五四青年节主题班会课件ppt5篇

五四青年节主题班会课件ppt5篇五四青年节主题班会课件ppt5篇青年节，送你一片阳光热情奔放，送你一把朝气尽显年轻，送你一首歌唱响青春，送你一路好运神采飞扬，干脆把我也送给你，我叫祝福。

祝你五四快乐！这里给大家分享一些关于五四青年节主题班会课件ppt，供大家参考学习。

五四青年节主题班会课件ppt（精选篇1）一.设计的指导思想1.重视历史学科作为人文学科特有功能，关注学生情感教育，强调人文精神的培养及其爱国主义教育。

2.强调学生探究式学习方法的养成，关注学生历史思维能力的训练和研究问题解决问题能力的提高，促使历史教师探索新的教学方式以及改善自身的知识结构。

3.探索新的评价机制，力图建立促进学生全面发展的评价体系。

二.课程目标的设计课程标准：概述五四运动的过程，认识其对中国社会变革的影响。

(一)知识目标1. 熟悉五四运动的背景、过程和影响，记忆五四运动的口号，理解“五四运动”精神。

2. 通过分析五四运动对中国社会变革产生的影响，认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用。

(二)方法和能力目标培养学生成为探究者和知识创造者：1.自主学习能力～搜集资料的能力;提高阅读有关信息的能力，并从中获取有效信息;2.合作学习能力～提出问题、解决问题的能力，通过讨论实现学生之间，师生之间的互动合作，锻炼思维能力和交流合作的能力，3.探究学习能力～通过让学生自觉参与学习过程的各个环节，充分发挥其探寻未知事物的主动性，激发学生发现问题;解决问题的欲望，从而真正实现学生的发展。

(三)情感态度与价值观方面通过对五四运动的学习，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的人生理想。

三.教学内容的分析依据新课标的要求，本课知识重点是五四运动的史实，应包括发生的背景、运动的过程和运动的影响。

认识五四运动对中国社会变革的影响，是对五四运动的价值评判，由此应感受到民族精神的觉醒对一个国家发展的推动作用。

四.教学对象的分析1.高中的学生已经具备了运用历史唯物主义和辩证唯物主义分析问题的能力。

2.初中历史教科书中五四运动也是重点，学生对此应有较深刻的印象。

3.已经有部分同学加入了共青团，对“五四”的含义已经有了思想上的认识。

4.学生的思维活跃，个性鲜明，参与意识强烈。

五.教学过程导入:以中国梦的主题导入，从中国梦的视角看五四运动，问题：结合这个单元所学的知识，思考：自片战争起，为复兴中国梦，中国人都进行了哪些探索结局怎样一、五四探源五四背景：教师展示两组材料：材料一为当时的国际背景：日本签订二十一条、苏联的十月革命;材料二为三幅图片《北洋军阀混战下人民家园被毁》、《一战期间民族工业发展的柱状图》、《新青年》的书影学生总结：五四背景，设问：结合以下史料，请你谈一谈对五四运动前中国时局(国内和国外，政治、经济、思想等方面)的看法。

学法指导：当我们分析历史事件背景时会从哪些角度去看1、宏观(大的方面)：国际、国内;主观(自身原因)、客观(外在因素)2、具体：政治、经济、阶级、思想文化二、五四现场1、老师展示《五四运动》的油画，提问：首先起来斗争的是学生是先锋，而且是北大的学生，为什么(北大是新文化运动的中心)喊什么口号(情境体现：让学生模拟当时的场面，激情地喊出口号，体会当时学生的心情。

)2、过程：采用记者播报的形式，情境体现：如果你是当时的知名记者，你应该如何播报五四运动的过程及其中各阶层的人所体现的爱国情感(小组活动，明确要求，让学生展示五四的过程，教师检查自主学习的效果。

