装饰色彩教案
装饰色彩教案
装饰色彩教案
教案内容：
主题：装饰色彩
年级：小学三年级
上课时间：45分钟
教学目标：
1. 了解装饰色彩的定义和作用。
2. 辨别不同的装饰色彩。
3. 培养学生的观察力和审美能力。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
教师介绍一些日常生活中的装饰色彩，如花店里五颜六色的花朵和果蔬摊上各种不同颜色的水果蔬菜。
引导学生思考装饰色彩的作用和意义。
2. 探究活动（15分钟）
教师展示一些图片，让学生观察并描述图片中的装饰色彩。
鼓励学生用形容词来描述色彩的特点，如鲜艳、明亮、柔和等。
然后，教师分发一些彩色纸和颜料让学生自由涂抹颜色，鼓励他们表达自己的想法和感受。
3. 拓展活动（15分钟）
将学生分成小组，让每个小组选择一个场景或物品进行装饰。
他们可以使用彩色纸、颜料、贴纸等材料。
鼓励学生在装饰过
程中思考所选择的色彩和形状对整体效果的影响。
4. 总结（5分钟）
请学生展示他们的装饰作品，并共同讨论不同色彩选择的效果和意义。
教师引导学生总结装饰色彩的特点和作用。
5. 作业（5分钟）
布置作业：请学生在家中观察并记录一些自己喜欢的装饰色彩，并写下自己的想法和感受。
注：本教案中没有给出标题，确保文中没有重复的标题文字。
装饰色彩美术教案
装饰色彩美术教案第一章：装饰色彩基础知识1.1 色彩的基本概念色光与色料的差别色彩的三要素：色相、明度、饱和度色彩的冷暖概念1.2 色彩的心理效应色彩的直观效应色彩的情感表达色彩的象征意义1.3 色彩的搭配原则对比搭配类似搭配主色调搭配互补色搭配第二章：装饰色彩的运用2.1 室内装饰色彩运用室内色彩设计原则室内色彩搭配技巧室内色彩实例分析2.2 服装装饰色彩运用服装色彩设计原则服装色彩搭配技巧服装色彩实例分析2.3 艺术品装饰色彩运用艺术品色彩设计原则艺术品色彩搭配技巧艺术品色彩实例分析第三章：中国传统装饰色彩3.1 中国传统色彩文化中国传统色彩的起源与发展中国传统色彩的象征意义中国传统色彩的应用实例3.2 民间装饰色彩民间色彩的寓意与特点民间色彩的应用实例民间色彩的现代运用3.3 传统绘画中的装饰色彩国画色彩特点与应用油画色彩特点与应用水彩画色彩特点与应用第四章：西方装饰色彩艺术4.1 西方色彩艺术的发展西方色彩艺术的起源西方色彩艺术的发展历程西方色彩艺术的代表人物及作品4.2 西方装饰色彩的应用西方室内装饰色彩应用实例西方服装装饰色彩应用实例西方艺术品装饰色彩应用实例4.3 西方色彩艺术对现代装饰色彩的影响西方色彩艺术对现代装饰色彩的启示西方色彩艺术在现代装饰色彩中的应用西方色彩艺术在现代装饰色彩中的创新第五章：装饰色彩的创意表现5.1 创意色彩的表现手法色彩抽象表现色彩情感表现色彩寓意表现5.2 创意色彩的实践应用创意色彩在绘画中的应用创意色彩在设计中的应用创意色彩在装置艺术中的应用5.3 创意色彩的拓展与创新传统色彩的现代创意表现西方色彩艺术的本土化创新跨界融合的色彩创新表现第六章：色彩与视觉艺术6.1 色彩在视觉艺术中的重要性色彩对视觉艺术的影响色彩在视觉艺术中的表现力色彩与形状、空间的结合6.2 色彩与视觉艺术的表现手法色彩的对比与和谐色彩的情感表达与寓意色彩的抽象与具象表现6.3 色彩与视觉艺术的实践应用色彩在绘画创作中的应用色彩在摄影艺术中的应用色彩在雕塑艺术中的应用第七章：色彩与建筑设计7.1 色彩在建筑设计中的作用色彩对建筑空间的影响色彩在建筑美学中的体现色彩与建筑材料的结合7.2 色彩在建筑外观设计中的应用建筑外观色彩设计原则建筑外观色彩搭配技巧建筑外观色彩实例分析7.3 色彩在室内设计中的应用室内色彩设计原则室内色彩搭配技巧室内色彩实例分析第八章：色彩与时尚设计8.1 色彩在时尚设计中的地位色彩与时尚的关系色彩在时尚设计中的趋势色彩与时尚元素的结合8.2 色彩在时尚单品设计中的应用服装色彩设计原则配饰色彩设计原则鞋包色彩设计原则8.3 色彩在时尚秀场与品牌视觉传达中的应用秀场色彩布置与氛围营造品牌视觉传达中的色彩运用色彩与品牌形象的关联第九章：色彩与广告传播9.1 色彩在广告传播中的作用色彩与广告信息的关联色彩在广告视觉冲击力中的体现色彩与广告目标受众的契合9.2 色彩在广告创意中的应用广告色彩设计原则广告色彩搭配技巧广告色彩实例分析9.3 色彩在广告媒介中的应用不同媒介的色彩表现特点色彩在各类广告媒介中的应用实例色彩在广告媒介中的创新表现第十章：色彩与互动艺术10.1 色彩在互动艺术中的重要性色彩与互动艺术的关联色彩在互动艺术中的表现力色彩与互动元素的结合10.2 色彩在互动装置艺术中的应用互动装置艺术的特点色彩在互动装置艺术中的应用实例色彩在互动装置艺术中的创新表现10.3 色彩在交互设计中的应用交互设计的基本概念色彩在交互设计中的应用原则色彩在交互设计中的应用实例与创新第十一章：色彩与数字媒体艺术11.1 色彩在数字媒体艺术中的作用色彩在数字艺术作品中的情感传达色彩与光影效果的结合色彩在动画与游戏设计中的应用11.2 色彩在数字媒体艺术创作中的应用数字绘画与色彩运用数字摄影与色彩调整数字设计与色彩搭配11.3 色彩在虚拟现实与增强现实艺术中的应用虚拟现实艺术中的色彩设计增强现实艺术中的色彩应用色彩与虚拟空间氛围的营造第十二章：色彩与舞台艺术12.1 色彩在舞台艺术中的重要性色彩与舞台氛围的营造色彩在角色形象塑造中的应用色彩与舞台设计的融合12.2 色彩在舞台服装设计中的应用舞台服装色彩设计原则舞台服装色彩搭配技巧舞台服装色彩实例分析舞台灯光色彩设计原则舞台灯光色彩搭配技巧舞台灯光色彩实例分析第十三章：色彩与环境保护13.1 色彩与环境保护的关系色彩对环境的影响色彩在环境保护中的作用色彩与可持续发展13.2 色彩在环境艺术设计中的应用环境艺术设计的基本原则色彩在公共空间艺术中的应用色彩在绿色建筑设计中的应用13.3 