七年级语文阶段性测试卷

七年级语文阶段性测试卷

一、积累及运用（25分）

1、根据课文默写（6分）

（1）前不见古人，。念天地之悠悠，。

（2）人曰：“？”曰：“宁信度，无自信也。”

（3）舟已行矣，而剑不行，求剑若此，？

（4）这是你至爱的女儿含着泪叠的，

（5）天上的风雨来了，。

2、根据拼音写汉字（4分）

3、下列加点词解释有误的一项是（）（3分）

A、而置之其坐．：坐，同座，座位

B、遽契．其舟：契，雕刻

C、明察．秋毫：察，看清

D、鞭．数十，驱之别院：鞭子

4、下列成语使用有误的一项是（）（3分）

A、山东电视台近期推出的饮食节目《食全食美》做得津津有味

．．．．。

B、2013年春晚虽已离我们远去，但晚会上的许多精彩节目让历历在目

．．．．。

C、我的语文老师对待同学一视同仁

．．．．，因此深受大家的爱戴。

D、文学作品对人的影响是潜移默化

．．．．的，阅读优秀的文学作品是一件大有裨益的事情。

5、下列各句中没有语病的一句是（）（3分）

A、他的家乡是云南人。

B、李明睁大眼睛盯住王宁，他被他的奇怪神情弄得莫名其妙。

C、上学、放学途中，我们要严格遵守交通法规，避免发生事故。

D、科学发展到今天，谁还会否认地球不是绕着太阳转动的？

6、下列关于《小王子》的说法错误的是？（）（3分）

A.我们从小王子和飞行员的故事中品尝到了人生的酸甜苦辣

B.小王子很能理解大人的行为

C.小王子从一个稚嫩的天真角度鞭挞了人世间丑陋的一面

D.小王子所能理解的花儿、狐狸代表了人类美好永恒的一面

7、对下面有关礼仪教育的两张问卷调查统计表，分析有误的一项是（3分）（）

（1）您希望开设礼仪教育的课程吗？

（2）您认为礼仪教育的承担者应该是谁？

A．学生与市民中多数希望开设礼仪教育课程。

B．学生与市民多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担。

C．学生与市民都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。

D．学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求，市民比学生更加强烈。

二、阅读与分析（35分）

（一）阅读下面的文言文，完成8到11题（10分）

（二）欧阳询观古碑（10分）

唐欧阳询尝行，见古碑，晋索靖所书。驻马观之，良久而去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘坐观，因宿其旁，三日方去。

【注释】欧阳询：唐朝著名书法家。索靖：晋朝著名书法家。裘：皮衣。

8、与文中“驻马观之”的“之”用法相同的一项是（）(2分)

A．至之市 B．是吾剑之所从坠

C．故时有物外之趣 D．驱之别院

9、解释下列加点的字。（4分）

（1）数百步复反．（）（2）及．疲（）

（3）因宿其．旁（）（4）三日方．去（）

10、翻译句子。(2分)

唐欧阳询尝行，见古碑，晋索靖所书。

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11、这则故事告诉我们什么道理？（2分）

（二）赏析下面的古诗，完成12到13题(4分)

《约客》（赵师秀)

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

12、这首诗写的是季的景物，写了、、等景物。（2分）

13、诗中最精彩的句子“闲敲棋子落灯花”，刻画了诗人的心情。（2分）

（三）阅读《卖白菜》节选，完成14——15题（5分）

②“社斗，去找个篓子来吧……”

③“可是，您答应过的，这是我们留着过年包饺子的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。

④母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子！”

⑤她靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头，我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。

⑥集市在邻村，距离我们家有三里远。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。我的手很快就冻麻了，以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。一棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母亲将那棵白菜放进篓子，原本是十分生气的样子，但看到我哭得真诚，母亲的脸色缓和了，没有打我也没有再骂我。她蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头，我在后边帮扶着，让她站直了身体。

⑦终于挨到了集上。母亲让我走，去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。老太太蹲下身，开始翻动我们那三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又逐棵地戳着我们的白菜，撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。

14、结合文章内容分析第⑦段“终于挨到了集上”一句中“挨”字的含义。（2分）

15、文中第四段对母亲的眼睛进行了描写，请你结合这一细节描写分析母亲这一人物形象。（3分）（三）阅读下文，完成16~20题。（16分）

最美的读书声

①在叙利亚与土耳其边境接壤的地方，苏姗带着一脸惊恐蜷缩在一个废弃的土屋里，很长时

间了，她的胸口还在剧烈地起伏着。

②过了很长时间，苏姗的心绪才舒缓下来，她心力憔悴地走出土屋，眺望着家乡霍姆斯的方

向。她看到，远处山路上，逃离战火的难民正源源不断地涌来。持续了一年多的叙利亚国内动荡，使叙利亚民众饱受战火的摧残。

③苏姗曾是大马士革大学的学生。大学毕业后，来到了家乡霍姆斯一所中学教书，看着一个

个天真烂漫的学生、明亮的校舍，她沉浸在教书育人的幸福生活中。

④可是，这种幸福的生活没有持续多久，国内就发生了严重的动乱，各种政治派别风起云涌，

人们互相攻击、谩骂，最后导致了武装暴乱。这种动乱的局面，也彻底地改变了苏姗平静的生活。

学校停课了，教师们也各奔东西。大街上，枪炮声一天紧似一天……

⑤为了躲避战火，苏姗随着逃难的人群，带着自己唯一的一样东西——一块小黑板，长途跋

涉，最后，逃到了叙利亚与土耳其相接壤的边境。她看到逃难人群中的儿童，心想，如果不是动乱，这些孩子们正在教室里读书，享受幸福。可是，现实使他们幼小的心灵是布满了阴云和惆怅。

想到这里，苏姗心将带出来的那块小黑板挂在土墙上，用粉笔写下一行字：我们的学校开学了！

然后，她将孩子们带到小黑板前的空地上坐下。

⑥她站在黑板前，看着眼前一双双天真无邪地眼睛，深情地说：“孩子们，我们的这所特殊学

校开学了！无论我们国家发生了什么，我们都不应该放弃学习，只有掌握了科学文化知识，将来才能更好地建设好我们美丽的祖国和家乡。”说到祖国、说到家乡，苏姗的嗓音哽咽起来，眼睛里噙满了晶莹的泪水，她看到，孩子们的眼睛里也噙满了泪水，有的人还轻轻地抽泣起来。

⑦苏姗抑制住心中的悲伤，在黑板上写下了“和平”、“友爱”、“幸福”几个词。然后，她对

着孩子们说道：“今天我们开始上第一课，大家跟着我一起念：和平、友爱、幸福！”

⑧孩子仰起头，脸上露出憧憬地神情，随着苏姗一起朗读起来。那人间最美的读书声在这片

贫瘠的土地上传出很远、很远……

16、请用简洁的语言概括故事的主要内容。（2分）

17、苏姗在逃难中，为何所带的唯一一样东西是一块小黑板？你从中看到了什么？（4分）