幼儿园小班美术教案蘑菇房
小班美术教案《蘑菇房子(运用简单图形)》
小班美术教案《蘑菇房子(运用简单图形)》一、教学目标1.学会运用简单图形，如圆形、三角形、正方形等，进行美术创作；2.通过绘画蘑菇房子，了解蘑菇房子的形状特征，学习运用简单图形进行创作；3.提高小班幼儿的美术创作能力和观察能力。
二、教学准备1.色彩笔、水彩颜料、画笔、纸张等绘画工具；2.展示蘑菇房子的图片或干制蘑菇等样品；3.适当的音乐或故事，营造良好的教学氛围。
三、教学步骤1. 导入教学在上课之前，可以选择一段适当的音乐或讲一则有关蘑菇房子的故事，让孩子们进入美术世界的氛围中。
例如：讲述一个精灵住在一个可爱的，蘑菇形状的房子里，它特别喜欢它的小蘑菇房子，还喜欢将自家的房子变成不同的形状。
2. 绘制蘑菇房子的轮廓首先，拿出一张白色的纸张，让孩子们手握笔，在纸上随意描绘一个圆形作为蘑菇房子的顶部。
接下来，在顶部圆形的下方，绘制一个稍微扁平的圆形，作为蘑菇房子的底部。
这样，孩子便能够看到蘑菇房子的初步轮廓。
3. 绘制蘑菇的菌褶蘑菇房子的特点之一就是其菌褶，因此在调色盘上选择与蘑菇相似的颜色，用淡色画笔描画出菌褶的细节部分。
建议幼儿在菌褶上画出不同形状的图案，让蘑菇看起来更有生命力。
4. 细节部分的描绘在绘制完菌褶后，我们可以开始着手绘制其他重要的部分，如门、窗、树、花等细节部分。
门和窗可以使用简单的方形，树和花可以使用较小的圆形，以及其他的几何形状来绘制。
在绘制细节部分时，我们可以使用其他颜色的色彩笔或水彩颜料，以便让蘑菇房子变得更加鲜艳多彩。
5. 创作完成当孩子们完成了他们的创作后，可以让他们分享自己的作品。
同时我们也应该鼓励孩子们互相欣赏和赞美彼此的作品。
这样可以促进孩子们的社交能力和团队协作意识。
四、教学总结本节课程通过绘制蘑菇房子，让幼儿们了解蘑菇房子的形状特征，并学会了运用简单图形进行美术创作的技能。
同时，本课程通过细致的讲解和配合音乐或故事的氛围，营造了一种轻松、愉快的美术教学氛围，大大提高了孩子们的学习效率和学习兴趣。
蘑菇屋子画画教案小班下册
蘑菇屋子画画教案小班下册教案标题：蘑菇屋子画画教案（小班下册）教学目标：1. 培养幼儿对蘑菇屋子的认知和兴趣。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：1. 蘑菇屋子的图片或模型。
2. 彩色纸、彩色铅笔、彩色水彩笔等绘画工具。
3. 幼儿绘画用的画板或纸张。
4. 教学用的幼儿绘画示范材料。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察蘑菇屋子的图片或模型，并引导他们描述蘑菇屋子的形状、颜色等特征。
2. 提问：你们喜欢蘑菇屋子吗？为什么？示范绘画：1. 给幼儿展示一幅蘑菇屋子的绘画示范，并解释绘画的步骤和技巧。
2. 引导幼儿观察示范画，并鼓励他们提出问题或表达自己的想法。
实践绘画：1. 分发绘画用的画板或纸张给每个幼儿。
2. 鼓励幼儿根据示范画或自己的想法，用彩色纸、彩色铅笔、彩色水彩笔等绘画工具绘制自己心目中的蘑菇屋子。
3. 在绘画过程中，教师可以适时地给予幼儿指导和鼓励，帮助他们克服困难。
展示和分享：1. 绘画完成后，鼓励幼儿将自己的作品展示给其他同学观看。
2. 引导幼儿分享自己的绘画过程和思考，鼓励他们用语言描述自己的作品。
总结和评价：1. 与幼儿一起回顾绘画活动的过程和成果，引导他们总结所学到的知识和技能。
2. 对幼儿的绘画作品进行评价，重点关注他们的创造力、想象力和绘画技巧的发展。
拓展活动：1. 继续引导幼儿探索蘑菇屋子的特点，可以通过故事、游戏等形式进行拓展。
2. 鼓励幼儿在其他绘画活动中运用所学到的技巧和想象力。
教学反思：1. 教师需要根据幼儿的实际情况，适度调整教学内容和难度，确保每个幼儿都能参与到绘画活动中。
2. 教师应注重引导幼儿表达和分享自己的想法，培养他们的自信心和合作精神。
3. 教师应及时给予幼儿肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。
幼儿园小班绘画教案：蘑菇房子(三篇)
幼儿园小班绘画教案：蘑菇房子(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班绘画教案：蘑菇房子一
幼儿园小班绘画活动教案《一串红》二
幼儿园小班综合教案：宝贝在哪里三
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幼儿园小班绘画教案：蘑菇房子一
1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征，
2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。
活动准备：幼儿用书人手一册、笔、纸。
活动过程：
一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。
二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。
1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房子上还有什么？
蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。
房子上有窗户门。
谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。
）
幼儿想象你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）
