
要培养小孩勤劳的精神，诚实劳动，好好培养他的福报。
像许多富人，都是苦过来的，好比王永庆，李嘉诚，陈光标，曹德旺。
这些都是苦过来的。
苦要自己了，小孩的苦也要自己了。
所以不要宠，按照正常规律走就好。
第二，不要太心疼他。
小孩福报小，受不了大人的心疼。
以前人给孩子取名字，取个阿猫阿狗的，这样子好样。
千万不要取个宝宝之类的，以后就难养。
这个是有道理的。
不要太担心小孩，越担心越损他的福报。
与其担心，不如好好做善事，做功德回向给他。
大人做善事的功德，自然能福泽到你的小孩。
第三，要教育小孩，柔和，顺从，千万不要较劲。
人要是较劲，尤其是和上级，和父母较劲，这个人命运都很坎坷。
父母是天，上级是天，逆着天，就是损福报。
凡是较劲的孩子，命运都很坎坷。
那小孩要是较劲，做父母的，就要反省自己是否不孝。
王凤仪说，人要对自己长辈好，胜过对晚辈的好。
长辈是根，晚辈是枝叶。
否则就是逆天。
你看王善人把这个讲的这么严重，但也可以提醒我们。
不要跟父母较劲，喜欢跟父母较劲的，婚姻一般不顺利，丈夫或者妻子就会跟他较劲。
如何帮助学生懂得珍爱生命？
21、如何帮助学生懂得珍爱生命？【1】主题再一次选择[活动目标]一、让学生在认知上改变对生命的态度，不要轻易放弃自己的生命二、人生在于选择，心态也是如此，用最好的心态，最灿烂的笑容去迎接将来，体会到要在短暂的人生中去实现生命的价值。
三、让青少年能在人生十字路口面前，懂得人生就是一次选择，在绝境面前，提醒自己“再一次选择”。
[活动准备]课件，朱德雍《跳》的flash，音乐《小草》[活动设计]一、情景的导入活动导入请同学们观看由朱德雍《跳》改编的flash故事概括（一女孩从11层楼跳下去。
看到了每一层楼人们都有他们各自的困境，看完他们之后深深的觉得自己其实过的还不错，在她跳下之前，她以为她是世上最倒霉的人。
现在她才知道每个人都有不为人知的困境。
）指导语：跳下去，多么轻易的一个举动。
主人公能在跳下去的最后醒悟过来说，其实自己过的还不错，原来“家家有本难念的经”，每个人都有自己不为人知的困境。
只是，她再也没有给自己一次重新选择的机会。
在大家惋惜这位小女孩生命的同时，需要你们留下更多理性的思考。
设计问题，小组讨论：1、你怎么看待故事中这小女孩的行为？2、你觉得小女孩解决了她的困境了吗？教师归纳：有人说：“生，需要一生的勇气，死，只是一时的冲动！”小女孩在跳下楼的那刻，才知道她并不是世上最倒霉的人，每个人都有不为人知的困境，她以为她跳下去之后，已经逃脱了，但她却不知道留下来的是更多的遗憾。
生命就在自己的冲动下结束了，而无法再给自己一次选择的机会，因为生命只有一次。
无论何时，没有一个人可以代替你过你的生命，不管过去、现在还是将来，你是独一无二的。
这就是人生命的独有价值。
当小女孩轻易的离开了这世界之后，也让我们看到了这世上各种各样的困境，看到了生活原来可以过的不错。
所以，在我们为她的生命惋惜的时候，更加应该感慨生命，应该活的更有意义。
从一人跳楼所引发的所思所想引出生命教育的主题。
设计问题，让学生通过讨论和引导，明确生命的独有价值，提高学生的认识，在唯一的生命旅程里，活的更有意义。
小学阶段的生命教育 培养珍爱生命的意识
小学阶段的生命教育培养珍爱生命的意识小学阶段的生命教育：培养珍爱生命的意识生命是人类最宝贵的财富，也是社会的基石。
作为小学阶段的教育者，我们有责任培养学生珍爱生命的意识。
小学阶段是孩子人生的起点，培养学生对生命的尊重和珍惜意识，不仅有助于他们的身心健康发展，还将对他们未来的成长产生深远的影响。
1. 培养正确认识生命的观念生命的伟大和可贵，不仅仅体现在人类身上，也存在于所有生物和自然界中。
我们应该教育学生将生命视为宝贵的礼物，认识到每一片叶子、每一朵花、每一只小鸟都有自己独特的生命。
