幼儿园小班《文明礼仪伴我行》活动方案
小班文明礼仪教育活动教案（通用5篇）
小班文明礼仪教育活动教案（通用5篇）小班文明礼仪教育活动教案（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的小班文明礼仪教育活动教案（通用5篇），欢迎大家分享。
小班文明礼仪教育活动教案1一、教学目的：1、知识与技能：通过各种形式的展现让学生懂得只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。
2、过程与方法：通过歌曲、视频、小品、自由讨论发言等形式进一步提高学生的文明礼仪知晓度并形成行为。
3、情感、态度与价值观：通过活动，反观自身言行举止，促进学生内在修为和文明素养的提升。
二、教学重点：通过各种形式的展现让学生养成讲文明、懂礼貌的习惯。
三、教学难点：文明礼仪如何进一步深入到学生心中。
四、教学准备：1、老师准备《程门立雪》录像，《咱们从小讲礼貌》录音，课件。
2、学生准备快板《校园礼仪》，小品《香蕉皮的故事》，讲故事《孔融让梨》，合唱拍手歌《家庭礼仪三字歌》。
五、教学课时：一课时六、教学过程：（一）歌曲导入，明确主题：同学们很喜欢唱歌吧！今天，老师给大家带来一首好听的歌曲。
同时播放《咱们从小讲礼貌》歌曲。
今天，我们将开展一次文明礼仪的主题班会——文明礼仪伴我行（板书课题：文明礼仪伴我行）［设计意图］：通过播放歌曲《咱们从小讲礼貌》，让学生从歌声中进入到轻松、愉悦的氛围，为揭示课题作好了铺垫。
（二）感受校园文明礼仪学古人，尊师道。
（1）播放录像：《程门立雪》学生观看。
（2）看了《程门立雪》，说一说它告诉了我们一个什么样的道理？（3）学生畅谈自己是如何尊敬老师的。
［设计意图］通过直观的影片播放，让学生在精神上、思想上去感受影片中学生对老师的尊敬，唤起学生对师长的爱，使其懂得尊师敬道是礼仪之一。
看今朝，学礼仪。
观看小品《香蕉皮的故事》。
师：看完这个小品，大家有什么感想呢？你是A，是B，还是C呢？（学生发言）是啊，校园的清洁卫生和我们息息相关。
文明礼仪伴我行教案(优秀7篇)
文明礼仪伴我行教案（优秀7篇）《文明礼仪伴我行》主题班会教案篇一活动目的：1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
活动准备：1、收集有关校园礼仪的歌曲2、文明礼仪儿歌、朗诵等。
活动重点：通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。
活动过程：一、活动导入同学们，你们知道吗？我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。
在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。
你们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。
请同学们齐唱《文明从小讲礼貌》二十一世纪是竞争的时代，文明作为二十一世纪的接班人，应该怎样来迎接挑战适应发展呢？请同学们齐唱《少先队队歌》。
做一个二十一世纪的接班人。
二、同学们读的很棒，下面请欣赏咱班四位同学的精彩表演（出示课件：三句半）三、同学们的表演真棒，我们隆兴小学的确很不错，我们中华民族素有礼仪之都的美称，我们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言，更重行。
让文明之花处处开放，老师也为同学们创作了一首文明礼貌歌，请同学们和老师一起动起手来，（出示课件），同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
对待长辈要用您，早晨见面说声早，平时互相问问好，分别再见别忘了，若求人请字先，最后别忘说谢谢，影响别人对不起，回答请说没关系，文明做个好孩子，人人夸我数一。
希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢牢记在心间。
四，现场采访老师现在是中国少年报的记者听说你们这里在开展文明礼仪活动，我特来采访各位同学欢迎吗？（场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？（场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？（场景三）中午当你在食堂打饭时特别拥挤你该怎么办呢？（场景四）如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？（场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？通过采访活动你都知道了哪些文明用语？五、校园礼仪1、同学们老师这里收集了几张图片，请同学们看图片说说你的想法。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪在日常生活中的作用。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容：1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪素养的培养3. 日常生活中的文明礼仪实践4. 人际沟通技巧的提高5. 文明礼仪在校园中的应用三、教学方法：1. 讲授法：讲解文明礼仪的定义、重要性以及相关实例。
2. 互动讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在生活中的文明礼仪实践经验。
3. 情景模拟法：设计情景剧，让学生在角色扮演中体验文明礼仪的魅力。