三、幼儿大胆作画。
师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。
绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。
四、展览作品，相互评价。
幼儿相互观摩蘑菇房子。
教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。
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小班美术活动蘑菇房教案与反思
小班美术活动蘑菇房教案与反思前言小班儿童（3-4岁）正处于快速成长和学习的阶段，他们充满好奇心、兴趣广泛，对新鲜事物具有强烈的好奇心和探究欲。
美术活动是小班儿童认知和情感发展的重要途径之一，在活动中，他们可以以自己独特的方式表达自己的情感和想法，体验创造的快乐。
本文将介绍一种小班美术活动——蘑菇房，分享一份该活动的教案，并对该活动进行一些反思。
教案活动名称蘑菇房活动目标•通过自己的创造，发现和探究有趣的事物；•了解蘑菇的外观特点，并通过手工活动进行创作；•通过活动提升想象力和创造力。
活动准备•准备纸、颜料、画笔、创可贴、无毒胶水、剪刀等材料；•在墙上贴上蘑菇的图片，并向孩子们介绍蘑菇的形态特点，让他们在创造中保持对蘑菇特点的理解与模仿；•制作模板或示例蘑菇房，以便小朋友可以参考或模仿。
活动过程1.给每个孩子提供画纸和画笔，让他们自己画一些蘑菇、树、草等，作为背景（老师需要提供指导和启示）。
2.给孩子们准备一些创可贴和彩色纸张，让他们剪出蘑菇的外形，用创可贴贴在背景纸上，制作蘑菇房（注意教孩子创可贴的正确使用方法）。
同时孩子们可以用无毒胶水、沙子、稻草等素材来装饰。
3.手工活动结束后，老师可以带领孩子们一起欣赏作品，并进行简单的分享或介绍。
评估及总结本次活动主要是让儿童能够在良好的帮助下，自己发现、创造、探究、模拟和实验，让他们在认知方面得到了进一步的发展。
在活动中，老师需要有耐心的指导，鼓励孩子们勇敢尝试，同时也要注意安全性和实用性，让孩子们在活动后能够收获到些真正有用的东西。
另外，老师需要注意孩子们的情感表达，使用正面的、鼓励和感性的语言，尽可能调动孩子们的兴趣和热情。
反思通过对该活动的实施，我们意识到了其重要性，它可以激发孩子们的兴趣和创造力，让他们在活动中练习思考和创新。
此外，在活动过程中，老师创造了一个宽松、愉悦和包容性的氛围，在孩子们表达自己的想法和意见时，仔细倾听和鼓励他们，让孩子们感到自己是真正得到支持和鼓励的。
小班绘画教案：蘑菇房子
小班绘画教案：蘑菇房子1. 教学目标1.了解蘑菇房子的形态特征和色彩特点；2.提高幼儿手部协调能力；3.培养幼儿对画笔和颜色的认知和运用能力；4.提升幼儿绘画创意和想象力。
2. 教学准备1.软毛画笔、水彩笔、彩色卡纸、颜料、水杯、毛巾、画桌等；2.准备蘑菇房子的图片或简单绘制好的草图。
3. 教学过程3.1 导入1.在黑板上放置几张蘑菇房子的图片，让幼儿看一看，了解蘑菇房子的形态和颜色。
2.介绍绘画本课程的主题是绘制蘑菇房子。
3.2 演示操作1.让幼儿先在白纸上草草地画出一个蘑菇的形状，引导幼儿了解蘑菇房子的基本形状特征。
2.给每位幼儿发放软毛画笔，放在毛巾上擦干净，然后再放置好颜料和水杯。
3.演示如何在彩色卡纸上绘制蘑菇房子：先画出蘑菇的头部，然后再画出蘑菇的柄和圆形房屋，最后填涂好颜色。
4.强调要把整个图形填满色，不留白色，同时可以加上自己的创意来丰富色彩。
3.3 跟随练习1.让幼儿根据自己感兴趣的颜色和想象力进行绘画创作。
2.老师可以在幼儿绘制时，提问幼儿的颜色选择和画的内容，鼓励幼儿表达自己的想法和创意。
3.检查幼儿的画作，适时提出指导性的建议，以提高幼儿的绘画技巧和创造力。
3.4 展示和分享1.让幼儿把画作贴在墙面上展示，鼓励幼儿互相欣赏，交流自己的作品。
2.适时地展示并表扬一些较突出、优秀的作品，提高幼儿的自信心。
4. 教学小结通过这次绘画教学活动，幼儿增加了对蘑菇房子的理解和认知，同时提高了幼儿手部协调能力和颜色选择、运用能力。
同时，通过展示和分享，提高了幼儿的积极性和参与度，加强了社交能力。
幼儿园小班美术教案《蘑菇房子》
幼儿园小班美术教案《蘑菇房子》
一、教学目标：
1.引导幼儿通过观察、比较，感受和描述蘑菇房子的特点和形态。
2.培养幼儿的动手能力和创造力，通过绘画表现自己对蘑菇房子的理解。
3.通过绘画活动，促进幼儿的简单几何图形认识和图案组合能力。
二、教学内容：
三、教学准备：
1.图片：展示蘑菇房子的图片。
2.彩色纸、颜料、刷子等绘画工具。
3.幼儿园桌椅和绘画板。
四、教学过程：
1.导入：通过展示蘑菇房子的图片，引发幼儿对蘑菇房子的兴趣和好奇心。
老师可以问一些问题：你们见过蘑菇吗？蘑菇是什么样子的？你们喜欢蘑菇吗？等等。
2.观察比较：让幼儿观察那张图画中的蘑菇房子，老师可以引导幼儿从颜色、形状等方面进行观察和比较，并鼓励幼儿描述蘑菇房子的特点和形态。
3.绘画活动：
（1）颜料准备：给每个幼儿发放彩色纸和绘画工具，让幼儿自由选择自己喜欢的颜色，并将颜料滴在盘子里备用。
（2）绘画过程：让幼儿根据自己的理解和想象，用刷子、手指等绘出自己心目中的蘑菇房子。
可以鼓励幼儿尝试不同的方式和方法，如使用拓印，手印等等。
同时，老师也要适时地给予幼儿指导和帮助，在幼儿绘画过程中与幼儿进行积极互动。
（3）展示分享：绘画完成后，让每个幼儿向全班展示自己的作品，并让他们分享绘画的过程和心得。
五、教学总结：
1.通过本节课的活动，幼儿不仅了解了蘑菇房子的特点和形态，还培养了他们的动手能力和创造力，提高了他们对简单几何图形的认识和图案组合能力。
