中考生物考试手册

中考生物考试手册第一部分：复习提纲(根据曲靖中考考试要求编写)七年级上册第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、研究生物的方法有观察法和实验法，最主要的是实验法。

最常用的实验法是控制变量法。

实验法：提出问题，收集与问题相关的信息，作出假设，设计实验，进行实验，实验结果，实验结论，控制变量法必须保证有且只有一个变量；实验应设置一组对照实验，分为对照组和实验组，对照组的作用是对照；假设必须围绕着问题提出；实验结论要肯定或否定假设。

第二章生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等探究的过程探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流（2）生物因素对生物的影响：同种：互助，竞争,合作关系生物因素不同种：捕食关系，共生4、生物对环境:适应和影响。

环境影响生物，所以生物要适应环境；生物也会影响环境；5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

6、生态系统的组成：非生物部分：阳光、空气、水、土壤、温度、湿度等；生产者：绿色植物生物部分：消费者：动物、所有病毒（寄生）分解者：大部分细菌、真菌（腐生）、蚯蚓、粪金龟子7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。

8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。

10、生态系统具有一定的自动调节能力。

在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。

但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

11、生物圈是最大的生态系统。

生物圈是一个统一的整体。

有毒物质的富集是由于各种有毒物质，如铅、铝、汞、铜等重金属和DDT等，进入生态系统，被生物体吸收而不易排出。

沿食物链越积越多，越是较高营养级的生物体，有毒物质的浓度就越高的现象。

12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等第二单元生物和细胞观察细胞的结构一、练习使用显微镜显微镜结构与功能：2、显微镜的使用方法①取镜安放（先用低倍镜头）②对光：视野呈雪白色③放置玻片标本：正对通光孔中心④观察：先粗后细⑤收放3、显微镜的注意事项①放大倍数=物镜×目镜②成像特点：物像上下左右全颠倒P→d③若物镜偏离视野某个方向，只须将玻片向该方向移动。

④污点判别：目镜、物镜、玻片二、临时装片的制作与观察1、认识气泡的方法：气泡表现为外有一宽的黑圈，中间是明亮的，整体形状是个规则的圆形。

2、洋葱表皮临时装片的制作：“擦→滴→撕→浸→展→盖→染”。

一擦二滴（人和动物：生理盐水，植物：清水）三取（薄而透明）四浸（完全浸没）五盖（防止出现气泡）六染七吸擦：用纱布擦拭载玻片和盖玻片。

滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水。

撕：撕取一小片洋葱上表皮。

浸：将表皮浸入清水滴中。

展：用镊子将表皮展平。

盖：用镊子夹起盖玻片，将盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在水滴上。

染：即染色，在盖玻片一侧边缘滴一滴稀碘液，然后用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，使碘液浸润玻片标本。

3、人体口腔上皮临时装片的制作：与洋葱临时装片的制作步骤一样，但是在“滴”这一步骤时要用生理盐水。

三、细胞1、细胞是生命活动的基本单位，除病毒外的其它生物都是由细胞构成的。

2、生物根据细胞数量可分为：单细胞生物（只有一个细胞）和多细胞生物。

细胞膜：分隔细胞与外界环境，具有进行物质交换和保护细胞的作用。

3、动物细胞的结构：细胞质：细胞膜内，细胞核以外的结构，里面还有线粒体（由外到内）等结构，是生命活动的主要场所。

细胞核：是细胞储存遗传物质的主要场所，并控制细胞的生命活动细胞壁：植物细胞特有的结构，对细胞具有保护和支持的作用。

细胞膜：控制物质的进出，保护4、植物细胞：细胞质：生命活动的主要场所，包含线粒体、叶绿体、液泡等结构。

细胞核：是细胞储存遗传物质的主要场所，并控制细胞的生命活动。

6、细胞的生活⑴细胞中的物质无机物（不含碳）：水、无机盐、氧有机物（含碳）：糖类、脂类、蛋白质、核酸（2）细胞中的能量转换二氧化碳+水——→有机物（贮藏化学能）有机物+氧气——→二氧化碳+水+能量*叶绿体、线粒体都是能量转换器（3）细胞核：储存遗传物质——DNA（控制细胞的活动,遗传信息的载体,结构像一个螺旋形的梯子,基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断, DNA和蛋白质组成染色体。

