部编版三年级语文下第23课《海底世界》
部编版《23海底世界》说课稿两篇(附教案)
部编版《23海底世界》说课稿两篇(附教案)XXX《23.海底世界》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我说课的题目是《海底世界》。
我主要从以下几个方面进行说课。
一、说教材《海底世界》是人教版部编版三年级下册语文中的一篇主体课文，是一篇科普性说明文，作者通过生动形象的语言，从海底的明暗度，声音，动物、植物和矿藏几方面介绍了海底的有关知识，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界。
我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱，从而激发学生对大自然的热爱，和探索大自然奥秘的兴趣。
课文结构清楚，采用“总—分—总”的结构，课文开头先讲海底深处的情况，然后具体讲述海底世界奇异的景色、丰富的物产，最后总结“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！”在具体说明时，详略分明，动物、植物说得较详细，矿藏说得简略。
文中运用了打比方、列数字、作比较的说明方法，使语言更加生动、形象。
二、说学情三年级学生年龄比较小，见识少，再加上海底世界对于他们来说很陌生，根本没去过，了解就更少了，要想感受海底世界的景色奇异，物产丰富就更不容易了。
针对这种情况，我运用多媒体，出示声音，图片，为学生展现真实的动态的海底世界，帮助学生理解课文。
三、说教学目标针对三年级学生的实际情况和教材特点，我将教学目标定位为：1、探究课文第2～6自然段，凭借生动形象的语言文字，认识一些海底生物，了解一些海洋知识，感受海底的景色奇异、物产丰富。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；认识“总分总”的结构，学会围绕一句话把内容写具体的方法。
3、激发学生对大自然的热爱和探索大自然奥妙的兴趣。
教学的重点是：指导学生认识海底生物的特点，了解海洋知识，感受到大自然的奇妙。
教学的难点是：学会围绕一句话把内容写具体的方法。
四、说教法当代教学论以为，教师的作用不单是“信息源”，更重要的是学生研究活动的调空器，教师应做到“导而弗牵”，为学生的研究导向、导法、导练、导学，以民主的教风和循循善诱的技巧，把学生引到一种想学、爱学、会学的境地。
部编版小学三年级下册语文《海底世界》教案三篇
【导语】这是⼀篇以介绍海底知识为主的科普类⽂章，主要介绍了海底的奇异景⾊和丰富的物产。
©⽆忧考⽹准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 教学⽬标： 能⼒⽬标：正确、流利、有感情地朗读课⽂。
了解课⽂是从哪⼏个⽅⾯描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅⾏”在表情达意⽅⾯的效果。
知识⽬标：会写本课12个⽣字，两条横内的8个字只识不写。
明确“波涛澎湃”的读⾳，会⽤“窃窃私语”“景⾊奇异”造句。
情感⽬标：通过朗读品味语⾔⽂字，了解海底的景⾊奇异、物产丰富，激发学⽣热爱⾃然、探索海底世界的兴趣。
教学重点： 通过朗读品位语⾔⽂字，了解课⽂从哪⼏个⽅⾯描写海底世界的。
感受海底景⾊奇异、物产丰富的特点，激发学⽣热爱⾃然、探索海底世界的兴趣。
教学难点： 体会关键句⼦的表达效果。
教学准备： 教师制作课件 教学时数： 两课时 教学课程： 第⼀课时 ⼀、谈话导⼊ 1.同学们，你们见过⼤海吗？（见过）你能向⼤家介绍⼀下你所看到的⼤海吗？ 2.你们看，这就是⼤海!时⽽波涛汹涌，时⽽平静如镜，时⽽波光粼粼，时⽽惊涛拍岸。
那⼤海深处⼜是怎样的呢？今天就让我们⼀起来感受这神奇的海底世界吧！（板书：海底世界）提醒“底”字下⾯有个点。
请⼤家齐读题。
【设计意图：学⽣从较为熟悉的海⾯出发，顺势激发学⽣对海底的好奇，让学⽣带着好奇⼼，带着探究的欲望去学⽂。
】 3.（放录像）欣赏海底世界。
看完录像，你们想说些什么？ ⼆、初读感知。
1.⽤⾃⼰喜欢的⽅式读⼀读课⽂，注意读准字⾳,标出⾃然段。
2.（出⽰课件）这些字你们会认吗？谁来试⼀试？现在让我们⼀起借助拼⾳读⼀读. 波涛澎湃窃窃私语多种多样景⾊奇异物产丰富海藻嗡嗡啾啾 宁静闪烁肌⾁峡⾕细胞蕴藏储藏打鼾波涛澎湃窃窃私语 【设计意图：检查预习情况，指导字⾳学习，为学习⽂章扫清⽂字障碍。
】 3.默读课⽂，找⼀找，想⼀想哪句话回答了第⼀⾃然段的问题？（板书：景⾊奇异、物产丰富）提醒“异”的书写。
部编版语文三年级下册第23课《海底世界》知识点
部编版语文三年级下册第23课《海底世界》知识点一、生字组词宁níng（宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁）官guān（器官、五官、做官、一官半职）汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）险xiǎn（探险、危险、保险、险阻）参shēn（人参、海参、洋参、党参）攻gōng（攻势、攻击、攻打、以守为攻）推tuī（推车、推荐、推广、推辞）迅xùn（迅速、迅捷、迅疾、鲁迅）速sù（快速、速度、迅速、速战速决）退tuì（后退、退步、退化、进退）铁tiě（钢铁、铁路、铁锹、铁观音）二、多音字宁níng(宁静)nìng（宁可）参cān (参加)cēn (参差)shēn(人参)三、近义词依然——仍然宁静——安静闪烁——闪耀危险——凶险攻击——攻打突然——忽然迅速——快速差异——差别清楚——清晰稀有——稀少奇异——奇妙四、反义词宁静——热闹黑暗——明亮危险——安全迅速——缓慢后退——前进清楚——模糊丰富——贫乏稀有——常见波涛澎湃——风平浪静五、理解词语波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。
打鼾：熟睡时发出粗重呼吸声。
