初一语文每日积累.7
初中七年级语文好词好句
初中七年级语文好词好句初中七年级语文好词好句在生活、工作和学习中，许多人都接触过一些比较经典的好词好句吧，好词好句的积累对于写作文时可以用到。
那么什么样的好词好句才更具感染力呢？以下是小编为大家收集的初中七年级语文好词好句，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
好词龙马精神、兴高采烈、气宇轩昂、生龙活虎、喜笑颜开日积月累、勤学苦练、不求甚解、一知半解、囫囵吞枣沉鱼落雁、出水芙蓉、明眸皓齿、美如冠玉、倾国倾城忠贞不渝、誓死不二、威武不屈、舍生忘死、肝胆相照一尘不染、两袖清风、永垂不朽、顶天立地、豁达大度兢兢业业、冰清玉洁、拾金不昧、表里如一心花怒放、欢天喜地、乐不可支、满面春风、落落大方目不转睛、取长补短、闻鸡起舞、自强不息、只争朝夕国色天香、鹤发童颜、眉清目秀、和蔼可亲、老态龙钟卓约多姿、其貌不扬、蓬头垢面、学无止境、学而不厌容光焕发、落落大方、弱不禁风、大腹便便、面黄肌瘦神采奕奕、眉飞色舞、昂首挺胸、炯炯有神、精神焕发愁眉苦脸、冰清玉洁、雍容华贵、文质彬彬、威风凛凛好句1、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
2、远处巍峨的群山，在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。
3、冬天的风冷，可它坚强了我的筋骨;冬天的风烈，可它锤炼了我的毅志;冬天的硬，可它能使弱者变强，强者更强;冬天的风柔，因为它那严酷的面容下，包容着一颗爱心。
4、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
5、六月的气息在这座城市里弥漫，热气席卷了整个城市的上空，而我却感觉不到热气的存在。
我知道，城市里的每一个人，都在为了生活而忙碌，才让这城市更加喧哗。
6、田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。
山上的小树，因为有了阳光，更高了。
河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
7、休息片刻，继续跋涉。
接着是观赏“老鹰戏小鸡”的时候了。
你瞧，右边那块石头犹如惊恐万状的小鸡，缩着脖子瑟瑟发抖;左边一石酷似垂涎三尺的馋鹰，望着小鸡，犹若囊中取物。
初一语文必背知识点打印
初一语文必背知识点打印一、古诗词1. 《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3. 《次北固山下》王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
4. 《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
二、文言文1. 《论语》十二章（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）（3）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”（《为政》）（4）子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）（5）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《为政》）（6）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”（《雍也》）（7）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”（《雍也》）（8）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”（《述而》）（9）子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《述而》）（10）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”（《子罕》）（11）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”（《子罕》）（12）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”（《子张》）2. 《诫子书》诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
初一语文摘抄
初一语文摘抄
1.读书破万卷，下笔如有神。
2.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3.莫等闲，白了少年头，空悲切。
4.学而不思则罔，思而不学则殆。
