提高家园共育质量的重要途径
幼儿园如何提高家园共育的效果
幼儿园如何提高家园共育的效果提高家园共育的效果需要多方面的努力，以下是一些建议：1. 建立良好的沟通渠道：与家长建立良好的沟通渠道是提高家园共育效果的关键。
可以通过定期举办家长会、日常沟通、家访、亲子活动等方式与家长保持联系，及时了解幼儿在园的情况，解答家长的疑问和问题，增强家园之间的信任和理解。
2. 共同参与幼儿园教育活动：邀请家长参与幼儿园的教育活动，如课程设计、教学道具准备、家庭教育经验分享等。
这不仅可以丰富幼儿园的教育资源，提高教学质量，同时也能增强家园之间的合作和互动。
3. 开展家庭教育指导：对家长进行育儿知识普及和家庭教育指导，帮助家长更好地理解幼儿成长规律，掌握亲子沟通技巧。
通过家长教育，提高家长的育儿水平和家庭教育能力，增强家长对幼儿园工作的理解和支持。
4. 建立反馈机制：建立完善的反馈机制，及时收集家长的意见和建议，了解幼儿园工作的不足之处，为改进和优化提供依据。
同时也能让家长感受到幼儿园对家长意见的重视和尊重。
5. 个性化关怀：针对不同幼儿家庭情况，提供个性化关怀。
例如对家庭困难儿童进行资助，对特殊需要儿童提供特殊教育等。
通过个性化关怀让每个幼儿都能得到充分的关注和帮助让每个家庭都能感受到幼儿园的温暖和支持为幼儿的健康成长提供全方位的保障。
6. 合理利用信息化手段：随着信息化技术的发展，可以利用各种信息化手段加强与家长的联系和沟通。
例如，建立幼儿园网站、班级微信群、手机短信等平台，发布幼儿园的活动信息、通知提醒等信息。
同时也可以通过这些平台收集家长的意见和建议，及时了解家长的反馈。
7. 培养专业团队：建立一支具备专业知识和技能的教师团队是提高家园共育效果的重要保障。
教师需要具备与家长沟通的技巧、教育幼儿的专业知识和组织亲子活动的能力等。
通过不断学习和培训，提高教师的专业素养和能力水平，为家园共育工作提供有力支持。
总之，提高家园共育的效果需要幼儿园与家长共同努力和合作。
通过建立良好的沟通渠道、共同参与幼儿园教育活动、开展家庭教育指导、建立反馈机制、个性化关怀、合理利用信息化手段以及培养专业团队等多方面的努力可以有效地提高家园共育的效果和质量为幼儿的健康成长提供更加优质的教育环境。
幼儿园如何提高家园共育的效果
幼儿园如何提高家园共育的效果一、加强家园沟通加强家园沟通是提高家园共育效果的基础。
幼儿园应当建立起与家长之间的畅通沟通渠道，如定期的家长接待日、电话热线、电子邮件或即时通讯工具等，确保双方能够及时、准确地了解孩子在家庭和幼儿园的情况，共同解决教育中出现的问题。
二、定期举办家长会定期举办家长会是加强家园共育的重要环节。
通过家长会，教师可以向家长传达幼儿园的教育理念、教学计划以及孩子的学习和生活情况，家长也可以分享孩子在家的表现和成长进步，共同商讨如何更好地支持孩子的成长。
三、组织亲子活动组织亲子活动是增进家园共育效果的有效手段。
幼儿园可以定期举办亲子运动会、亲子游园会、亲子读书会等活动，让家长和孩子共同参与，增强亲子关系，同时也让家长更加了解幼儿园的教育环境和氛围。
四、建立信息共享平台利用现代科技手段建立信息共享平台，如幼儿园官方网站、微信公众号、APP等，可以方便家长随时了解幼儿园的最新动态、教育资讯、活动通知等，同时也为家长提供交流育儿经验的平台，促进家园之间的信息共享和交流合作。
五、培训家长教育资源开展家长教育培训是提升家园共育效果的重要途径。
幼儿园可以邀请教育专家、资深教师等为家长举办讲座、工作坊等形式的培训活动，帮助家长提升教育理念、掌握科学育儿方法，更好地配合幼儿园的教育工作。
六、促进家长间交流家长之间的交流是家园共育的重要补充。
幼儿园可以通过成立家长委员会、组织家长沙龙、开设家长论坛等方式，为家长提供一个相互学习、分享经验、交流感受的平台，促进家长之间的互助合作，共同促进孩子的健康成长。
七、优化家园合作机制优化家园合作机制是提高家园共育效果的关键。
幼儿园应建立起科学有效的合作机制，明确家园双方的责任和角色，加强沟通协作，确保双方能够相互支持、相互理解，形成教育合力。
八、跟踪评估共育效果跟踪评估共育效果是持续提升家园共育质量的重要保障。
幼儿园应定期对家园共育的效果进行评估，收集家长和教师的反馈意见，分析存在的问题和不足，及时调整和改进教育策略和方法，确保家园共育工作能够取得实效。
幼儿园家园共育的有效途径 幼儿园育儿
幼儿园是孩子成长过程中重要的一环，家园共育是指幼儿园和家庭共同培养儿童。
幼儿园家园共育是一种教育理念，其目的是为了促进儿童全面发展，提高家长和教师的合作和互信。
有效的家园共育可以更好地满足儿童的成长需求，提高儿童的整体素质，使幼儿园教育和家庭教育相互补充，共同促进儿童的健康成长。
幼儿园家园共育的目的是为了更好地促进儿童全面发展，提高家长和教师的合作和互信。
以下是幼儿园家园共育的有效途径：1. 建立良好的沟通机制建立家园双方的良好沟通机制对于幼儿园家园共育非常重要。
家长和教师之间要建立起相互信任、相互支持的关系，形成紧密的合作共育氛围。
可以通过班级家长会、家访、家长交流活动等多种形式进行沟通，了解孩子在家庭中的情况，分享学校中的成长情况，共同为儿童的成长保驾护航。
2. 提供家长教育幼儿园可以通过举办家长学习班、家长沙龙等活动，向家长传授一些育儿知识和教育技巧，帮助他们更好地照顾孩子，了解孩子的成长规律，促进家长的育儿意识提升。
3. 制定家庭作业幼儿园可以通过布置一些参与性强、有益于家庭教育的家庭作业，让家长与孩子一起完成，促进和引导家长与孩子的共同参与。
4. 搭建家园互动平台可以通过群、家园互动平台等，让家长了解幼儿园的教育理念、教育活动的内容，与老师进行实时互动，及时了解孩子在学校的学习情况，促进家园双方更好地合作。