窃窃私语：指背地里小声说话。
蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
储量：(自然资源)储藏量。
单细胞：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。
单细胞生物只由单个细胞组成。
海藻：生长在海洋中的藻类、如海带、紫菜、石花菜、龙须菜等。
六、课文分段第一部分(1):提出问题——大海深处是怎样的。
第二部分(2-6):具体讲述海底世界奇异的景色、丰富的物产。
第三部分(7):总结全文，指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！”七、句子解析1.你可知道，大海深处是什么样的吗？开篇以设问的形式出现,以引起对文章的主要内容的关注，造成悬念，激发读者兴趣、深思起突出、强调的作用。
2.当海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
“波涛澎湃”和“宁静”看出作者运用了对比的手法反衬出海底的宁静，说明了海很深。
部编人教版语文三年级下册 第23课 海底世界 生字教学课件
仔细观察，指导书写
“月”字的撇画穿插 捺变为点。 横变成提。 捺变为点。 到“古”的下面。
胡灿骑秒
腿猛接镇
右部底横宜长， 托住上方。
“真”字里面 有三横。
写一写。
胡胡胡 灿灿灿 骑骑骑 秒秒秒 退腿腿 猛猛猛 接接接 镇镇镇
活动三
板书设计
火烧云
上来
变化 颜色变化 多、快
下去
第2课时
复习旧知，导入新课
墙根靠着，笑盈盈地 看着他的两头小白猪 变成小金猪了。
自由朗读课文第3自然段，看看文中描写的火烧云 的颜色变化有什么特点，用横线画出相关的句子。 圈出表示颜色的词语。
句子：这地方的火烧云变化极多。
词语：红彤彤 半紫半黄 葡ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ灰
金灿灿
半灰半百合色
梨黄
茄子紫
天空中还有哪些颜色呢？照样子再仿写几个这样的
部首：车
结构：左右
组词：轮船 美轮美奂
形近字：伦
字义：①[轮船]利用机器推动的船，
船身一般用钢铁制成。②车轮，
车轱辘。
返回
宁官 汪参 攻推 迅速 退轮 煤铁
méi
笔顺：
部首：火 结构：左右
组词：煤炭 煤气
形近字：媒 字义：又叫煤炭，黑色或黑褐色固体，成分以碳
为主，是古代植物压埋在地下，在缺氧高 压条件下，年久变化而成的，是重要的燃 料和化工原料。
选自“课前预学单”第1题
读了课文题目“火烧云”后，你有什么疑问？ ____示__例__：__什__么__是__火__烧__云__？__火__烧__云__是__什__么__样__ _的_？__火__烧__云__有__什__么__特__点__呢__？________________
部编版三年级(下)海底世界优秀说课稿
《海底世界》教学设计（第二课时）教学目标：1、了解本文的写作特点，是从哪几个方面描写海底世界的，理解“波涛澎湃”“窃窃私语”“巴”等词语的表达效果。
2、通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。
教学重点：了解课文总分总的写作特点，了解课文从哪几个方面描写海底世界的。
感受海底景色奇异、物产丰富的特点。
教学难点：激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。
教学准备:教师制作课件教学课程：一、复习旧知，导入新知1、说说海底世界给你留下印象最深的是什么？2、出示中心句（出示课件）指导朗读，引出第一段，，介绍总——分——总结构。
3、说说2——6段分别讲了什么？师：深深的海底还有哪些奇异的景观，让我们化身为潜水员，（潜水员图）到海底去游览一番吧。
二、顺学而教，感受语言过渡：小潜水员们，汹涌澎湃的波涛影响不到海底，那海底是不是没有一点儿声音呢？我们带上水中听音器深入到海底，闭上眼睛听朗读（播放朗读）。
1.说说你们听到的声音。
（1）指名说，指导朗读。
（2）海底还有什么声音？认识省略号。
拓展拟声词。
（3）出示声音的小诗，指导朗读。
（4）理解窃窃私语（这些声音书上称为“窃窃私语”的声音。
）谁知道什么是“窃窃私语”。
（5）哪两位小朋友上来演示“窃窃私语”呢？过渡：应该怎样读出“窃窃私语”的声音呢？谁来读一下这段话？（出示段落）（6）什么情况下会发出窃窃私语的声音呢？（出示句子）师总结：同学们，深深的海底一片安静，而当我们带上水中听音器，却能感受到各种格样的声音，这多么奇妙啊，不得不说，海底真是个景色奇异的世界。
过渡：海底的动物们会发出各种各样的声音，同时它们的活动方法也各不相同呢！2.动物活动方法（1）观看视频，欣赏海底世界。
（2）用上喜欢的方式第4段，圈出课文介绍了哪几种动物，归纳它们的活动方法是什么样子的？完成以下学习单。
动物名称活动方法（3）指名上来介绍你喜欢的动物及活动方法。
【新人教部编版】三年级语文下册23《海底世界》(导学案+预学案+教案+实录+测评+拓展)
23海底世界导学案设计23海底世界学生预学案设计容预习字词1.写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。
警．报( ) 差．异( ) 章．鱼( ) 细胞．( )海藻．( ) 储．量( ) 金属．( ) 窃．窃私．语( )( ) 2、根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
3、借助工具书理解下列词语，并选词填空。
波涛澎湃闪烁窃窃私语打鼾差异蕴藏奇异(1)自习课的时候，教室的角落里一直有人在( )。
(2)森林中有许多( )的植物。
内容感知海底有许多有______________器官的深海鱼，还有各种______________。
海里的动物各有各的____________________，____________________差异也很大。
