word文字处理学习资料
word 文字处理
word 文字处理 第一单元当个小编辑单元教学目标文字处理的基本操作，文章的编辑、 排版和保存。
单元教学重点工具的使用，文字编辑，文章排版。
单元教学难点的文档窗口，文字块操作和图片处理。
单元说明介绍 200020002000200020002000 是微软公司的办公系列软 件。
我们平时所用的也是微软的产品。
是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。
可以非常方便地实现图文混排。
可以通过欣赏的作品来激发学生兴趣。
第一课认识 2000 教学目标与任务 1、掌握的启动和退出 2、认识的主 窗口和文档窗口 3、了解窗口的基本组成部分与作用 4、学会创建桌面快 捷方式 5、 掌握文档的新建、 保存和打开等操作 6、 掌握文字输入与修改 7、 掌握文档的新建、保存和打开等操作教学重点与难点重点认识文档窗口和 视图的调整文档的新建、保存和打开等操作难点多文档窗口，视图中工具 栏的整齐排列文档打印调整方法课时安排与准备 1 课时。
安装 2000 或 2000 软件教材分析与说明 1、的启动与界面与写字板的 比较的基本界面与文字录入、编辑，与写字板一致。
注意多文档窗口的演示以及关闭文档与退出。
2、视图菜单的使用。
3、中的字体格式设置中的字体格式设置要比写字板非富得多，这里 可以给学生稍作介绍；4．适当演示动态效果文字这是的一个十分出色的 地方，也是学生很感兴趣的，因此可以提高学生学习的积极性。
5． 这里应留一定的时间，学生试一试， 让学生自己去尝试摸索一下， 看看他可以发现有哪些功能。
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word学习资料
1、折叠菜单：（双击菜单名）
2、菜单栏的添加：工具栏右击/“工具”——自定义——工具栏/命令/选项——选择确定
3、文字简繁转换：选内容——工具栏——单击简繁转换按钮
4、中文版式：选内容——“格式”——中文版式——拼音指南/带圆字符/纵横混排/合并字符/双行合一
5、即点即输功能：在工作区任意处双击可直接输内容
②右击图片——叠放次序——置于顶层/置于底层/置于文字下方/置于文字上方
4、图片及图形的组合/取消组合：按住Shift——选图形/图片——右击/绘图工具栏上的绘图——组合/取消组合
四、使用文本框
①插入文本框：“插入”/绘图工具栏——文本框——输内容
②设置文本框格式：右击/选文本框——“格式”——设置文本框格式（无颜色的使用）
5、单元格的合并与拆分：选单元格——“表格”/工具栏——合并/拆分——输行/列——合并/拆分单元格命令
6、绘制斜线表头：定光标——“表格”——绘制斜线表头
三、表格的高级操作
1、表格的边框和底纹：
选单元格——“格式”——边框和底纹
2、表格的自动套用格式
选表格——“表格”——自动套用格式——选样式确定
三、文档管理：
1、视图方式：A、普通视图：文档编辑排版 B、大纲视图：查看文档结构C、页面视图：显示文档的实际打印效果及进行文档分栏页边距设置D Wed版式：使文档布局优化，正文显示更大，但不是实际打印形式E全屏显示
2、文档的新建：A、单击新建按钮/Ctrl+N B、“文件”——新建——选择文档模版——单击确定
Word（一）基础知识和文本编辑
一、word的功能和作用
它是微软office系列之一，主要用于文字处理简单表格创作及图形处理。（常用办公软件）
第三章 Word 2019文字处理
状态栏
状态栏用来显示当前的工作状态，包括页数/总页数、字数、输入法等。
视图切换按钮
进行视图的切换，方便用户根据不同的需要进行文档内容和结构的编辑，包括阅读视图、页面视图、Web版式视图。
显示比例按钮
可用于调整文档的显示比例。
3.1 Word 2019概述
Word 2019
➢ 文档结构与主要术语
1.视图：Word 2019为用户提供了5种常用视图模式，分别是：阅读视图、页面视图、Web版式
（2）选中要复制的文本，单击鼠标右键在其下拉菜单中选取“复制”。
（3）选中要复制的文本，将光标放置在已选取的文本上，当光标变成
时，同时按住
“Ctrl”键和鼠标左键，将文本移动插入到目标位置上，松开鼠标左键，即可实现目标文本
的复制。
3.2 Word 2019文档创建和文本编辑
Word 2019
➢ 基本编辑操作
Word 2019
3.1 Word 2019概述
➢ Word 2019工作界面各部分功能
组成部分
功能介绍
快速访问工具栏
可以快速访问使用频率较高的工具，并允许用户自定义该工具栏。包括保存、撤销、恢复、打印预览和打印等常用操作。
标题栏
显示当前正在编辑的文档名和Word应用程序名。
登录按钮
可以创建并登录Office的账号。
5.Word 2019插入对象与编辑
6.Word 2019高级应用
7.页面设置及打印输出
难点：
1.图文混排
2.表格编辑
3.高级应用
Word 2019
什么是Word 2019？
Word 2019文字处理软件是微软公司出品的Office 2019办公
Word ----文字处理系统学习
Word ----文字处理系统学习一、初识word1、任务一：Word的全称是Microsoft Office Word 。
我们可以在“开始”菜单的“程序”中找到它。
我们除了这种方法打开Word外，你还能想到其他那些方法打开Word呢？（桌面上有Word图标时，可以直接点击图表打开Word；也可先在桌面上右击鼠标，在弹出的菜单中选择新建选项中的新建Microsoft Word，再点击桌面上显示的Word图标打开Word）2、任务二：打开Word窗口，并用鼠标探测一下Word窗口中的快捷工具，并试试在编辑区输入几个文字。