色彩在环境美化与生态保护中的实践城市色彩规划与美化色彩在生态保护区的应用实例色彩在环保宣传与教育中的作用第十四章：色彩与心理治疗14.1 色彩在心理治疗中的重要性色彩对心理状态的影响色彩在心理治疗中的应用原理色彩与情绪调节心理治疗绘画的基本概念色彩在心理治疗绘画中的运用色彩心理治疗绘画实例分析14.3 色彩在心理治疗环境设计中的应用心理治疗环境设计原则色彩在心理治疗环境中的应用色彩在心理治疗空间氛围的营造中的作用第十五章：色彩与跨界融合15.1 色彩与不同领域的融合色彩与科技艺术的结合色彩与文学艺术的交融色彩与音乐的搭配15.2 色彩在跨界艺术作品中的应用跨界艺术作品的特点色彩在跨界艺术作品中的应用实例色彩在跨界艺术创作中的创新表现15.3 色彩与跨界合作的实践与拓展跨界合作的基本概念与价值色彩在跨界合作中的应用原则色彩在跨界合作中的实践与拓展重点和难点解析重点：色彩的基本概念、色彩的心理效应、色彩的搭配原则、装饰色彩在各个领域的应用、色彩的创意表现、色彩在不同艺术形式中的作用、色彩在设计中的应用、色彩与环境的关系、色彩在心理治疗中的应用、色彩与跨界融合等。
《用装饰色彩来表达》教案
《用装饰色彩来表达》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握装饰色彩的基本概念和运用方法。
2. 培养学生运用装饰色彩来表达情感和创造力的能力。
3. 提高学生对色彩的审美鉴赏能力和创新思维。
二、教学内容1. 装饰色彩的基本概念：装饰色彩的定义、特点和作用。
2. 装饰色彩的运用方法：色彩搭配、色彩推移和色彩运用技巧。
3. 装饰色彩的表达：如何运用装饰色彩表达情感、创造力和审美观念。
三、教学重点与难点1. 教学重点：装饰色彩的基本概念、运用方法和表达方式。
2. 教学难点：色彩搭配、色彩推移和色彩运用技巧的运用。
四、教学准备1. 教材或教学资源：《用装饰色彩来表达》教案相关资料。
2. 教学工具：投影仪、白板、彩色笔、装饰色彩作品示例。
3. 学生材料：绘画纸张、水彩颜料、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示一些装饰色彩作品，引起学生对装饰色彩的兴趣，并导入本节课的主题《用装饰色彩来表达》。
2. 讲解：讲解装饰色彩的基本概念、特点和作用，让学生了解装饰色彩的基础知识。
3. 示范：示范如何进行色彩搭配、色彩推移和色彩运用技巧，让学生直观地了解和掌握装饰色彩的运用方法。
4. 实践：学生分组进行装饰色彩创作，运用所学的色彩搭配、色彩推移和色彩运用技巧，用装饰色彩来表达自己的情感和创造力。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导，共同探讨如何更好地运用装饰色彩来表达。
6. 总结：总结本节课所学内容，强调装饰色彩的重要性和运用方法，鼓励学生在日常生活中运用装饰色彩来提升审美力和创造力。
六、教学拓展1. 装饰色彩在设计中的应用：讲解装饰色彩在平面设计、服装设计、室内设计等方面的应用，让学生了解装饰色彩的广泛用途。
2. 装饰色彩与传统文化的关系：介绍一些传统文化中的装饰色彩运用，如民间艺术、绘画、建筑等，让学生了解装饰色彩在传统文化中的重要性。
七、课堂互动1. 小组讨论：学生分组讨论装饰色彩的运用方法，分享自己的创作心得和技巧。
【精品】人美版小学美术六年级下册《装饰色彩》教案、教学设计、教学评价及反思
【精品】人美版小学美术六年级下册《装饰色彩》教案、教学设计、教学评价及反思一、教材分析本课提供了部分民间艺术作品，有农民画、少数民族服饰。
让学生对比观察第8页作品《糖地》，从而了解装饰色彩虽然源于生活，但不是对自然色彩的复制，这张作品充分体现了画家对色彩的丰富想象力和对生活的热爱之情。
第9页中的学生作品中大胆运用了装饰于法和装饰色彩，为学生完成作业提供了参考。
这节课属于“造型·表现”领域。
本课通过引导学生观察、发现艺术作品中的装饰色彩，了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法，在教学体验活动中感受装饰色彩的美感，培养学生热爱民族艺术的情感。
通过对比分析，总结装饰色彩画在用色上的技巧，并运用装饰色彩创作装饰画二、学情分析本课教学对象为六年级学生,学生绘画水平普遍不高，造型能力较弱。
三、教学目标知识与技能：知道装饰色彩的内涵，感受色彩的写实性与装饰性的区别；了解民间艺术中运用装饰色彩的规律，学习掌握装饰色彩的用色方法。
情感、态度和价值观：在学习活动中感受装饰色彩的美感，培养学生热爱民族艺术的情感。
四、教学重、难点重点：了解装饰色彩的内涵及民间艺术中装饰色彩的特点。
难点：能够运用装饰色彩创作既对比鲜明又和谐统一的画面。
五、教学方法学习和掌握装饰色彩的特点和表现方法，运用装饰色彩进行艺术创作。
六、教学准备多媒体课件、黑白装饰画稿。
七、教学时间：1课时。
八、教学过程设计一、导入新课（一）教师课件展示图片进行对比，提问：两种形式的作品相比较, 农民画《耱地》的色彩给你什么感受？鲜艳、对比强烈【设计意图】初步感受装饰画的特点，为学习装饰色彩做准备。
《耱地》运用了装饰色彩，装饰色彩源于自然，但不是对自然色彩的复制。
同学们，我们一起来学习装饰色彩的知识。
（二）揭示课题：装饰色彩二、新知（一）了解装饰色彩的特点。
装饰色彩是在自然色彩的基础上，经过概括、提炼、想象、夸张等艺术加工后的色彩。
农民画家敢于把牛画得这么艳丽，显示了他们对色彩的丰富想象力和对生活的无限热爱。
小学美术《装饰色彩》教案
小学美术《装饰色彩》教案一、教学内容本课教材来自人美版小学美术四年级上册第11课《装饰色彩》。
课程内容主要介绍装饰色彩的基本知识，通过欣赏和分析不同风格的装饰色彩作品，让学生了解装饰色彩的特点和运用方法，并能够运用装饰色彩进行创作。
