一年级数学北京版加法和减法PPT优秀课件
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北京版数学一上《加减混合》课件
9 1+6-3 = 6-4+5 =
4
7
加减混合运算 教学例1:
想一想,该怎样列算式? 怎样计算?
4+3–2= 5
7
4+3表示什么? 7为什么减 2 ?
教学例2
该怎样列式?怎样计算? 列式:
4 - 2 + 3=5
2
做一做
1.
2. 6+3-4 6+5
4+5-3 7-
总结：
本节课你们有 哪些收获？
二,口算
1. 3+2 =5 2. 7-3 = 4 3. 1+6 =7 =4. 6-4 = 2
5-3 =2 4+5 9=
7-3 4 2+5 =7
观察: 每一组中的两道题有什么特点?
(第一个算式的得数是第二个算式中的第一个加数或者是被减数)
请大家把每一组中的两道题合并成一道题. 组合题:
3+2-3 = 2 7-3+5 =
谢谢你们的配合 下课
5+4+1= 103. 2+Fra bibliotek+0= 6
10-7-2= 1
提问: 9-3-4 你是怎么算的?
9+0+1= 10 5-3 -1= 1 10-1-6= 3 9-3-4=2
6
4+3+2 你是怎么算的?
4+3+2=9
7
连加连减题在算法上有什么? 相同的地方?
答:都是先算前两数,然后用 得数再和第三个数进行计 算.(也就是从左往右依次计 算.)
义务教育课程标准实验教科书
数
一年级
学
上册
一年级上册数学课件-5.5.1 10的加减法 北京版共19张PPT
北10京的课加改、版减法数学 一年级 上册
5 加法和减法（一）
10的加、减法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
10的加、减法
情境导入
我会算。
1+7= 8 2+6= 8 8-0= 8
2+6= 8 4+5= 9 9-7= 2
8-5= 3 7-3= 4 8-4= 4
9-5= 4 2+7= 9 6+2= 8
答案不 唯一哦！
返回
10的加、减法
5.猜一猜。
盒里可能有几 朵黄花，几朵 红花？
盒里可能有1朵黄花，9朵红花。 盒里可能有2朵黄花，8朵红花。 盒里可能有3朵黄花，7朵红花。 盒里可能有4朵黄花，6朵红花。 ……
返回
10的加、减法
5.猜一猜。
盒里可能有几 朵黄花，几朵 红花？
10- 8 = 2 8 + 2 =10
答案不 唯一哦！
返回
10的加、减法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
计算得数是10的加法以及10减几的减法时可 以根据数的分与合和加减法之间的关系计算。
返回
课堂练习
1.算一算。
4+6= 10 10-3= 7 5+5= 10
10-9= 1 9+1= 10 10-6= 4
7+3= 10 10-2= 8 10-5= 5
10-4= 6 10-7= 3 2+8= 10
返回
10的加、减法
2.说一说，算一算。
10人
10 - 2 = 8
?块
8 + 2 = 10
返回
10的加、减法
5 加法和减法（一）
10的加、减法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
10的加、减法
情境导入
我会算。
1+7= 8 2+6= 8 8-0= 8
2+6= 8 4+5= 9 9-7= 2
8-5= 3 7-3= 4 8-4= 4
9-5= 4 2+7= 9 6+2= 8
答案不 唯一哦！
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10的加、减法
5.猜一猜。
盒里可能有几 朵黄花，几朵 红花？
盒里可能有1朵黄花，9朵红花。 盒里可能有2朵黄花，8朵红花。 盒里可能有3朵黄花，7朵红花。 盒里可能有4朵黄花，6朵红花。 ……
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10的加、减法
5.猜一猜。
盒里可能有几 朵黄花，几朵 红花？
10- 8 = 2 8 + 2 =10
答案不 唯一哦！
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10的加、减法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
计算得数是10的加法以及10减几的减法时可 以根据数的分与合和加减法之间的关系计算。
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课堂练习
1.算一算。
4+6= 10 10-3= 7 5+5= 10
10-9= 1 9+1= 10 10-6= 4
7+3= 10 10-2= 8 10-5= 5
10-4= 6 10-7= 3 2+8= 10
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10的加、减法
2.说一说，算一算。
10人
10 - 2 = 8
?块
8 + 2 = 10
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10的加、减法
北师大版一年级下册数学课件-第六单元加与减(三)第1课时 (共22张PPT).ppt
【重点】掌握进位加的算理和方法。 【难点】结合小棒操作说出不同的计算方法。
同学们，生活中到处都能碰到和数学有关的 问题。今天，我们一起去图书馆买课外书， 看看在那里会碰到什么数学问题。
和 共有多少本？摆一摆，算一算。
求“一共”，用加法。
28 ＋ 4 ？
28 ＋ 4 ？
怎么计算呢？
可以用小棒摆一摆。 28＋4＝ 32（本）
1 你能得到几颗星？ 27 + 7 = 34
26 + 5= 31 28+ 8 = 36