4. 案例分析法：分析典型个案，引导学生认识到文明礼仪在日常生活中的作用。
四、教学步骤：1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引发学生对文明礼仪的兴趣。
2. 基本文明礼仪素养的培养：教授学生日常生活中的基本礼仪，如问候、道歉、感谢等。
3. 日常生活中的文明礼仪实践：引导学生关注自己在家庭、学校、社会中的礼仪行为，并进行改进。
4. 人际沟通技巧的提高：教授学生有效的沟通方法，如倾听、表达、同理心等。
5. 文明礼仪在校园中的应用：讨论文明礼仪在校园中的具体实践，如课堂、食堂、宿舍等场景。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言、讨论、表演等方面的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对文明礼仪知识的掌握程度。
4. 同伴评价：组织学生互相评价，促进彼此在文明礼仪方面的进步。
5. 期末考试：设置有关文明礼仪的选择题和简答题，测试学生对知识的掌握程度。
六、教学资源：1. 教材：《文明礼仪伴我行》手册2. 课件：PowerPoint幻灯片3. 视频资料：文明礼仪相关短视频4. 情景剧道具：服装、饰品等5. 作业模板：实践报告、测试题七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解文明礼仪的定义与重要性，培养学生具备基本的文明礼仪素养，提高学生的人际沟通能力。
八、教学准备：1. 提前准备教材、课件、视频资料等相关教学资源。
《文明礼仪伴我行》教案优秀
《文明礼仪伴我行》教案优秀一、教学目标1.让学生了解文明礼仪的基本概念和重要性。
2.培养学生自觉遵守文明礼仪的良好习惯。
3.提高学生的人际交往能力和综合素质。
二、教学重点1.文明礼仪的基本概念和内容。
2.文明礼仪在实际生活中的运用。
三、教学难点1.如何让学生自觉遵守文明礼仪。
2.如何让学生将文明礼仪运用到实际生活中。
四、教学准备1.PPT课件。
2.文明礼仪案例视频。
3.学生分组讨论材料。
五、教学过程第一环节：导入新课1.教师播放一段文明礼仪的宣传片，让学生初步了解文明礼仪的概念。
2.教师提出问题：“你们觉得文明礼仪在生活中重要吗？为什么？”第二环节：学习文明礼仪的基本内容1.教师通过PPT课件，展示文明礼仪的基本内容，如：礼貌用语、仪表仪态、行为举止等。
2.教师引导学生讨论：这些文明礼仪在日常生活中如何运用？第三环节：案例分析1.教师播放文明礼仪案例视频，让学生观察并分析案例中的不文明行为。
第四环节：文明礼仪实践1.教师设计一些文明礼仪的实践活动，如：模拟情景、角色扮演等。
2.学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
2.学生分享自己在学习过程中的感悟和收获。
3.教师布置作业：结合所学内容，写一篇关于文明礼仪的感悟文章。
六、教学反思重难点补充：第二环节：学习文明礼仪的基本内容1.教师通过PPT课件，展示文明礼仪的基本内容，如：礼貌用语、仪表仪态、行为举止等。
教师：“同学们，我们先来看一下礼貌用语。
比如说，当别人帮助了你，你应该说什么？”学生A：“应该说谢谢。
”教师：“对，说谢谢是非常基本的礼貌用语。
那如果别人向你道歉，你该说什么？”学生B：“应该说没关系。
”教师：“非常好。
我们再看仪表仪态，比如说在学校里，我们应该怎么样穿着？”学生C：“应该穿校服，保持整洁。
”教师：“很棒，保持整洁也是文明礼仪的一部分。
那么行为举止呢？在食堂吃饭时，我们应该注意什么？”学生D：“不要大声喧哗，不要浪费食物。
”教师：“很正确。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案设计
《文明礼仪伴我行》主题班会教案设计一、设计依据二、教学目标1. 知识目标：让学生了解文明礼仪的基本要求和内涵。
2. 能力目标：培养学生在生活中践行文明礼仪的能力。
3. 情感目标：培养学生尊重他人、爱护环境、弘扬传统文化的意识。
三、教学内容1. 导入：讲解文明礼仪的定义和重要性。
2. 主体部分：（1）讲解文明礼仪的基本要求，如礼貌、礼节、仪表、仪式等。
（2）分析文明礼仪在生活中的具体应用，如课堂、食堂、宿舍、公共场所等。
（3）讨论如何在生活中践行文明礼仪，提高自己的文明素养。
3. 总结与拓展：强调文明礼仪在个人成长和社会进步中的作用，引导学生自觉践行文明礼仪。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本要求和内涵。
2. 案例分析法：分析文明礼仪在生活中的具体应用。
3. 小组讨论法：讨论如何在生活中践行文明礼仪。
4. 经验分享法：邀请有良好文明礼仪表现的学生分享自己的心得体会。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对文明礼仪的认识和践行程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如观点明确、条理清晰等。
3. 课后实践：跟踪调查学生在课后践行文明礼仪的情况，评价其文明素养的提升。
4. 学生自评：鼓励学生对自己在课堂学习和生活中的文明礼仪表现进行自我评价，促进自我提升。
六、教学准备1. 物质准备：准备相关教学材料，如PPT、案例、视频等。
2. 场地准备：选择一个宽敞、安静的教室进行教学。
3. 提前通知学生：提前告知学生班会主题和时间，提醒他们做好准备。
七、教学过程1. 导入：通过一个有趣的文明礼仪小故事引起学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解文明礼仪的基本要求和内涵，结合实际案例进行分析。
3. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中践行文明礼仪的经验和困惑。
4. 经验分享：邀请一位有良好文明礼仪表现的学生分享自己的心得体会，激励其他学生。
5. 总结：强调文明礼仪在个人成长和社会进步中的重要性，引导学生自觉践行文明礼仪。
《文明礼仪伴我行》教学设计
《文明礼仪伴我行》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小班文明礼仪活动方案
2024年小班文明礼仪活动方案活动宗旨：1. 培养幼儿良好的礼仪习惯和行为规范意识。
2. 提升幼儿的社交交往能力和合作精神。
3. 培养幼儿的自理能力和独立意识。
4. 丰富幼儿的学习内容，促进全面发展。
活动时间：2024年1月至12月活动内容：1. 主题活动- 举行开班仪式，由班主任向幼儿介绍活动目的和内容。
- 设立小班班级守则，让幼儿理解并遵守班级规则。
- 每个月设立一个主题，如上下课礼仪、餐桌礼仪、公共场所礼仪等，组织相关主题活动。
- 定期举行班级汇报会，让幼儿展示他们的学习成果。
2. 礼貌交往- 设计游戏活动，如角色扮演、礼仪小故事配对等，培养幼儿的礼貌用语和交往技巧。
- 组织班级互动活动，如互相问好、合作完成任务等，提升幼儿的合作意识和团队精神。
- 邀请社区里的长者或文明使者到班级进行现场讲解和互动，让幼儿亲身体验和感受礼仪文明的重要性。
3. 自理能力训练- 设置班级生活区域，布置幼儿个人物品的摆放位置，引导幼儿养成规范的生活习惯。
- 打造「小管家」活动，每周轮流担任小管家，负责班级整洁、物品摆放等事务，培养幼儿的责任感。
- 组织幼儿参与班级简单家务劳动，如擦桌子、扫地等，培养幼儿的自理能力和独立意识。
4. 阅读启蒙- 常规安排固定的阅读时间，让幼儿接触图书、绘本，培养阅读兴趣和习惯。
- 举行读书分享会，幼儿互相推荐自己喜欢的书籍，提升幼儿的表达能力和推广意识。
- 请教育专业人士或家长进行小课堂，讲解优秀作品的文化内涵，培养幼儿的审美能力和想象力。
5. 亲子共育活动- 邀请家长参与亲子活动，如亲子游园、亲子手工制作等，加强家园合作，共同促进幼儿的礼仪教育。
- 组织家长开展主题分享会，分享有关礼仪教育的经验和方法，促进家庭中的文明礼仪传承。
- 举办父母学堂，邀请家庭教育专家开展讲座，为家长提供礼仪教育相关的知识和技巧。
6. 小班社会实践- 组织幼儿参观社区文明单位，如邮局、图书馆等，增加幼儿对社会机构的了解。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。
3. 提高学生自觉遵守社会公德，树立和谐校园的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：文明礼仪的基本内容，良好文明礼仪的养成。
2. 教学难点：如何将文明礼仪内化为学生的自觉行为。
三、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与，讨论文明礼仪的重要性。
2. 案例分析法：通过典型实例，分析文明礼仪在生活中的实际应用。
3. 情景模拟法：创设情境，让学生亲身体验文明礼仪的实践。
四、教学准备：1. 准备相关资料和案例，用于教学演示和讨论。
2. 准备情景模拟道具和场景，用于实践教学。
五、教学过程：1. 导入：讲解文明礼仪的定义和重要性，引起学生兴趣。
2. 基本礼仪知识讲解：介绍基本礼仪规范，如问候、交谈、举止等。
3. 案例分析：分析典型实例，让学生了解文明礼仪在生活中的应用。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生亲身体验文明礼仪的实践。
5. 讨论与反思：引导学生讨论自己在实践中的感受，反思自身文明礼仪的不足。
6. 总结与强调：总结本次班会内容，强调文明礼仪的重要性，并提出要求。
7. 课后实践：布置相关作业，要求学生将所学文明礼仪应用于日常生活。
六、教学内容：1. 介绍校园内的文明礼仪规范，如课堂、食堂、宿舍等场所的礼仪要求。
2. 分析校园内常见的不文明现象，讨论其危害及改进方法。
七、教学方法：1. 图片展示法：通过展示校园内不文明现象的图片，引起学生关注。
2. 视频播放法：播放校园文明礼仪宣传视频，引导学生树立正确观念。
八、教学准备：1. 收集校园内不文明现象的图片和视频资料。
2. 准备校园文明礼仪宣传视频。
九、教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生关注校园内的文明礼仪。
2. 图片展示：展示校园内不文明现象的图片，引导学生进行分析。
3. 视频播放：播放校园文明礼仪宣传视频，引导学生树立正确观念。
4. 讨论与反思：分组讨论校园内不文明现象的改进方法，让学生提出建议。
文明礼仪伴我行教案优秀5篇
文明礼仪伴我行教案优秀5篇《文明礼仪伴我行》教案篇一二（2）班活动目的：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动过程：一、活动导入中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的'少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始（一）、家庭文明礼仪。
中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们。
同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。