海底还蕴藏着丰富的物产。
资料搜集搜集关于海洋物产的资料。
阅读质疑1.例：海洋中还有什么有趣的生物？2、读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________23海底世界教案设计设计说明本文是一篇浅显的科普知识性文章，作者抓住了典型事物，运用了多种写作手法，描绘了一个“景色奇异、物产丰富”的海底世界。
本教学设计以科学探究为主线，以探“趣”催生思维火花，让学生在思中读趣、说趣、赏趣，在趣学中再思，使学生走进文本。
在理解课文内容的同时，注重读、演，有感情地朗读，从而体会作者的写作方法，提高语文素养，把握文章的主旨。
课前准备教师准备：制作多媒体课件。
学生准备：1.预习课文，要求读通课文，自学生字新词。
2、有条件的可以去以“海底世界”为主题的公园、水族馆参观，丰富知识储备。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1、激趣：同学们，你们见过大海吗？请见过大海的同学说一说大海给你留下的印象。
小学三年级下册第23课《海底世界》原文、知识点及教案
【导语】《海底世界》⼀篇科普性说明⽂，作者通过⽣动形象的语⾔，从海底的明暗度、声⾳、动物、植物和矿藏这⼏⽅⾯介绍了海底的有关知识，描绘了⼀个景⾊奇异，物产丰富的海底世界。
抒发了对⼤⾃然的热爱和赞美之情。
以下是©⽆忧考⽹整理的⼩学三年级下册第23课《海底世界》原⽂、知识点及教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级下册第23课《海底世界》原⽂ 你可知道，⼤海深处是什么样的吗？ 当海⾯上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。
那么，海底是否⼀点⼉声⾳没有呢？也不是。
海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到⽽已。
如果你⽤上特制的⽔中听⾳器，就能听到各种各样的声⾳：有的像蜜蜂⼀样嗡嗡，有的像⼩鸟⼀样啾啾，有的像⼩狗⼀样汪汪，有的像⼈在打呼噜……它们吃东西的时候发出⼀种声⾳，⾏进的时候发出另⼀种声⾳，遇到危险的时候还会发出警报。
海底动物各有各的活动特点。
海参靠肌⾁伸缩爬⾏，每⼩时只能前进四⽶。
梭⼦鱼每⼩时能游⼏千⽶，攻击其他动物的时候，⽐普通的⽕车还要快。
乌贼和章鱼能突然向前⽅喷⽔，利⽤⽔的反推⼒迅速后退。
有些贝类⾃⼰不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅⾏。
还有些深⽔鱼，它们⾃⾝就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
海底植物的差异也是很⼤的。
它们的⾊彩多种多样，有褐⾊的，有紫⾊的，还有红⾊的……它们的形态各不相同，就拿⼤家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达⼏百⽶的巨藻，就有⼋千多种。
海底有⼭峰，也有峡⾕。
这⾥富含煤、铁、⽯油和天然⽓，还有陆地上蕴藏量很少的稀有⾦属。
海底真是个景⾊奇异、物产丰富的世界。
【篇⼆】⼩学三年级下册第23课《海底世界》知识点 ⼀、⽣字组词 宁níng（宁静、宁⽇、安宁、鸡⽝不宁） 官guān（器官、五官、做官、⼀官半职） 汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、⼀汪⽔） 险xiǎn（探险、危险、保险、险阻） 参shēn（⼈参、海参、洋参、党参） 攻gōng（攻势、攻击、攻打、以守为攻） 推tuī（推车、推荐、推⼴、推辞） 迅xùn（迅速、迅捷、迅疾、鲁迅） 速sù（快速、速度、迅速、速战速决） 退tuì（后退、退步、退化、进退） 铁tiě（钢铁、铁路、铁锹、铁观⾳） ⼆、多⾳字 宁níng（宁静）nìng（宁可） 参cān（参加）cēn（参差）shēn（⼈参） 三、近义词 依然——仍然 宁静——安静 闪烁——闪耀 危险——凶险 攻击——攻打 突然——忽然 迅速——快速 差异——差别 清楚——清晰 稀有——稀少 奇异——奇妙 四、反义词 宁静——热闹 ⿊暗——明亮 危险——安全 迅速——缓慢 后退——前进 清楚——模糊 丰富——贫乏 稀有——常见 波涛澎湃——风平浪静 五、理解词语 波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩⼤。
部编版小学三年级语文下册第23课《海底世界》优质课件
行，每小时只能前进四米。
（参观）
这次培养的人参 苗都参 差不 齐，前来参 观的人们都感到很失望。
注意红色 字的读音
近反义词
☞ 丰盛 ≈ 丰富 ↔ 贫乏
丰盛
采摘园里，妈妈就地取材给全家 准备了一桌丰盛的午餐。
丰富
采摘园里，妈妈就地取材给全家 准备了一桌丰富的午餐。
贫乏
这里是偏远山区，消息闭塞，文 化生活非常贫乏。
海底
黑，但有会发光的鱼
景色奇异
物产丰富：
海里的动物,各有各的活动方法。
它们都是怎样活动的呢？
活动方式
列数字， 说明海参的 速度很慢。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
突出了梭子鱼游动的速度之快。
列数字
有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十
千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车
还快。
作比较
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的
文章分别是从哪些方面向我们具体介绍了大海 景色奇异、物产丰富的特点的？
文章分别是从哪些方面向我们具体介绍了海底 景色奇异、物产丰富的特点的？
1.大海深处是怎样的呢？ （用文中的一句话回答） 2.根据课文内容填空。
朗读指导