二、教学目标1. 让学生了解装饰色彩的基本知识，掌握装饰色彩的运用方法。
2. 培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱生活，关注环境，懂得装饰色彩在生活中的重要作用。
三、教学难点与重点重点：装饰色彩的基本知识和运用方法。
难点：如何运用装饰色彩进行创作，以及如何搭配色彩。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画纸、水粉颜料、画笔、相关装饰色彩作品图片。
学具：画纸、水粉颜料、画笔。
五、教学过程1. 导入：以生活中常见的装饰色彩为例，引导学生关注生活中的色彩，激发学生对装饰色彩的兴趣。
2. 欣赏与分析：展示不同风格的装饰色彩作品，让学生欣赏并分析其特点，引导学生了解装饰色彩的基本知识。
3. 讲解与示范：讲解装饰色彩的运用方法，并进行现场示范，让学生直观地了解装饰色彩的绘制技巧。
4. 实践与创作：让学生运用所学知识进行创作，鼓励学生大胆尝试，发挥创新精神。
六、板书设计装饰色彩基本知识运用方法创作实践七、作业设计1. 作业题目：运用装饰色彩创作一幅作品。
2. 作业要求：充分发挥创新精神，运用所学知识进行创作，注意色彩的搭配和运用。
3. 作业答案：学生作品，体现装饰色彩的运用和创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对装饰色彩的认知和运用有了明显提高，但在色彩搭配方面仍需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察和运用装饰色彩，开展“最美装饰色彩”评选活动，提升学生对装饰色彩的热爱。
重点和难点解析一、教学内容本课教材来自人美版小学美术四年级上册第11课《装饰色彩》。
课程内容主要介绍装饰色彩的基本知识，通过欣赏和分析不同风格的装饰色彩作品，让学生了解装饰色彩的特点和运用方法，并能够运用装饰色彩进行创作。
《装饰色彩》教案
《装饰色彩》教案（一）【教学目标】：认知目标：知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用。
技能目标：学习和掌握装饰色彩的用色方法。
情感目标：了解色彩的写实性与装饰性的区别，在教学体验中感受装饰色彩的美感。
【教学重点】：了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。
【教学难点】：装饰画的造型突出夸张变形，色彩对比强教学课件、水粉用具学生优秀作业。
【教具准备】教学课件、水粉用具、学生优秀作业。
第一课时【教学过程】：一、启发谈话，引入新课：教师课件展示，提问：装饰画中的牛与自然界中的牛对比有什么不同？揭示课题：装饰色彩二、讲授新课：1、讲授装饰色彩。
装饰色彩是提取自然形象中的色彩，进行夸张和对比，讲授装饰色彩。
色彩鲜艳，对比强烈，给人以质朴、真挚的感受。
民间的装饰色彩常用补色的对比关系如：红与绿，橙与蓝，黄与紫2、组织学生看书回答问题。
根据图中所表现的内容，分析作者是怎样运用装饰图案和装饰色彩的？3、播放教学课件。
观察分析。
十二生肖作品：摄影作品、写生作品、装饰画、农民画等几种不同的表现方法。
问题：对比作品，找出相同之处和不同之处。
4、教师演示：展示并分析学生优秀作业。
三、运用装饰画色彩表现生肖形象：讲解作业要求。
学习民间艺术装饰色彩并运用到绘画中，画一幅色彩鲜艳的生肖形象装饰画。
教师辅导学生完成作业。
展示作品组织学生评价。
评价内容：造型夸张变形，四、展示评价：展示作品，组织学生评价。
评价内容：造型夸张变形，体现民间装饰色彩特点。
五、课后拓展：课后收集一些装饰画。
第二课时【教学目标】：认知目标：了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。
技能目标：运用装饰色彩创作装饰画。
情感目标：培养学生热爱民族艺术的情感。
【教学重点】：学习和掌握装饰色彩的用色方法。
【教学难点】：运用装饰色彩创作装饰画。
【教具准备】教学课件、水粉用具、学生优秀作业。
【教学过程】一、启发谈话，引入新课：向学生讲述老子出关的故事，并出示相应的装饰画。
小学美术《装饰色彩》教案+
小学美术《装饰色彩》教案+教学内容本课程依据人美版小学美术四年级上册第九课《装饰色彩》，主要讲述装饰色彩的基础知识。
学生将通过学习，理解色彩的三个基本要素，掌握色彩的冷暖概念，并学会如何进行色彩搭配，以便能够运用这些知识进行绘画创作。
教学目标1. 提高学生对装饰色彩的认识，发展色彩审美能力。
2. 激发学生的创意思维，培养他们运用装饰色彩进行绘画创作的能力。
3. 通过本课程的学习，培养学生的耐心和细致，提升他们的绘画技巧。
教学难点与重点重点：使学生掌握装饰色彩的基本知识和运用方法。
难点：深化学生对色彩冷暖知识的理解，以及如何将这些知识应用于色彩搭配。
教具与学具教师准备：电脑、投影仪、课件、画纸、水彩颜料等。
学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
教学过程1. 导入：展示一幅经典的装饰画，让学生初步感受装饰色彩的魅力，引导他们观察和欣赏。
2. 讲解：利用课件，详细讲解装饰色彩的基础知识，包括色彩的三要素、冷暖概念以及色彩搭配技巧。
3. 示范：教师现场示范如何运用装饰色彩原理进行绘画创作，让学生直观学习。
4. 练习：学生依据教师指导进行装饰色彩的绘画练习，教师巡回指导，及时辅导学生。
5. 展示：学生作品公开展示，相互学习交流。
板书设计板书内容主要包括装饰色彩的基本知识，如色彩的三要素、冷暖概念以及色彩搭配技巧，设计要求简洁明了，突出重点。
作业设计作业题目：利用装饰色彩原理，创作一幅绘画作品。