9 + 12 = 21 9 + 27 = 36 9 + 32= 41
9 + 36 = 45 35 +7 =42 3 + 59 = 62
2 算一算。
68 + 7 = 75 5 + 39 = 44
5 + 38= 43 19 + 7 = 26
THE END famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
58
＋
7 15
1
65
32＋9＝ 41
32
＋
9 11
1
41
2 用竖式算一算。
38＋6＝ 44
38
＋
6 14
1
44
8＋27＝ 35
8 ＋ 2 7 15
1
35
同学们，生活中到处都能碰到和数学有关的 问题。今天，我们一起去图书馆买课外书， 看看在那里会碰到什么数学问题。
和 共有多少本？摆一摆，算一算。
求“一共”，用加法。
28 ＋ 4 ？
28 ＋ 4 ？
怎么计算呢？
可以用小棒摆一摆。 28＋4＝ 32（本）
1 你能得到几颗星？ 27 + 7 = 34
26 + 5= 31 28+ 8 = 36
9 + 12 = 21 9 + 27 = 36 9 + 32= 41
9 + 36 = 45 35 +7 =42 3 + 59 = 62
2 算一算。
68 + 7 = 75 5 + 39 = 44
5 + 38= 43 19 + 7 = 26
THE END famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
58
＋
7 15
1
65
32＋9＝ 41
32
＋
9 11
1
41
2 用竖式算一算。
38＋6＝ 44
38
＋
6 14
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44
8＋27＝ 35
8 ＋ 2 7 15
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北京版一年级下册数学课件- 四 加法和减法(二) 复习课件 (共15张PPT).ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 7:11:56 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
妈妈带了79元去超市。买鱼花了26元，买虾花了32元。 妈妈一共花了多少元？
26+32 =58（元）
口答：妈妈一共花了58元。
把买鱼和买虾 的钱数相加。
用竖式计算。
65+34 =99 65 +34 99
相同数位 相加减。
96-26=70
96 -26
70
十位 3+4+1=8
38+46-55=29
38 +46
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
24 -13
11
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妈妈带了79元去超市。买鱼花了26元，买虾花了32元。 妈妈一共花了多少元？
26+32 =58（元）
口答：妈妈一共花了58元。
把买鱼和买虾 的钱数相加。
用竖式计算。
65+34 =99 65 +34 99
相同数位 相加减。
96-26=70
96 -26
70
十位 3+4+1=8
38+46-55=29
38 +46
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
24 -13
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北京版一年级下册数学课件- 二 加法和减法(一) 复习课件 (共14张PPT)
22+7= 35+6=
算法： 相同数位对齐 从个位加起 满十进一
两位数加一位数
22+7= 29 22
+7 29
35+6= 41 35
+ 16 49
两位数减一位数
58-6= 43-9=
算法： 相同数位对齐 从个位减起 个位不够减， 向十位借一
两位数减一位数
58-6= 52
58 -6
52
43-9= 34 41 3
二 加法和减法（一）数 加法和减法（一）
两位数加、减一位数
知识梳理 两位数加、减整十数
22+30= 72-40=
两位数加减整十数
算法： 十位相加减 个位不变
22+30= 52
十位：2+3=5 个位不变是2
72-40= 32
十位：7-4=3 个位不变是2
两位数加一位数
计算下列各题。
97-50= 47
90-50=40 40+7=47
85-30= 55 78-60= 18
80-30=50 50+5=55
70-60=10 10+8=18
用竖式计算。
51+8= 59
51 +8
59
43+5= 48
43 +5
48
22+6= 28
22 +6
28
57-3= 54
57 -3
54
69-8= 61
69 -8
61
98-2= 96
98 -2
96
70－7＝ 63
· 70 －7 63
32－3＝ 29
北师大版数学1年级下册 第1单元(加与减一)开会啦 课件(18张PPT)
北师版数学一年级下册
一 加与减（一）
第4课时 开会啦
情境导入 今天小兔过生日，它邀请了小猪、小熊、 小狗等 12 个好朋友来家做客。唱完了生日歌以 后，小兔要准备切蛋糕了。它把蛋 糕切成了 8 块，可是，在分蛋糕时 却发现每人一块的话，蛋糕不够分。
亲爱的小朋友，你知道还差几块蛋糕吗？
探究新知 理解题意。
共有 11个人，需 11把椅子，现在只有 7把椅子。
每人坐 1 把椅子，够吗？
11个人，才 7 把椅子……
11 > 7，所以不够。
还缺几把椅子？ 我们来画图帮助解决。
用一一对应法 用 表示人，用 表示椅子。
答：还缺__4_把椅子。 还缺 4把椅子。
… … … … … … …
列算式
求缺少的 椅子数，就是 求小朋友的人 数比椅子数多 多少,用减法 计算。
2.