5.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
6.人生自是有情痴，此恨不关风与月。
7.读书使人充实，交往使人精明。
8.书籍是造就灵魂的工具。
9.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
10.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
11.知识改变命运，勤奋铺就未来。
12.勤奋是你的灵魂伙伴，知识是你的最好朋友。
13.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
14.书到用时方恨少，事非经过不知难。
15.天行健，君子以自强不息。
七年级语文背诵积累
七年级语文背诵积累一、直接默写：1、雨昏青草湖边过，。
2、俱往矣，，。
3、，关山度若飞。
，。
4、妇姑荷箪食，。
5、 _______________，乾坤日夜浮。
6、，。
沙场秋点兵。
7、，带月荷锄归。
，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，。
8、黄鹤一去不复返，。
，。
9、，相失万重云？，哀多如更闻。
10、游子乍闻征袖湿，。
相呼相应湘江阔，。
11、，流响出疏桐。
居高声自远，。
12、曲径通幽处，________________。
_________________，潭影空人心。
13、戎马关山北，_________________。
14、居高声自远，。
15、今我何功德，。
16、种豆南山下，。
17、已是悬崖百丈冰，。
18、了却君王天下事，。
19、予独爱莲之出淤泥而不染，。
20、须晴日，，分外妖娆。
21、？烟波江上使人愁。
22、乱入池中看不见，。
23、江山如此多娇，。
24、无情有恨何人觉？。
25、日暮乡关何处是，。
26、多谢浣纱人未折，。
27、，赢得生前身后名。
28、，但惜夏日长。
29、待到山花烂漫时，。
30、马作的卢飞快，。
31、，雌兔眼迷离；双兔傍地走，。
32、大漠孤烟直，。
33、晴川历历汉阳树，。
二、理解默写：1、白居易在《观刈麦》一诗中深入所写对象的内心，刻画劳动人民在特定环境下近乎变态心理的句子是：，。
表现作者内心感受（主旨句）是；描写割麦勤劳辛苦的句子是：，；反映官俯对贫困农民残酷剥削的诗句是：，。
中表现作者对农家的同情和关心的诗句是，，，。
直接提示赋税繁重使农民困苦不堪、劳动人民生活艰辛的原因的句子是：，。
2、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳楼”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，杜甫诗《登岳阳楼》中的“，。
”与孟浩然的诗有异曲同工之妙。
3．“，。
”崔颢登上黄鹤楼，见江雾迷漫，暮霭沉沉，对故乡的思念之情油然而生。
4、我国古代诗文中，有许多关心民间疾苦、同情劳动人民的佳句，如：。
5、连战、宋楚瑜的大陆之行，又一次证明：故乡，人的生命之根。
初一上册语文第7课笔记
初一上册语文第7课笔记一、课文标题与作者。
2. 作者。
（一）字词积累。
1. 匿（nì）笑：偷偷地笑。
2. 祷（dǎo）告：向神祈求保佑。
3. 并蒂（dì）：并排地长在同一茎上的两朵花。
4. 花瑞（ruì）：指特异而不常见的奇花，或花带来的好预兆。
5. 菡萏（hàn dàn）：荷花的别称，这里指未开的荷花。
6. 攲（qī）斜：倾斜，歪斜。
（二）内容理解。
1. 主题思想。
- 这首诗通过描写孩子变成金色花与母亲嬉戏的画面，表达了孩子对母亲的热爱和亲昵，展现了母爱的光辉以及母子间纯真的感情。
2. 情节结构。
- 第一部分（1 - 2段）：写“我”变成金色花的缘由。
“假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？”这里表现出孩子的天真活泼，想要与母亲玩一个捉迷藏的游戏。
- 第二部分（3 - 8段）：写“我”变成金色花后与母亲的三次嬉戏。
- 第一次嬉戏（3 - 4段）：“我”在母亲做祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气，让母亲“嗅到这花香”。
这一情节体现了孩子对母亲的默默关怀，他希望母亲在祷告时能感受到美好的事物。
- 第二次嬉戏（5 - 6段）：“我”在母亲读书时，将影子投在母亲所读的书页上。
这表现出孩子渴望引起母亲的注意，与母亲互动，同时也显示出孩子的调皮可爱。
- 第三次嬉戏（7 - 8段）：“我”在母亲去牛棚时，突然再落到地上，恢复原形，求母亲讲故事。
这一情节将孩子的纯真和对母亲的依赖表现得淋漓尽致。
- 第三部分（9段）：写母亲对孩子的爱。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。
