一年级上册道德与法治教案1开开心心上学去 第二课时 人教
小学一年级道德与法治《开开心心上学去》第二课时教学设计教案
开开心心上学去
我是小学生啦 上学啦，真高兴
分享快乐解决困难课后反思源自一年级班道德与法治(学科)教学设计
主备人
授课人
授课时间
课题
1.《开开心心上学去》
授课课时
第2课时
总课时
共3课时
教
学
目
标
知识与
能力
体会当一名小学生的愉快和自豪。
过程与
方法
学会解决生活中遇到的困难。
情感态度与价值观
在老师的引导下，与同学分享自己刚上学的感受，体会自己角色的变化，表达对小学生活的美好憧憬。
师：在新学期里，你们又什么心愿吗？老师今天带来了一棵许愿树，现在给你们每人一张许愿卡，把心愿写在上面。
学生写许愿卡。愿望要通过努力才能实现，希望我们班的许愿树茁壮成长，开花结果，同学们，朝着心中的理想——加油。
布置作业
回家跟家长说说开学都学会了什么？
课堂小结
同学们，在今天的课堂上，我看到了活泼可爱的你们，每位同学都对自己的小学生活充满期待，也做好了充分的准备。你们长大了，是一名小学生了，老师为你们感到骄傲和自豪。最后，预祝同学们在小学生活中，互相关心、互相帮助，健康成长!
同学们有的在操场上和老师玩老鹰捉小鸡，有的在跳绳，有的在和老师谈天，还有的在打篮球。
2、展示校园课间游戏，（PPT）
3、师生一起玩游戏，体会课间十分钟带来的乐趣。
三、上学真快乐，游戏——开心大转盘，快乐齐分享。
师：来到学校，上课认真地学知识，下课了愉快地玩游戏。让我们感到上学真快乐。我们现在来做个小游戏叫做——开心大转盘，快乐齐分享，也就是把你在校园的快乐事与大家分享。我们先在小组的里说一说，讨论讨论，等会转盘指针指向谁，就一起来分享你的快乐。
(人教部编版)统编版一年级上册道德与法治01《开开心心上学去》第2课时教学设计【精品】
《开开心心上学去》教学设计第2课时教学目标：1.认识书本，学习整理书包。
懂得要爱惜学习用品。
2.知道自己的事情自己做，并尽快适应学校的生活。
教学重点：1.认识书本，学习整理书包。
2.知道自己的事情自己做，并尽快适应学校的生活。
教学难点：1.懂得要爱惜学习用品。
教学过程：活动一：猜谜语。
1.导语：同学们!今天老师为大家带来了一个谜语，你们想猜一猜吗？2.出示谜语：“它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。
”3.学生反馈。
4.小结：没错!谜底就是我们谁也离不开的书包!它可是我们名副其实的好朋友呀!为什么呢？让我们一起打开小书包看一看吧!活动二：小游戏“我的小书包”1.学生打开各自的书包，看一看书包里都有哪些物品。
2.提问：你的书包里都有什么呢？3.学生反馈。
预设回答：书、本、铅笔盒……(老师讲学生提到物品通过实物投影进行展示)4.导语：同学们书包里的东西可真不少!大家观察一下，它们都有什么作用呢？没错!它们可以帮助我们学习，所以我们又统称它们为“学习用品”。
同学们可别小看这些学习用品，它们可是我们学习中时刻也离不开的朋友呀!作为好朋友，你了解它们吗？下面老师就要好好地考考你们了，下面我们做一个“我的小书包”的游戏，请同学们按照老师或同学的指令从自己的书包中找出相应的学习物品，并回答相应的问题，比比谁最快!5.游戏。
(1)游戏问题1：请从书包中拿出一本可以帮助你认识字的书。
(学生按要求拿出语文书。
追问：这是什么书？在书中你学会了什么？)(2)游戏问题2：请从书包中拿出一本你最喜欢的书来。
(老师追问：你为什么喜欢这本书？其他学生进行补充。
(3)游戏问题3：请从书包中拿出可以帮助你写字的学习用具来。
(老师追问：这是什么？它的作用是什么？)……小结：同学们，这些书本与文具是大家的好朋友，它们不仅可以让我们学习许多知识，还能教我们懂得许多的道理。
我们在学习的时候一刻也离不开它们的帮助呀!活动三：爱惜学习用具我能行1.导语：在生活中每位小学生都拥有自己的“文具朋友”，但是有位小朋友的“文具朋友”却突然不见了，这是怎么回事？你们想知道吗？下面老师就给同学们讲一个小故事。
道德与法治 人教部编版《一上第一单元1 开开心心上学去》(第二课时)
1.太棒了！如今你已经是一名小学生了。整理书包之后，记得自己背哦！谁来背背看？多神气！
2.出示课表。这是什么？课表。你会看课表吗？今天星期几？有哪些课？书包里可以带哪些书？那明天呢？
今天的作业，（1）睡前把明天要用的书整齐地摆在书包里。（2）自己背书包上学和放学。
板书
设计
教学反思第 篇
教学难点
引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
教学方法与手段
游戏法、辨析法、情境体验法
教学准备
PPT
教
学
过
程
第2、3课时（总3课时）
批 注
一、新书我会用
1.说一说：来到学校的新发现。(学校有新书,新书很多很厚.)