（2）示例：如果把这些苹果都分给小兔 如子果们分够给不除够了呢兔？子之外
7的−其6 =他12 − 8 = 4 14 − 9 = 5 15 − 9 = 6 15 − 6 = 9 17 − 8 = 9 13 − 7 = 6 11 − 8 = 3 14 − 6 = 8
课后作业
1. 有14只猴，7个西瓜和8个桃，每只猴分1个 西瓜和1个桃。 （1）还缺多少个西瓜？ （2）还缺多少个桃？
2. 爷爷拔了12个萝卜，要给家里的每只小兔喂 一个萝卜，喂到最后，还剩6个萝卜，爷爷 家一共养了多少只小兔？
11−7 = 4(把) 答：还缺__4_把椅子。
解决还差（缺）几个的问题， 可以直接列减法算式进行计算。
巩固练习 1. 每人 1把 ，还差几把？
8
答：还缺 8 把铁锹。
15−7 = 8(把) 15
一 加与减（一）
第4课时 开会啦
情境导入 今天小兔过生日，它邀请了小猪、小熊、 小狗等 12 个好朋友来家做客。唱完了生日歌以 后，小兔要准备切蛋糕了。它把蛋 糕切成了 8 块，可是，在分蛋糕时 却发现每人一块的话，蛋糕不够分。
亲爱的小朋友，你知道还差几块蛋糕吗？
探究新知 理解题意。
共有 11个人，需 11把椅子，现在只有 7把椅子。
每人坐 1 把椅子，够吗？
11个人，才 7 把椅子……
11 > 7，所以不够。
还缺几把椅子？ 我们来画图帮助解决。
用一一对应法 用 表示人，用 表示椅子。
答：还缺__4_把椅子。 还缺 4把椅子。
… … … … … … …
列算式
求缺少的 椅子数，就是 求小朋友的人 数比椅子数多 多少,用减法 计算。
2.
（2）示例：如果把这些苹果都分给小兔 如子果们分够给不除够了呢兔？子之外
7的−其6 =他12 − 8 = 4 14 − 9 = 5 15 − 9 = 6 15 − 6 = 9 17 − 8 = 9 13 − 7 = 6 11 − 8 = 3 14 − 6 = 8
课后作业
1. 有14只猴，7个西瓜和8个桃，每只猴分1个 西瓜和1个桃。 （1）还缺多少个西瓜？ （2）还缺多少个桃？
2. 爷爷拔了12个萝卜，要给家里的每只小兔喂 一个萝卜，喂到最后，还剩6个萝卜，爷爷 家一共养了多少只小兔？
11−7 = 4(把) 答：还缺__4_把椅子。
解决还差（缺）几个的问题， 可以直接列减法算式进行计算。
巩固练习 1. 每人 1把 ，还差几把？
8
答：还缺 8 把铁锹。
15−7 = 8(把) 15
义务教育阶段北京版一年级数学上册PPT：加法和减法(一)15页PPT
上册 PPT：加法和减法（一）
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
一年级数学上册 加法和减法课件 北京
总结：
通过对本课件的学习，同学们学 会计算10以内的加减法了吗？
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19
北京版一年级数学上册
学习目标：
1. 使同学们能够根据情境图列式计算10 以内的加、减法算式。
2. 能够熟练正确地进行计算。
2+4=6
6－4＝2
2+4=6
． ． ． ． ． ．
6–4=2 6–2=4
2 +4 =6 6–4=2 6–2=4
2+3=5 5-3=2 5-2=3
பைடு நூலகம்
3+5=8 8 –3 = 5 8 –5 = 3
北京版一年级下册数学课件- 二 加法和减法(一) 复习课件 (共14张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
二 加法和减法（一） 复习课件
整体回顾
两位数加、减整十数 加法和减法（一）
两位数加、减一位数
知识梳理 两位数加、减整十数
22+30= 72-40=
两位数加减整十数
算法： 十位相加减 个位不变
22+30= 52
十位：2+3=5 个位不变是2
72-40= 32
十位：7-4=3 个位不变是
69 -8
61
98-2= 96
98 -2
96
70－7＝ 63
· 70 －7 63
32－3＝ 29
3·2 －3
29
解决问题。
25 － 9 = 16 （辆）
. 25 -9 16
一（2）班学生为图书馆捐赠书籍，捐赠 了科技书87本，故事书60本，漫画书30本。
