新人教版三年级数学上册《认识几分之一》精品课件
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人教版小学数学三年级上册《认识几分之一》课件
分数
这样分月饼，你认为合理吗？
月饼
1
1
2
2
把这块月饼 平均分成两份，
每份是这块月饼的一半， 也就是它的二分之一
你能用一个长方形纸折出它的二分 之一吗？并涂上你喜欢的颜色
生活中的二分之一
把一个苹果平均切成两块，每一块占
1
整个苹果的 2 小红读课外书已经读了这本书的一半 今天小明吃了一半大饼，喝了半杯牛 奶
1、写出涂色部分所表示的分数
（1 ） （3）
（ 1） （ 5）
（1 ） （6）
（1 ） （4 ）
2、看图写分数，再比较每组分数的大小。
1 6
1 3
1 6
＜
1 3
1
1
3
8
1
1
3
8
1 10
1
7
1
1
10
7
图中有色部分可以用
1 3
表示的是哪个？
中国分数发展史
认识几分之一
1、今天学习了什么？你有哪些收获？
2、分子分母各表示什么意思？ 3、你能说出生活中含有分数的一句话吗？
把一个图形或物体平均分成了几份，取其中的一份，每份是它的 几分之一
人教版义务教育教科书三年级上册第8单元分数的初步认识
认识几分之一
平均分
（1）把4个月饼分给两个小朋友，可以怎样分？ （2）如果分得比较公平，每个小朋友分几个？
现在有2个月饼，平均分给两个小朋友吃，，每个小朋 友分几个？
如果现在只有1个月饼，平均分给两个 小朋友吃，每个小朋友分几个？
一半
一半月饼还有别的表示方法吗？
平均分成 5份，每份是 它的（ 五 ）分之一，
1 写作： （5 ）
这样分月饼，你认为合理吗？
月饼
1
1
2
2
把这块月饼 平均分成两份，
每份是这块月饼的一半， 也就是它的二分之一
你能用一个长方形纸折出它的二分 之一吗？并涂上你喜欢的颜色
生活中的二分之一
把一个苹果平均切成两块，每一块占
1
整个苹果的 2 小红读课外书已经读了这本书的一半 今天小明吃了一半大饼，喝了半杯牛 奶
1、写出涂色部分所表示的分数
（1 ） （3）
（ 1） （ 5）
（1 ） （6）
（1 ） （4 ）
2、看图写分数，再比较每组分数的大小。
1 6
1 3
1 6
＜
1 3
1
1
3
8
1
1
3
8
1 10
1
7
1
1
10
7
图中有色部分可以用
1 3
表示的是哪个？
中国分数发展史
认识几分之一
1、今天学习了什么？你有哪些收获？
2、分子分母各表示什么意思？ 3、你能说出生活中含有分数的一句话吗？
把一个图形或物体平均分成了几份，取其中的一份，每份是它的 几分之一
人教版义务教育教科书三年级上册第8单元分数的初步认识
认识几分之一
平均分
（1）把4个月饼分给两个小朋友，可以怎样分？ （2）如果分得比较公平，每个小朋友分几个？
现在有2个月饼，平均分给两个小朋友吃，，每个小朋 友分几个？
如果现在只有1个月饼，平均分给两个 小朋友吃，每个小朋友分几个？
一半
一半月饼还有别的表示方法吗？
平均分成 5份，每份是 它的（ 五 ）分之一，
1 写作： （5 ）
《认识几分之一》人教版小学数学三年级上册PPT课件
写作:
1
2
新知探究
填一填
1 把一块月饼平均分成4份，每份是（ 四 ）分之一，写作
4
新知探究
1 把一个圆平均分成3份，每一份是它的（ 三 ）分之（ 一 ），写作：
3
新知探究
把一张长方形的纸平均分成（ 5 ）份指出它的五分之一，写作： 1 5
新知探究
1 像
1 、
、1
、1
这样的数都是分数。
23 4Байду номын сангаас5
分子 1
分数线
3
分母
新知探究
（小组合作）
拿一张正方形的纸折一折，表示出它的 1 4
（每组选出一种折法就可以了） 虽然折法不同，但都是把正方形平均分成了四份每份都是
1 4
新知探究
（小组合作） 想一想，比一比，你发现了什么？
１
１
１
－＞－＞－
２
４
８
分子是1的分数，分母越大，表示分的份数越多，期中的一份就越小。
拓展延伸
1.
