(完整word版)三岁前小儿教养大纲

三岁前小儿教养大纲（草案）三岁前是小儿体格和神经心理生长发育的重要时期。

从初生到两岁是小儿脑发育最快时期，其大脑的基本生理特点已与成人近似，也就是说具备了接受教育的条件。

从出生起就不断接受对外界刺激，小儿的感知觉、动作、认识能力、语言和思维、想像就不断产生和发展，因此早期教育对小儿的智力发展极为重要。

托儿所教育工作的任务，就是要培养小儿在德、智、体、美方面得到发展，为造就体魄健壮、智力发达、品德良好的社会主义新一代打下基础，为此：要发展小儿的基本动作，进行适当的体格锻炼，增强儿童的抵抗力，提高婴幼儿的健康水平，促进身心正常发展。

要发展小儿模仿、理解和运用语言的能力，通过语言及认识周围环境事物，使小儿智力得到发展，并获得简单知识。

要进行友爱、礼貌、诚实、勇敢等良好的品德教育。

要培养小儿的饮食、睡眠、衣着、盥洗、与人交往等各个方面的文明卫生习惯及美的观念。

三岁前小儿集体教养原则一、教养工作必须从小儿生理心理特点出发，集体教育和个别教育相结合。

对一岁以内的小儿，进行个别教育，一岁至二岁小儿仍应以个别教育为主，但可以分小组短时间地进行一些活动，二至三岁小儿可逐渐进行一定时间的有组织的集体活动。

二、教养任务应与保健措施相结合进行。

在婴儿的每一项生活内容中都有保健与教育两重任务，通过一日生活制度中的每一个环节，结合照顾睡、吃、玩，教养良好的生活与卫生习惯，发展成人和小朋友之间良好的相互关系，发展有关的动作，语言和认识能力。

三、以小儿为中心做到有组织的活动和个别活动相结合，动静结合，室内外活动相结合。

所有的活动都要在有专人负责和互相配合下进行。

四、教育内容与方式应符合小儿神经、心理与体格发育的规律，并充分注意小儿的直观性和模仿性等特点，采取相应正确的教育方法，组织各种活动，坚持启发、诱导和正面教育。

五、成人要做儿童的榜样，爱护和尊重小儿，态度亲切，动作轻柔，方法一致。

六、准备应有的玩具、教具、运动设备，使小儿情绪愉快。

小儿神经心理发育的主要标志通过生活环节进行教育一、睡眠教养任务：1．根据生理特点，安排合理的睡眠次数，保证睡足应睡的时间。

2．培养良好的睡眠习惯（如养成小儿能自动入睡的习惯）。

教养内容和要求：1．根据年龄与体质，决定睡眠和起床的顺序，年龄小的体质弱的小儿先睡后起，午睡要脱衣入睡，或根据室温脱掉部分衣服。

2．安排小儿睡眠时，环境要安静，动作要轻柔，态度要和蔼室温适宜，空气新鲜，被褥适合季节。

3．保育员要很好地分工合作，做好准备，使小儿入睡过程有良好的秩序，睡前避免过度兴奋，保持稳定的情绪。

4．在小儿睡眠过程中，成人要以孩子为中心，注意培养按时入睡、按时醒，睡眠有正确姿势及良好习惯（如一岁半小儿懂得上床后闭眼，安静入睡不说话，对睡得不定的小儿要了解原因，及时处理。