5. 举办家园共育活动幼儿园可以定期举办家园共育活动，例如亲子运动会、亲子手工制作活动、亲子读书会等，让家长和孩子一起参与其中，在活动中增进对彼此的了解，促进彼此之间的情感交流。
6. 加强师生互动教师可以积极了解学生家庭情况，了解家长对于孩子教育的期望和需求，通过家访、等形式与家长进行沟通，积极与家长合作，共同关心孩子的成长。
7. 建立家园协作机制幼儿园可以制定家长参与学校决策的机制，如成立家长委员会或家长代表会议，让家长有机会参与到幼儿园的日常管理和决策中来，提高家长的参与感和责任感。
幼儿园家园共育的有效途径及家长参与方式
幼儿园家园共育的有效途径及家长参与方式1. 有效途径：设立家长学校在家长学校中，可以邀请专业老师或教育专家开设一些家长教育课程，帮助家长更好地理解孩子的成长特点和需求，教会他们一些育儿技巧和教育方法，让家长们更有信心和能力去支持孩子的成长。
2. 有效途径：家园沟通平台建立一个针对幼儿园家长的沟通平台，让家长和教师之间能够更加方便地交流，及时了解孩子在幼儿园的表现和需求，从而更好地配合幼儿的教育和生活。
3. 有效途径：共同参与活动在幼儿园里定期举办一些家长参与的活动，比如亲子游戏、亲子手工等，让家长和孩子一起参与，增进亲子之间的感情，也让家长更加了解孩子在幼儿园的学习和生活状态。
4. 家长参与方式：参加家长会议鼓励家长积极参加幼儿园的家长会议，了解幼儿园的教育教学理念、教育活动安排和教师团队的建设等，同时也可以通过家长会议与幼儿园管理层和教师进行沟通，更好地理解和参与幼儿园的教育教学工作。
5. 家长参与方式：志愿者参与鼓励家长积极参与幼儿园的志愿者活动，比如帮助组织学校活动、参与环境创设等，通过亲身参与和实践，让家长更加了解和体验幼儿园的教育环境和教育活动，也增强了家长参与共育的实际能力。
6. 家长参与方式：家校合作鼓励家长和教师共同制定孩子的学习计划或成长目标，定期进行对孩子的成长情况进行评估和沟通，让家长能够更加深入地了解孩子在幼儿园的学习和成长情况，也让家长和教师之间形成更加紧密的合作关系。
7. 观点和理解家园共育对于幼儿的成长和发展至关重要，幼儿园和家长是孩子成长途中的重要两个环节，只有通过双方的紧密配合和合作，孩子才能得到更好的成长和教育。
对于有效途径和家长参与方式，需要多方面的进行探索和尝试，让家园共育能够更好地实现，为孩子的成长提供更好的保障和支持。
在现代社会，家园共育的重要性不言而喻。
家庭是孩子成长的第一课堂，而幼儿园则是孩子开始社会化教育的地方。
家园共育是家庭和幼儿园之间建立起的一种紧密合作关系，旨在为孩子提供更加全面和个性化的成长环境，促进幼儿的全面发展。
幼儿园家园共育的有效途径与方法
幼儿园家园共育的有效途径与方法一、家园共育的背景和概念家庭是孩子情感、语言、思维、行为等方面最初接受系统教育的场所，也是孩子最初的社会舞台。
研究表明，幼儿时期良好的家庭环境、家庭教育和家庭文化对儿童发展起到至关重要的作用，是孩子成长过程中的基石，也是家庭教育和园所教育的基础。
家庭教育和园所教育之间要密切联系，相互补充，作为孩子教育全面发展的有效途径，家庭教育与园所教育的合作，以及家庭教育和园所教育的有效衔接实现了家园共育。
二、家园共育的有效途径1. 父母与教师间的沟通联系有效的家园共育需要通过父母与教师之间的沟通与联系。
父母交流孩子在家中的表现、背景及性格特征，教师与家长分享孩子在园中的表现和特点，互相听取建议，交流问题，协同育儿，共同争取孩子的健康发展。
2. 家长参与园所活动家长参与园所活动是家园共育的一个重要方法。
目的是增进家园之间的交流、促进家风、建立安全认知、创造家庭教育的氛围，同时也方便父母了解幼儿园的教育管理方针、进行反馈和交流。
对于孩子们来说，父母的参与不仅可以加强家庭对孩子的支持和关爱，更能让孩子感受到来自社会和家庭的关爱和温暖。
3. 家长参与户外体验活动孩子们的户外体验在其童年记忆里尤为深刻。
一些户外活动能够让父母与孩子共同参与，如亲子野营、亲子露营、父子充电等。
这些活动是幼儿教育重要的途径，能够让孩子们回归自然，了解周围事物，感受大自然的优美，同时塑造孩子独立、自信、勇敢和有责任心的优良品质，家长在户外活动中能够与孩子建立良好的互动关系，也在过程中为孩子提供一次机会，让孩子感受到家庭教育的温暖和力量。
4. 家园合作课程设计家园合作课程是学校和家庭之间达到共同目标而开展的一种教育策略，旨在建立一个益于幼儿全面发展的教育计划。
在该计划中，教师和家长可以探索培养孩子身心和情感方面需求的有效方法，并在整个教育过程中与家长沟通交流，逐步达成共识，共同规划幼儿教育的总体方针、演变学习目标、丰富幼儿课程的内容，共同努力让孩子发展成为一个有天赋、自信、勇敢和有责任的人。
如何加强家园共育,促进幼儿全面发展
如何加强家园共育，促进幼儿全面发展一、家园沟通机制建立加强家园共育的首要任务是建立有效的沟通机制。
幼儿园应设立定期的家长会、家长接待日等活动，让家长能够及时了解幼儿在园的学习和生活情况。
同时，教师应主动与家长保持联系，通过微信、电话等方式，随时沟通幼儿在家在园的表现，共同商讨教育策略。
二、家长教育培训开展家长是幼儿的第一任教育者，他们的教育素养直接影响着幼儿的成长。
因此，幼儿园应定期开展家长教育培训活动，帮助家长掌握科学育儿知识和方法，提高家庭教育水平。
培训内容可以包括幼儿心理发展、营养健康、安全教育等方面。
三、家园活动联合策划通过联合策划家园活动，可以促进家长和幼儿之间的互动，增强亲子关系。
幼儿园可以组织亲子运动会、家园共读、家园共游等活动，让家长和幼儿一起参与，享受亲子时光。
这些活动不仅可以增强亲子之间的情感交流，还可以让幼儿在游戏中学习，在快乐中成长。
四、幼儿情感关怀加强情感关怀是幼儿成长的重要需求。
在家园共育中，教师和家长应共同关注幼儿的情感状态，给予他们足够的关爱和支持。
