高中地理《交通运输方式和布局变化的影响》说课稿

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交通运输布局及其对区域发展的影响的说课稿ppt课件

• 小结：我国城市分布与交通运输布局有什么关系？
在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
交通运输与商业网点布局
商业网点的概念、形成条件
山区的商业网点示意平原的商业网点示意读图分析，图中两个商业网点形成的原因是什么？密度为什么不同？
在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
说教法
• 3）情景教学法：
• 创设符合教学内容要求的情景，提示新旧知识之间联系的线索，架构新旧知识连接的桥梁。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
说教学过程
• 1）理论依据
• 由于在接受新知识的过程中，形象化的东西比抽象的东
西更易于接受，因此对知识的引入要遵从具体—抽象—具体的过程。这样才能让学生更好的完成思维的转换并容易接受新知识。因此在教学过程中，要尽量使抽象的知识具体化，熟知之后再抽象总结，然后在具体到时候中进行运用，起到举一反三的效果
商业网点布局的影响
在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
说教材
• 3）情感态度与价值观目标
• 通过了解我国和家乡交通运输的发展，增强热爱祖国，热爱家乡的情感
• 通过对家乡城镇分布和商业网点布局的观察与分析，增强建设美好家乡的信心
说学法
• 2、说学法指导
• 学生是教学矛盾的主要方面，所以教学过程要围绕“学教并重，以学为本”，不仅教知识，还教方法。本节从以下几个方面渗透学法：

交通运输布局变化的影响说课稿

交通运输布局变化的影响说课稿交通运输布局变化的影响说课稿交通运输布局变化的影响说课稿1一．说教材：【教材分析】自然资源分布和区域社会经济发展的不平衡，使不同地域之间产生了人和物交流的需要。

交通运输是实现人和物位移的主要手段，而交通运输线路的布局，会直接影响到社会生活的方方面面。

交通运输布局的变化会产生哪些影响呢？课文主要从两部分讲述：（1）对聚落空间形态的影响。

（2）对商业网点分布的影响。

教材的着眼点是交通运输布局变化的影响，强调一个“变”字，体现两个“影响”。

教材文字虽少，但内容与我们生活的环境密切相关。

本节配置了许多的“活动”和“案例”，是教材的重要组成部分，学习中应予以足够的重视。

通过围绕相关的“活动”设计活动内容教学，既可调动学生积极思维，使学生主动参与学习和活动过程，又培养学生的学习能力和自主探究能力。

【教学目标】1、知识与技能：（1）结合案例，分析交通运输方式布局变化对聚落空间形态和对商业网点布局的影响。

（2）理论联系实际，培养学生用所学的地理知识发现和解决生活中实际问题的能力。

2、过程与方法：通过案例分析法、合作与探究、对比法，分析交通运输方式布局变化对聚落空间形态和对商业网点布局的影响。

3、情感态度和价值观：（1）通过学习本节的内容，让学生通过联系生活中的例子，将地理知识生活化，从而理解交通运输布局的变化对城市及其商业网点布局和发展的影响，学会用发展的观点来认识问题、分析问题。

（2）学会用所学地理知识分析城市交通存在的问题并提出合理建议，培养学生参与城市交通布局和建设的责任感，培养学生热爱祖国的感情。

【重点】交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。

【难点】培养学生通过案例分析掌握知识的技能。

二．说教法：通过读图分析法、案例分析法、合作探究法、对比法的综合运用，让学生通过读图、分析文字材料和案例材料，提取信息，掌握知识要点交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响，充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用，提高学生的综合能力。

高中地理人教版必修2教案第五章第二节交通运输方式和布局变化的影响系列三

《交通运输方式和布局变化的影响》说课稿步骤教师活动目的导入前面已经上了几节课了，想必同学们也已经累了，所以上课前，我们放松一下，一起来猜几个谜语：出示谜语（打一交通工具）：1、小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁（展示汽车图片）2、远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮（展示火车图片）3、水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游（展示轮船图片）4、耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京（展示飞机图片）大家非常聪明，这些交通工具在我们的生活中处处可见，与我们的生活息息相关。

复习交通方式，落实交通变化，引出新课。

过渡随着社会的发展，交通运输也发生了天翻地覆的变化，谁能给大家谈一谈：在你的身边，交通都发生了哪些变化？（引导学生从交通方式和交通布局两个方面去谈）好，交通运输方式和布局的变化对我们生活都会有哪些影响呢？这就是今天这节课我们要探究的内容。