（1 ） （3）
（1 ） （5 ）
（1） （6 ）
（1 ） （4 ）
拓展延伸
2.
1
1
3
8
1
1
10
7
拓展延伸
3.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？
能表示的画“ × ”不能表示的画“
”
1
1
1
1
2（
） 3（ × ） 4 （
） 5（ × ）
拓展延伸
1
4.
是一个图形的 4 。这个图形可能是什么形状？
第8单元 分数的初步认识
8.1.1 认识几分之 一
人教版小学数学三年级上册
部编人教版三年级数学上册《几分之一》PPT教学课件
第八单元 分数的初步认识
几分之一
一、情境导入，初步感知
今天天气真好！咱们 一起去郊游吧！
二、自主探究，认识分数
（一）认识几分之一
快来看看下面这两名同学 正准备分什么呢。
（一）认识几分之一
快来看看下面这两名同学 正准备分什么呢。
1. 这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。
（一）认识几分之一
学习体会 1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
感谢同学们积极配合!
同学们，再见！
快来看看下面这两名同学 正准备分什么呢。
1. 这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。 2. 互相说一说这半个月饼为什么可以用 12来表示。
（一）认识几分之一
二分之一 四分之一 三分之一 五分之一
1 2
1
4
像这样的数，
1
都是分数。
3
1 5
（二）了解分数各部分名称
同学们，你们知道吗，分数的每一部分 都有名字。让我们一起来认识一下吧！
1
1
1
1
3
5
6
4
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画“√”，不能表示的画“”。 说一说理由。
1 2 （ √）
1 3 （ ）
1 4 （ √）
1 5 （ ）
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容，写在作业本上；
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
1 …… 分子
…… 分数线
3 …… 分母
读作：三分之一
几分之一
一、情境导入，初步感知
今天天气真好！咱们 一起去郊游吧！
二、自主探究，认识分数
（一）认识几分之一
快来看看下面这两名同学 正准备分什么呢。
（一）认识几分之一
快来看看下面这两名同学 正准备分什么呢。
1. 这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。
（一）认识几分之一
学习体会 1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
感谢同学们积极配合!
同学们，再见！
快来看看下面这两名同学 正准备分什么呢。
1. 这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。 2. 互相说一说这半个月饼为什么可以用 12来表示。
（一）认识几分之一
二分之一 四分之一 三分之一 五分之一
1 2
1
4
像这样的数，
1
都是分数。
3
1 5
（二）了解分数各部分名称
同学们，你们知道吗，分数的每一部分 都有名字。让我们一起来认识一下吧！
1
1
1
1
3
5
6
4
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画“√”，不能表示的画“”。 说一说理由。
1 2 （ √）
1 3 （ ）
1 4 （ √）
1 5 （ ）
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容，写在作业本上；
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
1 …… 分子
