国培第一次作业
国培研修日志
国培研修日志国培研修日志6篇第一篇：国培研修日志通过参加远程教育培训，在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。
既有付出，又有新所得。
尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。
全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。
我觉得在今后的工作中，我应该做到以下几点：一、转变思想，更新观念我积极投身网络研修的学习当中，应该做到了三个“自觉”：自觉参加网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。
我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、积极研修，深刻感悟经过一段时间的培训，现在已基本进入到学习研修阶段。
虽然花了很多个小时去观看所谓的各种视屏，了解关于多媒体电子白板，多媒体课件制作，硬件、软件的使用及操作等方面的内容。
但是在培训中才发现其中所谓的课件制作不是想象中那么难，只要我们能够在教材资源的基础上充分利用网络资源加之自己的教育理念就能制作出适合于自己的有效的教育多媒体。
在前几天也试着在网上下载了一些音乐视频和图片资料学着制作了一个多媒体课件，虽然在制作中不断的反复观看培训视屏，不断请教有制作经验的教师，但是通过两天的努力还是顺利的完成了这次课件的制作，在应用中才发现比以前网上下载的课件更得心应手，更有利于在课堂中很好的运用。
三、反思教学工作，不断进取在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经念的教师请教。
四、立足课堂在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
国培计划远程培训学习平台操作手册-学员
3/17/2015
“工作坊”中的研修活动页 学员可在“工作坊”中查看坊主发布的信息，内容包括：研修规划、研修活 动、活动批阅/资源推送、坊内简报、坊内公告、在线研讨、视频答疑。
3页面，可查看研修活动并参与， 辅导教师发起学员点击参与就可以，此项不做考核
3/17/2015
3/17/2015
如何研讨跟帖
进入“论坛”板块列表页 在个人工作室页点击左边的学科论坛，可进入“论坛”板块页
3/17/2015
进入你喜欢的--论坛板块页
在论坛板块页，找一个你喜欢的主题，点击进入
3/17/2015
发贴 进入“你喜欢的板块”后，点击右边的“发贴”，会出现发贴框， 输入相应的内容， 按“发布”，即发布了一个贴子。
第三步：了解个人空间栏目，找到班级入口， 点击【班级名称】进入奥鹏网给你开通的个人研修空间。
3/17/2015
•研修空间 第一次进入，要核对自己的信息，如实填写 按“提交”后，有3个提示框要关闭，才能进入
•个人研修空间—个人首页 进入后，点击右上角的“头像”可以查看和修改个人资。 点击“进入项目”，可以进入个人工作室，左边个人数据统计。
在班级主页中，点击左上角的“个人中心”进入个人工作室
3/17/2015
个人工作室 在个人工作室页，点击左边“我的在培课程”下面的您所参与的 培训项目名称 ，进入“我的培训”任务清单页 。
3/17/2015
我的培训页 进入任务清单页，可以完成此次培训中相关的培训任务， 包括看课、作业、活动、话题、资源，同时还可以实时查看培训学习进度
在线研讨 进入“在线研讨”页面，通过此处对专家进行提问。
3/17/2015
如何提问答疑
提问答凝 在个人工作室页点击左边的“你问我答”，右边会出现“我要提问 ”。 点击“我要提问”，弹出 “我要提问”框，填入相应内容提交。
国培计划远程培训学习平台操作手册-学员
•研修空间
第一次进入，要核对自己的信息，如实填写 按“提交”后，有3个提示框要关闭，才能进入
•个人研修空间—个人首页 进入后，点击右上角的“头像”可以查看和修改个人资。 点击“进入项目”，可以进入个人工作室，左边个人数据统计。
注意:一定要核个人的姓名与身份证号是否与本人一致。
10/12/2020
•个人研修空间—个人工作室 第一次进个人工作室,要关闭5个提示框，才能点击里面的内容。 注意：第5个提示框，要拖右边的滚动条到最下面才能看到哦。
10/12/2020
1、在你的“个人工作室”页，你可以找到所有任务的入口。
10/12/2020
如何浏览课程观看视频教程
个人工作室—看视频（学时分） 在个人工作室中的以下3处点击，都可以打开课程列表。
第二步：输入用户名、密码登录个人空间
初始用户名为身份证号码 初始密码为888888
第三步：找到班级入口，点击【班级名称】进入班级门户。