现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？学生自由发言。
如果家里来了客人我们应该怎么做呢？学生自由发言。
（二）、校园文明礼仪中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
“礼学”是中国文化的重要组成部分。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？学生自由发言。
规范的校园礼仪是怎样的呢？校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
（三）、社会文明礼仪在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？学生自由发言。
说的好，相信你们做的更好！咱班的男生志气大，看，他们还要争当文明好少年呢！谈吐很能反映一个人的文化教养。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本知识和重要性。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的习惯和意识。
3. 提高学生的人际交往能力，促进和谐校园的建设。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪行为规范3. 校园中常见的文明礼仪问题及纠正方法4. 文明礼仪在人际交往中的应用5. 实践演练与反思三、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引起学生对文明礼仪的重视。
2. 讲解基本文明礼仪行为规范，如问候、道歉、排队、用餐等。
3. 分析校园中常见的文明礼仪问题，如大声喧哗、随地乱扔垃圾等，并提出纠正方法。
4. 讲解文明礼仪在人际交往中的应用，如礼貌用语、倾听他人等。
5. 进行实践演练，让学生在实际情境中运用文明礼仪。
6. 总结与反思，让学生分享自己的学习心得和感悟。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和技巧。
2. 案例分析法：分析校园中的文明礼仪问题，引导学生正确应对。
3. 实践演练法：让学生在实际情境中演练文明礼仪，提高实际应用能力。
4. 小组讨论法：分组讨论文明礼仪的重要性，促进学生互动交流。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 实践演练：评估学生在实践演练中的表现，检查文明礼仪行为的掌握情况。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括表达能力、倾听能力等。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对文明礼仪的认识和感悟。
六、教学准备1. 准备相关PPT课件，展示文明礼仪的基本知识和案例。
2. 准备实践演练的场景和道具，如模拟教室、餐厅等。
3. 准备小组讨论的问题和材料，引导学生在讨论中深入思考。
4. 准备课后反馈表，收集学生的意见和建议。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解文明礼仪的基本知识和重要性，培养学生自觉遵守文明礼仪的习惯和意识。
2. 教学难点：引导学生正确应对校园中的文明礼仪问题，提高人际交往能力。
幼儿园小班《文明礼仪伴我行》活动方案
幼儿园小班《文明礼仪伴我行》活动方案一、活动背景在这个快节奏的社会里，礼仪和文明显得尤为重要，尤其是对小朋友们来说。
幼儿时期就是孩子们建立人格和行为习惯的关键阶段。
我们搞这个《文明礼仪伴我行》的活动，就是想帮助孩子们培养对文明礼仪的基本认识，让他们在日常生活中自觉地遵守社会规范，提升自己的素养，为未来的成长奠定一个好的基础。
二、活动目标1. 增强文明礼仪意识：让孩子们明白礼仪的重要性，培养他们的基本礼仪常识。
2. 提升社交能力：通过各种活动，帮助孩子们与他人更好地沟通，建立良好的社交技能。
3. 促进团队合作：鼓励孩子们在小组活动中学会互相配合，增强团队精神。
4. 培养自我管理能力：通过日常的礼仪实践，让孩子们学会自我约束和管理自己。
三、活动范围这个活动主要面向幼儿园的小班，预计会有30个孩子参加，活动时间为两周，以便深入开展各项活动。
四、活动内容1. 活动主题宣传时间：活动前一周内容：通过班级的黑板报、家长微信群等方式宣传文明礼仪的重要性，鼓励家长一起参与，配合老师进行礼仪教育。
2. 礼仪知识学习时间：活动第一周内容：- 课程安排：- 第一节课：学习礼貌用语，比如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
- 第二节课：讲解生活中的礼仪，比如如何打招呼、请教老师等。
- 第三节课：社交礼仪，教孩子们如何分享玩具、与他人合作等。
实施方式：通过故事、角色扮演和情景剧等轻松的方式，让孩子们在愉快的氛围中学习这些知识。
3. 实践活动时间：活动第二周内容：- 日常礼仪实践：- 晨间问好：每天早上到园后，孩子们要主动向老师和同学问好。
- 分享时间：每周设定一次“分享时间”，鼓励孩子们分享自己的玩具或故事，培养他们的分享意识。
- 礼仪小使者：选出表现突出的孩子，担任“文明小使者”，负责监督和引导同学的礼仪行为。
4. 亲子活动时间：活动结束前一天内容：组织一场“亲子文明礼仪小比赛”，让孩子们在家长的陪伴下参与到游戏中，加深对礼仪的理解和实践。
“文明礼仪伴我行”活动方案