”这一对话虽然简短，但充满了浓浓的亲情。
母亲的嗔怪和孩子的调皮，都体现出他们之间亲密无间的关系。
3. 艺术特色。
- 借物抒情：借助金色花这一形象来表达对母亲的爱。
金色花是印度圣树上的花朵，美丽而圣洁，象征着孩子对母亲那纯洁、美好的爱。
初一语文第7课笔记
初一语文第7课笔记
以下是一份初一语文第7课的笔记：
一、文学常识：
本课选自《世说新语》，作者是刘义庆，南朝宋文学家。
二、重点字词：
①德行：美好的道德品行。
②言语：说话。
③戏：玩耍。
④无奕女：没有哪个女儿。
⑤好：喜欢。
⑥奕：下棋。
⑦俄而：不久，一会儿。
⑧差可拟：差不多可以相比。
差，大致、差不多；拟，相比。
⑨因：凭借。
⑩诣：拜访。
⑾女亦无所问：女子也没有什么问题来问（男子）。
亦，也；问，询问、向……提问。
⑿好雪片：喜欢咏雪诗。
⒀何所似：像什么。
⒁差可拟：大致差不多。
⒂太傅：官名，即谢安。
⒃俄而：不久。
⒄骤：急。
⒅欣然：高兴的样子。
⒆未若柳絮因风起：(大雪)不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。
⒇即：是，说。
三、重点句子：
①公大笑乐：谢安大笑起来，感到很快乐。
②白雪纷纷何所似：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”
③未若柳絮因风起：“不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。
”
④日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
⑤元方入门不顾：“元方头也不回地走进了大门。
”⑥君与家君期日中：“您和我父亲约定在中午。
”⑦尊君在不：“令尊在不在？”⑧下车引之：“下了车拉他(元方)的手。
”⑨入门不顾：“进了门连头也不回。
”⑩甚聪惠：“非常聪明。
”。
【初中语文】七年级上册语文基础知识积累
【初中语文】七年级上册语文基础知识积累【—七年级上册语文】初一的语文自学中，我们牵涉至了散文，牵涉至了文言文，也学会了诗歌的品酒。
七年级上册语文基础知识1、《在山的那边》：童年时代，谁都存有过幸福而深邃的(“梦”)。
这首诗描述了(一个山区孩子童年的幻想——对大海的热切向往，长大后依然不停地找寻它)。
2、《走一步，再走一步》：写的是(“我”童年时一次“脱险”)的经历，其中蕴含着(生活的哲理)。
在人生道路上常常会遇到意想不到的(困难)，(“我”的脱险)对你也会有宝贵的启示。
3、《生命生命》：(大飞蛾)在险境中绝望，(香瓜子)在墙角砖缝中长出来小苗，(“我”)菽园心脏的跳动体会自己的生命。
这些本来就是奇怪小事，作者却由此体悟出来(深刻的道理)。
4、《紫藤萝瀑布》：一树盛开的(紫藤萝花)吸引“我”驻足观赏，使“我”(浮想联翩)，原先的(悲痛和焦虑)化为(宁静和喜悦)。
5、《童趣》：一种平时的(景象或事物)，通过(想象)和(M18x)，可以显得(美丽)而又(奇特)，从中可以赢得许多(“物外之趣”)。
6、《理想》：(理想)，多么诱人的字眼!人类有了(理想)，才使世界(不断向前发展);你我有了(理想)，所以能(向着既定的目标不断努力)。
7、《短文两篇》：无私奉献就是一种(牺牲生命)，也就是一种(欢乐);尝试(第一次)有时须要勇气，但往往存有(意想不到的斩获)。
8、《人生寓言》拥有(财富)是好事，却可能失去(人生的许多乐趣);遭遇(厄运)是坏事，却可以锻炼(人的意志)。
9、《我的信念》：一位两次荣获(诺贝尔奖)的大科学家，竟然把自己看看得如此(理想)。
10《<论语>十则》:本课有的谈(求知态度)，有的谈()，有的谈(修身做人)。
语言简练，含义深远。
11、《春》：(江南)的春天，风和日丽，山青水秀，草长莺飞，百花争艳。
这一篇写下(春)的精致(散文)，无人知晓敲击过多少人的心弦!春的(美景)、春的(气息)、春的(声响)，都通过作者的(生花妙笔)整体表现出了。
初一语文积累摘抄优美句子
初一语文积累摘抄优美句子
好呀，以下是 6 个相关句子：
1. 那天我走在路上，看到一片树叶慢悠悠飘落下来，突然就想起了“叶子的飘落，是风的追求，还是树的不挽留”，这句子真挺优美呢。
2. 上次去公园玩，湖里的水特别清澈，倒映着天空，我就想到了“湖光与天色相映，美不胜收”这么一句。
3. 在教室里扭头看向窗外的那一刻，阳光正好洒在树梢，让我想到了“阳光透过树叶的缝隙，洒下一地的斑驳”这句话。
4. 有次在老家，晚上抬头看天空，那星星真亮啊，我脑子里就蹦出了“繁星点点，如同璀璨的宝石镶嵌在夜空”。
5. 记得有一回下雨后，我看到草叶上的水珠亮晶晶的，就好像“每一滴水珠里都藏着一个小小的世界”。
6. 我特别喜欢在海边散步，有一次看着海浪拍打着岸边，心想“那海浪像调皮的孩子，一次次扑向沙滩”，这句子可真妙呀。
初一语文日积月累
日积月累·经典章句1.天行健，君子以自强不息。
地势坤，君子以厚德载物。
