幼儿园大班美术《五星红旗》教案模板范文
2024年幼儿美术五星红旗教案范文(精选5篇
2024年幼儿美术五星红旗教案范文(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿美术教材第三单元《美丽的祖国》中的第2课时，详细内容为“五星红旗”。
通过本节课的学习，让幼儿了解五星红旗的基本知识，掌握五星红旗的绘画方法，培养幼儿的爱国情怀。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解五星红旗的基本构造，知道五星红旗的含义，学会绘画五星红旗。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感目标：激发幼儿的爱国情怀，培养幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：五星红旗的绘画方法，特别是五颗星的排列。
教学重点：五星红旗的基本构造及其含义。
四、教具与学具准备教具：五星红旗、PPT、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示五星红旗，让幼儿观察并说出自己了解的五星红旗的知识，引导幼儿关注五星红旗的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍五星红旗的基本构造：红色旗面、五颗黄色五角星。
（2）讲解五星红旗的含义：大星星代表中国共产党，四颗小星星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级。
（3）演示五星红旗的绘画方法。
3. 实践操作（15分钟）（1）发放画纸、画笔、颜料等材料。
（2）引导幼儿按照步骤绘画五星红旗。
（3）教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿独立完成一幅五星红旗作品。
（2）教师评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述五星红旗的基本构造和含义。
（2）引导幼儿思考：如何将五星红旗的元素运用到其他美术作品中？六、板书设计1. 五星红旗的基本构造：红色旗面、五颗黄色五角星。
2. 五星红旗的含义：大星星代表中国共产党，四颗小星星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级。
3. 五星红旗的绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的五星红旗”为主题，创作一幅五星红旗作品。
2. 答案：根据个人创意，完成一幅五星红旗作品。
五星红旗大班美术教案模板(通用12篇)
五星红旗大班美术教案模板〔通用12篇〕五星红旗大班美术教案篇1活动主旨：让幼儿在良好的教学情境下自____得经历，萌发爱国情感。
活动目的：1、认识五星红旗，知道它是我国国旗。
2、理解国旗的象征意义。
3、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
活动准备：经历准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式。
物质准备：世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、____升旗仪式视频、自制升旗flash，制作国旗材料。
活动过程：〔一〕观察不同国旗。
1、观察不同国旗。
老师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜欢哪一面国旗？为什么？〔二〕认识五星红旗，知道它是我国国旗。
1、认识五星红旗。
老师提问：在这些国旗里，老师最喜欢的就是这面国旗了,老师为什么喜欢这面国旗？〔因为它是我们中国的国旗〕你们喜欢吗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？〔这面国旗是红色的，上面有5颗金黄色的五角星〕国旗上的这些五角星是一样大的吗？〔不是，有1颗大五角星，还有4颗是小五角星〕它们是怎么排列的呢？是排成一条直线的吗？〔四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。
1、4颗对齐，2、3颗对齐〕五颗五角星排列在国旗的哪个角上呢？〔用动作表示左上方〕2、知道五星红旗是我国国旗。
师：这面由五颗五角星组成的红旗就是五星〔红旗〕,五星红旗是哪个国家的？我们中国的国旗名字叫什么？〔三〕理解国旗的象征意义。
讨论在哪里见过国旗。
师：1、小朋友，你在什么地方见过五星红旗？〔幼儿园里每星期一都会举行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里……〕你们知道为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？因为他们非常热爱我们的国家。
〕2、看PPT各个地方的国旗，知道国旗代表中国的地方。
老师：为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢？说明这些地方都是我们中国的，中国的地方都可以挂起五星红旗。
3、看PPT运发动、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人老师：除了小朋友说到的地方，还有哪些地方有国旗呢？我们看，〔运发动〕你找到五星红旗了吗？在什么地方？为什么有五星红旗呢？因为这些运发动是中国人，到外国去参加比赛，看，他们比赛的怎么样？为什么？〔我们的五星红旗挂的最高，是冠军，第一名。
大班五星红旗美术教案范文（通用9篇）
大班五星红旗美术教案大班五星红旗美术教案范文（通用9篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的大班五星红旗美术教案范文（通用9篇），希望对大家有所帮助。
大班五星红旗美术教案1活动目标：1、认识五星红旗，知道它是我国的国旗。
2、理解国旗的象征意义。
3、学习黏贴星星制作国旗。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：红色和黄色五角星剪好若干个、浆糊、一次性筷子，棉签，瓶盖，播放国歌活动过程：一、观察认识不同的国旗教师：播放音乐国歌让幼儿听国歌唱国歌提问：1.出示图片，小朋友你们看，这些是哪个国家的国旗呢？2．图片上有几面国旗呢？3.你最喜欢哪一面国旗，为什么？二、认识五星红旗，知道五星红旗是中华人民共和国国旗1、认识五星红旗教师：小朋友们，在这些国旗里，老师最喜欢的就是这面五星红旗了，老师为什么喜欢这面国旗呢？（因为这面五星红旗它是我们中国的国旗）提问:1.你们喜欢这面五星红旗吗？2.它是什么样子的，这面国旗是什么颜色的?3、国旗上又有多少颗星星呢？2、国旗出现的地方，代表什么意义。