10/12/2020
如何在各学习平台学习？
平台一：
湖南省中小学教师发展网 学员操作指南
培训科目：初中心理 小学语、数、外 中小学班主任 校本 省培项目（高中各学科）
验证码框中输入右边给的“字母”，
10/12/2020
看贴
进入“你喜欢的板块”后，点下面的任何一个贴子标题，可查看内容
10/12/2020
回贴 点击右边的“回贴”，会跳到下面的回贴框，输入相应内容和验证码，
再按发布就可回帖。
10/12/2020
研修活动 在个人工作室页点击左边的研修活动，可进入“工作坊”中的研修活动页
如何提交研修心得
如何提交研修心得？
第一步：进入学习平台 第二步：点击左侧【交流】栏目下的【心得】 第三步：点击问题标题后的【查看】按钮可查看他人
国培工作总结(15篇)
国培工作总结(15篇)国培工作总结11.今年春季学期，我参加了“国培”，学到了很多原来不知道的知识，一边工作，一边学习，着实很辛苦。
经过三个月的鏖战，终于在这个极端寒冷的日子里将你送走，临走的的那一幕，我突然间的觉得有些依依不舍。
希望我们还有再见的机会！我把本次国培培训作为一件重要的大事来对待。
每天都坚持上网学习、写作业、发表评论，也可在网上直接聆听专家讲座，讨论交流，互动效果好。
通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，以生为本，求真务实，学生自主选择、自主研读，采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与发展，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园。
本次参加的“国培计划”的远程培训让我学到了很多知识，尤在课堂观察方面学到了方法。
感谢“国培”培训，让我通过培训，收获不少相信在以后的工作中我会用上这些好的思想和方法，我真心感谢本次培训。
参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训，感觉收获颇多！国培教师成长的阶梯。
培训学习多位专家的视频讲座，他们先进的教育理念，不但提高了我们教师的教育理论和专业知识，而且让我们学习新的教学理念，感谢国培，让我们在培训中成长起来。
其实，培训是一个反思进步的过程。
培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的，他使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！这段时间，我对自己的教育工作想得比较多，跟以前自己的工作做纵向比较，跟同行们做横向比较，发现自己从中又获取了很多有价值的东西，丰富了自己的教学经验，相信这些知识能提升自己教育工作的质量，能帮助我更好地服务于我的学生。
我从教的是农村小学，虽然才几年的教书经验和责任感让我对工作不敢懈怠，但我却少有成就感。
学习期间,专家的精彩讲座，使得我有机会与专家们进行面对面，零距离的交流，首先是一个善于自我更新知识的学习者。
教师国培心得与感悟
教师国培心得与感悟老师国培心得与感悟1通过这次的国培培训，我的训练教学理念在发生着变化，通过这次的培训，我的训练教学理念在发生着变化，促使在不断反思自己，同时对训练教学工作也有了一种新的理解。
在这次研修过程中，解决了在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、训练理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，同时更新了训练理论，丰富了训练阅历，为今后从事教学班级管理工作、进一步提高课堂教学效果打下了良好的基矗同时也开阔了视野，充实了自己。
我主动投身网络研修的学习当中，自觉参与上级组织的网络学习培训，自觉参与争论，自觉上交作业。
通过研修，使我更娴熟了课堂教学设计的新方法、新思路。
明确了现代训练本质及课改给老师提出的高要求;明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以同学进展为本”的训练思想。
我细心琢磨每一节的课程资源，对语文几大板块的教学有了全新的人事和思索，如：阅读教学不能很好地落实读的问题，作文教学中轻真情实感表达的问题。
对做怎样的老师有更深刻的感悟：如何做有漂亮的老师?如何做反思型的语文老师?如何做讨论型的语文老师?所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与才智绽放的过程。
我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨探寻到了思想的沉淀和共鸣。
没有震惊就没有觉醒;没有反思就没有进步。