•活动背景与目的•活动内容和形式•活动时间和地点•活动宣传和推广•活动组织和实施目•活动效果评估和总结录文明礼仪的重要性个人素质的体现文明礼仪是社会和谐的基础，通过尊重他人、理解他人，可以减少摩擦和冲突，构建友好的人际关系。
社会和谐的保障国家形象的代表活动目的和宗旨传播中华优秀传统文化促进社会文明进步提高文明礼仪意识03个人成长的需要活动背景和意义01文明礼仪教育的缺失02社会发展的需要活动主题活动口号活动主题和口号内容以文明礼仪为主题，设计各种形式的互动游戏、知识竞赛、演讲比赛等，旨在通过实践和宣传，提高同学们的文明礼仪素质。
形式活动以游戏、竞赛、演讲等形式展示，以班级为单位进行比赛，各班级需选派代表参与。
活动内容和形式参与对象和人数参与对象全校学生，以班级为单位参与比赛人数每个班级选派代表参与活动，代表人数根据班级人数确定，一般不超过5人。
确定活动时间安排活动时长活动时间安排活动地点选择确定活动地点布置活动场地制定活动流程根据活动主题和内容，制定详细的活动流程，确保活动有序进行。
要点一要点二安排活动环节时间根据流程，为每个活动环节安排合理的时间，确保活动紧凑且有序。
活动日程安排宣传渠道和方式030201活动主题活动时间活动形式参与方式宣传内容和形式推广策略和方法活动组织机构和人员分工负责活动的现场组织、实施和协调。
负责志愿者的招募、培训和管理。
负责活动的宣传策划、宣传品制作和分发。
负责活动的整体规划、指导和负责活动的文件起草、资料收集和整理。
活动实施步骤和方法志愿者招募活动策划活动宣传活动总结活动实施活动物资和设备需求观察法在活动过程中，观察参与者的表现和反应，包括他们的言行举止、参与度、互动情况等，以此评估活动的实施效果。
问卷调查在活动结束后，向参与者发放问卷，了解他们对活动的满意度、对文明礼仪的认识和在活动中学到的知识的应用情况。
反馈会议在活动结束后，组织参与者参加反馈会议，听取他们的意见和建议，了解活动的优点和不足。
“文明礼仪伴我行”活动方案
“文明礼仪伴我行”活动方案清晨的阳光透过窗户，洒在键盘上，那串串字母仿佛在跳跃，等待着我将它们编织成一段段文字。
关于“文明礼仪伴我行”的活动方案，就这样在我脑海中浮现，如同电影画面般一幕幕展开。
一、活动背景在这个飞速发展的时代，我们国家的文明程度不断提高，但与此同时，一些不文明现象仍然时有发生。
为了倡导文明礼仪，提高人们的道德素质，我们决定开展“文明礼仪伴我行”活动。
二、活动目标1.增强人们对文明礼仪的认识和重视。
3.营造和谐、文明的社会氛围。
三、活动主题以“文明礼仪伴我行”为主题，通过一系列富有创意和趣味性的活动，让人们在轻松愉快的氛围中学习文明礼仪，自觉践行文明行为。
四、活动对象本次活动面向全社会，包括学生、上班族、企事业单位员工等。
五、活动时间六、活动内容1.启动阶段：（1）举办“文明礼仪伴我行”启动仪式，邀请相关领导、嘉宾出席，发表讲话，宣布活动正式开始。
（2）在活动现场设置签名墙，参与者签名承诺践行文明礼仪。
2.实施阶段：（1）开展“文明礼仪知识竞赛”，通过线上答题、线下闯关等形式，让人们在竞赛中学习文明礼仪知识。
（2）举办“文明礼仪演讲比赛”，鼓励参与者结合自身经历，分享文明礼仪故事，传播文明正能量。
（3）开展“文明礼仪志愿服务活动”，组织志愿者走进社区、学校、企事业单位，宣传文明礼仪，引导人们自觉践行文明行为。
（4）举办“文明礼仪主题摄影展”，展示人们在日常生活中践行文明礼仪的美好瞬间。
（2）对活动中涌现出的优秀个人和团队进行表彰，激励更多人参与文明礼仪建设。
七、活动宣传1.制作活动海报、宣传册，通过户外广告、社交媒体、网络平台等进行广泛宣传。
2.邀请知名媒体进行现场报道，提高活动的影响力。
3.开展线上线下互动活动，吸引更多人关注和参与。
八、活动保障1.成立活动组委会，负责活动的策划、组织和实施。
2.落实活动资金，确保活动顺利进行。
3.建立激励机制，鼓励参与者积极参与活动。
4.加强活动期间的安全保卫工作，确保活动安全有序。
“文明礼仪伴我行”活动方案策划方案
“文明礼仪伴我行”活动方案策划方案一、活动背景随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，有时候我们会忽略一些基本的礼仪。
为了唤起大家对文明礼仪的重视，我们策划了这次“文明礼仪伴我行”活动。
二、活动目标1.提高人们对文明礼仪的认识，增强礼仪意识。
3.丰富人们的文化生活，提升个人素养。
三、活动主题“文明礼仪伴我行”，以文明礼仪为核心，通过一系列有趣、富有创意的活动，让参与者感受文明礼仪的魅力。
四、活动时间2023年5月1日至2023年5月31日五、活动地点市区各大公园、商场、学校等公共场所六、活动内容1.“文明礼仪我知道”知识竞赛活动前期，通过线上线下渠道宣传，鼓励市民参与“文明礼仪我知道”知识竞赛。
比赛内容涵盖礼仪知识、文明用语、行为规范等，旨在提高人们对文明礼仪的了解。
2.“文明礼仪行为秀”在各大公园、商场等公共场所设立展示区，邀请市民参与“文明礼仪行为秀”。
参与者需在规定时间内完成一系列文明礼仪行为，如排队、礼让、拾起垃圾等，完成任务者可获得精美礼品。
3.“文明礼仪小天使”选拔在全市范围内选拔“文明礼仪小天使”，通过面试、实操等方式，选拔出一批具备良好礼仪素养的青少年，作为文明礼仪的宣传者和践行者。
4.“文明礼仪进校园”组织专业讲师走进校园，为学生们普及文明礼仪知识，通过讲解、互动等形式，让学生们深入了解文明礼仪的重要性。
5.“文明礼仪公益广告”创作大赛邀请市民参与“文明礼仪公益广告”创作大赛，通过创意设计，展示文明礼仪的魅力。
优秀作品将在各大媒体进行展播。
七、活动宣传1.制作宣传海报、活动日程表，通过线上线下渠道进行广泛宣传。
2.利用社交媒体、短视频平台进行活动预热，吸引更多市民关注。
3.合作媒体进行活动报道，提高活动影响力。