（如：常用工具栏、格式工具栏、状态栏等）3、任务三：第一步——设置文字的颜色点击工具栏中的按钮，选择一种想写的文字的颜色，再返回Word窗口输入一段文字，看看有什么变化？方法2：点击绘图工具栏中的按钮。
方法3：“格式”菜单→“字体”选项→字体颜色→选择一种颜色→确定）4、任务四：学会更改文字的“字号”演示方法：点击工具栏中的按钮，选择一种想写的文字的大小，再返回Word窗口输入一段文字，看看有什么变化？（提示：汉语号数越小，字体越大；数字号数越大，字体越大）5、在“格式”工具栏中探究其他方法再次改变“文字”的显示效果情况1：使用按钮更改文字的字型。
情况2：使用选项更改文字的字体。
6、保存Word文档：（1）保存文档的方法：方法1：使用“文件”菜单中的“保存”或“另存为”命令；方法2：使用“格式”工具栏中的保存按钮。
Word的默认保存位置是什么地方？二．文字块的复制、粘贴、删除和移动的操作三、改变文字的字体、大小和颜色四、改变文字的效果，竖排文字五、设置“纸张”大小和页边距，设置边框和底纹（一）、设置“纸张”大小和页边距要对一篇文章进行排版，首先要考虑“纸张”大小和文字距“纸张”边缘的距离。
Word默认的“纸张”规格为“A4”，即高度为297mm、宽度为210mm。
要改变“纸张”的大小，可以通过选择菜单中的“文件”—“页面设置”命令来实现。
WORD基础学习资料
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1、 Word的基本操作
❖打开最近使用的Word文档方法
(1)点击【开始】菜单→选择【文档】→选择 所需的Word文档；
(2)在Word文档中选择【文件】菜单→在【文 件】菜单底部选择所需的Word文档；
(3) 在 Word 文 档 中 选 择 【 文 件 】 菜 单 → 点 击 【打开】→在【打开】对话框中点击【我最 近 的 文 档 】 → 选 择 所 需 的 Word 文 档 → 点 击 【打开】。
将被撤消。
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4、文本的编辑
Ctrl+Y是我的快捷 方式！
❖撤消和恢复
(2)恢复操作
如果只想恢复最近一次操作，可以选择【编
辑】菜单【恢复】命令或单击【常用】工具
栏中的【恢复】按钮，即可恢复上一次的操
作。
连续单击【恢复】按钮或是单击【恢复】按
钮右侧的下拉按钮，在弹出的下拉列表框中
单击某一项，该项操作及其后的所有操作都
将被撤消。
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4、文本的编辑
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2、文本的输入
❖特殊符号的插入
(1)将插入点移到要插入符号的位置； 选择【插入】菜单中的【特殊符号】命令，
弹出【插入特殊符号】对话框； 在各选项卡中选择所需的符号，单击【确定】
按钮。
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2、文本的输入
❖特殊符号的插入-利用输入法工具条
(2)在“搜狗拼音输入法”工具条中点击【软 键盘】；
点击【特殊符号】打开【快捷输入】对话框； 点击选择所需符号即可插入特殊符号。
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1、 Word的基本操作
❖保存Word文档方法
(1) 在 Word 文 档 中 选 择 【 文 件 】 菜 单 → 点 击 【保存】或【另存为】（如是新文档或另存 文档，则需选择保存位置、文件名和类型）；
Word学习笔记：从零基础到熟练掌握
Word学习笔记：从零基础到熟练掌握Word是目前全球最流行的文字处理软件之一，它为我们学习、工作、生活带来了很多方便。
在这篇文章中，我将会从零基础开始，向大家介绍如何熟练掌握Word，帮助您更加高效地使用它。
一、入门基础1.启动Word：打开计算机上的Word程序，然后就可以开始使用了。
2.创建新的文档：在启动Word后，点击“创建新文档”，Word 就会为您创建一个新的文件。
3.编辑文档：在Word的编辑模式下，你可以随意在文档中添加或编辑文字。
可以使用快捷键或鼠标操作来实现。
4.保存文档：在编辑文档时，不要忘记保存文件。
可以选择“文件”-“保存”来保存文件。
5.导航文档：Word的导航栏可以让你快速找到需要的内容。
可以选择“查看”-“导航窗格”来打开导航栏。
6.改变文档格式：在Word中，你可以随意修改文档的格式。
例如，你可以改变字体、字体颜色、大小、行间距等等。
二、高级应用以上是Word的一些基础使用方法，接下来我们将向大家介绍一些更为高级的应用技巧：1.使用快捷键：在Word中，快捷键能够帮助你更快，更准确地完成操作。
通过使用快捷键，可以帮你节省很多时间。
一些常用的快捷键包括“Ctrl+C”(复制)、“Ctrl+V”(粘贴)、“Ctrl+A”(全选)、“Ctrl+B”(加粗)、“Ctrl+I”(斜体)等等。
2.使用样式：样式可以帮助你在文档中建立一致性，使文档看起来更加整齐。
使用Word中的“样式”选项可以制作标题、正文、引用等样式，可以通过修改样式来改变字体，颜色，行间距等。
3.插入文档元素：插入对象可以让文档看起来更加专业。
在Word 中，你可以插入表格、图片、图表、超链接和注释等元素，使文档更加生动、内容更易于理解。
4.编辑图片：在Word中，可以直接插入图片，并对图片进行一些处理操作。
比如，改变图片的大小、旋转、剪切、添加边框等等。
5.使用模板：在Word中，有很多优秀的模板可以直接使用。
大学计算机基础word知识点
小学物理教案：《简单机械的认识与应用》一、简介本教案针对小学物理课程中的《简单机械的认识与应用》进行设计。