新的课程理念、新的教学方法、新的评论体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新端详和重新思索。
研修的动力将驱使自己，在今后的工作中，不断克服惰性、无方案性，要通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，促使自己的健康成长，切实为提高教学力量和业务水平而不懈努力。
连续强化老师素养意识，树立终身学习观念，向名师迈进，在教学实践中不断反思、总结、完善，争取有更多的、更新的教研成果。
老师国培心得与感悟2第一次来到株洲景弘中学参与国培，我感觉自己很幸运，心里总有些小感动。
国培计划操作手册
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如何上传附件
“国培计划”—中小学教师远程培训·培训手册
如果需要上传的图片太多，比如数学作业里面公式太多不能一一截图上传，可以直 接上传 Word 文档。步骤如下： 1、写下文档的名字，比如“语文第一次作业--某某”，并选取 2、找到超链接按钮并点击（如补图 4 所示）
点击“浏览”，查找并添加需要上传的文档。
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“国培计划”—中小学教师远程培训·培训手册
“国培计划”至中小学教师远程培训 学员平台操作手册
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一、学员学习流程图
“国培计划”—中小学教师远程培训·培训手册
学员平台操作指南
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二、项目首页简介
“国培计划”—中小学教师远程培训·培训手册
导航栏中各级主页一应俱全
点击可进入 全国继教网首页
点击“添加收藏”进入“添加收藏”列表，点击“新增”按钮（如图 27），输入需 要收藏的文章标题和链接（如图 28），提交后即可添加成功。学员还可以对已收藏的文 章名称和链接进行修改编辑和删除（如图 29）。
可添加自己收藏的有价值的资料。
（图 27）
输入收藏资料的标题及链接。
（图 28）
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“国培计划”—中小学教师远程培训·培训手册
点击“新增”按钮（如图 24），进入教学设计与反思编辑页面，输入标题和内容（如图 25），提交后即可发表成功。
学员还可以对发布的教学设计与反思进行修改编辑和删除（如图 26）。 学员可以在 个人研修工作室看到自己发表的教学设计与反思被专家、辅导教师点评的情况。
点击新增按钮，可在新增页面撰写教学设计与反思。
（图 18）
注：为了防止网络拥堵造成提交作业失败，建议学员先在 WORD 文档中完成作业并备份 后，再将其粘贴到平台提交作业内容处提交。
国培第一次作业
国培第一次作业Unit 7 How much are these socks? ( The fifth period)Section B (3a-Self check)人教版新目标 ( Go for it ! ) 七年级英语 (上)湖南省绥宁县刘三祺一、教学目标（1）语言知识目标：引导学生练习与巩固本单元相关的词汇和句型。
（2）语言技能目标：练习谈论物品的价格、练习谈论对物品的喜好、练习使用礼貌语进行购物、学习用英语进行导购。
（3）情感态度目标：引导学生形成正确的理财观念、使学生养成勤俭节约、不乱花钱的好习惯。
二、教学重点和难点教学重点：引导学生巩固掌握与课文有关的词汇和句型。
教学难点：运用所学的语言项目进行交际。
三、教学流程示意Big sale → Sale ad → Describe and order → Summary and Homework四、教学过程Step1:Big sale!Huaxing clothes store.Do you like sweater/shorts?We have blue sweaters/blue shorts for only 29/15 yuan.How much are our green sweaters/blue shirts?Only 21/18 yuan.And red shirkts are 25 yuan.请学生进行促销导购表演，可以自行设定商品价格。
抽取学生上台表演。
Step2：Sale ad.为自己的服装店写一则广告，学生们讨论修改。