2.请拿出开学第一天领到的新书。
3.你认识新书的名字吗？同桌互相帮助，认一认书的名字。
学 科
小学道德与法治（第1册）
备课教师
刘红艳
授课时间
第周月日
教学内容
第1课开开心心上学去(爱新书,爱书包)
教学目标
1.引导学生爱新书、爱书包，喜欢学校生活。
2.引导学生体会对新书的喜爱，从而获得积极的情感体验。
3.在整理书包的体验中，更加意识到书包成为小学生的身份象征。
教学重点
引导学生积极参与，畅所欲言地交流保护书本的奇思妙想。
五、书包找朋友
1.聪明的小朋友，请你告诉我，书包的朋友还有哪些？（说一说，连一连）
2.小朋友看看这个书包，它在哭泣。你知道它为什么会哭吗？因为书包里的朋友太乱了。
3.聪明的小朋友，我们一起来帮帮他，让我们的书包不哭泣。来，我们来动动手，试着整理书包。
4.你的书包整理得这么好，说一说，你是怎样整理书包的？（真高兴同学们这么能干，聪明的小脑瓜想出了那么多的好办法。咱们一起动一动，念一首儿歌：“小书包，别着急，用品文具想仔细。大大小小排个队，样样不少都爱惜。我们都是好伙伴，天天一起上学去。”
一年级上册道德与法治《1.开开心心上学去》教案教学设计(表格式,两课时)
[播放课件：心情图]
小结：同学们刚刚进入学校，会有不一样的心情，有的高兴、快乐；也有的同学会觉得紧张、害怕，还有些担心。老师刚上学的时候也有和你们一样的心情，这都是很正常的。因为我们来到了一个陌生的环境，什么都不了解，还需要有一个慢慢适应的过程。不过，老师相信通过对学校生活的熟悉，你们会很快喜欢学校生活的。
活动二： 新生活开始了
1．对比照片找不同：这两张照片有什么不同？
[出示图片：看照片，找不同]
学生交流，从模样、衣着、生活环境等方面比较不同。
小结：看来，我们小朋友在学校的生活与在家里或在幼儿园里的生活是不一样的。
2．提问，谈感受：谁来讲一讲自己在幼儿园或者在家里的生活和小学生活有什么不一样呢？（让学生大胆地讲这方面的故事，教师注意引导学生从身边的细节发现不同，对学生的回答及时反馈。）
总结：同学们，通过这节课的学习，希望大家都来爱护我们的学习用品，快乐的学习吧!最后让我们齐读书上的这首儿歌，结束今天的课程吧!
12.齐读教材第5页儿歌。
附：相关资料
1.小故事：阳阳的文具朋友
阳阳是个刚刚上一年级的小朋友。每天放学回到家，他都会在自己的书桌前写作业。当然，今天也不例外。这不，一进自己的房间，他就顺手把他的小书包扔在了地上，然后把书呀、本呀、铅笔盒呀，统统扔在了桌子上，准备写作业。阳阳打开书，拿起笔，开始做数学题……不一会儿他就觉得睁不开眼睛，不知不觉地睡着了。
3．在游戏等活动过程中，初步学习认识新朋友的方法。
教学重点及难点
1．教学重点：体会到小学生角色的变化，对小学生活充满美好的憧憬。
2．教学难点：帮助学生了解和熟悉与自己生活密切相关的校园环境。
一年级上册道德与法治部编版《开开心心上学去(第二课时)》说课稿
一年级上册道德与法治部编版《开开心心上学去（第二课时）》说课稿一. 教材分析《开开心心上学去（第二课时）》是部编版一年级上册道德与法治教材的第二课时内容。
本节课主要围绕“适应新环境，建立良好学习习惯”的主题展开，通过教学使学生能够更好地适应新的学习环境，了解学校生活的基本规则，培养良好的学习习惯，增强学生对学校生活的热爱。
二. 学情分析面对一年级新生，他们对新环境充满了好奇和期待，但同时也存在着一定的陌生和恐惧。
学生从家庭生活步入学校生活，需要适应新的学习方式和人际关系。
在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，帮助他们尽快适应新环境，建立良好的学习习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解学校生活的基本规则，掌握适应新环境的方法，培养良好的学习习惯。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生在实际操作中学会适应新环境，建立良好学习习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校生活，积极向上的心态，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解学校生活的基本规则，适应新环境，建立良好的学习习惯。