教师：请小朋友想一想，你在哪里见过我们中国的国旗呢？幼答：1、幼儿园里2、电视上3、奥运会上4、书店......教师：你们的小眼睛真厉害，很会观察，原来啊！只要有国旗的地方就代表中国人在的地方三、幼儿自己动手制作国旗（1）贴旗面：五角星贴在旗面的左上角，大五角星在中间，4个小五角星在四周（2）把旗面贴在旗杆（吸管）上：在旗的边缘抹上糨糊，往旗杆上贴四、作品评价活动反思：孩子们活动的兴趣十分的高涨，但都是在我的单独指导下完成自己的作品的，使得孩子们不能够充分的发挥自己的特色，同时也让其余的幼儿出现了短暂的等待现象，另外的遗憾就是没有更好的培养幼儿自己大胆作画的精神。
2024年大班五星红旗美术教案模板通用
2024年大班五星红旗美术教案模板通用一、教学内容本节课选自《幼儿大班美术教学活动指导手册》第四章“我们的祖国”，详细内容为“五星红旗”的制作。
通过本节课的学习，学生将了解五星红旗的基本构成及其象征意义，掌握制作五星红旗的基本技能。
二、教学目标1. 让学生了解五星红旗的构成和象征意义，培养他们的爱国情怀。
2. 培养学生动手操作能力，提高他们的美术创作技巧。
3. 增进学生对我国国徽、国旗等国家象征的认识，提高他们的国家意识。
三、教学难点与重点教学难点：五星红旗的制作技巧，如何将五颗星画得整齐、均匀。
教学重点：五星红旗的构成及其象征意义，掌握制作五星红旗的基本步骤。
四、教具与学具准备教具：五星红旗样品、教学PPT、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示五星红旗，引导学生观察并说出它的特点，引出本节课的主题。
2. 讲解五星红旗的构成和象征意义（5分钟）介绍五星红旗的基本构成（红色旗面、五颗黄色五角星），讲解五颗星的象征意义（大星星代表中国共产党，四颗小星星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级）。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发彩纸、剪刀、胶水等材料，讲解制作五星红旗的步骤。
（2）教师示范制作过程，强调五颗星的画法。
（3）学生跟随教师一起制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主完成五星红旗的制作，教师个别辅导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 五星红旗2. 内容：（1）五星红旗的构成：红色旗面、五颗黄色五角星（2）五星红旗的象征意义：大星星代表中国共产党，四颗小星星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级七、作业设计1. 作业题目：制作一面五星红旗2. 答案：参照课堂所学，完成五星红旗的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了五星红旗的制作技巧，但部分学生五颗星的画法不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿美术五星红旗精品教案范文(精选5篇
幼儿美术五星红旗精品教案范文(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为“认识五星红旗”。
通过本节课，让幼儿了解五星红旗的由来、颜色、形状和象征意义，并学习用彩纸拼贴的方式制作五星红旗。
二、教学目标1. 让幼儿了解五星红旗的基本知识，知道它是我国的国旗，培养幼儿的爱国情怀。
2. 培养幼儿对色彩的认识和搭配能力，提高幼儿的审美观念。
3. 通过动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：五星红旗的颜色、形状和象征意义。
难点：用彩纸拼贴的方式制作五星红旗。
四、教具与学具准备教具：五星红旗、彩纸、剪刀、胶水、黑板、粉笔。
学具：彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示五星红旗，让幼儿观察并说出它的特点。
（2）教师简要介绍五星红旗的由来和象征意义，引导幼儿关注国旗。
2. 实践情景引入（5分钟）（2）教师示范如何用彩纸拼贴出五星红旗，引导幼儿关注五星红旗的颜色和形状。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解五星红旗的制作步骤，让幼儿跟随教师一起操作。
（2）教师逐一指导幼儿完成五星红旗的制作，关注幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立完成五星红旗的制作。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 教学认识五星红旗2. 五星红旗的基本知识：颜色：红色、黄色形状：五角星、长方形象征意义：代表我国3. 制作步骤：1）剪出红色长方形2）剪出黄色五角星3）将五角星贴在长方形上4）调整位置，完成作品七、作业设计1. 作业题目：制作五星红旗2. 作业要求：使用彩纸、剪刀、胶水等材料，按照课堂所学制作五星红旗。
3. 答案：五星红旗制作完成后的样子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，教师应及时关注幼儿在制作过程中的问题，给予个别指导，提高幼儿的动手能力。
2024年大班五星红旗美术教案模板通用
2024年大班五星红旗美术教案模板通用一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第四章《美丽的国旗》，详细内容为“五星红旗”的制作与认知。
通过本节课的学习，学生将了解五星红旗的构成、意义以及制作方法。
二、教学目标1. 让学生掌握五星红旗的基本构成和意义。
2. 培养学生动手制作国旗的能力，提高审美观念。
3. 增强学生的爱国情感，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：五星红旗的构成、意义及制作方法。
难点：如何让学生理解五星红旗背后的历史和文化内涵。
四、教具与学具准备教师准备：五星红旗图片、制作材料（红、黄色彩纸、剪刀、胶水等）、PPT课件。
学生准备：剪刀、胶水、红、黄色彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示五星红旗的图片，引导学生观察并讲述自己在生活中见过的五星红旗。
2. 讲解五星红旗的意义（10分钟）介绍五星红旗的构成、历史和文化内涵，让学生了解国旗的重要性。
3. 示范制作过程（15分钟）分步骤讲解五星红旗的制作方法，并进行现场示范。