教师可以通过观察幼儿的行为表现，了解他们的情感需求，及时给予回应和引导。
家长则应在家庭中营造温馨的氛围，让幼儿感受到家庭的温暖和支持。
五、幼儿学习兴趣激发兴趣是最好的老师。
在家园共育中，教师和家长应共同关注幼儿的兴趣点，为他们提供丰富多样的学习资源和环境。
教师可以通过组织有趣的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
家长则可以在家庭中配合教师的教学方法，延续幼儿的学习兴趣，引导他们形成良好的学习习惯。
六、生活习惯共同培养良好的生活习惯对幼儿的成长至关重要。
在家园共育中，教师和家长应共同关注幼儿的生活习惯培养，包括饮食、作息、卫生等方面。
教师可以通过示范和引导，帮助幼儿养成良好的生活习惯。
家长则应在家庭中积极配合教师的教育方法，为幼儿营造良好的生活环境，巩固他们的生活习惯。
七、健康成长环境营造健康的成长环境是促进幼儿全面发展的关键。
幼儿园实现家园共育的有效途径
（三）努力提高家长科学育儿水平
《幼儿园工作规程》规定，幼儿园要“向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识”，“指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法”。要做到这一点，教师就必须具备这方面的能力。目前，不少幼儿园创造了许多向家长普及科学育儿知识的方式方法。在此，我们想强调以下两点。首先，幼儿教师要善于在与家长沟通和组织家长“参与”的过程中，帮助家长树立正确教育观念，提高科学育儿水平。其次，教师要充分利用家长资源，组织“家长教育家长”活动。如通过家教经验交流、家教专题研讨、家长对口帮助等活动，让家长现身说法，交流认识和经验。这样，会更具说服力。
幼儿园除了针对孩子的问题与家庭进行沟通共有外，还需要针对家长在教育中的问题进行沟通。有的家长在教育观念与态度方法上，存在各种各样的问题，直接影响孩子的健康发展。这就需要教师通过沟通帮助家长转变态度，提高认识。
（二）经常组织家长参与幼儿园教育
组织家长参与幼儿园教育，是家园共育的重要方式。要注意的是，不能让家长做旁观者，而是重在参与，发挥家长这一重要教育资源的作用。
其次，经常沟通。教师与家长的沟通可采取多种方式。例如，召开家长座谈会、建立家园联系栏等。我们认为，最值得重视的应是经常性的、及时的沟通。这对促进每个孩于在其原有基础上不断发展具有重要作用。在与家长经常沟通方面，不少教师已创造了许多有效的方法。如设立班级qq群、电话短信沟通、“10分钟家长会”等。其中，最简便、最及时的沟通方式，是利用家长接送孩子的短暂时间进行交谈。它往往以儿童进步为主要话题。
家园共育的途径
家园共育的途径（一）增强幼儿的适应能力幼儿园是幼儿正式踏入教育阶段的第一站。
在此之前，幼儿对于父母、祖辈有着强烈的依赖心理。
部分幼儿从家庭进入幼儿园会有入园焦虑，其焦虑类型可分为暴躁型、依赖型、忧郁型等。
有的幼儿会有害怕、认生、害羞等表现，有的幼儿会在入园时哭闹，有的幼儿会拒绝与教师、同伴交流。
基于这种情况，教师要采用家园共育的方式，与家长悉心引导幼儿，帮助幼儿疏导不良情绪，缓解和消除幼儿的入园焦虑和入园恐惧心理，从而帮助幼儿适应幼儿园。
（二）提升幼儿的沟通能力沟通能力是人类在社会中生存与发展的重要能力之一，家园共育有助于提升和培养幼儿的沟通能力。
例如，教师可以通过开展多样化的游戏，为幼儿创建和谐、健康的交往环境，鼓励幼儿与同伴共同参与游戏，让幼儿通过游戏与同伴建立交流与沟通。
除此之外，教师还可以鼓励幼儿与同伴分享，这样能缓解班级中较为胆怯的幼儿的紧张情绪，帮助幼儿放松心情。
对于家长而言，家长可以为幼儿创建积极、和谐的家庭交流沟通环境，积极参与幼儿的游戏活动，及时发现和解决幼儿在幼儿园中遇到的问题。
（一）双方地位方面现阶段，家园共育中存在教育角色不对等的现象。
例如，有的家长仅通过互联网或者每学期的家长会与教师联系;有的家长过于听从教师的教学安排，很少发表自己的意见。
部分家长没有发挥自己的主体作用，所以家园共育质量无法得到明显提升。
（二）开展方式方面部分教师在向幼儿家长普及家庭教育和幼儿园教育知识时，忽略了家长的文化水平、职业方向和家庭背景等因素，只会生硬地宣讲理论知识，导致部分幼儿家长无法深入理解家庭教育和幼儿教育的概念。
久而久之，家长对这种交流沟通模式感到厌倦，这降低了家长参与家园共育的积极性。
（三）教育观念方面据笔者了解，现阶段部分幼儿家长仍有着较为陈旧且落后的教育思想观念，认为幼儿园教育就应该交给教师，跟自己毫无关系，甚至认为幼儿的正式教育阶段是小学教育阶段，认为幼儿园只是托管所，教师只需要负责幼儿的安全就行。
幼儿园家园共育的有效途径与方法 幼儿园家园
共育是指家庭和幼儿园共同育人，共同承担教育责任，共同关心幼儿的生活和成长。
幼儿园家园共育是指幼儿园与家庭之间建立起有效的合作机制，共同为孩子的成长和发展提供支持和帮助。
在当前社会背景下，幼儿园家园共育已经成为一个热门话题，本文将探讨幼儿园家园共育的有效途径与方法。
一、建立良好的家园合作机制幼儿园家园共育的第一步是建立良好的家园合作机制。
家庭和幼儿园是孩子成长的两大重要场所，只有两者能够真正合作，才能为孩子提供一个良好的成长环境。
为了建立良好的家园合作机制，可以采取以下措施：1.定期召开家长会议，了解家长的意见和建议，并向家长介绍幼儿园的教育理念和教育方案。
2.建立家庭与幼儿园之间的信息沟通渠道，让家长及时了解幼儿在幼儿园的学习和生活情况，并充分了解幼儿家庭的情况，以便更好地配合家庭教育。
3.定期组织家园合作活动，让家长和幼儿园教师一起参与，增进家园之间的了解与信任。
二、加强家长教育，提高家长教育水平家长是孩子的第一任教师，家长的教育水平直接影响着孩子的成长和发展。