通过本节课的学习，让学生了解简单机械的种类和应用，培养学生观察、实验和小组合作的能力，同时培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
二、教学目标1. 知识与能力目标：- 了解简单机械的种类和原理；- 掌握杠杆、轮轴和滑轮的运用方法；- 培养观察、实验和小组合作的能力；- 发展学生的动手能力和解决实际问题的能力。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、实验以及小组合作的方式，激发学生的学习兴趣；- 倡导学生主动探究，培养学生的自主学习能力；- 注重学生的实践操作，充分发挥学生的动手能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 了解简单机械的种类和原理；- 掌握杠杆、轮轴和滑轮的运用方法。
2. 教学难点：- 培养学生的观察、实验和小组合作的能力；- 发展学生的动手能力和解决实际问题的能力。
四、教学过程1. 导入（约5分钟）- 向学生展示一些简单机械的图片，并询问学生是否知道机械的种类；- 引导学生思考：在日常生活中，哪些机器或物体中使用了简单机械？2. 讲解与探究（约15分钟）- 分别介绍杠杆、轮轴和滑轮的定义、原理和应用；- 利用图片和实物进行示范，帮助学生更好地理解。
3. 实验活动（约30分钟）- 将学生分成小组，每组准备一个简单机械实验；- 设计实验的目的是让学生观察并尝试解释为什么会产生某种效果；- 鼓励学生通过实验探索，培养他们的观察和实验能力。
4. 分享与总结（约15分钟）- 让每个小组分享他们的实验结果和观察到的现象；- 引导学生总结不同机械所起到的作用和原理；- 鼓励学生提出更多的问题和思考。
五、教学评估1. 教师观察学生在实验过程中分组合作、观察实验现象和思考问题的能力；2. 学生完成的实验报告，内容包括实验目的、步骤、观察结果和结论等。
六、拓展延伸1. 进一步探究不同简单机械的应用，如螺旋、楔子等；2. 引导学生观察和分析更多日常生活中的机械原理，并尝试运用到解决问题中。
文字处理(WORD)总结掌握要点
“文字处理（WORD）”总结掌握要点一、选择题：1、Word表格或图形操作2、Word的格式与版面二、操作题：1、文件新建、打开、保存、另存为操作2、文字和段落的移动（剪切）、复制、删除操作（可用鼠标操作）3、字体设置（选中对象>菜单>格式>字体，颜色准确，效果设置[上标、下标]，文字效果，文字方向）4、段落设置（选中对象>菜单>格式>段落，首行缩进、段落缩进、段间距、行距单位根据要求输入单位名称［磅、厘米、行］）5、插入图片和剪贴画（搜索范围）方法（注意插入位置）（确定插入位置>菜单>插入>图片>来自文件/剪贴画）、图片设置操作（选中图片>鼠标>右健>设置图片格式，版式设置[注意文字环绕方式高级设置]、图片大小、颜色、图片阴影）6、插入艺术字设置（注意艺术字样式）（确定插入位置>菜单>插入>图片>艺术字）7、插入自选图形、文本框操作及设置（文本框设置，颜色与线条设置[填充]，注意插入之前取消“自动创建绘图画布”的勾，“工具”-“选项”-常规卡）（确定插入位置>菜单>插入>图片>自选图形）8、边框和底纹操作（确定应用范围是文字还是段落）（选中对象>格式>边框和底纹）9、替换操作（正文内容修改）（采用替换方式，注意替换说明如第几个出现的才需要替换，以及符号替换方法，高级替换设置）（菜单>编辑>替换）10、页面设置操作（纸张、页边距，注意装订线位置的设置）（菜单>文件>页面设置）11、项目符号与编号操作（设置、修改）（选中对象>格式>项目符号与编号）12、播入表格操作（增加行和列，文字与表格之间转换、表格自动套用格式设置）（确定插入位置>菜单>表格>插入>表格）13、符号或特殊符号的插入、修改、删除操作（确定插入位置>菜单>插入>符号/特殊符号）14、首字下沉设置（字体、下沉行数、距下文距离）（选中对象>菜单>格式>首字下沉）15、分栏设置（分栏数、分隔线、宽度和间距设置）（选中对象>菜单>格式>分栏）16、水印设置（菜单>格式>背景>水印，注意水印为图片还是文字）17、页眉和页脚设置，插入页码的设置（插入页码、页数、日期、时间设置）（菜单>视图>页眉和页脚）18、对象操作（菜单>插入>对象），格式刷，任务窗格操作（菜单>视图>任务窗格），模板操作（菜单>文件>新建>本机上的模板/网站上的模板），样式和格式操作（菜单>格式>样式和格式）。
Word文字处理
第二部分Word 2010 文字处理一、引言Word2010是Microsoft公司开发的Office2010办公组件之一，可以进行图、文、表格混排，主要用于文字处理工作。
通过本章节学习需要掌握的知识：1、熟悉Word2010的操作介面2、创建并编辑文档3、美化文档外观4、长文档的编辑与管理5、文档的修订与共享6、使用邮件合并技术批量处理文档二、Word入门1、启动Word方法一：“开始”菜单—所有程序—Microsoft Office—word2010方法二：双击桌面图标2、Word窗口界面介绍（1）标题栏：含有“控制菜单”图标、正在编辑的文档的文件名、软件名、最大化、最小化（或还原）按钮。
（2）快速访问工具栏：常用命令位于此处，例如“保存”和“撤消”，也可以添加个人常用命令，操作步骤如下：单击快速访问工具栏右侧小三角符号—选择命令(或选“其它命令”)—添加即可。
（3）功能区：“功能区”是一个水平区域，就像一条带子，分布在Word顶部。
Word2010中有开始、插入、页面布局、引用、邮件、审阅、视图共7个，工作时需要用到的命令全部位于此处，与其他软件中的“菜单”或“工具栏”相同。
（4）“文件”按钮：基本命令（如“新建”、“打开”、“关闭”、“保存...”和“打印”位于此处）。
（5）“编辑”窗口：显示正在编辑的文档。