4. 学生动手制作（30分钟）学生根据示范，独立完成五星红旗的制作。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，进行评价，教师给予指导和建议。
回顾本节课所学内容，强调五星红旗的重要意义，并进行爱国情感教育。
六、板书设计1. 五星红旗2. 内容：① 五星红旗的构成：大五角星、四颗小五角星② 五星红旗的意义：中华人民共和国的象征，代表中国共产党领导下的中国人民大团结③ 制作方法：剪纸、粘贴七、作业设计1. 作业题目：制作一个五星红旗，并写一段关于五星红旗的介绍。
2. 答案示例：我制作了一个美丽的五星红旗。
它由一个大五角星和四颗小五角星组成，代表中国共产党领导下的中国人民大团结。
五星红旗是我国的象征，我们要爱护它，为它骄傲！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到教学目标，学生的掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于国旗的知识，提高爱国情感。
2024年大班五星红旗美术教案范文通用
2024年大班五星红旗美术教案范文通用一、教学内容本节课选自幼儿大班美术课程，具体章节为《五星红旗》。
详细内容包括：认识国旗的基本结构，了解五星红旗的象征意义，学习绘制五星红旗的基本方法，培养幼儿的爱国情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解国旗的基本结构，认识五星红旗，知道它代表中华人民共和国。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，学会绘制五星红旗。
3. 通过学习，使幼儿增强爱国意识，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：五星红旗的绘制方法，特别是五角星的画法。
教学重点：认识国旗的基本结构，了解五星红旗的象征意义。
四、教具与学具准备教具：五星红旗、画纸、画笔、颜料、黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五星红旗，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它代表着什么？”邀请幼儿分享对国旗的认识。
2. 讲解五星红旗的象征意义（5分钟）教师简要介绍五星红旗的由来，讲解五颗星的含义，让幼儿了解国旗的象征意义。
3. 学习五星红旗的绘制方法（10分钟）教师示范五星红旗的绘制过程，特别是五角星的画法。
指导幼儿按照步骤绘制五星红旗。
4. 例题讲解（10分钟）教师提供一份五星红旗的范画，讲解绘制步骤和技巧。
邀请一名幼儿上台演示绘制过程。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿按照所学方法，独立绘制五星红旗。
教师巡回指导，纠正错误。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 五星红旗2. 内容：五星红旗的基本结构：旗面、五角星、旗杆五星红旗的象征意义：五颗星分别代表中国共产党、工人阶级、农民阶级、小资产阶级、民族资产阶级绘制五星红旗的步骤：画旗面、画五角星、上色七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅五星红旗。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对五星红旗的认识和绘制能力，为下次课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人介绍五星红旗的象征意义。
幼儿美术五星红旗教案范文(精选5篇
幼儿美术五星红旗教案范文(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿美术教材第三单元《色彩的认识与应用》，主要围绕国旗的色彩和图案设计进行教学。
教学内容包括：认识红色、黄色，了解五星红旗的由来及象征意义，学会绘制五星红旗。
二、教学目标1. 让学生掌握红色、黄色的基本属性，能够正确辨别和使用这两种颜色。
2. 让学生了解五星红旗的由来、象征意义及基本构成，培养他们的爱国情怀。
3. 培养学生的动手操作能力和审美观念，提高他们的绘画技能。
三、教学难点与重点重点：认识红色、黄色，学会绘制五星红旗。
难点：五星红旗的构图及颜色的搭配。
四、教具与学具准备教具：五星红旗、红色、黄色颜料、画纸、画笔、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、红色、黄色颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示五星红旗，引导学生说出国旗的名称。
（2）提问：“你们知道五星红旗的由来和象征意义吗？”2. 例题讲解（1）介绍五星红旗的由来、象征意义及基本构成。
（2）示范五星红旗的绘制方法。
3. 随堂练习（1）学生尝试自行绘制五星红旗。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
（1）展示学生作品，进行自评、互评、师评。
六、板书设计1. 板书《五星红旗的绘制》2. 板书内容：（1）五星红旗的由来、象征意义及基本构成。
（2）绘制五星红旗的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅完整的五星红旗。
2. 答案：（1）红色、黄色画纸。
（2）画笔、颜料。
（3）五星红旗的图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对红色、黄色的掌握情况，以及五星红旗的绘制技能。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他国家的国旗，进行比较和分析。
（2）鼓励学生尝试用其他材料和方法绘制国旗，提高他们的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的详细程度5. 作业设计的具体性和答案的明确性6. 课后反思及拓展延伸的深度对于这些重点细节的详细补充和说明如下：一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平、兴趣点和实际操作能力。
2024年幼儿美术五星红旗教案范文(精选5篇
2024年幼儿美术五星红旗教案范文(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿美术教材第三单元《我们的祖国》，详细内容为第一章《认识国旗》。
通过本章学习，让幼儿了解我国国旗——五星红旗的基本知识，学会绘制五星红旗。
