5.1意识的本质
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意识的本质
D
3、近年来，一些新名词不断产生。诸如知识经济、 电子邮件、多媒体、软件、信用卡、电子商务、电 子政务、网络经济、再就业等。从哲学上看，这一 事实说明 （ ）
Ｂ
A.理论对实践具有指导作用
B.意识是客观存在在人脑中的反映 C.意识是人脑的机能 D.事物是普遍联系的
客观存在的反映。 （
1、除人脑外，其它动物都不能产生意识，因为只有人脑才是 意识的来源。 （ × ）
√
）
1.现实生活中没有龙，人们头脑中有龙的形象 龙的概念。对这种现象解释错误的是（ ）
C
A.龙是客观事物在人脑中以特殊形式出现的反映 B.能动地反映外部世界是意识的主要特点 C.意识可以凭借人们丰富的想象而产生 D.意识可以对现实生活中的材料进行加工，可以创 造出新的形象新概念
探究：所有的意识都是对 客观存在的反映吗？
三、从意识的内容来看：
1.意识是人脑对客观存在的反映 2.意识是客观存在的主观映像
错误的意识是人们对客观事物的反映吗？
正确的思想意识与错误的思想意识 都是人脑对客观存在的反映
小结：
起源
意识是物质世界长期发展 的产物
意识是人脑特有的机能 意识是客观存在的主观映象
一、从意识ห้องสมุดไป่ตู้起源来看
意识是物质世界长期发展的产物
2.意识是劳动和社会（社会实践）的产物
思考 人脑（物质器官） 劳动、 1.意识是自然界长期发展的产物 社会 提供和丰 交往 2.意识是劳动和社会（社会实践）的产物 语言（表达手段） 富了意识 的内容
探究：只有人才有意识吗？
后来，人 黑猩猩 们把黑猩猩放 经过人们的 到船上，同样 反复训练， 点上火，给它 它能打开水 一个水桶，让 龙头，用水 它灭火，但它 桶放水灭火。 此时已束手无 策了。
高中政治《哲学与生活》5.1意识的本质
晚上出来觅食。
有了人脑，不一定就会产生意识
一个城市里的小朋友，被同学骂她是 猪。她非常高兴。因为她从没见过猪 。只看过动画片，所以她认为猪是很 可爱的。
还有一个城市里的小学生，她写文章 写到：猪是四四方方的动物。因为她 只见过冻猪肉。
3、意识是客观存在在人脑中的反映（从内容来看）
意识的物质器官： 人脑
（3）意识的形成离不开社会实践
如何认识意识的本质？
1、从起源看 它是物质世界长期发展的产物
2、从生理基础看 它是高度发达的物质系统——人脑的机能
3、从内容看 它是客观存在的主观映象
结论1：意识的本质是—客观存在在人脑中的主观映像
结论2：物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识 是派生的，物质决定意识。
C、脱离社会实践，人脑不会有意识功能
D、意识是大脑的产物
7、民谚“南人不梦驼，北人不梦象” 说明了( ) A．物质决定意识 B．意识反作用于存在 C．意识具有相对独立性 D．意识决定社会存在的变化
A.科学家需要空气才能工作
B.没有空气鸟儿不能飞翔
C.意识依赖于物质
D.物质和意识相互依赖
6、一些地方出现过“狼孩”、“熊孩”、“豹孩” ，他们虽为人所生，但由于他们的生活环境长期与人 类社会活动脱离，所以他们没有形成人的意识。这一 事实说明（ ）
A、人脑不一定是产生意识的物质器官
B、有了人脑一定会有意识
刺激
如：谈梅生津、谈虎色变
人所特有
2、意识是人脑的机能（从生理基础看）
（1）人脑是高度发达的物质系统，是意识活 动的物质器官
人脑
≠动物脑 ≠大脑 ≠电脑
（2）意识通过人脑在一、二信号系统基础上 的反射活动实现
5.1意识的本质
意识是自然界长期 发展的产物
简单 反应 刺激 感应 感觉和 心理 人类 意识
生物的反应形式是人类意识产生的前提
一、意识是物质世界长期发展的产物
1.意识是自然界长期发展的产物
①意识产生的物质基础：
一切物质都具有的反应特性
②意识产生的(生物学)前提:
生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）
黑猩猩经过人们的反复 训练，它能打开水龙头， 用水桶放水灭火。 后来，人们把黑猩猩放 到船上，同样点上火，给 它一个水桶，让它灭火， 但它此时已束手无策了。
从古猿到人的进化中脑量的变化
人脑与动物脑的区别
人 脑 动物脑
黑猩猩400克,占体重的 1/150 大猩猩500克,占体重的 1/500 大象6000克，占体重的 1/1000 皮层平滑，黑猩猩的大脑皮 层是人脑的1/4
重量 1500克，
占体重的1/50
构造 大脑皮层2600平方厘米
140亿个细胞
思考：有人认为，意识的形式和内容都
是客观的。这种观点正确吗？
意识的内容是对物质的反映，所以意识
的内容是客观的；但意识的形式是主观 的。
〖典题3〗莫言在获得诺贝尔文学奖时说，自 己的作品与家乡百姓的生活密不可分，艺术风 格也深受故乡的泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔 等民间艺术的影响。莫言独具特色的小说创作 揭示的哲学道理有( ) ①意识形式的差异性决定了所反映的客观 存在的多样性②意识反映客观存在的方式可以 而且应当是多种多样的 ③意识能否正确反映 客观存在取决于反映的想象力 ④意识如何反 映客观存在受制于反映者的个性、能力和素质 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
〖 变 式 〗一项研究报告称，通过在瘫痪者脑部 的皮层运动区植入微小的感应器件，可收集大 脑所发出的与躯体运动有关的神经信号，由于 感应器件与电脑相连，信号可快速传递给机械 臂，从而让它根据瘫痪病人的意念作出相应的 动作。这项研究进一步佐证了( )
《高中政治必修4》5.1意识的本质
非生物的简 单反应特性
低等生物 的应激性
高级动物的 感觉和心产物 第一阶段
非 生 物 的 简 单 反 应 特 性
岩石的风化
简单反应形式
（1）意识是自然界长期发展的产物 第一阶段
非 生 物 的 简 单 反 应 特 性
水滴石穿
简单反应形式
（1）意识是自然界长期发展的产物 第二阶段
（1）意识是自然界长期发展的产物
高 级 动 物 的 感 觉 和 心 理
第三阶段
原始森林和动物园中的黑猩猩
为什么黑猩猩等高级动物的感觉和心理 最终没有发展到人的意识？
（2）意识是社会发展的产物 第三阶段 高级动物的感觉和心理
第四阶段
人类的思维和意识
是什么促使猿脑变成人脑，促进意识的产生？
（2）意识是社会发展的产物 第四阶段 人类的思维和意识
人特有的
意识是第一和第二信号系统基础上产生的反映
（1）意识是人脑对客观存在的反映
人脑与意 人脑≠大脑 识犹如照相机 与照片，要拍 摄出照片必须 需要什么？
是不是有 了人脑就 有了意识 呢？
反映对象
客观 存在
生活和实践
加工改造
照片
进入
形成
意识
（1）意识是人脑对客观存在的反映（内容是客观的）
形成照片
低 等 生 物 的 应 激 性
葵花的反应
（1）意识是自然界长期发展的产物 第二阶段 含羞草的感性反应
低 等 生 物 的 应 激 性 含羞草在外界刺激下产生叶片闭合和叶柄下垂的现象， 是细胞紧张改变的结果。生物学上称为感性运动。
（1）意识是自然界长期发展的产物 蚯蚓的反应 第二阶段
低 等 生 物 的 应 激 性 蚯蚓在受到针刺时，其身体自然立即收缩。
人教版高中政治必修四5.1意识的本质
人脑是意识活动的物质器 在电脑的控制下，机器能够“自动”地命中目标。
意识的形成既离不开人脑，又离不开被反映的存在。 什么因素促成了动物心理到人类意识的转变？ 一切物质都具有的反应特性，是人类意识产生的物质基础。
官，是不是就说明有了人 一切物质都具有的反应特性，是人类意识产生的物质基础。