作业要求：1. 运用所学的装饰色彩知识进行绘画创作。
2. 色彩搭配合理，画面具有装饰性。
3. 作品展现个性和创意。
课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对装饰色彩的理解有了提高，但部分学生对色彩冷暖的认识还需加强，未来的教学需针对性地进行辅导。
拓展延伸：鼓励学生在日常生活中观察和欣赏装饰色彩的应用，提高色彩审美，培养创新思维。
同时，鼓励学生参与绘画比赛，提升自信。
《用装饰色彩来表达》教案
《用装饰色彩来表达》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握装饰色彩的基本概念和运用方法。
2. 培养学生运用装饰色彩来表达自己的情感和创意。
3. 提高学生对色彩的感知能力，培养审美情趣。
二、教学内容1. 装饰色彩的基本概念色彩的三要素（色相、明度、纯度）色彩的冷暖、互补、推移等原理2. 装饰色彩的运用方法单色搭配近似色搭配对比色搭配冷暖色搭配三、教学过程1. 导入：通过展示装饰色彩作品，引导学生关注和思考装饰色彩在作品中的作用和效果。
2. 新课导入：讲解装饰色彩的基本概念和运用方法。
3. 示范演示：教师展示装饰色彩的搭配技巧，并进行实际操作。
4. 学生实践：学生根据所学内容，进行装饰色彩的搭配练习。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
四、教学评价1. 学生能够掌握装饰色彩的基本概念和运用方法。
2. 学生能够运用装饰色彩来表达自己的情感和创意。
3. 学生对色彩的感知能力有所提高，具备一定的审美情趣。
五、教学资源1. 教材：《用装饰色彩来表达》2. 教具：彩笔、水粉、画纸等相关绘画材料。
3. 参考资料：装饰色彩相关书籍、网络资源等。
六、教学活动1. 课堂讨论：引导学生探讨装饰色彩在生活中的应用，如服装、家居、广告等。
2. 小组合作：学生分组进行装饰色彩搭配实践，互相交流心得，共同完成作品。
3. 创意实践：鼓励学生发挥个性，运用装饰色彩创作具有独特风格的作品。
七、教学策略1. 情境创设：教师创设有趣的情境，激发学生对装饰色彩的兴趣和好奇心。
2. 实例分析：通过分析经典装饰色彩案例，使学生更好地理解和掌握色彩搭配技巧。
3. 互动教学：教师与学生积极互动，解答学生的疑问，提高学生的参与度。
八、教学拓展1. 组织学生参观色彩展览，提高学生对装饰色彩的鉴赏能力。
2. 邀请专业设计师进行讲座，分享装饰色彩在实际工作中的应用经验。
3. 开展装饰色彩主题的创作比赛，激发学生的创新意识。
九、教学反思2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在装饰色彩方面取得进步。
人美版小学美术六年级下册《装饰色彩》教学设计(优质课教案)
《装饰色彩》教学设计主要教学环节流程：1、融合音乐导入（激发欣赏兴趣）2、探究：什么是装饰色彩？（分析作品）3、、多种民间艺术作品欣赏→探究表现方法4、欣赏微课创作过程5、用色表达→回顾课堂知识点6、课后拓展（守正创新）教学过程一、融合音乐导入→激发欣赏兴趣【设计意图】融合音乐，吸引学生的兴趣，利用多媒体加强视觉感受，使学生对学习内容有大概的了解。
回顾生活，初步意识到色彩语言的丰富和不同。
1.请生听音乐，回顾央视春晚《满庭芳·国色》，猜猜老师被它的什么吸引了？引领学生欣赏中国传统色彩的美感。
2.介绍《满庭芳·国色》：这首歌描绘了43种独具中国特色的传统色彩，每一种颜色都有很美的名字。
3.还有许多色彩装扮着我们的生活，点亮了我们每一个角落。
让我们一起走进《装饰色彩》。
（揭示课题）二、探究：什么是装饰色彩？（分析作品）【设计意图】通过摄影作品中真实物象和农民画作品物象中色彩对比，发现装饰色彩的特点和定义。
（审美感知）1.观察摄影作品《耱地》中真实物象和农民画作品《耱地》中色彩的不同。
农民画《耱地》摄影《耱地》（1）真实景物色彩给你什么感觉？（2）农名画家笔下用了哪些色彩描绘农民生活？这些色彩给你什么感觉？（师生互动，我指你说）引导学生对比发现：装饰色彩常常和现实生活中的色彩不同，虽然它源于自然，但不是对自然色彩的复制。
师升华：艺术来源于生活而高于生活。
2.画家为什么要用这么鲜艳、亮丽的色彩来描绘这些景物？3.小结：装饰色彩是在自然色的基础上进行概括、提炼、想象、夸张等艺术加工的色彩。
三、多种民间艺术作品欣赏→探究表现方法【设计意图】全方位欣赏民间艺术作品的色彩，使学生的认识更全面、细致，有利于后面环节中进一步的探究活动，回顾以前所学色彩知识，巩固学生色彩理论知识，通过观察、讨论找到表现方法。
融合语文诗句，加深色彩感知和运用。
（审美感知、艺术表现）1.请同学们以小组四人为单位，欣赏教室展品：北方民间艺术作品（布老虎）和四川非物质文化遗产（羌族刺绣、彝族漆器、川剧脸谱），分析、讨论其装饰色彩的用色特点，完成导学单。
装饰色彩教案
装饰色彩教案教案主题：装饰色彩教学目标：1.了解装饰色彩的基本概念和特点。
2.学习常见的装饰色彩的搭配原则。
3.培养学生对色彩的观察和感知能力。
教学重点：1.装饰色彩的基本概念和特点。
2.装饰色彩的搭配原则。
教学难点：1.装饰色彩的搭配原则的掌握。
教学准备：1.图片、色彩样本、装饰材料。
教学过程：Step 1 引入新知1.通过展示一些装饰图片，引导学生观察和感知图中的色彩，了解色彩在装饰中的重要性。
2.介绍装饰色彩的概念：在装饰中，色彩起到了重要的作用，能够改变人们的情绪和感知。
装饰色彩可以分为主色、辅色和中性色。
主色可以给人带来强烈的视觉冲击；辅色可以用于点缀和衬托主色；而中性色则可以调和整体的色彩效果。
Step 2 学习搭配原则1.介绍装饰色彩的搭配原则：a. 相近色彩：将相邻位置的色彩搭配在一起，可以营造出柔和、和谐的氛围。
