《小小的我伸手就能碰到天》励志主题班会课导学案
二年级下思想品德导学案第14课困难面前我不怕_冀教版
年级设计时间学习内容学习目标学习要点学习难点学习准备导二学科道德与课型新授生活讲课总课时时间十四困难眼前我不怕（一）1.知道在困难眼前不退却是英勇的表现。
2.鼓舞学生有勇气试试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难。
3.培育学生对付挑战的勇气。
指引学生碰到困难不胆寒，能吃苦，有战胜困难的勇气。
让学生正确面对困难，勇于战胜困难，愿意做英勇的孩子。
经过网络或图书室查资料等门路，收集一些与困难作斗争的素材。
集体备课二度备课设问导读：学同学们，今日我给大家讲一个小故事，大家仔细听，好吗？过（给同学们讲“山外的风景真美”的故事，详见文本资源。
）程故事讲完了，大家想想：故事说了然一个什么道理呢？老师：故事主要告诉我们：在人生旅途上，不行能到处风平浪静，事事一帆风顺，总会碰到这样那样的困难和挫折，只需我们敢于面对，不怕苦，就能战胜困难，获得成功。
在学习和生活中也是如此，下边我们来看东东是怎么做的？自学感悟：同学们，翻开课本第五十八页，仔细看一看图中说了一个什么故事，而后把自己对故事的理解，给同学们说一说。
合作研究：若是东东由于嘴疼就放弃练习会怎么样？若是你是东东，你会怎么办呢？下边大家分小组谈论一下，而后说一说。
东东假如由于自己年纪小、怕导嘴疼而放弃学习和练习吹号，中途而废，他就不可以成为一名优异的号学手；因此我们大家应当向东东学习，学习他那种敢于挑战，不怕苦，过不怕难的精神，大家说对吗？你或你的伙伴中有没有像东东程这样——在困难眼前不退却的事例呢？给大家说一说。
“困难像弹簧，看你强不强；你强它就弱，你弱它就强。
”这句说的多好啊！只需我们敢于面对困难，不怕苦，不怕累，我们就必定能战胜困难的。
稳固练习：碰到困难时要如何做？（不退缩、不低头、不怕苦、英勇面对）拓展延长：让学生联系实质，谈谈自己或伙伴在困难眼前不退却的案例，为学生建立身旁学习的楷模。
板书设计困难眼前我不怕导学反省年级二学科道德与课型新授生活讲课设计时间总课时时间学习内容十四困难眼前我不怕（二）1.知道在困难眼前不退却是英勇的表现。
四年级主题班会教案-伸出你的手关爱残疾人全国通用
四年级主题班会教案-伸出你的手关爱残疾人全国通用教学内容本次四年级主题班会的内容主要围绕“伸出你的手关爱残疾人”，旨在培养学生的同理心，增进对残疾人的了解，以及如何在日常生活中尊重和帮助残疾人。
教学内容将包括：1. 残疾人的分类与特点：介绍不同类型的残疾人，如视力障碍、听力障碍、肢体残疾等，以及他们的生活特点。
2. 残疾人生活的挑战与应对：讨论残疾人在日常生活中可能遇到的困难，以及他们如何克服这些困难。
3. 如何与残疾人交往：教育学生如何尊重、理解和帮助残疾人，包括正确的沟通方式、交往礼仪等。
4. 社会责任与爱心行动：鼓励学生从自身做起，关心和支持残疾人，参与到爱心公益活动中。
教学目标1. 知识目标：使学生了解残疾人的基本类型和特点，认识到他们的生活挑战和应对策略。
2. 技能目标：培养学生与残疾人交往的技能，包括有效沟通和尊重他人。
3. 情感目标：培养学生的同理心，激发他们对残疾人的关心和支持。
教学难点1. 深入理解残疾人的心理状态：帮助学生理解残疾人的心理感受，培养真正的同理心。
2. 如何在日常生活中实践关爱：指导学生如何在日常生活中实际行动，为残疾人提供帮助。
教具学具准备1. 教具：PPT、视频材料、残疾人辅助设备模型等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过一个感人的故事或视频，引起学生对残疾人的关注。
2. 知识讲解：介绍残疾人的分类、特点以及他们的生活挑战。
3. 互动讨论：分组讨论如何与残疾人交往，每组分享他们的想法。
4. 实践活动：进行角色扮演，让学生模拟与残疾人交往的场景。
5. 总结与反思：总结所学内容，鼓励学生分享他们的感受和反思。
板书设计板书将围绕教学内容的四个部分进行设计，每部分配以关键词和简短描述，以帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 家庭作业：要求学生采访一位残疾人，了解他们的生活，并写下采访心得。
2. 小组作业：每组制作一份关于如何关爱残疾人的宣传海报。
最新小学四年级下册品德与社会《随时伸出我的手》教学设计
小学四年级下册品德与社会《随时伸出我的手》教学设计《随时伸出我的手》教学设计教学目标：知识与技能：知道“一方有难，八方支援”是我们中华民族的传统美德，树立为他人献爱心的意识。
过程与方法：引导学生关注身边处境困难或不幸的人，学会伸出手去帮助别人的方法。
情感与态度：激发主动关心弱者的意识和情感，培植爱心，愿意为帮助他们摆脱困境或不幸尽自己的微薄之力。
教学重点、难点：使学生学会关注自己周围或社会上不幸和贫困的人们，培养他们的同情心和仁爱之心。