…… 分数线
3 …… 分母
读作：三分之一
人教版小学数学三年级上册8.1.1《认识几分之一》课件(共20张PPT)
扩大。
情境导入
我做了 4 个月饼要分给你们俩，
谁来分一分？
我来！
情境导入
探究新知
我想把这个月饼平均分给爸爸和妈妈，
怎么分呢？
探究新知
平均分：爸爸和妈妈各拿一半。
探究新知
把一块月饼平均分成2 份，
每份是这块月饼的一半，
1
也就是它的二分之一，写作 2 。
探究新知
三
一
1
3
探究新知
探究新知
认识几分之一
学习目标
（一）知识与技能
通过操作活动初步认识分数；知道分数各部分名称，会读、
写简单的分数，能进行简单分数的大小比较。
（二）过程与方法
引导学生借助实物模型、面积模型和数线模型，通过折一折、
画一画等多元表征的操作活动，建立几分之一的分数模型。
（三）情感态度与价值观
感悟渗透数形结合的思想，发展学生的数感，实现数概念的
写分数时，先写分数线，然后写
分母，最后写分子。
随堂练习
用分数表示下面的涂色部分。
正确区分整体
1
4
1
2
错误解答 正确解答
随堂练习
下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能
表示的画“√”，不能表示的画“”。 说
一说理由。
注意“平均分”
1
2
（
√）
1
3
1
（
）
4
（
√）
1
5
（
）
随堂练习
看图填一填。
1
2
1
4
1
8
课堂小结
通过今天的学习，你有
什么收获呢？相互交流
情境导入
我做了 4 个月饼要分给你们俩，
谁来分一分？
我来！
情境导入
探究新知
我想把这个月饼平均分给爸爸和妈妈，
怎么分呢？
探究新知
平均分：爸爸和妈妈各拿一半。
探究新知
把一块月饼平均分成2 份，
每份是这块月饼的一半，
1
也就是它的二分之一，写作 2 。
探究新知
三
一
1
3
探究新知
探究新知
认识几分之一
学习目标
（一）知识与技能
通过操作活动初步认识分数；知道分数各部分名称，会读、
写简单的分数，能进行简单分数的大小比较。
（二）过程与方法
引导学生借助实物模型、面积模型和数线模型，通过折一折、
画一画等多元表征的操作活动，建立几分之一的分数模型。
（三）情感态度与价值观
感悟渗透数形结合的思想，发展学生的数感，实现数概念的
写分数时，先写分数线，然后写
分母，最后写分子。
随堂练习
用分数表示下面的涂色部分。
正确区分整体
1
4
1
2
错误解答 正确解答
随堂练习
下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能
表示的画“√”，不能表示的画“”。 说
一说理由。
注意“平均分”
1
2
（
√）
1
3
1
（
）
4
（
√）
1
5
（
）
随堂练习
看图填一填。
1
2
1
4
1
8
课堂小结
通过今天的学习，你有
什么收获呢？相互交流
三年级上册数学课件- 认识几分之一 ppt人教新课标 (共16页)
分子 分数线
分母
4、动手操作 你能用正方形纸折出它的
吗？
为什么折法不同，却都可以用 来表示呢？
5、比较分数的大小
>
<
三年级上 册数学 课件－ 认识几 分之一 ppt 人教新 课标 ( 共16页)
6、用分数表示阴影部分
（
1 8
）
三年级上 册数学 课件－ 认识几 分之一 ppt 人教新 课标 ( 共16页)
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
四、应用知识
1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？ 说一说理由。
1 3
三年级上 册数学 课件－ 认识几 分之一 ppt 人教新 课标 ( 共16页)
1 5
1 6
1 4
三年级上 册数学 课件－ 认识几 分之一 ppt 人教新 课标 ( 共16页)
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画“√”，不能表示的画“”。 说一说理由。
在我国，很
早就有了分数，
最初用算筹表示，
像
1
5
就表示成