二、教学目标1. 让幼儿了解五星红旗的象征意义，培养他们的爱国情怀。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 增进幼儿对色彩的认识，培养他们对美术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：五星红旗的绘制方法，尤其是五角星的画法。
教学重点：五星红旗的象征意义，以及色彩的搭配。
四、教具与学具准备教具：五星红旗、画纸、画笔、颜料、尺子、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示五星红旗，让幼儿观察并说出它的特点。
（2）讲述五星红旗的象征意义，引导幼儿了解国旗的重要性。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解五星红旗的构成，包括五颗星和红色底色。
（2）示范五角星的画法，让幼儿跟随老师一起画。
（3）讲解色彩的搭配，引导幼儿选择合适的颜色。
3. 实践环节（10分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿按照示范步骤绘制五星红旗。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的画法，并给予鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿独立完成一幅五星红旗的画作。
（2）教师评价幼儿的作品，给予表扬和指导。
（1）让幼儿谈谈自己在绘制五星红旗过程中的收获。
（2）展示优秀作品，让全体幼儿欣赏。
六、板书设计1. 板书我们的国旗——五星红旗2. 板书内容：（1）五星红旗的构成：五颗星、红色底色（2）五角星的画法（3）色彩搭配：红、黄、白七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅五星红旗2. 答案：（1）五角星：大星星和小星星（2）红色底色（3）色彩搭配：红、黄、白八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后向家长介绍五星红旗的象征意义。
（2）鼓励幼儿尝试用其他颜色绘制五星红旗，培养他们的创新能力。
2024年五星红旗大班美术教案模板通用
2024年五星红旗大班美术教案模板通用一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材为《幼儿美术教育指导用书》第五章“生活中的美”。
详细内容为“国旗的设计与绘制”，围绕2024年五星红旗的主题，让学生了解国旗的构成元素，学习设计并绘制一面五星红旗。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的历史背景和构成元素，增强国家意识。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，学会设计并绘制五星红旗。
3. 培养学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：五星红旗的设计方法和绘制技巧。
难点：如何引导学生将五星红旗的元素融入设计中，体现出创新性和美感。
四、教具与学具准备教师准备：五星红旗样品、画纸、水彩颜料、画笔、尺子、课件等。
学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示2024年五星红旗的图片，引导学生观察并讲述国旗的构成元素，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍国旗的历史背景、构成元素和设计原则，引导学生了解五星红旗的寓意。
3. 例题讲解（15分钟）演示五星红旗的设计与绘制过程，强调绘制技巧和注意事项。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，自行设计并绘制五星红旗。
5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价、学习，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 国旗的历史背景和构成元素2. 五星红旗的设计与绘制方法3. 绘制五星红旗的注意事项七、作业设计1. 作业题目：设计并绘制一面2024年五星红旗。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，以及作品的质量，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他国家的国旗，拓展知识面，培养国际视野。
组织学生参加国旗设计比赛，提高学生的创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
幼儿美术五星红旗教案范文(精选5篇
幼儿美术五星红旗教案范文(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿美术课程第四章《有趣的旗帜》，详细内容为“五星红旗”。
通过学习，让幼儿了解五星红旗的构成和象征意义，并学会绘制五星红旗。
二、教学目标1. 让幼儿了解五星红旗的构成和象征意义，培养幼儿的爱国情怀。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的绘画技能和审美能力。
三、教学难点与重点难点：五星红旗的绘制方法。
重点：五星红旗的构成和象征意义。
四、教具与学具准备教具：五星红旗图片、画纸、画笔、颜料、水桶、调色板、抹布等。
学具：画纸、画笔、颜料、水桶、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示五星红旗，让幼儿观察并说出它的特点。
（2）引导幼儿了解五星红旗的构成和象征意义。
2. 实践情景引入（5分钟）（1）讲述一个关于五星红旗的故事，激发幼儿的爱国情怀。
（2）邀请幼儿分享自己知道的五星红旗的故事。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范绘制五星红旗，讲解绘制方法。
（2）幼儿跟随教师一起绘制五星红旗。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立绘制五星红旗。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题。