推进新课先来看一、对聚落空间形态的影响展示几幅常见聚落的图片，引导学生说出各自的形态，并引导学生观察聚落的空间形态是否是沿着交通干线扩展的。

展示株洲图，说明被称为火车拉来的城市，肯定刚才的疑问，聚落的空间形态就是沿交通干线扩展的。

再补充几个例子（如石家庄、武汉等）进一步落实这一知识点。

以小组活动的方式推进新课，思考讨论后进行相应的思维迁移，力求在掌握基本知识的同时灵活应用。

【案例教学】“交通运输方式和布局的变化对文昌城市形态的影响”1、教师向学生展示文昌市区地图，并指出其中重要的信息（包括目前我们所处的位置、市中心、以及开发区）2、教师向学生展示文昌早期的市区地图，与前一幅图形成对比，让学生观察、对比并思考两幅图不同之处及其原因。

（清澜开发区发展前与后）（:多媒体出示这两个问题，自由思考2分钟）问题1：对比两幅图，不同时期的文昌城市形态各有何特点？问题2：是什么原因导致了这一变化？问题3：清澜跨海大桥拟在6月建成，通车后又会给城市形态带来什么影响？过渡事实上，任何事物都具有两面性，交通运输的发展会带来聚落空间形态的变化，那么交通运输的衰落又会带来哪些影响呢？推进新课【迁移探究】到新疆，对一个探险旅游者来说，有一处地方是充满吸引力的。

人教版高中地理必修二5.2《交通运输方式和布局变化的影响》说课稿

具体目标如下：
（1）理解交通运输方式和布局变化对区域发展的影响。
（2）掌握不同交通运输方式的特点及在区域发展中的作用。
（3）学会分析交通运输布局的优化与调整对区域发展的意义。
2.过程与方法目标：培养学生运用地理信息系统（GIS）分析交通运输布局的能力，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。
具体目标如下：
2.知识结构区域：按照教学内容的逻辑顺序，列出主要知识点和关键概念，形成知识框架。
3.重点难点区域：突出本节课的重点和难点，用不同颜色的粉笔或标记笔加以区分。
板书在教学过程中的作用是帮助学生梳理和记忆教学内容，形成知识体系。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我会：
-在课前准备好板书草稿，确保内容的准确性和顺序的合理性。
3.在分析复杂问题时，可能难以将抽象的理论与实际情况相结合。
4.对一些专业术语的理解可能存在困难，如“交通运输布局优化”等。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.通过引入与学生生活经验相关的案例，如家乡的交通运输发展变化，来引发学生的共鸣。
2.利用多媒体教学资源，如视频、动画等，直观展示交通运输方式和布局变化对区域发展的影响。
2.给定一个区域，让学生利用所学知识，提出一个交通运输布局优化的方案，并说明理由。
作业的目的是巩固学生对课堂所学知识的理解和应用，同时培养他们的独立思考和实际操作能力。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计注重清晰性和逻辑性，布局合理，内容精炼，风格简洁。板书通常分为三个部分：
1.标题区域：清晰地标明本节课的主题，让学生一目了然。
3.通过简短的互动游戏或小测验，检查学生对交通运输基础知识的掌握，同时为新课内容做好铺垫。

《交通运输布局及其对区域发展的影响》说课稿

《交通运输布局及其对区域发展的影响》说课稿《交通运输布局及其对区域发展的影响》说课稿各位评委好！今天我说课的题目是“交通运输布局及其对区域发展的影响。

本节内容选自湘教版高中地理必修2第三章第四节《交通运输布局及其对区域发展的影响》。

本次说课我将分为六个部分，教材分析，学情分析，教法学法，教学过程，教学反思和板书设计。

一、教材分析所谓“工欲善其事，必先利其器”，要上好一节课，首先要吃透教材。

1、地位作用交通运输布局是高中地理必修2中一个重要的知识点，它与我们的日常生活、生产都有着密切的联系；同时交通运输布局在一定程度上又是相对宏观和抽象的一个概念，理解上可能会有所困难。

