课题中最重要的成果鉴定表和申请书
科研课题成果鉴定书范文如何写课题结项鉴定及成果评审书
科研课题成果鉴定书范文如何写课题结项鉴定及成果评审书1．确定课题名称。
2．填写课题申报表及课题方案，时间一般会在每年的1、2月份左右3． ___门审核后发于立项通知书4．有了立项通知书这张通行证后从此工作重点就放在课题研究过程，往往有很多老师，取到通知书后认为事情就该告一段落了，然后到了结题的时候才到处拼个结题报告出来，说句不好意思的话这样的事情我也曾经做过。
其实这样做完全不对，应该说拿到立项通知书才是好戏才刚刚开始。
我们要为自己提出的问题寻找答案。
其间要做好课题记载册工作，真实记录课题研究过的痕迹。
（立项通知书、课题记载册）记载册包括如下几大块内容：A课题研究工作计划表B课题开题论证记录表C课题研究参阅资料一览表D研究活动概况记录E研究阶段性小结F研究报告摘要G课题成果鉴定意见表H课题组内研讨活动及会议记录i外出学习活动及体会5．结题时间到后，大概会在每年的7、8月左右。
连同记载册及课题结题报告上交 ___分参加评审。
课题研究报告的基本要素一般由标题（题目）、署名、摘要、关键词、正文、 ___等组成。
一、课题研究工作完成后，课题负责人须填写《楚雄州教育科学规划课题结题鉴定申请评审书》，经所在单位签署意见后，报州教育科学规划办。
二、凡是楚雄州教育科学规划领导小组办公室批准公布的州级课题都必须结题鉴定，由州规划办组织专家根据课题负责人在申报课题时提出的研究目标、研究内容、研究方法、研究成果等方面完成情况及社会反响，客观签署意见；同时还要对课题研究成果的质量、水平做出客观的鉴定。
三、申请结题鉴定时，课题负责人须提供以下资料：1.《楚雄州教育科学研究课题结题鉴定申请评审书》一式5份；2.课题研究成果主件（含课题研究报告、公开发表的论文、专著、软件、其他等）一式5份；3.必要的附件（验证课题成果和成果推广效果、效益的资料）1份；4.开题报告和实施方案复印件各1份；5.6000字以内的成果公报和1000字以内的内容要点各一份；6.结题鉴定工作结束后，课题负责人应将经过修改后的完整成果主件和成果公报各两套（其中一套为文字资料；一套为3.5英寸的软盘）送交规划办存档。
课题成果鉴定申请
学科编号：（由各市州规划办一致编写）甘肃省教育科学规划课题成就判定申请·审批书课题批准号：GS[2011]GHB196课题名称：学生创新能力与实践能力的培育方法研究负责人：丁丰胜工作单位：金昌市永昌县第七中学填表日期：2014年 4月 5日甘肃省教育科学规划领导小组办公室2014 年 3 月制声明本判定申请的研究成就不存在知识产权争议（包含参加课题的人员以及人员的排序）；甘肃省教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推行应用本成就的权利。
特此申明。
课题负责人（签章）年月日填表说明1．请使用计算机照实、正确填写各项内容。
2．本表报送一式两份，此中 1 份原件， 1 份复印件， A4 纸张，于左边装订成册。
3．课题根源：指课题是由何机构立项及立项同意号。
（指国家课题，教育部课题，省级要点课题／一般课题；市级要点课题／市级一般课题等）。
4.学科编号：由各市州一致编写。
3、课题组主要研究人员：指真实参加课题实质性研究工作者，不可以空挂名，并按肩负研究任务的多少正确排序并与《课题申请.评审书》中签字次序符合，若有不一致，一定有有关更改申请及获准批复等有关证明资料说明原由。
4．工作单位：填写全称。
XX市（州） XX县（区） XX学校、或 XX学院（大学）。
5．判定申请·审批书须经课题负责人所在单位领导审查，签订明确建议，肩负信誉保证并加盖公章后方可上报。