2.教学难点：如何引导学生正确面对新环境，消除陌生和恐惧，积极主动地适应学校生活。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实际操作中感受学校生活的乐趣，从而激发学生热爱学校、适应新环境的感情。
2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的感受和经验，培养学生团队协作、互相帮助的精神。
3.实践教学法：学生进行实际操作，如排队、整理书包等，让学生在实践中学会适应新环境，建立良好学习习惯。
六. 说教学过程1.导入：教师通过与学生交谈，了解学生对新环境的认识和感受，引导学生关注本节课的主题。
2.教学新课：教师讲解学校生活的基本规则，让学生了解学校生活的方方面面，帮助学生消除对新环境的陌生感。
3.情境模拟：教师设置具体情境，如排队、整理书包等，让学生在实际操作中学会适应新环境，建立良好学习习惯。
道法一年级上册《开开心心上学去》第二课时教案
4.每一个同学都愿意保护好自己的新书，拿到新书的第一件事就是要给新书穿上漂亮的“外衣”。
【设计意图】引导学生结合自己生活中已有的经验交流、讨论遇到这样的情况该怎么办。
活动五：我的好经验
1、阅读教材图，他们遇到了哪些麻烦，谁来帮他们出出主意？
道德与法治学科（一）年级教学设计
月日——月日主备人：
教学内容
1.《开开心心上学去》第二课时爱新书，爱书包
教材分析
《开开心心上学去》是人教版《道德与法治》一年级上册第一单元中的第一个主题活动。本单元旨在配合小学入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往，并学习遵守学校的规则与纪律。本课重在让学生通过学习环境的变化感受角色的变化以及对小学生活充满憧憬和向往。本课作为单元的第一课意味着既有一个良好的开端又为后面的四课作铺垫。
活动二：书本文具对我说
1.新学期开始了，我们又发了不少新书，看看自己的新书，书中有哪些内容是你最感兴趣的，为什么对它感兴趣。
（1）和同桌说一说最感兴趣的内容。（2）指名说一说（可以模拟表演的形式向大家介绍某门课程的内容）
2.拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看谁的书保护的好，请他介绍一下经验。
学情分析
一年级新生刚入小学，对学校这个陌生的环境、对小学生这样陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免有一些担忧、不安甚至惶恐。本课的设计就是要通过感知周围具体事物与环境变化的美好来引导学生消除其紧张、焦虑的情绪，从而激发学生求学的好奇心与兴趣，感受成长与变化带来的愉悦。
教学目标
1.情感与态度：通过多种活动，引导学生对小学生生活的美好憧憬。
部编版(2024)小学道德与法治一年级上册01《开开心心上学去》教案
《开开心心上学去》教学设计反馈指导：引导学生自我介绍，讨论并且回答第一天上学时候的心情进行回答。
教师总结：原来大家都有不同的心情啊，有的开心，有的难过，也有的同学既想来学校上学又舍不得爸爸妈妈，其实这些都是正常的，大家都是小学生了，跟幼儿园有很多的不同，我们一起学着开开心心上学吧！设计意图：通过小兔子的案例引入，引导学生进行分享，让同学间相互熟悉，活跃课堂气氛,缓解刚入学时的紧张感，安定情绪。
一、第一天上学活动一：分享第一天上学的故事师导语：我们一起来看看王晓第一天上学的故事。
提出问题引导学生思考：爸爸妈妈对你说了什么？你是怎么和老师打招呼的？如反馈指导：引导学生自由作答，踊跃分享。
出示任务2：出示材料，展示家人的期望和教材中第一天上学的场景：上学了，家人对你说：你是小学生了，上课要认真听讲哦。
要听老师的话，对人要有礼貌，与同学好好相处。
要积极举手，这样别人才能了解你的想法……反馈指导：出示案例后引导学生自由作答，分享自己第一天上学的故事。
教师总结并过渡到下一活动：原来你们第一天上学发生了这么多有趣的故事啊，你们的家人也对你们有不同的期望哦，那么你们知道小学和幼儿园有什么区别吗？我们一起来找一找吧！设计意图：通过案例分享，引导学生进一步打开自己心扉，与大家分享自己上学第一天的故事，引导对上学有一个初步的意识，进而过渡到下一环节去感受小学与幼儿园的不同，引导学生接受小学生活，认识新角色的意义。
活动二：小学与幼儿园大不同师导语：进入校门，眼前的教学楼和操场与幼儿园的有区别吗？出示任务1：小学的教学楼和操场与幼儿园的一样吗？有什么区别？展示教学楼和操场，与幼儿园的活动场地做比较。