（6）“文档视图”按钮：可用于更改正在编辑的文档的显示模式（7）滚动条：可用于更改正在编辑的文档的显示位置。
（8）缩放滑块：可用于更改正在编辑的文档的显示比例设置（ctrl+滚轮：可以变大/缩小屏幕的显示比例）。
（9）状态栏：显示正在编辑的文档的相关信息。
3、“文件”按钮（1）新建：可以创建空白、博客，字贴、日历、奖状等实用文档步骤：“文件”按钮—新建（Ctrl+N ）—选择一种可用模板—双击（或单击右侧“创建”按钮)。
注：Ctrl+N 只能创建空白文档，一些特殊的模板需要下载。
（2）保存：“文件”按钮—保存（Ctrl+S ）—指定位置—输入文件名—保存注：Office Word 从2007版后就开始用.Docx 扩展名（2007之前为.Doc ），高版本能兼容低版本的所有功能，但低版本不能打开高版本的文档，其它软件也一样。
Word文字处理教案
Word文字处理教案第一章：Word基础知识1.1 教学目标让学生了解Word的基本界面和功能学会如何在Word中创建、打开、保存和关闭文档掌握文本的输入和编辑方法1.2 教学内容Word的基本界面介绍创建、打开、保存和关闭文档的方法文本的输入和编辑技巧1.3 教学活动教师演示Word的基本界面和功能学生跟随教师操作，学习创建、打开、保存和关闭文档学生练习文本的输入和编辑1.4 教学评价教师检查学生对Word基本操作的掌握情况学生完成简单的文档编辑任务第二章：字体和段落格式设置2.1 教学目标让学生了解如何在Word中设置字体和段落格式学会如何调整字体大小、颜色、样式等掌握段落对齐、间距、行数等设置方法2.2 教学内容字体和段落格式设置的方法字体大小、颜色、样式的调整技巧段落对齐、间距、行数的设置方法2.3 教学活动教师演示字体和段落格式设置的方法学生跟随教师操作，学习调整字体大小、颜色、样式等学生练习设置段落对齐、间距、行数等2.4 教学评价教师检查学生对字体和段落格式设置的掌握情况学生完成一个文档的格式设置任务第三章：插入图片和表格3.1 教学目标让学生了解如何在Word中插入图片和表格学会如何选择和插入合适的图片掌握插入、编辑表格的方法3.2 教学内容插入图片和表格的方法选择和插入合适图片的技巧插入、编辑表格的步骤和方法3.3 教学活动教师演示插入图片和表格的方法学生跟随教师操作，学习选择和插入合适的图片学生练习插入、编辑表格3.4 教学评价教师检查学生对插入图片和表格的掌握情况学生完成一个包含图片和表格的文档编辑任务第四章：文档审阅和打印4.1 教学目标让学生了解如何在Word中进行文档审阅学会如何添加批注、评论和跟踪更改掌握文档的打印设置和方法4.2 教学内容文档审阅的功能介绍添加批注、评论和跟踪更改的方法文档打印设置和打印方法4.3 教学活动教师演示文档审阅的功能学生跟随教师操作，学习添加批注、评论和跟踪更改学生练习设置文档打印选项并进行打印4.4 教学评价教师检查学生对文档审阅和打印的掌握情况学生完成一个文档的审阅和打印任务第五章：综合练习5.1 教学目标让学生综合运用所学的Word知识，完成一个实际的文档编辑任务5.2 教学内容学生根据给定的要求，编辑一个文档，包括文本输入、字体和段落格式设置、插入图片和表格、文档审阅和打印等5.3 教学活动教师提供给学生一个实际的文档编辑任务学生独立完成任务，运用所学的Word知识教师提供指导和帮助，解答学生的问题5.4 教学评价教师检查学生完成的文档编辑任务的质量和准确性学生展示他们的作品，并分享他们的学习经验第六章：创建和编辑表格6.1 教学目标让学生掌握在Word中创建和编辑表格的技巧学会如何调整表格的行、列和单元格大小了解如何在表格中插入和删除行、列和单元格6.2 教学内容创建表格的方法调整表格行、列和单元格大小的技巧在表格中插入和删除行、列和单元格的方法6.3 教学活动教师演示创建和编辑表格的方法学生跟随教师操作，学习调整表格大小和插入删除行、列和单元格学生练习使用表格来组织文本数据6.4 教学评价教师检查学生对表格创建和编辑的掌握情况学生完成一个包含复杂表格的文档编辑任务第七章：使用样式和模板7.1 教学目标让学生了解如何在Word中使用样式和模板来统一文档格式学会如何自定义样式和模板掌握如何应用样式和模板来提高文档的专业性7.2 教学内容样式和模板的基本概念自定义样式和模板的方法应用样式和模板的步骤7.3 教学活动教师演示使用样式和模板的方法学生跟随教师操作，学习自定义样式和模板学生练习应用样式和模板来格式化文档7.4 教学评价教师检查学生对样式和模板使用的掌握情况学生完成一个使用自定义样式和模板的文档编辑任务第八章：文档安全和共享8.1 教学目标让学生了解如何在Word中保护文档内容的安全学会如何设置文档的阅读权限和编辑权限掌握如何通过邮件附件和在线共享功能分享文档8.2 教学内容文档安全设置的方法设置文档阅读和编辑权限的技巧通过邮件附件和在线共享功能分享文档的方法8.3 教学活动教师演示文档安全和共享的功能学生跟随教师操作，学习设置文档权限和分享文档学生练习使用邮件附件和在线共享功能进行文档分享8.4 教学评价教师检查学生对文档安全和共享的掌握情况学生完成一个设置了安全权限并分享了文档的任务第九章：高级Word技巧9.1 教学目标让学生掌握Word的高级功能，以提高文档编辑效率学会如何使用宏和条件格式了解如何使用大纲视图和目录功能9.2 教学内容宏和条件格式的使用方法大纲视图和目录功能的操作步骤其他高级Word技巧的介绍9.3 教学活动教师演示宏和条件格式的创建和使用学生跟随教师操作，学习使用大纲视图和目录功能学生练习创建宏和应用条件格式来自动化文档编辑任务9.4 教学评价教师检查学生对高级Word技巧的掌握情况学生完成一个使用了宏和高级格式功能的文档编辑任务第十章：复习和拓展10.1 教学目标让学生复习前面学到的Word知识，巩固技能鼓励学生探索Word的其他功能，进行拓展学习10.2 教学内容复习Word的主要功能和操作学生自主探索Word的其他功能和技巧分享学生发现的新功能和实用技巧10.3 教学活动教师组织一个复习活动，回顾主要的教学内容学生自由探索Word软件，发现新功能并实践学生展示他们的发现，并讨论如何在实际中应用这些技巧10.4 教学评价教师观察学生的复习和拓展情况学生提交一份包含新发现和应用示例的报告重点和难点解析章节一：Word基础知识补充说明：这一章节是Word基础操作的入门，对于初学者来说，理解并熟练掌握文档的基本操作至关重要。
