人教版生物七年级上册复习提纲(标准版)(最新整理)
人教版七年级生物上册期末复习提纲(完整版)
人教版七年级生物上册期末复习提纲(完整版)七年级生物复提纲（上册）第一单元：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
例如，XXX是杂交水稻之父，转基因番茄可以耐储存。
1.生物的生活需要营养。
绿色植物通过光合作用获取营养，动物通过捕食获取营养，细菌通过分解有机物获取营养。
2.生物能够进行呼吸。
例如，鲸鱼呼出气体。
3.生物能够排出体内产生的废物。
例如，动物通过排汗和排尿排出废物，植物通过落叶排出废物。
4.应激性是生物的一个特征。
例如，含羞草会在受到刺激时闭合。
5.生物能够生长和繁殖。
例如，新陈代谢会产生水柱。
6.除了病毒外，所有生物都由细胞构成。
7.遗传和变异是生物的基本特征。
例如，“猫生猫，狗生狗”，“一猫生九仔，XXX各部同”。
机器人、钟乳石和珊瑚不算是生物。
第二单元：调查的一般方法和生物学研究的基本方法调查的一般方法包括明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。
生物学研究的基本方法包括观察法、调查法、收集和分析资料、实验法。
生物的分类可按照形态结构分为动物、植物和其他生物，按照生活环境分为陆生生物和水生生物，按照用途分为作物、家禽、家畜和宠物。
第三单元：生物圈生物圈是生物和环境所形成的最大的生态系统。
生物圈的范围包括大气圈的底部（可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等）、水圈的大部分（距海平面150米内的水层）和岩石圈的表面（“立足点”）。
生物圈为生物的生存提供了基本条件，如营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。
环境对生物的影响包括非生物因素和生物因素。
非生物因素包括光、水分、温度等，例如XXX分布受光的影响。
生物因素最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系。
生物与环境是相互依存的关系，生物不仅能适应环境还能影响和改变环境。
生物与环境是相互影响又相互依存的统一整体。
例如，骆驼和骆驼刺能够适应干旱，海豹能够适应寒冷，旗形树能够适应风。
蚯蚓能够松土，植物能够防风固沙。
2024年中考生物一轮复习：人教版生物七年级上册核心考点背记提纲
2024中考复习资料（一）七上核心知识点背记一、生物和生物圈1、生物具有哪七大特征？（生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特征；除病毒外，生物都由细胞构成）2、红杏出墙来、葵花向太阳都体现了哪种生物特征？（生物能对外界刺激作反应）螳螂捕蝉体现了生物的哪种特征？（生物的生活需要营养）离离原上草，一岁一枯荣体现了哪种生物特征？（生物能生长和繁殖）3、环境中影响生物生活和分布的因素叫做？（生态因素）生态因素包括？（生物因素和非生物因素）4、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开体现了哪种因素对生物的影响？（非生物因素）草盛豆苗稀体现了哪种因素对生物的影响？（生物因素）5、生物与生物之间常见的关系有？（捕食、竞争、合作、寄生、共生）6、探究光对鼠妇的影响实验中，变量是？（光）7、千里之堤毁于蚁穴体现了？（生物影响环境）雷鸟的保护色体现了？（生物适应环境）8、一块农田、一个湖泊都可看作一个？（生态系统）9、生态系统的组成包括？（生物部分和非生物部分）生物部分指的是？（生产者、消费者、分解者）10、食物链的起点是？（生产者）后续都是？（消费者）食物链中不包括？（分解者和非生物部分）箭头指向？（捕食者）11、食物链越靠后的生物所获得的能量越？（少）越靠后生物的数量越（少）越靠后有毒物质越？（多）能量沿着食物链逐级？（递减）有毒物质沿着食物链不断？（积累）12、生态系统具有一定的？（自动调节能力）但这种能力是？（有限的）一个生态系统中的成分越复杂，生物种类越多，自动调节能力就？（越强）13、最大的生态系统是？（生物圈）生物圈的厚度？（20千米）生物圈的范围？（大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面）二、使用显微镜1、显微镜的结构中起放大作用的是？（物镜和目镜）物镜和目镜的放大倍数与镜头长短的关系？（物镜越长，放大倍数越大；目镜越短，放大倍数越大）显微镜的总放大倍数怎么计算？（物镜倍数×目镜倍数）2、能够大幅度升降镜筒的结构是？（粗准焦螺旋）能使物像变得更清晰，小幅度升降镜筒的结构是？（细准焦螺旋）3、光线较弱时，如何把视野调亮？（大光圈、凹面镜）光线较强时，如何把视野调暗？（小光圈、平面镜）4、显微镜下看到的像是？（倒像）如果观察到的物像是“p”，则实际为？（d ）5、物像的移动方向与玻片标本的移动方向是？（相反的）如果视野中物像偏右下方，要将物像移到中央，应将玻片向（右下方）移动6、高倍镜下看到的视野范围？（小）细胞数目？（少）视野亮度？（暗）细胞大小？（大）7、污点可能存在于哪三个地方？（目镜、物镜、玻片标本）如何判断污点在哪？（跟谁动在谁上）8、显微镜的使用步骤包括哪四步？（取镜和安放、对光、观察、整理）9、对光时“三转”指的是？（一转转换器，选择低倍物镜；二转遮光器；三转反光镜）对光完成的标志是？（看到明亮的圆形视野）转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应？（从侧面看着物镜）为什么？（以免物镜与玻片相撞，损坏物镜镜头或压碎玻片）10、显微镜下观察的材料必须？（薄而透明）11、玻片标本分为哪三类？（装片、切片、涂片）12、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片和口腔上皮细胞临时装片分别要滴什么？（清水、生理盐水）作用是？（维持细胞正常形态）展和涂的作用是？（防止细胞重叠）应该怎样盖盖玻片？（用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一侧先接触液滴，另一侧缓缓放下）这样盖的好处是？（避免产生气泡）三、细胞的结构和生理活动、生物体结构层次1、植物细胞与动物细胞的共同结构？（细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体）植物细胞特有的结构是？（细胞壁、液泡、叶绿体）2、细胞壁的作用？（保护和支持）细胞膜的作用？（保护、控制物质进出）细胞的控制中心指的是？（细胞核）西瓜很甜，糖类物质储存在？（液泡）细胞中的能量转换器指的是？（叶绿体和线粒体）叶绿体能把什么能转换为什么能？（光能转换为化学能）叶绿体是什么作用的场所？（光合作用）线粒体能把什么能转换为什么能？（化学能转换为细胞生命活动所需的能量）线粒体是什么作用的场所？（呼吸作用）3、细胞是什么、什么和什么的统一体？（物质、能量、信息）4、生物体能够由小长大与细胞的什么过程分不开？（细胞的生长、分裂、分化）5、细胞的生长指的是细胞的什么变化？（细胞的体积增大）细胞能不能无限制地生长？（不能）6、细胞的分裂指的是细胞的什么变化？（细胞的数目增多）一个细胞分裂n次，得到几个细胞？（2n）植物细胞和动物细胞的分裂过程分别是怎样的？（先分细胞核，再分细胞质，最后形成新的细胞膜或细胞壁）7、细胞分裂过程中，谁的变化最明显？（染色体）染色体的组成包括？（DNA和蛋白质）DNA是遗传物质，所以染色体被称为是？（遗传物质的载体）分裂后形成的新细胞与原细胞中染色体的形态和数目？