动物心理不仅包括感觉和简单的动机，而且包括知觉、表象和情绪，已具有初步综合和分析的能力。 意识不仅是自然界长期发展的产物，更重要的还是社会的产物。 一切物质都具有的反应特性，是人类意识产生的物质基础。
“观念的东西不外是移入人 脑并在人的头脑中改造的物 质的东西而已。”
马克思
（独立于意识之外）
客观 生活 存在 实践
人脑
加工 改造
意识
原材料
加工厂
产品
意识的形成既离不开人脑，又离不开被反映的存在。离开 了客观存在，意识就不能产生。
意识的形式是主观的，而内容则是客观的 。
意识的形式是主观的，而内容则是客观的？
第五课 把握思维的奥妙
第一框 意识的本质
Part.1
意识是物质世界长期发展的产物
第一阶段：非生命物质的反应特性 自然界中的一切物体都具有的某种能以一定状态回答环 境影响的固有的属性或功能，即物质的反应特性。
水滴石穿
铁制品生锈
岩石风化
一切物质都具有的反应特性，是人类意识产生的物质基础。
第二阶段：生物的刺激感应性
识 统——人脑的机能 （2）意识的内容是客观的，它是对客观存在的反映。
第一阶段：非生命物质的反应特性 A、①② B、③④ （2）有了人脑，不一定就会产生意识。 鲁迅曾说：“天才们无论怎么说大话，归根结蒂，还是不能凭空创造出来。
从内容看，它是客观存在的主观映象。 离开了客观存在，意识就不能产生。
意识的形成既离不开人脑，又离不开被反映的存在。 什么因素促成了动物心理到人类意识的转变？ 一切物质都具有的反应特性，是人类意识产生的物质基础。
官，是不是就说明有了人 一切物质都具有的反应特性，是人类意识产生的物质基础。
动物心理不仅包括感觉和简单的动机，而且包括知觉、表象和情绪，已具有初步综合和分析的能力。 意识不仅是自然界长期发展的产物，更重要的还是社会的产物。 一切物质都具有的反应特性，是人类意识产生的物质基础。
“观念的东西不外是移入人 脑并在人的头脑中改造的物 质的东西而已。”
马克思
（独立于意识之外）
客观 生活 存在 实践
人脑
加工 改造
意识
原材料
加工厂
产品
意识的形成既离不开人脑，又离不开被反映的存在。离开 了客观存在，意识就不能产生。
意识的形式是主观的，而内容则是客观的 。
意识的形式是主观的，而内容则是客观的？
第五课 把握思维的奥妙
第一框 意识的本质
Part.1
意识是物质世界长期发展的产物
第一阶段：非生命物质的反应特性 自然界中的一切物体都具有的某种能以一定状态回答环 境影响的固有的属性或功能，即物质的反应特性。
水滴石穿
铁制品生锈
岩石风化
一切物质都具有的反应特性，是人类意识产生的物质基础。
第二阶段：生物的刺激感应性
识 统——人脑的机能 （2）意识的内容是客观的，它是对客观存在的反映。
第一阶段：非生命物质的反应特性 A、①② B、③④ （2）有了人脑，不一定就会产生意识。 鲁迅曾说：“天才们无论怎么说大话，归根结蒂，还是不能凭空创造出来。
从内容看，它是客观存在的主观映象。 离开了客观存在，意识就不能产生。
5.1意识的本质 (共16张PPT)
-5-
第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 一 二 三
Z知识梳理
HISHISHULI
Z重难聚焦
HONGNANJUJIAO
2.意识的含义 从意识的起源看,它是物质世界长期发展的产物;从意识的生理 基础看,它是高度发达的物质系统——人脑的机能;从意识的内容 看,它是客观存在的主观映象。 3.物质决定意识 物质世界是先于人的意识而存在的,物质是本原的,意识是派生 的,物质决定意识。
-13-
第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 知识点一 知识点二
Z知识梳理
HISHISHULI
Z重难聚焦
HONGNANJUJIAO
【例题2】 “小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云 端。”看到月亮,一个小孩会形象地把它同日常生活中的某些东西 联系起来;而一个远离故土的人会以“我寄愁心于明月,随君直到夜 郎西”抒发自己的离情别绪。这体现了( ) ①认识活动是主观意识对客观事物的反映和思索 ②认识可以 因为对同一个客观对象理解的不同而不同 ③认识对象具有能动 的反映特性,是主观与客观的统一 ④认识可以摆脱客观事物的原 貌,实现认识对象的创新 A.①② B.②③ C.①④ D.③④
-14-
第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 知识点一 知识点二
Z知识梳理
HISHISHULI
Z重难聚焦
HONGNANJUJIAO
-15-
第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 知识点一 知识点二
Z知识梳理
HISHISHULI
Z重难聚焦
HONGNANJUJIAO
-16-
第五课 把握思维的奥妙
-1-
第一框 意识的本质
-2-
人教版高中政治必修四课件：5.1意识的本质
A.一切要从实际出发
B.人具有主观能动性
C.任何观念都是对客观存在的反映
D.事物之间的普遍联系
4、下列关于意识的说法正确的是 ( ) A. 意识是客观世界发展到一定阶段的产物 B.人脑是产生意识的物质器官，有了人脑，就有了 意识 C.意识的内容不是来自天上，而是来自人间的人脑 D．意识是客观事物在人脑中的反映
5.1 意识的本质
（１）全面理解意识的概念 （２）理解意识是物质世界长期发展的产物 （３）理解意识人脑的机能 （4）理解意识是主观和客观的统一
水
岩
滴
石
石
风
穿
化
葵
狗
花
条
向
件
日
反
射
狗的条件反射
（1）意识是自然界长期发展的产物
是意识产生的物 质基础
是意识产生的前提
一切物质都 具有反应的 特性
生物的反应形式（刺 激感应、感觉、心理）
√ （
）
√ 5. 鬼神观念也是客观存在在人脑中的反映。（
）
√ 6. “日有所思，夜有所梦”，不管梦境多么离奇，它也
是对客观存在的反映。 （
）
【随堂练习】
1、从本质上说，意识是 ( ) A.物质世界长期发展的产物 B.社会实践的产物 C.客观存在在人脑中的反映 D.人脑特有的机能
2.有了人脑不一定有意识。是因为（ ） A. 人脑只是意识的“加工厂” B. 意识只有部分内容来自人脑 C. 意识不一定是人脑的产物 D. 人脑不一定是健全的人脑
（）
4.
意识的内容是客观的，形式是主观的。
猎狗捕猎
猴子表演节目
黑猩猩吃香蕉
探究三
上述动物很聪明，那么这些动物的心理能发 展为人的意识吗？为什么？
B.人具有主观能动性
C.任何观念都是对客观存在的反映
D.事物之间的普遍联系
4、下列关于意识的说法正确的是 ( ) A. 意识是客观世界发展到一定阶段的产物 B.人脑是产生意识的物质器官，有了人脑，就有了 意识 C.意识的内容不是来自天上，而是来自人间的人脑 D．意识是客观事物在人脑中的反映
5.1 意识的本质
（１）全面理解意识的概念 （２）理解意识是物质世界长期发展的产物 （３）理解意识人脑的机能 （4）理解意识是主观和客观的统一
水
岩
滴
石
石
风
穿
化
葵
狗
花
条
向
件
日
反
射
狗的条件反射
（1）意识是自然界长期发展的产物
是意识产生的物 质基础
是意识产生的前提
一切物质都 具有反应的 特性
生物的反应形式（刺 激感应、感觉、心理）
√ （
）
√ 5. 鬼神观念也是客观存在在人脑中的反映。（
）
√ 6. “日有所思，夜有所梦”，不管梦境多么离奇，它也
是对客观存在的反映。 （
）
【随堂练习】
1、从本质上说，意识是 ( ) A.物质世界长期发展的产物 B.社会实践的产物 C.客观存在在人脑中的反映 D.人脑特有的机能
2.有了人脑不一定有意识。是因为（ ） A. 人脑只是意识的“加工厂” B. 意识只有部分内容来自人脑 C. 意识不一定是人脑的产物 D. 人脑不一定是健全的人脑
（）
4.