加强家长教育，提高家长教育水平，是幼儿园家园共育的重要途径与方法。
为此，幼儿园可以采取以下措施：1.组织家长培训班，邀请专家学者为家长讲解儿童教育知识和方法，提高家长的教育水平和家庭教育能力。
2.开设家长学校，为家长提供家庭教育指导和支持，帮助家长更好地关心、教育和照顾孩子。
3.定期向家长发放家庭教育宣传资料，提供家庭教育指导和支持，帮助家长更好地关心、教育和照顾孩子。
三、营造和谐的家园环境和谐的家园环境是实施幼儿园家园共育的基础。
为了营造和谐的家园环境，幼儿园可以采取以下措施：1.关爱和支持家长。
幼儿园可以为家长创设一个有利于家长展示和提升自己的舞台，支持家长自我管理。
2.建立积极健康的师生、家长之间的共同教育关系，加强师生、家长之间的沟通与信任。
3.提供亲子互动的平台，为家长和孩子提供一个共同参与的机会，增进亲子之间的感情。
四、建立家园共育的长效机制建立家园共育的长效机制是幼儿园家园共育的保证。
家园共育的方法
家园共育的方法孩子的成长和发展是一个复杂而长期的过程，家庭和幼儿园是影响孩子成长的两个重要环境。
家园共育，顾名思义，就是家庭和幼儿园共同承担教育孩子的责任，相互配合，相互支持，形成教育合力，为孩子创造一个良好的成长环境。
那么，如何实现家园共育呢？以下是一些有效的方法。
一、建立良好的沟通渠道良好的沟通是家园共育的基础。
幼儿园和家庭应该保持密切的联系，及时交流孩子的情况。
可以通过家长会、家访、电话、微信等方式进行沟通。
家长会是一种集中交流的方式，幼儿园可以定期组织家长会，向家长介绍幼儿园的教育理念、教学计划、活动安排等，同时也可以听取家长的意见和建议。
家访则是一种更深入、更个性化的沟通方式，教师可以到孩子家中了解孩子的家庭环境、生活习惯等，与家长共同探讨孩子的教育问题。
电话和微信是日常沟通的常用工具，教师可以及时向家长反馈孩子在园的表现，家长也可以随时向教师咨询孩子的情况。
但在使用这些方式时，要注意语言的恰当和简洁，避免给对方带来困扰。
二、家长参与幼儿园教育活动家长是孩子的第一任老师，他们的参与对于孩子的教育具有重要意义。
幼儿园可以邀请家长参与教育活动，如亲子活动、家长志愿者、家长课堂等。
亲子活动可以增进家长与孩子之间的感情，同时也让家长更好地了解孩子在园的学习和生活。
比如，亲子运动会、亲子手工制作、亲子阅读等活动，都能让家长和孩子在互动中共同成长。
家长志愿者可以协助教师开展教学活动，如帮忙准备教具、组织游戏等。
这不仅减轻了教师的工作负担，也让家长更深入地了解幼儿园的教育工作。
家长课堂则是为家长提供一个学习和交流的平台，幼儿园可以邀请专家或有经验的家长分享育儿经验，让家长在教育孩子方面得到更多的启发和帮助。
三、幼儿园为家长提供教育指导家庭是孩子成长的重要场所，家长的教育方式和方法对孩子的影响深远。
因此，幼儿园应该为家长提供教育指导，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法。
可以通过举办讲座、发放宣传资料、建立家长咨询平台等方式为家长提供教育指导。
实现家园共育的有效措施
实现家园共育的有效措施随着社会的发展，家庭教育已经成为了一个非常重要的话题。
在这个话题中，家园共育是一个非常重要的概念。
家园共育是指家庭和学校之间的合作，共同为孩子的成长和发展提供支持和帮助。
在这篇文章中，我们将探讨一些实现家园共育的有效措施。
一、建立良好的沟通渠道家庭和学校之间的沟通是家园共育的基础。
家长和教师应该建立良好的沟通渠道，及时交流孩子的学习和生活情况。
家长可以通过家长会、家长微信群等方式与教师进行沟通，了解孩子在学校的表现和需要改进的地方。
教师也应该及时向家长反馈孩子在学校的表现和需要家长配合的事项。
通过良好的沟通，家长和教师可以共同制定孩子的学习计划和生活规划，为孩子的成长提供更好的支持。
二、加强家校合作家庭和学校之间的合作是家园共育的核心。
家长和教师应该共同制定孩子的学习计划和生活规划，共同关注孩子的成长和发展。
家长可以参加学校组织的家长会、家长志愿者等活动，积极参与学校的教育教学活动。
教师也应该积极与家长合作，了解家长的意见和建议，共同制定孩子的学习计划和生活规划。
通过家校合作，家长和教师可以共同为孩子的成长提供更好的支持和帮助。
三、加强家庭教育家庭教育是家园共育的重要组成部分。
家长应该注重孩子的品德教育和生活习惯的培养，为孩子的成长提供更好的支持和帮助。
家长可以通过陪伴孩子、与孩子交流、给孩子树立榜样等方式，培养孩子的品德和生活习惯。
同时，家长也应该注重孩子的学习，为孩子提供良好的学习环境和学习资源，帮助孩子养成良好的学习习惯和学习方法。
四、加强教师专业发展教师的专业发展是家园共育的重要保障。
教师应该不断提高自己的教育教学水平，为孩子的成长提供更好的支持和帮助。
教师可以通过参加教育培训、研究教育教学理论等方式，提高自己的教育教学水平。
同时，教师也应该注重与家长的沟通和合作，了解家长的意见和建议，共同制定孩子的学习计划和生活规划。
五、加强社会支持社会支持是家园共育的重要保障。
幼儿园如何提高家园共育的效果
幼儿园如何提高家园共育的效果一、加强家长沟通与合作有效的家园共育建立在家长与幼儿园之间的良好沟通与合作之上。
幼儿园应定期举办家长座谈会、个别交流等活动，增强家长对幼儿园工作的理解和支持。
同时，教师也应主动与家长保持联系，及时了解家庭状况和需求，共同商讨解决办法。
二、定期举办家长学校活动家长学校活动是提高家长教育素养的重要途径。
幼儿园可以定期邀请教育专家、资深教师等为家长开设讲座，传授科学育儿知识和方法。
此外，还可以组织家长分享会，让家长之间交流育儿心得，共同提高。
三、开展家园互动教育活动通过组织亲子运动会、家园共读、家园共游等活动，促进家长与幼儿之间的互动，增强亲子关系。