（相同）8、细胞的分化指的是细胞的什么变化？（细胞的形态、结构和功能发生变化，即细胞的种类发生变化）细胞分化的结果是形成了不同的？（组织）9、动物体和人体的四大基本组织包括？（上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织）其中起保护作用的是？（上皮组织）能够收缩和舒张的是？（肌肉组织）血液属于？（结缔组织）肌腱、软骨属于？（结缔组织）10、植物的五大基本组织包括？（分生组织、保护组织、机械组织、输导组织、营养组织）其中能持续分裂的是？（分生组织）起保护作用的是？（保护组织）细胞壁薄、液泡较大的是？（营养组织）输导组织包括哪两种，分别运输？运输方向是？（导管：自下而上运输水和无机盐；筛管：自上而下运输有机物）芽的生长点、茎的形成层都属于？（分生组织）橘子中的筋络属于？（输导组织）番茄果皮属于？（保护组织）果肉属于？（营养组织）11、动物体和人体的结构层次？（细胞→组织→器官→系统→动物体）植物体的结构层次？（细胞→组织→器官→植物体）动物体有而植物体没有的结构层次是？（系统）四、绿色植物类别及结构1、绿色开花植物具有的六大器官是？（根、茎、叶、花、果实、种子）其中根、茎、叶属于什么器官？（营养器官）花、果实、种子属于什么器官？（生殖器官）2、常见的单细胞藻类植物是？（衣藻）单细胞真菌是？（酵母菌）3、吸取草履虫培养液时，应从培养液的哪一层吸取？（表层）在培养液液滴中放几丝棉花纤维，作用是？（限制草履虫的运动，便于观察）4、绿色植物根据繁殖方式的不同分为哪两大类？（孢子植物和种子植物）孢子植物包括？（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物）5、藻类植物的结构特点？（没有根、茎、叶的分化）常见的单细胞藻类是？（衣藻）6、苔藓植物的结构特点？（有茎、叶和假根，无输导组织）7、蕨类植物的结构特点？（有根、茎、叶的分化，有输导组织）8、哪种植物是监测空气污染程度的指示植物？（苔藓植物）哪种植物是生物圈中氧气的主要提供者？（藻类植物）9、判断下列植物属于哪一类：水绵（藻类植物）满江红（蕨类植物）卷柏、贯众（蕨类植物）海带、紫菜、石花菜（藻类植物）10、藻类、苔藓和蕨类植物都靠什么进行繁殖？（孢子）孢子是一种？（生殖细胞）孢子植物的生殖离不离得开水？（离不开水）11、种子植物包括？（裸子植物和被子植物）裸子植物和被子植物的主要区别是？（种子外有无果皮包被）银杏、水杉、苏铁、松树、柏树都是常见的？（裸子植物）裸子植物除了有根、茎、叶之外，还有什么器官？（种子）裸子植物有没有花和果实？（没有）常说的具有六大器官的绿色开花植物指的是？（被子植物）被子植物包括哪两大类？（单子叶植物和双子叶植物）菜豆具有几片子叶，属于哪种植物？（两片，双子叶植物）菜豆种子的结构包括哪两部分？（种皮、胚）玉米种子具有几片子叶，属于哪种植物？（一片，单子叶植物）玉米种子的结构包括哪三部分？（（果皮和）种皮、胚、胚乳）12、新植物的幼体指的是？（胚）胚包括哪几部分？（胚根、胚轴、胚芽、子叶）胚包括胚乳吗？（不包括）菜豆种子的营养储存在？（子叶）玉米种子的营养储存在？（胚乳）玉米种子纵切后在切面上滴碘液，变蓝的部分是？（胚乳）说明胚乳中储存的营养物质主要是？（淀粉）13、常见的单子叶植物？（小麦、玉米、水稻）常见的双子叶植物？（花豆、大豆）注意：必须熟练识记七上课本P81菜豆种子和玉米种子结构图，准确辨认各部分结构！！！14、种子植物和孢子植物谁更适应陆地环境？（种子植物）五、被子植物的一生1、种子萌发的环境条件？（适宜的温度、一定的水分、充足的空气）种子萌发的自身条件？（胚是完整的、活的、度过休眠期的）2、种子萌发过程中需要的营养物质谁来提供？（子叶或胚乳）种子萌发过程中最先突破种皮的是？（胚根）胚根、胚轴、胚芽分别发育为？（胚根发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成芽，再发育成茎和叶）豆芽主要的可食用部分是由种子的哪一部分发育来的？（胚轴）3、根尖自下而上具有哪四部分结构？（根冠、分生区、伸长区、成熟区）能够持续分裂的是？（分生区）起保护作用的是？（根冠）吸收水和无机盐的主要部位是？（成熟区）成熟区具有大量的？（根毛）根尖生长最快的部位是？（伸长区）幼根的生长主要依靠哪两部分结构？（分生区和伸长区）移栽植物时根部总是带一个土团，作用是？（保护根毛）4、枝条是由什么发育来的？（芽）芽轴发育成？（茎）芽原基发育成？（芽）幼叶发育成？（叶）芽顶端的生长点属于什么组织？（分生组织）茎能够不断加粗，与茎中的哪种分生组织有关？（形成层）所有的芽都能发育成枝条吗？（发育成枝条的是叶芽，花芽可以发育成花）5、植株的生长需要的营养物质有哪些？（水、无机盐、有机物）施肥可以给植株的生长提供？（无机盐）植物需要量最大的三种无机盐是？（氮、磷、钾）6、花的主要结构是？（花蕊，即雄蕊和雌蕊）雄蕊由哪两部分构成？（花药、花丝）花药中有？（花粉）花粉中有？（精子）雌蕊由哪三部分构成？（柱头、花柱、子房）子房包括？（子房壁和胚珠）胚珠外面的部分叫？（珠被）胚珠里面有？（卵细胞（和极核））7、从开花到结果要经过哪两个连续的过程？（传粉和受精）传粉包括哪两种方式？（自花传粉和异花传粉）异花传粉的媒介有？（风、昆虫）果实缺粒的原因是？（自然状态下传粉不足）应当如何解决？（人工辅助授粉）被子植物特有的受精方式是？（双受精）8、果实包括哪两部分？（种子和果皮）子房发育成？（果实）子房壁发育成？（果皮）胚珠发育成？（种子）珠被发育成？（种皮）受精卵发育成？（胚）受精极核发育成？（胚乳）注意：必须熟练识记七上课本P97根尖的结构图、P98叶芽发育成枝条图、P104花的结构图、P105受精过程图、P106果实和种子的发育图！！！六、绿色植物的生理作用1、植物根部吸收的水和无机盐靠什么向哪里运输？（导管、向上）导管位于茎的？（木质部）构成导管的细胞都是？（死细胞）茎的韧皮部中有？（筛管）构成筛管的细胞都是？（活细胞）剥去树皮露出木质部，一段时间后，伤口上方形成瘤状物，原因是破坏了？（筛管）影响了什么的运输？（有机物）茎的木质部与韧皮部之间有？（形成层）属于什么组织？（分生组织）能够使茎不断变？（粗）2、根部吸收的水和无机盐向上运输的动力是？（蒸腾作用）植物吸收的水分主要用于？（蒸腾作用）蒸腾作用散失的水是以什么状态散失的？（水蒸气）蒸腾作用的主要器官是？（叶片）蒸腾作用的门户指的是？（气孔）3、叶片的结构包括哪三部分？（表皮、叶肉、叶脉）叶片的上下表皮属于什么组织？（保护组织）叶肉属于什么组织？（营养组织）叶脉属于什么组织？（输导组织）4、气孔在哪个表皮分布的较多？（下表皮）气孔由一对半月形的什么细胞围成？（保卫细胞）气孔的张开和闭合受谁控制？（保卫细胞）保卫细胞吸水膨胀，气孔？（张开）保卫细胞失水收缩，气孔？（缩小或闭合）气孔的张开和闭合与哪种物质有关？（水）5、叶绿体存在于构成叶片的哪些细胞中？（叶肉细胞和保卫细胞）6、蒸腾作用的意义？（①拉动水和无机盐的运输；②降低叶片表面温度；③提高大气湿度、降低环境温度、增加降水）7、移栽时根部带一团土，作用是？（保护幼根及根毛）移栽时剪去部分枝叶，或者选择在傍晚或阴天移栽，是为了？（减弱蒸腾作用）8、给植物的上表皮或下表皮涂上凡士林，哪个蒸腾作用强？（涂上表皮蒸腾作用要比涂下表皮强）注意：必须熟练识记七上课本P112叶片的结构图！！！9、光合作用的原料？（二氧化碳和水）产物？（有机物和氧气）光合作用的条件？（光）场所？（叶绿体）光合作用的实质？（制造有机物，储存能量）光合作用过程中什么能转变为什么能？（光能转变为化学能）10、“绿叶在光下制造有机物”的实验中：暗处理的作用是？（通过呼吸作用耗尽叶片中原有的淀粉）黑纸片的作用？