意识的内容是客观的，形式是主观的。
猎狗捕猎
猴子表演节目
黑猩猩吃香蕉
探究三
上述动物很聪明，那么这些动物的心理能发 展为人的意识吗？为什么？
高中政治(哲学篇) 5.1意识的本质
①意识是劳动的产物 ②意识是社会的产物
狼孩？
2、意识是人脑的机能 （1）人脑具有产生意识的生理基础 （2）意识活动是通过人脑对外界刺 激的一系列反射活动实现的
人和动物共有的第一信号系统
人所特有的第二信号系统
黑猩猩经过 人们的反复训练， 它能打开水龙头， 用水桶放水灭火。
后来，人们 把黑猩猩放到船 上，同样点上火， 给它一个水桶， 让它灭火，但它 此时已束手无策 了。
什么是意识？
1、从起源看 2、从产生的生理基础看 3、从内容看
1、意识是物质世界长期发展的产物 （1）意识是自然界长期发展的产物
一切 物质
一切 动物
感觉 能力
高等
人
动物
心理 活动
人类 意识
思维着 的精神
1、意识是物质世界长期发展的产物 （1）意识是自然界长期发展的产物 （2）意识是社会的产物
2、除人脑外，其它动物都不能产生意识，因为只有
人脑才是意识的来源。
（× ）
3、人脑对客观事物的反映，就如同照相机、镜子对
事物的反映一样。
（× ）
4、正确的意识是对客观事物的反映，错误的意识是
主观臆造的。
×
5、现实生活中没有“鬼神”，所以“鬼神”等宗教
迷信观念是人们主观想想象。（ √ ）
6、“日有所思，夜有所梦”，不管梦境多么离奇，
(2)无论正确还是错误的意识，都是人脑对 客观存在的反映。
(3) 意识的形式是主观的,而内容则是客观的。
玉皇大帝的外貌酷似汉族人，上帝的外貌象西方 人，可见，人是按照自己的形象去创造神的。宗 教观念可以在客观世界找到某种原型。
鬼神观念的形成
“……描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓 ‘天马行空’ 似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是 三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只， 增长了颈子二、三尺而已。”
狼孩？
2、意识是人脑的机能 （1）人脑具有产生意识的生理基础 （2）意识活动是通过人脑对外界刺 激的一系列反射活动实现的
人和动物共有的第一信号系统
人所特有的第二信号系统
黑猩猩经过 人们的反复训练， 它能打开水龙头， 用水桶放水灭火。
后来，人们 把黑猩猩放到船 上，同样点上火， 给它一个水桶， 让它灭火，但它 此时已束手无策 了。
什么是意识？
1、从起源看 2、从产生的生理基础看 3、从内容看
1、意识是物质世界长期发展的产物 （1）意识是自然界长期发展的产物
一切 物质
一切 动物
感觉 能力
高等
人
动物
心理 活动
人类 意识
思维着 的精神
1、意识是物质世界长期发展的产物 （1）意识是自然界长期发展的产物 （2）意识是社会的产物
2、除人脑外，其它动物都不能产生意识，因为只有
人脑才是意识的来源。
（× ）
3、人脑对客观事物的反映，就如同照相机、镜子对
事物的反映一样。
（× ）
4、正确的意识是对客观事物的反映，错误的意识是
主观臆造的。
×
5、现实生活中没有“鬼神”，所以“鬼神”等宗教
迷信观念是人们主观想想象。（ √ ）
6、“日有所思，夜有所梦”，不管梦境多么离奇，
(2)无论正确还是错误的意识，都是人脑对 客观存在的反映。
(3) 意识的形式是主观的,而内容则是客观的。
玉皇大帝的外貌酷似汉族人，上帝的外貌象西方 人，可见，人是按照自己的形象去创造神的。宗 教观念可以在客观世界找到某种原型。
鬼神观念的形成
“……描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓 ‘天马行空’ 似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是 三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只， 增长了颈子二、三尺而已。”
5.1意识的本质优秀教学案例高中政治人教版必修四
5.1意识的本质优秀教学案例高中政治人教版必修四
一、案例背景
本节课的主题是“5.1意识的本质”，属于高中政治人教版必修四。在我国的高中政治教学中，对意识的本质的探讨一直是重要内容。意识作为人类社会发展中不可或缺的一部分，其本质的探讨有助于学生更好地理解人类社会的发展规律，提高其思维能力。
在教学过程中，我以实际案例为导入，让学生了解意识的本质在实际生活中的体现。例如，通过展示一些心理实验，让学生了解意识的作用和影响，以及意识与物质之间的关系。同时，我还会结合一些社会现象，让学生思考意识在人类社会发展中的作用，从而更好地理解意识的本质。
3.运用小组讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养其合作意识及团队协作能力；
4.设置实践性任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高其实践能力。
（三）情感态度与价值观
本节课旨在培养学生的科学精神、人文素养和社会责任感。具体包括：
1.培养学生对政治学科的兴趣，激发其学习政治的积极性；
2.引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，认识到意识对社会发展的作用；
（五）作业小结
在作业小结环节，我会布置一道思考题，让学生课后进行深入思考。题目可以是关于意识的本质的问题，或者关于意识在社会现象中的应用的问题。通过作业小结，让学生巩固所学知识，提高其思维能力。
五、案例亮点
1.情景创设：本节课通过生动、真实的情境创设，让学生深入体验意识的本质。利用多媒体展示心理实验和社会现象，引导学生直观地感受意识的作用和影响。这种情境创设的方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助学生更好地理解抽象的概念。
5.教学策略的灵活运用：本节课运用了情景创设、问题导向、小组合作、反思与评价等多种教学策略，使教学内容更加丰富和立体。教师根据学生的实际情况和教学目标，灵活运用不同的教学策略，使学生能够在不同的教学活动中获得不同的学习体验和收获。这种教学策略的灵活运用能够提高学生的学习兴趣和参与度，促进其全面发展。
一、案例背景