（1）让幼儿展示自己的作品，分享绘制心得。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书五星红旗2. 板书内容：（1）五星红旗的构成：一颗大星，四颗小星（2）五星红旗的象征意义：大星代表中国共产党，小星代表人民群众，红色象征革命，黄色象征光明。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅五星红旗2. 答案：（1）画纸：A4纸（2）画笔：水彩笔、蜡笔等（3）颜料：红色、黄色（4）绘制步骤：先画大星，再画小星，涂色八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学中，注意引导幼儿观察五星红旗的特点，让幼儿充分了解其象征意义。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他国家的国旗，培养幼儿的国际视野。
（2）组织幼儿参观升旗仪式，增强幼儿的爱国情感。
幼儿园大班美术《五星红旗》教案模板范文(1)
幼儿园大班美术《五星红旗》教案模板范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《我们的祖国》章节，详细内容为学习绘制五星红旗。
通过本节课的学习，让幼儿了解国旗的构成、意义，培养幼儿的爱国情怀，同时锻炼幼儿的动手操作能力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解五星红旗的基本构成和象征意义，培养幼儿的爱国情感。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：五星红旗的绘制技巧，如五角星的画法、旗面的比例等。
教学重点：五星红旗的构成、意义以及绘画方法。
四、教具与学具准备教具：五星红旗图片、画纸、画笔、颜料、尺子、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五星红旗，引导幼儿观察并说出国旗的名称。
通过提问方式，让幼儿简单描述五星红旗的构成，激发幼儿对国旗的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师详细讲解五星红旗的构成、意义以及绘画方法。
让幼儿了解国旗的五个星星分别代表什么，以及旗面的颜色和比例。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场示范绘制五星红旗，边示范边讲解绘画步骤和技巧。
重点讲解五角星的画法和旗面的比例。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的示范，自己动手绘制五星红旗。
教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，教师和其他幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 五星红旗2. 内容：（1）五星红旗的构成：一个大星星，四个小星星，红色旗面。
（2）五星红旗的意义：大星星代表中国共产党，四个小星星代表工人、农民、知识分子、民族资产阶级。
（3）绘画步骤：① 画一个红色的长方形作为旗面。
② 在旗面左上角画一个大五角星。
③ 在大星星的右下方画四个小五角星。
④ 用剪刀剪下五角星，贴在旗面上。
七、作业设计1. 作业题目：绘制五星红旗2. 答案：（1）旗面：红色长方形，长宽比例约为3:2。
大班五星红旗美术教案范文通用
大班五星红旗美术教案范文通用一、教学内容本节课的教学内容来自大班美术教材《五星红旗》一章。
本章主要让学生了解五星红旗的来历、意义和特征，以及通过手工制作五星红旗，培养学生的爱国情感和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解五星红旗的来历、意义和特征。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
3. 提高学生的动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握五星红旗的制作方法，培养学生手工制作的能力。
难点：让学生理解五星红旗的象征意义，引导学生表达对祖国的热爱之情。
四、教具与学具准备教具：五星红旗图片、视频、手工制作材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过展示五星红旗的图片和播放五星红旗的视频，让学生初步了解五星红旗的外观和象征意义。
2. 讲解与示范（10分钟）：教师详细讲解五星红旗的来历、意义和特征，并现场示范五星红旗的制作方法。
3. 学生动手制作（10分钟）：学生在教师的指导下，开始动手制作五星红旗。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计板书内容：五星红旗的来历、意义和特征，以及制作方法。
七、作业设计1. 请学生用自己的语言描述五星红旗的来历、意义和特征。
2. 请学生谈谈自己在制作五星红旗过程中的感受，以及如何表达对祖国的热爱之情。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对五星红旗的制作方法和象征意义有了基本的了解，大部分学生能独立完成制作任务。
但在制作过程中，部分学生对剪刀的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：邀请家长参与制作五星红旗的活动，增进亲子关系，同时让学生在家庭环境中进一步感受五星红旗的象征意义。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 五星红旗的图片和视频要具有代表性，能够清晰地展示五星红旗的外观和象征意义。
2. 展示和播放五星红旗的图片和视频时要注重时机，避免过早或过晚展示，以免影响学生的学习效果。
2024年幼儿美术五星红旗教案范文(精选5篇
2024年幼儿美术五星红旗教案范文(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿美术课程第四章《可爱的国旗》，详细内容为学习绘制五星红旗。
通过本节课的学习，让幼儿了解国旗的构成和意义，培养他们的爱国情怀。
二、教学目标1. 让幼儿了解五星红旗的基本构成，掌握绘制五星红旗的方法。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 增强幼儿的爱国情感，激发他们为祖国自豪的情感。
三、教学难点与重点重点：五星红旗的绘制方法。
难点：五星的布局和比例。
四、教具与学具准备教具：五星红旗、画纸、画笔、颜料、尺子、圆规。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持五星红旗，让幼儿观察并讲述国旗的构成和意义，激发他们的爱国情感。
2. 讲解五星红旗绘制方法（10分钟）（1）展示五星红旗，让幼儿观察五角星的大小、位置和颜色。
（2）分步骤讲解五星红旗的绘制方法。
3. 示范绘制五星红旗（10分钟）教师现场示范绘制五星红旗，让幼儿直观地了解绘制过程。