——《周易》译：君子应该像天体一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠；如果你是君子，接物度量要像大地一样，没有任何东西不能承载。
2.二人同心，其利断金；同心之言，其臭（xiù）如兰。
——《周易》译：同心协办的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。
3.天作孽，犹可违；自作孽，不可活。
——《尚书》译：上天降下的灾害还可以逃避；自己造成的罪孽可就无处可逃。
4.玉不琢，不成器；人不学，不知道。
——《礼记·学记》译：玉石不经过雕琢，不能成为有用的玉器;人不经过学习，就不懂得事理。
5. 君子莫大乎与人为善。
——《孟子》译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。
6. 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
——《孟子》译：尊敬、爱戴别人的长辈，要像尊敬、爱戴自己长辈一样;爱护别人的儿女，也要像爱护自己的儿女一样。
7. 穷则独善其身，达则兼济天下。
——《孟子》译：不得志时就洁身自好修养个人品德，得志时就造福天下，使天下人都能这样。
8. 自暴者不可有信也，自弃者不可有为也。
——《孟子》译：自己损害自己的人，不能和他谈出有价值的言语；自己抛弃自己（对自己极不负责任）的人，不能和他做出有价值的事业。
9. 孟子曰：“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
得志，与民由之，不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
”（选自《孟子·滕文公下》）译：孟子说：“居住在天下最广大的居所里（比喻“仁”），站立在天下最正大的位置上（比喻“礼”），行走在天下最广阔的大道上（比喻“义”），能实现志向就与民众一起去实践，不能实现志向就独自固守自己的原则，厚禄高官不能扰乱我的内心，家贫位卑不能改变我的节操，威力相逼不能改变我的志向，这样的人才称得上是大丈夫。
初一语文第二单元日积月累
初一语文第二单元日积月累
以下是初一语文第二单元的日积月累：
1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
2、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
3、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
4、尺有所短，寸有所长。
5、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
6、世事洞明皆学问，人情练达即文章。
7、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
8、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
9、盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
10、己所不欲，勿施于人。
11、精诚所加，金石为开。
12、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
七年级语文积累摘抄
七年级语文积累摘抄七年级语文积累摘抄篇1好词：火辣、灼热、闷热、天星、孤星、晨星、星斗、星座、星球、银星晶莹、眨眼、流星、星河、山坡、山林、瑰丽、秀丽、美丽、艳丽幽香、芳香、清香、暗香、素雅、斑斓、迷人、醉人、浓郁、喜悦感激、欣慰、欢喜、欣喜、得意、惊讶、安详、坦然、腼腆、害羞慈祥、妩媚、愤怒、失神、发呆、悲哀、愧疚、盛开、吐蕊、娇嫩怒放、碧绿、海峡、海湾、海滨、海岛、海滩、沙滩、海潮、杏眼斜眼、美目、俊目、秀目、朗目、星眸、失望、慈祥、敏锐、银发鹤发、刘海、辫子、发辫、乌黑、乌亮、整齐、苗条、丰满、丰腴好句：1、当我面对着浩瀚无边的大海，我就觉得自己是多么的渺小，更不要说当我面对着世界是何等的心情，但随着我年龄的增长，我忽然觉得世界的不同。
2、贝多芬的歌曲向来是以雄壮的曲调丰富的情感着称。
特别是那首《命运交响曲》，旋律雄浑，仿佛每一个音符都有千斤重，肆虐的撞击着人们的心灵。
3、爱，就像甘露，使那干涸的大地开花结果；爱，就像阳光，使那黑暗的世界重现光明与生机；爱，就像心桥，永远使分居千里的人们，感受温暖。
4、正确的追求犹如永远指向光明的指南针，帮助我们加大马力，驶向前方；正确的追求就像我们额上熏黑的矿灯，照亮我们前行的道路；正确的追求就是我们成功的入场卷，越早的订票，就有越好座位。
都说我们是花样年华，充满生机和活力，那就赶快行动起来，找到自己人生的追求，共同打开成功的大门吧！5、这样的生命才是多彩的，正因为有了挫折，才有了我对生活发自内心的热爱，才会感激所有赐予我幸福的人和事。