甘肃省教育科学规划领导小组办公室二○一四年三月一、基本状况判定成就名称负责人姓名工作单位联系地点、邮编电子信箱成就形式课题负责人在课题实行时期发布的与课题有关的论文课题组主要参加研究人员姓名（最多15名）丁丰胜魏学琴宁德鸿王永桂孙长博王建国王振辉学生创新能力与实践能力的培育方法研究丁丰胜职务教师金昌市永昌县第七中学职称中学高级金昌市永昌县第七中学电话课题根源省级一般课题课题起止时研究报告、论文间《提升数学学困生讲堂参加意识发布刊《数学大世界》2011题目物名称、的四种门路》年第 12 期时间课题研究中单位职务和职称所肩负的工作金昌市永昌县第七中学负责管理课题研究的全过程中学高级并撰写研究及结题报告金昌市永昌县第七中学负责课题的实行、实验性策略中学一级的累积、资料的采集和整理金昌市永昌县职业中学采集、整理、剖析研究资料，中学一级进行课题总结金昌市永昌县第七中学负责资料的采集和整理，成就中学一级报告的撰写金昌市永昌县第七中学负责课题的实行、实验性策略中学高级的累积、资料的采集和整理金昌市永昌县第七中学负责资料的采集和整理，成就中学二级形式的校正和装订工作负责课题的实行、实验性策略金昌市永昌县职业中学的累积、资料的采集和整理，中学一级使用性策略的累积，论文资料的累积二、工作报告（不超出2000字）内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划履行状况；研究更改状况（课题负责人、课题名称、研究内容、成就形式、管理单位、达成时间等）；成就在校、县（区）、市（州）及省内外教育、教课实践中的详细实行应用状况及收效，成就的发布、第一版、转载、采纳、引用状况；成就的代表作等。
成果鉴定申请书
成果鉴定申请书成果鉴定申请书一、科技成果鉴定申请书(一式四份)二、技术资料(一式二份，装订成册，采用A4纸、仿宋3号字。
首页为目录，资料用打号机加页码)1、项目研究工作报告(研究报告内容指研究工作已做的全部内容，包括未发表的内容，但要求有具体办法、步骤、数据。
)：(1)项目简介：完成单位、项目来源(编号)、项目起止时间、研究方向、目的和需特殊说明的情况;(2) 国内外研究动态：与国内外同类研究技术进行比较。
类似于综述，需说明主要相关技术的发表论文名称、刊物名称、卷期号及页码;(3) 研究方法、技术路线：包括研究方案、步骤、技术特点、结论。
主要介绍其先进性，需注明使用的主要仪器名称、试剂产地、实验动物;(4) 推广应用、临床应用：临床应用汇总情况包括：应用单位名称、时间、病种、例数、效果、随访。
发表论文被引用的汇总情况;(5)创新性(点);(6) 对社会、经济发展贡献的意义以及推广应用前景和推动科技进步的哲学意义。
2、查新报告(由陕西省科技厅批准的查新单位出具);3、发表论文目录(包括论文名称、作者、刊物名称、卷期号及页码，刊物的影响因子)，论文发表刊物复印件及其它附件(如出版物目录，请用红线注明);发表论文请说明发表刊物影响因子的情况，影响因子最高的论文，影响因子的总和。
被SCI、EI及重要检索刊物收录情况。
4、推广应用情况：(1)应用情况汇总：应用证明目录及汇总材料。
应用证明包括以下内容：应用单位、时间、例数、病种、疗效、随访，并加盖公章;(2)论著被引用情况：被引用论文目录(包括论文名称、作者、刊物名称、卷期号及页码)，要有参考文献及原文复印件。
5、实验动物合格证;6、经济效益证明;7、如2单位以上(含2单位)联合完成的项目，需有各单位同意联合申报的证明。
申请医学科学技术成果鉴定注意事项1、科研项目完成后即可提请鉴定，管理部门在收到申请之日起5个工作日内作受理与不受理答复，20个工作日内给予批复，必要时请有关专家论证，其时间不计算在内。
课题-科研成果鉴定书(模板)
XX大学研究生院XX研究所
科研成果鉴定书
课题名称：
课题主持人：
主持人所在单位：
填表日期：
XX大学研究生院XX研究所《xx》总课题组制
声明
本人（及所有参研人员）郑重承诺：本鉴定课题内容无剽窃，无抄袭，若有上述情况，所有责任由全体参研人员共同承担；本课题申请鉴定的研究成果不存在知识产权争议，XX大学研究生院XX研究所《xx》总课题组拥有宣传介绍、推广应用本成果的权利。
特此声明！
课题主持人（签章）：
年月日
一、课题成果简报
二、数据表
三、鉴定组专家名单
四、专家鉴定意见。
《提高小学生计算能力的研究》课题成果鉴定书
《提高小学生计算能力的研究》课题成果鉴定书一、工作报告内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的出版、发表情况，转载、采用、引用情况；成果的代表作等。
计算能力是小学阶段的最佳培养期，是培养学生认真、细致、耐心、不畏艰难的优秀品质，踏实、求真的科学态度的关键时期。
为此，我们数学组确立了《培养小学生计算能力的研究》实验课题，探索如何在平时的教学中培养小学生良好的计算习惯，从而提高学生的计算能力。
