VB程序基本知识学案
《VB课程教案》
《VB课程教案》word版教案编写者:教案编辑专员一、教案概述本教案旨在帮助学生掌握Visual Basic(VB)编程语言的基本概念、语法和编程技巧。
通过本课程的学习,学生将能够建立简单的VB程序,理解面向对象编程的基本原理,并掌握VB编程在实际应用中的基本用法。
二、教学目标1. 理解VB编程语言的基本概念和语法。
2. 学会使用VB编写简单的程序,掌握基本的编程技巧。
3. 理解面向对象编程的基本原理,并能在实际编程中应用。
4. 学会VB编程在实际应用中的基本用法,如数据库访问、网络编程等。
三、教学内容1. VB编程语言概述:介绍VB的发展历程、特点和应用领域。
2. VB编程环境:介绍VB的集成开发环境(IDE)和基本操作。
3. 基本数据类型和运算符:介绍VB中的基本数据类型、运算符和表达式。
4. 控制结构:介绍VB中的顺序结构、选择结构和循环结构。
5. 函数和过程:介绍VB中的内置函数、自定义函数和过程。
四、教学方法1. 讲授法:讲解VB编程语言的基本概念、语法和编程技巧。
2. 示例法:通过实际编程示例,让学生掌握VB编程的基本方法。
3. 实践法:安排课后练习和编程任务,让学生巩固所学知识。
4. 讨论法:组织学生进行小组讨论,分享学习心得和编程经验。
五、教学评估1. 课后练习:布置课后练习题,检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
2. 编程任务:安排编程任务,评估学生的实际编程能力和应用能力。
4. 期末考试:进行全面的知识检测,评估学生对本课程的整体掌握情况。
六、教学资源1. 教材:选用权威、实用的VB编程教材,如《Visual Basic 2010程序设计教程》。
2. 课件:制作精美的课件,辅助讲解VB编程的基本概念和语法。
3. 编程工具:为学生提供VB集成开发环境(IDE),如Visual Studio 2010。
4. 示例代码:准备丰富的示例代码,以便在课堂上进行演示和分析。
5. 练习题库:编写充足的练习题,供学生课后练习和巩固知识。
VB基础学习知识教育教案
计算机等级考试二级VB基础教程1.1Visual Basic 概述1.Visual Basic是什么Visual Basic(简称VB)是Microsoft公司开发的一种通用的基于对象的程序设计语言。
“Visual” 指的是开发图形用户界面(GUI) 的方法——不需编写大量代码去描述界面元素的外观和位置,而只要把预先建立的对象add到屏幕上的一点即可。
“Basic”指的是BASIC (Beginners All-Purpose Symbolic Instruction Code) 语言,一种在计算技术发展历史上应用得最为广泛的语言。
Visual Basic 在原有BASIC 语言的基础上进一步发展,至今包含了数百条语句、函数及关键词,其中很多和Windows GUI 有直接关系。
专业人员可以用Visual Basic 实现其它任何Windows 编程语言的功能,而初学者只要掌握几个关键词就可以建立实用的应用程序。
Visual Basic Scripting Edition (VBScript) 是广泛使用的脚本语言,它是Visual Basic 语言的子集,可嵌入HTML语言中,用于网页设计,如ASP(Active Server Page)文件。
VB简单易学,通用性强,用途广泛。
2.VB的功能VB可以用于可以开发多媒体、数据库、网络、图形等方面的应用程序。
数据访问特性允许对包括Microsoft SQL Server 和其它企业数据库在内的大部分数据库格式建立数据库和前端应用程序,以及可调整的服务器端部件。
有了ActiveX(TM) 技术就可使用其它应用程序提供的功能,例如Microsoft Word 字处理器,Microsoft Excel 电子数据表及其它Windows 应用程序。
Internet 能力强大,很容易在应用程序内通过Internet 或intranet访问文档和应用程序,或者创建Internet 服务器应用程序。
VB程序基本知识学案
主题:程序基本知识数据类型、常量、变量、函数和表达式一、点击考点:1、知道常用的数据类型、变量、常量的含义;学会定义常量、变量的数据类型。
2、知道程序中运算符、函数、表达式的表示方式,能够转换数学表达式为程序接受的表达式。
3、掌握程序包括的四部分。
二、学习目标:1、掌握数据类型及其特点;2、知道常量、变量的声明格式;学会定义常量、变量3、知道程序中运算符、函数、表达式的表示方式,能够转换数学表达式为程序接受的表达式。
4、知道程序包括的四部分内容。
三、学习方式:在老师引导下的自主学习,互相评价做题效果四、考点注解1、知道常用的数据类型、变量、常量的含义;学会定义常量、变量的数据类型。
(1)VB数据类型(阅读课本27页的表)(2)常量在程序执行过程中,其值不能改变的量称为常量。
常量可以直接用一个数来表示,称为常数(或称为直接常量),也可以用一个符号来表示,称为符号常量。
常量的定义格式如下:Const <常量名> [As 数据类型]=表达式(3)变量在程序执行过程中,其值可以改变的量称为变量。
1)变量的命名规则✓变量名首字符必须是字母;✓变量名只能由字母、数字和下划线组成;✓变量名不能使用VB中的关键字(保留字);✓变量名在同一个作用域内必须唯一;✓变量名长度不超过255;✓变量的命名最好还应遵守一定的编程约定。
3)变量定义语句Dim <变量名> As <类型> [, <变量名> As <类型>]…2、知道程序中运算符、函数、表达式的表示方式,能够转换数学表达式为程序接受的表达式。
运算符是在代码中对各种数据进行运算的符号。
例如,有进行加、减、乘、除算术运算的运算符,有进行与、或、非、异或逻辑运算的运算符。
表达式是由运算符和运算对象及圆括号组成的一个序列,它是由常量、变量、函数等用运算符连接而成的式子。
表达式是构成程序代码的最基本要素。
1)赋值运算符赋值语句的语法格式为:<变量名> = <表达式> 例如:Count=5。
VB程序设计初步教案
《VB程序设计初步》教案(2课时)
8.窗体布局窗口
四.创建VB应用程序的四个步骤[图片5]
a. 创建应用程序界面
b. 设置窗体和控件的属性
c. 编写对象响应事件的程序代码
d. 运行
9.代码编辑窗口:Private sub 对象_事件(参数)
End sub
●代码:由语句、常数和说明部分组成
●事件:使对象进入活动状态的一种操作动作
四.保存工程文件练习七.小结
1.如何启动VB
2.认识VB5.0的开发环境
3.创建应用程序的四
个步骤
保存工程文件图像来布置应用程序的各
窗体的位置。
例题:
①按[图片6] 操作演示
控件名属性名属性
label1 caption 您好!