（形成有光和无光的对照）酒精的作用？（溶解叶绿素，便于观察）碘液的作用？（检验淀粉）实验结果是见光部分？（变蓝）遮光部分？（不变蓝）11、氢氧化钠溶液可以用来？（吸收二氧化碳）点燃的小木条可以用来检验？（是否存在氧气）若小木条燃烧，证明？（有氧气）若熄灭，证明？（无氧气）12、提高光合作用强度（或提高农作物产量）的方法有哪些？（①合理密植；②提高二氧化碳浓度；③增加光照强度；④延长光照时间；⑤白天适当提高温度或降低夜间温度）13、呼吸作用的原料？（有机物和氧气）产物？（二氧化碳和水）呼吸作用的场所？（线粒体）实质？（分解有机物，释放能量）呼吸作用过程中什么能转变为什么能？（化学能转变为细胞生命活动所需要的能量）14、把手伸进刚收获的小麦堆里会感到发烫，原因是？（呼吸作用释放了热量）15、澄清的石灰水可以用来检验？（是否存在二氧化碳）原因是？（二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊）16、给农田适时进行松土、及时排涝，是为了？（保证或促进呼吸作用）抑制呼吸作用（或贮藏粮食、保鲜水果蔬菜）的方法有哪些？（保持干燥、低温、降低氧浓度）践踏草坪会使土壤中缺少氧气，影响草的？（呼吸作用）17、绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的？（碳-氧平衡）注意：必须熟悉并理解七上课本P117、P122~123、P127~128有关光合作用和呼吸作用的实验过程；必须熟记P124光合作用反应式及光合作用示意图；必须熟记P129呼吸作用反应式！！！。
人教版生物七年级上册复习提纲
第一单元生物与生物圈1.生物的基本特征：生物生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；（排尿、排汗、呼气）生物能对外界刺激作出反应；（含羞草遇到刺激叶片合拢，红杏出墙）生物能生长和繁殖；（小猫长成大猫属于生长；母猫生小猫属于繁殖）生物都有遗传和变异的特性。
（龙生龙，凤生凤属于遗传；一母生九子连母十个样属于变异）除病毒外，生物都是由细胞构成；病毒是生物；2.、生物的分类(1)按照形态结构分:动物、植物、其他生物; (2)按照生活环境分:陆生生物、水生生物(3) 按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物.3.探究实验流程：提出问题----作出假设-----制定计划----实施计划----得出结论----表达交流4.探究光照对鼠妇影响：1）变量是光照；2）设置变量：明暗两种环境；3）为什么不能用1只鼠妇？（避免偶然性，减少误差）4）鼠妇是不是越多越好（不是，增加了实验难度）5）两种环境中鼠妇数量一样多吗？（一样多）6）鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
7）多次重复求平均值。
4、生态系统的概念:在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。
（一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊等都可以看作一个生态系统。
）5、影响生物的非生物和生物因素非生物：光、温度、水和等生物因素：影响某一生物生活的其他生物。
如：捕食关系、竞争关系、合作关系等6、生态系统的组成植物——生产者生物动物——消费者细菌、真菌——分解者非生物：空气、阳光、水等7、食物链和食物网食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了～食物网：在一个生态系统中，有很多食物链，他们之间彼此交错连接形成了～生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
8、生态系统具有一定的自动调解能力，但调节能力具有一定的限度，当人为或自然因素的干扰超过这种限度时，生态系统会遭到严重破坏。
9、有害物质会通过食物链不断积累因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且生物体无法排出，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级越高，生物体内积累的有毒物质越多。
初中人教版七年级上册生物复习提纲
初中人教版七年级上册生物复习提纲生物复习提纲：
一、生物的定义和研究方法
1. 生物的定义
2. 生物学的研究方法
二、细胞的结构和功能
1. 细胞的定义
2. 细胞的组成部分：细胞膜、细胞质、细胞核
3. 细胞的功能：营养摄取、代谢、繁殖
三、细胞的分裂
1. 有丝分裂的过程和意义
2. 无丝分裂的过程和意义
四、生物种群的变动
1. 种群的定义
2. 种群的密度、分布和规模
3. 种群的变动：出生、死亡、迁移、外来种的入侵
五、自然界物质与能量循环
1. 自然界的物质循环：水循环、氮循环、碳循环
2. 自然界的能量循环：光合作用、呼吸作用
六、环境保护与人类生活
1. 环境的概念和重要性
2. 环境污染的种类和影响
3. 环境保护的措施和意义
七、遗传与进化
1. 基因的结构和功能
2. 遗传的规律：孟德尔的遗传规律、基因的突变
3. 进化的概念和证据：化石记录、生物地理分布、比较解剖、生化比较
八、生物多样性与保护
1. 生物多样性的概念和意义
2. 生物多样性的分类：物种多样性、遗传多样性、生态多样性
3. 生物多样性的重要性和保护措施
以上是初中人教版七年级上册生物的复习提纲，希望能对你的复习有所帮助。
每个部分的内容可以进一步详细复习和整理，包括重点知识点、实验和例题的掌握。
人教版七年级生物上册复习提纲(图文结合超详细版)
七年级上册生物复习资料 第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物一、生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物【动物排泄（出汗，排尿和呼气）以及植物落叶】4、生物能对外界刺激做出反应（触碰含羞草叶子，草履虫应激性）5、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性7、生物都是由细胞构成的（病毒除外，因为病毒虽是生物但是没有细胞结构） 第二章 了解生物圈地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
生物圈是最大的生态系统。
一、生物与环境的关系 1、 生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素（生物因素和非生物因素）。
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可分为两类：（1）非生物因素：光、水、温度、土等 。
（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
2、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。
探究的这个条件被称为变量，一组对照实验中有且只能有一个变量。
（23生物对环境的适应和影响生物对环境的适应的例子：骆驼排尿少出汗少、骆驼刺叶子很细根很长、海豹身体脂肪多生物对环境的影响：蚯蚓松土；植物的蒸腾作用调节空气湿度（大树底下好乘凉）；植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力；动物粪便改良土壤，蚯蚓疏松土壤等。
因此生物在适应环境的同时，也影响着环境。