本节课的主题是“5.1意识的本质”，属于高中政治人教版必修四。在我国的高中政治教学中，对意识的本质的探讨一直是重要内容。意识作为人类社会发展中不可或缺的一部分，其本质的探讨有助于学生更好地理解人类社会的发展规律，提高其思维能力。
在教学过程中，我以实际案例为导入，让学生了解意识的本质在实际生活中的体现。例如，通过展示一些心理实验，让学生了解意识的作用和影响，以及意识与物质之间的关系。同时，我还会结合一些社会现象，让学生思考意识在人类社会发展中的作用，从而更好地理解意识的本质。
3.运用小组讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养其合作意识及团队协作能力；
4.设置实践性任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高其实践能力。
（三）情感态度与价值观
本节课旨在培养学生的科学精神、人文素养和社会责任感。具体包括：
1.培养学生对政治学科的兴趣，激发其学习政治的积极性；
2.引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，认识到意识对社会发展的作用；
（五）作业小结
在作业小结环节，我会布置一道思考题，让学生课后进行深入思考。题目可以是关于意识的本质的问题，或者关于意识在社会现象中的应用的问题。通过作业小结，让学生巩固所学知识，提高其思维能力。
五、案例亮点
1.情景创设：本节课通过生动、真实的情境创设，让学生深入体验意识的本质。利用多媒体展示心理实验和社会现象，引导学生直观地感受意识的作用和影响。这种情境创设的方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助学生更好地理解抽象的概念。
5.教学策略的灵活运用：本节课运用了情景创设、问题导向、小组合作、反思与评价等多种教学策略，使教学内容更加丰富和立体。教师根据学生的实际情况和教学目标，灵活运用不同的教学策略，使学生能够在不同的教学活动中获得不同的学习体验和收获。这种教学策略的灵活运用能够提高学生的学习兴趣和参与度，促进其全面发展。
生活与哲学5.1 意识的本质
D
•探究三： •只有人脑才能产生意识,那么 有了人脑就一定会产生意识吗？
1919年，一个印度人在狼窝内救出 了两个小女孩。小的约2岁，大的约8岁。 小的不久就死去了，大的却活下来，人 们给她取名卡玛拉。卡玛拉生活习性和 狼一样，四肢爬行，吃扔在地上的肉； 害怕光亮、水、火；不穿衣，给她衣服 就把衣服撕破；白天睡觉，夜间活动， 深夜时经常发出狼一样的嚎叫。
促进了意识的表 达手段：语言的 产生，提供和丰 富了意识内容。
**(意识是社会发展的产物
1、意识是物质世界长期发展的产物 （1）意识是自然界长期发展的产物。 （2）意识是社会发展的产物。
探究二：有没有一种高等动物的脑在复杂性上 超过人脑? 动物的脑在机能上有没有可能达到 人脑的水平? 以上探究说明了什么？
科幻电影定义为包含着某种因素的电影，这些 因素是基于科学(包括现有的科学和假设的科学) 而假想出来的。在今天的世界中，它们是不可能 发生的，或还没有发生的。由此可见科幻电影的 产生 A．来源于人们对未来的设想 B．以自然科学的产生为基础 C．是人脑对客观存在的反映 D．根源于人们创造的主观世界
c
中国旧体诗多以中原及周边地区的生活为题材。 进入近代，随着人员交往、文化交流的增多，中 国旧体诗出现了反映西方社会的内容，如“地冷 宜亲火，楼高可摘星”反映伦敦的阴冷气候和城 市风貌：“开函喜动色，分明是君容”反映照片 给远方亲人带来的喜悦。从中国旧体诗内容的变 化可以看出 ①意识内容的变化本质是人的反映方式的变化 ②没有被反映者就不可能有任何意识的内容 ③有什么样的意识内容就有什么样的反映对象 ④意识内容的变化根源于社会生活实践的变化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
（一）意识的本质
• 1、从意识的起源看，它是物质世界长期发 展的产物。 • 2、从意识的生理基础看，它是高度发达的 物质系统——人脑的机能。 • 3、从意识的内容看，它是客观存在的主观 映象。
高中政治-5.1意识的本质
一系列反射活动实现的。
意识是人脑的机能
想一想：有了人脑就一定会产生意识吗？
思 意有考识人：？脑这为不时什候么一的？定狼就孩能能产不生能意产识生
你可知道“巧妇难为无米之炊”的道理？
结合图片简述“巧妇难为无米之炊”的道理？
米
巧妇
炊
苹果
舌头
加工
酸甜
客观 通过实践 人的 信息 事物 作用于 感官 传输
人脑
加工 形成
意识
自然山水
画家
山水画
意识的形成条件：
1、人脑------生理基础 意识的形成不仅有人
2、客观存在
脑还要有客观事物通
3、实践
过实践作用于人脑
毛泽东：要想知道梨子的滋味，就要拿 个梨子亲口尝一尝。
鬼神观念的形成 1、意识是人脑对客观存在的反映
你（想意识象的中内的容是客观的） 鬼神是什么 样子的?
（）
7.动物、电脑、智能机器人都有意识。（ ）
8.上帝、鬼神观念等错误的意识，不是人脑对客观存在
× 的反映，是主观臆造的。（
）
高考错项： 1、（重庆）琴音的物理特性决定 了听琴者的情感体验。 2、（天津）意识是对客观存在的 正确反映。 3、（江苏）意识是主观的也是不 真实的。 4、（上海）意识是事物感性形象 在大脑中的再现。
D人脑是产生意识的物质器官，有了人脑就能产 生意识
7、在电脑的控制下，机器自动调节，
导弹自动命中目标，宇宙飞船自动导航。
有人认为，电脑是有意识的。上述观点
（ ）C
A认为意识是物质世界长期发展的产物 B否认意识是人脑对客观事物的反映 C否认意识是人脑特有的机能 D否认意识对物质有能动作用
8.民谚“南人不梦驼，北人不梦象”说明了 ()
意识是人脑的机能
想一想：有了人脑就一定会产生意识吗？
思 意有考识人：？脑这为不时什候么一的？定狼就孩能能产不生能意产识生
你可知道“巧妇难为无米之炊”的道理？
结合图片简述“巧妇难为无米之炊”的道理？
米
巧妇
炊
苹果
舌头
加工
酸甜
客观 通过实践 人的 信息 事物 作用于 感官 传输
人脑
加工 形成
意识
自然山水
画家
山水画
意识的形成条件：
1、人脑------生理基础 意识的形成不仅有人
2、客观存在
脑还要有客观事物通
3、实践
过实践作用于人脑
毛泽东：要想知道梨子的滋味，就要拿 个梨子亲口尝一尝。
鬼神观念的形成 1、意识是人脑对客观存在的反映
你（想意识象的中内的容是客观的） 鬼神是什么 样子的?