开题以来，我们课题组组实验老师认真阅读了《新课程标准》、《小学数学教育》等建构主义理论，系统教学理论，认知心理学理论，并浏览了小学数学教学网等相关网页。
制定了课题研究方案，按所制定的方案积极开展工作，达到预期的目标。
一、课题的研究内容、主要过程和活动：课题研究的内容：围绕课题研究的重点，我们将研究内容分为4大块：1、促进学生良好计算习惯养成的研究。
2.如何利用课堂教学进步计算能力的研究。
3.实现算法多样化与优化的研究。
4.加强口算和估算教学的研究。
课题组的研究过程和活动：（1）课题组的活动形式：个人自学和集体研究相联合，以钻研课为平台，以评课、交流为根本形式，外出研究、观赏名师教学资料等深入展开课题研究。
（2）活动时间安排：每两周活动一次，课题组每月进行一次交流总结，每次活动均有书面记录。
主要过程和活动：1、多次举行实验班的计算题竞赛，统计竞赛的相关数数据，对数据进行横向和纵向比较，组织老师分析学生计算错误的原因并探讨如何有针对性的组织计算教学。
2、抓教师的课堂教学，应用“五+一”的教学模式上计算教学研讨课，示范课，并组织老师对每一节实验课进行认真地研讨和分析，并做到及时总结反思。
3、课题题组开展课题讲座、利用网路视频观看优质课，结合自己在计算教学中出现的问题进行研讨活动，解决实验中产生的困惑，通过大家的讨论，研究，形成统一的认识。
课题研究成果的自我鉴定_自我鉴定_模板
课题研究成果的自我鉴定_自我鉴定_模板英文回答：I am proud of my research findings, which have not only advanced our understanding of this complex issue, but have also provided valuable insights that can be used to develop effective strategies for addressing it.My research has focused on the relationship between socio-economic status and educational attainment. I have used a combination of quantitative and qualitative methods to gather data from a diverse range of participants, and my findings have consistently shown that there is a stronglink between these two factors.For example, my research has found that students from low-income families are more likely to drop out of school than students from high-income families. They are also more likely to score lower on standardized tests and to have lower levels of educational attainment.These findings are important because they show that the gap between the rich and the poor is not just a matter of income. It is also a matter of opportunity. Students from low-income families face a number of challenges that make it difficult for them to succeed in school. These challenges include poverty, lack of access to quality education, and discrimination.My research has helped to raise awareness of these challenges and has led to the development of new policies and programs aimed at addressing them. I am proud of the impact that my work has had, and I am committed to continuing my research in this area.中文回答：我的课题研究成果让我自豪，因为它不仅加深了我们对这一复杂问题的理解，还提供了有价值的见解，可用于制定有效的解决策略。