Font 宋体三号
Autosize true
Command1 caption 确定
Font 宋体
四号
②打开代码窗口的二种方
法:
1.双击要编写代码的窗体
或控件。
2.从工程资源管理器窗口
中选定窗体或控件的名
称,击“查看代码”按
钮。
在对象列表框中选取
控件对象Command1,在事
件列表框中选取事件Click。
③输入代码:
Command1.caption=”欢迎学习VB”
④运行程序的方法:
1.工具栏的“ ”;
2.运行菜单——启动;
3.F5功能键。
系统依次提示保存窗体
(form1.frm)、模块和工程(工
程1.vbp)
巡回辅导
练习:如图。
VisualBasic基础知识教案
Visual Basic基础知识本章讲述Visual Basic入门知识,主要介绍集成开发环境及程序设计过程:Visual Basic简介Visual Basic集成开发环境的使用Visual Basic对象的属性、事件和方法简单VB程序构成Visual Basic程序设计的过程工程管理常用VB标准控件功能简介1.1 Visual Basic简介Visual Basic是由Microsoft公司开发的Windows环境下的软件开发工具,是当今世界上应用最为广泛的可视化编程语言之一,被公认为编程效率最高的一种编程方法。
无论是开发功能强大、性能可靠的商务软件,还是编写能处理实际问题的实用小程序,Visual Basic都显示出其快速和简便的特点,最适合于非计算机专业编程者开发一般应用程序。
1.1.1 Visual Basic的特点Visual Basic是一种面向对象的、采用事件驱动机制的可视化的高级程序设计语言。
1、可视化的编程语言2、事件驱动机制3、简单易学4、提供功能强大的集成开发环境5、完全支持Windows应用程序开发1.1.2 Visual Basic语言的发展1、从Basic语言发展而来Basic: 初学者通用符号指令代码Visual: 可视的, 指开发图形用户界面(GUI) 的方法2、1991年推出VB 1.01992年推出VB 2.01993年推出VB 3.01995年推出VB 4.01997年推出VB 5.01998年推出VB 6.0(学习版、专业版和企业版)2001年推出(7.0)版本1.1.3 Visual Basic运行环境Visual Basic可以在多种操作系统下运行,包括Windows 95,Windows 98,Windows NT,Windows 2000,Windows XP等。
1.2 VB集成开发环境的使用集成开发环境(IDE)是开发Visual Basic应用程序的主要工具,主要涉及以下内容:集成开发环境的启动、退出集成开发环境的组成:每个组成部分都是可以隐藏的,要掌握如何隐藏及再现每个组成部分。
(完整版)VB教案全套
合理利用数组和集合
对于大量数据的处理,使用数组和集合可以提高程序性能。 同时,注意避免数组和集合的滥用,以免造成内存泄漏和性 能下降。
启用编译器优化
VB编译器提供了一些优化选项,可以生成更高效的代码。 在发布程序前,可以启用这些优化选项来提高程序性能。
发布和部署注意事项
在发布前进行充分的测试,确保程序在各种环境下都 能正常运行。
路径动画
沿着指定路径移动对象,创建复杂 动画效果。
03
02
变形动画
应用形状变换、色彩渐变等技术创 建平滑动画效果。
交互式动画
结合用户输入或事件触发实现动态 交互效果。
04
06
错误处理与程序调试技巧
Chapter
错误类型及处理方法
语法错误
检查代码是否符合VB语法规则,如变 量未声明、括号不匹配等。处理方法 包括仔细阅读错误信息、检查代码行 号等。
案例二:图书借阅管理系统
01
系统功能
包括图书信息录入、查询、借阅、 归还等基本操作,以及读者信息管
理和借阅统计等扩展功能。
03
界面设计
设计友好易用的用户界面,提供便 捷的借阅和归还操作。
02
技术实现
采用VB语言和数据库技术,实现图 书和读者信息的存储、查询和管理。
04
注意事项
需要考虑图书的流通性和保护性, 以及系统的并发性和响应速度。
运行时错误
在程序运行过程中发生的错误,如除 以零、数组越界等。处理方法包括使 用`On Error`语句捕获错误、检查变 量值是否合法等。
逻辑错误
程序运行结果不符合预期,但语法和 运行时均无错误。处理方法包括逐步 调试、检查算法逻辑等。
VB程序设计教案(详细)
VB程序设计教案(详细)VB程序设计教案(详细)1. 课程介绍1.1 课程概述本课程旨在教授学生如何使用VB(Visual Basic)语言进行程序设计。
课程将涵盖VB的基础知识、语法和常用编程技巧,以及如何开发简单的应用程序和界面设计。
1.2 课程目标- 了解VB语言的基础知识和编程概念- 能够使用VB语言编写简单的程序- 掌握VB的界面设计和用户交互技巧- 能够进行程序调试和错误处理- 能够应用VB开发简单的实际应用程序2. 课程大纲2.1 第一章:VB入门2.1.1 VB的基本概念2.1.2 VB的开发环境介绍2.1.3 创建第一个VB程序2.2 第二章:VB基础知识2.2.1 数据类型与变量2.2.2 运算符与表达式2.2.3 控制结构与循环语句2.2.4 过程与函数2.2.5 数组与集合2.3 第三章:VB界面设计2.3.1 窗体与控件2.3.2 窗体的布局与设计2.3.3 控件的属性与事件2.3.4 表单的验证与提示2.4 第四章:VB高级编程技巧2.4.1 文件操作2.4.2 数据库连接与操作2.4.3 错误处理和调试技巧2.4.4 高级用户交互与界面设计3. 授课方法3.1 理论讲解:通过课堂讲解,介绍VB的基本概念、语法和编程技巧。
3.2 实例演示:通过实际案例演示,让学生理解和掌握VB的应用和开发能力。
3.3 实践训练:布置编程练习和项目任务,让学生在实际应用中提升技能。
4. 评分标准4.1 平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况和参与度等。
4.2 考试成绩:根据期末考试结果进行评定。
4.3 项目成绩:根据实际项目完成情况和质量进行评定。