（）
7.动物、电脑、智能机器人都有意识。（ ）
8.上帝、鬼神观念等错误的意识，不是人脑对客观存在
× 的反映，是主观臆造的。（
）
高考错项： 1、（重庆）琴音的物理特性决定 了听琴者的情感体验。 2、（天津）意识是对客观存在的 正确反映。 3、（江苏）意识是主观的也是不 真实的。 4、（上海）意识是事物感性形象 在大脑中的再现。
D人脑是产生意识的物质器官，有了人脑就能产 生意识
7、在电脑的控制下，机器自动调节，
导弹自动命中目标，宇宙飞船自动导航。
有人认为，电脑是有意识的。上述观点
（ ）C
A认为意识是物质世界长期发展的产物 B否认意识是人脑对客观事物的反映 C否认意识是人脑特有的机能 D否认意识对物质有能动作用
8.民谚“南人不梦驼，北人不梦象”说明了 ()
高中政治必修4《生活与哲学》5.1 意识的本质
第一信号系统 （具体事物刺激） 第二信号系统 （语言刺激）
望梅止渴 说梅止渴 谈虎色变
动物与 人共有
人类特有
探究四
人脑是意识的物质器官。但是， 是不是有了人脑，就有了意识呢？
狼孩的故事
由于狼孩脱离了人类社会，所以不可能产生意识。
狼孩
1929年，在印度加尔各 答东北的米德纳波尔，人们 常看到一种神秘的动物出没 于森林。一到晚上，有一个 四肢走路的怪物尾随在四只 大狼的后面。后来，人们打 死了大狼，在狼窝里发现了 两个怪物，原来是两个母狼 养大的裸体女孩，小的有七 八岁，大的只有十一二岁。 她们的习性象狼，吃生食， 爬行，不会说话，不会思维， 只会象狼一样嗥叫，常常在 晚上出来觅食。
探究二
2、人的意识是从动物的心理发展 而来的,上述动物的心理为什么不能 发展为人的意识？
动物心理不能发展为人的意识，其根本原因：
动物不能使用劳动工具劳动，没有高度发 达、高度完善的人脑。 纯碎的动物心理并不会自发地形成意识。 意识一开始就是劳动的产物，社会的产物。
劳动是整个人 类生活的第一个基 本条件。劳动不是 消极地适应环境， 而是积极地支配自 然，改造自然。制 造和使用工具的需 要使人直立行走， 解放双手。
注意： 1.意识是人类特有的思维活动，动 物的活动是一种本能活动。 2.不能把人脑对客观事物的反映看成是直 观的镜子对事物的反映。因为意识活动具有 创造性特点。 3、意识是人脑对客观事物的反映，不是大 脑对客观事物的放映。因此，动物的大脑不 能产生意识。 4、电脑 ≠ 人脑 意识是人脑特有的机 能。“电脑思维”只是对人脑思维功能和思 维的信息过程的模拟，它同人类思维有本质 的区别。电脑不能产生意识。
有了人脑，不一定就会产生意识
5.1意识的本质
第五课 把握思维的奥妙
1
学习目标
知识目标：识记并理解意识的本质；理解意识 是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能， 是客观存在的反映； 能力目标：通过对意识起源和本质原理的学习， 使学生逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有 正确认识意识现象、分析物质与意识的界限、 把握二者之间的辩证关系的能力； 情感、态度与价值观目标：树立物质决定意识， 意识对物质具有反作用的观点，做到一切从实 际出发。
正确的意识——如实反映客观事物的本来 面目 错误的意识——歪曲反映客观事物的本来 面目
16
三、意识是客观存在的反映（从内容
来看）
1、意识的内容来自于客观存在，意识在 本质上是人脑对客观存在的反映。 2、意识的内容是客观的，形式是主观的。 3、无论是正确的意识还是错误的意识， 都是人脑对客观存在的反映。
人的意识是什么关系？
反应 特性 刺激 感应
感觉 心理
人的 意识
4
一、意识是物质世界长期发展的产物
1、意识是自然界长期发展的产物
物质基础
前提
一切物质都具 有的反应特性
生物的反应形式
（刺激感应、感觉、
心理）
5
1929年，在印度加尔各答东 北的米德纳波尔，人们常看 到一种神秘的动物出没于森 林。一到晚上，有一个四肢 走路的怪物尾随在四只大狼 的后面。后来，人们打死了 大狼，在狼窝里发现了两个 怪物，原来是两个母狼养大 的裸体女孩，大的有七八岁 ，小的只有两岁。她们的习 性象狼，吃生食，爬行，不 缺乏社会性劳动 会说话，不会思维，只会象 狼一样嗥叫，常常在晚上出 来觅食。
17
•
归纳总结一下本框题的主要内容：
18
起源 意识是物质世界长期发展
的产物
1
学习目标
知识目标：识记并理解意识的本质；理解意识 是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能， 是客观存在的反映； 能力目标：通过对意识起源和本质原理的学习， 使学生逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有 正确认识意识现象、分析物质与意识的界限、 把握二者之间的辩证关系的能力； 情感、态度与价值观目标：树立物质决定意识， 意识对物质具有反作用的观点，做到一切从实 际出发。
正确的意识——如实反映客观事物的本来 面目 错误的意识——歪曲反映客观事物的本来 面目
16
三、意识是客观存在的反映（从内容
来看）
1、意识的内容来自于客观存在，意识在 本质上是人脑对客观存在的反映。 2、意识的内容是客观的，形式是主观的。 3、无论是正确的意识还是错误的意识， 都是人脑对客观存在的反映。
人的意识是什么关系？
反应 特性 刺激 感应
感觉 心理
人的 意识
4
一、意识是物质世界长期发展的产物
1、意识是自然界长期发展的产物
物质基础
前提
一切物质都具 有的反应特性
生物的反应形式
（刺激感应、感觉、
心理）
5
1929年，在印度加尔各答东 北的米德纳波尔，人们常看 到一种神秘的动物出没于森 林。一到晚上，有一个四肢 走路的怪物尾随在四只大狼 的后面。后来，人们打死了 大狼，在狼窝里发现了两个 怪物，原来是两个母狼养大 的裸体女孩，大的有七八岁 ，小的只有两岁。她们的习 性象狼，吃生食，爬行，不 缺乏社会性劳动 会说话，不会思维，只会象 狼一样嗥叫，常常在晚上出 来觅食。
17
•
归纳总结一下本框题的主要内容：
18
起源 意识是物质世界长期发展
的产物
5.1 意识的本质
• 无论正确还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。
（2）意识的形式是主观的
形式有：感觉、知觉、概念、判断、推理等。 意识不是像照镜子一样，对客观存在原原本本的反映， 而是人脑对客观存在的能动反映。
对同一对象，不同的人会有不同的反映。
结论：（P37）
物质世界是先于人的意识而存在，物质是本原的，意 识是派生的，物质决定意识，意识是对物质的反映。
岩石 风化
植物 向阳
动物的 反射
思维着 的精神
劳动、社会交往 ——人脑、语言
简单 反应 应激 反应 感觉和 心理 人类 意识
后来，人 黑猩猩 们把黑猩猩放 经过人们的 到船上，同样 反复训练， 点上火，给它 它能打开水 一个水桶，让 龙头，用水 它灭火，但它 桶放水灭火。 此时已束手无 策了。
黑猩猩灭火
必修4
第二单元 探索世界与追求真理 Nhomakorabea第五课
把握思维的奥妙
第一框：意识的本质
“地球上最美的花朵” ——思维着的精神
一、考纲考情分析
1、考纲要求： （1）了解意识是物质世界长期发展的产物，意识是人脑的机 能，意识的内容与形式。 （2）理解意识能动作用的特点及表现，理解尊重客观规律与 发挥主观能动性的统一性。 （3）理解一切从实际出发、实事求是。 2、考情分析： （1）近三年高考高频考点： 一切从实际出发，实事求是；意识的能动作用；意识是客观存 在的反映。 （2）高考考向： 以具体生活事例、漫画为题材考查选择题。 全面建成小康社会和城镇化建设的依据、为什么必须贯彻落实 科学发展观、分析我国方针政策变化的哲学依据。
自然山水
画家
通过实践
进 入
山水画
客观存在 （原材料）
人 脑
（2）意识的形式是主观的
形式有：感觉、知觉、概念、判断、推理等。 意识不是像照镜子一样，对客观存在原原本本的反映， 而是人脑对客观存在的能动反映。
对同一对象，不同的人会有不同的反映。
结论：（P37）
物质世界是先于人的意识而存在，物质是本原的，意 识是派生的，物质决定意识，意识是对物质的反映。
岩石 风化
植物 向阳
动物的 反射
思维着 的精神
劳动、社会交往 ——人脑、语言
简单 反应 应激 反应 感觉和 心理 人类 意识
后来，人 黑猩猩 们把黑猩猩放 经过人们的 到船上，同样 反复训练， 点上火，给它 它能打开水 一个水桶，让 龙头，用水 它灭火，但它 桶放水灭火。 此时已束手无 策了。
黑猩猩灭火
必修4
第二单元 探索世界与追求真理 Nhomakorabea第五课
把握思维的奥妙
第一框：意识的本质
“地球上最美的花朵” ——思维着的精神
一、考纲考情分析
1、考纲要求： （1）了解意识是物质世界长期发展的产物，意识是人脑的机 能，意识的内容与形式。 （2）理解意识能动作用的特点及表现，理解尊重客观规律与 发挥主观能动性的统一性。 （3）理解一切从实际出发、实事求是。 2、考情分析： （1）近三年高考高频考点： 一切从实际出发，实事求是；意识的能动作用；意识是客观存 在的反映。 （2）高考考向： 以具体生活事例、漫画为题材考查选择题。 全面建成小康社会和城镇化建设的依据、为什么必须贯彻落实 科学发展观、分析我国方针政策变化的哲学依据。