（4）细胞是物质、能量和信息的统一体，细胞的生活需要物质和能量。

（5）细胞以分裂来产生新的细胞，分裂时，细胞核中染色体加倍，在分裂过程中，分成两份，分别进入两个新细胞中。

四、组织、器官、系统器官：由不同的组织按照一定的顺序聚集在一起共同完成一定功能的结构。

系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。

分生组织花营养组织生殖器官果实细胞组织保护组织器官种子植物体输导组织根……营养器官茎叶上皮组织消化系统呼吸系统结缔组织泌尿系统细胞组织器官系统循环系统动物体肌肉组织运动系统神经系统神经组织生殖系统内分泌系统动物体的结构层次受精卵——→组织——→器官——→系统——→人体植物体的结构层次受精卵——→细胞——→组织——→器官植物的几大组织分生组织—→①保护组织：保护功能（根、茎、叶等表皮细胞）（终生有分②输导组织：运输水、无机盐等（茎、叶脉、根尖的成熟区等处的导管）裂能力）③营养组织；储藏营养物质（各个器官都含有大量的营养组织）单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等病毒：没有细胞结构的微生物。

蛋白质外壳和内部的遗传物质第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物1、孢子植物（曲靖不作要求）藻类植物⑴结构特点：无根、茎、叶的分化；⑵生活：多数全身浸在水中，全身能吸收水、无机盐并进行光合作用；⑶作用：释放氧气；饵料；食用；药用⑷举例：衣藻、水绵、紫菜、海带等苔藓植物⑴结构：有茎、叶、假根（无输导组织）⑵生活：潮湿的陆地⑶用途：做检测空气污染程度的指示植物（原因：叶仅一层细胞，有毒气体二氧化硫易侵入，使苔藓生存受到威胁蕨类植物⑴结构：根、茎、叶（下表面有褐色隆起，是孢子，用于生殖）⑵生活：潮湿的陆地⑶作用：食用；卷柏、贯众可药用；满江红是绿肥和饲料。

2、种子植物种子的结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）第二章被子植物的一生（未列出内容为曲靖中考暂不作要求内容）1、种子萌发所需的条件内在条件：饱满，完整且胚是活的适（少）量的水分外在条件适宜的温度必须同时满足充足的空气2、幼根的生长最快的部位是：伸长区根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

3、传粉和受精传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。

受精：花粉落到柱头→柱头上黏液的刺激花粉萌发，长出花粉管→花粉管穿过花柱，进入子房，到达胚珠→花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动进入胚珠内部→胚珠内的卵细胞跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。

种子和果实的形成：4、果实和种子的形成子房——果实受精卵——胚胚珠——种子子房壁----果皮（与生活中果皮区别）。

子房子房壁───────────────→果皮胚珠珠被─────────→种皮果实卵细胞受精卵─--→胚种子精子第三章绿色植物与生物圈的水循环1水分在植物体内的作用水分是细胞的组成成；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动2、水分进入植物体内的途径根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。

3、运输途径导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物（茎中的形成层细胞不断分裂形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎不断长粗。

）4、叶片、气孔的结构表皮：保护，除保卫细胞（控制气孔张开或闭合）外，不含叶绿体栅栏组织：排列紧密，含叶绿体多，颜色深叶肉叶片海绵组织：排列疏松，含叶绿体少，颜色浅导管：运输水分的无机盐叶脉筛管：运输有机物表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、气孔：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。

白天气孔张开，晚上气孔闭合。

5、蒸腾作用的意义：a促进植物体吸收水、无机盐向上运输b提高大气湿度、增加降雨。

可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、天竺葵的实验暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。

染色：用碘液染色结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物2、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。

3、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。

第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡1773年，英国科学家普利斯特利的实验结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。

1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。

2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。

植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。

3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。

合理密植。

使作物的叶片充分地接受光照。

第六章爱护植被，绿化祖国1、我国主要的植被类型：草原；荒漠；热带雨林；常绿阔叶林；落叶阔叶林；针叶林2、我国植被面临的主要问题：乱砍滥伐，森林面积减少；土地沙漠化严重。