1、生态系统的组成：注：缺少任何一个成分都不能被称为生态系统。
2、绿色植物是生态系统中的生产者，动物多是是生态系统中的消费者，腐生生活的细菌和真菌是生态系统中的分解者。
3、食物链和食物网：①生态系统中的能量是沿着食物链和食物网流动的，并且逐级递减；且传递率为10%——20%。
生态系统中，生物获得的能量的根本来源（最终来源）是太阳能；最直接来源是植物。
②食物链的起始环节是生产者；③食物链和食物网中只有生产者和消费者，没有分解者。
(完整版)人教版生物七年级上册复习提纲(标准版)
七年级上册复习提纲第一单元生物和生物圈▲生物具有的共同特征：1)生物的生活需要营养。
植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。
2）生物能进行呼吸。
绝大多数生物吸收氧气，呼出二氧化碳。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
▲调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。
调查范围很大时，就选取一部分调查对象作为样本。
▲生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物▲生物圈是所有生物的家▲生物圈的范围：大气圈的底部：主要有可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：生活在距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间▲影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作是合作关系。
▲探究：光对鼠妇生活的影响1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。
3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。
实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。
其他条件都相同。
4）实施计划5）得出结论6）表达、交流▲生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。
骆驼刺地下根比地上部分长很多。
寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
人教版上册七年级生物复习提纲(整理6篇)
人教版上册七年级生物复习提纲〔整理6篇〕篇1：人教版七年级上册生物复习提纲人教版七年级上册生物复习提纲第一章生物圈中有哪些绿色植物生物圈中的绿色植物有50余万种。
可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
一、藻类、苔藓和蕨类植物1、藻类植物①生活环境：大多生活在淡水或海水中，还有一些生活在陆地上潮湿的地方。
②构造特点：藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。
2、苔藓植物：①生活环境：苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。
②构造特点：苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。
③作用：许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。
人们利用苔藓植物的这个特点，把它当作监测空气污染程度的指示植物。
3、蕨类植物①生活环境：森林和山野的阴湿处②构造特点：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
③繁殖：蕨类植物靠孢子繁殖，孢子是一种生殖细胞。
④作用：古代蕨类植物的遗体经过漫长的年代，复杂的变化，就逐渐变成了煤。
二、种子植物1、种子的构造：种子的外表有一层种皮，种皮可以保护里面幼嫩的胚。
胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
①菜豆种子(P81图3-10)：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[2片])②玉米种子(P81图3-10)：果皮和种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[1片])、胚乳2、种子植物：能结种子的植物称为种子植物。
种子植物包括两大类群：x植物和被子植物。
①x植物：油松、侧柏、苏铁的种子是x着的，这样的植物称为x植物。
②被子植物：豌豆、荔枝、木瓜必须拨开果实才能看到种子，像这样，种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物。
被子植物是陆地上分布最为广泛的植物家族。
3、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
4、记住常见的x植物和被子植物(P.84-P.85)第二章被子植物的一生一、种子的萌发1、种子萌发的条件：环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气;自身条件：具有完好的有生命力的胚，已度过休眠期2、种子萌发的过程：吸收水分→转运营养→胚根发育成根→胚轴伸长→胚芽发育成芽→芽发育成茎和叶3、抽样检测：抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进展检测。
2024新版生物七年级上册 章节知识点总结(人教版)
2024新版生物七年级上册章节知识点总结（人教版）七年级上册生物复习提纲第一单元生物和生物圈一、基础知识梳理：1.生物有什么特征？①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出身体内产生的废物④生物能对外界刺激做出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。
（病毒是生物）2.观察是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜，显微镜，望远镜等仪器。
观察要有明确的目的，观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。
对于较长时间的观察，要有计划和耐心，观察时要积极思考，多问几个“为什么”。
3.调查是科学探究常用的方法之一，有普查和抽样调查两种。
人口普查和森林资源调查属于调查法。
调查首先要有明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案，调查过程要如实记录，对调查结果要进行整理和分析。
4.生物按照形态结构特点，可分为动物、植物、其他生物三大类；按照生活环境将生物分为陆生生物和水生生物；按照用途分为作物、家禽、家畜、宠物.5.地球上所有的生物及其环境的总和叫生物圈。
生物圈是所有生物共同的家园。
6.环境中影响生物生存和分布的因素叫生态因素，分为生物因素和非生物因素（如阳光，温度，水分等）。
7.影响某种生物生活的其它生物叫生物因素，生物之间的关系有捕食、竞争、合作、寄生、共生等。
8.例举一些非生物因素对生物影响的例子。
①人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开（温度）②干旱使农作物减产（水分）③动物昼伏夜出（阳光）④沙漠中靠近水源的地方出现绿洲（水分）9.例举一些生物对环境的适应的例子。