4. 幼儿动手绘制（10分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘制过程中的问题。
5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿独立完成五星红旗的绘制。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（1）让幼儿分享自己绘制五星红旗的心得。
（2）拓展：让幼儿了解其他国家的国旗，培养他们的国际视野。
六、板书设计1. 五星红旗的构成：红色底、五颗黄色五角星。
2. 五星红旗的绘制步骤：画底色、画五角星、调整比例。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅五星红旗。
2. 答案：五星红旗绘制完成后的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿了解国旗背后的历史故事，增强他们的爱国情怀。
同时，鼓励幼儿尝试绘制其他国家的国旗，拓展他们的国际视野。
重点和难点解析1. 五星红旗的绘制方法及步骤。
2. 五星的位置和比例。
3. 教学过程中的实践情景引入和示范。
4. 作业设计与课后反思。
大班五星红旗美术精品教案范文通用
大班五星红旗美术精品教案范文通用一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导用书》第五章节“美丽的祖国”，详细内容为“大班五星红旗”的制作。
通过本节课的学习，幼儿将了解五星红旗的构成和象征意义，并掌握制作五星红旗的基本技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解五星红旗的构成、象征意义，培养他们的爱国情怀。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 增进幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：五星红旗的制作方法，特别是五颗星的排列和比例。
2. 教学重点：让幼儿了解五星红旗的象征意义，培养他们的爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：五星红旗样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2. 学具：每人一份五星红旗制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示五星红旗样品，引导幼儿观察并讲述五星红旗的构成和象征意义。
2. 例题讲解教师详细讲解五星红旗的制作方法，特别是五颗星的排列和比例。
3. 制作示范教师现场演示五星红旗的制作过程，让幼儿更直观地了解制作方法。
4. 随堂练习幼儿根据教师的要求，动手制作五星红旗。
5. 互动交流教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 大班五星红旗制作2. 内容：（1）五星红旗的构成：红底、五颗星（2）五星红旗的象征意义：红色象征革命，五颗星代表中国共产党领导下的中国人民大团结。
七、作业设计1. 作业题目：制作五星红旗2. 答案：幼儿根据课堂所学，独立完成五星红旗的制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何将五星红旗的制作方法运用到其他美术作品中，激发他们的创造力和想象力。
重点和难点解析：1. 五星红旗的制作方法，特别是五颗星的排列和比例。
2. 让幼儿了解五星红旗的象征意义，培养他们的爱国情怀。
3. 教师在制作示范过程中的详细步骤和注意事项。
4. 幼儿在随堂练习中的操作指导和评价反馈。
幼儿园大班美术《五星红旗》教案模板范文
幼儿园大班美术《五星红旗》教案模板范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材，主要涉及第四章《色彩的世界》和第五章《有趣的图案》两个章节。
详细内容为：了解五星红旗的由来和意义，学习用红色和黄色水彩颜料绘制五星红旗，通过实践掌握色彩搭配和图案设计的基本技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解五星红旗的象征意义，培养他们的爱国情怀。
2. 培养幼儿对色彩的感知能力和审美观念，提高他们的绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：五星红旗的绘制技巧，尤其是五角星的画法和色彩搭配。
教学重点：培养幼儿对五星红旗的认识和爱国情感，提高他们的绘画技能。
四、教具与学具准备教具：五星红旗实物、PPT、水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、水杯等。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示五星红旗实物，引导幼儿观察并说出它的特点。
（2）讲解五星红旗的由来和象征意义，激发幼儿的爱国情感。
2. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿分组讨论，思考如何用红色和黄色水彩颜料绘制五星红旗。
（2）教师示范绘制五星红旗的方法，边示范边讲解。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解五星红旗的绘制步骤，强调五角星的画法和色彩搭配。
（2）通过PPT展示优秀作品，引导幼儿观察并学习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主绘制五星红旗，教师巡回指导。
（2）针对幼儿在绘制过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
（1）邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿评价、学习。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，强调优点，指出不足。
六、板书设计1. 五星红旗的由来和象征意义。
2. 五星红旗的绘制步骤和技巧。
3. 色彩搭配和图案设计的基本方法。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅五星红旗。
2. 答案：完成一幅具有个人特色的五星红旗作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何将所学知识运用到其他绘画作品中，激发他们的创新意识。
2024年幼儿园大班美术《五星红旗》教案模板范文