2.在今后的教学中，可以通过多样化的绘画活动来培养幼儿的艺术创造力，并与其他学科进行有机的结合，以促进幼儿综合素质的提高。
幼儿园小班绘画教案：蘑菇房子
幼儿园小班绘画教案：蘑菇房子一、教学目标1.让幼儿了解蘑菇房子的形状和颜色；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.通过绘画活动，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备1.蘑菇房子的图片；2.画纸、颜料、画笔；3.毛巾、水杯和容器。
三、教学过程步骤一：引入1.展示蘑菇房子的图片，引导幼儿观察并讨论蘑菇房子的形状和颜色；2.跟幼儿一起说说蘑菇房子长什么样，它是红色的，有圆圆的屋顶和矮矮的蘑菇脚。
步骤二：示范1.在黑板上或大幅纸上画出一个简单的蘑菇房子；2.向幼儿解释绘画的步骤：先画屋顶和蘑菇脚，再填充颜色。
步骤三：动手实践1.让幼儿准备好画纸，画笔和颜料；2.强调绘画的注意事项：按步骤进行，用细心的线条勾勒出房子的形状，并小心填充颜色。
步骤四：互动分享1.绘画完成后，组织幼儿互相欣赏作品；2.鼓励幼儿互相交流：大家是如何画出蘑菇房子的，有什么不同的地方。
步骤五：展示与总结1.邀请幼儿把自己的作品贴在墙上，展示给其他人看；2.老师和幼儿一起回顾整个绘画过程，总结所学的内容。
四、教学延伸1.鼓励幼儿发挥创造力，画出自己心目中的理想蘑菇房子；2.在绘画的过程中，可以鼓励幼儿思考房子的功能，例如：门在哪里，窗户有几个等等；3.可以引导幼儿探索不同的纸张、颜料和画笔，尝试出不同的效果。
五、教学评估1.观察幼儿在绘画过程中的参与度和专注度；2.欣赏和评价幼儿的作品，给予肯定和鼓励。
六、教学反思本次绘画活动可以培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
通过绘画蘑菇房子的过程，幼儿可以锻炼他们的细节观察能力，提高他们的画画技巧。
在活动中，幼儿还可以互相交流和分享自己的作品，培养他们的合作能力和表达能力。
通过评估幼儿的参与度和作品质量，可以了解到幼儿对绘画活动的兴趣和学习效果，为今后的教学提供参考。
小班美术优质教案《蘑菇房子(运用简单图形)》
小班美术优质教案《蘑菇房子(运用简单图形)》一、教学目标1.通过制作蘑菇房子，培养幼儿的动手创造能力。
2.引导幼儿认识并运用简单的图形元素。
3.培养幼儿的观察能力和美感。
二、教学准备1.纸板、纸杯、彩色纸、色笔等。
2.制作好的示范蘑菇房模型。
三、教学过程1. 导入活动教师根据幼儿常见的图形元素，如圆形、长方形等，出示一些图片或实物，让幼儿观察和认识。
2. 引入主题教师出示蘑菇房的图示，引导幼儿观察蘑菇房的特点，并让幼儿想象住在蘑菇房里会是怎样的感觉。
3. 制作蘑菇帽子1.教师先示范如何制作蘑菇帽子：将纸杯倒置放在纸板上，用色笔在纸杯上画出蘑菇帽子的形状。
2.幼儿模仿教师操作，用彩色纸和色笔制作自己的蘑菇帽子。
4. 制作蘑菇房身1.教师示范如何制作蘑菇房身：将纸板折叠成长方形房子的形状，用色笔在房子上画出门窗等细节。
2.幼儿模仿教师操作，用彩色纸和色笔制作自己的蘑菇房身。
5. 装配蘑菇房1.教师指导幼儿将蘑菇帽子贴在蘑菇房身上，完成蘑菇房子的装配。
2.幼儿跟随教师指导，将自己制作好的蘑菇帽子和房子装配在一起。
6. 美化蘑菇房子1.教师鼓励幼儿运用丰富的想象力和创造力，用色笔给蘑菇房子进行彩绘装饰，并可适当使用贴画等材料。
2.幼儿根据自己的喜好，美化自己制作的蘑菇房子。
四、教学总结通过本次小班美术活动，《蘑菇房子(运用简单图形)》的教学，幼儿在制作蘑菇房子的过程中不仅培养了动手创造能力，还学习了简单的图形元素。
通过观察和美化蘑菇房子，幼儿的观察能力和美感得到了锻炼。
此外，本活动还促进了幼儿的想象力和创造力的发展。
通过本次活动的设计，幼儿不仅在美术技能上得到了提升，同时也培养了他们的团队合作精神、学习兴趣和创造力，为幼儿的综合能力发展提供了有利的条件。
小班创意美工课蘑菇屋教案
小班创意美工课蘑菇屋教案一、教学目标1. 让学生了解蘑菇屋的概念和特点，培养学生对自然界的观察和想象能力。
2. 培养学生的手工制作能力和创造力，锻炼他们的动手能力。
3. 提高学生的团队合作意识，培养他们的沟通能力和合作精神。
二、教学重点和难点重点：让学生掌握蘑菇屋的制作方法和技巧，培养他们的创造力和想象力。
难点：如何让学生在制作蘑菇屋的过程中更加注重细节和整体的协调性。
三、教学准备1. 准备教学用具：彩纸、剪刀、胶水、棉花等。
2. 准备相关教学图片或视频，让学生了解蘑菇屋的外观和结构。
3. 整理好教室环境，确保学生有足够的制作空间和材料摆放空间。
四、教学过程1. 导入新课教师可以通过展示图片或视频的方式，给学生展示各种形态的蘑菇屋，让学生对蘑菇屋有一个初步的了解。
并引导学生讨论蘑菇屋的特点和构造。
2. 制作蘑菇屋（1）教师向学生展示蘑菇屋的制作步骤和技巧，并提供必要的材料。
（2）学生根据教师的示范，用彩纸和胶水制作蘑菇屋的外壳，并在内部填充棉花，让蘑菇屋看起来更加立体和真实。
（3）学生可以根据自己的想法和创意，为蘑菇屋增添一些装饰，如窗户、门、花园等，增加蘑菇屋的趣味性和美感。
3. 互相欣赏和交流制作完成后，学生可以将自己的蘑菇屋展示给其他同学，互相欣赏和交流，分享制作过程中的心得和体会。
教师也可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的创意和想法，鼓励他们相互学习和借鉴。
4. 总结和展示教师可以邀请学生展示自己制作的蘑菇屋，进行全班展示和评比，让学生展示自己的成果，增强学生的成就感和自信心。