同时，这些活动也为家长提供了了解幼儿园教育理念和方法的机会，有助于形成教育合力。
四、建立家园共育信息共享平台利用现代信息技术手段，建立家园共育信息共享平台，方便家长随时了解幼儿在园的学习、生活情况，同时也为教师提供及时反馈和指导的渠道。
这一平台能够增强家长对幼儿园教育的参与度，提高家园共育效果。
五、促进家长参与幼儿园管理让家长参与到幼儿园的管理中来，能够增强家长的责任感和归属感。
幼儿园可以成立家长委员会，让家长代表参与到课程安排、活动组织等决策过程中，同时，也可以通过问卷调查、意见箱等方式收集家长的意见和建议，为改进幼儿园工作提供依据。
六、提升教师家园共育能力教师是家园共育工作的关键角色。
幼儿园应加强对教师的培训，提高他们与家长沟通、组织家园互动活动等方面的能力。
同时，教师也应不断学习新知识、新方法，以更好地满足家长和幼儿的需求。
七、制定家园共育效果评估机制为确保家园共育工作的有效开展，幼儿园应建立相应的评估机制。
通过对家长满意度、幼儿发展情况等方面的评估，了解家园共育工作的成效，及时发现问题并加以改进。
同时，也可以将评估结果作为优化家园共育工作的依据。
八、强化家园共育政策支持与引导政府和社会各界应给予幼儿园家园共育工作更多的支持和引导。
做好家园共育的途径
做好家园共育的途径有哪些？
《纲要》中指出：“幼儿园应与家庭密切合作”，“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并支持、帮助家长提高教育能力”。
要实现家园共育必须提高认识，转变观念，摆正关系。
同时，还要通过行之有效的途径。
一、达成家园合作统一认识，建立“家园桥”刊物和开展家长专题论坛。
通过家园桥可以向家长发布“好文章推荐”“父母学堂”“亲子乐园”等栏目让家长在相互交流中思考、分析和比较，提高科学育儿的水平。
二、激发家长参与活动的热情，开设幼儿作品展示栏和好家长表扬栏。
通过展示幼儿绘画作品、手工作品和表现积极的家长等来唤起家长的主人翁意识，激发他们积极合作，参与家园活动的热情。
三、建立班级网和QQ群，畅通家园沟通交流的渠道。
通过网络家园交流，教师积极寻找孩子闪光点，密切家长和教师的情感联系，为家园共育奠定更深厚的基础
四、开展家长体验日和走进课堂活动，提供家长亲身体验的机会。
家长中不乏人才，挖掘家长中的教育资源并有效利用，能起
到意想不到的效果。
开展家长助教活动，家长们感到既新鲜又富有挑战性。
家长可以根据自己的爱好、特长、职业特点来组织活动，教师与家长在共同备课的过程中，都能获得启迪。
五、体验式家长会
通过幼儿云教学体验活动，引导家长站在更高的角度看待当前的幼儿教育；从了解儿童生理心理的角度，来进行科学幼儿教育。
在教学实践中将继续探索更多、更广的途径，给家长创设更多的交流空间，架起互动的桥梁，力求让家长也成为教育者，成为我们参与者、合作者、支持者，成为我们前进的动力，使家园互动更加顺畅！。
幼儿园如何提高家园共育的效果
幼儿园如何提高家园共育的效果一、加强家长与园方沟通提高家园共育效果的首要任务是加强家长与园方之间的沟通。
双方应建立定期沟通机制，如家长会、家长代表会议等，确保信息的及时传递和反馈。
同时，教师应主动与家长保持联系，了解家庭背景、教育观念等，为个性化教育提供支持。
二、定期组织亲子活动亲子活动是增进家长与幼儿感情、提高家园共育效果的有效途径。
幼儿园可组织各类亲子活动，如亲子运动会、亲子游园会等，让家长参与其中，共同体验幼儿成长的快乐。
三、共享教育资源与信息家园共育需要双方共享教育资源与信息。
幼儿园可通过家长会、网站、微信群等途径，向家长传递最新的教育理念、教学方法等。
同时，家长也可分享家庭教育经验、资源等，为幼儿园教育提供补充。
四、提升家长教育参与感让家长参与到幼儿园的教育活动中，能够提升他们的教育参与感。
幼儿园可邀请家长参与课程设计、教学活动等，让家长成为教育的合作者，共同促进幼儿的发展。
五、家园共同制定教育计划家园共同制定教育计划是确保教育目标一致性的关键。
双方应充分沟通，结合幼儿的个性特点和发展需求，共同制定符合实际的教育计划，确保教育的连续性和针对性。
六、开展家长教育培训家长的教育素养对于家园共育的效果至关重要。
幼儿园可定期开展家长教育培训，提高家长的教育理念和方法，为家园共育提供有力支持。
七、及时反馈幼儿成长情况及时反馈幼儿的成长情况是家园共育的重要环节。
教师应定期向家长反馈幼儿在园的表现、进步与不足，并引导家长在家庭教育中给予关注和引导。
同时，家长也应向教师反馈幼儿在家的情况，形成教育合力。
八、建立家园互动平台建立家园互动平台是提高家园共育效果的重要手段。
幼儿园可利用现代信息技术手段，如建立官方网站、微信公众号等，为家长提供便捷的信息查询、互动交流平台。
同时，还可通过在线问答、家长论坛等方式，促进家长之间的经验分享与交流，形成积极向上的教育氛围。
综上所述，提高幼儿园家园共育的效果需要双方共同努力，加强沟通与合作，共同为幼儿的健康成长创造良好的教育环境。
幼儿园家园共育的有效途径与方法
幼儿园家园共育的有效途径与方法幼儿园家园共育的有效途径与方法在当代社会中，家庭和幼儿园都扮演着孩子成长发展中至关重要的角色。
家长和幼儿园教师共同育儿，可以为孩子提供更全面、多元化的教育资源和支持。
幼儿园家园共育是一种旨在促进家庭和幼儿园之间密切合作、沟通和协作的模式。
本文将探讨幼儿园家园共育的有效途径与方法，为家长和教育者提供指导和借鉴。
一、建立有效的沟通渠道沟通是幼儿园家园共育的基石。
家长和幼儿园教师之间的密切合作需要建立一个有效的沟通渠道，以便及时分享孩子的成长、学习情况和重要信息。
以下是一些有效的沟通渠道和方式：1. 家长会议：每个学期举行家长会议，让家长了解幼儿园的教育理念、教学计划和活动安排，并提供机会让家长与教师面对面交流。