word学习
Microsoft WordMicrosoft Word文字处理软件是由美国微软公司开发的办公系列软件Office重要成员，其主要功能为文字录入排版、窗体绘制、图文表混排，较出名的版本是Word97/2000/2002(xp)。
学习Word是利用计算机解决日常办公事务的重要手段，在学习过程中要注意技巧与速度。
第一课基础知识与文件的编辑1.1、基础知识1.1.1、Word 简介Word是一个文字处理软件，可实现图文混排，也可处理表格。
1.1.2、启动与退出启动：双击桌面上的Word图标（或：开始菜单——程序——Word图标）退出：单击关闭按钮。
1.1.3、窗口的组成(标题栏，最小化，最大化，关闭按钮，菜单栏，工具栏，水平（垂直）标尺，水平（垂直）滚动条。
)注：至少要有四个工具栏显示出来：常用工具栏、格式工具栏、表格和边框工具栏、绘图工具栏显示段落标记：视图菜单――显示段落标记打勾1.2、基本操作1.2.1、输入文本1）英文：利用英文输入法（大写字母按Shift键输入）2）数字：利用数字键（Num Lock灯亮）3）汉字：利用中文输入法“Ctrl+Shift”各种输入方式切换法；Ctrl+空格是中英文切换；4）日期和时间：插入——日期和时间——从中选择一种样式。
DATE \@ "M/d/yyyy" 12/19/2011 TIME \@ "h:mm:ss am/pm" 10:24:53 AM或日期（Alt+Shift+D）；时间（Alt+Shift +T）5）符号：插入——符号——从中选择想要的符号（字体-Webdings）——插入。
例：©®™》》》6）输入状态的设置：①软键盘的输入。
②中英文标点切换。
③全角半角的输入。
④词语联想、光标跟随、手工造词的设置。
1.2.2、文本编辑1）选定：任何操作的前提①用鼠标拖动可选定所拖动的内容。
②在一行前单击或拖动，可以选定一行或多行。
手把手教你使用Word进行文档处理
手把手教你使用Word进行文档处理一、Word文档处理的基础知识在开始学习如何使用Word进行文档处理之前，了解一些基础知识是必要的。
首先，Word是微软公司开发的一款文字处理软件，广泛应用于办公和学术领域。
它提供了丰富的功能和工具，可以帮助用户创建、编辑和格式化文档。
要正确使用Word，首先需要熟悉界面和基本操作。
1. 界面介绍Word的界面主要由菜单栏、工具栏和编辑区组成。
菜单栏提供了各种功能选项，例如文件、编辑、格式等。
工具栏包含了常用的工具和快捷按钮，方便用户进行操作。
而编辑区是用户实际编辑和处理文档的区域。
2. 基本操作在Word中，可以使用鼠标和键盘进行基本操作。
例如，可以使用鼠标选中文字或元素，然后通过右键菜单进行剪切、复制和粘贴操作。
此外，还可以使用键盘快捷键，如Ctrl+C、Ctrl+V来实现相同的功能。
二、创建和保存文档在掌握了Word的基础知识后，接下来我们将学习如何创建和保存文档。
1. 创建新文档打开Word后，可以通过“文件”菜单中的“新建”选项来创建新文档。
在弹出的对话框中，可以选择使用空白文档或从模板创建。
选择合适的选项后，点击“确定”即可创建新文档。
2. 保存文档若要保存已编辑的文档，可以通过“文件”菜单中的“保存”选项或快捷键Ctrl+S来实现。
在弹出的对话框中，选择保存路径和文件名，并点击“保存”按钮即可。
三、编辑和格式化文档Word提供了丰富的编辑和格式化功能，可以帮助用户创建专业的文档。
1. 文字编辑首先，我们可以使用鼠标或键盘将光标定位到要编辑的位置，然后开始输入文字。
可以通过选中文字并使用剪切、复制和粘贴等操作进行编辑。
2. 格式化文字若要对文字进行格式化，可以先选中文字，然后使用工具栏或右键菜单中的选项。
例如，可以改变文字的字体、大小、颜色等。
此外，还可以添加下划线、删除线、上标、下标等特殊效果。
3. 段落格式化除了格式化文字外，Word还提供了段落格式化的功能。
Word2003文字处理系统学习笔记
计算机基础word2003文字处理系统学习笔记一、Word 2003简介Office 2003 是Microsoft公司的一个文字处理器应用程序，可以帮助您更好地通信、创建和共享文档、使用信息和改进业务过程。
在人们所熟悉并且易于使用的Microsoft Office System 应用程序中，内置了强大的新功能，可以帮助您解决业务难题并且旨在帮助提高生产效率和获得更好的效果。
二、常考知识点分析常考知识点一：文字格式、属性、查找替换文字的格式主要是指字体、自相和字号。
此外，还可以给文字设置颜色、边框、加下划线或者重号和改变字间距等。
考试会怎么考呢，还是来看一道试题吧！1. 打开当前试题目录中的TEST18.DOC文件，并完成下面操作：（1）将其中所有的“视窗”替换为“Windows”；（2）将第二句的内容另起一段；（3）将文档第一段内容设置为粗仿宋_GB2312四号；（4）保存文档。
提示：注意第二句要另起一段操作步骤：（1）打开当前试题目录中的TEST18.DOC文件→点击“编辑”→点击“替换”，在查找内容内输入“视窗”，在“替换为”内输入“Windows”→点击“全部替换”（2）将鼠标光标放在第二句的最前面→按键盘上的“回车键”（3）将鼠标光标放在第一段内容的最前面，按住左键，向后拖动鼠标，将第一段内容涂黑（光标放在第一段的最后也可以，不同的是改向前拖动鼠标）→点击“格式”→点击“字体”，将中文字体设为仿宋_GB2312，字形设为加粗，字号设为四号→确定（字体、字形、字号设置也可以采用常用工具栏的内的工具按钮完成）（4）点击“文件”→点击“保存”→本题完成关键点：注意查找内容和替换内容不要混淆请到微习网的计算机应用基础课中进行动手操作。