课前交流一、情境创设师：同学们，老师有一个问题想问问你们，你的课间十分钟都是怎样度过的呢？师：那你们喜欢课间十分钟吗？每天那么几次屈指可数的课间十分钟，应该说是我们自由活动，并且和我们的小伙伴一起交心的过程，但是就是有这样一群人，他们同样生活在蓝天下，同样在他们的周围也有这些鸟语花香，但他们却不一定看得到，也不一定听得到，他们的生活是一种独特的生活，而这群人确是我们社会生活中及其特殊的一群人，我们称之为残疾人，在座的同学们都是身体健全的人，但平时你们都了解残疾人的生活吗？师：这节课我们通过一个体验活动，来感受残疾人的生活，好不好？活动就是体验盲人走路的感受，（找一个同学）哪位同学愿意扮演盲人呢？好，我们请这位同学来扮演盲人，我们把他的眼睛蒙住，一会儿我会带着她到出发地点，然后让她走到指定地点，为了保证安全，谁愿意站在旁边保护她呀？要注意你不能告诉怎么走，也不能去协助她，你只是负责保护她的安全，明白吗？其他同学一起认真的安静的认真的观察，不能给这位同学任何提示，现在请你尝试着去讲台上取老师的课本，请开始。
生活动，师适时帮助师：老师来帮助你吧！（边引着他到讲台前完成活动）师：现在请你把面罩摘掉，请告诉同学们你的感受？（困难）师：在座的同学你们有什么感受呢？你能为他做些什么呢？师:谢谢你,请回到座位上吧师：看来有时候我们伸出一双手，就能帮助到别人，【设计意图：请学生课前充分做好准备，不仅可以培养学生的主体参与意识，还能够培养学生主动探究能力。
小学心理健康教育课教案伸出你的手
小学心理健康教育课教案——伸出你的手一、教学目标1. 让学生理解帮助他人的重要性，培养学生的同理心和关爱他人的意识。
3. 提高学生的人际沟通能力，增强团队协作精神。
4. 培养学生积极向上的心态，增强心理素质。
二、教学内容1. 关爱他人：让学生认识到关爱他人是一种美德，是人与人之间和谐相处的基础。
2. 伸出援手：教授学生如何主动与他人交流，关心他人的需求，勇于帮助他人。
3. 团队协作：培养学生团队合作的精神，学会与他人共同完成任务。
4. 心理素质：通过活动，提高学生面对挫折和困难时的心理承受能力。
5. 情景模拟：设计相关情景，让学生在实际操作中学会与人沟通、协作，提高解决问题的能力。
三、教学方法1. 情景教学法：通过设定情景，让学生在角色扮演中体验关爱他人、伸出援手的过程。
2. 互动讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经历。
3. 小组合作法：组织学生进行小组活动，培养团队协作精神。
4. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解关爱他人、伸出援手的重要性。
四、教学准备1. 教学PPT：制作包含教学内容、图片、动画等多媒体素材的PPT。
2. 情景道具：准备相关道具，用于情景模拟环节。
3. 案例材料：收集有关关爱他人、伸出援手的典型案例。
4. 小组活动用品：准备用于小组合作的道具和材料。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、小组活动等。
2. 情景模拟：评价学生在情景模拟环节的表现，包括沟通、协作、解决问题等方面。
3. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，包括团队精神、领导力、协调能力等。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对本节课内容的掌握程度及建议。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个发生在校园里的关爱他人的故事，引发学生对关爱他人、伸出援手的关注。
2. 讲授关爱他人的重要性：引导学生认识到关爱他人是一种美德，是人与人之间和谐相处的基础。
《自律主题班会》课件(共30张PPT)
A
23
自习课没有老师在的时候，我应 该怎么办？
A
24
纪律是一切制度的基石，组织与团 队要能长久，其重要的维系力就是 团队纪律。“纪律可以促使一个人 走上成功之路”。一个成功的人必 定是懂得自律的人，而且也一定是 可以坚持及带动团队遵守纪律的人。
A
25
知道在适当的时候自动管制自己的 人就是聪明人。——雨果 哪怕是自己的一点点克制，也会使 人变得强而有力。——高尔基
A
28
谢谢
A
29
8 王正峰 徐嘉诚 廖勇 左福湘 黄德福 黄起洲
7 陈鑫 李文通 李秀翠 廖诚香 岑玉梅 叶甜英 蒋乐龙 唐友杰
6 周永芳 李结荣 潘丽 黄小玲 李杰 李文辉 胡仕亮 曹顺文
5 张鹏 李小龙 奉鸿江 李贻况 刘航 卢知星 马胜雄 唐胜生
4 兰桂凤 丁江玉 曹贵珍 何依娜 蒋湘玉 冯院莲 毛启萍 李仁花
A
3
增强自律能力 培养健康人格
A
4
青少年时期，是人生的春天，是
人的生长时期、打基础时期，同时也
是塑造良好心理品质、培养健康人格
和高尚道德情操的关键时期。
所以我们既要努力学习文化科学