后来，印度人发明了数字，用和我国
相似的方法表示分数，如把 3 表示
成
3
4
。再往后，阿拉伯人发明了分数线，
就把4分数表示成现在这样了。
3、认识分数各部分的名称
最新人教版小学三年级数学上册《几分之一》精品教学课件
认识
分数
各部分名称
分数
1
分子 （其中的一份）
分数线 （平均分）
3
分母 （平均分成三份）
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
人民教育出版社 小学数学三年级上册
分数的初步认识
几分之一
4个桃子分两个孩
子每，只我小怎猴么分分比得较多 这个公办少平法个呢真？好！
2个桃怎么分呢？
这桃分得好， 你们真聪明！
您怎么来了？ 吃饼 吃饼
两个孙悟空！ 这饼怎么分？
3个孙悟空！ 这饼怎么分？
4个孙悟空！ 这饼怎么分？
5个孙悟空！
平这饼均怎么分分？
①
半个
③ 小小
半个
②
小半个
④ 小小 小半 个
平均分 你用这都变有这数的怎空样是身什一学这吃么表吃，么变来得1个表的达一每份好每表最饼示饼好份个加的个示多吗的每麻，孙起想孙的？？个大烦那悟来法悟话孙小啊一空满呢空，？悟！次吃一？吃
认识理解
“几分之一”
的意义
12 平后意二把成它分的均一，一2 份之二分 份两个，一分份都成饼之表每中两可平一示份的份以均任之用分是
1
成6份，每份是
6
它的六分之一
平均分成6份，那 其中的一份是多少？
把一个饼平均分成6份Biblioteka 每份是它的六分之一（16）
把一个饼平均分成7份， 每份是它的七分之一
（17）
把一个饼平均分成20份， 每份是它的二十分之一
（210）
三年级上册数学课件认识几分之一人教新课标3
三 年 级 上 册 数学课 件81认 识几分 之一人 教新课 标21
把一个月饼平均分成两份，每份
是这个月饼的 1 。 2
1
1
2
2
三 年 级 上 册 数学课 件81认 识几分 之一人 教新课 标21
三 年 级 上 册 数学课 件81认 识几分 之一人 教新课 标21
活动要求：
1、折一折，用斜线表示出图形的
1
3
5
6
4
三 年 级 上 册 数学课 件81认 识几分 之一人 教新课 标21
三 年 级 上 册 数学课 件81认 识几分 之一人 教新课 标21
3、 是一个图形的 1 ，这个图形可能是什么 4
形状？你能在方格纸上画出这个图形吗？
三 年 级 上 册 数学课 件81认 识几分 之一人 教新课 标21
1 2
2、说一说：和同桌册 数学课 件81认 识几分 之一人 教新课 标21
三 年 级 上 册 数学课 件81认 识几分 之一人 教新课 标21
活动要求：
1、折一折，用斜线表示出图形的
1 2
2、说一说：和同桌相互交流 1表
2
示什么？
三 年 级 上 册 数学课 件81认 识几分 之一人 教新课 标21
三 年 级 上 册 数学课 件81认 识几分 之一人 教新课 标21
把一个月饼平均分成4份，每份是它 的（ 四 ）分之一，写作（ 1 ）
4
三 年 级 上 册 数学课 件81认 识几分 之一人 教新课 标21
三 年 级 上 册 数学课 件81认 识几分 之一人 教新课 标21 三 年 级 上 册 数学课 件81认 识几分 之一人 教新课 标21
1
二分之一
三年级数学上册8分数的初步认识(分数的认识(几分之一))课件新人教版
（2）
1 3
中的1，我们把它叫做（分子
），把3叫做（分母
），
中间的横线，我们把它叫做（ 分数线）。
（3）把一张正方形的纸平均分成4份，其中的一份是它的
（
1 4
）。
课堂练习
2.根据给出的分数给图形涂上颜色．
1
1
1
6
3
4
答：
课堂练习
3.把涂色部分用分数表示出来，不可以用分数表示的图形在 括号里画“×”。
读：二分之一
写组分数，你们发现了什么？
发现： 1
第一个月饼平均分成了两份，每一份是二分之一，也就是2 。
第二个月饼平均分成了四份，每一份是四分之一，也就是 1 。 4
分成四份月饼的其中一份比分成两份月饼其中的一份要小得多。
两个
1 4
的月饼才有
1 2
的月饼那么大，
1 2
知识梳理
知识点1：认识几分之一.