2. 打开当前试题目录中的TEST36.DOC文件，并完成下面操作：（1）将第一行标题的字体改为粗黑体三号居中（带20%底纹，应用范围为文字）；（2）用符号Wingdings字符150替换“-1”、用符号Wingdings字符151替换“-2”（请严格按照题面的替换顺序进行操作）；（3）正文改为黑体四号（带下划线为波浪线）；提示：只选中要替换的内容，不要多选。
初中信息技术文字处理WORD教案
初中信息技术-文字处理WORD教案第一章：WORD的基本操作1.1 启动和退出WORD1.2 熟悉WORD的界面1.3 自定义快速访问工具栏1.4 创建新文档和保存文档1.5 打开已有文档第二章：输入和编辑文本2.1 输入文本2.2 选取文本2.3 复制、剪切和粘贴文本2.4 删除文本2.5 查找和替换文本第三章：设置字体和段落3.1 设置字体格式3.2 设置段落格式3.3 对齐方式3.4 行间距和段间距3.5 项目符号和编号第四章：页面设置和打印4.1 页面设置4.2 页边距4.3 页眉页脚4.4 插入分页符和分节符4.5 打印文档第五章：图文混排5.1 插入图片5.2 插入形状5.3 插入图表5.4 插入数学公式5.5 图文混排技巧第六章：表格制作与编辑6.1 插入表格6.2 表格的基本操作6.3 调整表格列宽和行高6.4 合并和拆分单元格6.5 表格样式设置第七章：文档审阅与共享7.1 拼写和语法检查7.2 添加批注7.3 跟踪修改记录7.4 保护文档7.5 共享文档第八章：样式与模板的应用8.1 应用样式8.2 自定义样式8.3 使用模板8.4 创建个人模板8.5 管理模板第九章：超与目录制作9.1 插入超9.2 删除和编辑超9.3 创建目录9.4 更新目录9.5 创建图表目录第十章：综合应用实例10.1 制作个人简历10.2 制作邀请函10.3 制作海报10.4 制作问卷调查表10.5 制作简易小册子第十一章：邮件合并与数据处理11.1 了解邮件合并的概念11.2 创建合并主文档11.3 添加合并数据源11.4 合并文档11.5 邮件合并的应用实例第十二章：网络功能与云端协作12.1 利用WORD的网络功能12.2 添加和删除网络12.3 云端协作的使用12.4 实时共享文档12.5 协同编辑技巧第十三章：编程与自动化13.1 VBA基础13.2 编写简单的VBA宏13.3 宏的运行与管理13.4 自动化办公流程13.5 编程实例与实践第十四章：WORD高级技巧14.1 运用书签14.2 使用域14.3 创建文档属性14.4 运用宏录制功能14.5 高级排版技巧第十五章：复习与拓展15.1 复习WORD基本操作15.2 复习进阶功能与应用15.3 完成综合性练习题15.4 探索WORD的新功能15.5 推荐WORD的相关资源与扩展学习重点和难点解析第一章：WORD的基本操作重点：熟悉WORD的界面和基本操作。
四年级信息技术学习使用Word进行文字处理
四年级信息技术学习使用Word进行文字处理Word是一款常用的文字处理软件，广泛应用于各个领域。
在信息技术学习中，掌握使用Word进行文字处理是非常重要的一项技能。
本文将介绍四年级学生如何使用Word进行文字处理。
一、Word的基本介绍Word是由微软公司开发的文字处理软件，具有强大的功能和简单易用的界面。
它可以用于创建、编辑、格式化和打印文档，包括作文、报告、通知、简历等各种文件类型。
Word提供了丰富的文字、图片、表格、图形等编辑功能，可以方便地制作出漂亮、整洁的文档。
二、创建新文档在使用Word进行文字处理之前，首先需要创建新文档。
打开Word 软件后，点击"文件"菜单，选择"新建"，然后选择"空白文档"即可创建一个新的空白文档。
也可以通过点击工具栏上的新建按钮来创建新文档。
三、输入文字在新文档中，可以直接输入文字。
通过键盘，将需要输入的文字逐一敲入即可。
Word提供了丰富的文字样式和排版功能，可以根据需要设置字体、大小、颜色等。
四、编辑文字在Word中，对已输入的文字进行编辑也是非常简单的。
可以使用光标移动到需要编辑的文字处，删除、插入或替换文字。
还可以使用剪切、复制和粘贴等功能来移动或复制文字。
五、格式化文字为了使文档看起来更加美观，可以对文字进行格式化。
例如，可以通过选中文字后选择合适的字体和字号来设置文字的外观。
还可以使用加粗、斜体、下划线等按钮来调整文字的样式。
六、插入图片和图形在Word中，可以插入图片和图形来丰富文档的内容。
点击"插入"菜单，选择"图片"或"图形"，然后选择本地文件中的图片或绘制需要的图形。
插入后可以通过拖动和调整大小来调整图片和图形的位置和大小。
七、插入表格在一些需要整理数据的文档中，可以插入表格来方便地组织数据。
点击"插入"菜单，选择"表格"，然后选择需要的行列数即可创建一个新的表格。
2024版年度Officeword培训教程
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07 高级功能拓展应 用
2024/2/2
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宏录制自动化操作指南
宏录制基本概念
了解宏录制的作用和意义，掌握基本的录制和编 辑方法。
自动化操作流程
学习如何设置宏录制，实现自动化操作，提高工 作效率。
宏录制应用场景
探讨宏录制在Office Word中的实际应用，如批量 修改格式、自动插入文本等。
表格制作与编辑