知识，又要加强自身的修养，养成自
律的习惯，增强自律能力，切切不可
虚度光阴。
A
5
一、 什么是自律？
所谓自律，就是针对自身 的情况，以一定的标准和 行为规范指导自己的言行， 严格要求自己和约束自己。
你每天都自省吗?---今天我努力了吗？ 想放松了吗？我还有那些可以做得更 好？。。。。
A
12
（三）善于自控
能够自律的人，一定是善于自我控 制的人，能够自己对自己进行监督 和催促的人。人最难战胜的敌人就 是自己的惰性，自己的缺点，自己 的不良习惯。自我控制，则是克服 惰性、缺点和不良习惯的保证。
学前班《我的一天》主题班会教案：如何鼓励孩子主动参与生活中的各种活动
如何鼓励孩子主动参与生活中的各种活动学前班是孩子接触社会的第一步，也是孩子开始学习自我认知，自我表达和自我探究的重要时期。
在这个过程中，鼓励孩子主动参与生活中的各种活动可以让他们快速适应新环境，培养独立自主的生活技能。
本文将为大家介绍一种不同于以往的班会教案，通过“我的一天”这一主题，让学前班的孩子们更好地融入生活，自己动手尝试各种活动。
一、教学目的1.能让孩子更好地认识自己，自主选择喜欢的活动，让他们在体验中成长。
2.让孩子从生活中发现乐趣，鼓励他们主动参与家居生活活动。
3.培养孩子的好奇心和创造力，提高他们的观察能力和想象力。
二、教学内容1.制定课程本课程以“我的一天”为主题，围绕孩子每天的生活活动展开。
包括起床洗漱、吃早餐、穿衣服、上学、午餐、回家、睡觉等环节，让孩子主动参与各种活动。
2.活动设计（1）起床洗漱在这个环节中，老师可以让孩子认识起床洗漱的过程，让孩子模拟这个过程。
比如，让孩子先演示起床，洗脸，刷牙等动作，鼓励孩子自己完成。
（2）吃早餐在这个环节中，老师可以让孩子自己准备早餐。
比如，让孩子挑选食材，搭配餐点，自己动手制作早餐。
鼓励孩子尝试吃自己做的早餐，让孩子体验成就感。
（3）穿衣服在这个环节中，老师可以让孩子自己学着穿衣服。
比如，让孩子独立完成穿上衣服，系鞋带等。
鼓励孩子穿正装和休闲装做比较，培养孩子的审美和品味。
（4）上学在这个环节中，老师可以让孩子自己认识上学路线和交通工具。
比如，让孩子独立完成步行、乘坐公交车、乘坐地铁等上学方式。
鼓励孩子描述自己喜欢哪种上学方式，体验路上的快乐和安全感。
（5）午餐在这个环节中，老师可以让孩子自己准备午餐。
比如，让孩子联想到家里会有什么食材和做法，自己动手制作。
鼓励孩子分享自己做的午餐，学习交流。
（6）回家在这个环节中，老师可以让孩子回忆下午放学回家的过程。
比如，让孩子自己描述回家的路线和安全注意事项，让孩子独立完成回家的过程。
鼓励孩子分享自己放学回家路上经历的事情。
九年级道德与法治上册第一单元我们真的长大了第三课伸出你的手第3框关爱需要智慧和勇气教案人民版
3.角色扮演法：让学生通过模拟不同角色，体验关爱他人的过程，提高学生关爱他人的同理心和理解力。
教学手段：
1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等材料，生动展示关爱的场景和案例，增强学生的直观感受和兴趣。
2.在线互动平台：运用教学软件或网络平台，开展在线讨论、案例分享等活动，提高学生的参与度和主动性。
（三）改进措施
1.加强学生的自主学习指导：教师应提供更多的学习资源和方法指导，帮助学生建立有效的自主学习策略，提高学生的自主学习能力。
2.多元化教学评价：教师应采用多元化的评价方式，不仅关注学生的考试成绩，还应关注学生的综合素质和实践能力的培养，进行全面的评价。
3.加强校企合作：学校应加强与企业的合作，为学生提供更多的实习和实践机会，帮助学生将所学知识与实际工作相结合，提高学生的实践能力。
-帮助学生深入理解关爱他人的智慧和勇气，掌握关爱他人的技巧。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：教师根据本节课课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：教师提供与本节课课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。
2.拓展要求：
（1）阅读拓展材料：鼓励学生在课后时间阅读拓展材料，理解关爱他人的意义和方法。
（2）观看视频资源：鼓励学生观看视频资源，了解关爱他人的实际案例，感受关爱他人的正能量。
（3）撰写心得体会：学生需要撰写一篇关于关爱他人的心得体会，分享自己在阅读和观看拓展材料后的感悟和收获。
伸出你的手导学案
定
向
自
学
【课堂环节】解读目标——独立预习——交流讨论——展示反馈——穿插巩固——反思检测
【要求】
1、按要求快速、积极、有序、高效地阅读相关教材，弄明白导学案上提出的展示问题。
2、作好展示准备，及时反思与总结。
检
查
讨
论
【要求】
小组以对子形式进行相关问题的交流讨论，解决不了的问题先用红笔勾画，留待全班共同解决。
展
示
反
馈
1、如何理解在关爱中成长?