八、活动预算1.活动场地租赁费用：5000元2.活动道具及礼品费用：3000元3.宣传费用：2000元4.讲师费用：1000元5.其他杂费：1000元总计：12000元九、活动效果评估1.活动参与人数：以实际参与人数作为评估指标，目标为1000人。
《文明礼仪伴我行》教案优秀3篇
《文明礼仪伴我行》教案优秀3篇《文明礼仪伴我行》教案篇一设施要爱护。
垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。
行车走路守规则，看到红灯停一停。
讲文明，遵礼仪，人人争做好少年好品行，一养成，终生得益受欢迎。
排队集合静齐快，精神饱满做好操。
课间准备要周到，专心听讲多动脑。
博览群书增见识，认真作业按时交。
读写姿势要记牢，做好视力保健操。
课间活动要文明，开开心心消疲劳。
上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。
用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。
餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。
见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。
言而有信讲实情，诚实谦虚不骄傲。
交通安全最重要，时时刻刻要记牢。
自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。
伴着优美的旋律我们顺利通过了第一站，接下来让我们继续今天的旅程，进入列车行驶的第二站。
三、第二站——语言站(一)生活情境体验生活场景一：在下楼梯的时候，小明不小心踩了另一位同学一脚，小明没有任何礼貌表示，这时，对方火冒三丈，接连踩了小明几脚，二人顿时大打出手。
生活场景二：在下楼梯时，小芳不小心踩了另一位同学一脚，这时小芳立即道歉说：“对不起，实在是不好意思，我不是故意的！”这时另一位同学面带笑容地说：“没关系”。
请同学们对比场景一、二谈一下自身的感受。
教师小结：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。
你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
同样的'一件小事，出现两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。
同学们，我们共同生活在校园这个大家庭中，和谐相处，互相谦让，学会文明用语，往往会化干戈为玉帛。
活动准备：篇二1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。
2、各班学会礼仪三字歌。
3、注意出游安全。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案篇三教学目标：1．通过本次授课，使大家明白礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明语言。
2．通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。
3．培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
综合实践活动《文明礼仪伴我行》教案
《文明礼仪伴我行》教案第一章：文明礼仪概述1.1 教学目标让学生了解文明礼仪的定义和重要性。
培养学生尊重他人、讲文明、有礼貌的良好习惯。
1.2 教学内容文明礼仪的定义和内涵。
文明礼仪在个人成长和社会交往中的重要性。
1.3 教学活动引入话题：讨论文明礼仪的定义。
讲解演示：教师讲解文明礼仪的重要性和具体表现。
小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中实践文明礼仪。
分享经验：学生分享自己实践文明礼仪的经历和感悟。
1.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。
学生理解度：通过小组讨论和分享经验，评估学生对文明礼仪的理解程度。
第二章：言谈礼仪2.1 教学目标让学生掌握言谈礼仪的基本原则和技巧。
培养学生礼貌、尊重他人的言谈习惯。
2.2 教学内容言谈礼仪的基本原则：尊重他人、倾听、简洁明了等。
言谈礼仪的技巧：用词选择、语速、语调等。
2.3 教学活动讲解演示：教师讲解言谈礼仪的基本原则和技巧。
角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实践言谈礼仪的场景。
讨论反思：学生讨论自己在角色扮演中的表现，反思言谈礼仪的重要性。
2.4 教学评价学生参与度：观察学生在角色扮演中的积极参与情况。
学生实践能力：评估学生在角色扮演中运用言谈礼仪的能力。
第三章：交往礼仪3.1 教学目标让学生了解不同场合下的交往礼仪规范。
培养学生得体、礼貌的交往行为。
3.2 教学内容不同场合下的交往礼仪：家庭、学校、公共场所等。
交往礼仪的规范：问候、介绍、礼物赠送等。
3.3 教学活动讲解演示：教师讲解不同场合下的交往礼仪规范。
情景模拟：学生分组进行情景模拟，实践不同场合下的交往礼仪。
讨论反思：学生讨论自己在情景模拟中的表现，反思交往礼仪的重要性。
3.4 教学评价学生参与度：观察学生在情景模拟中的积极参与情况。
学生实践能力：评估学生在情景模拟中运用交往礼仪的能力。
第四章：餐饮礼仪4.1 教学目标让学生了解餐饮礼仪的基本规范。
培养学生得体、文明的餐饮行为。
“文明礼仪伴我行”活动方案