反馈指导：可以比较幼儿园与小学的不同,并作答（如：教学楼、操场、教室等方面的区别）教师总结过渡：原来大家都发现了，小学的很多地方都合幼儿园不同，尤其是我们的教师，那么大家知道我们的教室是什么样吗？出示任务2：提出问题：我们的教室是什么样的？谁来说说里面都有些什么？小朋友们,怎么才能准确的找到自己的教室呢？反馈指导：引导引导学生自由作答，鼓励学生分享自己的办法。
部编版道德与法治小学一年级《开开心心上学去》第二课时教案
课题
开开心心上学去
单元
一单元
学科
道德与法治
年级
一年级
学习
目标
1.爱惜书本，懂得课本的来之不易，知道保护图书的简单方法
2.爱惜书包，珍惜学习用品，知道自己的事情自己做
重点
爱惜书本，懂得课本的来之不易，知道保护图书的简单方法
难点
学会整理书包，自己的事情自己做
教学过程
问：大家能做到爱护文具朋友，那么负责保管所有学习用品的书包，你们是否每天都整理呢？
自己整理还是爸爸妈妈帮助整理？
三、我会自己整理书包
1.想一想该怎么整理书包（通过视频小故事）
2.看了图图的视频，分组议一议，我们应该怎么整理书包？
3.通过小游戏，鼓励学生们自己动手整理书包，自己的事情自己做
学生参与议论自己都领了哪些新书？
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
通过猜谜语导入新课
猜谜语
通过这个轻松导入新课
讲授新课
一、我的新书
1.让学生说一说自己都领了哪些新书？
2.大家说一说书本是怎么来的？
课件展示书本的制作过程。
3.来之不易的书本，我们该怎么爱护它？
给图书穿上新衣：用报纸、日历纸、书皮纸等给新书穿上外套
问学生：你的图书有新衣吗？
3.这些书、本子、文具等对我们的学习都有帮助，我们称之为“学习用品”。大家了解这些学习用品吗？
请从书包里拿出一本你最喜欢的书，并说说原因。
请从书包中拿出一样文具？说说它的作用是什么？
总结：这些学习用品，可以让我们学到新的知识，让我们进步，也能让我们明白很多道理，让我们成长！
4.爱惜学习用品我能行：说一说有小朋友的文具为什么集体出逃了，你会做好吗（通过视频小故事）
2024学年一年级道法上册(部编版)【核心素养目标】第1课《开开心心上学去》第二课时(教学设计)
一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》第二课时教学设计开学第一天，我们都领到了很多新书，说说都有哪些书吧？3.文本学习：找一找（1）找出一本可以帮助你认识字的书（2）找出一本你最喜欢的书4.图片+文本学习：认识新书道德与法治、语文、数学、科学、美术、音乐、英语5.图片+文本学习：新书的烦恼图1 图2 图36.图片+文本学习：新书的制作（1）伐木（2）纸浆生产（3）成品纸（4）创作（5）编辑、排版（6）印刷（7）装订（8）成品书教学环节二：保护新书1.文本学习：新书可真好看，怎样把它们保护好呢？2.视频播放：爱护我们的图书3.图片+文本学习：爱护新书（1）给书本穿上新衣服用书皮给书本穿上外套；用报纸、日历纸等给书本穿上外套；（2）玩耍后洗完手再看书（3）吃东西时不看书（4）别乱涂乱画（5）别撕毁图书（6）不乱扔乱丢课本，不将课本当坐垫，课本不用时要摆放整齐。
4.视频播放：包书皮教学环节三：展示新书包1.图片+文本学习：请小朋友们说一说自己的书包是从哪来的？（1）姑姑做的…（2）妈妈买的…观看图片思考回答按要求找出指名汇报观看图片认识新书观看图片了解烦恼观看图片了解新书的制作过程思考回答观看视频观看图片观看图片阅读文本自由阅读文本学习了解文本感悟体会文本自由阅读文本学习了解文本观看视频观看图片思考回答指名回答补充回答新书。
通过实物的数一数，认一认，让学生进一步了解新书，产生亲近感。
知道新书的烦恼，要爱护新书。
了解新书的生产过程，珍惜爱护新书。
能够使用环保产品包书皮，不使用非环保的塑料书皮。
知道并掌握一些保护新书的方法。
讲述自己的书包故事，体会家长在为自己准备书包时对自己的期失。
（5）每天要教的作业本可以放在书包最前面的小袋中,便于取拿。
7.图片+文本学习：整理评价表8.图片+文本学习：火眼金睛哪些东西可以不用放在书包里带到学校去？9.视频播放：小书包找朋友10.图片+文本学习：整理书包大比拼同学们把书包里的东西放在书桌上，按照你们的方式进行整理。
人教部编版小学道德与法治 开开心心上学去 教案
人教部编版小学道德与法治开开心心上学去教案一、教学目标1. 让学生了解和认识到上学的意义和价值，激发他们对学习的兴趣和热情。
二、教学内容1. 第一课时：我爱上学学习校训、校歌，了解学校的基本情况和规章制度。