通过寓教于乐的方式，让学生亲自接触和观察花草树木、动物等自然界的生命，引导他们从小就树立正确的生命观念。
同时，也要教育他们关注环境保护，懂得如何与自然和谐相处，共同守护地球这个我们共同生活的家园。
2. 培养珍爱自己生命的习惯每个孩子都是独一无二的，每个生命都应该被珍视和尊重。
我们应该教育学生爱护自己的身体和心灵，远离伤害自己的行为和习惯。
学校可以通过强化健康教育课程，在课堂上向学生传授正确的饮食、锻炼和保健知识，指导他们养成良好的生活习惯。
同时，也要加强对学生心理健康的关注，鼓励他们主动表达自己的情感，培养积极乐观的心态，从而增强他们对自己生命的珍爱意识。
3. 培养关爱他人生命的情感生命教育不仅仅是教育孩子们爱护自己，更要培养他们关爱他人的情感。
人与人之间互相关爱和帮助是构建和谐社会的基础。
学校可以通过举办关爱活动，鼓励学生积极参与公益事业，了解和帮助贫困和弱势群体。
通过亲身经历，让学生感受到帮助他人的快乐和愉悦，培养他们关爱他人生命的情感。
4. 培养对生命的责任心生命的存在和发展需要人类的保护和关怀。
我们应该引导学生明白，每个人都有社会责任，要为保护和传承生命作出自己的努力。
在校园中，可以组织学生参与班级或学校的环境整治，让他们亲手参与美化校园的活动。
同时，注重培养学生的公民意识，教育他们珍视生命、维护社会秩序，在日常生活中遵守法律法规和公德心，为社会和谐发展贡献自己的力量。
如何帮助学生学会珍惜生命
如何帮助学生学会珍惜生命对于学生而言，珍惜生命是一种非常重要的态度。
毕竟，每个人都只有一次生命机会。
如果没有正确的态度，珍惜生命很容易变成一种空洞的口号。
作为教育者和家长，我们应该尽一切努力帮助学生学会珍惜生命。
如何做到这一点呢？以下是一些建议。
1. 培养积极的心态珍惜生命的第一步是培养积极的心态。
学生需要学习如何看待自己、生命和世界。
我们应该帮助他们了解自己的价值和潜力。
同时，也可以通过鼓励他们参加个人成长活动、参加志愿者工作等方式，让他们积极地参与到社会中去。
2. 掌握健康的生活方式一个健康的生活方式可以有助于学生珍惜生命。
我们应该向学生传达饮食、锻炼、睡眠、减压等方面的知识，帮助他们掌握健康的生活方式。
同时，也可以通过烹饪课、体育课、生活教育等活动，让学生更好地理解和实践这些原则。
3. 培养自我掌控能力学生需要学会掌控自己的情绪和行为。
我们可以通过提供相关的资源和知识，让他们了解如何控制自己的情绪和行为。
同时，在学生之间也可以大力宣传和分享各种成功的故事和经验，鼓励他们在学校和社会生活中积极寻求自我发展和成长的空间。
4. 增强社交能力社交是一种重要的能力，可以帮助学生更好地理解和应对身边的人和事。
我们应该帮助学生积极理解周围的人，让他们从他们的角度和经验中学习。
当然，为了促进健康的社交发展，我们也可以安排一些社交活动，让孩子们能够互相认识和交流。
5. 提高自我保护意识生命的真正价值在于它的短暂性。
我们的生命虽短，却可以为自己和他人带去快乐和成就。
为了帮助学生珍惜生命，我们应该提高他们的自我保护意识，让他们学会辨认和规避风险。
这包括诸如防盗、防欺凌、消防安全等各方面的知识。
在教育学生珍惜生命的过程中，家长和教师扮演着重要的角色。
我们应该引导学生积极地思考和探索人生的意义，为他们提供成长和创造的机会，以便他们能够更好地珍惜生命。
如何教育孩子如何正确看待生命
如何教育孩子如何正确看待生命生命是至高无上的珍贵财富，也是不可替代的宝贵资源。
然而，在当今社会，生活的快节奏和科技的不断进步，很容易让人忽视生命的重要性。
为了培养孩子正确看待生命的意识，我们需要采取行之有效的教育方式，让他们从小就懂得爱惜生命，珍惜每一个拥有的瞬间。