对学生来讲，既有知识趣味性，又有挑战性。

2、课程标准交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。

3、重点难点（1）教学重点：交通运输与城镇的分布；交通运输与商业网点布局（2）教学难点：交通运输的发展对城市的影响4、教学目标（1）知识与技能：理解交通运输是进行社会、经济、文化活动的重要条件。

掌握交通运输与聚落、城镇、商业网点布局之间的内在联系。

（2）过程与方法：通过对株洲城市形态发展的比较，知道城市形态会随着交通运输方式的改变而改变。

会根据所给材料，归纳分析交通运输的发展对城市发展的影响。

结合生活实际例子，学会分析所在地区的商业中心兴起的原因。

（3）情感态度与价值观：树立感性认识必须上升到理性认识，理性认识又反过来指导感性认识的辩证的观点。

学会具体问题具体分析。

二、学情分析本节学习内容包括“交通运输与聚落、交通运输与城镇分布、对商业网点布局的影响”三个方面。

学生在初二已经学习过关于交通运输方式的种类及特点等基本知识，并能够举例说明交通运输方式在生活和生产中的重要作用，对交通运输有了一定的感性认识。

同时，必修一学习过地形对聚落及交通线路分布的影响等相关内容，必修二第一章中的人口空间变化、第二章城市区位、空间结构、城市化、第三章生产活动中地域联系的重要性和主要方式、农。

高一地理必修2第五章第二节《交通运输方式和布局变化的影响》说课稿

3.小组合作学习：将学生分成小组，进行合作探究和交流。这种方法依据社会建构主义理论，认为学生在互动交流中能够相互启发、共同提高。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具辅助教学：
1.地图和图表：展示交通运输方式和布局的变化，帮助学生建立空间概念。
2.多媒体课件：通过动画、图片等形式，生动展示交通运输的发展历程，提高学生的学习兴趣。
2.对交通运输布局的影响因素认识不足；
3.缺乏运用地理知识分析实际问题的能力。
可能存在的学习障碍有：
1.难以理解交通运输布局的复杂性和多变性；
2.在分析交通运输方式和布局变化对区域发展的影响时，容易忽略某些关键因素；
3.部分学生可能对理论知识缺乏兴趣，导致学习积极性不高。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
5.定期进行课堂评价，关注学生的学习进步，鼓励他们持续努力。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课中，我将采用以下主要教学方法：
1.探究式教学：通过提出问题，引导学生自主探究、发现和解决问题。这种方法依据建构主义学习理论，认为学生通过主动探索和互动交流，能够更好地构建知识体系。
2.案例教学法：选择具有代表性的实际案例，让学生在分析讨论中掌握知识。这种方法基于情境学习理论，强调知识在实际情境中的应用和迁移。
然而，学生的学习习惯仍有待提高。部分学生依赖性强，缺乏自主学习能力；部分学生课堂参与度不高，缺乏合作意识。因此，教师需要关注学生的学习习惯培养，提高他们的学习效果。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的地理知识和地图技能。然而，他们在前置知识方面可能存在以下不足：
1.对交通运输方式的分类和特点理解不够深入；

高中地理《交通运输方式和布局变化的影响》说课

《交通运输方式和布局变化的影响》说课[课程标准分析]这是课程标准中“结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。

”这一条标准的要求。

分析这条标准，其中包含的具体要求如下：1、学习应该落实到对典型例子的分析上，通过对实例的分析，提炼出交通运输方式的变化对聚落空间形态的影响、交通运输布局的变化对聚落空间形态的影响。

2、分析以典型的示意图为载体，通过对比观察聚落形态的时空变化和商业网点布局的位置，揭示现象背后的本质原因——交通运输布局的时空变化。

[教材分析]教材给出了大量图文资料：株洲市和日本筑波市的略图、案例2“嘉兴聚落形态的变化”、山区和平原商业网点示意、沈大高速公路边的服装市场、案例3“不同时期北京商业中心与交通的发展变化”，说明了交通运输条件对聚落空间形态和对商业网点分布的影响。

深刻揭示了交通运输线路的布局会直接影响到社会生活的方方面面。

[学生基础分析]本册书校调整了教材的顺序，先讲“生产活动与地域联系”即农业工业与交通，再讲城市。

因此学生在学习“交通运输方式和布局变化对聚落空间形态的影响”这部分会比较陌生。

可以增加直观的图片适当补充聚落空间形态的有关知识。

[三维教学目标]根据对教材内容的分析，结合地理学科的特点和学生的特征，按照地理新课标的要求来确定三维教学目标如下：一、知识与技能1、知识：本节重点掌握以下知识：（1）交通条件对聚落空间形态的影响——交通干线是聚落的发展轴线。