参考：Come and buy your clothes at Hong Lv Clothes!Do you like sweater? We have red,green and write sweaters.They are very nice.Do you like shorts? We have blue,green,yellow and red shorts. They are nice and cheap!Come to our store now!Step3：1、Describe what these people are wearing today.My partner:My teacher:参考格式：A pair of white socks.2、Put the sentences in order to make conversation.A、Thank you.B、I’m sorry. We don’t sell bags.C、You’re welcome.D、Here you are.E、Yes,please.Do you sell bags?F、Ok.I’ll take them.G、Can I help you?H、I see.Hmm…those blue trousers are nice. How much arethey?I、They’re twenty-five dollors.参考答案：G-E-B-H-I-F-D-A-C作业：为自己的服装店写一则完整的广告，至少推荐两样货物。
第一次作业 测评反思和计划20141023
第一次作业：测评反思和方案反思：带着对新学期的憧憬，带着对主讲老师的期盼，我早早到场，积极参加网研，精神饱满，充满思考、充满热切、充满激情的倾听、记录。
通过模块一的学习，一、我知道了课程开发依据是什么；知道课程内容有哪些；如何学习课程；了解工程概况；二、工程学习流程一各模块学习，可以按照在线导学、技术支持下的教师专业开展，信息时代中教师的技术素养和信息技术与学科教学深度融合三个模块顺序学习。
三、了解考核目的；20XX年信息技术考核标准以及根本考核项，还有国培学员评优条件及方法；知道了在培训过程中遇到问题时拨打效劳热线400-812-1228,我们平台指导老师会在线提供专业效劳等。
通过此次学习，我感觉我的知识相差太远，需要学习的还有很多。
我会利用这次培训认真学习，虚心请教，到达预期标准。
培训为教师提供了一种学习的时机，这个时机来自于专业开展所蕴含的学习精神一种探究的精神，对教学实践的探究，对学习的探究，对更广泛的领域的知识和理解的探究。
有了这种探究的精神，学习必然能够是终其一生的。
通过学习，我深切地感到培训、交流的重要性，也体会到了网络培训为我们学习、工作带来的方便性。
学习时间是短暂的，转眼间我们就要学习结束，待到我回到自己的工作岗位上，我一定会把所学的知识应用在教学中，让它充分发挥效益，为学生效劳。
网络学习使我受益匪浅，我深深认识到了，网络是为提高我们教师的教育教学水平效劳的！是为提高广阔学生的学习能力效劳的！更是为新课标下的教育教学效劳的！通过网络培训学习，实现了不同时空师生的教学互动，促进了校园文化的和谐。
增强了教育功能，提升了教育的研究水平。
我们的教师一定要抓住机遇，努力提高自己的业务水平，立志成为一名成功者方案：我会利用课余时间积极参加培训，具体为：早晨我会利用上班前的半个小时参加培训学习；下午我会利用七八节课参加培训学习；晚上我也会用一•个小时来参加培训。
时光似流水,转眼间为期三个月的国培学习告以结束,不敢
商洛市初中数学二班班级学习简报第五期主编：杨慧珍2011年11 月28日时光似流水，转眼间为期三个月的国培学习告以结束，不敢说“果实累累”，但我们的感受颇深，收获颇丰。
在国培学习中，我们聆听了数位数学教授、专家、学者的讲座，他们深邃的学术知识和独特的讲课风格，使我们受益匪浅。
三个月以来我们班的100名学员都能珍惜每一次学习的机会，认真完成好每一次作业，积极发帖和回帖，参与学员的互动交流，博取众长，从而使我们的理论知识得以飞跃，正是这次深入的专业学习，为我们的课堂教学奠定了良好的基础，使我工作起来得心应手。
让我们再次感谢“国培”为我们搭建相互学习的平台，感谢各位专家的指导。
第九周（11.28-12.4）培训安排商洛市数学二班的各位老师，大家好！2011年下半年国培计划——陕西省农村中小学教师教学能力提升远程培训现已进入第九周校本研修阶段，本周的培训安排如下：1.结合培训内容完成1篇教学设计，并在实际教学中实施，再在专家或本教研组老师指导下改进完善，写出教学反思。
2.提交“教学设计与反思”。
3.提交第4篇研修日志。
各位参加学习的数学教师，你们好！你们能利用课间，饭后，牺牲自己的休息时间，认真聆听专家的讲座，积极参加网上研修，认真完成教学设计与反思，提交作业，发帖和回帖，努力完成各项学习任务，使领我深受感动，同时我为洛南教育战线上有你们这些奋发学习、努力工作的同伴们而感动骄傲。