参观校园，熟悉学习环境。
2. 第二课时：我是小学生学习课堂纪律，掌握正确的听课、回答问题的方式。
学习课间活动的要求，注意安全，文明游戏。
学习整理书包，养成整洁、有序的习惯。
3. 第三课时：我的同学学习与同学相处，互相尊重，关心帮助。
培养团队合作精神，参与集体活动。
学会自我管理，自主学习。
4. 第四课时：我们的班级学习班级纪律，共同维护班级秩序。
培养集体荣誉感，为班级争光。
开展班级活动，增进同学间的友谊。
5. 第五课时：尊重他人学习尊重老师，理解老师的辛苦和付出。
学习尊重同学，包容他人的不同。
三、教学方法2. 利用多媒体课件、图片、故事等素材，激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养。
3. 组织学生参与课堂互动，培养他们的合作意识，提升实践能力。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，评估他们对于教学内容的掌握程度。
2. 通过课后作业、小测验等方式，检查学生的学习效果。
3. 搜集学生家长和老师的反馈意见，了解学生的学习状况，不断调整和改进教学方法。
五、教学时间1. 第一课时：2课时2. 第二课时：2课时3. 第三课时：2课时4. 第四课时：2课时5. 第五课时：2课时六、教学内容6. 第六课时：我是遵守纪律的好学生学习学校规章制度，理解遵守纪律的重要性。
通过案例分析，让学生认识到违反纪律的后果。
7. 第七课时：安全第一学习校园安全知识，包括交通安全、食品安全、用电安全等。
培养学生自我保护意识，提高应对突发事件的能力。
开展安全演练活动，让学生掌握安全逃生技巧。
8. 第八课时：爱护环境学习环保知识，培养学生爱护环境的意识。
参与校园环保活动，如植树、垃圾分类等。
引导学生从日常生活中做起，养成节约资源的良好习惯。
《开开心心上学去》(2课时)(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
《开开心心上学去》教学设计方案一、教学目标1.初步体会成为小学生的角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。
2.比较幼儿园、小学生活的不同，理解上学的意义，克服紧张不安等不良情绪。
3.以积极的心态面对上学，对校园生活充满期待。
二、教学重难点教学重点1.初步体会成为小学生的角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。
2.比较幼儿园、小学生活的不同，理解上学的意义，克服紧张不安等不良情绪。
教学难点比较幼儿园、小学生活的不同，理解上学的意义，克服紧张不安等不良情绪。
二、学习者特征分析进入小学学习，对大部分的学生来说，是一个重大的人生改变。
小学生活和幼儿园的生活有着巨大的差别。
刚入学的学生，有一部分特别向往小学生活，心态积极，对未来充满好奇与期待，也有一部分学生会感到胆怯和不安。
小学校园的学习环境不同于幼儿园的游戏环境，作息时间也不相同。
同时，师生间、生生间的人际关系交往也会不一样。
这些都会给一年级的新生带来不适与不安。
引导学生形成对新环境的认同感与喜悦感，愉快地接受“我上小学了”这一事实，积极调整好状态，从心理、生理以及行为习惯上尽快完成对上学的适应,是本课的主要任务。
三、教学策略选择与设计（围绕重难点的突破）1在本课的导入环节，首先播放一首儿歌《上学歌》，让学生跟着一起唱。
这首儿歌节奏欢快，内容贴近学生的开学生活。
通过唱歌，让学生动起来，激发参与热情，同时引出本课的关键词“开学”“快乐”，在轻松愉悦的氛围中开启本课的学习之旅。
2.关注对开学有些“抗拒”的学生，并引导学生小组合作，互相支招。
在与小伙伴的合作中，分享自己的感受与方法。
通过群体分享，在同伴中寻求肯定与支持，缓解畏惧的情绪，让胆小的学生建立安全、愉悦的情感体验。
四、教学准备、资源与工具设计1.教学器材：多媒体课件。
2.教学环境：多媒体教室。
五'教学过程第一课时1唱一唱：开学快乐多（1）小朋友们，你们喜欢听歌吗？这节课，老师给大家带来了一首好听的儿歌，我们一起来唱一唱吧！（播放《上学歌》）（2）歌里的小朋友心情怎么样？为什么这么开心？是啊，上学啦，真高兴！（3）看，开学第一天，王晓一家激动得一大早就起来了。
人教部编版小学道德与法治 开开心心上学去 教案
人教部编版小学道德与法治开开心心上学去教案一、教学目标1. 让学生理解上学的意义，认识到学习的重要性。