5. 资源要求5.1 软件环境:Windows操作系统,VB开发环境(如Visual Studio等)。
5.2 教材:《VB程序设计入门》等相关教材。
5.3 附件:本课程附件包括示例代码、实例项目以及参考资料,供学生参考和练习。
6. 法律名词及注释6.1 版权:指对作品享有的独占使用权的权利。
VB程序设计教案(详细)
VB程序设计教案(详细)VB程序设计教案(详细)1.引言- 学习目标:本教案旨在培养学生在VB(Visual Basic)程序设计方面的基本能力,掌握VB语言的基本语法和常用功能,能够独立开发简单的VB程序。
- 适用对象:对VB程序设计感兴趣且有一定编程基础的学生。
- 主要内容:介绍VB程序设计的基本原理和步骤,包括界面设计、事件监听、数据处理等方面的内容。
2.环境搭建- 安装VB IDE:介绍如何并安装VB IDE(集成开发环境)。
- 新建项目:演示如何在VB IDE中新建一个项目并设置基本属性。
- 界面布局:讲解VB中的用户界面元素,如窗体、按钮、标签等,并介绍如何进行布局和调整位置。
3.基本语法- 变量和数据类型:介绍VB中的不同数据类型及其用法,如整型、浮点型、字符串型等。
- 运算符和表达式:讲解VB中常用的运算符和表达式,如算术运算符、逻辑运算符等。
- 控制流程:介绍条件语句和循环语句的使用方法,如if 语句、for循环、while循环等。
4.事件处理- 事件监听:讲解如何给按钮等组件添加事件监听器,并介绍常用的事件类型,如事件、键盘事件等。
- 事件处理方法:介绍在事件处理函数中常用的操作,如界面更新、数据处理等。
5.数据处理- 数组:讲解VB中的数组的概念和使用方法,包括一维数组和多维数组。
- 输入和输出:介绍如何从用户获取输入并输出结果,包括控制台输入输出和界面输入输出。
6.综合实例- 游戏开发:以一个简单的游戏开发为例,演示如何使用VB进行综合性的程序设计。
附件:附件1:示例代码-界面设计.vb附件2:示例代码-事件处理.vb附件3:示例代码-数据处理.vb法律名词及注释:1.版权:知识产权法规定的保护原创作品的权利,包括文本、图像、音频等。
2.IDE:集成开发环境(Integrated Development Environment),指一款提供软件开发环境的应用程序,包括代码编辑器、编译器等功能。
2024年VB程序设计课程教案
VB程序设计课程教案教案VB程序设计课程教案一、教学目标1.让学生了解VB程序设计的基本概念、原理和方法,掌握VB 编程的基本技能。
2.培养学生运用VB程序设计语言解决实际问题的能力,提高学生的逻辑思维和创新能力。
3.培养学生良好的编程习惯和团队协作精神,提高学生的综合素质。
二、教学内容1.VB程序设计概述:介绍VB的发展历程、特点和应用领域,让学生对VB程序设计有一个整体的认识。
2.VB集成开发环境:讲解VB集成开发环境(IDE)的组成、功能和使用方法,使学生熟练掌握VB编程工具。
3.VB编程基础:包括数据类型、变量、常量、运算符、表达式、控制结构(顺序、选择、循环)等基本概念和语法。
4.VB窗体和控件:介绍窗体和控件的属性、事件和方法,使学生能够设计出具有良好用户界面的应用程序。
5.VB过程和函数:讲解过程和函数的定义、调用和参数传递,使学生掌握模块化编程的方法。
6.VB文件操作:介绍文件的概念、分类和操作方法,使学生能够进行文件的读写、创建和删除等操作。
7.VB数据库编程:讲解数据库的基本概念、SQL语言和数据库访问技术,使学生能够开发简单的数据库应用程序。
8.VB多媒体应用:介绍多媒体编程的基本方法,使学生能够开发具有音频、视频等多媒体功能的应用程序。
9.VB网络编程:讲解网络编程的基本概念、协议和编程方法,使学生能够开发简单的网络应用程序。
10.VB程序调试与优化:介绍程序调试和优化的方法,提高学生的编程能力和程序质量。
三、教学方法1.讲授法:讲解VB程序设计的基本概念、原理和编程方法,为学生提供理论支持。
2.案例分析法:通过分析典型实例,让学生了解VB程序设计在实际应用中的具体运用。
3.实践操作法:安排适量的上机实践,让学生动手编写程序,巩固所学知识。
4.小组讨论法:组织学生进行小组讨论,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5.课后作业法:布置课后作业,让学生独立完成,检验学生的学习效果。
《VB课程教案》
《VB课程教案》word版一、教学目标1. 了解Visual Basic(VB)的基本概念和特点。
2. 掌握VB集成开发环境的操作。
3. 学会使用VB编写简单的程序。
二、教学内容1. VB的基本概念和特点1.1 VB的历史和发展1.2 VB的优点和缺点2. VB集成开发环境(IDE)2.1 IDE的界面及功能2.2 代码窗口、设计窗口和运行窗口的操作3. VB编程基础3.1 数据类型、变量和常量3.2 运算符和表达式3.3 控制语句(条件语句、循环语句)三、教学重点与难点1. 教学重点:1.1 VB的基本概念和特点1.2 VB集成开发环境的操作1.3 VB编程基础2. 教学难点:2.1 VB的语法规则2.2 控制语句的运用四、教学方法与手段1. 教学方法:1.1 讲授法:讲解VB的基本概念、特点和语法规则。
1.2 实践法:让学生通过编写程序来熟悉VB编程。
1.3 讨论法:分组讨论,解决学生在编程过程中遇到的问题。
2. 教学手段:2.1 投影仪:展示VB集成开发环境和编程示例。
2.2 计算机:让学生上机实践。
五、教学过程1. 导入:介绍VB的基本概念和特点,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解:讲解VB集成开发环境的操作,让学生熟悉IDE的各个窗口和功能。
3. 演示:通过示例程序,展示VB编程的基本过程。
4. 实践:让学生动手编写简单的VB程序,巩固所学知识。
5. 讨论:分组讨论,解决学生在编程过程中遇到的问题。
6. 总结:对本节课的内容进行归纳和总结,布置课后作业。
六、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与程度,提问和回答问题的积极性。