教研课题成果鉴定申请书
成果鉴定申请书
课题批准号
sjkt0913
课 题 名 称 物理课堂教学如何创设情境课题研究报告
课题负责人
张博
所 在 单 位 板岩西林九年制学校
填 表 日 期 2012 年 6 月 20 日
山阳县教研室制
一、基本情况
成果主件 提 交 成果附件 鉴 定 的 成 果
“初中物理课堂教学如何创设情境”课题结题报告
- 13 -
“最终成果简介”是鉴定的必需材料，供介绍、宣传、推广成果使用。 正文内容：
1．课题研究的主要结论、基本观点及创新点； 2．自我评价。
- 14 -
六、专家组鉴定意见（由专家组长综合各专家意见填写，不少于 500 字）
课题名称 成果名称 课题承担人 课题级别
成果形式 学科分类 姓 名 职务（称） 研究专长
所在单位
鉴定组专家名单
鉴定意见 （提示：×年×月×日，受山阳县教研室委托，由×名专家组成的专家鉴定组，对 ××单位××主持的山阳县基础教育科研“×五”规划××课题进行了鉴定，在听取 课题组汇报、阅读课题研究材料、质询答辩的基础上，形成如下意见：第一，研究的 意义和价值；第二，研究工作和贡献；第三，不足与建议；第四，是否通过鉴定，同 意结题）。
2、教师的变化：教学观念得到更新，科研能力进一步提高；教学竞赛活 动成绩显著，教师的教学观念、行为发生了转变；在与学生的关系上，教师 以学生为主体，努力为学生创设各种成功机会；教师学会了用鼓励性语言来 评价学生；学会了创设民主、宽松、和谐的学习环境；教师常常蹲下身子倾 听学生；学会了与学生平等对话；在教学行为上，加强了实验教学，加强了 创设物理情景教学，加强了物理教学与生活的联系；在教与学法上，更加注
教研课题成果鉴定申请书
教研课题成果鉴定申请书教研课题成果鉴定申请书「篇一」泰兴市教育局教研室：在小学作文教学研究这一领域，虽然在情境作文研究、读写结合作文研究、生活作文研究等方面已经取得大量研究成果，但是仍缺乏使学生感兴趣的写作内容和综合性教学策略方面的探索，更缺乏综合性与序列性，没有形成完善的快乐作文教学体系，导致学生习作兴趣不能长久保持，学生写作能力无法自然衔接和循序提高。
为此，我校教师在教科室的领导下，结合作文教学实践和现状，确立了《在体验生活中快乐作文》这一课题。
这一课题的提出，目的就是在快乐作文教学中寻求使学生更“易于动笔，乐于表达”之路。
课题名称：《在体验生活中快乐作文》编号：xxxx选题依据：按照学生的认知规律和心理特点选择适宜的教学策略，并以课堂为现场，以教学为中心，以学生为主体，以校本教研为主，根据研究的内容选择有效的科研方法。
在教学中通过分析研究，提高课题研究的质量。
研究的目的和意义：指导学生从体验生活入手，不断增强学生习作的兴趣，促进作文各因素的整体提高；促使学生深化对生活的认识和体验，进而快快乐乐写作文，促使学生主体人格的形成，语文综合能力和人文素养得到同步发展；改变教师的教学观念，使教师在语文教学方面具备较扎实的理论功底和实践能力，习作课堂教学水平和教学质量有新的提高，进而归纳、总结、探索出一套行之有效的快乐教学模式。
人员组成及分工：王金明为本课题的主要负责人，组织、指挥、处理实验日常事务。
目前，本课题的研究组织机构已经建立，各项研究工作的准备已经就绪，特向市教研室申请开题，恳求教研室的各位领导、专家批准，并在今后的研究工作中给予关注、支持、指导。
教研课题成果鉴定申请书「篇二」课题名称：德育导师制工作研究课题负责人：罗丙唐所属学校：高唐县清平中学课题研究时间：20xx年1月——20xx年7月课题主研人员：石华龙秦晓民朗文王春莲聊城市教育科学研究所：高唐县清平中学于20xx年1月向聊城市教育科学研究所申请了《德育导师制工作研究》课题，经过课题组成员近两年的克难攻坚，本课题研究已初见成效。
课题研究成果的自我鉴定_自我鉴定_模板