)3、展示图片《火烧赵家楼》和《章宗祥伤势证明书》：思考: 你赞同为了正义的目的，使用非正义的手段吗学生讨论，得出结论：理性爱国。

4、展示史料：从农民、政府、留学生、华侨的角度分别对五四运动进行解读，引导学生多角度看待问题，令学生深刻地感受到五四运动的重大价值——促进了民族觉醒。

5、五四运动取得初步的胜利，胜利的表现(释放学生，罢免三位亲日官员的职务，拒签和约)这次拒签的意义重大，不但捍卫了国家主权和尊严，也是中国近代外交史上第一次向列强说“不”，体现了中国人民的伟大力量。

说初步的原因：没有改变中国社会的性质。

6、展示史料《上海学联告同胞书》：在这场运动中，工人阶级发挥了主力军的作用，工人阶级作为独立的力量登上历史舞台。

三、五四回响1、两个五四：提出问题：毛泽东认为：五四运动俄国革命号召下，反帝反封建的资产阶级民主革命;胡适则认为：五四运动是一场思想启蒙、文化运动。

让学生谈谈他的看法和理由。

然后引出五四到底有哪些影响。

2、小组合作探究，分别从政治角度、思想角度、社会角度分析五四运动的性质和影响。

3、五四精神的弘扬，学生各抒己见。

四、感悟历史(作业)通过本节课的共同探讨，新时代的.我们怎么活出自己的青春、自己的五四写出总结或反思文章。

要求：题材不限、200字以内;方法点播：回顾过去，珍惜现在，展望未来学生展示，教师引导。

五四青年节主题班会课件ppt（精选篇2）教学目标：知识目标：①掌握新文化背景、主要内容、评价。

②培养学生辨证分析问题的能力。

过程与方法：①提高学生通过多种途径获取历史信息的能力；②通过分析、综合、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。

③通过分组学习，讨论，培养合作探究的能力。

情感态度价值观：通过对本课的学习，让学生感悟历史的进步离不开思想文化的进步；历史的进步是大势所趋，但不是一蹴而就的，它需要一代代人不断的探索、努力。

重点：新文化运动的内容突破方法：阅读教材、引入材料、问题探究难点：如何评价新文化运动？突破方法：情景创设、合作探究学习教学过程：情景导入：观察《讲坛上的教授》设问:你熟悉或了解图片中的哪些人物？这场有众多学者的运动究竟是一场什么样的运动，对中国历史进程产生了怎样的影响，我们该怎样来看待呢？重温历史：观看影视资料，概要了解新文化运动开始的标志、代表人物、指导思想和运动中心。

一、新文化运动的兴起合作探究一：新文化运动兴起的背景灯片展示：《不合时宜现象一》、《不合时宜现象二》、《中国民族资本主义的发展》归纳小结：新文化运动兴起的背景------政治上：辛亥革命失败，北洋军阀专制独裁，列强加紧侵略。

经济上：民族资本主义进一步发展，资产阶级力量壮大，要求实行真正的民主政治。

思想上：1）西方启蒙思想不断传入中国；2）民主共和观念深入人心；3）袁世凯掀起尊孔复古逆流；合作探究二：新文化运动兴起的内容灯片展示：鲁迅及作品《药》《狂人日记》片段、陈独秀有关德先生和赛先生言论、场景《陈烈女之死》、漫画《靠不住》、胡适作词《兰花草》、胡适与陈独秀有关新文学的言论归纳小结：新文化运动的内容：1）提倡科学与民主，反对愚昧与专制（核心）2）提倡新道德，反对旧道德；3）提倡新文学，反对旧文学；合作探究三：新文化运动的评价灯片展示：三则材料辩论：新文化运动利大于弊还是弊大于利？归纳小结：新文化运动的评价（从性质、进步性、局限性三方面评价）二、新文化运动的发展灯片展示：《俄国十月革命胜利》提问：十月革命是怎么回事？教师点拨并简要介绍马克思主义在中国的传播课堂小结：自鸦片战争以来，中国的思想领域先后出现了资产阶级维新思想、资产阶级民主革命思想和新文化运动等新的思想潮流。