2. 编程实践:评估学生在课后作业和课堂实践中的编程能力和解决问题的能力。
3. 课后作业:布置相关的编程作业,评估学生的理解和应用能力。
七、教学资源1. 教材:选用合适的VB编程教材,为学生提供学习参考。
2. 网络资源:提供在线编程教程、示例程序和论坛,方便学生自主学习和交流。
VB教案(全套)(完整资料).doc
形成性测试1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来小结本课我们主要学习vb程序的基本知识:一、启动与退出vb二、认识vb工作环境Vb工作环境包括:标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
板书设计第一课vb 开发环境简介一、认识vb二、演示示例程序作业练习形成性测试1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来小结本课我们主要学习vb程序的基本知识:一、启动与退出vb二、认识vb工作环境Vb工作环境包括:标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
板书设计第一课vb 开发环境简介一、认识vb二、演示示例程序作业P课后反思课题第2课编一个简单的程序课类信息技术教学目标1、知识目标:●熟悉标签控件、命令按钮控件●熟悉修改控件属性的基本方法●学会测试程序并掌握生成可执行文件的操作2、能力目标:培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标:通过具体实例,让学生自我展示、自我激励、体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。
教学过一、分析示例程序“欢迎”程该程序由一个标签控件,一个命令按钮控件组成二、编写“欢迎”程序1、设计程序界面1.1创建新工程1.2 设计窗体:一个标签控件,一个命令控件2、修改对象属性对象属性属性值Form1 (名称)欢迎Label1 Caption 你好,欢迎学习程序设计CommanCaption 退出d13、编写代码Private sub command1_click()EndEnd sub4、调试并保存程序5、生成可执行文件形成性1、编写一个“自我介绍”的程序测试标●熟悉标签控件、命令按钮控件●熟悉修改控件属性的基本方法●学会测试程序并掌握生成可执行文件的操作2、能力目标:培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标:通过具体实例,让学生自我展示、自我激励、体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。
2024年vb程序设计教案(详细)
vb程序设计教案(详细)VB程序设计教案(详细)一、教学目标1.了解VB程序设计的基本概念和原理,熟悉VB集成开发环境。
2.掌握VB编程的基本语法和常用控件的使用方法。
3.能够运用VB编写简单的应用程序,解决实际问题。
4.培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
二、教学内容1.VB概述(1)VB的发展历程和特点(2)VB的集成开发环境2.VB编程基础(1)数据类型与变量(2)运算符与表达式(3)控制结构(顺序、选择、循环)3.VB常用控件(1)文本框、标签、按钮(2)单选框、复选框(3)列表框、组合框(4)菜单、工具栏4.VB界面设计(1)窗体与控件布局(2)事件驱动编程(3)多文档界面设计5.VB文件操作(1)文件系统控件(2)顺序文件操作(3)随机文件操作6.VB数据库编程(1)数据库基本概念(2)数据访问对象(DAO)(3)ActiveX数据对象(ADO)7.VB多媒体应用(1)多媒体控件的使用(2)音频、视频播放(3)图形、图像处理三、教学方法1.讲授法:讲解VB的基本概念、语法和编程技巧。
2.案例分析法:通过分析实际案例,引导学生掌握VB编程方法。
3.任务驱动法:布置实际任务,让学生在实践中掌握VB编程技能。
4.小组讨论法:分组讨论,培养学生的合作意识和沟通能力。
5.课后练习法:布置课后练习,巩固所学知识。
四、教学安排1.课时安排:共48课时,每周4课时。
2.教学进度:(1)第1-2周:VB概述、集成开发环境(2)第3-4周:数据类型、变量、运算符、表达式(3)第5-6周:控制结构(顺序、选择、循环)(4)第7-8周:常用控件(文本框、标签、按钮等)(5)第9-10周:界面设计、事件驱动编程(6)第11-12周:文件操作(7)第13-14周:数据库编程(8)第15-16周:多媒体应用五、考核方式1.平时成绩:占30%,包括出勤、课堂表现、课后作业等。
2.实践成绩:占40%,根据实际任务完成情况进行评分。
(完整版)VB教案(详细教案共82课时)
第1、2课时课题:VB程序开发环境教学目的:1、了解VB的发展概况、特点、版本和功能2、学会VB的安装、启动及退出3、熟悉VB程序开发环境教学重难点:1、VB的特点、版本和功能2、VB的启动及退出3、VB程序开发环境教学方法: 多媒体教学教学过程:Ⅰ、引入VB是一种功能强大的可视化的计算机语言,利用VB可以设计出界面漂亮又实用的应用程序,目前在国内外应用特别广泛.Ⅱ、新课一、VB简介1。
VB的发展概况(四阶段):1)64~74:Basic语言问世2)75~85:微机上固化的Basic语言3)86~90:结构化的Basic语言4)91至今:VB(微软推出)2.VB的特点及功能VB是一种可视化的、面向对象和采用事件驱动方式的结构化高级程序设计语言.1)可视化编程2)面向对象的程序设计3)结构化的程序设计语言4)事件驱动编程机制5)支持多种数据库系统的访问6)Active技术7)VB6在开发环境上、网络功能等的增强8)完备的help联机帮助功能3.VB的版本1)学习版使编程人员轻松开发 Windows的应用程序.该版本包括所有的内部控件连同网格(Grid)控件、Tab 和数据绑定(Data_Bound)控件。