①海豹皮下脂肪很厚，适应寒冷环境②仙人掌的叶子变成了刺③动物冬眠④大雁南飞⑤旗形树⑥变色龙、竹节虫⑦骆驼刺的根系很发达10.例举一些生物对环境的影响的例子。
①蚯蚓疏松土壤②大树底下好乘凉③千里之堤溃于蚁穴④山羊啃食草根使草场退化⑤森林能进化空气，调节气候。
11.探究实验的步骤：①提出问题②做出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达交流对照实验中只能有一个变量,遵循单一变量原则。
人教版(2024新版)七年级上册生物期末复习提纲填空版(无答案)
人教版(2024新版）七年级上册生物期末复习提纲填空版（无答案）第一单元生物和细胞1、生物学是研究和的科学。
第一章认识生物1.生物学是研究_______和_______的科学。
2.观察植物时，注意植株的_______、_______、_______等。
注意不要破坏植物。
3.观察动物时，注意它们的_______、运动方式和_______等。
4._______是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、_______、望远镜等，或利用照相机、_______、_______等设备，有时还需要_______。
5.观察要有明确的_______：要按照一定的顺序进行，并做好_______;对于耗时较长的观察，要有计划和_______;观察过程中要积极思考。
在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行_______。
6.我们所观察的生物大多是植物和_______，除这两类生物外，还有_______、_______、_______等生物。
细菌、病毒和许多_______的个体比较微小，结构比较简单，它们在自然界中分布十分广泛。
7.植物叶的排列方式：_______、_______、_______、_______等。
（1）生物的生活需要。
（2）生物能进行。
绝大多数生物需要吸入，呼出。
（3）生物能排出身体内产生的。
人可以通过、和将废物排出体外；植物的能带走一部分废物。
（4）生物能对外界刺激作出。
（应激性）例如含羞草受碰触时叶片会合拢。
（5）生物能和。
鸟类产繁殖下一代，虎、狼等动物通过产繁殖下一代。
（6）生物都有和的特性。
生物的亲代与子代之间很多方面表现出_______的特征，亲子间及子代间又存在_______。
（7）除以外，生物都是由构成的。
8、机器人、钟乳石、珊瑚生物；珊瑚虫、生石花生物。
第二章认识细胞1、是生物体结构和功能的基本单位。
2、绝大多数细胞非常小，必须借助进行观察。
3.放大物像的是________和________。
人教版初一生物上册复习提纲(期末复习整理)
第一单元生物和生物圈第一章、认识生命1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养（植物通过进行光合作用，动物直接或间接的以植物为食获取营养物质）；（2）生物能进行呼吸（吸入氧气，呼出二氧化碳）；（3）生物能排出体内产生的废物（植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿）；（4）生物能对外界刺激做出反应（应激性）；（5）生物能生长和繁殖；2、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、按照形态结构特点，将生物分为植物、动物、细菌、真菌和病毒；按照生活环境可以分为陆生生物和水生生物等。
第二章、了解生物圈1、地球上所有的生物共有一个家，这就是生物圈。
它以海平面为标准来划分，向上10千米，向下10千米。
这个厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
2、生物圈中的所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
3、影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是非生物因素，如光、温度、水、空气等，另一类是生物因素。
（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度等。
（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
最常见的是捕食关系，此外还有斗争关系、互助关系、竞争关系、合作关系等。
4、在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。
5、生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性6、在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
7、所有的生态系统一般都有四种基本的组成成分，即非生物成分（包括阳光、空气、水、温度和土壤等）和生物成分（生产者、消费者和分解者）。
（1）绿色植物是生产者（不仅为生产者自身的生长、生殖、以及各种生命活动提供了营养物质和能量，也是人和动物的食物和能量来源）；（2）消费者直接或间接以绿色植物为食，获得食物和能量，包括绝大多数动物、寄生生活的微生物和植物（菟丝子）；（3）许多微生物（营腐生生活的细菌、真菌）和腐生动物（蚯蚓、秃鹫、屎壳郎）是分解者，利用动植物的遗体，将其中的有机物分解成简单的无机物，获得所需的物质和能量。
人教版生物七年级上册复习提纲
生物七年级上册复习提纲第一单元生物和生物圈生物学是研究生命现象和生命活动规律的学科生物的特征：▲1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激做出反应 5.生物能生长和繁殖 6.都有遗传和变异的特性7.生物由细胞构成（病毒除外）调查我们身边的生物：▲生物的分类：生物圈▲地球上适合生物生存的一薄层叫做生物圈。
▲生物圈的范围：大气圈的底部（可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等）,水圈的大部（距海平面150米内的水层）,岩石圈的表面(是一切陆生生物的“立足点”).▲生物的生存的基本条件：营养物质、阳光、空气和水适宜的温度和一定的生存空间。
环境对生物的影响环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素分：生物因素和非生物因素。
非生物因素：光、温度、水、空气等。
生物因素：是指影响某种生物生活的其它生物。
▲生物因素对生物的影响最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系。
(能举例) 生物对环境的适应和影响：▲生物对环境的适应：荒漠中的骆驼和骆驼刺、寒冷海域中的海豹、▲生物对环境的影响：蚯蚓可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力，▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
▲生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分：生产者、消费者、分解者。
非生物部分：阳光、水、空气、温度▲植物是生态系统中的生产者，动物是消费者，细菌和真菌是分解者。
消费者和生产者之间通过物质和能量的流动，形成的长链叫做食物链。