我们应该感激挫折的力量，那种痛苦过后的快乐，煎熬过后的幸福是平静的生活永远无法实现的，因为我们需要挫折。
6、在以后的日子里，我发誓努力的做好每一件事，做到“言出必行”。
然而，失去诚信的阴影却似幽灵一般缠着我，令我消沉。
这时，我无意间读到了泰戈尔的一句名言：“如果你因失去太阳而流泪，那你也将失去群星。
”霎时，我明白了这样一个道理：失去太阳，可以欣赏群星，失去绿色得到的是丰收的金秋，失去了无忧的童稚，我们走进了成熟。
七年级初一语文上册字词积累及名家名句
一、补充课外诗词。
1、城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（《送杜少府之任蜀州》王勃（唐））2、飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
（《登飞来峰》王安石）3、岱宗夫如何？齐鲁青末了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（《望岳》杜甫）4、昔人已乖黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦武洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（《黄鹤楼》崔颢）5、浩浩离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（《己亥杂诗》（其五）龚自珍）二、七年级语文重点课文的重点语句之复习专题（一）课内文言文的重要词句整理1．《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
③在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用：三人行，必有我师焉。
④阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。
⑤当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。
⑥AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；有朋自远方来，不亦乐乎？2.《狼》最后一段说屜狼亦黠矣屜，文中表现了狼的屜黠屜的地方是：久之，目似瞑，意暇甚。
②《狼》中议论点题的句子是：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
3．南北朝乐府北方民歌《木兰诗》中木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
②木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马；西市买鞍鞯南市买辔头，北市买长鞭。
③《木兰诗》中通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强性格的是：“朔气传金柝，寒光照铁衣”。
2024年七年级语文知识点总结(2篇)
2024年七年级语文知识点总结____年七年级语文知识点总结一、词语的理解和运用1. 同音词、近义词、反义词的辨析和运用2. 词语的形象化、抽象化理解及辨析运用3. 动词、名词、形容词、副词的运用与辨析二、字词的拼写1. 基本字词的拼写2. 词形变化规律的理解和运用3. 词语构造法则掌握及扩展应用三、熟练掌握基础语法知识1. 名词、动词、形容词的基本概念与用法2. 代词的基本概念与用法3. 数词与量词的概念与用法4. 介词的基本概念与用法5. 连词的基本概念与用法6. 句子成分的概念与用法7. 简单句、并列句、复合句的基本概念与用法8. 句子的语法关系及语序的正确运用四、阅读与写作技巧的学习和提高1. 阅读文本的基本技巧及四种阅读方法的应用2. 阅读理解题及其解题技巧的训练3. 写作技巧的训练和提高，如句型转换、句式辨析、段落写作等五、修辞表达的理解和运用1. 比喻、夸张、反问、排比等修辞手法的理解和鉴赏2. 描述、叙述、议论文等基本文体结构的理解和应用3. 主题、中心思想、作品特点的鉴赏与把握4. 基本修辞方法的鉴别和运用六、修辞手法的学习与运用1. 比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法的学习和应用2. 音、形、意、象、字的修辞方法的学习和应用3. 描写、叙述、议论的结构与技巧的学习和应用七、古代文化知识的了解和鉴赏1. 四书五经、古代文学作品的了解与鉴赏2. 古代典故、成语、诗词等的理解和运用3. 传统文化、节日风俗的了解和传承八、现代文化知识的学习与掌握1. 现代文学作品的欣赏和鉴赏2. 当代作家及其作品的了解和理解3. 当代社会问题的认识和思考九、语文常识的了解和运用1. 语言文字的起源、发展及变异的认识与鉴别2. 文化常识、社会常识的了解和运用3. 文字信息与数字信息的处理与应用以上是____年七年级语文的主要知识点总结，希望对你有帮助！2024年七年级语文知识点总结（2）标点符号：1、引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义2、破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进3、省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。