“文明礼仪伴我行”活动方案活动名称：文明礼仪伴我行活动目的：通过开展“文明礼仪伴我行”活动，提倡和弘扬社会公德、职业道德、家庭美德，提升公众的文明素养和礼仪意识，建设更加和谐文明的社会。
活动时间：2024年6月1日至2024年6月30日活动地点：全国范围内活动主题：文明礼仪伴我行活动内容：1.教育宣传活动：通过社区、学校、媒体等多种渠道进行宣传，制作宣传海报、宣传册等，向公众普及礼仪知识和文明行为的重要性。
2.文明公益宣传：在公共场所、交通工具、社区等地方设立文明宣传展板，通过展板、视频、文字等形式展示正确的文明行为和礼仪规范，引导公众积极参与到文明行动中来。
3.社区互动活动：开展社区文明户外活动，如文明行走、环保清洁、义务服务等，邀请社区居民参与，倡导邻里互助、和谐相处，强调礼貌待人、互相尊重。
4.学校教育活动：组织学校开展礼仪教育课程，通过课堂宣讲、绘画比赛、演讲比赛等形式，引导学生养成良好的礼仪习惯，着重培养学生的公德心和社会责任感。
5.企业文明行为倡议：引导企业组织开展文明礼仪培训，制定企业内部礼仪规范，倡导员工端庄、文雅的工作形象和言行举止，营造优良的企业文化。
6.家庭文明教育：组织家庭文明教育讲座、亲子游戏等活动，向家长传递文明礼仪教育的重要性，倡导家庭成员之间的相互尊重、谦和友善的交往方式。
活动预期效果：1.提高公众的文明素养和礼仪意识，使社会更加和谐文明。
2.增强公众的社会责任感，积极参与到文明行动中来。
3.弘扬正能量，树立正确的价值观和行为规范。
4.形成多方共同参与的文明礼仪建设合力，实现全社会的共同进步。
活动评估与总结：活动结束后，组织相关部门对活动进行评估，总结活动经验和不足之处，改进不足，提升活动的有效性和影响力。
“文明礼仪伴我行”活动的开展，将促进社会道德建设，引导公众养成文明礼仪习惯，并以这种行为方式在社会中形成良好的氛围，进一步推动社会进步和和谐共处的努力。
通过多方参与，以文明礼仪为核心，我们相信这个活动将会对全社会产生积极的影响，使我们的社会更加文明、和谐。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪对个人成长和交往的影响。
3. 提高学生的人际沟通能力，促进班级和谐发展。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪规范3. 文明礼仪在生活中的应用4. 文明礼仪与个人形象的关系5. 文明礼仪在班级建设中的作用三、教学方法1. 讲座法：讲解文明礼仪的定义、重要性以及基本规范。
2. 案例分析法：通过典型案件分析，让学生了解文明礼仪在生活中的应用。
3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟实际场景，培养学生的人际沟通能力。
4. 小组讨论法：分组讨论文明礼仪在班级建设中的作用，并提出改进意见。
四、教学步骤1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引导学生关注文明礼仪。
2. 讲解基本文明礼仪规范，让学生了解并掌握文明礼仪的基本要求。
3. 分析典型案例，让学生了解文明礼仪在生活中的应用。
4. 分组进行角色扮演，让学生在实际场景中运用文明礼仪。
5. 分组讨论文明礼仪在班级建设中的作用，并提出改进意见。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，了解学生对文明礼仪的掌握程度。
3. 小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生对文明礼仪的认识和思考。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解本次班会对学生的影响。
六、教学延伸活动1. 开展“文明礼仪小明星”评选活动，鼓励学生在日常生活中践行文明礼仪，互相监督、互相学习。
2. 举办文明礼仪知识竞赛，测试学生对文明礼仪知识的掌握程度，提高学生的学习兴趣。
3. 开展文明礼仪主题活动，如“文明礼仪在我心中”、“文明礼仪助力成长”等，引导学生深入思考文明礼仪的意义。
七、教学资源1. 讲座PPT：包含文明礼仪的定义、重要性、基本规范等内容。
2. 典型案例：选取现实生活中具有代表性的文明礼仪案例，供学生分析讨论。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕《文明礼仪伴我行》这一主题展开，结合教材《思想品德》第四章《社会生活与交往》第三节《文明礼仪与人际沟通》的相关内容，详细讲解文明礼仪的定义、意义、基本原则以及在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本概念和重要性，提高文明素养。
2. 使学生掌握文明礼仪的基本原则和具体表现，提升人际沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：文明礼仪在实际生活中的应用和践行。
教学重点：文明礼仪的基本原则和具体表现。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《思想品德》学习笔记、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在校园里的文明礼仪小故事，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 理论讲解：（1）讲解文明礼仪的定义、意义和基本原则。
（2）分析文明礼仪在人际交往中的重要作用。
3. 例题讲解：（2）讲解解题思路，引导学生运用所学知识分析问题。
4. 随堂练习：（1）发放随堂练习题，让学生独立完成。