2、我们应该怎么做？面对别人的关爱，
3、为什么要关爱他人？
4、为什么说关爱是一门艺术？怎样关爱他人？
5，的意义是什么？如何奉献自己的爱心？
6，怎样关爱他人（关爱他人的艺术）？
7，参加“献爱心”主题活动对青少年成长的意义？
总
结
反
思
学习本课后，你有什么感触，请勇敢的说出来！
第4课伸出你的手
课题
五段
学情预设
明
确
目
标
1、能感悟和体验生活中的种种关爱，学会感恩。
2、知道关爱的重要性。源自3．懂得关爱是一门艺术，关爱他人需要体谅和尊重。
重点难点
知道关爱的重要性，懂得关爱是一门艺术，关爱他人需要体谅和尊重。
学法指导
本课分为2个课时，第一课时独立学习，交流讨论；第二课时合作展示，反思总结。第三课时课堂检测。
《我们的手》导学案
第四单元《我们的手》导学案●学习目标1.会认本课的2个生字，会写“递、陆”等6个生字。
继续练习通过写摘录笔记自学生字新词。
2．通过正确、流利、有感情地朗读课文，感悟到手在人与人的交往中所表达的关爱与情谊。
仿照课文再写一节诗。
3.在理解诗意的基础上背诵这首诗。
●自主预习一、认真朗读诗歌，把诗歌读通顺，读不准的字通过查字典注音，给课后的生字组3个好词，然后完成下列练习。
1.给下列画横线的字注音。
传递（）跨越（）陆地（）彼此（）帆船（）星辰（）飞翔（）2. 写出几个有提手旁的字，并想一想它的含义。
（至少写5个）3.形近字组词递（）陆（）彼（）第（）击（）披（）托（）帆（）辰（）拖（）凡（）晨（）4．写出下列词语的近义词。
传递—（）跨越—（）问候—（）飞翔—（）5．写出下列词语的反义词。
明亮—（）洁白—（）欢乐—（）飞翔—（）二、认真朗读课文，整体感知后，完成下面的练习。
1.想一想，填一填。
我们的手是（）、（）、（）、（）……表达了诗人对（）、对（）、对世界人民的（）、（）和（）。
2.再读课文，抄写你喜欢的句子。
（先在书上做好批注，再抄写。
我的疑问：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。
●课内探究探究点一：为什么说“我们的手，是船，在心灵和心灵之间托起洁白的帆”？（用心默读诗歌，根据金钥匙的提示体会这句诗的含义。
自己先完成，然后和对桌议一议，最后组内交流，补充你的认识。
）探究点二：我们的手是电线、桥、船、小鸟……还会是什么呢？仿照课文再写一节。
（先自由朗读，然后和同桌读，再小组齐读，最后在全班表演诵读。
请同学们认真的朗读，要读出感情，读出重音，读出节奏。
然后划出每小节的关键词，根据这首诗的结构去仿写)●当堂检测1．请老师给我听写生字新词。
2．想一想，哪句是比喻句？是比喻句的打“√”。
（1）她是我亲爱的妈妈。
（）（2）我们的手，是电线，在爸爸和妈妈之间，传递着光，让他们的幸福像灯一样明亮。
小学主题班会教案 《困难,让我更加坚强》通用版
小学主题班会教案《困难，让我更加坚强》通用版一、教学目标1.帮助学生正确认识困难，增强面对挫折的勇气和信心。
2.培养学生解决问题的能力和意志品质。
3.在团队协作中培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学内容1.困难是什么？2.为什么我们会遇到困难？3.如何面对困难？4.团队协作与锻炼意志力。
三、教学方法1.问题导入法：开始时，提出一个问题，例如“大家有遇到过什么困难吗？”，引导学生进入主题。
2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们自由讨论和分享遇到的困难及解决方法，鼓励他们互相提出建议和意见，激发学生的思考和创新能力。
3.观察法：选择一个学生讲述自己经历的困难和对困难的态度，并引导其他学生提出问题，观察学生们的思考和表达能力，给予鼓励和肯定。
4.团队合作法：让学生分成小组，进行一项任务（如建立一个塔），通过团队合作与努力完成任务，培养他们的合作精神和团队意识。
四、教学过程一、提出问题：你遇到过什么困难？教师可以提出这个问题，引导学生分享自己的经历，并通过提问和引导，让学生们产生困难的共鸣，激发他们的好奇心和探究精神。
二、讨论：为什么我们会遇到困难？通过小组讨论的方式，教师可以将问题扩展为为什么我们会遇到困难？教师引导学生们正视困难、认识困难，并在讨论过程中提出以下问题：1.我们遇到困难时的第一反应是什么？2.你如何看待困难？3.困难是从哪些方面考验我们的？三、探讨：如何面对困难？在学生讨论的过程中，教师可以适当地引导学生，让他们了解如何正确面对困难，如通过以下问题：1.你面对困难时会采取哪些方法？2.如何正确应对面临的挑战？3.怎样才能摆脱困境？四、合作任务：团队协作与锻炼意志力将学生分成若干小组，每个小组需要完成一项任务，例如：建一个高塔。
在任务完成的过程中，教师需要引导学生展示合作精神，让他们在团队之间相互协作、相互支持，并在解决任务的过程中不断克服困难，提升个人意志力。
五、教学总结1.困难是生活中不可避免的，我们需要正确认识和面对困难。
“高高举起的小手——自信在飞扬”主题班会设计