食物网：一个生态系统，往往有很多条食物链，它们彼此交错，形成了食物网▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。
▲生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力。
▲生物圈是最大的生态系统。
▲生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。
人教版生物七年级上册知识点(复习提纲)汇总
第一单元生物和生物圈1、第一章：认识生物1.1、第一节生物的特征知识要点：1、生物的基本特征（区别于非生物）：（1）生物的生活需要营养。
（2）生物能进行呼吸。
（3）生物能排除体内产生的废物。
（4）生物能对外界刺激作出反应。
（5）生物能生长和繁殖。
其它特征：除病毒以外，生物都是由细胞构成的，生殖过程存在遗传变异等。
1.2、第二节调查我们身边的生物知识要点：1、了解生活当中的一些生物，记录一下你所在周围的生物和生活环境。
2、把你所生活中的一些生物进行归类，进一步的了解生物。
3、学会去做调查和记录。
2、第二章生物圈是所有生物的家2.1、第一节生物圈：知识要点：1、生物都生存于生物圈中：（1）生物圈组成：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。
（2）生物圈作用：为生物生存提供了。
（3）生物圈基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
（生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。
是生物共同的家园）2.2、第二节环境对生物的影响知识要点：2、生物与环境（包括生物环境和非生物环境）：相互影响。
（1）非生物因素对生物的影响：生物生存需要营养物质、阳光、温度、水、空气等由环境提供。
（2）生物因素对生物的影响：捕食关系（例如：七星瓢虫扑食蚜虫。
）、竞争关系（例如：杂草与水稻夺取阳光和养料。
）、合作关系（例如：蚂蚁合作搬运食物。
）、寄生（例如：寄生在人体内的蛔虫与人。
）、共生（例如：小丑鱼居住在海葵的触手之间。
）等。
2.3、第三节生物对环境的适应和影响知识要点：3、生物对环境的适应和影响：自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同事也影响和改变着环境。
（1）生物能适应环境：生物的形态结构、生活方式等适应环境。
(2)生物能影响环境：如蚯蚓活动疏松土壤，种植植物防风、固沙等有利的， 老鼠打洞、取食破坏水坝草地等不利的。
2.4、第四节生态系统 知识要点：4、生态系统：在一定的地域内，所有生物与环境构成的统一整体就是生态系统。
七年级上册生物复习提纲(人教版)
七年级上册生物复习提纲(人教版) 篇一：2021最新人教版七年级上册生物复习提纲整理修订(最全有答案)最新人教版七年级上册生物复习提纲第一单元生物和生物圈一、生物的特征：1、2、3、；4、；5、；6、生物具有遗传和变异；7、除构成；二、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物；按照生活环境分：陆生生物、水生生物、空中飞翔的生物；按照用途分：家禽、家畜、作物、宠物；三、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等150米内的水层“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：、、水分、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间3、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：阳光、空气、水分等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计（2）生物因素对生物的影响（生物之间的关系）：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系。
4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念：在一定区域内，所形成的统一的整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者。
非生物部分：阳光、空气、水等7、植物是生态系统中的，动物是生态系统中的的分解者。
8、物质和能量沿着物链积累。
9、生态系统具有一定的。
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种自动调节能力有一定限度，超过则生态系统会遭到破坏。
10、11统、湿地生态系统、城市生态系统等12、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子课本26页。
第二单元生物和细胞一、显微镜的结构1、写出显微镜各部分的结构及作用 A： 1B：C：，作用D： E:FHJ：通光孔K：遮光器L：,固定玻片M： , 光线强时用面镜。
新人教版七年级上册生物复习提纲(全册)
新人教版七年级上册生物复习提纲（全册）第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征1．生物的生活需要营养 2．生物能进行呼吸 3．生物能排出体内产生的废物4．生物能对外界刺激做出反应5．生物能生长和繁殖（1）生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。
（2）发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。
（3）生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。
6．生物都是由细胞构成的（病毒除外）病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。
但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。
二、调查我们身边的生物1．调查的步骤：①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理；⑥撰写调查报告。
2．生物的分类（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
（2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。
（3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈1．生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”（生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开）2．生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间二、环境对生物的影响影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素两类。
1．非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。