本文的朗读基调是神秘有趣的， 语调稍上扬的。请用感叹赞美的语气 读出海底世界的奇妙。
1.大海深处是怎样的呢？（用文中的一句话 回答） 海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。
2.根据课文内容填空。
课文以问句开头，点明这篇课文__主__要__写_ _的__是__大__海__深__处__的__情__况__。然后从__景__色__和_物__产__ 两方面描述了_海__底__景__象__。最后总结全文,概括 _海__底__是__个__景__色__奇__异__、__物__产__丰__富__的__世__界__。
三年级下册语文课件-23 海底世界 人教部编版(共31张PPT)优质教学PPT
现实，他昔日的爱人正与人“谈情中 ”，他 在为她 们望风 ……“ 人类最 伟大的 史诗， 《伊利 亚特》 、《摩 罗衍那 》，漂 亮女人 的故事 、寻找 失窃女 人的故 事…… 海伦、 悉多， 为爱的 、迫于 爱的， 出走的 女人… …投火 焚情又 怎样… …术赤( 成吉思 汗的长 子)… …”他 百感交 集，气 血难和 …… 又过了二十多分钟，子都看见杨巍从 车里拱 出来， 把手里 拎着的 衣服搭 在肩上 ，形色 诡异地 四处张 望着， 一溜眼 消失在 楼阴里 ……
铁 石油
tiān rán qì yùn cáng chǔ liàng jīn shǔ
天然气 蕴藏 储量 金属
“蕴”是整体认读音节,“储、属” 是翘舌音，“藻”是平舌音。
二、朗读课文 ,把握文意 1.朗读课文,一句话概括课文内容。
2.阅读第2至第6自然段,一句话概括每个自 然段的内容。
第2自然段写海底非常宁静、黑暗中闪烁着 许多光点。 第3自然段写海底的动物常常在窃窃私语。 第4自然段写海里的动物,各有各的活动方法。 第5自然段写海底的植物差异很大。 第6自然段写海底蕴藏着丰富的矿产资源。
(2)体会设问句的好处,仿写一段话。
“你可知道,大海深处是怎样的吗?” 这是《海底世界》的开头。请你也用这样的开头
部编版语文三年级下册第23课《海底世界》精品教案
23.海底世界自然段，思考：（1）用“”画出中心句。
（2）文中介绍了哪几种鱼的活动？（3）“免费的长途旅行”是什么意思？4.读第五、六自然段，思考：（1）这两个自然段从哪些方面介绍了海底世界？（2）课文从哪些方面介绍了海底植物？自己不动就能到别的地方。
4.读第五、六自然段，小组交流讨论问题。
（1）从海底的植物和矿藏来介绍的。
（2）从植物的颜色和大小两方面来介绍。
______________________________________________________三、总结拓展。
（用时：7分钟）1.浏览全文，总结从文中知道了哪些关于海底的知识。
2.展示自己收集的关于海底的资料。
1.全班交流关于海底的知识。
2.学生相互交流展示资料，丰富见闻。
板书设计《海底世界》教学片段◆比较句子，体会词句的妙用。
(教学重点)师:海底动物会像人一样说话吗？生：（齐答）不会。
师：课文中用“窃窃私语”来形容动物发出的声音。
这是运用了什么修辞手法？生：拟人的修辞手法。
师：海底动物的“窃窃私语”我们根本听不到，怎么办呢?别着急，老师给你们戴上特制的“水中听音器”，我们来听一听海底有哪些奇妙的声音。
（多媒体播放录音）生：我听到了呜呜、叽叽、嗡嗡等各种奇怪的声音。
（幻灯片出示文中描写声音的句子）师：“有嗡嗡声，有啾啾声，有汪汪声……”这句话和书上的句子比一比，你更喜欢哪一句？生1：我更喜欢书上的句子，书上写“有的像蜜蜂一样嗡嗡”，我好像真的听到海底动物像蜜蜂一样嗡嗡的叫声。
生2：我也喜欢书上的句子，书上用“有的像……一样”打比方的方法，用我们熟悉的蜜蜂、小鸟、小狗、人打呼噜的声音，我认为很形象。
师：书上的句子写得多形象、多生动啊！句子中运用打比方的方法，可以加深我们对大海深处声音的理解。
让我们一起来读一读。
（学生有感情地朗读）师：哪位同学能用这样的句式说说刚才听到的声音？（学生再次发言、交流）23 海底世界教案设计设计说明本文是一篇浅显的科普知识性文章，作者抓住了典型事物，运用了多种写作手法，描绘了一个“景色奇异、物产丰富”的海底世界。
教育部统编版三年级语文下册部编语文三年级下册课文23、海底世界(知识讲解+图文讲解)
部编语文三年级下册课文23、海底世界课文知识点一、生字组词宁níng（宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁）官guān（器官、五官、做官、一官半职）汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）险xiǎn（探险、危险、保险、险阻）参shēn（人参、海参、洋参、党参）攻gōng（攻势、攻击、攻打、以守为攻）推tuī（推车、推荐、推广、推辞）迅xùn（迅速、迅捷、迅疾、鲁迅）速sù（快速、速度、迅速、速战速决）退tuì（后退、退步、退化、进退）铁tiě（钢铁、铁路、铁锹、铁观音）二、多音字宁níng(宁静)nìng（宁可）参cān (参加)cēn(参差)shēn(人参)三、近义词依然——仍然宁静——安静闪烁——闪耀危险——凶险攻击——攻打突然——忽然迅速——快速差异——差别清楚——清晰稀有——稀少奇异——奇妙四、反义词宁静——热闹黑暗——明亮危险——安全迅速——缓慢后退——前进清楚——模糊丰富——贫乏稀有——常见波涛澎湃——风平浪静五、理解词语波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。
打鼾：熟睡时发出粗重呼吸声。
窃窃私语：指背地里小声说话。
蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
储量：(自然资源)储藏量。
单细胞：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。
单细胞生物只由单个细胞组成。
海藻：生长在海洋中的藻类、如海带、紫菜、石花菜、龙须菜等。