自然山水
画家
通过实践
进 入
山水画
客观存在 （原材料）
人 脑
高中思想政治5.1意识的本质课件
起源 是物质世界长期 开展的产物
意 生理 识 根底 是人脑的机能
内容 是客观存在的 主观映象
人脑 本 对客 质 观存 ： 在的
反映
结论：
物质世界是先于人的 意识而存在， P12物质是本原的， 意识是派生的，物质
决定意识。
社会实践
客观存在
人脑
产生 意识
走出误区
× 1.意识是大脑的机能，是客观存在的主观映象。
电脑不会产生意识
三、从意识的内容和对象看：意识是客观存在的反映
意识的物质器官：人脑
意识的反映对象：客观存在
厂房和机器
加工、改造
原材料
产品〔意识〕
客观事物 〔原料〕
通过 社会实践 作用于 人脑
产生
意识
〔输送带〕
〔加工厂〕
〔产品〕
意识形成的三要素：客观存在、社会实践、人脑。三者缺一不可。
探究
正确的思想意识是人脑对客观存在的反映， 但错误的意识是否也是对客观存在的反映 〔如鬼神观念的出现是否意味着鬼神的存在〕？
整个世界
自 然 界 物质世界 人类社会
想一想
人的思 维 自然界是物质的 人类社会是物质的
人的意识是社会的产物
意识世界
世界是物质 的世界，世 界的真正统 一性就在于 它的物质性
整个世界包括物质世界和意识〔精神〕世界， 为什么却说整个世界是客观存在的物质世界， 世界的本质是物质？
这就需要我们进一步了解物质和意识的关系
为卡玛娜，活到了十七岁。
卡玛娜不喜欢穿衣服，给
她穿上衣服她就撕下来；
用四肢爬行，喜欢白天缩
在黑暗的角落里睡觉，夜
里那么象狼一样嚎叫，四
处游荡，想逃回丛林。她
5.1意识的本质 课件(共28张PPT)
人的思维也是物质（ × ）
4．正确的意识是人脑对客观存在的反映，错误的意识则是人脑
主观自生的。（ ×）
5.意识的形式和内容都是客观的。 （ × ）
1、意识是大脑的机能，是客观存在的主观映象（×)
2、意识是人脑对客观事物的正确反映（ × ）
× 3、意识的内容来自人脑 （
）
× 4、意识从本质上看是物质世界发展到一定阶段的产物（
）
× 5、从起源看,意识是自然界长期发展的产物( )
6、除人脑外，其它动物都不能产生意识，因为只有人脑才是意识的来源。
× 7、动物、电脑、智能机器人都有意识。( ）
8、上帝、鬼神观念等错误的意识，不是人脑对客观存在的反映，是主观
臆造的。（ × ）
幸运的“猪孩”——王显凤
中国医科大学立即组织了由9位心理学和儿科学的教授专 家，采用特殊引导的教育方法帮助“猪孩”王显凤认字、 念诗，培养独立生活的能力。10年后，经过全面科学的测 定：王显凤的智力相当于小学二、三年级水平；她的智商 也重度智残，达到69，接近于70正常人的最低水准；而她 的社会交往能力基本达到了正常人水平。
岩石风化
水滴石穿
踏雪有痕
自然界中反应这一特性 低等生物的刺激感应性
葵花向日
蚯蚓受刺身体收缩
自然界中反应这一特性 高等动物的感觉和心理
猴子表演节目
自然界中反应这一特性
人类的意识
意识是自然界长期发展的产物
是意识产生的 物质基础
是意识产生的 生物学前提
一切物质都具 有反应的特性
生物的反应形式（刺 激感应、感觉、心理）
1、为什么“见虎”农夫和狗会“腿颤”，这说明什么？ 2、为什么“谈”农夫就“色变”，而狗“色不变”这说明什么？
4．正确的意识是人脑对客观存在的反映，错误的意识则是人脑
主观自生的。（ ×）
5.意识的形式和内容都是客观的。 （ × ）
1、意识是大脑的机能，是客观存在的主观映象（×)
2、意识是人脑对客观事物的正确反映（ × ）
× 3、意识的内容来自人脑 （
）
× 4、意识从本质上看是物质世界发展到一定阶段的产物（
）
× 5、从起源看,意识是自然界长期发展的产物( )
6、除人脑外，其它动物都不能产生意识，因为只有人脑才是意识的来源。
× 7、动物、电脑、智能机器人都有意识。( ）
8、上帝、鬼神观念等错误的意识，不是人脑对客观存在的反映，是主观
臆造的。（ × ）
幸运的“猪孩”——王显凤
中国医科大学立即组织了由9位心理学和儿科学的教授专 家，采用特殊引导的教育方法帮助“猪孩”王显凤认字、 念诗，培养独立生活的能力。10年后，经过全面科学的测 定：王显凤的智力相当于小学二、三年级水平；她的智商 也重度智残，达到69，接近于70正常人的最低水准；而她 的社会交往能力基本达到了正常人水平。
岩石风化
水滴石穿
踏雪有痕
自然界中反应这一特性 低等生物的刺激感应性
葵花向日
蚯蚓受刺身体收缩
自然界中反应这一特性 高等动物的感觉和心理
猴子表演节目
自然界中反应这一特性
人类的意识
意识是自然界长期发展的产物
是意识产生的 物质基础
是意识产生的 生物学前提
一切物质都具 有反应的特性
生物的反应形式（刺 激感应、感觉、心理）
1、为什么“见虎”农夫和狗会“腿颤”，这说明什么？ 2、为什么“谈”农夫就“色变”，而狗“色不变”这说明什么？
高中政治课件-5.1 意识的本质
这些热词分别反映了怎样的社会现实？共同说明了什么道理？
意识是客观存在的反映
▲意识是客观存在的主观映象 意识的内容来自于客观存在，意识在本质上是人脑对客观世
界的反映，意识的形式是主观的，而内容则是客观的。
注意：无论是正确的意识还是错误的意识，都是人 脑对客观事物的反映。
物质决定意识
意识
起源
物质世界长期发展的产物
达标检测
2. 著名的科学家巴甫洛夫说：“无论鸟翼是多么完美， 但如果不凭籍空气，它永远不会飞翔高空。事实就是 科学家的空气。你们如果不凭籍事实，就永远不会飞
起来。”这段话主要说明了（ C ）
A. 科学家需要空气才能工作 B. 没有空气鸟儿不能飞翔 C. 意识依赖于物质 D. 物质和意识相互依赖
达标检测
意识是人脑的机能
2.意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的
反射
无条件反射 动物遗传获得
膝跳反射、眨眼反 射
条件反射 （第具一体信事号物系刺统激）（人和动物共有）望梅止渴
第二信号系统 （语言刺激）
（人所特有） 谈虎色变
意识是在第一、第二信号系统基础上产生的反映。
大家知道2017的年度热词有哪些吗？说说看
生理基础 人脑的机能
内容
对客观存在的主观反映
物质决定意识； 意识依赖于物质； 物质是本原； 意识是派生。
本质 对客观存在在人脑中的反映
达标检测
1.有了人脑不一定有意识。是因为（ A ）
A. 人脑只是意识的“加工厂” B. 意识只有部分内容来自人脑 C. 意识不一定是人脑的产物 D. 人脑不一定是健全的人脑
3. 不论人的感觉或人的思维，不论正确的认识或错误 的认识，不论人们对现实的感受或对过去的思考、对 未来的预测，从物质和意识的关系的角度考察，其共
意识是客观存在的反映
▲意识是客观存在的主观映象 意识的内容来自于客观存在，意识在本质上是人脑对客观世
界的反映，意识的形式是主观的，而内容则是客观的。
注意：无论是正确的意识还是错误的意识，都是人 脑对客观事物的反映。
物质决定意识
意识
起源
物质世界长期发展的产物
达标检测
2. 著名的科学家巴甫洛夫说：“无论鸟翼是多么完美， 但如果不凭籍空气，它永远不会飞翔高空。事实就是 科学家的空气。你们如果不凭籍事实，就永远不会飞
起来。”这段话主要说明了（ C ）
A. 科学家需要空气才能工作 B. 没有空气鸟儿不能飞翔 C. 意识依赖于物质 D. 物质和意识相互依赖
达标检测
意识是人脑的机能
2.意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的
反射
无条件反射 动物遗传获得
膝跳反射、眨眼反 射
条件反射 （第具一体信事号物系刺统激）（人和动物共有）望梅止渴
第二信号系统 （语言刺激）
（人所特有） 谈虎色变
意识是在第一、第二信号系统基础上产生的反映。
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生理基础 人脑的机能
内容
对客观存在的主观反映
物质决定意识； 意识依赖于物质； 物质是本原； 意识是派生。
本质 对客观存在在人脑中的反映
达标检测
1.有了人脑不一定有意识。是因为（ A ）
A. 人脑只是意识的“加工厂” B. 意识只有部分内容来自人脑 C. 意识不一定是人脑的产物 D. 人脑不一定是健全的人脑
3. 不论人的感觉或人的思维，不论正确的认识或错误 的认识，不论人们对现实的感受或对过去的思考、对 未来的预测，从物质和意识的关系的角度考察，其共
高中政治必修3 5.1意识的本质
从意识的生理 从意识的生理 基础来看 基础来看
2,意识是人脑的机能
(1)人脑是产生意识的生理基础, 综上所析, 人脑是产生意识的生理基础, 综上所析, 意识是人脑的特有机能 (2)意识活动是通过人脑对外界 刺激的一系列反射活动实现的
意识不仅是 自然界长期 发展的产物, 发展的产物, 更重要的还 更重要的还 是社会的产 物.