但是从我们提交第一次作业和教学设计与反思的情况看，发现有部分教师是抄袭他人的，这不仅会有损于我们教师的形象，更重要的是学习的结果将会是不合格的，上级将要把学习结果反馈到本人所在的学校，会进行全县通报，我们不希望看到任何一位教师受到批评。
同时我相信我县的100名数学学习教师都能圆满的完成学习任务，不辜负领导，家长，学生对我们的期望，加油！加油！我们一定会高质量的完成学习任务。
为了我们教师更好地完成学习任务下面展示优秀的教学设计与反思和第二次作业，希望大家参考，也可以将他人的成果结合自己的教学实际改造成自己的作品。
国培计划-学员平台操作指南
国培计划-学员平台操作指南学员平台操作指南⼀、平台操作导学图 (2)⼆、⼊学准备 (2)（⼀）注册学员信息 (2)（⼆）选课进⼊班级 (4)1、选择课程 (4)2、选择班级 (6)3、确认选班 (6)（三）退班申请 (6)三、学习流程 (7)1、查看通知通告 (7)2、观看授课视频 (8)3、参与论坛交流 (10)4、完成作业任务 (12)5、查看作业批阅 (13)6、⾃评互评作业 (13)7、查看学习成绩 (13)三、开设个⼈博客 (14)1、博客设置 (14)2、⽂章分类 (15)3、发表博⽂ (15)4、管理相册 (16)5、浏览效果 (16)⼀、平台操作导学图平台操作指南（学员）（⼀）注册学员信息●单击⾸页⽤户登陆区域的“注册”按钮，进⼊注册界⾯。
●输⼊登录账号、设置密码，单击“下⼀步”●继续填写注册信息，标注星号的地⽅为必填项，填写完毕单击“下⼀步”。
●继续填写注册信息，注意⼿机和联系电话⾄少必填⼀项，浏览⽤户协议，填写完毕单击“同意⽤户协议提交注册”。
●如果是第⼀次登录平台，会弹出⼀个对话框。
通过对话框新⼿⽤户可以快速获取平台的使⽤帮助。
如果下次登录不想弹出该对话框，可在“下次不再提⽰”复选框中打勾。
通过⽤户名和密码登陆到平台之后，在后台学习与管理页⾯的顶端，单击“个⼈信息”可以对注册的个⼈信息进⾏修改，注意⽤户名是不能修改的。
单击“修改密码”，可以修改⾃⼰的登录密码。
（⼆）选课进⼊班级学员第⼀次注册并登陆到学习平台之后，“学习专区”模块中是空⽩内容，如下图所⽰。
因此，学员第⼀步要做的事情就是选择课程，然后选择开设此课程的培训中⼼，最后选择就读的班级。
1、选择课程单击“学习专区”页⾯中左上⽅的“选择新课”按钮，或者浏览该页⾯右侧的“新课推荐”部分。
在选择课程列表中，可以看到学习平台推出的可供选择的学习课程。
单击“项⽬”列表中的2010国培计划，可以查看该培训项⽬下已开设的课程。
单击课程列表中的课程名称，弹出课程介绍对话框，帮助学员更详细的了解课程概况。
教师国培计划研修作业记录
教师国培计划研修作业记录在国家不断推进教育改革和提高教师专业素质的背景下，教师国培计划应运而生。
该计划旨在通过系统的培训和研修，提升在职教师的教学能力和科研水平，以适应新时代教育发展的需要。
作为参与国培计划的一员，认真完成研修作业是检验学习成果的重要环节。
以下是一份教师国培计划研修作业记录的范本，供广大教师参考和使用。
标题：深化理解，实践应用——我的国培计划研修之旅随着教育理念的不断更新，作为一名基层的教育工作者，我深知终身学习的重要性。
因此，当我得知有机会参加国培计划时，我怀着既激动又期待的心情踏上了这段专业成长之旅。
一、研修前的自我准备在正式参加研修之前，我进行了充分的自我准备。
我系统回顾了自己教学过程中遇到的问题和困惑，明确了此次研修的学习目标。
我查阅了大量与研修课程相关的资料，为即将到来的学习打下坚实的基础。
我制定了详细的个人学习计划，确保能够高效利用研修时间。
二、研修过程中的深入学习研修期间，我积极参与各类课程和讲座，不仅学习了先进的教学理念和方法，还通过与其他教师的交流，拓宽了视野。
在专家的指导下，我对课堂教学有了更深层次的理解。
我还参与了多次模拟教学活动，将理论知识与实际教学相结合，不断提升自己的教学技能。
三、研修后的实践应用研修结束后，我没有停止脚步，而是将所学知识和技能应用到实际教学中。
我重新设计了课堂教学方案，更加注重学生的主动参与和创新能力的培养。
同时，我也开始尝试使用信息技术辅助教学，使课堂更加生动有趣。
这些改变不仅提高了学生的学习兴趣，也让我收获了满满的成就感。
四、持续的专业发展我深知，教师的成长是一个持续的过程。
因此，我制定了长期的自我发展计划，包括定期参加教育研讨会、阅读专业书籍和期刊、进行教学反思等。
通过这些方式，我希望能够不断更新自己的教育观念，提高教学质量。
五、结语通过这次国培计划的研修，我不仅学到了宝贵的知识和技能，更重要的是，我对自己的职业生涯有了更清晰的规划。
国培培训心得体会(15篇)
国培培训心得体会(15篇)国培培训心得体会1国培计划带给了我太多的思考、太多的感动、太多的成长经历。
虽说当初对学习日程安排有些许埋怨，到后来却有许多次乐之忘返。
一、改变观念敬业精神与科学的教学法相结合，必定是成功的保障。