）5．锻炼婴儿开窗睡眠，有条件的三个月时开始户外睡眠（雨天、雾天、风天除外）。

6．在组织睡眠过程中，培养与睡眠有关的独立生活能力和语言。

二、饮食教养任务：1．按照不同年龄照顾小儿按时吃饭，保证愉快地吃应吃的一份食物，不挑食、不玩闹，吃饱吃好。

2．培养良好的饮食习惯：逐步培养正确使用食具、独立吃饭的能力。

教养内容和要求：1．在吃饭的全过程中都应使小儿情绪愉快，培养吃饭时注意力集中各有固定坐位，嚼碎了再咽下去的好习惯。

2．吃奶、吃饭前后洗擦手、脸，吃时注意整洁，洒饭及时擦干净，培养小儿吃饭时的卫生习惯。

3.食具适合年龄特点，如碗勺及奶头的孔都要大小适宜，不能过大。

4．4～5个月培养婴儿自己扶奶瓶，同时开始用勺喂辅食，6～7个月时培养会自己拿着饼干等食物吃，自己抱瓶吃奶，10个月练习用杯子喝水。

5．培养小儿理解有关饮食过程中的语言，有正确的吃饭姿势。

6．一岁半以后，培养左手扶碗，右手拿勺的吃饭技能，并要求小儿安静地坐在桌旁吃完自己的一份饭，不妨碍别人吃，咽下最后一口再离开饭桌。

二岁时会双手捧着碗喝水，饭后自己用餐巾擦嘴。

7．二岁半以后，已能吃的较快、干净、利索、养成吃饭时的卫生习惯。

8．从小引导小儿吃饭的积极性，培养爱吃各样食物。

三、穿衣盥洗等卫生习惯的培养培养任务：培养小儿爱清洁，讲卫生的良好习惯，发展相应的动作和语言。

教养内容和要求：1．培养小儿积极参加穿衣盥洗。

2．根据不同年龄和季节经常给小儿洗头洗澡，水温要适宜，注意水勿进眼睛或耳朵里，理发最好由小儿熟悉的人进行。

3.定期剪指甲，每日洗脚、洗屁股。

4．不会坐盆的婴儿，大便后要及时洗屁股。

各项盥洗最好都用流动水。

5．小儿的衣被盥洗用具要专用，毛巾要消毒。

6．培养小儿积极参加盥洗，2岁逐渐学习自己洗手、使用水和肥皂，知道用自己的毛巾擦干手脸。

7．用语言启发和帮助小儿学会穿脱衣服，解开纽扣和鞋带等。

四、大小便习惯的培养教养任务：逐步培养小儿定时坐盆和大小便时用语言要求坐盆的习惯。

教养内容和要求：1．培养小儿对成人叫他大小便时的声音，或一定的姿势形成条件反射。

2．培养小儿定时大便的习惯。

3. 8个月时开始学习坐盆，1岁半以前的小儿一方面要在固定的时间坐盆，同时要提醒小儿坐盆，1岁半以后的小儿培养他们自动要求坐盆，2岁半以后学会自动坐盆。

4．培养小儿在固定的地方大小便、坐盆时不能吃食物或玩耍。

5．小儿坐盆时应有专人照顾，每次坐盆时间不宜超过5分钟，一日内次数也不宜过多。

6．会走以后不用尿布，2岁以后穿整档裤。

7．夜间要根据儿童小便规律排尿。

语言的发展教养任务：1.引导小儿笑出声音，从咿哑学语到掌握一定的词汇，并正确发音。

2.发展小儿理解语言的能力，逐步懂得一些周围事物中常接触的生活知识。

3.培养小儿利用语言和大人交往，并表达自己的要求。

4.通过成年人正确的语言教育，培养小儿的注意观察、思维与记忆等并培养良好的道德品质。

动作的发展教养任务：1．发展基本动作，抬头、翻身、爬、坐、站、走、跑、跳、攀登等和精细动作，在此基础上逐步使动作灵敏、协调、姿势正确。

2．通过动作发展，培养小儿的独立生活能力。

3．通过动作发展锻炼小儿身体增强活动能力，促进身体正常发育，增进健康。

4．培养小儿具有活泼、勇敢、坚毅、团结友爱遵守纪律等优良品质。

认识能力的培养教养任务：在发展视觉、听觉、触觉等感觉的基础上逐步发展注意、记忆、观察、思维等认识和适应环境的能力。

与成人和小朋友相互关系的培养教养任务：1．培养良好的情绪。

2．培养小儿与成人间眷恋亲呢的感情，同时要培养对成人尊重、有礼貌。

3.培养小儿互助友爱的精神。

作业一、对两岁以后儿童进行集体参加的各科作业，可设置语言、体育、音乐、计算、美工等科作业，每周可进行4～6节作业，每节作业时间5～10分钟左右。

二、作业应有目的、有计划地进行，安排新课每周不超过一、二次。

三、作业应采取游戏等为儿童乐意接受的方式进行各科作业内容及要求：（一）语言发展和认识环境1．语言发展①培养小儿正确发音、词汇丰富、语句完整及具有较好的表达能力。

②学会5～8首儿歌③在成人启发下能说出故事简单内容和主要人和物。

2．认识环境①认识社会环境（I）认识常见物品的名称、特征和用途。

（Ⅱ）知道我们国家叫中国，国旗是五星红旗。

（ⅲ）知道家庭成员及周围常见人的称呼。

（ⅳ）认识托儿所环境，知道各室用途。

（ⅴ）认识成人劳动，知道尊重成人劳动。

（ⅵ）认识常见交通工具，能说出名称，特征及用途。

（ⅶ）知道“六一”是儿童节、“十一”是国庆节等主要节日。

②认识自然环境（ⅰ）知道几种常见的蔬莱、水果的名称，特征。

（ⅱ）认识并能说出几种常见动物的名称，简单外形特征和树木花、草的名称和颜色。

（ⅲ）认识太阳、月亮及下雨、下雪等自然景象。

③能区别红、绿、黄、蓝、黑、白等颜色。

（二）体育1．基本动作①走：走时挺胸、抬头、眼睛向前看，两臂前后自然摆动，在成人带领下一个跟着一个走。

②跑：跑时两眼看前方，两臂曲肘在体侧自由摆，按指定方向跑。

③跳跃：双脚跳起，轻轻落地，会双脚原地跳，双脚向前跳，双脚由10～15厘米处往下跳。

④平衡：双手侧平举，双脚交替在平行线中间走，在平衡木上走和走斜坡。

⑤钻：上体前屈，手不着地，钻过障碍物。

⑥攀登：上下台阶、小滑梯，手脚协调地上下攀登架。

⑦投掷；抛球，挥臂投沙袋或塑料手榴弹。

2．队列队形：一对一对拿着手走。

不分高矮个一个跟着一个走。

3．体操：模仿操，听成人口令作简单操节。

（三）计算1.使小儿有初步数的概念。

①认识“1”和“好多”。

②手口一致，对物数l～5。

③知道一个添1个是2个，再添一个是3个。

2．认识形体：方形、三角形、圆形。

3．能比较大、小，知道上、下、前、后。

4．知道早晨、晚上。

（四）音乐l．教小儿一年内学会6～8首歌曲，音域不超过5～6度，用低音调唱歌。

知道歌曲名称，理解词句内容，发音正确，唱歌时姿势要自然。

2．培养小儿能安静地听乐曲和歌曲。

3．随音乐节奏做简单的模仿动作，舞蹈动作。

4．作简单的音乐游戏。

（五）美工1．教会小儿正确握笔、能画横线、线团和随意画。

2．会用纸边对边、角对角折、折成方形、三角形、书本等简单形状。

3．用橡皮泥搓长条，揉圆球，压成圆饼。

4．注意坐姿正确，采光适宜，手眼保持一定距离，保护小儿视力。