《高高举起的小手——信心在飞扬》主题班会设计活动背景：近一段时间以来，课堂开始变的静悄悄的，学生安静的端坐着，再也没有原来举手如林，踊跃回答问题的情景。
课堂——本是全体学生共同施展才华的天地，可不知从何起，课堂成了少数爱发言、爱思考孩子“独角戏”的场所。
有时一节课，只是老师与这些“活跃”学生的的单一对话，其他学生只是听众和观众。
经过问卷调查，发现一部分学生是因为自信心不足、胆怯而放弃了举手回答的意愿，针对此情况，特召开本次班会。
活动目的：1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。
活动准备：1、精心布置的黑板2、一篇精彩的关于“自信”的散文3、学生准备《我最难忘的一次发言》活动过程：一、渲染气氛，师致开场白。
（黑板上画满了鲜艳的饱满的气球，每个气球都在向着高空飘扬。
预示着自信就犹如这气球中的气体，能把自己带向另一个高度。
台下的学生都出奇的安静，但眼睛里流露出的是新奇与兴奋）。
师：同学们，你们知道气球怎样才能飞得高吗？生：我觉得得有充足的气体，要不然很快就会掉下来。
师：说得真好。
你们在老师的眼里，就像这一个个的小气球。
这个课堂，就像一整片蓝天。
有的同学一直都在给自己注入气体，越飞越高：有的学生在不知不觉中慢慢地“泄气”，飘飘悠悠地向下落，他们不像以前那样积极发言了，课堂上越来越安静。
你们每天都有发言的机会，我给大家布置过一个作业——写一写“你最难忘的发言”，我相信在你们的内心深处，总有一次发言让你至今难忘，谁愿意把自己最难忘的发言与大家分享？（有些学生坚定地举起了手，这是一贯积极发言的学生，有些在犹豫，还有些慌忙低下头，气氛有点低沉。
）二师生交流，畅谈自信。
师：赵雅洁，请你来读一读。
赵雅洁：还记得刚上学时，我是第一个到一年级（2）班报到的学生。
王老师笑盈盈地接待了我和妈妈。
励志流行歌曲
励志流行歌曲篇一：校园励志歌曲大全精选校园励志歌曲大全精选01.《团结就是力量》02.《我的未来不是梦》03.《最初的梦想》04.《隐形的翅膀》05.《最美的太阳》06.《年轻的战场》07.《蜗牛》08.《真心英雄》09.《倔强》10.《我们都一样》11.《海阔天空》12.《水手》13.《阳光总在风雨后》14.《我真的很不错》15.《I belive I can fly》16.《奔跑》17.《从头再来》18.《我相信》19.《爱因为在心中》20.《我最响亮》2014校园励志歌曲1 我为歌狂 - 《我的舞台.》——(这是我们这一代上小学时最最喜欢的一个动画片《我为歌狂》的主题曲。
想必会引起很多人的共鸣，建议在节目开头播放)2 胡彦斌、李彩桦 -《有梦好甜蜜》——(这首是《我为歌狂》的片尾曲，轻柔的音乐建议在节目快要结束时播放，让大家在轻甜的的声音中进入梦乡，在第二天醒来，放飞梦想。
)3 《我相信》哈尔滨理工大学.—— (我相信我就是我,我相信明天/我相信青春没有地平线。
我相信自由自在,我相信希望我相信伸手就能碰到天有你在我身边,让生活更新鲜每一刻都精彩万分i do believe!)4任贤齐 - 《为自己骄傲》 - 达芙妮企业歌.——(这是我家乡企业的一首企业歌，歌词写得非常好：我的梦在天空飘呀飘/想要得到就得跳得比人高/总有一天再回头望/我会为我自己骄傲)5胡彦斌- se7en 刘翔- 《田径之歌》——(这是刘翔的处女秀歌)6陈奕迅 -《路一直都在》——(that’s just life/ that’s just life 少点现实的无奈 /不论风吹的时候/ 不再傍徨的时候/寻找梦里的未来永远向前路一直都在)7许飞 -《我要的飞翔》一起来看流星雨片尾曲.(老是男生的歌，女生会不愿意来，这是也很励志)8周笔畅 -《未来就是现在》09张杰 - 《年轻的战场.》——(这与狼哥写的《高考战斗手册》一样，战斗，战场!加油!)10信乐团 - 《海阔天空.》11信乐团 - 《天高地厚.》12赵传 - 《我是一只小小鸟》——(这首建议在节目中播放，歌曲氛围有点悲伤，在听节目时，让同学们想想自己以前所受的挫折困难，与自己的努力，让大家有种自己从悲伤中站起来，继续奋斗的感觉)13成龙，孙燕姿，王力宏，韩红-- 《站起来》14 Queen --《we are the champions》——(we are the champions - my friend and well keep on fighting till the end we are the champions) 15李宇春--《少年中国》16周杰伦-《蜗牛》——(听说里面歌词都有写进台湾学生教科书里)17林俊杰—《爱与希望》——(这是支持汶川抗震救灾的歌曲)18.周杰伦-《千山万水》——(同上)19群星 -《承诺》20任贤齐-《永不退缩》21周华健 - 《飞越迷雾》22许飞--《我最闪亮》-快乐男生主题曲23张含韵 - 《想唱就唱》 - 超级女生主题曲.24beyond、黄家驹 -《不再犹豫》25《.he’s a pirate》加勒比海盗原声——(这是我在看国庆大阅兵时，军人们5点多从军营出发时电视里配的背景音乐，很激扬)26陈奕迅 -《在你身边.》——(这是2010年上海世博会的志愿者歌曲，很不错)27范逸臣 - 《断翅蝴蝶飞》.28胡彦斌 -《我的未来不是梦》正式版.——(说实话，这首我本不想写出来的，因为它传唱率太高了，在我们90后看来，就觉得用多了就失去先前的那中激动感觉，但作为经典，我还是整理了出来)29《阳光总在风雨后》励志歌曲. ——(这首的传唱率不压于上面那首)30《真心英雄》励志歌曲——(我姐当年高考时还叫我去音像点买这首歌的磁带，以前MP3还没很流行，我们也没钱买。