同时，教师也可以对学生的作品进行点评和总结，鼓励学生继续努力，不断提高自己的创作水平。
五、教学反思通过本次课程，学生不仅学会了制作蘑菇屋的方法和技巧，还培养了他们的创造力和想象力，锻炼了他们的动手能力和团队合作意识。
同时，学生也在制作蘑菇屋的过程中体会到了快乐和成就感，提高了他们的自信心和自我表达能力。
希望通过这样的课程设计，可以激发学生的创造力和想象力，为他们的综合素质发展打下良好的基础。
美术蘑菇小屋小班教案
美术蘑菇小屋小班教案教案标题：美术蘑菇小屋小班教案教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和创造力。
2. 通过绘画和手工制作，培养幼儿的动手能力和想象力。
3. 让幼儿了解蘑菇的形态和颜色，并学习如何运用颜色和形状进行创作。
教学准备：1. 蘑菇的图片或实物样本。
2. 不同颜色的画笔和颜料。
3. 白纸和彩色纸。
4. 剪刀和胶水。
5. 幼儿适用的固体颜料或蜡笔。
教学过程：引入活动：1. 展示蘑菇的图片或实物样本，引导幼儿观察和描述蘑菇的形态和颜色。
2. 与幼儿互动，询问他们对蘑菇的了解，并鼓励他们分享自己的观点和想法。
主体活动：1. 绘画蘑菇：给每个幼儿一张白纸和一盒颜料，引导他们用画笔和颜料绘制自己喜欢的蘑菇形状和颜色。
鼓励幼儿尽量发挥想象力，可以画出多种形态和颜色的蘑菇。
2. 制作蘑菇小屋：给每个幼儿一张彩色纸，引导他们将纸对折，并在对折的一侧剪出一个圆形，成为小屋的入口。
然后，让幼儿用剩余的彩色纸剪出蘑菇的顶部，再用胶水将其粘贴在小屋的顶部。
鼓励幼儿使用不同颜色的纸来制作多样化的蘑菇小屋。
3. 装饰小屋：给幼儿提供各种装饰材料，如彩色纸、贴纸、羽毛等，鼓励他们将这些材料用胶水粘贴在小屋上，使其更加丰富多彩。
总结活动：1. 让每个幼儿向大家展示自己绘制的蘑菇和制作的小屋，鼓励他们互相欣赏和赞美彼此的作品。
2. 引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们对蘑菇和小屋的印象和感受。
3. 鼓励幼儿将自己的作品带回家，与家长分享并展示。
教学延伸：1. 给幼儿提供更多关于蘑菇的知识，如不同种类的蘑菇、蘑菇在大自然中的生长环境等。
2. 组织幼儿参观美术馆或艺术展览，让他们接触更多艺术作品，激发他们的艺术创造力。
评估方法：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的参与程度和表现。
2. 评估幼儿对蘑菇形态和颜色的理解和运用能力。
3. 观察幼儿在展示作品时的表达能力和自信心。
教学反思：1. 教案设计是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？2. 是否有足够的教学准备和资源支持？3. 幼儿对蘑菇和小屋的理解和表达是否达到预期的教学目标？以上教案旨在通过绘画和手工制作活动，培养幼儿的美术兴趣和创造力，同时帮助他们学习蘑菇的形态和颜色。
小班教案及教学反思蘑菇房范文(19篇)
小班教案及教学反思蘑菇房范文（19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术活动蘑菇房教案
一、活动名称：小班美术活动：蘑菇房二、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 培养幼儿的手工制作能力和创造力。
3. 培养幼儿对蘑菇房的认识和了解。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、活动准备：1. 蘑菇房的图片或实物2. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料4. 幼儿姓名贴纸四、活动过程：1. 导入：展示蘑菇房的图片或实物，引导幼儿观察并说出蘑菇房的特点。
2. 制作蘑菇房：a. 向幼儿讲解制作蘑菇房的材料和步骤。
b. 发放手工制作材料，引导幼儿按照步骤制作蘑菇房。
c. 协助幼儿完成制作，鼓励他们发挥创造力，装饰自己的蘑菇房。
3. 绘画蘑菇房：a. 发放绘画材料，引导幼儿观察蘑菇房，并用颜料描绘出蘑菇房的形状和颜色。
b. 鼓励幼儿发挥想象力，在蘑菇房周围添加其他元素，如小动物、花草等。
c. 协助幼儿完成绘画，指导他们正确使用画笔和颜料。
4. 展示和分享：a. 邀请幼儿将自己的蘑菇房作品贴在展示墙上。
b. 让幼儿互相欣赏和学习，鼓励他们表达自己的作品。
五、活动评价：1. 观察幼儿在制作和绘画过程中的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在展示和分享环节中的表达和交流能力。
3. 收集幼儿的作品，对他们的创造力和绘画技巧进行评价。
4. 及时给予鼓励和反馈，促进幼儿的进步。
六、活动延伸：1. 环境创设：将幼儿的蘑菇房作品装饰在教室的角落，营造一个充满创意的环境。
2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后与家长一起收集生活中的蘑菇，拍摄照片或绘制作品，下节课与同学分享。
七、注意事项：1. 在制作和绘画过程中，注意幼儿的安全，避免使用剪刀和颜料时发生意外。
2. 关注每个幼儿的制作和绘画进度，适时给予个别指导和支持。
3. 鼓励幼儿互相合作和分享，培养他们的团队意识和社交能力。
八、教学资源：1. 蘑菇房的图片或实物2. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料4. 幼儿姓名贴纸5. 展示墙或展示板九、教学反思：1. 回顾活动的组织和进行，总结经验和教训，提高教学效果。