学会了插入表格、调整表格大小、合并拆分单元格、设置表格样式等 表格制作与编辑方法。
32
学员互动交流环节
01
学员提问
针对Word操作过程中的疑问和难点，鼓励学员积极提问，寻求解决方
案。
02
经验分享
邀请操作熟练的学员分享自己的操作经验和技巧，提高大家的学习效率。
2024/2/2
03
小组讨论
字底纹等，可以根据需要为文字添加相应的效果。
14
04 表格制作与数据 处理方法
2024/2/2
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插入和编辑表格操作指南
插入表格
点击工具栏上的“插入表格”按钮，选择行数和列数，即可快速插 入一个表格。
编辑表格
通过鼠标拖动表格边框或单元格边框，可以调整表格或单元格的大 小；通过右键菜单，可以插入、删除行或列，合并或拆分单元格等。
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段落对齐、缩进和间距设置
段落对齐
Word提供了多种段落对齐方式， 如左对齐、右对齐、居中对齐和 两端对齐等，可以根据需要选择
合适的对齐方式。
缩进设置
通过设置段落的首行缩进或悬挂 缩进，可以调整段落的格式，使
文档更加美观。
间距设置
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w o r d文字处理单选题：1、在Word 2010的编辑状态下，连续进行了两次“插入”操作，当单击一次“撤消”按钮后______。
A.将两次插入的内容全部取消B.将第一次插入的内容全部取消C.将第二次插入的内容全部取消D.两次插入的内容都不被取消答案：C2、在Word 2010中，删除刚输入文字的按键是______。
A.ShiftB.InsertC.HomeD.Backspace答案：D3、在Word 2010编辑状态下，使插入点快速移动到文档尾部的快捷键是______。
A.PgUpB.Alt+EndC.Ctrl+EndD.PgDn答案：C4、在Word 2010编辑状态下，若要进行选定文本行间距的设置，则可操作的顺序是______。
A.插入→文本→文本框B.开始→段落→行和段落间距C.页面布局→页面设置→页面设置对话框D.视图→窗口→拆分答案：B5、在Word 2010的编辑状态，打开了一个文档，进行“保存”操作后，该文档______。
A.被保存在原文件夹下B.可以保存在已有的其他文件夹下C.可以保存在新建文件夹下D.保存后文档被关闭答案：A6、在Word 2010文档的编辑中，删除插入点右边的文字内容应按的键是______。
A.〈BackSpace〉B.〈Delete〉C.〈Insert〉D.〈Tab〉答案：B7、Word 2010在默认状态下，页面设置中的纸型设置为______。
A.B4B.A4C.A3D.未定义答案：B8、如果目前打开了多个Word文档，下列方法中，能退出Word的是______。
A.单击窗口右上角的“关闭”按钮B.选择“文件”选项卡中的“退出”命令C.用鼠标单击标题栏最左端的窗口标识，从打开的快捷菜单中选择“关闭”命令D.选择“文件”选项卡中的“关闭”命令答案：B9、在Word中，要显示“表格工具”选项卡时需要选中的目标是______。
A.文档中的文字B.文档中的剪贴画C.文档中的符号D.文档中的表格答案：D10、在Word的文档中，选定文档某行内容后，使用鼠标拖动方法将其移动时，配合的键盘操作是______。
A.按住Esc键B.按住Ctrl键C.按住Alt键D.不做操作答案：D11、页眉和页脚的建立方法相似，都要使用“页眉”或“页脚”命令进行设置。
均应首先打开______。
A.“开始”选项卡B.“文件”选项卡C.“页面布局”选项卡D.“插入”选项卡答案：D12、在Word中，当多个已命名的文档打开时，关于保存这些文档的说法中正确的是______。
A.用“文件”选项卡中的“保存”命令，只能保存活动文档B.用“文件”选项卡中的“保存”命令，可以重命名保存所有文档C.用“文件”选项卡中的“保存”命令，可一次性保存所有打开的文档D.用“文件”选项卡中的“全部保存”命令保存所有打开的文档答案：A13、在Word的编辑状态，执行编辑命令“粘贴”后______。
A.将文档中被选择的内容复制到当前插入点处B.将文档中被选择的内容移到剪贴板C.将剪贴板中的内容移到当前插入点处D.将剪贴板中的内容复制到当前插入点处答案：D14、手动换行需要按下的是______键。
A.EnterB.DeleteC.ShiftD.Ctrl答案：A15、Word 2010文档文件的扩展名是______。
A.TXTB.DOCXC.WPSD.BLP答案：B16、在Word 2010中，如果打开了两个以上的文档窗口，则切换窗口操作可以在______完成。
A.视图选项卡B.状态栏C.开始选项卡D.页面布局选项卡答案：A17、在Word 2010中要复制选定的文档内容，在用鼠标拖拽至指定位置前，应先按住的键是______。
A.CtrlB.ShiftC.AltD.Ins答案：A18、Word 2010中，可以显示程序和正在编辑的文档名字的是______。
A.标题栏B.状态栏C.格式工具栏D.菜单栏答案：A19、要关闭Word 2010，可在主窗口中，单击“文件”选项卡，然后单击该下拉菜单中的______项。
A.发送B.保存C.关闭D.退出答案：D20、Word程序启动后会自动打开一个文档，其文档名为______。
A.文档1B.文档0C.文件0D.文本1答案：A21、进入Word编辑状态后，进行中文与英文标点符号之间切换的快捷键是______。
A.Shift+空格B.Ctrl+F5C.Ctrl+.D.Shift答案：D22、下列方法中，不能退出Word 2010的是______。