一、引导孩子学会感恩感恩是教育孩子珍惜生命的第一步。
面对生命的珍贵和有限性，孩子们应该懂得感恩父母给予的生命和所有的爱。
同时，也应该学会感恩身边的一切事物，包括自然界的力量、周围的人和物品，以及每一个触碰心弦的瞬间。
感恩心需要从平时的细节中培养。
例如，父母可以鼓励孩子每天列举出感恩之物，写下来或者口头表达出来；或者利用周末或者假期时间去参观孤儿院或者残障机构，让孩子亲身感受弱者的需要和爱的力量。
二、让孩子学会自我保护生命是一种脆弱的存在，它需要被呵护和保护。
在当今社会，危险和风险隐患无处不在。
因此，教育孩子自我保护的知识和技能至关重要。
例如，交通安全、防身术、火灾逃生等应急技能。
这些生活常识都需要让孩子们从小就学会。
鼓励孩子们在学校安装自我保护的装备，例如，自我保护头盔、手套、安全气囊等等。
同时，也要教育孩子们如何避免危险，如不到毒品、不玩火等等。
通过实际操作让孩子们更加深刻地理解和掌握相关的知识和技能，才能最大限度地保护他们的生命和安全。
三、培养孩子生命教育的思维方式生命教育的思维方式伴随着孩子们整个人生。
它包括自我反思和追求生命的价值、尊重他人的生命和权利、关心生命的自然环境等等。
这些思维方式是培养孩子坚强心灵、积极向上的重要途径，也是教育孩子如何正确看待生命的重要组成部分。
例如，父母可以鼓励孩子读一些有关于生命价值和意义的书籍，动员孩子们积极参加一些关注自然环境和保护生态的活动，不断地引导孩子们思考，体悟生命的真谛，从而更加珍惜和尊重生命。
四、培养孩子积极的心态在面对生命中的困境和挑战时，我们需要培养孩子积极向上的心态。
把握每一次机会和挑战，坚强地面对生命中的挫折和策略，这是培养孩子正确看待生命的重要途径之一。
教育孩子珍爱生命应该怎么教育
教育孩子珍爱生命应该怎么教育生命是世界上最珍贵的东西，失去了就没有了，所以家长对于教育孩子珍爱生命，必须重视。
以下是店铺分享给大家的教育孩子珍爱生命的方法，希望可以帮到你!教育孩子珍爱生命的方法第一，教育孩子认识生命的价值，要十分珍惜自己的生命。
家长要让孩子了解，人的生命是十分脆弱的，人的一生仅仅几十年的时间，在这短暂的生命中，我们有着太多的事情要做，我们要成长成才，要使自己不愧一生，要为家庭、为社会、为国家做出贡献，要让自己的一生留下光彩的一笔，我们的一生要活得多姿多彩，活得有价值。
而人的生命只有一次，失去了便不再来，如果因为我们的一时冲动，导致自己身体的伤害甚至生命的丧失，那将是毫无意义的，也是十分不值的。
第二，家长要教育孩子学会善待自己，学会安慰自己。
珍惜生命，需要学会善待自己，假如遇到苦恼或难题，可以寻找合适的方法排解，寻死逃避是最愚蠢，且对自己和他人最不负责的做法。
也可以给自己一点安慰，换个角度思考。
有人说过：一个会安慰自己的人肯定是一个内心世界充满平静的人;一个会赞美自己的人肯定是一个对自己充满自信和乐观的人;一个会激励自己的人，肯定是一个内心充满智慧的人。
我们都来做一个这样的人多好啊!第三，家长要告诉孩子，人的一生本来就是幸福与痛苦、顺利与挫折、成功与失败的结合体，我们既不要指望人生的一帆风顺、常胜不败，也不要认为人生会永远失意。
在人的成长过程中，充满了无数的沟沟坎坎，过了坎，就会是平坦之道，人生没有永远过不去的坎;天上会有乌云，但不会永远是阴天，乌云过去了，就会出现光明。
要让孩子在痛苦中想到幸福，在挫折时想到克服困难后的顺利，在失败时想到努力后的成功。
要让孩子懂得，时间会将痛苦的体验、挫折的失望、失败的懊丧淡化，当我们用自己的努力跳过了沟坎、迎来了光明时，再回头去看，那沟坎、乌云又是多么的不足道之。
而自己当初为此而寻死觅活、痛不欲生，又显得何等幼稚。