七年级语文知识点积累必看
七年级语文知识点积累必看实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。
我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。
下面是小编给大家整理的一些七年级语文知识点的学习资料，希望对大家有所帮助。
初一上册语文知识点归纳1、《在山的那边》，作者王家新。
2、《走一步，再走一步》作者莫顿•亨特，美国作家。
3、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，作者宗璞。
4、《童趣》节选自《浮生六记•闲情记趣》，作者沈复，字三白，清代文学家。
5、流沙河，原名余勋坦，四川金堂人，现代诗人。
6、玛丽•居里，波兰人，后加入法国国籍，的物理学家、化学家。
1903年，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理奖，1911年获诺贝尔化学奖。
7、孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，春秋鲁国(山东曲阜)人。
我国古代伟大的思想家、教育家。
《论语》是记录孔子和他的.言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。
8、《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。
散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。
9、《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。
10、《夏感》作者梁衡。
11、《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。
12、《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
他的诗以慷慨悲壮见称。
13、《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。
14、《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。
15、《天净沙秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝戏曲作家。
16、法布尔，法国昆虫学家，著有《昆虫记》这部昆虫学巨著。
17、蒲松龄，字留仙，世称'聊斋先生'，号柳泉居士，清代文学家。
《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。
18、《风筝》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
我国伟大的文学家、思想家、革命家。
七年级语文积累
七年级语文积累
一、字词积累。
1. 生字词。
- 多音字，如“行”（xíng行走、háng银行），“好”（hǎo好人、hào爱好）等，通过组词对比的方式进行记忆。
2. 词语辨析。
- 近义词辨析，像“寂静”和“安静”，“寂静”更强调没有声音，多形容环境；“安静”侧重于没有吵闹和喧哗，可形容环境也可形容人。
- 反义词，如“光明”与“黑暗”，在理解词义的基础上，学会运用反义词来增强表达效果。
二、古诗词积累。
1. 必背古诗词。
2. 古诗词中的意象。
三、文言文积累。
1. 重点实词虚词。
- 虚词，“之”字用法多样，在“下车引之”中是代词，代指元方；在“山川之美”中是结构助词“的”。
2. 文言文翻译技巧。
- 保留法，像人名、地名、官名等专有名词直接保留，如“陈太丘”。
- 补充法，对于省略句要补充成分，如“（友人）过中不至”，要补充出省略的主语“友人”。
四、文学常识积累。
1. 作家作品。
2. 文学体裁。
七年级上册语文积累摘抄
1、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。
2、时间是悄无声息的，人世间没有人不走过风风雨雨，大大小小的困难的事。
但在途中要和困难作斗争和时间赛跑。