A.单击窗口右上角的“关闭”按钮B.选择“文件”选项卡中的“退出”命令C.用鼠标双击标题栏最左端的“控制”按钮D.选择“文件”选项卡中的“关闭”命令答案：D23、在Word中，“打开”文档是______。
A.将指定的文档从剪贴板中读入，并显示出来B.为指定的文档打开一个空白窗口C.显示并打印指定文档的内容D.将指定的文档从外存中读入，并显示出来答案：D24、在Word中，拖动文档窗口水平标尺上沿的“首行缩进”滑块，结果是______。
A.文档中各段落的首行起始位置都重新确定B.插入点所在行的起始位置被重新确定C.文档中各行的起始位置都重新确定D.文档中被选择的各段落首行起始位置都重新确定答案：D25、在Word 2010编辑状态下，查找正文中的字或词，应该选择______功能区的“查找”命令。
A.字体B.编辑C.剪贴板D.段落答案：B26、下列四种操作中，无法退出Word 2010主窗口的操作是______。
A.选择“文件”选项卡中的“关闭”命令B.选择“文件”选项卡中的“退出”命令C.用鼠标双击标题栏最左端的“控制”按钮D.单击窗口右上角的“关闭”按钮答案：A27、在Word编辑状态中，对已经输入的文档设置首字下沉，需要使用的选项卡是______。
A.“编辑”B.“视图”C.“插入”D.“工具”答案：C28、在Word中，当前输入的文字显示在______。
A.鼠标指示处B.文档的尾部C.插入点处D.文档的第一段前面答案：C29、在Word 2010中，若要设置上标、下标等字体效果，首先应打开菜单栏中的______。
A.“文件”选项卡B.“段落”功能区C.“字体”对话框D.快速访问工具栏答案：C30、在Word 2010窗口呈最大化显示时，该窗口的右上角可以同时显示的按钮是______。
A.最小化、还原和最大化等3个B.还原、最大化和关闭等3个C.最小化、向下还原和关闭等3个D.还原和最大化两个答案：C31、在Word 2010编辑状态下，若要进行字体效果的设置，操作应在______。
A.“段落”功能区B.“页面设置”功能区C.“字体”功能区D.“引用”功能区答案：C32、预览文档打印效果的操作是______。
A.单击“文件”选项卡中的“打印”命令B.单击快速访问工具栏上的“快速打印”按钮命令C.单击“开始”选项卡中的“粘贴”命令D.单击“文件”选项卡中的“新建”命令答案：A33、在Word 2010编辑状态下，若要进行字体效果的设置（如上、下标等），首先应打开的是______。
A.“字体”对话框B.“段落”对话框C.“样式”对话框D.“页面设置”对话框答案：A34、在Word 2010默认状态下中，改变当前窗口中显示（或隐藏）回车标记的操作命令，所在的功能区是______。
A.“样式”B.“符号”C.“段落”D.“格式”答案：C35、在Word中，设置首字下沉命令所在的是______。
A.“剪贴板”功能区B.“文本”功能区C.“段落”功能区D.“窗口”功能区答案：B36、在Word 2010中，将整篇文档的内容全部选中，可以使用的快捷键是______。
A.Alt+FB.Ctrl+CC.Alt+ED.Ctrl+A答案：D37、Word 2010提供的视图种类数为______。
A.2B.4C.5D.3答案：C38、在Word 2010中输入文字时，正确的操作是______。
A.每行文字输入结束后，按Enter键进行换行B.每段文字输入结束后，按Enter键进行换行C.每段文字输入结束后，按“↓”键进行换行D.每段文字输入结束后，按多次空格键进行换行答案：D39、在Word 2010中，欲将插入点快速移动到本行行首，应按的键是______。
A.EndB.PgUpC.PgDnD.Home答案：D40、在Word 2010快捷菜单中，快捷菜单命令的项右侧带有省略号“…”，表示______。
A.该命令当前不能执行B.该命令有快捷键C.不带执行的命令D.执行该命令会打开一个对话框答案：D操作题：1、请打开考生文件夹下的Word文件“edu13.docx”，完成以下操作：（1）将文中第一行标题（“间谍卫星趣谈”）设置为居中；（2）设置标题文字（“间谍卫星趣谈”）为二号黑体，字体颜色为绿色；（3）将正文第一段（“茫茫太空……侦察卫星。
”）首字下沉4行，字体为隶书；（4）将正文中（“茫茫太空……为军控监测所用。
”）的所有"卫星"替换成“satellite”；操作完成后以原文件名保存在考生文件夹下。
2、打开考生文件夹下的Word文件"edu34.docx"，完成以下操作：（1）在文章中第一行加标题："牧童词"，设置标题居中；（2）设置标题字体为楷体、一号、蓝色，字符间距加宽至5磅，段间距为"段后2行"；（3）设置正文文字（"朝牧牛……猛虎欺黄犊。
"）为隶书、二号、橙色、居中，行距为"4倍"。
操作完成后以原文件名保存在考生文件夹下。
3、打开考生文件夹下的Word文件"53A.docx"，完成以下操作：（1）删除第一段最后一句话；（2）将第一段第一句话复制到第二段最后（不另起一段）；（3）将全文文字的字体效果设为删除线；（4）在文章最后插入考生文件夹下的图片文件pic23.jpg。
操作完成后以原文件名保存在考生文件夹下。
4、打开考生文件夹下的Word文档“cc6.docx”，完成下列操作：（1）将标题文字设置为仿宋、四号、加粗；（2）删除正文第三段最后一句话：“中国人民银行……得到落实。
”，在第四段“个人住房货款1至5……”前插入“◆”符号（请使用普通文本，字符代码25c6）；（3）在正文第一段段尾插入考生文件夹下为“小姑娘.jpg”的图片，环绕方式为“上下型”。
操作完成后以原文件名保存在考生文件夹下。
5、打开考生文件夹下的Word文件"45B.docx"，完成以下操作：（1）将第一、二段字体设置为小四号、加粗；（2）设置第四段对齐方式为：居中；（3）将第一、二段的行间距设置为固定值18磅；（4）纸张设置为A4（21×29.7 厘米）。