第四，家长要教育孩子敢于在挫折面前选择坚强，要有永不言败、永不怕输的精神。
如何教育青少年珍爱生命
如何教育青少年珍爱生命在当今社会中，青少年面临着各种各样的挑战和压力，很多时候他们对自己的生命价值缺乏认识和珍视。
然而，教育青少年珍爱生命是至关重要的，因为这不仅影响他们的个人发展，也关乎整个社会的未来。
本文将探讨如何有效地教育青少年珍爱生命。
一、提供生命教育课程为了帮助青少年认识到生命的重要性，学校应该开设关于生命教育的课程。
这些课程可以包括人体生理知识、心理健康、道德伦理等方面的内容。
通过这些课程，学生可以了解到自己的身体是如何工作的，以及如何保持健康的生活方式。
此外，还可以让学生了解到人类的生命是宝贵的，每个人都应该对自己的生命负责。
二、讲述真实的故事和案例青少年通常对真实的故事和案例更加感兴趣，因此，教育者可以使用这些故事和案例来教育他们珍惜生命。
这些故事可以是成功的经历，也可以是失败的教训。
通过分享这些故事，青少年可以从中获得启发和警示，明白生命的宝贵和脆弱。
三、鼓励积极的生活态度积极的生活态度对于珍爱生命至关重要。
教育者应该鼓励青少年培养乐观、积极的心态，学会面对挑战和困难。
通过培养他们的心理素质和抗压能力，青少年可以更好地应对生活中的各种问题，从而更加珍爱自己的生命。
四、强调安全教育青少年常常冒险和尝试一些危险的行为，因此，安全教育非常重要。
学校和家庭应该对安全问题进行充分的教育，并制定相关的规章制度。
通过了解食品安全、交通安全、网络安全等方面的知识，青少年可以更加谨慎和自我保护，从而保护自己的生命。
五、培养社会责任感教育青少年珍爱生命还需要培养他们的社会责任感。
青少年应该意识到自己所处的社会是一个共同体，每个人的行为都会对他人产生影响。
教育者可以组织一些社区服务活动，让青少年参与其中，体验帮助他人的快乐和意义。
通过这样的活动，他们可以深刻理解生命的价值，并学会关心和帮助他人。
六、建立支持体系青少年在成长过程中会面临各种问题和困惑，他们需要有人来支持和引导他们。
在学校和家庭中建立起健康的支持体系非常重要。
21、如何帮助学生懂得珍爱生命
21、如何帮助学生懂得珍爱生命【主题】珍爱我们的生命【辅导理念】生命，对每个人来说只有一次。
渴求生存，热爱生活，善待生灵，珍爱自己的生命，也珍爱他人的生命，乃至珍爱一切生灵。
将人性之爱的火炬照彻整个生命的流程，把个体有限的生命融入人类历史发展的长河，使我们之外的生存涌入我们的生存，人生才更有价值，生活才更加精彩，生命才能永恒。
中学阶段学生正是个体人格发展历程中多个关键中的关键，极易受外界影响,感情开始多变而且不轻易外露,对生命所蕴涵的意义没有明确的认识,容易产生各种心理问题,严重的甚至出现轻生的念头。
为此，在这个阶段引导学生热爱生命，感受生命的珍贵有重要的意义。
【辅导对象】职高二年级学生【辅导目标】1. 学生通过学习激发热爱生活的感情，培养珍爱生命的意识。
2.学会在现实生活中珍爱自己的生命。
3．使学生从思想上懂得生命的可贵，行动上学会珍爱自己或他人的生命。
【辅导方法】故事法、音乐法、讲述与讨论【活动准备】歌曲《一个真实的故事》、手语视频《让世界充满爱》、故事《伐木工人的故事》、名人图片、一封信【辅导过程】一、多媒体播放歌曲《一个真实的故事》师：这首歌好听吗？谁来说说这首歌能告诉我们什么？（学生回答）师：非常好，我们应该珍爱地球上的一切生命，不过，我们也知道，在这个美丽的世界中，人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩，所以，我们在珍爱其他生命的同时，更要珍爱我们人类自己的生命，今天我们就一起来探讨一下：如何珍爱我们的生命。
首先，我们来听一个故事，听完之后谈一谈你的感受。