b. 对比色彩：选择互为对比的色彩搭配在一起，可以产生强烈的对比效果，吸引人的注意力。
c. 冷暖色彩：将冷色与暖色进行搭配，可以创造出平衡和谐的效果。
2.通过展示不同色彩搭配的实例，让学生分析色彩之间的差异和效果。
3.让学生自由搭配一些色彩样本，进行探讨和讨论，培养学生的创造力和色彩搭配能力。
Step 3 活动实践1.组织学生小组合作，以家居装饰为主题，设计一套色彩搭配方案。
要求学生根据不同的房间功能和装饰风格进行选择和搭配，展示给同学们。
Step 4 总结和评价1.总结装饰色彩的基本概念和特点。
2.回顾装饰色彩的搭配原则，让学生自我评价自己的设计作品是否符合搭配原则。
3.鼓励学生展示自己的设计作品，分享彼此的体会和感悟。
教学延伸：1.组织学生进行实地考察，观察和感知现实生活中的装饰色彩，培养学生的观察力和分析能力。
2.组织学生进行装饰色彩的实践活动，如画画、剪纸等，进一步培养学生的创造力和表达能力。
教学反思：通过本节课的学习，学生对装饰色彩的基本概念和特点有了更深入的了解，能够运用装饰色彩的搭配原则进行实际设计活动。
用装饰色彩来表达教案(一)
用装饰色彩来表达教案(一)教学目标•了解装饰色彩的概念与作用；•掌握如何用装饰色彩来表达设计意图；•能够运用装饰色彩进行创意设计；•培养学生的色彩感知与审美能力。
教学内容什么是装饰色彩•装饰色彩的定义•装饰色彩的分类•装饰色彩的作用如何用装饰色彩来表达设计意图•对比效果•协调效果•强调效果•突出重点运用装饰色彩进行创意设计•设计范例与分析•设计制作与展示教学过程活动一：引入•师生互动，引入装饰色彩的概念与作用；活动二：讲授1. 什么是装饰色彩•通过PPT讲解，介绍装饰色彩的定义、分类、作用；2. 如何用装饰色彩来表达设计意图•通过PPT讲解，介绍对比效果、协调效果、强调效果、突出重点等表达方式，帮助学生把握装饰色彩运用的技巧；3. 运用装饰色彩进行创意设计•呈现范例并进行点评，引导学生了解如何将装饰色彩融入设计理念中，激发创造性思维；•课后布置作业，让学生运用所学知识，设计居家用品、服装等创意作品。
活动三：梳理•通过课堂讲解与互动问答，让学生梳理对装饰色彩的理解和运用技巧；活动四：讲评•对学生的作品进行评价，引导学生反思、总结。
教学资源•PPT课件；•设计范例与图片；•颜色卡片。
教学评估•课堂互动问答；•学生作品评价；•总结性评价。
教学延伸•带领学生进行实地观察，了解大自然中的装饰色彩，并应用到设计中；•开展团队设计活动，鼓励学生充分发挥个人创意，运用装饰色彩设计实用的生活用品。
教学方法•情境教学法：通过实例引发学生兴趣，使知识更形象、感性化；•互动教学法：通过问答、讨论、小组活动等形式，增强学生的参与感和体验感；•任务驱动教学法：让学生在完成任务的过程中，掌握知识与技能。
教学手段•多媒体教具展示；•班级互动讨论板块；•群体设计评审板块。
教学时长2小时适用对象中学生教学成果•学生了解装饰色彩的概念、作用和分类；•学生掌握用装饰色彩表达设计意图的技巧；•学生能够运用装饰色彩进行创意设计；•学生培养了色彩感知与审美能力。
六年级美术上册《装饰色彩的魅力》教案、教学设计
2.注重培养学生的审美鉴赏能力，引导他们从多角度欣赏和分析装饰色彩作品，提高学生的审美水平。
3.鼓励学生发挥个性，关注学生的创意思维，培养他们运用装饰色彩表达内心情感的能力。
4.针对学生在实践过程中可能遇到的问题，给予适时指导，帮助学生克服困难，提高绘画技能。
1.分析装饰色彩在生活中的应用。
2.探讨不同装饰色彩表现手法的特点及适用场景。
3.比较装饰色彩搭配原则在实际作品中的应用。
要求学生在讨论过程中，做好记录，以便在课堂练习环节进行展示。我会在讨论过程中巡回指导，解答学生的疑问。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，我将根据学生的讨论成果，设计以下练习：
2.分层教学，因材施教：针对学生在装饰色彩知识掌握程度上的差异，进行分层教学。对于基础薄弱的学生，重点讲解基本概念和分类；对于基础较好的学生，注重提高他们的色彩搭配和创作能力。
3.理论与实践相结合：在教学过程中，注重将理论知识与实践活动相结合，让学生在实践中掌握装饰色彩的运用方法，提高绘画技能。
4.引导学生观察、分析、创作：引导学生学会观察生活中的装饰色彩，分析优秀作品的色彩搭配，培养学生审美鉴赏能力。在此基础上，鼓励学生大胆创作，发挥个性，形成具有独特风格的作品。
5.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调装饰色彩在生活中的应用价值。
6.课后作业：布置相关练习，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
二、学情分析
在本章节的教学中，考虑到学生已进入六年级，他们在前期的美术学习过程中，已经具备了一定的绘画技能和色彩认知基础。然而，在装饰色彩方面的实践经验尚显不足，对色彩的搭配和运用能力有待提高。此外，学生在审美观念、创意思维等方面也存在个体差异。因此，在进行本章节教学时，应关注以下几点：
小学美术《装饰色彩》教案+
小学美术《装饰色彩》教案+一、教学内容本节课的教学内容来自于小学美术教材《装饰色彩》一章。
本章节主要让学生了解和掌握装饰色彩的基本知识和运用方法。
具体内容包括：色彩的分类、色彩的三要素、色彩的调配、色彩的运用等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握装饰色彩的基本知识。
2. 培养学生运用装饰色彩进行创作的能力。
3. 提高学生对美术的兴趣和热情。
三、教学难点与重点重点：色彩的分类、色彩的三要素、色彩的调配、色彩的运用。