（2）交通线的发展或衰落对聚落空间形态的影响——交通线发展，聚落空间形态沿交通干线扩展，聚落的发展速度加快；交通线衰落，聚落空间形态基本不变，聚落的发展速度缓慢。

（3）交通运输影响商业网点的密度——山区的商业网点的密度比平原的小。

（4）交通运输对商业网点分布的位置的影响——以交通最优为原则，分布在市区环路边缘或市区边缘的高速公路沿线。

（交通优，人流拥，物流丰，便集散，多网点）（5）交通运输对商业中心的形成和布局的影响——分析无锡市商业中心的形成和布局的原因。

高中地理说课稿——第五章第二节交通运输布局变化的影响

高中地理说课稿——第五章第二节交通运输布局变化的影响一．说教材：自然资源分布和区域社会经济发展的不平衡，使不同地域之间产生了人和物交流的需要。

交通运输是实现人和物位移的主要手段，而交通运输线路的布局，会直接影响到社会生活的方方面面。

交通运输布局的变化会产生哪些影响呢？课文主要从两部分讲述：（1）对聚落空间形态的影响。

（2）对商业网点分布的影响。

教材的着眼点是交通运输布局变化的影响，强调一个“变”字，体现两个“影响”。

教材文字虽少，但内容与我们生活的环境密切相关。

本节配置了许多的“活动”和“案例”，是教材的重要组成部分，学习中应予以足够的重视。

通过围绕相关的“活动”设计活动内容教学，既可调动学生积极思维，使学生主动参与学习和活动过程，又培养学生的学习能力和自主探究能力。

1、知识与技能：（1）结合案例，分析交通运输方式布局变化对聚落空间形态和对商业网点布局的影响。

（2）理论联系实际，培养学生用所学的地理知识发现和解决生活中实际问题的能力。

2、过程与方法：通过案例分析法、合作与探究、对比法，分析交通运输方式布局变化对聚落空间形态和对商业网点布局的影响。

（2）学会用所学地理知识分析城市交通存在的问题并提出合理建议，培养学生参与城市交通布局和建设的责任感，培养学生热爱祖国的感情。

交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。

培养学生通过案例分析掌握知识的技能。

《交通运输布局对区域发展的影响》说课稿

《交通运输布局对区域发展的影响》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《交通运输布局对区域发展的影响》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析本节课是高中地理必修第二册第四章《交通运输布局与区域发展》的第一节内容。

交通运输是连接生产与消费、城市与乡村、各地区和各部门的重要纽带。

交通运输布局的变化会对区域发展产生深远的影响，通过本节课的学习，学生能够理解交通运输布局与区域发展之间的相互关系，为后续学习交通运输方式和布局的变化对聚落和商业网点的影响奠定基础。