六、课文分段第一部分(1):提出问题——大海深处是怎样的。
第二部分(2-6):具体讲述海底世界奇异的景色、丰富的物产。
第三部分(7):总结全文，指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！”七、句子解析1.你可知道，大海深处是什么样的吗？开篇以设问的形式出现,以引起对文章的主要内容的关注，造成悬念，激发读者兴趣、深思起突出、强调的作用。
2.当海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
“波涛澎湃”和“宁静”看出作者运用了对比的手法反衬出海底的宁静，说明了海很深。
部编版三年级语文下册第23课《海底世界》(知识点总结练习含答案)
23海底世界【注意字音】章鱼( zhāng zāng) 金属( shǔzhǔ) 宁静( níng nìng)迅速( sùshù) 细胞( bāo pāo) 储量( chǔzhǔ)窃窃私语(qièqiào)【多音字】shēn（海参）cáng（蕴藏）参cān（参加）藏cēn（参差）zàng（宝藏）【形近字】官(官员) 汪(汪洋) 迅(迅速)宫(宫殿) 旺(旺盛) 讯(讯息)险(险要) 推(推动) 宁(宁静)检(检查) 堆(土堆) 宇(宇宙)【词语拓展】拟声词:蜜蜂(嗡嗡) 小鸟(啾啾) 小狗(汪汪) 鸽子(咕咕) 小猫(喵喵)AABC式词语:窃窃私语彬彬有礼津津有味夸夸其谈欣欣向荣【重点句段】海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
每底的动物常常在窃窃私语。
你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾…它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。
(1)画直线的句子运用设问的修辞手法，引起读者的注意和思考,为下文描写海底动物的声音做铺垫。
(2)用“有的……有的………有的……有的......”造句。
示例:轻盈的雨滴有的落在了屋檐上,有的洒在了田野里,有的挂在了树枝上,有的还跟随着小溪奔流进了大海......2.海里的动物,各有各的活动方法。
海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。
有种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
(1)本段的中心句是:海里的动物,各有各的活动方法。
(2)作者运用列数字的说明方法,说明了海参的活动特点——慢.(3)像梭子的鱼的活动特点是“快”,作者运用列数字和作比较的说明方法,进行了准确形象的说明。
【精选】部编版三年级下册语文第23课《海底世界》基础知识+课文讲解
【精选】部编版三年级下册语文第23课《海底世界》基础知识+课文讲解一、学习目标1. 会认本课10个生字，会写11个生字，认识多音字“宁”和“参”，理解生字组成的词语。
2. 有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
3. 在学文中激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生对大自然的热爱之情。
4. 初步学习整合信息，能介绍一种事物，从而培养学生搜集信息、处理信息的综合实践能力。
二、我会写注音及组词宁：níng（宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁）官：guān（器官、五官、做官、一官半职）汪：wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）险：xiǎn（探险、危险、保险、险阻）参：shēn（人参、海参、洋参、党参）攻：gōng（攻势、攻击、攻打、以守为攻）推：tuī（推车、推荐、推广、推辞）迅：xùn（迅速、迅捷、迅疾、鲁迅）速：sù（快速、速度、迅速、速战速决）退：tuì（后退、退步、退化、进退）煤：méi（煤油、煤炭、煤层、煤气）铁：tiě（钢铁、铁路、铁锹、铁观音）三、我会认注音及组词窃：qiè（窃笑、窃窃私语）私：sī（私语、自私、私人）警：jǐng（报警、警察、机警）肌：jī（肌肉、肌肤、面黄肌瘦）章：zhāng（文章、篇章、印章）胞：bāo（同胞、细胞）达：dá（到达、达人、长达）储：chǔ（储备、储量、储蓄银行）属：shǔ（金属、属性、属于）四、多音字宁：níng（宁静）nìng（宁可）参：cān （参加）cēn （参差）shēn（人参）五、近义词依然——仍然宁静——安静闪烁——闪耀危险——凶险攻击——攻打突然——忽然迅速——快速差异——差别清楚——清晰稀有——稀少奇异——奇妙六、反义词宁静——热闹黑暗——明亮危险——安全迅速——缓慢后退——前进清楚——模糊丰富——贫乏稀有——常见波涛澎湃——风平浪静七、理解词语波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。
部编版三年级语文下册23.海底世界知识点整理
部编版三年级语文下册知识点总结
部编版三年级语文下册23.海底世界知识点整理
23.海底世界
qièsījǐng jīzhāng chābāo zǎo dáchǔshǔ
窃私警肌章差胞藻达储属
níng guān wāng xiǎn shēn gōng tuīxùn sùtuītiě
宁官汪险参攻推迅速退铁
cha(差别)(差距)
差cha(差点儿)(差不多)
chai(出差)(差事)
听写词语: 宁静光线器官行进危险海参爬行小时攻击反推力
迅速后退轮船长途地球生物石油天然气
四字词语: 波涛澎湃窃窃私语多种多样
近义词: 澎湃——汹涌依然——仍然宁静——安静普通——平常旅行——旅游蕴藏——储藏
反义词: 宁静——喧闹黑暗——光明危险——安全普通——特殊清楚—模糊丰富——贫乏
1.你可知道,大海深处是怎样的吗?