二、多媒体播放：《伐木工人的故事》早晨，一个伐木工人照常去森林里伐木。
他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的右腿上。
剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。
此时，他知道，自己首先要做的是保持清醒。
他试图把腿抽出来，可办不到。
于是，他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。
他又拿起电锯开始锯树。
但是，他很快发现：倒下的松树呈45度角，巨大的压力随时会把电锯条卡住；如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，别无他路。
如何帮助学生懂得珍爱生命
如何帮助学生懂得珍爱生命主题：珍爱生命热爱生活*【方案名称】：假如死亡明天就要来临【设计背景与目的】：在学生中间，常见的状态就是：郁闷，没意思。
许多人缺乏建设性人生目标，不知道明天将要往哪走，不知道自己为什么而活着，不清楚自己要什么。
只是在被动的生活学习着。
有的对生命和生活产生了深深的厌倦，有的不能很好的面对挫折，有的则是遭遇意外，生命戛然而止，此类事件多有耳闻。
孔子说：“不知生，焉知死？”，又有人说：“不知死，焉知生？”。
人都是向死而生的。
如果一个人没有思考过死亡的意义，不太可能拥有太多意义的人生。
本课提供一个死亡教育的入门，希望唤起学生善待生活和生命意识。
【活动形式】：游戏讨论讲解体验（２课时）【活动流程】：【引子】：１、聆听歌曲《天堂里有没有车来车往》，介绍歌曲背景。
２、课前布置学生收集有关死亡或自杀事件的资料。
请内外圈同学面面相对，一个一个对好，将收集有关死亡或自杀事件的资料与同学交换。
３、或者，投影出示相关资讯。
４、小结；生命的失去或许离同学们很远，但是每天报纸媒介报道的一些地震、海啸、空难、矿难、车祸、中毒等例表明，多少人是在毫无预警的情形下失去生命的？这堂课或许只是一堂死亡教育的入门，希望同学们能去正视对死亡、面对死亡的课题。
【死亡印象】：１、大家回忆幼年至今，有无发生过亲人死亡的经历？或者遭遇过朋友熟人死亡之类的事件？或者你看了有关死亡、自杀之类的报道、影像后，自己的感受是什么样子的？请写出自己的情绪体验，如恐惧，悲伤，平淡等，在猜想死亡周遭的人（当事者）的内心体验会是什么样的。
２、讨论死亡死亡是可以避免的吗？死亡是可以把握的吗？总结：人无法避免正常死亡，但是却可以通过培养健康的生活方式和积极的人生选择有效的避免非正常死亡；人无法避免物质死亡，但是却可以避免精神上的死亡；人不能把握正常的死亡，但可以在很大程度上把握非正常的和不光彩的死亡。
引导学生学会爱护生命的教案
作为一名教师，我们不仅要教会学生学习文化知识、自我管理技巧等基本技能，更应该让学生懂得如何爱护生命。
因此，引导学生学会爱护生命是我们必须要重视的任务之一。
本文将从“生命”、“引导学生”、“爱护”三个方面进行详细探讨，试图构建一份全面的教案，帮助教师更好地引导学生学会爱护生命。
一、生命：理解生命的本质生命是人类最宝贵的财富，它意味着无尽的可能性和无限的价值。
而对于孩子来说，理解生命的本质则是引导其学会爱护生命的基础。
在教案中，学校可以邀请有关专家进行生命教育，让学生听取专家对于生命的解释和讲解，同时也可以组织学生参观动物园等地方，让学生实际观察和感悟生命的存在和价值。
二、引导学生：教育方式及实践方法引导学生爱护生命包含两个方面，一是教育方式，二是实践方法。
针对不同年龄段的学生，教育方式会略有不同。
对于小学生，我们可以通过开展文化课教学、校内活动等形式，让他们了解生命的基本概念、重要性、如何爱护生命等相关知识。