（单一变量）2．生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系三、生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应（如：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应、海豹对寒冷环境的适应旗形树对大风环境的适应）2.生物对环境的影响（如植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤蚯蚓松土）3.生物的适应性是普遍存在的4.生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物与环境之间是相互作用，相互影响的。
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▲细胞的控制中心是细胞核，细胞核是遗 传信息库。
▲细胞核中的遗传信息的载体——DNA。 DNA 的结构像一个螺旋形的梯子，基因是 DNA 上的一个具有特定遗传信息的片断，DNA 和蛋 白质组成染色体
不同的生物个体，染色体的形态、数量完 全不同，同种生物个体，染色体在形态、数量 保持一定。人的体细胞染色体数目是 23 对。水 稻有 12 对。
中的一种组织为主，形成器官。
▲能够共同完成一种或几种生理功能的多
个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
▲八大系统：运动系统、消化系统、呼吸
系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分
泌系统、生殖系统。
▲动物和人的基本结构层次（小到大）：
细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
▲植物结构层次（小到大）：细胞→组织→
▲调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制 定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进 行整理、撰写调查报告。 调查范围很大时，就选取一部分调查对象 作为样本。 ▲生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 ▲生物圈是所有生物的家 ▲生物圈的范围：大气圈的底部：主要有 可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：生活在距海平面 150 米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” ▲生物圈为生物的生存提供了基本条件： 营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一 定的生存空间 ▲影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等；生物因素： 影响某种生物生活的其他生物。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻 田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、 蜜蜂家庭成员之间分工合作是合作关系。 ▲探究：光对鼠妇生活的影响 1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？2） 作出假设：光会影响鼠妇的生活。 3）制定计划：检验假设是否正确，需通过
食物链以生产者为起点，终点为消费者，
且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
例如：草
兔子
狼
▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少；营养级越高，
有毒物质沿食物链积累（富集）。 ▲生态平衡：在生态系统中各种生物的数
量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
▲生态系统具有一定的自动调节能力。 ▲生态系统的类型：1、森林生态系统 2、草
原生态系统 3、海洋生态系统 4、淡水生态系统
5、湿地生态系统 6、农田生态系统 7、城市生 态系统 8、河流生态系统等。 ▲生物圈是最大的生态系统。 ▲生物圈是一个统一的整体。人类活动对环境 的影响有许多是全球性的。 第二单元 生物和细胞
▲ 显微镜的结构 镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位； 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通 光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察 的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。 每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的 强弱。 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反 射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜， 光弱时使用凹面镜。 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转 换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降 的幅度大；细准焦螺旋。转动时镜筒升降的幅 度小； 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动 准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升 ▲显微镜的使用方法： 1 取镜和安放;右握左托（右手握镜臂，左 手托镜座） 2 对光：升、转、看、调 3 观察：放、压、降、看、升、看、调 4 整理 ▲几点重要的结论： （1）显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大 倍数的乘积 （2）显微镜物象和实物是上下左右都相反（从 目镜内看到的物象是倒像） （3）要将视野中的某个方向的物象移到视野 的中央，玻片就往那个方向移动（例如：要将 视野中左上角的物象移到视野的中央，玻片就 往左上角移动），如果是将视野中央的物象移向
可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙
地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
▲生态系统的概念：在一定地域内，生物
与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森
林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可
以看作一个生态系统。
▲生态系统的组成：
生物部分：生产者、消费者、分解者
非生物部分：阳光、水、空气、温度
▲植物是生态系统中的生产者，动物是生