科技书比故事书多捐赠___2_7__本； 漫画书比科技书少捐赠___5_7__本； 故事书和漫画书共捐赠___9_0__本。
计算下列各题。
97-50= 47
90-50=40 40+7=47
85-30= 55 78-60= 18
80-30=50 50+5=55
70-60=10 10+8=18
用竖式计算。
51+8= 59
51 +8
59
43+5= 48
43 +5
48
22+6= 28
22 +6
28
57-3= 54
57 -3
22+7= 35+6=
算法： 相同数位对齐 从个位加起 满十进一
You made my day!
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二 加法和减法（一） 复习课件
整体回顾
两位数加、减整十数 加法和减法（一）
两位数加、减一位数
知识梳理 两位数加、减整十数
22+30= 72-40=
两位数加减整十数
算法： 十位相加减 个位不变
22+30= 52
十位：2+3=5 个位不变是2
72-40= 32
十位：7-4=3 个位不变是
69 -8
61
98-2= 96
98 -2
96
70－7＝ 63
· 70 －7 63
32－3＝ 29
3·2 －3
29
解决问题。
25 － 9 = 16 （辆）
. 25 -9 16
一（2）班学生为图书馆捐赠书籍，捐赠 了科技书87本，故事书60本，漫画书30本。
科技书比故事书多捐赠___2_7__本； 漫画书比科技书少捐赠___5_7__本； 故事书和漫画书共捐赠___9_0__本。
计算下列各题。
97-50= 47
90-50=40 40+7=47
85-30= 55 78-60= 18
80-30=50 50+5=55
70-60=10 10+8=18
用竖式计算。
51+8= 59
51 +8
59
43+5= 48
43 +5
48
22+6= 28
22 +6
28
57-3= 54
57 -3
22+7= 35+6=
算法： 相同数位对齐 从个位加起 满十进一
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）个
4个十加2个十是6个十，再加上5个1，是65。
+20
30 17 62 73
+20
30 50
17
37
62
82
73
93
+40
35
75
29
69
55Hale Waihona Puke 954888
• 35＋30＝ • 39＋20＝ • 48＋50＝ • 20＋66＝
算一算
60＋14＝ 40＋53＝ 67＋30＝ 45＋20＝
70＋24＝ 68＋10＝ 38＋60＝ 50＋12＝
教学目标
1.在实际情境中，进一步体会加减法的 意义，探索并掌握整十数加减法的计 算方法，体会计算方法的多样性，并 能正确计算。
2.通过动手操作、合作交流，初步经历 在具体情境中提出问题和解决问题的 过程，发展解决实际问题的意识和能 力。
45+20=
合并起来的45是由（）个 十（）个一。
20里面有（ 十。
2021/02/25
11
76-50= 20+47= 84-40= 60+33=
35+40= 78-30= 57-30= 26+50=
85-50= 94-60= 40+37= 76-30=
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演讲人: XXX
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花园里有64盆花， 又运来20盆，
现在一共有多少盆？
64 + 20
84 (盆）
花园里有64盆花， 又运来20盆，
现在一共有多少盆？
花花园园里有里64有盆花6，4盆花， 运走20盆， 还剩多少盆？
64 + 20 = 84 (盆） 64 - 20 = 44( 盆 )
13+60= 59-50= 10+48= 98-70=
• 35＋30＝ • 39＋20＝ • 48＋50＝ • 20＋66＝ • 89-50= • 58-50= • 26-10=
算一算
60＋14＝ 70＋24＝ 40＋53＝ 68＋10＝ 67＋30＝ 38＋60＝ 45＋20＝ 50＋12＝ 62-30= 54-40= 96-80= 87-50= 38-20= 67-40=