同时，在生命教育课中，还可以通过图片、动画等形式让学生更好地感受到生命的美好。
对于初中生，则需要更加深入地了解生命的本质和爱护的重要性。
我们可以邀请相关专家、社会公益团体等参与教学，让学生通过与这些专家的交流，了解到生命教育的重要性以及如何在具体实践中做好生命的保护。
同时，关于生命的知识体系也应该更加细致和系统化，涉及到医学、地理、历史等多个领域，让学生从多个角度去理解生命的本质和重要性。
对于高中学生，应更多地注重实践探究和社会服务。
在教学中，校方可以设立生命实验室、生命挑战赛以及生命科技社等社团，让学生有机会亲身参与到生命保护和研究中。
另外，关于生命的社会服务和志愿行动也是很重要的一环。
学校可以组织生命宣传活动、绿化社区、参与环境保护等基于生命保护的活动。
三、爱护：培养生命保护态度引导学生学会爱护生命，最终要实现的就是培养学生的生命保护态度。
而这种态度，需要从以下三个方面入手。
1.个人意识：在教育上更加注重个体意识的培养。
心理C级证书面试题21_如何帮助学生懂得珍爱生命
心理C级证书面试题主题21：如何帮助学生懂得珍爱生命?题目1：生命的色彩【设计理念】在现在的学生群体中，流行的状态就是郁闷、没意思、无聊。
许多人缺乏热爱生活、热爱生命的人生态度，没有人生目标、不懂生活情趣、不去发现生活中的美好，只是被动的学习生活着。
生命教育的缺乏，造成了他们对生命和生活产生厌倦情绪，不能很好的面对挫折，消极态度十分严重。
因此，在青少年中开展生命教育是十分重要的。
本堂课根据七年级学生的身心特点，将着眼点放在感受生命的美、体会生命的美、绽放生命的美这个中心点上，从颜色的角度去谈生命，让学生在活动和体验中发现生命的独特、可贵和美好。
在班级群体中建立一种生命支持系统，在学生心底中种下一颗爱的种子，去认识生命的意义与存在的价值，学会更好的生活。
【教学目标】1.知识和技能：学生能列举出自己的生命联系人和此刻、将来对生命的美好理解，来尽可能得去发现美、发现爱，感受美、感受爱。
2.过程和方法：学生懂得如何热爱生活和热爱生命，应抱有乐观积极的态度去努力，在追求目标时重视收获和体验的过程。
3.情感和价值观：学生通过教师课堂上的无条件积极关注以及积极的情感反馈，形成热爱生活、热爱生命的人生态度，并对生命充满感恩、珍惜和憧憬之情。
【教学重难点】教学重点：在活动中引导学生培养热爱生活、热爱生命的人生态度。
教学难点：营造安全开放的氛围，让学生打开心扉，真实表达自己的经历与感受；且教师在整个过程中积极关注、树立乐观向上的人生态度，师生、生生互相促进成长。
【辅导年级】八年级一．导入今天我们要认识和学习一种世界上最渺小却又最伟大的东西，那就是生命。
首先我想问一问大家：你认为生命是什么颜色的？（学生回答：红、绿、黄、彩色……）二．欣赏图片PPT生命的白色，代表着纯洁画面，婴儿生命的红色，代表着热情，画面，奔跑生命的橙色，代表着希望画面，救援生命的黑色，代表着悲哀，画面，饥饿的小女孩生命的蓝色，代表着延续，画面，病人的笑容生命的绿色，代表着坚强，画面，沙漠中的大树生命是丰富的，是多彩的，是绚烂的。
20.如何帮助学生懂得珍惜生命——心理辅导
20.如何帮助学生懂得珍惜生命——心理辅导第一篇：20.如何帮助学生懂得珍惜生命——心理辅导珍爱生命遵守规则[设计理念] “关注生活，关爱生命” 是当今教育的主旋律。
健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础。
教育只有回归生活，关爱生命，才能展示出它的无穷魅力。
教会少年儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，是目标之一。