主题班会：“伸出你的手”主题班会
主题班会：“伸出你的手”主题班会大家好！今天我们班会的主题是“伸出你的手”。
这个主题听起来有点像一个古老的成语，叫做“伸手不打笑脸人”，意思是说我们要学会互相帮助，不要总是想着占别人的便宜。
但是我觉得这个主题还可以有更多的内涵，我们可以从不同的角度来探讨这个问题。
二、伸出友谊之手我想谈谈友谊。
在我们的成长过程中，朋友是非常重要的。
有了朋友，我们可以一起分享快乐和悲伤，一起度过难关。
当我们的朋友需要帮助的时候，我们应该伸出友谊之手，给予他们支持和鼓励。
比如说，当你的朋友考试不理想的时候，你可以安慰他们，告诉他们失败并不可怕，重要的是要从失败中吸取教训，努力提高自己。
这样一来，你的朋友就会感受到你的关心和温暖，也会更加珍惜你们的友谊。
三、伸出知识之手除了友谊之外，我们还要学会伸出知识之手。
知识是我们成长的阶梯，只有不断地学习，我们才能不断地进步。
当我们的同学在学习上遇到困难的时候，我们应该伸出知识之手，帮助他们解决问题。
比如说，当你的同学不会做数学题的时候，你可以耐心地给他们讲解，让他们明白其中的道理。
这样一来，你的同学就会感受到你的智慧和能力，也会更加敬佩你。
四、伸出爱心之手我想谈谈爱心。
爱心是一种无私的情感，它可以让我们的心灵变得更加美好。
当我们看到别人需要帮助的时候，我们应该伸出爱心之手，给予他们关爱和温暖。
比如说，当你看到街上的流浪狗饿得瘦骨嶙峋的时候，你可以给它买一些食物，让它感受到人类的善良。
这样一来，你就会觉得自己的生活变得更加有意义了。
五、总结“伸出你的手”这个主题告诉我们要学会互相帮助，不要总是想着占别人的便宜。
只有这样，我们才能建立一个和谐的社会环境，让我们的生活变得更加美好。
希望大家都能记住这个主题，把它融入到自己的生活中去。
今天的班会就到这里结束吧！谢谢大家！。
三年级下册心理健康导学案-《青春向我招手》-通用版
三年级下册心理健康导学案-《青春向我招手》-通用版一、导言作为一名小学生，心理健康教育对于我们的成长和发展非常重要。
良好的心理健康能够让我们更加自信、阳光，更容易接受新的知识和挑战，更能够康健的成长。
本文分享的是一份针对三年级下册的心理健康导学案，涵盖了《青春向我招手》这一篇通用版的课文内容，希望能够帮助三年级的小朋友们更好的学习和了解心理健康方面的知识。
二、背景知识心理健康是指一个人在接受外界刺激的过程中，保持平衡状态，发挥自己主观能动性和适应能力，充分体现个性特点，达到自我价值的最高实现。
常见的心理健康问题有压力感、焦虑、抑郁等。
关于青春期的心理健康问题，主要表现为青少年对自我认识和自我感受的认知、情感、行为表现问题。
青春期是一个人身心发生重大变化的时期，在这个时期，青少年容易感到烦躁、不安，这些情况可能会影响到他们的学习和生活。
因此，在青春期阶段，我们需要更加重视心理健康教育。
三、学习内容1. 课文背景课文《青春向我招手》是阎连科老师创作的一篇通用版散文。
文章表达了作者对青春期的理解，认为青春期是一段美好而充满希望的时光。
2. 课文内容概述文章以作者的亲身经历为依据，通过生动的描写，反映了青春期的矛盾心理，诠释了青春期的特点、挑战和机遇，肯定了青春期的意义和价值。
文章主要分为以下几个部分：•第一段：描写作者如何青春向死去的祖母道别，表达了青春期的矛盾感受。
•第二段：描写作者在舞会上遇到男孩子的感受，表达了青春期的恋爱和求索的愿望。
•第三段：描写作者从运动会上获得的胜利，表达了青春期面临挑战，克服困难，实现自我价值的能力。
3. 学习目标学习这篇课文，我们可以从以下几个方面提升自己的心理健康：•更好的理解青春期的矛盾心理，学会积极应对矛盾和压力。
•通过学习课文，了解青春期的特点、挑战和机遇，形成正确的青春观和价值观。
•学会自我价值的实现，以更加自信、积极、阳光的态度去面对生活。
4. 学习方法通过阅读和模仿，学习课文的语言表达，将好的表达方式学以致用，提升自己的语言能力和表达能力。
《小小的我伸手就能碰到天》励志主题班会课导学案
《小小的我伸手就能碰到天》励志主题班会课导学案学习目标：1、通过认识自己，突破自我、相信自己的活动，发现自我生命的价值2、学会从现在做起，从小事做起，以本节班会课为起点，书写人生的精彩资料链接：一、中央电视台综艺节目《经典咏流传》第一期苔清袁枚白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