难点：色彩的调配和运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、彩色笔、画纸、调色板、水杯等。
学具：彩色笔、画纸、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些生活中的色彩装饰实例，如衣服、家居、广告等，引导学生注意和观察色彩的运用。
然后提问：“你们注意到这些色彩有什么特点吗？”让学生思考和讨论。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT讲解色彩的基本知识，包括色彩的分类（ primary color、 secondary color、tertiary color）、色彩的三要素（ hue、saturation、value）、色彩的调配（ primary mix、secondary mix、tertiary mix）等。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示一些装饰色彩的例题，如如何运用色彩搭配出和谐的效果、如何运用色彩突出主题等，并进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，要求学生运用所学的装饰色彩知识，进行实际操作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，让大家共同欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计板书内容主要包括：色彩的分类、色彩的三要素、色彩的调配、色彩的运用。
通过板书，让学生对装饰色彩的知识有一个清晰的认识。
七、作业设计作业题目：运用装饰色彩进行创作。
作业要求：运用所学的装饰色彩知识，进行一幅创作，可以是画一幅画，也可以设计一件物品。
装饰色彩美术教案
装饰色彩美术教案第一章：装饰色彩基础知识1.1 色彩的基本概念色彩的定义色彩的三要素（色相、明度、纯度）1.2 色彩的分类自然色彩艺术色彩装饰色彩1.3 装饰色彩的特性装饰色彩的定义装饰色彩的分类（鲜艳、沉稳、柔美等）第二章：装饰色彩的搭配原则2.1 色彩搭配的基本原则对比原则和谐原则主次原则2.2 色彩搭配的技巧相似色搭配对比色搭配冷暖色搭配2.3 色彩搭配的应用实例室内设计中的应用服装搭配中的应用美术创作中的应用第三章：装饰色彩在绘画中的应用3.1 装饰色彩的绘画工具与材料常见的绘画工具与材料装饰色彩绘画的特点与要求3.2 装饰色彩的绘画技巧色彩的绘制方法色彩的调配技巧色彩的层次表现3.3 装饰色彩绘画实例风景画的装饰色彩表现人物画的装饰色彩表现抽象画的装饰色彩表现第四章：装饰色彩在设计中的应用4.1 装饰色彩在设计中的重要性色彩在设计中的作用装饰色彩的特点与优势4.2 装饰色彩的设计原则色彩的视觉效应色彩的心理影响色彩的搭配规则4.3 装饰色彩设计实例平面设计中的应用产品设计中的应用环境艺术设计中的应用第五章：装饰色彩在生活中的应用5.1 装饰色彩在室内设计中的应用室内色彩设计的原则室内色彩设计的技巧室内色彩设计的实例5.2 装饰色彩在服装设计中的应用服装色彩设计的原则服装色彩设计的技巧服装色彩设计的实例5.3 装饰色彩在其他领域的应用装饰色彩在广告中的应用装饰色彩在美术创作中的应用装饰色彩在文化艺术中的应用第六章：装饰色彩的创意表现6.1 装饰色彩的创意理念创意色彩的灵感来源创意色彩的表现手法6.2 装饰色彩创意实例抽象画中的装饰色彩创意插画中的装饰色彩创意设计作品中的装饰色彩创意6.3 装饰色彩创意实践创意色彩的练习方法创意色彩的应用技巧创意色彩的个人风格培养第七章：装饰色彩在传统艺术中的应用7.1 传统艺术与装饰色彩传统艺术的特点与魅力装饰色彩在传统艺术中的作用7.2 传统装饰色彩的案例分析中国传统绘画中的装饰色彩西方传统艺术中的装饰色彩其他地区传统艺术中的装饰色彩7.3 传统装饰色彩的现代转化传统色彩的现代应用传统色彩的创新发展传统色彩与现代生活的融合第八章：装饰色彩与心理学的关联8.1 色彩心理学的基本理论色彩对心理的影响色彩与情绪的关系8.2 装饰色彩在心理调节中的应用色彩疗法装饰色彩与环境心理的关系8.3 装饰色彩的心理应用实例儿童房间装饰色彩的心理设计办公室装饰色彩的心理设计零售店装饰色彩的心理设计第九章：装饰色彩的美学探讨9.1 装饰色彩的美学原理色彩的美学特性装饰色彩的审美标准9.2 装饰色彩的美学实践装饰色彩的美学创作方法装饰色彩的美学评价与分析9.3 装饰色彩的美学案例研究某位艺术家的装饰色彩作品分析某件装饰色彩艺术作品的创作背景与影响第十章：装饰色彩的拓展与应用10.1 装饰色彩与现代科技数字媒体中的装饰色彩应用新材料与装饰色彩的创新结合10.2 装饰色彩与社会文化装饰色彩与社会身份的象征装饰色彩在不同文化背景中的应用10.3 装饰色彩的未来展望装饰色彩的发展趋势装饰色彩在未来的创新可能性重点和难点解析重点环节1：色彩的基本概念和三要素解析：了解色彩的定义和三要素（色相、明度、纯度）对于理解装饰色彩的特性至关重要。
大学装饰色彩试讲教案设计
课程名称：装饰色彩课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解装饰色彩的基本概念、原理和表现手法，掌握色彩搭配的基本技巧。
2. 过程与方法：通过案例分析、实践操作，培养学生观察、分析、创新的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对装饰色彩的兴趣，培养学生审美情趣和审美能力。
教学重点：1. 装饰色彩的基本概念和原理。
2. 色彩搭配的基本技巧。
教学难点：1. 如何运用色彩搭配技巧进行创意设计。
2. 如何将色彩搭配与实际装饰需求相结合。