2. 培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的良好品质。
4. 提高学生遵守学校纪律，维护校园秩序的自觉性。
二、教学内容第一课时：我们上学了1. 导入：让学生谈谈对学校的印象，导入新课。
2. 学习学校生活的基本规则，如上课、课间活动、放学等。
3. 讨论如何与同学相处，尊敬师长，遵守校纪校规。
第二课时：班级是我家1. 让学生介绍自己的家庭成员，增进彼此了解。
2. 学习班级规则，如课堂纪律、作业提交、卫生等。
3. 讨论如何团结协作，共同建设美好班级。
第三课时：热爱我们的学校1. 让学生谈谈学校的优点，培养对学校的热爱之情。
2. 学习学校的历史、文化和荣誉，增强自豪感。
3. 讨论如何为学校争光，做一名优秀的学子。
第四课时：尊敬师长，团结同学1. 学习尊敬师长的美德，如礼貌、尊重、感恩等。
2. 讨论如何与同学友好相处，处理矛盾和冲突。
第五课时：做一个遵守纪律的好学生1. 让学生了解学校纪律的重要性，自觉遵守纪律。
2. 学习纪律规定，如课堂纪律、作业纪律、行为纪律等。
三、教学方法1. 采用讨论、问答、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 以案例分析、故事讲解等形式，引导学生深入理解教材内容。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、速度等。
3. 实践活动中学生的表现：评估学生在实践活动中的表现，如团结协作、遵守纪律等。
五、教学资源1. 教材：人教部编版小学道德与法治教材。
2. 课件：根据教学内容，制作相关课件，辅助教学。
3. 视频资料：选取与教学内容相关的视频，加深学生的理解。
4. 实践活动材料：如卡片、贴纸等，用于激励学生。
六、教学内容第六课时：我是环保小卫士1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到每个人都有保护环境的责任。
2. 学习如何节约资源，如节约用水、用电、减少浪费等。
统编版(2024)一年级道德与法治上册第一单元1.《开开心心上学去》第二课时(教学设计)
《开开心心上学去》第二课时教案一、教学目标1.培养学生积极的入学心态，消除入学的紧张和焦虑。
2.巩固对校园生活的认识，强化学生的规则意识。
二、教学重难点1.重点1.引导学生树立正确的学习态度和价值观。
2.帮助学生消除入学的紧张情绪。
2.难点1.培养学生良好的学习和生活习惯。
三、教学方法讲授法、游戏法四、教学准备1.多媒体课件。
2.准备一些小道具，如书包、文具等。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）通过提问复习上节课的内容，如：“小朋友们，还记得小学生和幼儿园小朋友有什么不同吗？”（二）新课讲授（15 分钟）1.上学的心情1.询问学生上学的心情，是开心、紧张还是其他。
2.分享一些小故事，引导学生正确面对入学的各种心情。
3.强调要保持积极乐观的心态上学。
2.上学的规则1.展示一些上学时的场景图片，如排队进校门、上课举手发言等。
2.讲解在学校需要遵守的规则，如按时到校、尊敬老师、爱护公物等。
（三）课堂活动（15 分钟）1.上学小剧场1.请几位同学上台表演上学的场景，如背书包、和家长说再见、走进校园等。
2.其他同学进行评价和补充，强调上学要开开心心、有礼貌。
2.整理书包比赛1.准备几个书包和一些文具、书本，让学生分组进行整理书包比赛。
2.评选出整理得又快又好的小组，给予奖励。
（四）课堂总结（5 分钟）1.总结这两节课的内容，强调上学是一件开心的事情，要遵守规则，养成好习惯。
2.鼓励学生在未来的学习生活中，继续保持积极的心态，快乐学习，健康成长。
六、课后作业和家长一起制定一个上学的作息时间表。
开开心心上学去(第二课时)(教学设计)
1 开开心心上学去（第二课时）【教材分析】本课是部编本道德与法治一年级上册第一单元的第一篇课文。
本课主要教育学生有礼貌、爱惜新书，让学生了解上学的意义，引导学生体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦，适应并喜欢上学。
【学习目标】1、初步了解小学生活，认识自己的校园，认识自己的同学和老师。
2、通过玩游戏、讨论等活动能懂得惜新书、书包。
3、通过师生交流、唱儿歌等活动，体会上学的意义，学会适应并喜欢上学。