小班绘画教案蘑菇房子教案反思 小班幼儿绘画 蘑菇教案
小班绘画教案：蘑菇房子教案反思小班幼儿绘画：蘑菇教案教案设计一、教学目标1.让幼儿通过观察和想象，创作出属于自己的蘑菇房子。
2.培养幼儿对色彩的敏感性和绘画的兴趣。
3.培养幼儿的动手能力、观察能力和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用简单的线条和色彩表现蘑菇房子的基本特征。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的蘑菇房子。
三、教学准备1.教具：蘑菇房子的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2.学具：每位幼儿一张画纸、一支画笔、一份水彩颜料。
四、教学过程1.导入（1）教师出示蘑菇房子的图片，引导幼儿观察并说出蘑菇房子的特征。
（2）教师提问：“你们见过蘑菇房子吗？它长什么样？”2.新课教学（1）教师示范绘画蘑菇房子，边画边讲解绘画步骤和注意事项。
（2）幼儿跟随教师一起绘画蘑菇房子，教师巡回指导。
（3）教师鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的蘑菇房子。
3.绘画环节（1）教师发放画纸、画笔和颜料，指导幼儿绘画。
（2）教师提醒幼儿注意色彩的搭配和画面的布局。
（3）教师鼓励幼儿大胆作画，表达自己的想法。
4.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏。
（2）教师引导幼儿相互评价，学会欣赏他人的优点。
（2）教师反思教学过程中的优点和不足，为下节课做好准备。
教案实施一、教学反思1.教学效果本节课幼儿对绘画蘑菇房子表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。
通过观察和想象，幼儿创作出了富有创意的蘑菇房子，提高了他们的绘画能力和创新能力。
2.教学不足（1）在绘画环节，部分幼儿对色彩的搭配和画面的布局把握不够，需要加强引导。
（2）在评价环节，幼儿相互评价时，表达不够准确，需要培养他们的语言表达能力。
3.改进措施（1）加强幼儿对色彩和画面布局的引导，提高他们的绘画水平。
（2）开展更多类似活动，培养幼儿的创新能力。
（3）注重培养幼儿的语言表达能力，让他们更好地表达自己的观点。
二、教学延伸1.组织幼儿参观幼儿园的蘑菇房子，让他们亲身体验蘑菇房子的魅力。
原创幼儿园美术蘑菇房子教案
原创幼儿园美术蘑菇房子教案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿将能够： - 了解蘑菇的形状和特点。
- 通过绘画和贴纸活动，培养幼儿的美术创造力和动手能力。
- 发展幼儿的观察和想象力。
二、教学准备•白纸•彩色纸•彩色铅笔•剪刀•胶水三、教学过程1. 导入环节教师展示一张蘑菇的图片，并向幼儿们提问：“大家知道这是什么植物吗？”鼓励幼儿积极回答。
教师引导幼儿们讨论蘑菇的形状、颜色以及常见的生长环境。
2. 观察和绘画•教师发给每个幼儿一张白纸和一支彩色铅笔。
•引导幼儿们观察一颗真实的蘑菇，并鼓励他们用彩色铅笔尽量准确地描绘出蘑菇的形状和纹理。
3. 制作蘑菇房子•教师发给每个幼儿一张彩色纸和一把剪刀。
•提供一个简单的模板，引导幼儿们根据模板将纸剪成蘑菇房子的形状。
•鼓励幼儿们在纸上继续绘制蘑菇的纹理和窗户等细节。
4. 贴纸装饰•教师准备一些蘑菇形状的贴纸或剪切好的彩色纸。
•鼓励幼儿们使用贴纸或剪纸装饰他们的蘑菇房子，可以根据自己的想象自由发挥。
5. 制作场景•教师提供一块大的纸板或桌布作为背景。
•鼓励幼儿们将自己制作的蘑菇房子放在背景上，并可以添加一些额外的装饰，如花草、小动物等。
6. 展示和分享•每个幼儿展示自己制作的蘑菇房子，分享他们的创作灵感和过程。
•教师帮助幼儿们描述自己的作品，并给予积极的鼓励和赞美。
四、教学延伸•鼓励幼儿观察并记录不同种类的蘑菇，并通过绘画、剪纸等方式表达自己对蘑菇的理解和想象。
•可以邀请专业知识人士或家长来给幼儿们介绍蘑菇的分类、生长环境以及其中的科学原理。
五、教学评估教师观察每个幼儿在绘画和手工制作过程中的参与程度和表现。
评估标准包括：- 能否准确地描绘出蘑菇的形状和纹理。
- 是否能够独立完成蘑菇房子的剪切和装饰。
- 是否能够通过展示和分享描述自己的创作过程和想法。
六、教学反思本节课通过引导幼儿们观察和绘画真实蘑菇，再进行手工制作蘑菇房子的活动，旨在培养幼儿的美术创造力和动手能力。
小班美术活动蘑菇房教案
小班美术活动蘑菇房教案1.1 设计意图：通过本节美术活动，让小班幼儿了解蘑菇房子的外形特征以及生长环境，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
1.1.1 蘑菇房子：让幼儿观察蘑菇房子的图片，了解其外形特征，如帽子、菌柄等。
1.1.2 生长环境：让幼儿了解蘑菇生长在潮湿、温暖的地方，如森林、草丛等。
1.1.3 动手操作：通过让幼儿自己动手制作蘑菇房子，培养他们的动手操作能力。
二、知识点讲解2.1 蘑菇房子的外形特征：讲解蘑菇房子的外形特征，如帽子、菌柄等，让幼儿加深对蘑菇房子的认识。
2.1.1 蘑菇房子的生长过程：讲解蘑菇从种子到成熟的过程，让幼儿了解蘑菇的生长环境。
2.1.2 蘑菇房子的生活习性：讲解蘑菇生活在潮湿、温暖的地方，如森林、草丛等。
三、教学内容3.1 观察蘑菇房子的图片：让幼儿观察蘑菇房子的图片，了解其外形特征，如帽子、菌柄等。
3.1.1 引导幼儿观察蘑菇房子的生长环境：让幼儿了解蘑菇生长在潮湿、温暖的地方，如森林、草丛等。