2)专业版为专业编程人员提供了一整套进行开发的功能完备的工具。
该版本包括学习版的全部功能连同 ActiveX 控件,还包括 Internet 控件和 Crystal Report Writer。
3)企业版使得专业编程人员能够开发功能强大的组内分布式应用程序.该版本包括专业版的全部功能连同自动化管理器、部件管理器、数据库管理工具、Microsoft Visual SourceSafe(TM)面向工程版的控制系统等。
二、VB的安装、启动及退出1.VB的安装2。
启动1)开始/程序2)我的电脑或资源管理器3)开始/运行4)双击VB6.0的快捷方式3.VB的启动界面新建、现存、最新选项卡4.VB的退出1)文件/退出2)Alt+Q3)Alt+F44)右上角的“×"按钮三、VB集成开发环境Visual Basic集成开发环境是一个功能非常强的操作界面,在这里用户可以新建程序、设置属性、编写代码、调试程序、生成Exe等。
2.3VB语言基础知识-吉教版八年级信息技术上册教案
2.3VB语言基础知识-吉教版八年级信息技术上册教案一、课程基本信息1. 课程名称:2.3VB语言基础知识2. 教学年级和班级:八年级信息技术3. 授课时间:第5周星期五上午第2节4. 教学时数:1课时二、核心素养目标1. 知识与技能:通过学习VB语言的基础知识,学生能够了解VB程序的基本结构,掌握变量、常量的定义和使用方法,以及简单的控制结构(顺序、分支、循环)的编写。
2. 过程与方法:学生通过课堂讲解、演示、案例分析和上机实践,培养观察、分析和解决问题的能力,以及团队协作和沟通交流的能力。
3. 情感态度价值观:学生通过本节课的学习,培养对计算机编程的兴趣和热情,认识到编程在解决问题中的重要性,激发创新意识和动手实践能力。
三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识:八年级的学生在信息技术课程中已经学习了计算机基础知识,对操作系统、文字处理、网络应用等有了初步了解。
在编程方面,学生已经初步接触了图形化编程语言如Scratch,并能够编写简单的程序。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格:八年级的学生正处于青春期,对新鲜事物充满好奇,对计算机编程表现出较高的兴趣。
他们具有较强的逻辑思维能力和动手能力,喜欢通过实践来学习新知识。
学生们的学习风格多样,有的喜欢独立探索,有的喜欢团队合作。
3. 学生可能遇到的困难和挑战:由于VB语言是学生首次接触的文本型编程语言,语法规则和概念相对抽象,学生可能会感到不适应。
此外,编程过程中需要运用逻辑思维进行问题分析和算法设计,对学生来说可能是一个挑战。
部分学生在学习过程中可能会遇到挫折,需要教师适时给予鼓励和支持。
四、教学方法与手段教学方法:1. 讲授法:教师通过生动的语言和形象的比喻,讲解VB语言的基础知识,帮助学生理解概念,掌握语法规则。
2. 演示法:教师现场演示VB程序的编写和运行过程,让学生直观地了解编程的步骤和技巧。
3. 案例教学法:通过分析典型案例,让学生了解VB程序在实际应用中的场景,激发学生的学习兴趣。
《VB程序设计》教案
《VB程序设计》教案一、教学目标1、知识与技能目标了解 VB 程序设计的基本概念和特点。
掌握 VB 集成开发环境的使用方法。
学会使用 VB 编写简单的程序,如顺序结构、选择结构和循环结构的程序。
2、过程与方法目标通过实际操作和案例分析,培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
引导学生自主探究和合作学习,提高学生的学习积极性和主动性。
3、情感态度与价值观目标激发学生对程序设计的兴趣,培养学生的创新意识和实践精神。
培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。
二、教学重难点1、教学重点VB 编程环境的熟悉和基本操作。
三种基本程序结构(顺序结构、选择结构、循环结构)的理解和应用。
2、教学难点选择结构和循环结构中条件的判断和控制。
程序的调试和错误处理。
三、教学方法1、讲授法讲解 VB 程序设计的基本概念、语法规则和编程方法。
2、演示法通过演示实际的程序案例,让学生直观地了解程序的运行过程和效果。
3、实践法安排学生进行实际的编程练习,巩固所学知识和技能。
4、小组合作法组织学生进行小组合作学习,共同完成复杂的编程任务,培养团队合作精神。
四、教学过程1、导入(5 分钟)通过展示一些有趣的 VB 程序实例,如简单的游戏、实用的小工具等,激发学生的学习兴趣,引出本节课的主题——VB 程序设计。
2、知识讲解(20 分钟)介绍 VB 程序设计的基本概念,包括对象、属性、事件、方法等。
讲解 VB 集成开发环境的组成和使用方法,如菜单栏、工具栏、工具箱、窗体设计器、代码编辑器等。
详细讲解顺序结构、选择结构(IfThenElse、Select Case)和循环结构(ForNext、WhileWend)的语法规则和使用方法,并通过示例代码进行演示。
3、实践操作(20 分钟)布置简单的编程任务,让学生在 VB 环境中进行实践操作,如编写一个计算两个数之和的程序、判断一个数是否为奇数的程序、打印九九乘法表的程序等。
巡视学生的操作情况,及时给予指导和帮助。
VB基础知识教案
VB 程序设计基本知识(一)一、考点提示:1.了解程序在计算机中的作用,知道程序设计语言的产生和发展趋势。
2.了解VB 程序设计环境,知道在VB 程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法。
3.了解VB 程序设计语言的基本知识,包括简单语句格式及其功能,数据类型、变量、常量、表达式和函数。
能读懂、修改、完善简单的程序。
4.初步理解顺序、选择、循环程序三种基本结构。
5.了解程序设计的基本思想与方法。
二、基本知识1、 程序的概念2、 数据类型:数值型(如:123)、字符型(如“广州市”、“123”)、布尔型(又称逻辑型,它的值为“True ”或 “False ”) 3、 常量与变量(1) 常量:在程序运行过程中始终固定不变的量。