【重点难点】让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
【评价方案】1、借助课本五幅插图让学生了解小学生活，完成评价目标1；2、借助拍手儿歌教育学生有礼貌、爱惜新书，完成评价目标2；3、通过师生交流完成评价目标3；【教学过程】第二课时一、导入《上学歌》（播放儿歌，生跟唱）太阳当空照花儿对我笑小鸟说早早早你为什么背上小书包我去上学校天天不迟到爱学习爱劳动长大要为人民立功劳同学们，你们已经开始了你们的小学生活，你们有没有喜欢上小学生活啊？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言）二、教育学生爱惜新书、书包（落实目标2、3）1、小朋友快坐好，老师要发新书了。
预设：快看看老师发给你什么新书？我们需要如何保护书本呢？进入学校我们需要准备什么？什么物品不能带进学校呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）小朋友们，我们一起去课文中看看图片上的小朋友是怎么做的吧？（师生交流。
教师明确：接受物品要有礼貌；书包中不能带玩具；书包中的物品要摆放整齐。
提出要求：保护书本，不乱涂乱画，课后检查）2、拍手读儿歌小书包，别着急，用品文具想仔细。
大大小小排个队，样样不少都爱惜。
我们都是好伙伴，天天一起上学去。
三、小结相信同学们都已经喜欢上了自己的小学生活，同学们都会成为一名优秀的小学生，大家要加油哦！。
最新人教版2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版第一课《1 开开心心上学去》教学设计-
《1 开开心心上学去》教案一、核心素养目标1. 政治认同-通过对上学意义的讨论，让学生初步认识到学校是学习和成长的重要场所，激发学生对学校生活的向往和热爱，从而认同学校教育的价值。
-引导学生了解国家对教育的重视，明白上学是每个孩子的权利和义务，培养学生对国家教育政策的认同感。
2. 道德修养-在教学过程中，培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯，如早睡早起、按时上学、认真听讲等，提高学生的自我管理能力。
-让学生学会与同学友好相处，懂得尊重他人，培养学生文明礼貌、团结友爱的道德品质。
3. 法治观念-让学生明白遵守学校的规章制度是每个学生的责任，初步树立法治意识。
-通过简单的情景模拟，让学生了解在学校中应该遵守的基本规则，如课堂纪律、校园安全规则等。
4. 健全人格-帮助学生克服上学前的紧张和不安情绪，培养学生乐观向上、积极勇敢的心态。
-引导学生在新的环境中学会适应和调整，培养学生的心理适应能力，促进其健全人格的形成。
5. 责任意识-让学生明白自己作为一名小学生，有责任好好学习，努力提高自己的综合素质。
-通过小组活动等形式，培养学生的集体荣誉感和责任感，让学生明白自己的行为会对班级和学校产生影响。
二、教学重点1. 让学生体验上学的快乐，激发学生对学校生活的向往和热爱。
2. 引导学生了解学校的生活和学习环境，帮助学生适应新环境。
3. 使学生知道上学是自己的责任，初步树立规则意识。
三、教学难点1. 如何引导学生克服上学的紧张情绪，以积极的心态面对学校生活。
2. 怎样让学生理解上学的意义，树立正确的学习态度。
四、教学方法讲授法、讨论法、情境教学法、体验法五、教学准备1. 制作多媒体课件，展示学校的环境、学生的校园生活等相关图片和视频。
2. 准备一些小奖品，如贴纸等，用于奖励在课堂上表现积极的学生。
3. 邀请几位高年级的学生到课堂上分享他们的校园生活经验。
六、教学过程（一）导入1. 播放一首欢快的儿歌《上学歌》，让学生在轻松愉快的氛围中开始本节课的学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《开开心心上学去》教学设计第2课时
一、课程标准：
课程标准对于培养新入学学生的适应能力有明确要求。
本课是依据课程标准中“健康、安全地生活”的第11条“在学校里情绪安定，心情愉快”而编写。
通过本课教学，要让学生认识到从幼儿园到小学的过渡是非常自然的现象，代表着自己又长大了；帮助学生克服紧张不安等不良情绪，拥有积极的上学心态；从行为习惯上，帮助学生学会珍惜书本，爱护学习用品，在师长的协助下学会整理书包。
二、学情分析：