课题研究成果的自我鉴定_自我鉴定_模板课题研究成果的自我鉴定。
作为一名研究者，我深知课题研究成果的重要性，也意识到自
我鉴定在研究工作中的重要性。
在这篇文章中，我将对我所参与的
课题研究成果进行自我鉴定，客观评价自己的工作成果。
首先，我对课题研究的重要性有着清晰的认识，能够深入挖掘
课题背后的问题，并且有能力提出切实可行的解决方案。
在课题研
究过程中，我充分发挥自己的专业知识和研究能力，积极参与课题
讨论，提出建设性意见，并且能够独立思考，找到问题的症结所在。
其次，我在课题研究过程中，能够合理安排时间，高效地完成
研究任务。
我能够克服困难，保持耐心和毅力，不断探索和实践，
最终取得了令人满意的研究成果。
同时，我也注重团队合作，能够
与团队成员和导师有效沟通，共同协作完成课题研究任务。
最后，我在课题研究成果的呈现和交流方面也取得了一定的成绩。
我能够清晰地表达研究成果，将复杂的研究内容简单易懂地呈
现给他人。
在学术交流中，我也能够积极参与讨论，分享自己的研
究成果，获得了很多宝贵的意见和建议。
总的来说，我对自己在课题研究成果方面的表现还是比较满意的。
但我也清楚地意识到，研究工作是一个不断进步的过程，我还有很多需要提升的地方。
未来，我将继续努力，不断学习和积累经验，争取在课题研究领域取得更加出色的成绩。
课题结题鉴定申请书定稿
延安市教育科学规划课题成果鉴定申请书课题批准号 125YSJY-096课题名称初中地理教学中学生读图能力的培养课题负责人陈晓兰所在单位黄龙县初级中学填表日期 2014年5月18日延安市基础教育科研课题管理办公室制填写说明一、请认真如实地填写表内栏目。
无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。
二、课题负责人如申请成果免予鉴定，则填写“表四”中的内容，否则无须填写。
三、本申请书报送3份（1份原件，2份复印件）。
一、基本情况提交鉴定的成果成果主件课题申请书开题报告课题研究方案中期报告研究报告工作报告成果附件阶段性计划和总结教学设计教师发表、获奖的论文教学随笔教学案例教学反思子课题实验总结学生的优秀作品申请鉴定方式通讯鉴定原计划成果形式开题报告，调查研究报告，中期报告，结题报告，工作报告，参加课题研究教师的教学设计、教学反思、随笔、论文等。
原计划完成时间2014 年 5 月通讯地址陕西省黄龙县初级中学邮编715700 联系电话电子信箱769260477@qq.com课题组主要成员名单姓名工作单位职称承担任务陈晓兰黄龙县初级中学一级教师课题组活动的策划与组织黄文莉黄龙县初级中学二级教师活动文字的记载工作王丽霞黄龙县初级中学二级教师各种资料的建档与保存贾辽辽黄龙县初级中学二级教师教师、学生成果的收集屈春喜黄龙县初级中学二级教师简报及影像资料的搜集从理论价值和应用价值对本课题成果进行概述（限1500字内，本页不够可加页）自课题立项以来，在市、县教研室和学校领导的关怀和指导下，我们严格按照课题研究计划开展研究，以课堂为主阵地，以课例研讨为主体，从理论和实践两个方面不断拓展并逐步深化，强化课题的过程管理，重视研究资料的收集。
本课题组教师通过一年的课题研究，更新了教师的观念，促进了教师专业的成长，教学智慧得到升华。
课题组成员在课题研究中，按照研究方案，边学习，边实践，边探索，边总结，边反思，大家互相交流探讨，围绕主题精心组织实行一课两上，认真上好每一节研讨课。
【VIP专享】课题成果鉴定(评审)申请书(四26-33)
红河哈尼族自治州彝族教育科研成果鉴定（评审）申请书编号：1252097成果名称：小学数学课堂教学有效情境创设的研究完成单位：弥勒市竹园中心校土桥小学批准鉴定部门：红河州教育科学规划领导小组鉴定形式：会议组织鉴定单位：红河州教科所鉴定日期：2015年4月填写说明1、成果简要说明及主要技术指标：由成果完成单位填写。
主要内容包括任务来源、研究目的及成果的特点。
如系应用技术成果，应写明其主要经济技术指标，所达到的技术水平，应用效果等。
如系软科学成果，应写明理论依据及应用效果等。
如系科学理论成果应写明所达到的学术水平，对科学发展的作用及应用价值等。
2、推广应用前景及效益预测：由成果完成单位填写。
主要写明该项成果可应用推广的范围和产生的经济效益或社会效益。
效益预测应定量分析提供计算依据。
