解决问题1(1) 加减两步应用题

请同学们做一做课本P7第4题。 请同学们做一做课本P7第5题。
请同学们做一做学习辅导练习一
答：现在看戏的有29人。
想法二
操场上原来有22人在看戏，走了6人，又来 了13人，现在看戏的有多少人？
22 – 6 = 16 （人） 22 + 13 = 35 （人）
16 + 13 = 29 （人） 35 – 6 = 29 （人）
请同学们想一想能不能把这两个算式写成 一个算式？并说出算式中每一步表示的意义。
操场上原来有22人在看戏，走了6人，又来 了13人，现在看戏的有多少人？
已知条件：原来有22人
问题：
走了6人 问题：还剩下多少人？ 又来了13人
现在看戏的有多少人？
第一步要算：22-6=16（人）
第二步再算：
操场上原来有22人在看戏，走了6人，又来 了13人，现在看戏的有多少人？
第一步要算：
走了6个同学后，还剩下多少人？ 22 – 6 = 16 （人）
第二步再算：
现在看戏的有多少人？ 16 + 13 = 29 （人）
答：现在看戏的有29人。
想法一
操场上原来有22人在看戏，走了6人，又来 了13人，现在看戏的有多少人？
第一步要算：
总共有多少人来看戏？ 22 + 13 = 35 （人）
第二步再算： 现在看戏的有多少人？
35 – 6 = 29 （人）
30 - 13=17（个） 13+8=21 （个） 17- 8= 9（个） 30 - 21=9 （个）
30-13- 8=9 （个） 30- （13+8 ）=9 （个）
答：现在快餐店有汉堡包40个。
请同学们做一做课本P6第1题。
1、看图口头编题。 2、分析题目，找出已知条件和问题。 3、想一想，第一步先求什么？第二 步再求什么？ 4、列式计算。
弄清先算什么，再算什么。 （3）列式解答。
1、快餐店运来56个汉堡包， 卖出37个，又运进21个，现在 快餐店有汉堡包多少个?
56-37+21 =40(个）
56+21-37 =40(个）
答：现在快餐店有汉堡包40个。
我班有男生33人，女生29人，其 中有27人是运动员，不是运动员 的有多少人？
33+29-27=35（人）
答：不是运动员的有35人。
舞蹈队有男生24人，女生16人， 其中有25人参加比赛，不参加比 赛的有多少人？
24+16-25=15（人）
答：不参加比赛的有15人。
智力冲关
5、一块木板长4米，另一块木板长 8米，把两块木板重叠一部分后钉 成10米长的木板，重叠部分长多少 米？
9、商店里有30个书包，上午 卖出13个，下午又卖8个，还剩 下多少个？
二年级数学下册第一单元
请同 学们用自 己的话说 一说画面 的内容。
根据画 面的内容 编一道应 用题。
操场上原来有22人在看戏，走了6人，又来 了13人，现在看戏的有多少人？
操场上原来有22人在看戏，走了6人，又来 了13人，现在看戏的有多少人？
已知条件：原来有22人 走了6人 又来了13人
问题：现在看戏的有多少人？
22-6+13=29(人) 22+13-6=29(人)
Baidu Nhomakorabea
22减6表示走了6人后， 22加13表示一共有
还剩下多少人？再加 多少人看戏，再减6
13表示现在看戏的有 表示现在看戏的有
多少人。
多少人。
解答两步应用题的方法：
（1）读题，弄清题目里面的已知条件和问题。 （2）分析问题和已知条件之间的数量关系。