而在日常工作中，我经常会说工作忙、杂事多，常抱怨学校教学条件差，学生的基础差，是乐盲，没有专门的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的能力问题，而是许多的客观原因造成的。
通过此次学习，彻底改变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的壮举，同样也能培养出出色的孩子。
二、以名师为榜样，以城市孩子的素养为培养目标有幸参加了这次“国培”，在教授及其他专家传授理论方法的同时，还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频，那些名师们扎实的基本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深刻的印象。
名师至所以能让家喻户晓，这与他们的努力是分不开的，孩子们的优秀与教师的引导有着不可分割的关系。
三、努力实践，力创特色这次培训，我找到了适用于小学音乐教学的一种方法—用最简单的方法学会最难的知识，在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为核心要素。
在音乐教学中，我们可以不断地创编新颖的游戏，这些方式________于生活，取材于大自然，学生当然会感兴趣，结果就不言而喻了。
总之，这次培训仅说“收获大”是不够的，我会把这次提高专业成长的机会变成充电提高的起点，让自己快速成长起来。
很高兴能参加为期八天的国培计划小学音乐教师培训。
培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的'。
因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
耳濡目染之中，心灵经历了忐忑、彷徨、探索、喜悦与享受。
一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到完全吸收他们的课程精华，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
教师个人成长案例
教师个人成长案例在“国培计划2018”送教下乡培训中，我得到了许多专家和名师的指导，研究到了科学的教育理论和先进的教学方法。
这次培训为我和其他学员搭建了广阔的交流和研究平台，让我受到了很大的启发。
专家们也指出了我们在平时教学中的困惑，这对我找准了前进的方向非常有帮助。
我所在的学校是一所偏僻的乡村小学，大多数孩子都是留守儿童，他们渴望学到知识。
我担任二年级所有科目的教学，和孩子们已经相处了两年。
班里有一个特殊的孩子叫周星（化名），他平时听课不认真，作业经常不完成，也很少和老师同学交流，研究成绩很差。
在一年级上学期期末考试中，他的数学成绩只有十多分，平时数学测试也只有十几分，几乎是全班倒数第一。
我尝试了很多方法，包括给他单独辅导，但效果并不理想。
最终，我开始任由他发展，很少去关注他。
直到二年级上学期的其中一次考试，我才意识到周星的进步。
在这次考试之前，我宣布要给全班发奖品，同学们都做好了充分的准备。
考试结果出来后，我很惊讶地发现，周星的数学成绩居然有了很大的进步，达到了42分。
我按照承诺给同学们发了奖状和奖品，而周星则获得了一份特别的奖励——奖金。
他很高兴，听课也比原来认真了很多。
然而，班长告诉我，周星的成绩不真实，有些题是和他座位旁的三年级同学共同解答的。
尽管如此，我仍然认为他有进步，班长的话只是一个秘密，我希望她保守这个秘密。
我开始关注一个学生，只要他表现好，我就及时给他鼓励。
他的表现越来越好，在一次研究解决问题的教学中，课堂作业当面批改。
他得了入学以来的第一，第一次以又快又好的速度做完作业，并且全部作对，第一次得了100分。
我在作业本上给他批改了一个的100分，还给他画了一个笑脸。
他感到无比自豪。
在这之后，我看到他充满了自信，研究数学的兴趣也越来越浓，数学成绩也越来越好。
我感到无比欣慰，因为我的一点小举动唤醒了他沉睡的研究兴趣。
要给学生多点关心和爱。
每位学生的素质和能力都不同，但他们都应该受到平等对待，不受歧视和忽略。
2012国培第一次作业提交
2012国培第一次作业提交2012 国培学习刘菊内容解决问题的设想与主要内填报要求容如何让学生对学习英语产1、对拟解决问题的概通过培生浓厚的兴趣？括表述训要解决的2、是来自实际教学中主要问题的突出问题3、内涵明确边界清晰无论是在课堂还是课后，总1、问题产生的时间、以为英语多写多记，还有作文程度及教学障碍等，学生极不愿意动笔写，也不2、问题产生的原因分愿意去背诵，更不用说阅读与英析问题生语相关的课外书。