3、鉴定意见：指鉴定委员会对该成果的技术水平、创造点、应用价值、作用意义、效益及存在问题和建议改进和评价意见，如有不同意见应注明。
第一完成单位弥勒市竹园镇土桥小学第一完成人田培荆电话6371107单位通信地址弥勒市竹园镇土桥小学邮编652304课题下达（委托）单位弥勒市竹园镇土桥小学研究起止时间2012年3月29日至2013年7月成果类别研究报告、论文申请何种评价方式①鉴定②评审评价形式评价日期一、成果简要说明及主要技术指标一、课题提出的背景二、理论依据及意义三、研究的目标、内容、方法、步骤及过程四、课题研究的措施五、研究成果六、思考与展望七、参考文献二、推广应用前景及效益预测在我校掀起了以“有效地创设情境”为主要形式的教学研究，广大教师积极使用有效情境从事教育教学。
丰富了课堂形式，充实了课堂教学内容。
极大地提高了学生学习的积极性，学生无论从认知水平上、能力培养上，还是学业成绩上都有了长足的进步。
我校通过课题研究，我们在数学课堂教学中运用了情境教学法，经过多次的实践——总结——再实践——再总结。
我们提出了“有效地创设情境”的教学模式：“创设情境——提出问题——探究新知——应用实践”即“激趣——质疑——探究——总结”。
科技成果评价(鉴定)申请表【模板】
科技成果评价（鉴定）申请表成果名称：完成单位：申请评价（鉴定）单位：(盖章) 申请评价（鉴定）日期：组织评价（鉴定）单位受理日期：经办人：(签字)青海省科学技术厅二00三年制— 1 ——2 ——3 ——4 —填写说明1．《科技成果评价（鉴定）申请表》：本表规格为标准A4纸，竖装。
必须打印或铅印，字体为4号字。
2．成果名称：由成果完成单位填写。
3．完成单位：指承担该项目主要研制任务的单位。
由二个以上单位共同完成时，原则按技术任务书或技术合同中研制单位的顺序由第一完成单位填写，如有变化，填写前，完成单位必须协商一致。
4．申请评价（鉴定）单位：由成果完成单位填写，名称必须与单位公章完全一致。
二个以上单位完成的，原则由计划任务书或合同书中第一承担单位提出申请，如有变化，在提出申请鉴定之前，各完成单位必须协商一致。
5.申请评价（鉴定）日期：由成果完成单位填写，并以申请鉴定单位盖章日期为准。
6．组织评价（鉴定）单位受理日期：指申请鉴定单位将本鉴定申请表送达申请组织鉴定单位的日期，由经办人填写并签字。
7．申请表中的“科技成果名称”必须填写全称，并与封面上的科技成果名称完全一致。
8．研究起始时间：是指该项成果开始研究或开发的时间，应以计划任务书或合同、协议书上的时间为准。
9．研究终止时间：是指该成果最终完成的时间。
10．申请评价（鉴定）单位：（1）单位名称：即封面上的申请鉴定单位。
（2）隶属省部：指申请鉴定单位的行政隶属关系属于哪个地方或部门，如果本单位有双重隶属关系，请按本单位最主要的隶属关系填写。
隶属省部的名称由申请鉴定单位填写，代码由申请组织鉴定单位按照“省、自治区、直辖市名称与代码；国务院各部、委、局及其机构名称与代码”填写。
（3）所在地区：是指鉴定申请单位所在的省、自治区、直辖市，地区名称由申请鉴定单位填写，代码由申请组织鉴定单位按照“省、自治区、直辖市名称与代码”填写。
（4）单位属性：是指成果第一完成单位在1.独立科研机构2.大专院校3.工矿企业4.集体个体5.其他五类性质中属于哪一类，并在括号中选填相应的数字即可。
课题成果鉴定申请书
课题成果鉴定申请书
一、申请人基本情况
申请人姓名：XXX
申请人职称：XXX
申请人所在单位：XXX
联系电话：XXX
二、课题基本情况
课题名称：XXX
课题编号：XXX
课题负责人：XXX
课题起止时间：XXX
三、课题研究内容
本课题主要研究内容为XXX，通过XXX方法，对XXX进行了深入研究，取得了以下成果：
1.XXX
2.XXX
3.XXX
四、成果鉴定申请
本课题所取得的成果，经过XXX的实验验证和理论分析，已经达到了国内领先水平，具有较高的学术价值和应用前景。
现申请对本课题成果进行鉴定，以便更好地推广和应用。
五、鉴定方式和时间
本课题成果鉴定将采用XXX方式进行，鉴定时间为XXX。
六、鉴定专家名单
本次鉴定将邀请以下专家参加：
1.XXX
2.XXX
3.XXX
七、鉴定费用
本次鉴定费用为XXX元，由申请人所在单位承担。
八、申请人声明
本人保证所提供的申请材料真实、准确、完整，如有不实之处，愿意承担相应的法律责任。
九、申请人签字
申请人签字：XXX