2. 家校通讯：通过电子邮件、班级微信群等渠道，及时向家长传达重要信息，例如活动通知、作业要求等。
3. 家访：定期派教师到家庭中进行走访，了解孩子在家庭环境中的情况，促进家园之间更深入的交流和互动。
二、共同制定教育目标和计划幼儿园和家庭应共同制定孩子的教育目标和计划，确保双方的努力朝着相同的方向发展。
以下是一些有效的方法：1. 家庭与学校的目标对齐：确保家庭和幼儿园对孩子教育的目标一致，并充分理解和尊重彼此的期望。
2. 孩子发展评估：定期进行孩子的发展评估，包括学习成绩、社交行为和情绪管理等方面，将评估结果与家长分享，并共同制定下一步的教育计划。
3. 家庭教育资源的整合：家长可以参与幼儿园的家长教育活动，学习更多关于幼儿教育的知识和技巧，使其在家庭教育中能够更好地支持孩子的发展。
三、共同参与孩子的学习和成长幼儿园家园共育的重点是家长和教师共同参与孩子的学习和成长过程。
以下是一些建议：1. 家长志愿者：鼓励家长参与到幼儿园的志愿者活动中，例如参与绘本分享、亲子游戏等活动，与孩子一起学习和玩耍。
2. 家庭作业辅导：提供有效的家庭作业辅导指南，帮助家长理解如何辅导孩子完成作业，并与教师保持沟通，及时解决遇到的问题。
实现家园共育的几种有效途径
实现家园共育的几种有效途径1、召开"入托幼儿家长恳谈会";定期召开幼儿家长会根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育目标，在学期开始，由行政领导主持召开"新生幼儿家长恳谈会"，向家长介绍幼儿园历史、办园目标、办园宗旨、课程、师资以及需要家园配合事宜;两周后由班组长主持召开家长会。
根据家庭教育需求，以及幼儿园教育需要，向家长汇报幼儿在园情况，争取家园配合，使工作更有效的开展。
2、定期举行家长开放日。
每学期举行两次家长开放日，邀请家长参与幼儿园的教育活动，使家长了解幼儿在园的真实表现，了解幼儿园的教育内容和方法,增加家长和幼儿园沟通的机会,从而更好地促进幼儿的全面健康发展。
3、开展家长--教师岗位一日体验活动。
每学期各班组织2~3名幼儿家长，到幼儿园做义工，亲身参与幼儿园教育活动，体验幼儿的一日生活，了解幼儿园教育教学情况，使其能更好的监督和支持幼儿园工作。
另外，家长资源已作为一种重要的教育资源被引入幼儿教育，家长不同的职业背景、成功的育儿经验、鲜明的个性特征，是幼儿园教育资源的重要组成部分。
通过家长义工，老师也能从家长身上得到很大启示。
4、亲子活动或主题活动。
幼儿园举行亲子活动，要求家长和幼儿共读一本书;共看一场电影;共唱一首歌;共绘一幅画;共做一件玩具;共讲一个故事;共做一个游戏;共做亲子装等活动，密切家园关系。
5、举行幼儿伙食听证会。
每月由医务室组织召开，由班子成员、伙房人员、班组长、保育教师、家长代表、家长委员会委员共同参与的幼儿伙食听证会。
商讨幼儿伙食中存在的问题及改进办法，保证幼儿在园饮食安全、卫生、合理营养。
6、作好家访、家长问卷调查工作。
组织教师从学期开始就进行家访活动，尤其是在新生入园后，家访率达到全部幼儿。
对于一天以上不到园的幼儿，要进行不同形式的家访。
家长调查问卷是幼儿园普遍采用的手段，主要是用来评价和了解教师工作，充分体现为家长服务的办园宗旨。
提升农村幼儿园家园共育质量策略
提升农村幼儿园家园共育质量策略一、加强家园沟通1.定期开展家长会议：幼儿园应定期组织家长会议，让家长了解幼儿园的教育理念、教学内容和幼儿在园的表现。
同时，家长也可以提出自己的意见和建议，与教师共同商讨幼儿的教育问题。
2.利用通讯工具：幼儿园可以建立家长群、公众号等通讯工具，及时向家长推送幼儿在园的生活、学习情况，让家长随时了解幼儿的成长动态。
3.开展家长开放日：幼儿园应定期开展家长开放日，邀请家长走进幼儿园，亲身参与幼儿的课堂活动，感受幼儿的学习氛围，增进家长对幼儿园的了解和信任。
二、提升家长教育素养1.家长培训：幼儿园可以组织家长参加家庭教育培训，让家长了解科学的教育方法和教育理念，提高家长的教育素养，以便更好地参与到幼儿教育过程中。
2.家长自学：家长可以通过阅读家庭教育书籍、观看家庭教育视频等方式，自觉学习家庭教育知识，提高自己的教育水平。
3.家长互助：家长可以建立家长互助小组，共同分享教育心得和经验，互相学习，共同提高。
三、丰富幼儿教育活动1.幼儿园内部活动：幼儿园应组织丰富多样的内部活动，如亲子活动、主题活动等，让幼儿在活动中发挥自己的潜能，丰富幼儿的园内生活。
2.利用农村资源：农村具有丰富的自然和人文资源，幼儿园可以充分利用这些资源，开展富有农村特色的教育活动，如采摘、农耕等，让幼儿了解农村生活，培养幼儿的劳动意识和环保意识。
3.社区参与：幼儿园可以与社区合作，共同开展幼儿教育活动，如邀请社区专家进行讲座、组织幼儿参观社区设施等，让幼儿拓宽视野，增长见识。
四、建立家园共育长效机制1.制定共育计划：幼儿园和家庭应共同制定家园共育计划，明确共育目标和内容，确保家园共育的有序进行。
2.评估与反馈：幼儿园应定期对家园共育工作进行评估和反馈，了解共育效果，发现问题并及时改进。
3.激励机制：幼儿园可以设立家园共育奖励制度，鼓励家庭积极参与共育活动，激发家长的热情。
沟通是关键。
定期开展家长会议，利用通讯工具，如家长群、公众号等，及时向家长推送幼儿在园的生活、学习情况。
幼儿园家园共育的有效途径与方法
幼儿园家园共育的有效途径与方法幼儿园家园共育是指幼儿园与家庭紧密合作，共同育儿、教育幼儿的一种教育模式。
通过幼儿园家园共育的有效途径与方法，可以促进幼儿全面发展，建立和谐的家庭和园所关系，提升教育质量。
以下是一些有效途径与方法，供参考。
一、加强双方沟通和合作1.举办家长讲座和家庭教育培训班：幼儿园可以定期组织家长讲座，邀请专家进行家庭教育培训，帮助家长提高教育意识和育儿技能。