二、学情分析在知识储备方面，学生在初中地理和必修一的学习中，已经对交通运输的方式和特点有了一定的了解，但对于交通运输布局对区域发展的影响还缺乏系统的认识。

在能力方面，高中生具备了一定的读图分析、逻辑推理和综合思维能力，但在运用地理原理分析实际问题时还需要进一步培养。

在学习态度方面，学生对与生活密切相关的地理问题具有较强的好奇心和求知欲，但在学习过程中可能会出现注意力不集中、缺乏耐心等问题。

1、知识与技能目标（1）理解交通运输布局的概念和主要影响因素。

（2）掌握交通运输布局对区域经济发展、城镇发展和环境的影响。

（3）学会运用案例分析交通运输布局对区域发展的影响。

2、过程与方法目标（1）通过读图、案例分析等活动，培养学生的读图分析能力和综合思维能力。

（2）通过小组讨论，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。

3、情感态度与价值观目标（1）培养学生的区域认知和综合思维素养，增强学生的人地协调观念。

（2）激发学生学习地理的兴趣，培养学生关注社会、关注生活的意识。

四、教学重难点1、教学重点（1）交通运输布局对区域经济发展的影响。

（2）交通运输布局对城镇发展的影响。

（1）交通运输布局影响区域发展的原理分析。

（2）运用所学知识分析实际案例中交通运输布局对区域发展的影响。

交通运输方式和布局变化的影响-人教版高中地理必修二教案

交通运输方式和布局变化的影响-人教版高中地理必修二教案一、引言随着经济的发展和人民生活水平的提高，交通运输的方式和布局也在不断地发生变化。

本文将着重分析不同交通运输方式和布局变化对人们生活和经济的影响。

二、水路交通运输演变的影响2.1 古代水路交通运输古代水路交通运输是人类交通运输方式的最早形式之一，它一度是全球范围内运输商贸的主要方式。

但古代水路交通运输也存在着一些问题，如船只容积小、速度慢、安全性差、运输成本高等。

2.2 现代化水路交通运输随着科技的进步和社会的发展，现代化水路交通运输的技术不断改进，船只的容积增大、速度加快、安全性提高，并利用自然势能发电，成本也降低了很多。

这些改进使得水路运输更便捷、更经济、更快捷，并且在国际贸易中有重要作用。

2.3 水利工程的建设对人们生活的影响水利工程的建设使得水路交通能够更加顺畅，沿途城市和农村的发展也得到了便利。

水利工程的建设使得水资源能够充分利用，对于解决水资源短缺、缓解水灾等都有重要作用。

三、陆路交通运输的布局变化对人们经济的影响3.1 铁路交通的布局变化随着经济的发展，铁路的布局也发生了很大的变化。

从最早的北京-上海铁路到现在的高铁网，铁路的数量和规模都在不断地增加。

铁路交通的发展大大方便了人们的出行和货物的运输，同时也使得物资的配送更为快捷、经济，促进了经济的发展。

3.2 道路交通的布局变化和铁路类似，道路交通的布局变化也对经济发展产生着较大的影响。

随着城市化的加速，城市道路和高速公路建设不断增加，大量的投入为城市发展和人员出行带来了更多的便利，并提升了城市及经济发展的速度。

四、总结交通运输方式和布局变化的影响不仅仅是对人们的出行和运输加速，它还在不断推动社会和经济的发展。

因此，我们需要以现代的视角看待未来的交通运输方式和布局，不断追求安全、快捷、经济、环保、高效的交通运输发展目标，为人类的发展贡献更多的力量。

以上是本人就《交通运输方式和布局变化的影响-人教版高中地理必修二教案》所做的简要分析，希望对您有所帮助！。

《交通运输布局变化的影响》说课稿

《交通运输布局变化的影响》说课稿何淑琴尊敬的各位评委，各位专家，大家好！（鞠躬）我是高中地理组1号考生，今天我给大家说课的内容是《交通运输布局变化的影响》。

下面，我将从教材分析、教学目标、教学重点、难点等几个方面来进行我的说课。

一、说教材首先，我就来说一说教材。

《交通运输布局变化的影响》是人教版高中地理必修2第5章第二节的内容，本节内容主要通过分析“交通运输布局变化对聚落空间形态的影响”以及“交通运输布局变化对商业网点分布的影响”两部分内容，来说明交通条件的变化对人类生活影响很大，是学生形成合理知识链的重要环节。

本节教材注重与学生的生活相联系，能让学生主动参与到课堂中来。

二、说教学目标接下来，我来说一说教学目标。

根据新课标的要求，我把教学目标确立为以下三个方面：一是知识与技能目标：学生通过案例，能分析出交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。

二是过程与方法目标：通过活动探究与合作交流，培养学生自学能力及读图能力；并感受生活中地理现象之间的联系和规律。

三是情感态度与价值观目标：通过交通运输布局对聚落和商业网点影响的学习，让学生体会生活中的地理，树立细心观察的习惯，增强事物之间普遍联系规律的观念。

三、说重、难点：为了完成教学目标，结合本章内容，我把教学重点确立为：分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。