(2) 变量:在程序运行过程中取值可以变化的数据。
(3) 变量的命名规则:具体见课本P40,注意一点的是VB 中专用的保留字不能作为变量。
(如:Print, Sub , End, Form_Click 等等)4、 表达式包括:(1) 算术表达式:由+、—、*、\ (整除)、/(除)、^(乘方)、Mod (求余) (2) 字符串表达式:运算符“&”和“+”。
5、函数(1)绝对值函数—— ABS (x )(2)算术平方根函数——Sqr (x )(3)取整函数—— Int (x )(4)随机函数—— Rnd (x )6、程序设计的三种结构:顺序结构、分支结构、循环结构7、语句赋值语句 “=”画圆语句 “Circle ” 输出语句 “Print ”三、重点知识考查a) 下列变量名中,哪些不能作为VB 中的合法变量:X , C5 , Student , End , Y-1, 是否团员 , $ab) 完成下表,将数学表达式写成VB 中的算术表达式,或将VB 中的算术表达式写成四、1)。
A、XB、C5C、StudentD、END2、下列变量名中,不能作为V B合法变量名的是()A、SB、A B CC、5YD、A g e3、V B中字符表达式“23”+“456”的值为()A、479B、23+456C、“23456”D、23454、执行如下程序段后,变量a、b的值分别为()。
初中vb程序设计教案范文
初中VB程序设计精选教案优秀范文第一章:VB编程基础1.1 VB简介了解VB的发展历程和特点熟悉VB的集成开发环境(IDE)1.2 第一个VB程序学习VB的语法结构编写并运行简单的VB程序1.3 数据类型和变量掌握基本数据类型(整数、浮点数、字符串等)学习变量的声明和使用1.4 运算符和表达式熟悉算数运算符、关系运算符、逻辑运算符等掌握运算符的优先级第二章:控制结构2.1 顺序结构理解程序的执行顺序编写顺序结构的VB程序2.2 选择结构学习if-else语句掌握多分支结构(switch语句)2.3 循环结构学习For循环和While循环掌握循环控制语句(Next、Exit For等)2.4 综合案例:计算器程序设计一个简单的计算器程序实现加、减、乘、除等运算功能第三章:函数和算法3.1 数学函数掌握常用的数学函数(Abs、Sin、Cos等)学习自定义函数的编写3.2 日期和时间函数熟悉日期和时间函数的使用实现日期和时间的显示和计算3.3 字符串函数学习字符串函数(Left、Right、Mid等)实现字符串的处理和转换3.4 算法与程序设计理解算法的重要性学习常用的排序和查找算法(冒泡排序、二分查找等)第四章:数组和集合4.1 数组的概念和声明掌握数组的声明和使用学习数组的初始化和遍历4.2 数组的排序和查找实现数组的排序和查找功能掌握数组排序算法(选择排序、插入排序等)4.3 集合的概念和应用学习集合的声明和添加元素实现集合的操作(添加、删除、遍历等)4.4 综合案例:学绩管理系统设计一个学绩管理系统实现学绩的添加、删除、查询等功能第五章:VB界面设计5.1 窗体和控件概述熟悉窗体和控件的概念学习控件的属性和事件5.2 常用控件介绍掌握标签、按钮、文本框等控件的使用学习图片框、形状等控件的绘制5.3 界面布局和美化学习界面布局技术(FlowLayoutPanel、TableLayoutPanel等)了解界面美化方法(字体、颜色、图片等)5.4 综合案例:简易记事本程序设计一个简易记事本程序实现文本的显示、编辑、保存等功能第六章:文件操作6.1 文件的基本概念理解文件和目录的概念学习文件系统的操作(文件打开、关闭、删除等)6.2 文件的读写操作掌握文件的读取和写入方法学习文本文件和二进制文件的读写6.3 文件的高级操作学习文件的拷贝、移动、重命名等操作掌握文件权限的设置和管理6.4 综合案例:学生信息文件管理设计一个学生信息文件管理程序实现学生信息的添加、修改、删除等功能第七章:数据库操作7.1 数据库基础了解数据库的概念和结构学习数据库的创建和管理(SQL Server、MySQL等)7.2 数据库连接与操作掌握ADO数据库连接技术学习SQL语句的编写和执行7.3 数据绑定与显示熟悉数据绑定技术(DataGridView、DataList等)实现数据的显示和编辑功能7.4 综合案例:在线图书管理系统设计一个在线图书管理系统实现图书的添加、查询、借阅等功能第八章:网络编程8.1 网络编程基础了解网络编程的概念和原理学习Socket编程技术8.2 网络通信协议熟悉TCP/IP协议族了解、FTP等常用协议8.3 网络编程实践实现客户端和服务器的双向通信学习网络数据的发送和接收实现客户端和服务器之间的实时通信功能第九章:VB程序调试与优化9.1 程序调试技术学习使用VB的调试工具(调试栏、监视窗口等)掌握调试技巧和常见错误处理9.2 性能优化分析程序的性能瓶颈学习代码优化和资源管理技巧9.3 程序的发布与部署了解VB程序的发布流程学习使用VB安装程序器9.4 综合案例:程序性能测试与优化对一个实际程序进行性能测试和优化提高程序的运行速度和稳定性第十章:VB程序设计综合实战10.1 项目需求分析学习项目需求分析的方法和技巧明确项目目标和功能要求10.2 项目设计与实现学习项目设计的流程和原则编写项目设计和实现计划10.3 项目测试与维护学习项目测试的方法和技巧掌握项目维护和升级的技术10.4 综合案例:在线教育平台开发设计一个在线教育平台实现用户注册、课程管理、视频播放等功能重点和难点解析:一、数据类型和变量:变量声明和使用,特别是变量的作用域和生命周期。
VB程序设计基础电子教案
3. 优先级:同类运算符,不同类运算符 4. 各类运算符有优先级,优先级为1的运算比优先级2的优
先级高,依次类推,在运算时,需要严格遵守优先顺序执 行运算 在各种不同类型的运算中,优先顺序为: 算术运算字符运算关系运算逻辑运算赋值运算
17
4.5.2字符串运算符
字符串运算 符
含义
表 4
&
-
连接两个字符
3
V B
+
串
中
的
字
符 串
VB中的字符串运算符表
运
算
符
表