3.1.2 引导幼儿观察蘑菇房子的生活习性：让幼儿了解蘑菇的生活习性，如潮湿、温暖的环境。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解蘑菇房子的外形特征、生长环境和生活习性。
4.1.1 能说出蘑菇房子的外形特征，如帽子、菌柄等。
4.1.2 能说出蘑菇生长的地方，如森林、草丛等。
4.1.3 能说出蘑菇的生活习性，如潮湿、温暖的环境。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解蘑菇房子的生长环境和生活习性。
5.1.1 解释蘑菇为什么生长在潮湿、温暖的地方。
5.1.2 解释蘑菇如何在潮湿、温暖的环境中生活。
5.2 教学重点：让幼儿能动手制作出蘑菇房子的基本形状。
5.2.1 引导幼儿用手工材料制作蘑菇房子的基本形状。
5.2.2 引导幼儿用颜色为蘑菇房子上色。
六、教具与学具准备6.1 教具：蘑菇房子的图片、生长环境的图片、生活习性的图片、手工材料（如纸张、剪刀、胶水等）、颜色。
幼儿园小班画蘑菇房子的教案
幼儿园小班画蘑菇房子的教案教案标题：幼儿园小班画蘑菇房子的教案教学目标：1. 帮助幼儿了解蘑菇房子的形状和特点。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高他们的创造力和想象力。
3. 促进幼儿的观察能力和细节处理能力。
教学准备：1. 图片或实物展示蘑菇房子的样式。
2. 绘画纸和彩色笔。
3. 幼儿园小班的学生。
教学步骤：引入活动：1. 引入蘑菇房子的概念，可以通过展示图片或实物来吸引幼儿的注意力。
2. 与幼儿一起讨论蘑菇房子的形状、颜色和特点。
示范与指导：1. 在黑板或白板上示范画蘑菇房子的步骤和技巧。
2. 强调蘑菇房子的特点，如圆形顶部和短粗的柄。
3. 逐步指导幼儿使用彩色笔按照示范画出蘑菇房子的形状。
练习与实践：1. 让幼儿用彩色笔在绘画纸上画出自己的蘑菇房子。
2. 鼓励幼儿发挥创造力，可以自由选择蘑菇房子的颜色和装饰。
3. 在绘画过程中，提供必要的帮助和指导，关注幼儿的细节处理和技巧运用。
展示与分享：1. 让每个幼儿展示他们画的蘑菇房子，并向其他同学分享他们的创作。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，增强他们的自信心和合作意识。
总结与评价：1. 与幼儿一起回顾整个绘画过程，让他们分享自己的收获和困难。
2. 对幼儿的绘画技巧和创造力进行评价和肯定。
3. 提醒幼儿可以继续练习和尝试其他绘画主题。
拓展活动：1. 给幼儿提供更多绘画素材和主题，如画花、画动物等，以扩展他们的绘画技能和创造力。
2. 鼓励幼儿在家里或课堂上继续绘画，并与家长或同学分享自己的作品。
教学反思：1. 教案中的步骤和指导是否清晰易懂，是否能够引导幼儿达到预期的学习目标。
2. 幼儿在绘画过程中的表现和参与程度如何，是否能够积极发挥自己的想象力和创造力。
3. 是否能够及时给予幼儿必要的帮助和指导，以促进他们的绘画技能和观察力的发展。
通过以上教案的设计和实施，幼儿能够在绘画的过程中学习到蘑菇房子的形状特点，并通过绘画表达自己的想法和创造力。
同时，他们也能够培养观察能力和细节处理能力，为以后更复杂的绘画任务打下基础。
小班美术优质课教案及教学反思《蘑菇房》
小班美术优质课教案及教学反思《蘑菇房》一、教学目标1.让学生通过观察、想象，创作出富有创意的蘑菇房子。
2.培养学生对手工制作、绘画的兴趣，提高动手能力。
3.培养学生合作、分享、交流的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：引导学生观察蘑菇房子的特点，创作出富有个性的作品。
2.教学难点：培养学生对手工制作、绘画的耐心和细致。
三、教学准备1.教学材料：彩色卡纸、剪刀、胶棒、水粉颜料、画笔等。
2.教学环境：宽敞的教室，干净整洁的桌面。
四、教学过程（一）导入1.教师出示蘑菇房子图片，引导学生观察蘑菇房子的特点。
（二）教学示范1.教师展示如何用彩色卡纸制作蘑菇房子。
2.教师演示如何用水粉颜料为蘑菇房子上色。
（三）学生创作1.学生分组，每组选择一种颜色作为蘑菇房子的主色调。
2.学生在彩色卡纸上剪出蘑菇房子的形状，并用胶棒粘贴在纸上。
3.学生用水粉颜料为蘑菇房子上色，注意颜色搭配和细节描绘。
（四）作品展示1.学生将完成的蘑菇房子展示给全班同学欣赏。
2.教师引导学生互相评价，分享创作心得。
（五）课堂小结2.学生分享学习过程中的收获和感受。
五、教学反思1.教学导入环节，教师出示蘑菇房子图片，激发了学生的兴趣。
但在学生分享观察到的特点时，教师没有给予充分的肯定和鼓励，导致部分学生积极性不高。
2.教学示范环节，教师展示了制作蘑菇房子的方法，但未能在学生创作过程中及时发现和指导学生的错误。
今后需要加强教师在学生创作过程中的指导作用。
3.学生创作环节，学生分组进行创作，体现了合作精神。
但在创作过程中，部分学生对手工制作和绘画的耐心不足，需要在今后的教学中加强引导。
4.作品展示环节，学生互相评价，分享了创作心得。
但部分学生评价过于简单，未能深入挖掘作品的特点。
今后需要引导学生进行更深入的评价和交流。
本节课在教学过程中存在一定的问题，但学生在创作过程中表现出了很高的积极性。
在今后的教学中，教师需要加强对学生的指导，提高学生的动手能力和创新能力。
小班美术活动蘑菇房教案
小班美术活动蘑菇房教案教案简介本教案是针对小班幼儿进行的美术活动教案，通过制作蘑菇房的手工作品，培养幼儿的动手能力和想象力，增强他们对颜色和空间的感知能力。
通过这个教案，幼儿将学习使用不同颜色和形状的材料，锻炼他们的创造力和团队合作精神。