同时考虑到本年级学生的心理及认知规律，并把其确立为难点。

四、学情分析现在，我来简单说一说学情分析。

高中的学生已具备一定的知识基础，但对于交通运输的影响只局限于感性认识，且水平参差不齐，缺乏完整的认知结构。

所以，根据本年级学生的心理及生理发展规律，我在教学中主要渗透学生主体原则、直观性原则、以及德育为先的原则。

五、说教法、学法：然后，我来说一说教法、学法。

俗话说，兴趣是最好的老师，为了营造一个生动活泼的教学环境，我打算在教学中采用创设情境法、谈话讨论法、活动探究法、及直观性教学法等方法。

地理交通运输方式和布局变化影响说课稿高二

地理交通运输方式和布局变化影响说课稿高二各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢地理交通运输方式和布局变化的影响说课稿高二地理交通运输方式和布局变化的影响说课稿一、课标要求结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点的影响。

二、说教材说教材的地位和作用交通运输业是国民经济的三大物质生产部门之一，是经济发展的“先行官”。

与其他两大物质生产部门农业、工业及聚落、商业关系密切。

因此教材在讲授完第三章“农业地域的形成与发展”，第四章“工业地域的形成与发展”后，安排了“交通运输布局及其影响”。

本节是本章的第二节，在第一节介绍完交通运输自身主要的运输方式的优缺点及向高速化、大型化和专业化方面发展的趋势和交通运输网络的形成后，本节主要结合大量事例说明交通运输条件对聚落空间形态和对商业网点分布的影响。

深刻揭示交通运输线路的布局会直接影响到社会生活的方方面面。

说教学目标1.知识与技能①理解聚落沿交通干线分布。

②结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态的影响。

③结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对商业网点布局的影响。

2.过程与方法①通过书籍、报刊、互联网等途径搜集广州特别是番禺地区交通运输方式和布局变化的相关资料。

②利用多媒体把搜集资料汇总并制作电子版向其它同学作演示。

3.情感态度与价值观通过对家乡交通运输方式、布局的变化对聚落形态和商业网点布局的影响的调查、评价，提高学习地理的兴趣，培养热爱家乡、建设家乡的热情，树立正确的人生观。

培养用发展和变化的观点分析人文地理现象。

说教学重点、难点：结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点的影响。

培养学生通过案例分析掌握知识的技能是本节课的难点。

三、说教法：由于中学地理教育的被忽视，所以学习地理的积极性不太高。

需调动学生学习的积极性和主动性。

实例教学：创设实例情景小组活动探究问题，增强学生的学习兴趣,提高课堂效率和教学效果案例教学：结合书本案例并升华到生活中的具体实例，为学生提供身边的事物进行分析研究，引发学生质疑提高兴趣，帮助同学们树立正确环境观和发展观。

(人教版)地理必修2第五章第二节交通运输方式和布局的变化的影响说课稿

1.知识掌握：让学生回顾本节课所学知识点，进行自我检测，了解自己的掌握程度。
2.思维能力：鼓励学生反思自己在分析交通运输问题和提出解决方案时的思维过程，总结经验教训。
3.合作交流：评价自己在小组讨论、角色扮演等活动中的表现，提升团队协作能力。
同时，我将针对学生的表现提供以下反馈和建议：
1.及时表扬：对学生的优点和进步给予表扬，增强学生的自信心。
2.指出不足：针对学生的不足，给出具体的改进建议，帮助学生提高。
3.鼓励思考：鼓励学生敢于提问、勇于探究，培养创新精神和独立思考能力。
（五）作业布置
课后作业布置如下：
1.完成一份关于交通运输方式优缺点的对比分析报告，提高学生的分析能力。
2.设计一份家乡交通运输布局的改善方案，培养学生的创新意识和实践能力。
1.创设情境：通过展示交通运输的实际案例，让学生感受到交通运输与日常生活息息相关，从而激发学习兴趣；
2.互动讨论：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞出思维的火花，提高学习积极性；
3.实践操作：设计相关实践活动，如分析家乡的交通运输布局，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学习成就感；
4.激励评价：对学生在课堂上的表现给予积极的评价和鼓励，增强学生的学习信心；
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能出现的问题或挑战：
1.学生对交通运输方式的优缺点理解不够深入；
2.分析交通运输布局变化的原因时，学生可能难以把握各种因素的影响；
3.课堂互动中，部分学生可能参与度不高。
为应对这些问题，我将：
1.采用更多实际案例和图示，帮助学生形象理解；
2.设计更具启发性的问题，引导学生逐步深入思考；
3.掌握我国交通运输布局的演变及现状。