说明: (1)使用“&”时必须注 意与长整型的类型说明符区 分,当在变量后使用连接符 “&”时,必须用空格隔开 ; (2)“&”和“+”都可以 用来连接两个字符串,结果 仍为字符串类型
情况下,第一个常数为0,后面的常数依次加1
8
4.3常量
4.3.1直接常量
各种数据类型都有其常量表示,如,123、345%为Interger类 型常量、230.0为Single型常量、“asdf”为字符串常量等, 也可以在常量值后加类型说明符来说明常数的数据类型
在VB中的整型常量中,默认是用十进制表示的数值,还有八 进制、十六进制。八进制常数的表示为:数值前加&O,如: &O567,&O777等;十六进制常数的表示为:数值前加&H,如: &H189,&HFFFF等
学习重点:
1.数据类型 2.常量和变量的使用 3.各类运算符和表达式
1
4.1字符集
在VB的代码中,有两种字符:系统关键字和用户自定义标识 符
VB程序设计教案
VB程序设计教案教案标题:VB程序设计教学一、教学目标:1.了解VB程序设计的基本概念和原理;2.掌握VB程序设计的基本语法和常用控件的使用;3.能够独立设计和开发简单的VB程序。
二、教学内容:1.VB程序设计的基础知识:a.VB的发展与应用领域;b.VB程序设计的基本概念与原理;c.VB的开发环境与工具介绍。
2.VB程序设计的基本语法:a.数据类型与变量的声明和使用;b.运算符与表达式的使用;c.条件语句和循环结构的控制;d.数组和字符串的处理。
3.VB程序设计的常用控件:b.列表框、组合框和复选框的使用;c.图片框、图形框和菜单的使用;d.控件属性和事件的操作。
4.VB程序设计的案例分析:a.学生成绩管理系统;b.图书馆借阅系统;c.游戏开发中的小应用。
三、教学方法:1.讲授法:通过讲解VB程序设计的基本知识和语法,帮助学生掌握程序设计的基本概念和技巧。
2.示范法:通过实际案例的演示,引导学生理解和掌握VB程序设计的基本应用和操作方法。
3.实践法:通过编写小程序或者完成相关编程练习,让学生在实践中熟悉和掌握VB程序设计的过程和方法。
4.讨论法:引导学生参与课堂讨论,分享编程经验和心得,激发学生的思考和创造能力。
四、教学步骤:1.引入:介绍VB程序设计的重要性和应用领域,引发学生的兴趣和学习动机。
2.知识讲授:逐个介绍和讲解VB程序设计的基本语法和常用控件的使用方法。
3.示范演示:通过实际案例的演示,展示VB程序设计的实际应用和操作方法。
4.练习应用:让学生编写简单的程序,练习和巩固所学的VB程序设计的知识和技能。
5.案例分析:以学生成绩管理系统为例,引导学生分析和设计一个完整的VB程序,并进行编码实现。
6.总结和展望:总结本节课所学的知识和技能,展望下节课的学习内容和目标。
五、教学资源:1.电脑、投影仪等教学设备;2.VB程序设计开发环境;3.相关教学资料和案例代码。
六、教学评价:1.学生实际操作能力的评价:通过学生编写的程序代码和实际操作的效果进行评价。
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主题:程序基本知识数据类型、常量、变量、函数和表达式一、点击考点:1、知道常用的数据类型、变量、常量的含义;学会定义常量、变量的数据类型。
2、知道程序中运算符、函数、表达式的表示方式,能够转换数学表达式为程序接受的表达式。
3、掌握程序包括的四部分。
二、学习目标:1、掌握数据类型及其特点;2、知道常量、变量的声明格式;学会定义常量、变量3、知道程序中运算符、函数、表达式的表示方式,能够转换数学表达式为程序接受的表达式。
4、知道程序包括的四部分内容。
三、学习方式:在老师引导下的自主学习,互相评价做题效果四、考点注解1、知道常用的数据类型、变量、常量的含义;学会定义常量、变量的数据类型。
(1)VB数据类型(阅读课本27页的表)(2)常量在程序执行过程中,其值不能改变的量称为常量。
常量可以直接用一个数来表示,称为常数(或称为直接常量),也可以用一个符号来表示,称为符号常量。
常量的定义格式如下:Const <常量名> [As 数据类型]=表达式(3)变量在程序执行过程中,其值可以改变的量称为变量。
1)变量的命名规则✓变量名首字符必须是字母;✓变量名只能由字母、数字和下划线组成;✓变量名不能使用VB中的关键字(保留字);✓变量名在同一个作用域内必须唯一;✓变量名长度不超过255;✓变量的命名最好还应遵守一定的编程约定。
3)变量定义语句Dim <变量名> As <类型> [, <变量名> As <类型>]…2、知道程序中运算符、函数、表达式的表示方式,能够转换数学表达式为程序接受的表达式。
运算符是在代码中对各种数据进行运算的符号。
例如,有进行加、减、乘、除算术运算的运算符,有进行与、或、非、异或逻辑运算的运算符。
表达式是由运算符和运算对象及圆括号组成的一个序列,它是由常量、变量、函数等用运算符连接而成的式子。
表达式是构成程序代码的最基本要素。
1)赋值运算符赋值语句的语法格式为:<变量名> = <表达式> 例如:Count=5。
2)算术运算符与算术表达式(1)算术运算符VB中算术运算符有+(加)、-(减)、*(乘)、/(除)、\(整除)、mod(模运算,求余数)和^(幂)。
(2)算术运算符及优先级:^(乘方)→*、/→\(整除)→mod(取余)→+、-(3)算术表达式:用算术运算符和括号将运算对象连接起来的式子称为算术表达式。
运算运算对象可以是常量、变量或函数等。
例如:Dim a As Integer,x As Singlea=5x = a ^ 2 * a - 1.5 + a \ 2 + a Mod 2运算结果为X=5^ 2*5-1.5+5\2+5 mod 2 =125-1.5+2+1=126.53)字符串运算符VB中的字符串运算符主要用来将两个字符串连接成一个字符串。
VB提供了两个字符串运算符:“&”和“+”。
如:"中国" & "江苏" "中国" +"江苏"结果均为"中国江苏"4)关系运算符与关系表达式(1)关系运算符VB的关系运算符用于对两个数据进行比较,其运算结果为逻辑值True或False。
关系运算符有:=、<>、<、>、>=、<=、IS(用于比较两个对象的引用变量)。