2024年幼儿园大班美术《五星红旗》教案模板范文一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材，第四章《我们的国旗》，详细内容为第一节《五星红旗》。
通过本节课的学习，让幼儿了解五星红旗的含义，学会绘制五星红旗，培养幼儿的爱国情怀。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识五星红旗，知道五星红旗的组成部分和象征意义。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画能力，让幼儿学会独立绘制五星红旗。
3. 情感目标：激发幼儿的爱国情感，培养幼儿对国家的认同感和自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：五星红旗的绘制方法，尤其是五颗星的排列和大小。
教学重点：五星红旗的组成部分和象征意义，以及培养幼儿的爱国情怀。
四、教具与学具准备教具：五星红旗图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶、毛巾。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五星红旗，引导幼儿观察并提问：“同学们，你们认识这面旗子吗？它叫什么名字？上面的图案有什么含义？”2. 新课讲解（10分钟）教师详细讲解五星红旗的组成部分和象征意义，让幼儿了解国旗的由来和重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范绘制五星红旗，讲解绘画步骤和技巧，重点强调五颗星的排列和大小。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，独立绘制五星红旗，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
教师组织幼儿展示自己的作品，对幼儿的作品进行评价和鼓励，强调爱国主题。
六、板书设计1. 五星红旗的组成部分：红色旗面、五颗黄色五角星。
2. 五星红旗的象征意义：红色代表革命，五颗星代表中国共产党领导下的中国人民大团结。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后和家人一起绘制一面五星红旗，并拍照留念。
2. 答案：无标准答案，以幼儿的绘画表现为评价标准。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、练习、展示等环节，让幼儿了解五星红旗的组成部分、象征意义和绘制方法，培养了幼儿的爱国情怀。
2024年大班五星红旗美术教案范文通用
2024年大班五星红旗美术教案范文通用一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材为《幼儿美术教育指导手册》第四章“我们的祖国”，详细内容为“五星红旗的制作”。
通过本节课，学生将了解五星红旗的构成、意义及其制作方法。
二、教学目标1. 让学生掌握五星红旗的基本构成，理解其象征意义。
2. 培养学生的动手操作能力，提高学生的审美观念。
3. 激发学生的爱国热情，增强国家认同感。
三、教学难点与重点教学难点：五星红旗的制作方法，五颗星的排列与大小比例。
教学重点：五星红旗的构成及其象征意义。
四、教具与学具准备教具：五星红旗样品、画纸、画笔、尺子、圆规、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用五星红旗样品，引导学生观察、讨论五星红旗的构成和特点。
2. 知识讲解（10分钟）讲解五星红旗的构成、象征意义、制作方法等。
3. 例题讲解（10分钟）演示五星红旗的制作过程，强调五颗星的排列与大小比例。
4. 随堂练习（10分钟）学生按照演示步骤，自行制作五星红旗。
5. 互动交流（5分钟）学生展示自己的作品，互相交流制作心得。
教师点评学生作品，强调五星红旗的象征意义。
六、板书设计1. 五星红旗的构成：红色底布、五颗黄色五角星。
2. 五星红旗的象征意义：红色象征革命，五颗星象征中国共产党领导下的五大群体。
3. 五星红旗的制作方法：画图、剪裁、粘贴。
七、作业设计1. 作业题目：制作一幅五星红旗。
2. 答案：学生按照课堂所学，自行制作五星红旗。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生了解我国其他代表性旗帜，培养学生的爱国情怀。
重点和难点解析1. 五星红旗的制作方法及五颗星的排列与大小比例。
2. 五星红旗的象征意义。
一、五星红旗的制作方法及五颗星的排列与大小比例1. 画图：在画纸上画出五星红旗的底布，底布为红色，长宽比例为3:2。
2. 画五角星：在底布的左上角、右上角、左下角、右下角和正中央分别画出五颗黄色五角星。
幼儿园大班美术《五星红旗》精品教案模板范文
幼儿园大班美术《五星红旗》精品教案模板范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《美丽祖国》，详细内容为第一课时《五星红旗》。
通过本节课学习，让孩子们解五星红旗来历和含义，学会用绘画方式表达对祖国热爱。
二、教学目标1. 让孩子们认识五星红旗，解其来历和象征意义。
2. 培养孩子们绘画能力，提高审美情趣。
3. 激发孩子们爱国情怀，增强国家认同感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让孩子们理解五星红旗象征意义。
2. 教学重点：学会用绘画方式表现五星红旗。
四、教具与学具准备1. 教具：五星红旗、画纸、画笔、颜料、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示五星红旗，引导孩子们观察并说出其特点，如五颗星、红色背景等。
2. 讲解五星红旗来历和象征意义（5分钟）讲解五星红旗来历，让孩子们解其象征意义，如五颗星代表中国共产党领导下五大群体，红色背景代表革命等。
3. 示范绘画步骤（10分钟）1）用画笔在画纸上画出五颗星，注意大小和位置。
2）用红色颜料填充背景，确保颜色均匀。
3）在五颗星周围添加装饰，如云彩、阳光等。
4. 孩子们动手绘画（10分钟）孩子们按照示范步骤，自行绘画五星红旗。
5. 随堂练习（10分钟）1）让孩子们互相展示自己作品，并分享创作心得。
2）评选出最佳作品，给予表扬。
2）拓展：鼓励孩子们回家后，向家人介绍五星红旗来历和象征意义。
六、板书设计1. 五星红旗来历和象征意义2. 绘画步骤1）画五颗星2）填充红色背景3）添加装饰七、作业设计1. 作业题目：画出你心中五星红旗。
2. 答案：孩子们根据课堂所学，自由发挥，画出心中五星红旗。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、实践等方式，让孩子们掌握五星红旗绘画方法，达到预期教学效果。