(用问句开头,点明这篇课文主要写的是大海深处的情况。
)
2.在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。
(“却”表示转折,说明深海里并不是一点儿光都没有。
句中把有发光器官的深水鱼比喻成“闪烁的星星”,反衬海底的黑暗,写出了海底世界的奇妙。
)
3.海底的动物常常在窃窃私语。
部编版三年级语文下册知识点总结 1。
2024年部编版语文三年级下册海底世界说课稿3篇
部编版语文三年级下册海底世界说课稿３篇〖部编版语文三年级下册海底世界说课稿第【1】篇〗一、说教材《海底世界》是部编版教材小学语文第六册的第七单元的一篇课文，这是一篇有关海洋的常识性课文，全文用生动形象的语言介绍了海底的景色奇异、物产丰富。
全文共有7个自然段。
第1自然段紧扣课题提出问题：“你可知道，大海深处是什么样的吗”激发学生的阅读兴趣。
第2至6自然段，是文章的重点部分，针对上文提出的问题，具体、生动、有序地描述了海底的声音、动物、植物、矿藏，展现了一幅神秘有趣、色彩鲜艳、生动活泼、千姿百态的海底世界图。
最后一自然段是全文的总结，指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”，给学生留下一个整体的深刻印象。
二、说教法、学法1.激发兴趣《海底世界》一课着重描写了海底景色奇异和物产丰富的特点。
教材虽配有插图，但却是静止的，不能很好地激发学生的学习兴趣。
于是我们精心制作了一套动画课件，为学生创设了形象、直观的和谐情境。
2.突破重点教学重点之一是让学生了解海底世界景色的奇异之处，但这比较抽象，学生难以理解海底那静中有声，动静结合的奇异景色。
为了便于学生充分了解海底世界的景色，我创设了和谐情境，即通过CAI让每位学生亲自去领略一番。
①进行海面和海底的对比：利用动画先后演示海面上波涛澎湃(伴有海浪拍打岩石的声音)和海底悄然无声的对比情境，并分别提问：这样的景象可以用个什么词来形容它学生不仅理解了“波涛澎湃”和“宁静”这两个词的意思，更体会到了大海动中有静的奇异之处。
②整体感知，加深印象：通过CAI欣赏海底美丽的景色，再次整体感受“海底真是一个景色奇异、物产丰富的世界”，从而激发学生从小立下大志，长大探究海洋奥秘的情感。
这样通过多媒体计算机创设和谐情境，把抽象的语言文字外显为直观形象的动态画面，让学生充分感受了语言文字所描述的意境，帮助学生理解了课文的重点，取得了理想的教学效果。
3.强化训练加强语言文字训练，是提高课堂教学效果的重要一环。
部编人教版三年级语文下册第23课《海底世界》教案及课后作业设计
（3）请学生回答。（引导学生用课文的第七自然段回 答） （课件出示 6）“海底真是个景色奇异，物产丰富的世 界。”
（板书：景色奇异 物产丰富）
课堂小结 及拓展延
四、总结提高，交流收获 1. 学生交流收获 本课的学习，你得到了几颗星？比一比、看一看，谁
伸（ 分钟
）是“闯关小能手”？ 2. 那景色奇异在什么地方？物产又有怎样的丰富呢？
师：刚才同学们介绍的多好呀！我想你们读起来
一定也很棒。今天我们用一种特殊的形式来读。一名
同学朗读课文，另一名同学表演，文中动物了那些可爱的小动物，海底世界还有
形态各异的植物呢，我们一起去欣赏一下吧！
（ 1） 自由读课文第 5 自然段。（课件出示 11）
“ 海底的植物差异也是很大的。它们的色彩多种 多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的 . 最小的单 细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达 二三百米，是地球上最长的生物。 ”
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几千米，攻击其他
方法朗读课文， 读出动
动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然
植物的特点， 更深刻地
向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有有些贝
理解课文内容， 层层深
类自己不动， 但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 ” 入，有效地培养了学生
人教版部编本三年级语文下册《23海底世界》课件
结构梳理
声音：各种各样 海 底 世 界 动物：各有各的活动方法 植物：颜色不同、形态各异 矿物：丰富
主题概括
这篇课文写出了海底（ 景色奇异 ）和 （物产丰富）特点，表达了作者对大自然的 （ ）。 热爱
拓展延伸 海洋仿生学
模仿海豚的体形、皮肤结构等特点，设计的鱼雷、潜艇和船 只的水下部分，减少阻力能够达到20—50％。
中心句
说一说：这些 动物各用什么 方法活动？
列数字
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时 只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米， 攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