苔：苔藓自是低等植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气。
随处可见，但并不平庸。
袁枚（1716年3月25日－1798年1月3日），字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。
钱塘（今浙江杭州）人，祖籍浙江慈溪。
清朝乾嘉时期代表诗人、散文家、文学评论家和美食家。
袁枚倡导“性灵说”，与赵翼、蒋士铨合称为“乾嘉三大家”（或江右三大家），又与赵翼、张问陶并称“性灵派三大家”，为“清代骈文八大家”之一。
文笔与大学士直隶纪昀齐名，时称“南袁北纪”。
主要传世的著作有《小仓山房文集》、《随园诗话》及《补遗》，《随园食单》、《子不语》、《续子不语》等。
散文代表作《祭妹文》，哀婉真挚，流传久远，古文论者将其与唐代韩愈的《祭十二郎文》并提。
二、刘墉《挑战自我》人生在世，最大的敌人不一定是外来的，而可能是我们自己！我们难以把握机会，因为犹疑、拖延的毛病；我们容易满足现状，因为没有更高的理想；我们不敢面对未来，因为缺乏信心；我们未能突破，因为不想去突破；我们无法发挥潜能，因此不能超越自己！三、力克·胡哲（Nick Vujicic）1982年12月4日出生于澳大利亚墨尔本，1982年12月4日，胡哲出生于澳大利亚墨尔本。
他天生没有四肢，只有左侧臀部以下的位置有一个带着两个脚趾头的小“脚”。
2003年，胡哲大学毕业。
2005年出版DVD《生命更大的目标》。
同年被提名为“澳大利亚年度青年”。
现为全世界最著名的励志演讲家之一。
2008-2009年间胡哲两次来到中国各所高校举行演讲。
小学心理健康教育课教案伸出你的手
小学心理健康教育课教案：伸出你的手天等县进结镇中心小学杨元强教学目的：培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。
课前准备：1、课件设计2、小品编排教学过程：一、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！二、活动：1、找朋友游戏要求：以组为单位，每组出一名学生，数到“一”。
第一次：3个同学一组迅速抱成团。
第二次：4个同学一组迅速抱成团。
第三次：5个同学一组迅速抱成团（学生分组做“找朋友游戏”。
游戏之后数一数：我赢了次，我输了次。
)2、谈一谈（1）我找到朋友时心里感到。
（2）我没找到朋友时心里感到。
（学生谈心里感受）3、交朋友的秘诀（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？（学生归纳交朋友的秘诀）看课件：课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。
（性格好）课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。
（合群）课件3：遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。
（善于开放、表露自己。
）（2）你的交友秘诀呢？快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！（学生归纳：交朋友的秘诀。
）（3）请看小品：问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。
问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？问题3：请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。
（学生进行小品表演：小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说说笑笑玩得多开心啊！可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。
）三、总结：有朋友真好！高兴时，友朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。
朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。
2023-2024学年六年级下册综合实践活动《挫折面前不低头》(教案)
教案：2023-2024学年六年级下册综合实践活动《挫折面前不低头》一、教学目标1. 让学生了解挫折的含义，认识到挫折是人生中不可避免的经历。
2. 培养学生面对挫折时的积极心态和应对策略。
3. 提高学生面对挫折时的自我调节能力和解决问题的能力。
4. 培养学生互相支持和鼓励的精神，形成良好的团队合作意识。
二、教学内容1. 挫折的定义和作用2. 面对挫折的积极心态和应对策略3. 自我调节能力和解决问题的能力培养4. 团队合作意识培养三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生面对挫折时的积极心态和应对策略，提高自我调节能力和解决问题的能力。