教学目标1.培养幼儿的动手能力和想象力；2.增强幼儿对颜色和空间的感知能力；3.学习使用不同颜色和形状的材料；4.锻炼幼儿的创造力和团队合作精神。
教学准备1.纸板、彩色纸张、彩色纸杯；2.彩色笔、剪刀、胶水、尺子等制作工具；3.图片或实物蘑菇房样品。
教学步骤第一步：引入1.准备图片或实物蘑菇房样品，并展示给幼儿观看。
2.引导幼儿讨论蘑菇房的形状、颜色和材料。
第二步：制作蘑菇房的主体1.给每个幼儿发放一块纸板，并引导他们在纸板上画出蘑菇的形状。
2.使用剪刀将画好的蘑菇形状剪下来，作为蘑菇房的主体。
第三步：制作蘑菇房的顶部1.给每个幼儿发放一只彩色纸杯，并引导他们使用彩色笔在纸杯上进行涂鸦，增加蘑菇房的趣味性。
2.将彩色纸杯反过来放在纸板上，使其成为蘑菇房的顶部。
第四步：装饰蘑菇房1.准备不同颜色的彩色纸张，并引导幼儿使用剪刀将纸张剪成小花、小叶等装饰物。
2.引导幼儿将剪好的纸张装饰在蘑菇房的主体上，让整个蘑菇房更加生动。
第五步：展示和分享1.让每个幼儿将自己制作的蘑菇房展示给其他同学观看。
2.鼓励幼儿向其他同学分享他们的创意和制作过程。
教学延伸1.在制作蘑菇房的过程中，可以引导幼儿学习简单的几何形状，例如圆形、方形等。
2.引导幼儿讨论蘑菇房所用到的颜色，并提醒他们可以用不同的颜色创造自己喜欢的房子。
教学评估1.观察幼儿在制作过程中的参与度和动手能力。
2.评估幼儿对颜色和形状的感知能力。
3.评估幼儿在分享过程中的表达能力和团队合作精神。
教学反思通过本次美术活动，幼儿们积极参与，展现了良好的创造力和团队合作精神。
在今后的教学中，可以增加更多的艺术材料，提供更丰富的创作空间，同时也要更加关注每个幼儿的个体差异，根据他们的实际情况进行个别辅导，使每个幼儿都能得到充分的发展和成长。
2023年小班美术教案4篇
2023年小班美术教案4篇小班美术教案篇1（928字）【活动目标】1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。
2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、感受作品的美感。
【活动准备】幼儿用书人手一册、笔、纸。
【活动过程】一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。
二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。
1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房子上还有什么？蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。
房子上有窗户门。
2、谈谈房子应该画的`如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。
）幼儿想象，你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）三、幼儿大胆作画。
师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。
绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。
四、展览作品，相互评价。
幼儿相互观摩蘑菇房子。
教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。
活动反思：活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。
我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。
小百科：蘑菇广泛分布于地球各处，在森林落叶地带最为丰富。
食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。
迄今为止在全世界食用最多的食用蘑菇，学名为双孢蘑菇，通称为蘑菇。
小班美术教案篇2（933字）活动目标1、喜欢画画，体验活动的快乐。
2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作灵活。
3、知道太阳会带来温暖。
活动准备1、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)2、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。
3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。
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幼儿园小班美术教案蘑菇房
【活动目标】
1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。
2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。
【活动准备】
幼儿用书人手一册、笔、纸。
【活动过程】
一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。
二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。
1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的?房顶是什么形状的?房子又是什么形状的?蘑菇房子上还有什么?
蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。
房子上有窗户门。
2、谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔?(房子应该画的大，才能住得下小白兔。
)
幼儿想象，你想画怎样的门窗?(可以是正方形、半圆形、圆形等等)
三、幼儿大胆作画。
师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。
绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。
四、展览作品，相互评价。
幼儿相互观摩蘑菇房子。
教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么?表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。
活动目标：1.能大胆地用半圆形和椭圆形画出大小不同的蘑菇。
2.学习用多种颜色的圆点菇，颜色要涂得浓，增强美感。
活动准备：1、小兔图片、范画。
2、画纸、油画棒。
活动过程
一、引出课题
1、圆的圆，扁的扁，有的像房子，有的像花伞，一个又一个，
地
上长出一大片，小白兔呀真喜欢。
这是什么呀?小兔为什么喜欢
蘑菇?
2.有一天，小白兔拿了一只篮子到树林里去采蘑菇，它一边唱歌一边走，走了好长一段路，快到树林了，突然太阳公公被乌云遮住了，下起了小雨，小白兔说：“我雨伞也没带，怎么办呢?”他动了
动小脑筋，微微一笑，就一直往前跑，小朋友你们知道小白兔来到
了什么地方避雨?(幼儿自由议论)
3、噢，原来小白兔来到了蘑菇地里避雨，小兔喜欢吃蘑菇，大
蘑菇还可以用来避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可喜欢蘑
菇了。
可是，小兔子说最近很少下雨，森林里都很少蘑菇，它们都
要饿肚子了，小朋友我们来帮帮它们吧，画些蘑菇送给小兔子。
二、教师示范作画
1.出示范画：我们一起来看看蘑菇是什么样子的?蘑菇怎么画
呢?(幼儿自由讨论)
2、教师示范画几个蘑菇：先画半圆形或圆形的蘑菇顶，再画细
一些的蘑菇柄，在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点，然后给蘑菇顶
蘑菇柄上漂亮的颜色。
3、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边说画蘑菇的
方法边一起来画画蘑菇。
(书空练习)
三、幼儿作画，巡回指导
1.发放绘画工具，鼓励幼儿积极动手、大胆作画：今天老师要看看那些小朋友画得又快又好。
2、鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，画得多，并注意
顶和柄的衔接。
2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶。
四、讲评作品
1、收拾作画工具。
2、老师以小白兔的口吻表扬画得多而漂亮的小朋友：小朋友，
谢谢你们画了这么多漂亮又美味的蘑菇送给我们。
活动目标：1、教会幼儿用搓、团、粘接的方法做成蘑菇。
2、鼓励幼儿探索多种方法表现蘑菇。
3、发展幼儿手的灵活性和协调性。
活动准备：1、玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。
2、画纸、油画棒、各色彩纸和皱纹纸。
活动过程：
一、引起兴趣。
1、(出示玩具小兔)小朋友，你们看是谁来了?小白兔最喜欢吃什么吗?
2、(出示泥制蘑菇)你们看，老师就为小白兔采了一朵蘑菇，小
朋友也来帮忙采蘑菇吧。
二、讲解示范。
1、(教师示范并讲解)先把泥揉软，再把它搓成长条，分成两块，一块稍大的做蘑菇的顶，一块稍小的做蘑菇的茎。
把稍在的一块放
在手掌内，两手合拢，来回转动泥团，使其逐渐形成圆形，然后放
在泥工板上用手掌轻轻压扁，注意将四周的边沿捏得薄一些，使中
间凸出来象馒头状。
取另一团泥用手来回搓动，搓成短而粗的小圆
棍形状后，再与蘑菇顶的下面中心处粘接起来，粘接的地方要用手指用力接牢，将上下两头都抹光滑，这样蘑菇就做好了。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿蘑菇的顶要做得象伞一样，中间要高，四周要低，在粘接处上下要接牢抹光。
3、幼儿继续探索用绘画、团纸、撕纸等方式表现蘑菇。
四、总结评价，结束活动。
看了“幼儿园小班美术蘑菇房教案”的人还看了：。