(2)关系表达式:由常量、变量、函数等用关系运算符连接而成的式子称为关系表达式。
例如:Dim a As Integer,b As Integer, x As Booleana=3b=5x=a<b+3运算结果为x=3<8=True5)逻辑运算符与逻辑表达式(1)逻辑运算符VB中常用的逻辑运算符有Not、And、Or 和Xor,也称为布尔运算符。
逻辑运算符的运算对象应是逻辑值或关系表达式,运算结果为逻辑值。
如表所示逻辑运算符的优先级为:Not(非) →And(与) →Or(或) →Xor(异或)(2)逻辑表达式用逻辑运算符将运算对象连接起来的式子,称为逻辑表达式。
例如:5>3 And 3>1Not x Or (b>c)逻辑表达式的值是一个逻辑值,用 True 或False 来表示。
例如,逻辑表达式5>3 And 3>1,其结果为True 。
6)运算规则运算符优先级运算符的优先级:算术运算符 →字符运算符→关系运算符→逻辑运算符→赋值运算符。
7)各类函数算术函数字符函数转换函数日期与时间函数3、学会使用顺序结构设计程序的基本方法。
3.程序中应包括的部分:输入半径r 的值,输出圆面积•Private Sub command1_click() •Dim r As Single '定义半径r 为单精度(变量)•Const PI As Single = 3.14 '定义PI 为单精度(常量)•Dim s As Single ‘定义面积S 为单精度(变量)•r = InputBox(“输入r ”) ‘半径r 通过inputbox 函数输入值•s = PI * r ^ 2 '用求圆面积公式,并把值赋给S •Print s ‘在窗体上打印出S 的值•End Sub 数据类型说明数据输入数据处理数据输出五、同步训练:1.Visual Basic中工程文件的扩展名是()A.VBP B.FRMC.VBW D.PDM2.下面的四个VB逻辑表达式语法中,正确的是()A.x>y.And.x<>yB.x>y~zC.x>y And <>zD.x>y And y<>z3.表达式”123”+”A”&100的值是()A.123100B.123A100C.”123A100”D.12301004.代数式ab2÷(5c+d)的VB表达式是()A.a * b ^ b / (5 c + d)B.a×b×b / (5 × c + d)C.a * b * b / 5 * c + dD.a * b * b / (5 * c + d)5.按变量名的命名规则,下面字符中不能用于构成变量名的是()A.字母B.数字C.下划线D.空格6.在程序中用到某一整型变量的数据范围为-32768~40000,则该变量类型应声明为()A.Integer B. ByteC.Long D. Double7.设a=2,b=3,c=4,d=5,表达式3>2*b OR a=c AND b<>c OR c>d的值是()A.1 B.-1 C.False D.True8.实现数值转换字符串的函数是()A.STR() B.CHR()C. V AL()D.ASC()9.实现字符串转换数值的函数是()A.STR()B.CHR()C.V AL()D.ASC()10.在VB程序设计语言中,整型的数据类型说明标识符是( )A、BooleanB、DateC、StringD、Integer12. 在VB环境下,如果希望使用变量X来存放数据123.45,应该将该变量X声明为下列哪种类型()。
A、IntegerB、SingleC、StringD、Boolean13. 在VB环境下使用变量前,一般应先声明变量及其类型,变量声明的关键字是A、ConstB、PrintC、DimD、Sub14. 在VB环境中,下列变量名合法的是()A、shu_1B、printC、a3D、2nl17. 下列表达式的值为false的是()A、"989">99B、36<58C、Not(5<>3)D、23>7818.下列运算符中属于关系运算符的是()A、NotB、<>C、/D、<=19.将数学式子b2-4ac写成VB表达式,下列书写正确的是()。
A、b*b-4acB、b2-4*a*cC、b*b-4*a*cD、b*b-4a*c20.在VisualBasic中,表达式2+15\2*4的值是()A、32B、30C、3D、421.VB环境下,根据表达式的运算符来确定表达式的类型的。
下列属于VB表达式的有()A、算术表达式B、字符表达式C、关系表达式D、逻辑表达式22.将数学表达式x>y>z表示为VB表达式,下列正确的是()A、x>yand>zB、x>y>zC、x>yandy>zD、x>yand<Z<label>24.在VB环境中,函数Sqr(9)返回的值是( )。
A、1B、3C、4D、1625.VB环境中,函数Int(5.6)返回的值是()。
A、5B、6C、5.6D、1126.如果x= -121,则运行语句x=Abs (x) 后,x的值是()。
A、-11B、11C、121D、-12127.如下VB表达式的运算结果是()。
Abs(-5)*4\3A、7B、6C、5D、出错28.在Visual Basic中变量命名必须遵守的规则是(多选)A、不能使用VB的关键字作为变量的名字B、变量名不得超过255个字符C、变量名必须以字母或汉字开头D、可以在变量名中出现句号、空格或者嵌入!、@、#、$、%、&等字符29.为了便于数据的表示与处理,VB提供哪几种基本数据类型(多选)A、数值型B、日期型C、字符串型D、布尔型30. 下列函数中属于数学函数的是(多选)A、Right()B、Cos()C、Abs()D、Sqr()31. 不同的数据类型能表示的数值范围不同,超出了允许的数值范围,就会产生错误。
()32.在程序执行的过程中,常量的值始终保持不变,变量的值随时改变。
()33.程序运行过程中始终保持不变的量叫常量,常量有数值常量、字符串常量等。
()34.在VB中运算优先级别从低到高的顺序为:算术运算、关系运算、逻辑运算。
()35.逻辑表达式(23>3) And (23 Mod 5=3)的运算结果为True。
( )36.表达式25 MOD (2 ^ 3 - 3) 的值是1。
( )37.在VB中,逻辑运算的优先级别高于关系运算。
( )。