意识一开始就是 劳动的产物 的产物, 劳动的产物,是社 的产物. 会的产物.
思考: 思考:
为什么动物的心理最终没有发展到人的意识? 为什么动物的心理最终没有发展到人的意识?
从意识的起源 从意识的起源 来看
自然界, 1, 意识是物质世界(自然界,人类社 长期发展的产物. 会)长期发展的产物.
(1)意识是自然界长期发展的产物 1)意识是自然界长期发展的产物 (2)意识更重要的是社会的产物
物质世界是先于人的意识而存在,物质, 物质世界是先于人的意识而存在,物质, 小结: 小结: 意识第二性,物质决定意识. 意识第二性,物质决定意识. 起源
意识是物质世界长期发展 的产物 意识是人脑的机能 意识是客观存在的主观映象
意识
本 质
生理基础
内容
人脑对客观存在的反映
(1)原理:世界是物质的世界,世界的本质是物 )原理 世界是物质的世界, 世界是物质的世界 世界上先有物质后有意识,物质决定意识, 质,世界上先有物质后有意识,物质决定意识, 意识是客观存在在人脑中的反映. 意识是客观存在在人脑中的反映.世界的真正统 一性在于它的物质性 ⑵方法论:要求我们想问题,办事情一切从 方法论:要求我们想问题, 实际出发,理论联系实际,解放思想,实事 实际出发,理论联系实际,解放思想, 求是,与时俱进,在实践中检验和发展真理. 求是,与时俱进,在实践中检验和发展真理.
5.1《意识的本质》教案
《意识的本质》的教案【教学目标】知识目标：1.识记意识是社会的产物，劳动的产物；意识是人脑的机能；意识是客观存在的反映。
3.结合所学哲学原理，分析从一切物质都具有的反应特性，到一切生命物质所具有的刺激感应，再到动物的感觉和心理活动中人的意识产生的条件，论证意识是物质世界长期发展的产物。
能力目标：通过对意识起源和本质原理的学习，使学生逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质和意识的界限、把握二者之间辩证关系的能力。
情感、态度、价值观目标：1.牢固树立物质第一性，意识第二性，意识对物质具有反作用的思想观点。
2.坚定辩证唯物主义的信仰。
【教学重难点】重点：意识的本质是客观存在在人脑中的反映。
难点：意识的产生过程。
【教学过程】一、意识是物质世界长期发展的产物（起源）师：说一说哪些属于意识现象？生：师：人类意识产生之前，一切物质对外界的作用有没有反应？它们是怎么反应的呢？”生：师：第一阶段：无生命物质的简单反应特性（图片：自然界的“岩石风化”、“水滴石穿”等现象。
）地球上最早存在的无生命的无机物，尽管还没有感觉、意识，但都具有简单的反应形式。
这是一种机械的、物理的、化学的反应过程，是没有选择性的、完全被动的反应形式。
第二阶段：低级生物对外界刺激的感应特性（图片：向日葵总是面向太阳的方向、蚯蚓受到刺激后的反应。
）无机物经过长期的发展，产生了有机物，出现了生物反应形式。
在植物和低级动物身上，这种反应叫刺激感应性。
应激性和反应特性的区别是具有了为了维持其生存而趋利避害的选择性，这就表现了一定程度的主动性，从此掀开了地球进化历史上新的一页。
第三阶段级：高级动物的感觉和心理。
（图片：狗见到食物会分泌唾液。
）随着低级生物向较高级动物的发展，产生了感觉器官和神经系统，并在刺激感应性的基础上，形成较高级的反应能力，就是动物的感觉。
动物的感觉是一种较高级的反映形式，它大大提高了动物适应复杂多变的环境的能力。
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昨日，一条“321路上，一位不想弄脏坐椅的民工兄弟。他才是城
市的真正主人”的微博被疯狂转发，引来网友热议。
• 一位戴着安全帽、穿着雨靴、裤子上沾满泥浆 的民工坐在公交车内的台阶上，而没有坐在后 面空出的座位上。从图片上看该车厢应该还有 较多空位。不少网友表示，这一幕，看着让人 心酸。在留言中，记者发现，大多数网友都在 赞扬该民工素质高。但也有网友进行了更深刻 的讨论，网友@小段头表示，我想知道他为什 么这样坐，难道他真的是怕弄脏椅子这么简单？ 从另一个侧面反映出我们这个社会的悲哀，肯 定有人曾经嫌弃过他。农民工为这个城市建设 奉献着自己的血汗，，他们才是值得尊敬的人。 一网友说：你请坐吧，你才是中华的脊梁。
意识是物质世界长期发展的 产物 意识是人脑的机能 意识是客观存在的主观映象
意识
本 质
生理基础
内容
客观存在在人脑中的反映
2. 著名的科学家巴甫洛夫说：“无论鸟翼是多 么完美，但如果不凭籍空气，它永远不会飞翔 高空。事实就是科学家的空气。你们如果不凭 籍事实，就永远不会飞起来。”这段话主要说 明了（ ）
思考：
动物能否望梅止渴，谈虎色变？为什么？
意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实 现的
无条件反射
人和动 物共有 第一信号系统
反射
条件反射
第二信号系统
人所特 有
意识就是第一和第二信号系统基础上产生的反映
狼孩
1929年，在印度加尔各答东北的 米德纳波尔，人们常看到一种神秘的 动物出没于森林。一到晚上，有一个 四肢走路的怪物尾随在四只大狼的后 面。后来，人们打死了大狼，在狼窝 里发现了两个怪物，原来是两个母狼 养大的裸体女孩，大的有七八岁，小 的只有两岁。她们的习性象狼，吃生 食，爬行，不会说话，不会思维，只 会象狼一样嗥叫，常常在晚上出来觅 食。
西藏之行
• 大学课堂上，一名白发老人正 在认真讲课，听众却只有3名学 生。下课时，年过7旬的老师说 道：“谢谢你们3个来捧我的场！ 周三第三节，辽大，博雅125， 电工技术，都去上课吧！” • 昨日，这样一组逃课的图 片在网上热传，让网友很受触 动。数万网友传播这条消息， 并在微博及人人网上相互转告： 同学，下周记得一定要去上课 啊！
注意：
不管是正确的意识还是错误 的意识，都是人脑对客观事物 的反映。
宗教、鬼神观念的形成
正如费尔巴哈所言“……如果牛有宗教的 话,那么它的上帝的形象就是头牛”。
正确（错误）的思想意识是人们对客观事物
本来面目的如实（歪曲）反映 宗教是客观事物在人脑中虚幻的歪曲的反 映
小结：
物质世界是先于人的意识而存在，物质是本原的，意 识是派生的，物质决定意识。 起源
(2)上述动物的心理为什么不能发展为人的意识?