[活动目标] 1．知识与技能（1）知道遵守交通规则的必要性和重要性，初步形成珍爱生命，自觉遵守规则的态度。
（2）能够通过收集材料、自主学习、教师引导、动脑思考、同桌交流、表达反馈的学习过程，体验和感悟探究的一般过程；（3）认同珍爱生命，把平安留给自己的意识。
[重点、难点] 1.知道一些交通规则，知道遵守交通规则的必要性和重要性。
2.初步形成珍爱生命，自觉遵守规则的态度。
[学前准备]1、学生课前通过新闻媒体，课外书籍等方式了解一定的交通规则。
2、教师准备各种有关交通规则的资料。
[教学过程] 课前谈话：同学们，大家好！（老师好）课前，咱们轻松一下，做个游戏，怎么样？（好）请大家仔细听，跟我做动作。
教师做动作，学生跟着做。
（四年级（）班的真善于倾听）下面跟老师说一个成语。
师：精神抖擞。
让老师瞧瞧，谁最精神抖擞？接下来，请同学们再跟老师说一句话：我行，你行，我们大家都行。
很好，就让我们带着这样的状态进入学习吧。
今天老师啊，带来了一段视频，来，我们一起欣赏一下。
（小小的种子冲破坚硬的外壳，茁壮生长；幼小的花蕾舒展臂膊，尽情绽放。
小鸡破壳而出，一声啼哭，一个生命诞生了!孩子们，看了视频，有什么感受？预设：生命真美好生命真奇妙师：是啊，生命是美好的，也是宝贵的。
因此，我们应该珍惜生命。
预设（遵守规则）对，今天，咱们就从遵守规则来谈谈珍爱生命这个话题。
再次齐读课题。
珍爱生命遵守规则，）一创设情境导入主题有一个女孩，她有一个如花般的名字，叫钱红艳，可四岁那年的一场车祸，使得她从此只能坐在篮球上艰难地行走在学习的路上，她多么渴望能有一双健全的腿可以像你们这样在阳光下尽情地嬉戏玩耍，到底发生什么事情呢？让我们一起来看看。
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③人的生命和小动物的生命都是一样宝贵的，爱护它们的生命，就是保护自然环境，就是爱护我们自己。
④热爱生命、爱护生命的自我表现可使我们产生高兴、愉快、满足的心理体验，反之，则会产生不良的心理体验，危害心理健康。
（七）小游戏：培养“生命之树”
1、随机抽取两组同学出来做游戏。
2、在黑板上分别贴出两棵“生命之树”(出示课件)。
（十）课后延伸
1、课后请同学们把“生命之树”贴到课室一角，并继续在空白的“小苹果”卡片上写下有关热爱生命的词语和行为，让这棵“生命之树”
结出的果实越来越多。
2、在家自己选种一棵盆花，并负责浇水管理，一学期后，再来比一比，谁种的最好看。
3、在家选择一种动物，认真观察和记录它们的成长过程和活动规律。
活动形式：
1、听故事。2、讨论和交流。3、游戏。
课程准备：1、计算机课件。2、头饰若干。03、卡片若干。 件)。
今年暑假的一天下午，暴风雨突然而至。一时间，天空漆黑如夜，大雨如柱，狂风把一些大树吹倒，把树枝刮断，乡村间的行人顶风冒雨脚步匆匆……
暴风雨过后，小红走在回家的路上，远远看见一群同学围在一起在争论什么事情。小红近前一看，原来是一个从树上掉下来的鸟窝。鸟窝已经摔破了，三只刚出生不久的小鸟有两只已经死了，剩下的一只颤动着身子，小腿还站不稳。小雏鸟感觉到有人动了它的窝，以为妈妈回来给它喂食了，就拼命张大嘴巴等待着……同学们围着小鸟议论纷纷，有些还忍不住动起手，想把小鸟抓起来。
一个同学说：“这只小鸟又冷又饿，得赶快好好照料它!”
一个同学说：“真好玩!让我抓住它吓唬吓唬别人!”
又一个同学说：“哎呀，不过是一只小鸟!一脚踩死它算了!”
还有的同学说：“别管它，我们走吧!'，
（二）根据以上的故事，组织同学们分组讨论。
1、如果你是小红，你会怎样做?
2、你为什么选择这种做法?请说出你的想法。
3、如果你是这只刚出生的小鸟，你希望人们怎样对待你?