人教版高中地理交通运输方式和布局变化的影响优秀教案范文

人教版高中地理交通运输方式和布局变化的影响优秀教案范文人教版高中地理交通运输方式和布局变化的影响优秀教案范文作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的人教版高中地理交通运输方式和布局变化的影响优秀教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

人教版高中地理交通运输方式和布局变化的影响优秀教案范文1 【教学目标】1.知识和技能(1)了解交通运输方式和布局变化对聚落形态的影响。

(2)了解商业网点的含义。

(3)了解交通运输方式和布局变化对商业网点布局的影响。

2.过程和方法(1)通过案例，分析交通运输方式和布局变化对聚落形态的影响。

(2)通过案例，分析交通运输方式和布局变化对商业网点分布的影响。

3.情感、态度与价值观通过分析交通运输方式和布局变化对聚落和商业网点的影响，培养学生的人地协调观;培养对周围事物的观察能力、实践能力、问题探究的能力，增强学生对本乡本土的认识和热爱之情。

【教学重点】运用案例教学，分析交通运输方式和布局变化对聚落形态和商业网点布局的影响。

教学方法案例教学法比较法消息提取法【教学过程】〔复习引入〕上节课我们学习了交通运输方式的变化和现代的五种交通运输方式。

(学生回顾)交通运输的发展可以带动地区经济的发展，不仅如此，它还会影响到社会生活的方方面面。

今天这一节课我们一起来探究交通运输方式和布局变化对聚落形态和商业网点布局的影响。

(进入新课) 第二节交通运输方式和布局变化的影响一、交通运输方式和布局变化对聚落形态的影响(教师引导学生边复习相关知识边析标题)交通运输方式的古今变化：水运→铁路、公路运输→综合交通;交通运输布局变化：因交通运输方式的变化，交通运输线和点的布局变化;人教版高中地理交通运输方式和布局变化的影响优秀教案范文2 【学情分析】学生在生活和社会实践中对本课内容已有了感性认识。

学生在初中阶段学习了聚落知识，又在本章第一节中学习了交通运输方式和布局的区位因素，为本课的学习做了铺垫。

人教版必修二5.2交通运输布局及其影响说课稿

作业的目的是巩固学生对交通运输知识的理解，提升他们的分析能力和实践能力，并为下一节课的学习打下基础。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计注重布局合理、内容精炼、风格清晰。板书布局分为三个部分：标题区、知识点区和案例区。标题区位于黑板顶部，标注本节课的主题；知识点区以列表或图表形式呈现本节课的主要知识点，如交通运输的概念、分类、布局原则等；案例区则展示具体案例，以实例解释理论知识。板书风格简洁明了，使用不同颜色粉笔区分不同类别的内容，以突出重点。
4.鼓励学生相互评价，促进他们之间的交流和合作。
（五）作业布置
课后作业的布置情况如下：
1.布置一道综合性的思考题，要求学生结合本节课所学内容，分析一个具体的交通运输问题，并提出解决方案。
2.要求学生收集和整理关于交通运输的最新数据和信息，为下一节课的讨论做准备。
3.布置一道绘图题，要求学生绘制一张简化的交通运输网络图，标注主要线路和交通枢纽。
4.部分学生可能对地理学科缺乏足够的重视，导致学习积极性不高。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.结合学生的生活经验，通过讨论家乡的交通运输变化，引起学生的共鸣。
2.利用多媒体手段，如视频、图片等，展示交通运输的生动案例，增强学习的直观性。
3.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习和思考。
板书在教学过程中起到提纲挈领的作用，有助于学生把握知识结构，形成清晰的思维导图。为确保板书清晰、简洁，我会提前规划板书内容，避免过度拥挤，并在书写时注意字体大小和间距，确保学生可以从远处清楚阅读。
（二）教学反思
在教学过程中，可能遇到的问题是学生对抽象概念的理解困难和参与度不高。为应对这些问题，我会通过具体案例和互动讨论来增强学生的理解，并设计有趣的活动以提高参与度。课后，我将通过学生的课堂表现、作业完成情况和反馈来评估教学效果。

人教版地理必修二5.2《交通运输方式和布局变化的影响》说课稿

《交通运输方式和布局变化的影响》说课稿一、课标要求结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点的影响。

二、说教材（一）说教材的地位和作用交通运输业是国民经济的三大物质生产部门之一，是经济发展的“先行官”。