2. 教学难点：如何引导学生正确面对挫折，形成积极的心态和应对策略。
四、教学准备1. 教师准备：教案、PPT、案例、相关视频等。
2. 学生准备：笔记本、笔、心态积极、愿意参与讨论。
五、教学过程1. 导入：通过一个引人入胜的故事或案例，引发学生对挫折的思考和认识。
2. 讲解：介绍挫折的定义和作用，让学生明白挫折是人生中不可避免的经历。
3. 讨论：引导学生分享自己曾经面对挫折的经历，讨论挫折对个人成长的影响。
4. 案例分析：通过分析一些成功人士面对挫折的经历，让学生认识到面对挫折时的积极心态和应对策略的重要性。
5. 实践活动：组织学生进行一些团队活动，让学生在实践中学会互相支持和鼓励，形成良好的团队合作意识。
6. 总结与反思：通过总结本次活动的收获，让学生认识到面对挫折时的重要性和必要性。
六、教学评价1. 学生对挫折的认识和理解程度。
2. 学生面对挫折时的积极心态和应对策略的应用能力。
3. 学生自我调节能力和解决问题的能力的提高程度。
4. 学生团队合作意识的形成程度。
七、教学延伸1. 开展一次关于挫折的主题班会，让学生更深入地了解挫折对个人成长的影响。
2. 组织学生参观一些成功人士的事迹展览，让学生从他们身上汲取面对挫折的力量。
3. 鼓励学生在日常生活中积极面对挫折，培养良好的心态和应对策略。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小小的我伸手就能碰到天》励志主题班会课导学案
学习目标：
1、通过认识自己，突破自我、相信自己的活动，发现自我
生命的价值
2、学会从现在做起，从小事做起，以本节班会课为起点，
书写人生的精彩
资料链接：
一、中央电视台综艺节目《经典咏流传》第一期
苔
清袁枚
白日不到处，
青春恰自来。
苔花如米小，
也学牡丹开。
苔：苔藓自是低等植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气。
随处可见，但并不平庸。
袁枚（1716年3月25日－1798年1月3日），字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。
钱塘（今浙江杭州）人，祖籍浙江慈溪。
清朝乾嘉时期代表诗人、散
文家、文学评论家和美食家。
袁枚倡导“性灵说”，与赵翼、蒋士铨合称为“乾嘉三大家”（或江右三大家），又与赵翼、张问陶并称“性灵派三大家”，为“清代骈文八大家”之一。
文笔与大学士直隶纪昀齐名，时称“南袁北纪”。
主要传世的著作有《小仓山房文集》、《随园诗话》及《补遗》，《随园食单》、《子不语》、《续子不语》等。
散文代表作《祭妹文》，哀婉真挚，流传久远，古文论者将其与唐代韩愈的《祭十二郎文》并提。
二、刘墉《挑战自我》
人生在世，最大的敌人不一定是外来的，而可能是我们自己！
我们难以把握机会，因为犹疑、拖延的毛病；我们容易满足现状，因为没有更高的理想；我们不敢面对未来，因为缺乏信心；我们未能突破，因为不想去突破；我们无法发挥潜能，因此不能超越自己！
三、力克·胡哲（Nick Vujicic）
1982年12月4日出生于澳大利亚墨尔本，1982年12月4日，胡哲出生于澳
大利亚墨尔本。
他天生没有四肢，只有左侧臀部以下的位置有一个带着两个脚趾头的小“脚”。
2003年，胡哲大学毕业。
2005年出版DVD《生命更大的目标》。
同年被提名为“澳大
利亚年度青年”。
现为全世界最著名的励志演讲家之一。
2008-2009年间胡哲两次来到中国各所高校举行演讲。
2010年出版自传式书籍《人生不设限》。
2011年做客香港凤凰卫视电视谈话性节目《鲁豫有约》。
2013年5月14日开启东南亚巡回演讲。
2014年出版书籍《坚强站立：你能战胜欺凌》。
2015年出版书籍《爱情不设限》。
了解自己认识自己
小组活动一：
•[小组合作] 5分钟时间
•请用3-5句话介绍自己（姓名、年龄、兴趣爱好、优点缺点等）
•书写你的近期目标和长远梦想
•选出最能代表你们小组的同学作品，全班分享并谈谈观看视频的感悟。
挑战自我突破自我
小组活动二（假如我是力克）5分钟时间：
请同学们在小组内绑住双手双脚，尝试以下动作：
1、打开一本书，翻到第10页
2、写一个喜欢的文字
3、打开水杯，喝一口水
总结感受，准备全班分享！
相信自己
活动三：合唱歌曲《我相信》
想飞上天和太阳肩并肩，世界等着我去改变
想做的梦从不怕别人看见，在这里我都能实现
大声欢笑让你我肩并肩，何处不能欢乐无限
抛开烦恼勇敢的大步向前我就站在舞台中间
我相信我就是我我相信明天
我相信青春没有地平线在日落的海边在热闹的大街都是我心中最美的乐园
我相信自由自在
我相信希望
我相信伸手就能碰到天
有你在我身边
让生活更新鲜
每一刻都精采万分
I do believe
结语：人生不设限青春恰自来
祝愿每一位同学都能找到自己生命的价值，活出最最精彩的人生！。