3、此前解决问题的尝成过程反学生好像对学习英语虽想试及未能如愿解决的原思、原因分学，但兴趣不足，可能认为英语因析及本次解每天写每天背，没什么意思。
好4、解决问题思路明确决问题思路像有厌学的思想。
在课堂上，我试着从多角度全方面地评价学生，不能只单纯地看学习成绩，多给学生掌声和喝彩，让每一个学生都抬起头来走路。
可是，效果并不明显。
我认为，今后在课堂中应试着激发学生学习英语的兴趣，依据教材内容和学生的心理特征，创设良好的学习环境，大胆采用多种形式的教学方式和教学手段，寓教于乐，寓学与趣，使学生在轻松、愉快、和谐的环境中主动接受教育，逐步培养学生学习英语的兴趣。
要解决的重点：如何能让1、对核心问题解决的学生对学习英语产生浓厚兴预期目标趣？2、相关问题解决的预须突破的难点：学生特有的心期目标理特征、师生关系、教学设计、3、标志问题解决的物此次问作业评价、课后兴趣小组等等都化成果题解决的预是须突破的难点。
期目标预期目标: 让学生对学习英语产生浓厚兴趣，喜欢上英语课。
解决问题的路径、计划与举1、如何利用预设课措：程、专家引领、校本研修一、以生为本，关心爱护每及岗位实践一位学生，挖掘每个学生的闪光2、结合培训周期的问点，使学生树立信心，享受学习题解决计划、安排的乐趣，让智慧在学习中闪光。
3、体现特色与个性的1.用心关怀学生实践策略教师用爱心关心帮助学生，真诚对待学生，设身处地去为他们着想，多于学生沟通沟通，在解决问上课或平时交流中，要发现学生题的路径、的闪光点。
国培小学语文第一次作业如何让低年级学生轻松识记汉字
2、问题产生的原因分析
3、此前解决问题的尝试及未能如愿解决的原因
4、解决问题思路明确
此次问题解决的预期目标
以汉字的表意特点为基础，采用多种与儿童生活相符的识字途径，让孩子学会用科学简便的方法识记汉字，从而取得良好的识字效果。
1、对核心问题解决的预期目标
2、相关问题解决的预期目标
5、变换部件识字。形声字都是由声旁和形旁两部分组成的，这些字的声旁都是相对固定的，只是根据字义的不同来匹配形旁，可以利用加偏旁“教一个得一串”。如：“青字开花”可认识“情、清、晴、请、蜻、睛”等，还可以进一步启发学生感悟声旁表音，形旁表义的特点。除此以外，还有许多识字方法。如顺口溜，朗朗上口的语调，不仅好读还很好记。如学习“右”字，用顺口溜识字：石字出头右右右；猜字谜也是孩子们感兴趣的，如：一口咬掉牛尾巴(告)，一轮红日扁又扁，地平线长又长，里字下边藏(量)。
（3）在课外阅读中巩固。学生学了音，认识了部分汉字后，最让他们高兴的莫过于能自己读书阅报了。因此，我鼓励他们开展课外阅读，然后利用每周开设的一节课外阅读指导课，让学生进行“我会读”展示性阅读活动。
国培小学语文第一次作业如何让低年级学生轻松识记汉字
内容
解决问题的设想与主要内容
填报要求
通过培训要解决的主要问题
如何让低年级学生轻松识记汉字？
1、对拟解决问题的概括表述
2、是来自实际教学中的突出问题
3、内涵明确边界清晰
问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题思路
识字对低年级学生来说是一项重要的任务，而兴趣是学生学习的重要动因。有兴趣才有动力，有兴趣才有潜力，有兴趣才有主动性和积极性，应怎样培养学生的识字兴趣呢？
1、联系学生实际，激发学生主动识字的愿望
2014国培计划第一次作业
在这段时间学习中,从《标准》中 10 个核心概念分别是数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。
这十个核心概念中给我印象最深的是应用意识。
数学教育不仅是培养学生心智的发展，同时也要适应社会的需要，学生要走向社会成为社会的公民，要让学生了解数学在将来的社会生活中的价值。
在教材情境的选择上，重视社会与生活现实的素材。
讲位置的时候关于大桥的图片，大桥上面有汽车，中间有火车，下面有轮船。
在生活中很多都是与上下、左右位置相关的情景。
有的情景中有花草树木，从中可以让学生体会到热爱花草树木，关心自然。
还有一个题目“赶场”，农贸市场有各种人物在买卖东西。
在现实生活中去市场、商场都可以有与数学有关的情境。
所谓的“数学化”是把现实情境用数学来表示，使之成为数学教学很好的素材。
最后，教学情境中创设综合与实践，关注现实问题。
再例如综合实践“水”的教学设计在整个教学设计中，老师展示水流失的例子，如用漏水的纸杯做实验，看一分钟可以滴多少水，学生可以在实验中进行计量。
再如节水的方式洗手可以节约多少水；在洗手打肥皂的时候关掉水龙头，这样与开着水龙头相比每一次节省一千毫升水。
每次学生在学校洗两次手，全校 3500 个学生会节约多少水？每吨水的价格是 2.5 元，会节省多少钱？老师又提出了一个情境，如 1 立方米的水重 1 吨，一位老师一家三口每月用水 8 吨等信息，通过信息让学生提出数学问题，并自己写出解决问题的过程。