（2）针对练习题进行讲解，巩固所学知识。
5. 情景模拟：（1）分组进行情景模拟，让学生在实际情境中践行文明礼仪。
（2）邀请学生分享模拟过程中的心得体会。
六、板书设计1. 《文明礼仪伴我行》2. 内容：（1）文明礼仪的定义、意义、基本原则（2）文明礼仪在人际交往中的作用（3）文明礼仪的具体表现七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材，谈谈你对文明礼仪的理解。
（2）列举三个你在生活中践行的文明礼仪，并简要说明其意义。
2. 答案：（1）文明礼仪是指在人际交往中，遵循社会公德，尊重他人，约束自己，表现出的有礼貌、有教养的行为。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、例题、情景模拟等多种方式，让学生了解文明礼仪的重要性，但在实际操作中，仍有部分学生表现出不重视文明礼仪的现象。
今后教学中，应加大实践环节，让学生在实践中感受文明礼仪的魅力。
文明礼仪伴我行活动方案
“文明礼仪伴我行"主题活动方案文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为规范与准则，良好的文明礼貌是人必备的基本素质。
然而我们幼儿园的孩子年龄较小，大多是独生子女,受家庭的过多呵护，形成很强的自我意识,以自我为中心，不太会使用礼貌语，为了给孩子营造一个健康、文明、安全的学习、活动环境、为了培养孩子良好的文明礼仪习惯，我们将文明礼貌习惯的养成渗透在—日生活的各个环节之中.根据幼儿的年龄特点,开展“文明礼仪伴我行”主题活动，我们将尝试通过学习儿歌、童谣等,让孩子们从中了解文明礼仪，促进好习惯的养成.一、活动目标:1、让幼儿了解基本的礼貌用语，养成良好的文明礼貌习惯。
2、通过开展“文明礼仪伴我行"主题活动，提高教师、家长自身素养，以教师为榜样，带动幼儿,影响家庭。
3、通过看看、说说、画画、玩玩的方式，帮助孩子懂得文明礼貌的重要性。
4、鼓励幼儿积极参与各类活动，并能用语言大胆表达自己参与活动的体验.二、活动过程：1、幼儿加强礼仪教育的必要性亚里士多德说过：“幼年时形成的良好习惯可以改变一生。
”学前期幼儿，可塑性强，易接受外界的各种信息，因而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期，更是礼仪等良好行为习惯养成的最佳时期。
对幼儿进行礼仪启蒙教育,有助于促进幼儿社会化的进程，对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影响，尤其对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要意义。
当前幼儿对礼仪知识知之甚少,礼仪认知和礼仪行为相脱节。
究其原因,一方面是社会大环境中不文明行为对幼儿的礼仪行为造成了不良的影响；另一方面是家长和教师对幼儿礼仪教育的重视不够和教育方法的不当。
我们在与教师、家长和幼儿的接触中,发现不少家长较多的重视幼儿的认知发展，疏忽了幼儿的礼仪培养。
针对礼仪教育中存在的问题，通过幼儿在园的一日活动及家庭、社会生活中进行礼仪教育的尝试，探讨适合幼儿身心特点的礼仪教育方法、原则和途径，以丰富幼儿礼仪启蒙教育的实践经验。
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幼儿园小班《文明礼仪伴我行》活动方案
文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为规范与准则，良好的文明礼貌是人必备的基本素质。
然而我们小班的孩子年龄较小，受家庭的过多呵护，形成很强的自我意识。
为了让孩子养成良好的习惯，我们将文明礼貌习惯的养成渗透在日生活的各个环节之中。
根据幼儿的年龄特点，开展文明礼貌伴我成长主题活动，我将尝试通过学习儿歌、童谣等，让孩子们从中了解文明礼仪，促进好习惯的养成。
一、活动目标：
1、让幼儿了解基本的礼貌用语，养成良好的文明礼貌习惯。
2、通过开展文明礼貌伴我成长主题活动，提高教师自身素养，以教师为榜样，带动幼儿，影响家庭。
3、通过看看、说说、画画、玩玩的方式，帮助孩子懂得文明礼貌的重要性。
4、鼓励幼儿积极参与各类活动，并能用语言大胆表达自己参与活动的体验。
二、活动过程：
1、通过讲故事、看图书等活动，了解雷锋叔叔的事迹，体会助人为乐的精神。
2、以我的家为中心，感受爸爸妈妈对自己的关爱，体验与家人共处的快乐，懂得尊敬，关心父母，愿意为他们做力所能及的事情。
幼儿通过帮助爸爸、妈妈、奶奶、外婆做家务等实际行动体会长辈的辛苦，学会尊重长辈，每天使用礼貌用语问候长辈，并每天为长辈做一件小事，学会关爱长辈。
3、开展环保小卫士活动，在老师的带领下，巡查幼儿园内环境，将垃圾捡起扔进垃圾桶，用自己的行动来感染家长和幼儿，起到良好的榜样作用。
4、请你来我家做客让幼儿乐意邀请朋友到家做客，学习一些简单的主客礼仪，并用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。
学习有礼貌地拜访，有礼貌地招待客人。
并与同伴分享去拜访别人时好玩的事。
三、家园共育：
1、送孩子来园时，记得和孩子说再见；放学回家时拉着孩子的手，记得跟老师说再见。
2、为孩子营造一个健康、文明、安全的学习生活环境，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑、不抽烟、不乱扔烟蒂等。
鼓励幼儿从现在做起，从身边的小事做起，通过礼仪沟通心灵，让文明成为习惯，拉起小手，筑起大爱，让文明之花在家园盛开。
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