作比较、列数字
乌贼和章鱼能突然向前方喷水， 利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动，但能巴 在轮船底下做免费的长途旅行。
官
识字方法
加一加：月+包=胞 形近字比较： 铁一秩
月+几=肌
字理识字：
官
甲骨文 金文 小篆
会意字。表示生物体上有特定机能的部分。
易写错
ɡōnɡ
“工”的最后一笔 是“㇀” 攻字写法：横、竖、提、 撇、横、撇、捺
攻
识字游戏
小鱼游啊游
海藻 迅速 细胞
金属 储量
肌肉
词语解释
波涛澎湃：波涛奔腾冲
击。形容声势浩大。
自由读文章结尾，想一想：文章结尾与开 头有什么关系？这样写有什么好处？
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
和课文开头前后照应。
朗读指导（课后第一题）
在朗读问句的时候，要注意读出疑问语气， 有停顿，给读者思考的时间。朗读使用了举 例子，列数字等说明方法的句子时，要注意 重读。读最后一自然段要读出感叹句的语气 来，还要读出喜悦、赞美的语气。
三年级下册语文书23课生字
半包围结构辶退出 退役 退休 衰退 爷爷是一名退休工人。
méi
结构：部首：组词：造句：
左右结构火煤炭 煤灰 煤油过去火车蒸汽机是靠烧煤炭来推进。
tiě
结构：部首：组词：造句：
左右结构钅铁路 钢铁 地铁叔叔是一名铁路工人。
附：会认的字
窃窃私语 警报 肌肉 章鱼 细胞 海藻 长达 储量 金属
xiǎn
结构：部首：组词：造句：
左右结构阝风险 保险 危险在人与人的交往中，礼仪越周到越保险。
cān
结构：部首：组词：造句：
上下结构厶参与 参加 参考 参观青蛙们穿梭在荷叶上，好似赶着去参加庙会
gōng
结构：部首：组词：造句：
左右结构攵助攻 进攻 攻击 攻势 我军从正面向敌人连续发动了攻击。
23.《海底世界》生字
部编版三年级语文下册
níng
结构：部首：组词：造句：
上下结构宀辽宁 宁愿 宁静 宁可这些爱国者宁愿战斗到死,也不愿投降。
guān
结构：部首：组词：造句：
上下结构宀官方 官员 法官 器官 时间是审查一切罪犯的最老练的法官。
wāng
结构：部首：组词：造句：
左右结构氵汪洋 汪星人 汪汪大雨过后，该镇周围一片汪洋。
tuī
结构：部首：组词：造句：
左右结构扌推进 推动 推荐 推广推进文化产业发展，加快文化建设步伐。
xùn
结构：部首：组词：造句：
半包围结构辶迅猛 迅速 老虎的动作迅猛 ，猎捕食物能力很强。
sù
结构：部首：组词：造句：
半包围结构辶速度 变速器 速成我们以每小时50英里的速度驱车奔驶。
tuì
qiè
sī
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读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。
• 海底的动物常常在窃.窃.私.语.。
• 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下
做免.费.的.长.途.旅.行.。
参考答案：“窃窃私语”“免费的长途旅 行”都是把海底的动物当作人来写，这样写既 生动形象，又让文章富有趣味，激发读者丰富 的想象。
阅读有关海洋知识的材料，通过各种途 径深入探究，比如阅读科普类作品：《少年 百科全书》《十万个为什么》等，还可以从 电影、电视、光碟、网络中搜寻。为开展 “我了解的海底世界”读书交流活动做准备。
xùn sù
（ 迅速 ）
hǎi shēn
（ 海参 ）
hòu tuì
（ 后退 ）
二、把海底动物和它们的活动特点连接起来。
海参 梭子鱼 贝类 乌贼和章鱼
每小时能游几十千米 靠肌肉伸缩爬行 利用水的反推力迅速后退 巴在轮船底下旅行
三、拓展阅读。
与大海有关的诗句： 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白《行路难》 春江潮水连海平，海上明月共潮生。
调；“辶”捺要平。
词语解释
A.波涛澎湃 B.窃窃私语 C.蕴藏 D.依然
依旧；仍然。（ D ）
私下里小声交谈，本课用来形容声音很小。
（ B） 形容水势盛大，奔腾起伏。（ A ） 蓄积而未显露或未发掘。（ C ）
闪烁 依然 蕴藏 奇异
_闪__耀___ _依__旧___ _储__藏___ _奇__特___
宁静中有声音
状元成才路
黑暗中有光点 状元成才路
状元成才路 状元成才路
自学指导二 独学：
读：默读课文4-6自然段。 合学：同桌交流，说一说：课文主 要介绍了海底的哪些物产？
动物
植物
矿物
读一读第4自然段，你发现了哪些有趣的 动物？ 海参 章鱼和乌贼 梭子鱼 贝类
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前 进四米。
宁静 __喧__闹__ 丰富 __贫__乏__ 波涛澎湃 _风__平__浪__静_
大声读第1自然段，说一说：本文开篇 有什么特点？
你可知道，大海深处是怎样的吗？
引出全文要解说的主要内容，引 起读者思考，激发阅读兴趣。