请概括这几种思潮的基本主张及各派领袖们所进行的社会实践。

学生朗诵：《一段激情燃烧的岁月，一群激情洋溢的人物》课堂练习：略整体意图：创设情景是为让学生主动参与，合作探究是让学生有意识地培养与他人之间的合作精神，在探究的氛围中感受师生之间的和谐和激发学生求知的欲望，自主归纳是让学生自我评价反思，实践形成知识纳入自己的系统中，学生不断的进行体验，感悟，经历，认知，体现了学生学习方式的转变，教材教学功能得到开发，体现了素质教育的要求。

教法学法：1、利用多媒体辅助教学，创设情境，激发学习兴趣,主动探究体验，培养学生探究学习的能力；2、通过史料教学，培养学生史论结合，论从史出的治学方法和感悟历史的能力；3、通过合作学习，使学生学会沟通，学会互助，学会分享、学会理解、欣赏他人。

五四青年节主题班会课件ppt（精选篇3）活动主题：弘扬五四爱国运动精神活动目的：通过此次主题班会，培养和激发学生的民族精神，培养学生的爱国主义情操，把强烈的爱国情感和坚定的爱国行为结合起来，学好本领，为祖国贡献自己的力量活动前准备：收集关于爱国主义精神的资料，比如：五四爱国运动历史短片、知识竞赛相关内容、五四运动诗歌朗诵等。

活动时间：20__年5月19日晚7：30活动地点：07纺织大专204教室活动流程：1、主持人致开幕词，并且介绍到场的评委、嘉宾。

2、观看五四学生爱国运动历史短片。

3、五四爱国运动知识竞赛抢答(英雄队vs巾帼队)(1)巾帼英雄两队各选派一名队长，主持人只认准两队长举手速度，速度快的队伍则获得答题权。

(2)优胜队可获得现场采访嘉宾一权。

(3)落败队则须派1一2名代表现场谈谈对五四学生爱国运动精神的感想。

4、朗诵：《让五四灵魂铭记在我们心中》朗诵者：邱双萍、曾艺辉、詹丽萍刘文勇、李淑芳、姚森岛5、奏唱团歌：全体成员6、主持人宣布此次班会圆满结束工作安排：1、方丽惠：负责班会前准备，如：桌椅安排、迎宾等2、吴佳琦：电脑控制，如：幻灯片、歌曲、短片、图片等3、陈儒泽：灯光控制4、余泉鑫：负责会场清理五四青年节主题班会课件ppt（精选篇4）一、活动背景在“五四”爱国运动之际，为加强对我支部成员的爱国主义教育，激发同学们的爱国热情，缅怀千千万万为新中国成立献身的革命先烈，我支部决定开展以“扬五四精神展青春风采”为主题的团日活动，在团员青年中弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，进一步增强同学们明确当前社会思想领域是非、善恶、美丑的界限，促进良好风气的形成，从而体现我支部积极向上的精神风貌。

二、活动主题扬五四精神展青春风采三、活动目的和意义为弘扬“爱国、进步、民主、科学”的五四精神，进一步凝聚班级团支部的力量，以自己的实际行动来实践五四精神的当代意义。

四、活动内容1.召开以“弘扬五四精神展现青春风采”的主题班会;五、前期准备召开班委会议，讨论本次团日活动内容及主要负责人，策划本次活动。

六、活动过程1.主题班会时间：5月3日地点：八教304参与人数：31主要过程：首先，团支书介绍五四运动的相关背景。

然后，小组之间展开以如何发扬“五四精神”为题的讨论。

他们指出，青年学生发扬五四精神，最重要的是要将自己的发展与祖国的发展联系起来，树立坚定的理想信念、社会主义荣辱观，勤于学习、善于创造、甘于奉献。

最后，团支书介绍此次团日活动的其余两项内容的安排，希望同学们能积极参与，发扬“五四精神”。

七、活动心得：此次团日活动充分调动了广大团员的积极性，展现了当代大学生“继往开来、努力进取创新求实”的时代精神，体现了我支部“用实际行动弘扬五四精神”的良好精神面貌。