(2)动物心理不能发展为人的意识，其根本原因是它们 缺少意识赖以产生的物质器官——人脑。
（２）意识更重要的是社会发展的产物
人脑的生成
劳 动
语言的产生 意识的内容
意识一开始就是劳 动的产物，是社会的 产物。
从意识的起源来 看
1、 意识是物质世界长期发展的产物。
1. 意识是物质世界长期发展的产物。
（自然界、人类社会）
(1)意识是自然界长期发展的产物
自然界的进化：
物质： 无机物
低等生物
刺激感应性
动物
感觉、心理
人
意识Biblioteka 反应形式： 反应特性阅读教材第35页本节课第二个文本框。 1、动物复杂的心理反应。 (1)高等动物的心理不仅包括感觉、表象、情感，甚 至还有简单的分析和判断。如猴子可以借助木棒获得 高处的食物等。
高 校 自 习 室
黄牛（票贩子）“黄牛党”就是俗称的“票贩子”。 “票贩子”在北京行话叫“拼缝儿的”，而上海人称之 为“黄牛党”，还有更形象的比喻把这类人称之为“票 虫儿”。
• 高校“黄牛”倒卖自习座位。新学期开学才几天， 考研大军已早早抢占座位，自习室“一座难求”， 而且在高校有不成文的“规矩”——考研座位一旦 被占，这个座位便有了主人，其他人不能再坐了。 如今有“聪明者”做起了座位“倒卖”生意。在高 校的课桌上处处可见这样的小广告：“靠窗、安静 座位，想要吗？请致电xxxxxxxxx”据了解，一个座 位“市场价”200元，可以用到考研前。
由于狼孩脱离了人类社会，所以不可能产生意识。
有了人脑，不一定就会产生意识
3、意识是客观存在的反映
原材料 加工厂 产品
客观 事物
实践 作用于
人的 感官
信息 传输
人脑
加工 形成
意识
高校寻物启事
历史系：公元1999年5月7日，历史将记住这一天， 赵某人餐卡不知落于谁手，有志于解开这一千古之 谜者请拨XXXXXXX.中文系：《如梦令》——打饭慌 中出错，餐卡不知归路。衣带渐已宽，人也正憔悴。 急觅，急觅，我那救命饭卡。数学系：本人丢卡一 张，长7CM，宽5CM，卡号为121的平方，请将正确 答案送至征某处。新闻系：本报讯，新闻系王某不 慎于今日将餐卡丢失，据悉寻找工作正在有条不紊 地展开。有了解线索者请打新闻热线XXXXXXX
大学新生报到
• 大学新生入学，随身带 了几个大箱子，竟然是 几百双袜子！昨日网友 “老师来了”的爆料成 为郑州某论坛热帖。据 称，这个“袜子哥”表 示“袜子两天一双，不 用洗，直接扔了。”
•调查发现，新生带着笔记本电脑、MP5、iphone4等近 万元的装备入学已经不是啥稀奇，甚至有些新生入学， 竟然还带着迷你洗衣机。
C
A. 科学家需要空气才能工作
B. 没有空气鸟儿不能飞翔
C. 意识依赖于物质
D. 物质和意识相互依赖
（09上海14）“地心说”是古希腊天文学家托勒密 通过长期观测和研究提出来的。在此基础上哥白尼 通过进一步的观测和研究，提出了“日心说”，推 翻了托勒密的结论。这一著名的科学史实证明 A．正确意识和错误意识都来源于客观世界 B．正确意识和错误意识都来源于主观世界 C．正确意识来源于主观世界，错误意识来源于客观 世界 D．正确意识来源于客观世界，错误意识来源于主观 世界
贪 嘴 的 麋 鹿
• 人喝醉酒是常事，然而动物也醉酒就是稀罕事了。在瑞典哥德堡， 皮尔-约翰逊在雨夜下班回家的路上突然发现一头卡在苹果树枝之间 的麋鹿，这头麋鹿因为馋嘴，吃了不少熟透发酵的苹果，结果醉倒 卡在树枝中。消防员也束手无策，只好把麋鹿抬出来放到地上让它 继续醉倒睡觉。 • 在第二天麋鹿上新闻后，邻居发现它还在自家门前呼呼大睡，直到 傍晚，麋鹿才睁开眼睛，不过酒意未消，走路依然打颤。
3、不论人的感觉或人的思维，不论正确的认识或 错误的认识，不论人们是对现实的感受或对过去的 思考、对未来的预测，从物质和意识的关系的角度 考察，其共同点是：（ ） A.都是人的意识 B.都是人脑对客观事物的直接的反映 C.都是根源于物质的 D.都是意识的表现形式
c
新闻浮世绘
最顶端的奢侈品牌爱马仕 最新时尚毛衣上市，售价3.4 万，毛衣的款式与20多年前 在我们身边流行的粗棒针毛 衣几乎无异。
网友纷纷表示这件毛衣 自己上中学时就穿过， 没想到原来这么贵。而 温情派的同学们则说， “感谢妈妈……现在看 来，爱马仕与母亲的差 距是：落后20年。”
奢侈品牌爱马仕最新时尚毛衣
(1)意识是自然界长期发展的产物 （２）意识更重要的是社会的产物
充分说明：先有物质后有意识， 物质决定意识。
2、意识是人脑的机能
2、意识是人脑的机能
人脑与动物脑的区别: 没有一种高等动物的脑在复杂性上超过人脑，动物 的脑在机能上不能达到人脑的水平
所以
（1）人脑是产生意识的生理基础，意识是人脑的特 有机能，动物的大脑不会产生意识
怪招吸引学生上课
• 上课坐前三排，一次加一颗星，积满4颗星 星转成月亮，4个月亮之后变成太阳，两个太 阳就可得90分的平时成绩。 近日在汉口学院的一节公共选修课上， 教师江海泉实行自创的 “QQ等级式”班规， 吸引学生坐前排。江海泉在该校教授马克思 主义基本原理概论。
第五课
把握思维的奥妙
一. 意识的本质
1、马克思提出：“观念的东西不外是移入人的 头脑在人的头脑中改造过和物质的东西而已。” 下列各项对此理解正确的是 （ ） A、人脑是意识的源泉 B、意识是人脑对客观事物的反映 C、有人脑必然产生意识 D、意识的内容是主观的，形式是客观的
世界上没有鬼神，但有鬼神观念。这是因 为 （ ） A、鬼神观念不全是物质的反映 B、鬼神观念是人脑对物质虚幻的歪曲的 反映 C、鬼神观念是脱离物质而存在的 D、鬼 神观念是人脑自生的