2. 拓展延伸：在今后教学中，可以结合国庆节等节日，开展更多关于祖国、家乡主题活动，进一步培养孩子们爱国情怀。
大班五星红旗美术教案范文通用
大班五星红旗美术教案范文通用一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“我们的祖国”，详细内容为“五星红旗”的制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解五星红旗的含义，掌握制作五星红旗的基本步骤，培养幼儿的爱国情怀。
二、教学目标1. 了解五星红旗的构成和象征意义，培养幼儿的爱国情感。
2. 掌握五星红旗的制作方法，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：五星红旗的制作方法，五颗星的排列和画法。
教学重点：五星红旗的象征意义，幼儿动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：五星红旗图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五星红旗，引导幼儿观察并讲述五星红旗的含义。
邀请幼儿分享他们在生活中见到五星红旗的场景。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解五星红旗的制作步骤，包括五颗星的画法、排列和剪贴。
演示五星红旗的制作过程，让幼儿跟随教师一起操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，开始制作五星红旗。
教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并进行点评。
让幼儿相互欣赏，鼓励他们表达对作品的看法。
六、板书设计1. 五星红旗的构成：大星星、四颗小星星、红色底板。
2. 五星红旗的制作步骤：画星星、剪星星、贴星星、完成作品。
七、作业设计1. 作业题目：制作一幅五星红旗。
2. 答案要求：五颗星排列正确，色彩鲜艳，作品整洁。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿了解其他国家的国旗，培养他们的国际视野。
组织一次“世界各国国旗”展示活动，让幼儿展示自己收集的国旗图片，并进行讲解。
重点和难点解析1. 五星红旗的制作步骤和五颗星的排列。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 幼儿在制作过程中的巡回指导和作业设计。
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幼儿园大班美术《五星红旗》教案模板范文.docx
活动目标：
1.认识五星红旗，知道它是我国国旗。
2.理解国旗的象征意义。
3.感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
活动准备：
经验准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式。
物质准备：世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、天安门升旗仪式视频、自制升旗flash，制作国旗材料。
活动过程：
（一）观察不同国旗。
1.观察不同国旗。
教师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜欢哪一面国旗？为什么？
（二）认识五星红旗，知道它是我国国旗。
1.认识五星红旗。
教师提问：
在这些国旗里，老师最喜欢的就是这面国旗了,老师为什么喜欢这面国旗？（因为它是我们中国的国旗）
你们喜欢吗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？（这面国旗是红色的，上面有5颗金黄色的五角星）
国旗上的这些五角星是一样大的吗？（不是，有1颗大五角星，还有4颗是小五角星）
它们是怎么排列的呢？是排成一条直线的吗？（四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。
1、4颗黄星对齐，2、3颗黄星对齐）
五颗五角星排列在国旗的哪个角上呢？（用动作表示左上方）
2．知道五星红旗是我国国旗。
师：这面由五颗五角星组成的红旗就是五星（红旗）,五星红旗是哪个国家的？我们中国的国旗名字叫什么？
（三）理解国旗的象征意义。
讨论在哪里见过国旗。
师：
1.小朋友，你在什么地方见过五星红旗？（幼儿园里每星期一都会举行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里……）你们知道为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？因为他们非常热爱我们的国家。
）
2.看PPT各个地方的国旗，知道国旗代表中国的地方。
教师：为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢？说明这些地方都是我们中国的，中国的地方都可以挂起五星红旗。
3.看PPT运动员、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人
教师：
除了小朋友说到的地方，还有哪些地方有国旗呢？
我们看，（运动员）你找到五星红旗了吗？在什么地方？为什么有五星红旗呢？因为这些运动员是中国人，到外国去参加比赛，看，他们比赛的怎么样？为什么？（我们的五星红旗挂的最高，是冠军，第一名。
）教师：（吴敏霞）它是谁啊？它是那个国家的人啊？（中国人）你怎么知道的？教师：
我们小朋友是那个国家的人？我们都是中国人
这是什么？你还看到了什么，这是我们中国人（更多的运动员照片）。
（四）感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
1.观看升旗仪式，感受庄严气氛
教师：五星红旗代表中国，在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举行很隆重的升旗仪式，我们一起来看一段录像，看看是谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的观众是怎样看升旗仪式的？（他们都是看着国旗的，站的一动也不动的）师幼小结：观看升旗仪式时要站神气，不讲话阿，眼睛看着国旗。
2.全体起立进行升旗仪式。
教师：我们现在也来进行一次升旗仪式，看升旗仪式的时候要立正，不讲话，眼睛看着国旗。
现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌。
（五）制作国旗。