4、如果你是这只刚出生的小鸟，你猜你的鸟爸爸和鸟妈妈知道你现在的情景会是怎样的?
(三)老师引导同学们做出种种设想(课件显示)。
1、小鸟被小红养大放飞，它飞过高山、飞过田野、飞过树林……在大自然中自由地飞翔；小鸟在蓝天白云、朝阳彩霞之间和其它伙伴共同嬉戏飞翔……小鸟停在枝头上快乐地歌唱……
踢过一只小猫 难过
剥掉蜻蜓的翅膀 后悔
看小鸡游泳(淹死小鸡) 内疚
夹住小猫的尾巴 惭愧
放生一只蝴蝶 高兴
喂养过受伤的小鸟 欣慰
劝阻别的同学不要拍打蜻蜒 自豪
解救过一群小蝌蚪(即将干死) 高兴
（六)教师启发学生做出如下总结。
①生命是非常脆弱的，生命只有一次，所以我们应该爱护生命。
②生命也是非常宝贵的，没有生命，就不能领略和享受美好的生活。
(四)让同学们列举在日常生活中爱护生命的种种表现。
如： ①不随便捕捉和打死小昆虫，如蜻蜓、蝴蝶等。
②不恶意地逗弄小动物，如吓唬、欺侮、虐待、残害小鱼、虾、小猫、小狗等。
③善意地对待比我们弱小的、对我们无害的小生命。
④不随便摘花、折枝和砍伐树木。
⑤对待病重、受伤、虚弱的小昆虫或小动物要有同情、怜惜之心，不要人为地增加它们的痛苦。
21如何帮助学生懂得珍爱生命
主题：热爱生活，珍惜生命
课程教学目标：
1、态度和情感目标：培养学生热爱生活、热爱生命的人生态度，并对他人或生命充满同情、善良和珍重之情。
2、认知目标：使学生认识到生命的脆弱和宝贵，知道生命不会失而复得，应该懂得珍惜生命。
3、能力或问题解决目标：使学生懂得如何热爱生活和珍惜生命，掌握一些注意安全、保障自己和他人生命的方法。
4、接着再把一些空白“小苹果”卡片发给这两组同学，让他们写上另外一些属于热爱生命的词语或行为表现，然后也贴在苹果树上，看哪个组贴得又多又好。
注：此游戏可让不同小组的同学反复进行，让大家都有机会思考和体会有关问题。
(八)交流讨论：通过今天的活动，同学们有什么体验?
(九)教师总结：同学们，通过今天的活动，我们已经体会到生活是美好的，生命是最为宝贵的，生命也是很容易受到伤害的，所以我们要热爱生活、爱护生命。如果我们有正确的认识并养成了一些良好的行为习惯，我们的生命之树就会枝繁叶茂，硕果累累；我们的生活就会更加丰富多采、更加美好。最后，祝愿同学们的生命之树越长越绿，越长越壮实。
2、小鸟在一群恶作剧的学生手里被折磨得奄奄一息，痛苦划叫着。
3、小鸟被人狠狠地踩上一脚，当即死亡，小鸟的爸爸妈妈在痛苦中哀鸣。
4、小鸟在地上又冷又饿，绝望地等着死亡的到来。
老师小结：同学们想过没有?其实我们每个人都跟小鸟一样，有自己的爸爸妈妈，有自己的同学和朋友，我们都希望自己能和爸爸、妈妈、同学、朋友一起快乐、自由地生活、游玩和做游戏。爸爸妈妈也希望我们能快乐、健康地成长。如果我们不爱护小鸟，小鸟死了，就不能像我们一样享受快乐、美好的生活了，它的爸爸妈妈也会非常伤心的。所以，我们应该爱护小鸟，爱护生命。
⑥尽可能地帮助处在困境中的小生命脱离危险。
⑦特别要注意保护怀孕的雌性动物不受伤害。
⑧尽可能地劝阻伤害小动物的行为。
（五)请同学们谈谈自己以往有无伤害过小动物，有无爱护过小动物，并谈谈自己现在对这些行为表现的感受和体验。教师根据学生述写出下列板书，让同学们加深印象，深切体会。如：
行为表现 感受或体验