例1：判断：把一根长7厘米的木棍分成一段长3厘米， 一段长4厘米的小段，其中一段是这段木棍的二分之一。
解析: 把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它
的几分之一。注意是只有平均分才会产生分数。把7 厘米的木棍分别分为长3、长4的木棍，没有进行平 均分配，所以说这个说法是错误的。
8.分数的初步认识
8.1 分数的初步认识 （几分之一）
教材第90~91页
课题引入
1.他们的桌布上摆放着许多好吃的食物。 我们一起来看一看都有一些什么？
桌布上的盘子里有一些面包。 桌布上的盘子里有一些分成小份的月饼。 桌布上的盘子里还有一些分成小块的西瓜。 ……
P89
教学新知
思考一：如果我们把月饼分成两份，其中的一份我们应该 怎样表示呢？
人教版8.1.1 几分之一(课件) 数学三年级上册(共15张PPT)
王老师买了一根长绳，现在要把这跟长绳剪成几根
同样长的短跳绳。王老师把长绳连续对折3次，然
后沿折痕剪开，每根短跳绳占这根长绳的几分之几？
已知条件
一根长绳连续对折三次，沿折痕剪开
所求问题
每根短跳绳占这根长绳的几分之几
对折一次：
对折两次：
对折三次：
2根
方法总结
4根
8根
2×2×2 = 8（根）
先读分母，
先写分数线，
再读分子，
再写分母，
中间用“分之”连接
最后写分子
小熊带着朋友们来到了他家的花圃，你能找
到这两种花占花圃面积的几分之一吗？
辅助线
方法总结
添加辅助线，将图形平均
分成若干份，再用分数表
示阴影部分占整体图形的
几分之几。
答：粉色花占花圃面积的八分之一。
答：蓝色花占花圃面积的十二分之一。
小熊的生日派对
——几分之一
每个人分的同
样多才公平
这样每份分的同
小熊，你这样
分蛋糕不公平
样多就是平均分
也可以说每份是
这个蛋糕的二分之一，
写作：
其中的一份就是
蛋糕的一半
谁能在蛋糕上找
到另一个
呢
把这个蛋糕平均分
成四份，每份是这
个蛋糕的四分之一，
写作：
你还能在这个
蛋糕上找到其
它的 吗
一个整体被平均分成
几个部分，每一部分就是
这个整体的几分之一
平均分成3份呢？
6份呢
那就是 和
像 、 、 、 这样的数就叫分数
像 、 、 、 这样的数就叫分数
三年级上册数学课件-认识几分之一人教版(23张PPT)
2.把一个物体平均分成几份，每份就 是它的几分之一。
3.把一个物体平均分的分数越多，每 一份反而越少。
1
1
1
2
4
8
像1/2 、1/4 、1/8这样的数
都叫做分数。
比较几分之一的大小：1——1 源自 4—1— 41_
1
——
88
2
１
－
＞
２
1
1
—
＞
—
4
8
规律: 分子相同的分数，分母越大，这个分数就越小。
判断：下面各图形中的涂色部分能否用（ ）里的分 数表示？
（1 ） 2
（）
（ 1）
3
（）
（
1 6
）
（）
注意要平均分哦
1 3
3份
平均分
把一个圆平
均分成三份，每 份是它的三分之 一，写作：
1 分子
分数线
3
分母
正方形纸片
1.小组讨论如何折出 正方形纸片的1/4？
2.自己动手折出正方 形的1/4
3.将其中的一个1/4部 分用彩色笔涂出来
下面是1分米长的线段。把它平均分 成了几份？每份是它的几分之几？
1分米
新课标人教版小学数学三年级上册
分数的初步认识
2
2
1
1
把1个月饼平均分给2位学生
分数 1 —1 22
把一个月饼平均分成两（2） 份，每份是这块月饼的一 半，也就是这块月饼的1/2
（读作二分之一）
1
分子
分数线
2
分母
把一个圆分成两份，每一份是这个圆的 1/2，对吗？
如果像这样分，能不能用二分之一表示？
用分数表示下列各图的阴影部分:
3.把一个物体平均分的分数越多，每 一份反而越少。
1
1
1
2
4
8
像1/2 、1/4 、1/8这样的数