教学准备：1. 教学课件2. 色彩样本3. 装饰画作品4. 实践操作材料教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍装饰色彩在艺术、设计领域的应用。
2. 提问：同学们对装饰色彩有什么了解？二、讲授新课1. 装饰色彩的基本概念- 解释装饰色彩的定义、特点及其在艺术、设计领域的应用。
2. 装饰色彩的基本原理- 分析色彩的三属性（色相、明度、纯度）及其相互关系。
- 介绍色彩的基本色系（原色、间色、复色）及其特点。
三、案例分析1. 展示装饰色彩在室内设计、服装设计、平面设计等领域的经典案例。
2. 分析案例中色彩搭配的技巧，引导学生总结规律。
四、实践操作1. 学生分组，每组选取一个主题，运用装饰色彩进行创意设计。
2. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
五、总结与评价1. 教师点评各组设计作品，总结色彩搭配的技巧。
2. 学生分享设计心得，互相学习。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课的内容，提问：同学们掌握了装饰色彩的基本原理和搭配技巧吗？二、深化讲解1. 介绍色彩搭配的技巧，如对比、调和、渐变等。
2. 分析色彩搭配在空间布局、情感表达等方面的作用。
三、实践操作1. 学生根据所学知识，进行装饰色彩设计实践。
2. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示设计作品，教师点评，总结设计亮点和不足。
2. 学生互评，分享设计心得。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调色彩搭配在装饰设计中的重要性。
第3课 装饰色彩(教案)-美术六年级下册
第三课《装饰色彩》一、课型造型·表现二、教学目标1、知识与技能目标：了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
2、过程与方法目标：能用富于变化的线条创作一幅装饰画。
3、情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
三、教学的重点与难点重点：装饰画的特点及表现方法。
难点：如何表现出装饰画的特点。
四、学习准备：收集的材料、高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具等。
五、教学方法：演示法、讲授法、提问法、评价法、示范法、欣赏法、自主实践等。
六、学习方法：讨论法、练习法、发现法、探究法等七、教学过程：（一）、导入新课展示同一题材，不同表现形式的两幅画。
提问：你能说出这两幅画有哪些相同与不同？出示课题：欣赏《乐园之梦》。
提问：这幅画给你什么感受？为什么给我们这样的感受？板书：夸张、变形、明快（二）、新授课件欣赏丁绍光的《幸福鸟》和《心对心》作品，分析哪些地方进行了夸张变形，表达了画家的什么感情。
欣赏作品《凤》。
提问：你喜欢这幅作品吗？为什么？板书：简洁出示装饰画的概念：装饰画与写实画不同，它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法作画，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。
小组分析课本第十一页上面的三幅学生作品：这三幅有什么共同特点和不同特点？作品中运用了哪些颜色对比？（三）、分析课本第11页作品。
提问：画面上用了哪些对比色？对比色之间用了什么颜色？用对比色作画时，我们也可以用这种方法，使画面和谐。
回答问题：它们的内容相同，但是一幅强调了真实的光影，一幅形象夸张、变形，装饰性强。
人物有修长的身体，形象很夸张。
人与动物优美的姿态，富于变化的线条，白色的人物、飞鸟与背景的对比。
对艺术、对生活的热爱之情。
画面简洁，线条流畅，再加上跳跃的色块，构成了一幅具有动感的画面。
（四）、分组讨论。
小组反馈：作品中的线条丰富，形象夸张，色彩对比强烈，有美感。
人美版小学六年级美术下册《装饰色彩》名师教案
《装饰色彩》名师教案一、教材分析本课属于“造型·表现”学习领域。
也是色彩系列课程之一。
装饰色彩是指一切在自然色彩的基础上，经过概括、提炼、想象、夸张等艺术加工后的色彩。
装饰色彩突出主观表现，是相对于写实色彩而言，不拘泥于现实生活中客观的色彩。
本课教学通过引导学生观察发现色彩的写实性和装饰性的区别，了解装饰色彩呈现的鲜艳、对比强烈，夸张的特点。
通过对生活中和艺术作品中装饰色彩的欣赏，了解装饰色彩更加注重象征性和整体的和谐，多采用夸张的手法，给人以简洁、明快、强烈的审美感受，并进一步了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法，在学习体验中感受我国民间装饰色彩的美，培养学生对于民族民间艺术的喜爱之情。
二、学情分析六年级的学生对色彩创作非常感兴趣，喜欢运用自己喜爱的颜色表现大自然中的事物。
学生的色彩表现能力逐渐由感性趋于理性，开始追求通过色彩表达自己的思想与情感。
学生已经积累了一些色彩知识，对于装饰色彩的选择比较容易，但是，对于装饰色彩的搭配会有一定困难。
三、教学目标1、知识与技能：知道装饰色彩的内涵，感受色彩写实性与装饰性的区别；了解民间艺术运用装饰色彩的规律，学习和掌握装饰色彩的用色方法。
2、过程与方法：学生在欣赏、体验过程中自主探究装饰色彩的特点和表现方法，尝试运用装饰色彩进行艺术创作。
3、情感、态度和价值观：在学习活动中感受装饰色彩之美，培养学生热爱民族艺术的情感。
四、教学的重点和难点1、教学重点：了解装饰色彩的内涵及民间艺术中装饰色彩的特点。
2、教学难点：能够运用装饰色彩创作既对比强烈又和谐统一的画面。