2.开展亲子活动：幼儿园可以定期组织亲子活动，让家长参与到幼儿的学习和生活中，增进双方的交流和互动。
3.建立家长微信群或在线平台：通过微信群或在线平台，及时传达园所的动态、幼儿的学习情况和行为表现，与家长随时保持联系。
二、共同探索幼儿成长的路径1.制定家园共育计划：幼儿园与家长共同制定幼儿的成长目标和教育计划，明确双方的责任和任务，方便双方共同努力实现孩子的成长。
2.家长参与评估和记录：幼儿园可以邀请家长参与幼儿的评估和记录工作，共同了解孩子的成长情况，及时发现问题，并采取相应的教育措施。
3.定期家校会：幼儿园可以定期举行家校会，与家长分享幼儿在园所的表现和进展，并提供教育指导和建议。
三、建立良好的家庭和园所关系1.开放性园所：幼儿园可以与家长建立开放性的关系，及时向家长反映幼儿的情况，征求家长的意见和建议，共同研究解决孩子的问题。
2.家访和亲子培训：幼儿园可以定期进行家访，了解家庭环境和家长对教育的期望，同时为家长提供一些亲子培训，帮助他们更好地教育幼儿。
3.建立信任的关系：幼儿园与家庭应建立起互相信任的关系，通过积极、真诚的沟通，建立良好的交流平台，共同关心幼儿的成长。
四、关注家庭教育的力量1.提供教育资源：幼儿园可以向家长提供相关的教育资源，如书籍、互联网资源等，鼓励家长积极参与孩子的教育。
2.家庭作业的布置和检查：幼儿园可以要求家长配合承担一些家庭作业，如阅读练习、家庭观察等，并定期检查和评估家庭作业的完成情况。
3.家长教育的培训：幼儿园可以定期开设家长教育的培训课程，提供家庭教育知识和技巧，帮助家长更好地教育孩子。
提高家园共育质量的途径
提高家园共育质量的途径作者：陈会玲来源：《江西教育C》2020年第06期随着国家对学前教育的不断重视，越来越多的教师认识到家园共育已成为促进幼儿发展的重要模式。
从幼儿的出生直至长大，陪伴他们时间最长的就是父母，所以“父母”是幼儿的第一任教师，“父母”的角色对幼儿今后的健康成长有不可忽略的影响，为此对小朋友的教育不能只是依靠学校，家长也要积极参与配合幼儿园的教育工作，进而在幼儿园和家庭的相互合作下完成对幼儿的教育工作。
一、借助信息网络技术在以往传统的集体活动中，幼儿园与家长的沟通形式往往都是面对面进行的，但由于时间、地点等各项因素的限制，导致家长与教师之间不能很好地完成沟通，而随着信息网络的迅速发展，使得教师与家长沟通的形式不再是传统的面对面，途径越来越多样化。
教师通过创建班级微信群、电子设备等就能及时将幼儿的各项情况与家长沟通，构架幼儿园与家长之间的桥梁，从而进一步促进“家园共育”模式的运用，提高“家园共育”质量。
例如，为了能让家长了解孩子近几个月来的各项情况，笔者利用信息网络技术，让家长进一步了解自己孩子的各项情况。
在活动开始，笔者邀请家长来到幼儿园，并通过一项简单的互动游戏作为开场，使得整个班级的氛围先活跃起来。
随后笔者将班级的情况向家长介绍，如班级一共有多少名幼儿，男孩和女孩分别是多少，几名教师负责这个班级等。
之后笔者借助课件，对本学期开展的活动进行详细的介绍。
最后，笔者建立微信群，让每个家长添加，并将介绍的内容发送至群里，如果有家长想要看自己孩子的具体情况，可以直接在微信上与笔者联系，以此共同建立幼兒的成长档案。
二、积极策划家园活动架起家长与幼儿园的桥梁，是当前幼儿园教育的出路，但很多家庭由于生计问题，导致与幼儿园的教育不能达成共识，对幼儿今后的健康发展产生了不利的影响。
因此，在带领幼儿进行实际的集体活动时，教师应积极策划家园活动，以丰富多样的形式让家长了解幼儿园的教育目标，从而唤醒家长的参与意识，提高家园共育的质量。
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“家庭、学校和社会要互相沟通,积极配合,共同开创素质教育的新局面。
”研究表明,在幼儿时期,对儿童发展影响最大的是家庭。
所以,家园共育理应成为推动幼儿素质教育最值得重视的问题之一。
因此,我们将提高幼儿教师实现家园共育的能力和水平,列为课题研究内容之一。
一、家园共育是幼儿园素质教育的基本立足点
幼儿园必须做家长工作,这本不是个新话题。
但过去的家长工作往往是幼儿园单方面去做,并且立足于让家长配合幼儿园完成教学计划。
现在,随着对家庭环境和家庭教育作用认识的提高,家园共育的思想已逐渐受到人们的关注,并已付诸实践。
1984年,美国幼教协会制定并颁布了《高质量早期教育标准》。
它将家园共育作为衡量早期教育质量的一个重要方面,并作了专门规定:“幼儿与家庭关系密切,唯有认识到家庭对孩子发展的重要性,并与家长有效合作,共商教育对策,才能使教育适应孩子的需要。
”1998年12月14日,日本颁布了新修订的《幼儿园教育要领》(预定2000年开始实施)。
它在幼儿园的教育目标中,开宗明义地指出:“幼儿园的教育要与家庭密切合作,为人的终身发展奠定基础。
”可见,家园共育已是世界幼教发展的一个趋势。
我国在推进幼儿教育,深化幼教改革的进程中,有越来越多的幼儿园在家园共育方面进行了有益的探索。
我们在研究中认识到了家庭环境对幼儿发展影响的深刻性、家庭教育的重要性和家园共育的必要性。
不能将家长仅仅看成是完成幼儿园教育计划的配合者,不能将家长工作目的仅仅看成是教育家长,而要将家长视为合作伙伴和幼儿园教育的重要人力资源。
幼儿教师要与家长经常沟通,共商对策,密切配合,共同育儿,切实将家园共育作为幼儿园素质教育的基本立足点。
二、建立平等合作的伙伴关系,是实现家园共育的基本前提
家庭和幼儿园是影响幼儿发展最主要的两大环境,家长和教师分别是这两大环境的施教者。
从这个意义上说,教师与家长本来就应该是一种平等合作的伙伴关系。
但长期以来,受狭隘教育观的影响,教师往往自以为是教育孩子的行家里手,把家长看成是单纯的受教育者,是幼儿园旨意的执行者。