都叫做分数。
比较几分之一的大小：1——1 源自 4—1— 41_
1
——
88
2
１
－
＞
２
1
1
—
＞
—
4
8
规律: 分子相同的分数，分母越大，这个分数就越小。
判断：下面各图形中的涂色部分能否用（ ）里的分 数表示？
（1 ） 2
（）
（ 1）
3
（）
（
1 6
）
（）
注意要平均分哦
1 3
3份
平均分
把一个圆平
均分成三份，每 份是它的三分之 一，写作：
1 分子
分数线
3
分母
正方形纸片
1.小组讨论如何折出 正方形纸片的1/4？
2.自己动手折出正方 形的1/4
3.将其中的一个1/4部 分用彩色笔涂出来
下面是1分米长的线段。把它平均分 成了几份？每份是它的几分之几？
1分米
新课标人教版小学数学三年级上册
分数的初步认识
2
2
1
1
把1个月饼平均分给2位学生
分数 1 —1 22
把一个月饼平均分成两（2） 份，每份是这块月饼的一 半，也就是这块月饼的1/2
（读作二分之一）
1
分子
分数线
2
分母
把一个圆分成两份，每一份是这个圆的 1/2，对吗？
如果像这样分，能不能用二分之一表示？
用分数表示下列各图的阴影部分:
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
1
1
1
3
5
6
4
下面的画面让你联想到了几分之一
水平面
法国国旗
太极图
邀请家长和孩子一起创造几分之一 要求：
1、你想创造几分之一,如 1 ， 1 ，1 ； 2 48
2、折一折、涂一涂;
3、写出分数;
4、小组内说一说.
这节课你学到了哪些知识？
1.要想得到一个分数必须“平均分”。 2.把一个物体平均分成几份，每份就是 它的几分之一。
…… 平均分的份数 ……
下面哪些图形的涂色部分能用
1 2
表示？
（） （） （） （）
活动1：你可以找出下面图形的 1 2
吗？并用斜线表示出来。 要求：折一折、涂一涂、说一说。
讨论：为什么上面这些图形不相
同，而它们的阴影部分都能用
1 来表示？ 2
不管什么图形，只要把它平均分成2
份，其中的1份就是这个图形的 1 。 2
、1 4
、
1 5
……这样的
数叫做分数。
1 …… 分子 …… 分数线 读作 二分之一
2 …… 分母
你能联想到几分之一呢？
巧克力
b
sh
ss
rs
rh
你能联想到几分之一呢？
1 8
巧克力
你能联想到几分之一呢？
1 4
巧克力
你能联想到几分之一呢？
1 4
巧克力
你能联想到几分之一呢？
1 2
巧克力
你能联想到几分之一呢？
1 2
巧克力
读一读，并说出各部分名称。
1 111 6 975
六分之一 九分之一 七分之一 五分之一
下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画“√”，不能表示的画“× ”。并说 一说理由。
1
2 （√ ）
1
3 （ ）
1 （√ ）
4
1（ ）
5
你知道涂色部分占整个图形的几分之一 吗？说一说理由。
认识几分之一
把 1 个月饼平均分给两个小朋友， 每个小朋友分多少？
要得到1个月饼的一半该怎样分？
一个月饼平均分给两个人，每人分到这个 月饼的一半。
把一个月饼平均分 成两份，每份是这个月 饼的一半，也就是它的
二分之一，写作 1 。 2
1 1 …… 其中的1份 …… 2 2 …… 平均分 ……
说出涂色部分分别是大正方形的几分之一。
Hale Waihona Puke _1_ 表示把圆形平均分成三份,每份就是 3 它的 _1_ 。
3
_1_ 表示把正方形平均分成四份,每份就
4 是它的
_1_
。
4
_1_表示把长方形平均分成
5 五份,每份就是它的
_1_
。
5
小结： 1 表示把一个图形平均分成
几
（ 几 ）份，每份就是它的（ 几 ） 分之一，写作 1 。
几
像
1、 1 23