自由读第2～3自然段，思考：海底景色 奇异在什么地方？
① 海面上波涛澎湃的时候，海底依然 很宁静……
_s_h__ē_n_人参
状元成才路
参 __c_ā_n__参加 状元成才路 __c_ē_n__参差不齐
状元成才路 状元成才路
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几 十千米，攻击其他动物的时候，比普通的 火车还快。
章鱼
乌贼
贝类
课文从哪些方面描写了海底植物的差异？ 课文从哪些方面描写了海底植物的差异？
色彩 大小
色彩
它们的色彩（ 多种多样 ），有褐色 的，有紫色的，还有红状元成才路色的。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
大小
单细胞海藻
海藻
快速读第6自然段，说一说： 海底有什么矿产资源？ 煤、铁、石油和天然气，还有稀有金属。
状元成才路 状元成才路
总起
海 底 世 分述 界
总结
大海深处是什么样的
发光的深水鱼 动物 窃窃私语
海底世界很奇妙，有奇异的景色和丰富的物产， 你见过吗？读课文看看，跟你看到的一样吗？
23 海底世界
自学指导一 独学：
读：默读课文，疏通生字词，说 一说：文中的哪句话概括介绍海底 世界的特点？ 对学：同桌交流。
听课文朗读，疏通生字词，说一说：文中 的哪句话概括介绍海底世界的特点？
海底真是个_景__色__奇__异_，状元成_物才路__产__丰__富_的世界。
• 海底的动物，各有各的活动方法。
参考答案：这个句子在文中第四自然段, 这一句是这段话的总起句，后面的内容分别运 用了列数字、作比较等说明方法，从速度的快 慢、运动的方式来介绍海底动物的活动方法各 不相同。
• 海底的植物差异也很大。
参考答案：这句话是课文第五自然段的总 起句，后面的内容运用了举例子、列数字和作 比较的说明方法，从色彩的多种多样和大小相 差很远来讲述海底植物的差异很大。
——张若虚《春江花月夜》
课后习题参考答案
朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底 世界的。
朗读指导：本文形象地介绍了景色奇异、 物产丰富的海底世界，朗读时注意用轻松上扬 的语调和亲切欣喜的语气来读。
参考答案：课文是从海底动物的声音和活 动方法、植物、矿藏这几个方面来具体介绍海 底世界的。
在课文中找找下面的句子在哪个自然段，说 说那段话是怎样把这个意思写清楚的。
来，那么在火星上，甚至其他星球上是不是 也可能有生物？ 如果能深入研究这些生物，人类是否有可能 在别的星球上生存？
海底是否还蕴藏着我们不知道的巨大能量？ 海洋生物这种适应环境的方式是否给了我们
什么灵感呢？
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
一、看拼音，写词语。
wēi xiǎn
（ 危险 ）
海面波涛汹涌
状元成才路 状元成才路
海底依然宁静
状元成才路 状元成才路
② 阳光很难射进深海，水越深光线越暗， 五百米以下就全黑了。
③ 在这一片黑暗的深海里，却有许多光 点像闪烁的星星……
④ 海底是否没有一点儿声音呢？ 不是的。
1. 你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有 的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有 的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……
活动方法各异
植物
色彩多种多样 状元成才路
大小相差很大
状元成才路
矿藏
蕴藏丰富
景色奇异 物产丰富
生丰 命富 的的 摇资 篮源
课文通过介绍海底世界的奇异景象和丰 富资源，说明了海底是个景色奇异、物产丰 富的世界，激发我们热爱大自然，探索大自 然奥秘的兴趣。
对科学对未来的大胆设想 海底生物能在如此恶劣多变的环境下生存下
状元成才路
状元成才路
宁官汪险参攻 推迅速退铁
仔细观察，按照汉字的结构进行归类。
半包围结构： 迅 速 退 左右结构：汪 险 攻 推 铁 上下结构：宁 官 参
官 ɡuān
结构：上下 部首： 宀 书写指导：“宀”略宽，罩住下部。下部
上小下大。
迅 xùn
结构：半包围 部首： 辶 书写指导：被包围部分要与“辶”书写协
状元成才路
2. 你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有
状元成才路
嗡嗡声，有啾啾声，有汪汪声，有的好像打呼 噜的声音。
状元成才路 状元成才路
“有的……有的……有的……还有 的……”是排比句，说明海底有各种有 趣的声音。同时运用比喻，把各种声音 形象地描绘出来，使人有如身临其境。
海底景色的奇异之处
状元成才路 状元成才路
状元成才路
2～3自然段
量
状元成才路 状元成才路
器官
jǐnɡ
警报
后退
铁矿
qiè sī
窃窃私语 汪汪 海参
jī
zhānɡ
肌肉 攻击
bāo chā 状元成才路
章鱼
zǎo
推力
dá
细胞 状元成才路 差异 海藻 达到
shǔ
金属
海底抓鱼
状元成才路 状元成才路