▲病毒的种类 以寄主不同分为：动物病毒、植物病毒、 细菌病毒（噬菌体） ▲病毒的结构是由蛋白质外壳和内部的遗 传物质组成的。没有细胞结构。 ▲病毒只能寄生在活的细胞里。离开了活 细胞会变成结晶体。一有机会侵入活细胞就会 重新开始生命活动。 ▲病毒靠寄生生活，给人类、饲养动物、栽 培植物带来了极大危害。如：流行性感冒、肝炎、 艾滋病、口蹄疫、鸡瘟都是由病毒引起的。 ▲疫苗是经过人工处理的减毒病毒。疫苗能够 预防疾病。 第三单元 生物圈中的绿色植物 ▲ 藻类植物的主要特征：结构简单，是单 细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化； 细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活 在水中。 ▲藻类植物通过光合作用制造的有机物 可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸 外，而且是大气中氧气的重要来源。
器官→植物体 ▲植物的几种主要组织 1．保护组织：由表皮细胞构成，具有保护内部 柔嫩部分的功能（例：洋葱鳞片叶表面） 2．营养组织：细胞壁薄，液泡较大，有储藏营 养物质的功能；含有叶绿体的营养组织还能进 行光合作用（例：番茄果肉）
3．分生组织：由具有分裂能力的细胞构成。其 细胞的特点是：细胞小，细胞壁薄，细胞核大， 细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分 裂产生新的细胞，再由这些细胞分化形成其他 组织。 4．输导组织：导管和筛管，导管能够运输水和 无机盐，筛管能够运输有机物。
识别人体的几种基本组织
名称 组成 功能
举例
上皮 组织
由上腔 上皮、腺体
结缔 分布广 连接、支持、 骨组织、血
组织 泛
保护、营养等 液、肌腱
肌肉 由肌细 收缩、舒张 组织 胞构成
骨骼肌、心 肌、平滑肌
神经 神经细 产生兴奋、传
组织 胞
导兴奋
四种组织按照一定的次序构成，并且以其
装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料或 直接用个体微小的生物制成。如：草履虫装片
▲植物细胞的基本结构和功能 细胞壁：支持、保护 细胞膜：控制物质的进出， 细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡， 液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分） 细胞核：贮存和传递遗传信息 叶绿体：进行光合作用的场所， 液泡：细胞液 ▲动物细胞的结构和功能 细胞膜：控制物质的进出 细胞核：贮存和传递遗传信息 细胞质：液态，可以流动 ▲植物细胞与动物细胞的相同点：都有细 胞膜、细胞质、细胞核 ▲植物细胞与动物细胞的不同点：植物细 胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。 ▲细胞的生活需要物质和能量 ▲细胞是构成生物体的结构和功能的基本 单位。细胞是物质、能量、和信息的统一体。 ▲细胞中的物质 有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、 蛋白质、核酸，这些都是大分子 无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等， 这些都是小分子 ▲细胞膜控制物质的进出，对物质有选择 性，有用物质进入，废物排出。 ▲细胞内的能量转换器： 叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二 氧化碳和水合成有机物，并产生氧。 线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动 力工厂”“发动机”。 二者联系：都是细胞中的能量转换器 二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储 存在有机物中； 线粒体分解有机物，将有机物中储存的化 学能释放出来供细胞利用。 ▲动植物细胞都有线粒体。
七年级上册复习提纲 第一单元 生物和生物圈 ▲生物具有的共同特征：1)生物的生活需
要营养。植物的营养：绝大多数通过光合作用 制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的 营养。2）生物能进行呼吸。绝大多数生物吸收 氧气，呼出二氧化碳。3）生物能排出身体内的 废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、 排尿。植物排出废物的方式：落叶。4）生物能 对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅 速奔逃。含羞草对刺激的反应。5）生物能生长 和繁殖。6）除病毒以外，生物都是由细胞构成 的。
▲绿色开花植物的六大器官
营养器官：根、茎、叶 ；生殖器官：花、
果实、种子 ▲单细胞生物：身体只由一个细胞构成的生物， 大多数单细胞生物生活在水域环境中，一个细
胞就可以完成获得营养、气体交换、排出废物
等各种生命活动 ▲生活中的单细胞生物： 细菌、单细胞真菌（如：酵母菌） 单细胞动物（如：草履虫、眼虫、变形虫） 单细胞藻类植物（如：衣藻）等 ▲观察草履虫： a 将载玻片擦拭干净，吸取表层的（氧气丰富） 培养液一滴，滴在在玻片上 b 在在玻片中的培养液中放几丝棉花（限制草 履虫运动，便于观察），再盖上盖玻片 ▲草履虫的结构 纤毛：运动；表膜：呼吸；口沟：取食；食物泡： 消化；收集管、伸缩泡：排出废物；胞肛：排 出食物残渣。 ▲单细胞生物与人类的关系。 有利：1、多数浮游生物是鱼类的天然饵料。 2、草履虫对污水净化有一定作用。 有害：1、人体内寄生虫危害人类健康。如：疟 原虫、痢疾内变形虫等。 2、单细胞生物大量繁殖造成赤潮，危害渔业。
某个方向，就将玻片往相反的方向移动。 （4）放大倍数越小，视野范围越大，看到细
胞数目越多，物象越小，光线越亮；放大倍数 越大，视野范围越小，看到细胞数目越多，物 象越大，光线越暗。
（5）目镜长度与放大倍数成“反比”，目镜 越长，放大倍数越小。物镜长度与放大倍数成 “正比”，物镜越长，放大倍数越大。 （6）视野中的污点有三种情况：物镜上，目镜 上，装片上。移动目镜，如果污点随之移动， 则污点在目镜上；移动玻片标本，污点随之移 动，则污点在玻片标本上；如果前两次都不能 移动污点，则污点在物镜上。 （7）光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、 玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人 的眼睛。 （8）低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物 镜后物像模糊不清，应用细准焦螺旋进行调节。 （9）转换物镜时，应转动转换器的边缘，而不 能直接用手扳动物镜。 （10）镜头脏了，只能用擦镜纸擦拭。 ▲模仿制作临时装片 1．重要的注意事项：材料要薄而透明；盖盖玻 片时要一边先接触水滴，再缓慢放下，避免出 现气泡。 2．制作植物细胞临时装片的步骤 观察洋葱表皮细胞： （1）准备：擦、滴（清水） （2）制片：撕、展、盖 （3）染色：滴（稀碘液，如果要观察植物细胞 中的叶绿体，则不需要染色）、吸 3．制作动物细胞临时装片的步骤 观察人体口腔上皮细胞： （1）准备：擦、滴（生理盐水） （2）制片：刮、涂、盖 （3）染色：滴（稀碘液）、吸 4．常见的玻片标本 切片：用从生物体上切取的薄片制成的。如： 叶的横切面切片 涂片：用液体的生物材料经涂抹制成的。如： 血涂片