我们可以看到这些教学情境与社会和学生生活密切联系，而且使数学与其他学科整合，在课堂中可以做到师生共同参与，更有助于提高学生的问题意识，学生学会自己提出问题，分析问题，解决问题。
2014年国培第一次作业
阳信县商店镇中心学校研修小组研讨纪要（一）研讨时间：2014年10月16日上午。
研讨地点：阳信县商店镇中心学校会议室。
研讨人员：阳信县商店镇中心学校研修小组13人。
研讨主题：如何建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍呢？主持人：孙洪三研讨内容纪要：发言一（孙洪三）：十八大报告指出，要“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣耀感和责任感”。
一所学校，没有一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍，什么教学质量的提高、课程改革的全面深入等等，一切都是空谈。
那么，如何建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍呢？我觉得，应从以下几个方面做起。
一、加强师德学习。
带领老师们利用课余时间，认真学习有关师德方面的学习，学习《中小学教师职业道德规范》、《社会主义核心价值观》等等，并认真记好学习笔记，结合自身实际，撰写心得体会，切实提高老师们的师德水平。
二、开展行之有效的师德教育活动。
学校在制定学校工作计划的时候，把师德建设活动列到计划中，并得以实施。
比如：一学期举办一次“师德报告会”等。
三、严格教师师德考核。
对学校的教师进行全面的、认真的考核，一学期考核一次。
并按照师德考核标准对教师实行师德一票否决制。
加强教师的师德建设，是一项长期的工程，只要我们结合学校、教师实际，开展有效的教育活动，我相信，一定会提升教师的师德水平，增强教师教书育人的荣耀感和责任感。
发言二（杨建军）：一、提高高校教师业务水平，优化队伍结构为了提高教师业务水平，要完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关，完善教师退出机制；加强学校岗位管理，创新聘用方式，完善激励机制，完善教师培养培训体系，通过研修培训等造就一批名师。
除了自己培养外，学校可以通过引进人才，优化学校人才队伍结构，将大师、教授纳入教学规划内。
二者互相促进，相得益彰。
采取切实有效的措施，通过“内培”把“未来人才”的潜力尽快挖掘出来，注重“外引”人才，达到汇聚创新人才、整合科技资源、营造竞争环境，从而达到优化队伍结构的目的。
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家庭，是学生成长的第一个环境。所以，对于一些特别具有“个性”的学生，需要独立地了解他的家庭环境，加强家校合作，达到共同教育的目的。
老师需要对有必要的学生，进行一定量的家访，了解学生的家庭，让家庭与学校一起参与对学生的素质教育。
1、问题产生的时间、程度及教学障碍
2、问题产生的原因分析
内容
解决问题的设想与主要内容
填报要求
通过培训要解决的主要问题
如何针对个别具有“特色”的学生的因材施教。
1、对拟解决问题的概括表述
2、是来自实际教学中的突出问题
3、内涵明确边界清晰
问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题思路
在一个班级中，每个学生都是一个独立的个体。他们拥有个人独立的思维方式，他们拥有个人的知识结构，他们拥有个人的性格特点。要怎么样才能激发那些“特色”学生的学习兴趣，而不戳伤其个性的发展呢？
3、此前解决问题的尝试及未能如愿解决的原因
4、解决问题思路明确
此次问题解决的预期目标
分析、了解“特色”学生的心理发展状态，达成家校合作，共同教育的目的。
1、对核心问题解决的预期目标
2、相关问题解决的预期目标
3、标志问题解决的物化成果
解决问题的路径、计划与举措
1、研究对特色学生家访的时间、方式与提问设置。
2、对“特色”学生家庭进行第一次家访，提成家校合作的要求。
3、观察学生的变化。
4、进行第二次家访，总结上段时间家校合作的成绩，并对不足提出改进建议。
ห้องสมุดไป่ตู้5、继续观察学生的变化。
6进行第三次家访。总结学生的变化，提出改进建议。
1、如何利用预设课程、专家引领、校本研修及岗位实践
2、结合培训周期的问题解决计划、安排
3、体现特色与个性的实践策略
其它
1、把握时机，对问题学生进行心理教育。（譬如，在学生没有带作业来校的时候，老师自己用五毛钱给学生买作业本——感化教育）
2、严格要求。仔细观察学生的日常行为，不以恶小而纵之。所谓“教不严，师之惰”。务必在细节中，发现问题，解决小问题，防范大问题。
以上栏目未能涵盖的其它设想