用最短的时间把一件事做好，这样不是又节省了时间又高兴又兴奋，多么好！而在困难中为了更好更快的做好它，一定要认真思考用最短的时间完成它。
3、清晨，残月像一块失去了光泽的鹅卵石，抛在天边。
4、不怕别人看不起，就怕自己不努力。
5、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
七年级上册语文课外积累知识点
七年级上册语文课外积累知识点一、字词积累。
1. 易错字音。
- 贮蓄（zhù xù）：注意“贮”不能读成“chǔ”。
- 粗犷（guǎng）：不要误读为“kuàng”。
- 棱镜（léng）：“棱”是后鼻音。
- 咄咄逼人（duō duō bīrén）：“咄”字的读音要准确。
2. 易错字形。
- “诀别”的“诀”：不要写成“决”，“诀别”是多指不再相见的分别。
- “分歧”的“歧”：不能写成“岐”，“歧”表示岔道、不一致等意思。
- “云霄”的“霄”：与“宵”区分，“霄”指云、天空，“宵”指夜晚。
3. 多音字。
- 行：xíng（行走、行人）；háng（银行、行列）。
- 散：sàn（散步、分散）；sǎn（散文、松散）。
二、文学常识积累。
1. 古代诗歌。
2. 现代文学作家作品。
三、古诗词名句积累。
1. 思乡类。
2. 友情类。
3. 哲理类。
四、文言文重点知识。
- 重点实词。
- 内集：把家里人聚集在一起。
- 儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
- 文义：文章的义理。
- 俄而：不久，一会儿。
- 重点虚词。
- 之：“左将军王凝之妻也”中的“之”是人名中的字；“下车引之”中的“之”是代词，代指元方。
- 而：“相委而去”中的“而”表示顺承关系。
- 重点实词。
- 时习：按时温习。
- 不亦说乎：“说”同“悦”，愉快。
- 愠：生气，恼怒。
- 三省：多次进行自我检查。
- 重点句子翻译。
- 温故而知新，可以为师矣。
- 翻译：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借（这一点）做老师了。
- 三人行，必有我师焉。
- 翻译：几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。
语文七年级摘录
1.决定我们成为什么样的人的，不是我们的能力，而是我们的选择。
2.一次专心学习胜过百次囫囵吞枣；一次深思熟虑胜过百次轻率行动；一次真诚相助胜过百次怜悯同情；一次见义勇为胜过百次豪言壮语！3.日出未必意味着光明，太阳也无非是一颗晨星而已，只有在我们醒来时，才是真正的破晓。
4.我的⼿太痛了，每⼿个动作对我来说都很困难。
其中有⼿个动作我实在做不了，那位医⼿过来帮我，我痛得额头直冒汗，我感觉⼿⼿差点痛晕了过去。
这辈⼿，没有⼿那⼿分钟还漫长的了。
5.爱，就像甘露，使那干枯的大地开花结果；爱，就像阳光，使那黑暗的世界重现光明与生气；爱，就像心桥，永久使分居千里的人们，感受暖和。
6.我迷迷糊糊⼿睡了，奶奶的歌声还在继续，像温婉的明⼿，落在我的枕上，我的梦⼿。
今晚，我可⼿记忆的碎⼿还原全部细节，却再⼿法听到奶奶的歌声。
只有墙⼿那张静卧的雕花床仿佛与我达成⼿灵上的某种默契，⼿可辩驳地见证这⼿曾经氤氲的天伦之乐。
7. 宽容是门学问。
对于小过失，小错误，你可以快乐地宽容对方。
但对于大过失，大错误，就要考虑清楚。
宽容并非包庇，隐瞒，而是帮助。
8.没有秋霜的锤打，没有秋风的锻铸，秋天的枫叶怎会周身红彻？愿你像这火红的枫叶，在生活的风霜中染成鲜红的颜色！9.希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
10.不要停止奔跑，不要回顾来路，来路无可眷恋，值得期待的只有前方。
11.倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。
12.那一树繁花像是走过的日子，即使眷恋，即使不舍，最终将离岁月的枝头而去。
而满地的落英缤纷，则是留给自己的回忆，那些曾经的美好和诗意，静静躺在那里散发着幽香。
13.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
14.眼前多少难甘事，自古男儿当自强。
15.蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。
初一语文每日积
每日积累(周三)
[美段积累]
又要开学了，让我们再读一遍龙应台写给安德烈的一段话：
“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”
接下来的一段时间简直可以用魔鬼训练来形容，母亲不但剥夺了我看体育节目的权利，连我钟爱的足球杂志和球星卡也全被装进纸箱放到床下禁止触碰。
每天晚上完成学校作业后还要继续做母亲布置的练习题，她则是目不转睛地盯在旁边，一个“单位”甚至是一个“标点”的错误也会招来一阵劈头盖脸地批评。