这就不能发挥家长的作用,形不成教育孩子上的双向互动,也不可能使家园共育取得良好效果。
当然,幼儿园教师受过专业训练,并经常能学习新的教育理论、研究新的教育方法,而家长从总体上说,在这方面是比较欠缺的。
因此,幼儿园有责任向家长宣传科学育儿知识。
但家长从孩子出生后,就看着他(她)成长,对孩子的了解比教师要深刻得多,并且在家庭教育实践中,积累了许多宝贵的经验,这又是许多教师所欠缺的。
实践还表明,当今有不少幼儿家长不仅有较高的文化层次和阅历,而且具有较正确的儿童观、教育观。
如去年《学前教育》第6期《一封家长的来信》,就是一位幼儿母亲针对教师不尊重孩子人格,出现教育失误而写的。
来信内容反映出这位家长在教育思想上有相当高的水平。
因此,家长和教师应在教育
孩子的过程中,互相学习,共同提高。
只有建立了平等合作的伙伴关系,家园双方才能互相沟通,密切配合,形成共育局面----这是实现家园共有的基本前提。
三、幼儿教师怎样实现家园共育
要实现家园共育必须提高认识,转变观念,摆正关系。
同时,还要掌握必要的技能与方法。
我们认为,幼儿教师应主要掌握下列三项技能。
(一)以儿童发展为中心,进行经常性沟通
实现家园共育,需要幼儿教师与家长以儿童发展为中心,进行经常性的双向沟通。
教师要随时向家长介绍孩子在园里的生活、学习情况,进步与不足;家长也要向教师反映孩子在家里的表现与变化。
双方相互商讨、沟通,取得共识,有了共识才能做到共育。
由于幼儿的发展是迅速多变的,因此,这种沟通应该是经常性的。
在沟通时,教师要注意以下几点。
首先,选择共育目标。
幼儿园是专门的教养机构,有明确的教育目标,而家庭教育则往往随意
性较大。
为了让家长了解幼儿园的教育目标,有的教师将班上的月目标、周计划张贴在“家长园地”中,向家长通报。
但家庭不是幼儿园,家长不可能完全按幼儿园的教育计划和教育内容去配合教育。
教师要善于选择那些需要家园共有的教育目标和教育内容,采用适当的方式使家长明了,以便形成教育合力。
从本期《孩子成长我成长》一文中可以看出,培养幼儿独立性和爱劳动的品质是教师选定的家园共育目标。
其次,经常沟通。
教师与家长的沟通可采取多种方式。
例如,召开家长座谈会、建立家园联系栏等。
我们认为,最值得重视的应是经常性的、及时的沟通。
这对促进每个孩于在其原有基础上不断发展具有重要作用。
在与家长经常沟通方面,不少教师已创造了许多有效的方法。
如设立“夸夸我的好孩子”信箱、电话沟通、“10分钟家长会”等。
其中,最简便、最及时的沟通方式,是利用家长接送孩子的短暂时间进行交谈。
它往往以儿童进步为主要话题。
第三,重在个别化沟通。
家园沟通,固然要有一些面向全体或部分家长的沟通工作,但由于儿童的发展情况是各不相同的,需要因人施教,因此,教师要针对每个幼儿的不同情况和问题,确定共育的目标,并与家长通过沟通取得共识,共商教育对策,相互配合教育。
在共育过程中,还需要相互反馈孩子的发展情况,共同促进孩子向着目标发展。
本期《我长大了!》一文中,小小自我服务能力的提高,便是个别化沟通促进孩子发展的成功实例。
幼儿园除了针对孩子的问题与家庭进行沟通共有外,还需要针对家长在教育中的问题进行沟通。
有的家长在教育观念与态度方法上,存在各种各样的问题,直接影响孩子的健康发展。
这就需要教师通过沟通帮助家长转变态度,提高认识。
《贝贝画展》便是一例。
王老师从贝贝的口中,了解到家长在教育上的问题,采取了很策略的方法与家长进行沟通,使家长认识到自己在教育上的问题,改变了教育态度和方法。
(二)组织家长参与幼儿园教育
组织家长参与幼儿园教育,是家园共育的重要方式。
要注意的是,不能让家长做旁观者,而是重在参与,发挥家长这一重要教育资源的作用。
家长参与的方式是多种多样的。
如请各行各业、有才能和特长的家长,到园里来当“老师”----担任警察、乐手、教师、医生、厨师、演员等工作的幼儿的爸爸妈妈,均可请进课堂给孩子讲述、表演。
还可以请家长来班上与孩子共同制作食品、手工,一起开展游戏、娱乐及体育竞赛活动等等。
值得提出的是,本期《轮胎里的种植园》,是教师组织家长深入到教育过程中的一个成功实例。
教师在引导家长参与活动的过程中,不仅从家长处获得了有关的教育物质资源方面的支持,而且也使家长在参与过程中,学会了如何引导幼儿主动学习。
家长的参与还提高了幼儿学习与探索的积极性,丰富了幼儿园的教育活动。
这种参与能大大提高家长和教师双方的教育水平,共同提高幼儿教育质量。
幼儿园组织幼儿去郊游、到果园采摘、到博物馆参观等活动,对幼儿的发展非常有利。
但幼儿园教职工人手少,孩子小,困难较大,若组织家长志愿参与这类活动,不仅能保证孩子的安全,也可使孩子的情绪更加高昂。
活动之后,教师还可组织家长反馈教育效果,增强教育力度。
(三)提高家长科学育儿水平
《幼儿园工作规程》规定,幼儿园要“向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识”,“指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法”。
要做到这一点,教师就必须具备这方面的能力。
目前,不少幼儿园创造了许多向家长普及科学育儿知识的方式方法。
在此,我们想强调以下两点。
首先,幼儿教师要善于在与家长沟通和组织家长“参与”的过程中,帮助家长树立正确教育观念,提高科学育儿水平。
本期《贝贝画展》等四篇短文,均体现出教师在这方面的技能。
其次,教师要充分利用家长资源,组织“家长教育家长”活动。
如通过家教经验交流、家教专题研讨、家长对口帮助等活动,让家长现身说法,交流认识和经验。
这样,会更具说服力。
为了全面推进幼儿素质教育,幼儿园必须将实现家园共育纳入教育研究的范畴,充分发挥幼
儿教师的创造性,不断提高幼儿教师实现家园共育的能力和水平。