五、教学准备课件、绘画工具、作业纸等。
六、教学过程（一）图片导入1、课件出示五彩缤纷的波兰乡村（Zalipie萨利派）的一组照片，请学生们欣赏。
“一花一世界，一屋一风景”。
最近一组外国乡村的图片一直萦绕在我心头，久久不能忘怀。
“画在景中，山水一色”，是一种怎样的视觉感受呢？现在就让我带领大家，一起走进位于波兰东南部的这个叫做“萨利派”的小村庄吧。
小学美术试讲《装饰色彩》教案
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“装饰色彩在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩搭配的基本方法和色彩的情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过实际作品分析和互动问答来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与装饰色彩相关的实际问题，例如“如何用色彩来表达季节变化”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的色彩搭配实验。学生将尝试不同的色彩组合，观察产生的视觉效果。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-色彩基本原理：红、黄、蓝三原色及其混合产生的间色，这是色彩运用的基础，需要学生熟练掌握。
-色彩搭配方法：包括色彩对比、互补等，这是创作装饰画的关键，学生需了解并能够运用到实践中。
-装饰色彩的应用：分析生活中的装饰色彩实例，学习如何将其应用于美术作品，提升作品的视觉效果。
-色彩的情感表达：如何通过色彩表达个人情感，使作品具有感染力，这是学生需要突破的难点。
装饰色彩美术教案
装饰色彩美术教案
【篇一：六年级上册美术教案-第3课- 装饰色彩的魅力】六年级上册美术教案
【篇二：六年级美术上册装饰色彩教案北京版】
装饰色彩
课时：1课时
教学目标：装饰色彩具有平面性与装饰性的特点。
他注重画面气氛
的渲染，从而传达作者所
要表达的情感。
在欣赏作品的基础上能够了解装饰色彩的特点及美感，从而获得审美的愉悦。
能用简洁的语言，运用美术术语来表达
自己的感受。
通过欣赏及实践活动，培养学生热爱生活、美化生活
的情感，增强学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。
发
挥他们的想象力、创造力及对艺术的感受力。
教学重点：小组合作探究装饰色彩的特点，大胆发表自己的感受。
教学难点：感悟装饰色彩营造的氛围，体验艺术家的情感。
教学过程：
2017.3.1
课后反思：通过欣赏及实践活动，培养学生热爱生活、美化生活的
情感，增强学生的集体主
2017.3.1
【篇三：六年级美术下册装饰色彩1教案人美版】
1
2。
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一、导入新课
教师课件展示：
师问：同学们上一节课，我们学习了装饰画
1.通过丁绍光的《月光之梦》可以总结装饰画在造型上有什么特征？
它的特征是强调与整体呼应的和谐美。
2.请同学们来欣赏书本中的常振芳的作品《耱地》从色彩上，装饰画中的牛、马与自然界中的牛、马对比有什么不同？
好，请这位同学来说一下，好，请坐，
你来说一下。
请坐。
很好，同学们说的非常的好，我们装饰画中的色彩和现实中的色彩用的并不一样，就像这图片中的牛一样，牛是什么颜色的？那我们装饰画中的牛用到了哪些颜色呢？农民画家敢于把牛画的这么艳丽，显示了他们对色彩的丰富想象力和对生活的无限热爱。
揭示课题：装饰色彩
设计意图：感受装饰画特点，为学生装饰色彩做准备。
二、讲授新课
同学们，你们想知道什么是装饰色彩吗？
装饰色彩是提取自然形象中的色彩，进行夸张和对比，色彩鲜艳，对比强烈，给人以质朴、真挚的感受。
民间的装饰色彩常用补色的对比关系如：红与绿，橙与蓝，黄与紫
设计意图：了解装饰色彩的基本概念以及民间装饰画的常用色彩
2、强调“夸张”、“对比”、“质朴”、“真挚”，并举例
夸张：自然界中的斑马与装饰画斑马的对比
对比：色相环讲述
质朴、真挚：欣赏民间艺术布老虎、挂虎、农民画
刚才我们针对装饰画说了哪几点，请哪位同学再来强调一下
“夸张”、“对比”、“质朴”、“真挚”
3、欣赏分析作品
①、农民画《耱地》
师：装饰色彩常常和现实生活中的色彩不一样。
虽然它源于自然，但不是对自然色彩的复制。
你看《耱地》里的牛多漂亮！可是生活中的牛真有这么多色彩吗？农民画家敢于把牛画得这么艳丽，显示了他们对色彩的丰富想象力和对生活的无限热爱。
②、漆画《老子出关》
师：在形体上夸张了老子的面部表情以及胡须，色彩上把背景处理成大红色，大地变成黄色，也是一幅对比很鲜明很夸张的装饰画。
设计意图：学习绘画方法，了解装饰色彩运用的方法。
四、布置作业要求、教师巡视辅导
把民间装饰色彩运用到绘画中，画一幅色彩鲜艳的生肖形象装饰画，选一个喜欢的生肖，对型体和色彩进行夸张、修饰，欣赏老师范画和其他班优秀学生作品展览，强调色彩鲜明、艳丽、明快，激发学生创作热情。
教师辅导要点：1.选择生肖形象，夸张变形。
2.选择民间装饰色，大胆创作。
设计意图：让学生学习绘画方法，了解装饰色彩的运用方法，让学生有目的地去欣赏、启发学生创新思维，运用装饰色彩进行艺术实践活动，培养学生想象力和创造力。
五、评价
展示作品，组织学生评价。
评价内容：造型夸张变形，体现民间装饰色彩特点
设计意图：巩固知识，参与评价活动。
六、小结
今天我们主要学习了装饰色彩，体会到装饰色彩是丰富的、热情的、鲜艳的，生活也是如此，希望同学们用热情、奔放、艳丽的色彩去点缀精彩人生！
七、板书设计
6.装饰色彩
夸张变形
质朴真挚。