母亲以严厉的爱和觉自愿地认真完成每一篇练习，一步步取得进步。
初一语文每日积累
第一周
(周一)
[成语积累]
[阅读积累]
(周二)
[名句积累]
[阅读积累]
(周三)
[美段积累]
[阅读积累]
(周四)
[对联积累]
[阅读积累]
(周五)
[作文积累]
[阅读积累]
(周六)
[自由积累]
(周日)
[自由积累]
每日积累（周一）
[成语积累]
吹面不寒杨柳风：语出南宋志南和尚《绝句》：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。
下午，刺骨的寒风冻伤了我奔跑着的身躯。灰蒙蒙的天空榨干了跑道的颜色，只留下昏暗的光芒。跑完全程，冷风咆哮着愤怒，手指早已被冻僵。脸上唯一一点血色被骤然的降温带走，同学们的水壶已冻成冰块，我苦笑着拾起自己的保温杯，一丝暖意却透过冰冷的金属传来。惊诧着啜饮数口，暖流霎时流过我的口腔，直淌到了心间。忽然想起母亲早上为我灌水，新买的保温杯被母亲精心地凝聚了温水。母爱顺喉咙而下，滋润了被狂风肆虐过的心田，温暖着被冻僵的四肢。那杯温水中，分明凝聚着母爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
每日积累(周日)
[自由积累]
怀念祖父
怀念祖父，在那一片春的原野里开始……
童年里每一份美丽光阴中都留有祖父的影子。
小时候，家里的日子过得十分清苦，全家人都要靠父亲做工挣钱来养活。
为了贴补家，母亲也要家里家外不辞辛劳的干活。
因而从很小的年纪起，我便整日呆在祖父家里。
祖父去哪，我便去哪，祖父做什么，我便跟在后面做什么。
或许因我当时是家中唯一的男孩，所以也就受到了祖父格外的眷顾。
祖父家中有一辆驴车，那是家中生产活动的主要工具。
然而对于我来说，却有着另一重不同的意义。
那车上承载着一个孩子幼时无尽的欢乐与甜蜜。
每当和暖的春风吹动空旷的原野，那黝黑的土地上零星点缀起几颗瘦弱的小草，我便和祖父套上那辆陈旧的驴车，将家中积攒了一年的粪土肥料送往自家的地中。
祖父用大锹，我便用小锹，祖父用耙子，我便用树枝或手，待到装了满满一车时，我的身上也已尽是尘土。
每每这时，祖父便用他那双布满了老茧的手，轻轻拍去我身上的泥土，然后将我抱上车坐在他的身旁，继而甩开手中的鞭子。
就这样，一路晃晃悠悠，颠颠簸簸，在细风与阳光的陪伴下，在祖父温暖的臂弯里，我注视着那欢快的毛驴向着田野方向奔去。
有时看得累了，便索性闭了眼睛，或是祖父的怀里，或是直接躺在灰土车上，在祖父自由的吆喝声里沉沉地睡去。
怀念祖父，在那一片夏的河滩里继续……
夏日到来，是我最快乐的时候。
早晨的太阳刚刚爬上天宇，我和祖父便开始了一天的美妙生活。
放驴，对于其他孩子来说是无聊而漫长的。
而对于我，却有着无尽的乐趣。
祖父牵着驴，我坐在驴背上，走在青草最茂盛的河畔。
我总是趁着祖父不注意时，用脚猛踢驴的肚子上，那驴禁不住疼，便撒欢儿狂奔。
而祖父则是惊惶不安，使劲扯住缰绳，边回过头冲我喊：“坐……坐……坐稳了。
”那言语中没有呵责，却尽是关爱。
看到这儿，我便趴在驴背上，笑得没了声音。
有时在驴背上坐得烦了，就跳下来站在地上，学着祖父的样子，背着手，低着头，跟在祖父身后。
驴在前，祖父在后，我在最后。
驴走到哪，祖父就到哪，我也就跟到哪。
走累了，祖父便把驴拴在河堤的大树上，然后坐在河边的碎石堆上，仰望天空。
我看着祖父好奇，便问：“爷，你看啥呢？”接着便也抬头去在天空中寻找。
夏日的天蓝得如水，澄澈而明亮，没有一点白云，只有一片阳光，如祖父的笑脸一样，明媚可爱。
祖父默不作声，低下头找来一两个小石子，猛地向远处水库闸门掷去，“看着，我给你打个鱼。
”我循声望去，只见那水花溅起的地方，一尾红色的闪着光芒的鲤鱼高高跃起。
那个画面定格在了我的记忆中，成了我生命里永恒的神异瞬间。
在以后的日子中，我再也没有见过那么美丽的鱼，也不曾弄明白那石子为何竟能拥有唤起鱼儿的力量，也许那真的是祖父用双手创造的一种魔力吧！
怀念祖父，在那一条秋的巷口里迷茫……
时光飞驰，那个懵懂无知的孩子终于离开了祖父，离开了记忆里的童年。
一如我在那清爽的秋风中送别了第一队南归的雁阵，祖父用满是不舍与期许的目光送我走出门前的小巷。
从那一刻起，祖父家门口的巷子中多了一个背着厚重书包的孩子和一个不断徘徊和驻足的两鬓如霜的老人。
就这样，我开始了一日日，一年年的学习，背包里的书记载着无穷无尽的奥秘，然而我却怎么也找不到祖父为我创造的那一种神奇，亦找不到一个饱经沧桑满面皱纹的古铜色的脸上泛起的点点笑容。
找到的只有一份份甜蜜而忧伤的回忆。
怀念祖父，在那一片冬的荒草间终了。
忘不了，那个被寒风浸泡的冬的早晨；忘不了，妹妹在哭声里模糊说出那个消息的痛苦；忘不了，灵堂内躺在棺椁中那副僵硬而冰冷的躯体；忘不了，白杨树边那抔黄土所掩埋掉的所有熟悉和陌生的往昔；更加忘不了的是在岁月的年轮里那一份份刻满了爱意的甜美回忆。
怀念祖父，在生命中每一个听风看雨，花开花谢的季节轮回里……
1。