日期：XXX。
成果鉴定申请书
成果鉴定申请书
一、申请人基本信息
•姓名：
•性别：
•出生年月：
•联系电话：
•电子邮箱：
二、成果基本信息
•成果名称：
•成果类型：
•成果简介：
三、成果创新点
在本次成果中，我们通过创新性的研究和实践，取得了以下创新点：
四、成果技术指标
本次成果的技术指标如下：
技术指标数值/描述
技术指标1
技术指标2
技术指标3
五、成果应用前景
本次成果具有广阔的应用前景，将在以下领域发挥重要作用：
六、成果应用价值
通过对本次成果的应用，将带来以下价值：
七、成果鉴定需求
请相关部门对本次成果进行鉴定，确认其技术指标、创新点和应用价值的真实性和可靠性。
八、成果附件
请在此提供与本次成果相关的附件。
九、联系人及联系方式
如有关于本次成果鉴定申请的进一步问题，请联系：
•联系人：
•联系电话：
•电子邮箱：
以上为成果鉴定申请书的内容，希望能尽快安排相关部门对本次成果进行鉴定，确认其技术指标、创新点和应用前景，以便进一步推进成果的应用和开发。
感谢您的关注与支持！。
课题成果鉴定申请书
尊敬的鉴定委员会：您好！我谨以此申请书，就我所主持的课题“XXX研究”进行成果鉴定。
该课题自XXXX年立项以来，经过课题组全体成员的共同努力，现已圆满完成预定研究任务，现将成果鉴定申请如下：一、课题背景及研究目的随着我国社会经济的快速发展，XXX领域面临着诸多挑战和机遇。
为了应对这些挑战，提高XXX领域的整体水平，本研究旨在通过对XXX领域的深入研究，提出切实可行的解决方案，为我国XXX领域的发展提供理论依据和实践指导。
二、研究内容与方法1. 研究内容（1）XXX领域的现状分析（2）XXX领域存在的问题及原因（3）XXX领域的发展趋势及前景（4）针对XXX领域的问题，提出相应的解决方案2. 研究方法（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解XXX领域的研究现状和发展趋势。
（2）实证研究法：通过对实际案例的分析，总结XXX领域的成功经验和失败教训。
（3）调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解XXX领域的实际需求和发展方向。
（4）比较研究法：对比国内外XXX领域的差异，为我国XXX领域的发展提供借鉴。
三、研究过程及成果1. 研究过程（1）课题组成员根据研究内容，制定详细的研究计划。
（2）按照研究计划，开展文献查阅、实证研究、调查研究和比较研究等工作。
（3）对收集到的数据进行整理、分析和归纳。
（4）撰写研究报告，总结研究成果。
2. 研究成果（1）形成了XXX领域的理论框架，为后续研究提供了理论基础。
（2）发现了XXX领域存在的问题及原因，为解决这些问题提供了思路。
（3）提出了针对性的解决方案，具有一定的实用价值。
（4）撰写了研究报告，共计XX万字。
四、成果创新点1. 在XXX领域的研究中，提出了新的理论观点，丰富了该领域的理论研究。
2. 针对XXX领域的问题，提出了切实可行的解决方案，具有一定的实践价值。
3. 通过对比研究，为我国XXX领域的发展提供了有益的借鉴。
五、鉴定申请综上所述，本课题已圆满完成预定研究任务，取得了丰硕的研究成果。
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溧阳市教科研课题成果鉴定申请表
课题名称：“激活童真童趣享受语文
课堂”的策略研究
课题类别：小学语文
课题负责人：余运琴朱瑞君
工作单位：溧阳市戴埠中心小学课题完成时间：2011年12月
申请鉴定时间：2012年1月
鉴定方式：会议鉴定
溧阳市教育科学研究规划领导小组
溧阳市教科研课题
成果鉴定书
课题名称：“激活童真童趣享受语文
课堂”的策略研究
课题类别：小学语文
课题负责人：余运琴朱瑞君
工作单位：溧阳市戴埠中心小学
组织鉴定单位：溧阳市教育局
鉴定方式：会议鉴定
鉴定日期：2012年1月
溧阳市教育科学研究规划领导小组
以下一、二、三项由课题主持人负责填写：
一、提交鉴定的成果主件、附件目录（请注明出版物或出版社）
二、成果的理论与实践价值概述（包含成果的社会效益）
三、课题组核心成员名单
以四、五、六项由组织鉴定组单位组织填写：四、专家组鉴定意见
五、鉴定组成员名单及签名
六、组织鉴定单位意见。