一年级小学生由于刚刚开始小学的学习生活，家长和老师为孩子们准备了全新的学习用具与书，这些物品大大激发了学生的好奇心，他们迫不及待地想尝试与使用，但是怎样保护他们，却知之甚少。
虽然学生年龄较小，但是部分家庭的父母已经在有意识地培养孩子自己的事情自己做的习惯了，因此班中一部分学生能够自己整理书包，但还有大部分学生由于家长的包办代替没有或者没意识要自己整理书包。
三、教材分析：
《我是小学生啦》是《道德与法治》一年级上册第一单元的教学内容。
“开开心心上学去”是本单元的起始课，在单元教学中起到了关键性的铺垫与引领作用。
“爱新书，爱书包”的主题是通过引导学生对新书的喜爱，从而获得积极的情感体验，进而引发新生思考和分享保护书籍的办法，引导新生领取新书后能够做到“爱新书，爱书包”。
引领学生尽快地适应小学生活，同时喜欢学校生活，对今后的学习充满好奇，同时也初步培养了学生养成自己的事情自己做的好习惯。
四、教学准备：
1、学生准备：带上书包以及其它学习用品
2、教师准备：
（1）PPT课件
（2）上课时比赛要用到物品
五、课时安排：共两课时，
第二课时完成主题话题“爱新书，爱书包，学会自己整理书包”。
六、教学过程
第二课时
课时目标：
1、会根据课表，在家长的帮助下自己准备课本、认识书本，学习整理书包。
2、通过观看视频、师生交流、参与游戏等方式学会自己整理书包，养成良好习惯，知道自己的事情自己做，并尽快适应学校的生活。
3、意识到书包文具的重要,懂得要爱惜学习用品。
形成对书包等学习用品的正确态度。
环节一，猜猜猜
情境创设：（师）同学们！上课前，我们一起来玩个猜谜语的游戏。
出示谜语：“它是我的好朋友，每个同学都拥有，书本笔墨帮我拿，但是我得背着它。
”
猜一猜：谜底是什么呢？
出示：出示书包的图片
小结：小结：没错！谜底就是我们谁也离不开的书包！它可是我们名副其实的好朋友呀！为什么呢？让我们一起打开小书包看一看吧！
环节二：我爱我的小书包
提问：你的书包里都有什么呢？
交流：说说自己的书包里面都有什么。
小结：同学们书包里的东西可真不少！
导语：大家观察一下，它们都有什么作用呢？同学们可别小看这些学习用品，它们可以帮助我们学习，是我们的好朋友。
作为好朋友，你了解它们吗？
我们一起来做一个游戏，请同学们按照老师的指令从自己的书包中找出相应的学习用品，比比谁的速度快！
游戏：
（1）请从书包中拿出一本可以帮助你认识字的书。
（学生按要求拿出语文书。
追问：这是什么书？在书中你学会了什么？）
（2）请从书包中拿出一本你最喜欢的书。
（老师追问：你为什么喜欢这本书？其他学生进行补充。
（3）这是哪位书本朋友呢？
这位书本朋友，哪个同学认识？
谁来说一说这位书本朋友的名字？
（教师依次出示课本，小朋友们说出其名称）
（4）请从书包中拿出可以帮助你写字的学习用品来。
（老师追问：这是什么？它的作用是什么？）
小结：同学们，这些书本与文具都是大家的好朋友，它们不仅可以让我们学习许多知识，还能教我们懂得许多的道理。
环节三：爱惜学习用品我能行
导语：但是有位小朋友的“文具朋友”却突然不见了，这是怎么回事呢？你们想知道吗？下面老师就给同学们讲一个小故事。
故事的名字就叫“乐乐的文具朋友”。
播放小故事：乐乐的文具朋友
提问：听了故事后，你知道为什么乐乐的学习用品会集体离家出走吗？…
小结：是呀！乐乐对待自己的文具朋友太不友好了，不是乱画，就是撕破，所以文具朋友们不愿意再和他在一起了。
活动：同学们，你有没有和乐乐一样的情况呢？你的文具朋友还在不在呢？赶快检查一下吧！
展示：老师进行巡视，找出一些比较好的同学，进行展示并予以表扬。
交流：老师发现同学们和学习用品朋友们相处得都特别好，那我们快点帮帮乐乐吧，告诉他怎样做吧！
分享：给铅笔配上笔帽；不要用尺子切橡皮；写字时要轻一点，尽量不写错；给书包上书皮……
小结：在大家的帮助下，我相信乐乐同学一定会改正自己的错误，重新挽回自己的文具朋友。
通过这个故事，我相信大家今后也一定会更加爱护你们的书本与文具朋友的！别让你的文具朋友离家出走哦！
环节四，小小书包我会理
导语：同学们，书包也是我们的好朋友，他负责保管所有的学习用品，我们每天都需要使用他。
这是老师上小学的时候，奶奶给做的一个书包，书包上的一针一线都饱含着奶奶的爱。
提问：你的书包是谁给你买的？你喜欢你的书包么？（请你用图片上小朋友的方式简单介绍一下自己的书包吧！）
提问：你的书包里面都有哪些东西呢？
交流：书本、文具盒、橡皮、转笔刀、铅笔……
提问：书包里面这么多东西，平时都是你自己整理的吗？说说你是如何整理的？
小结：同学们整理书包的方法都非常好，真是太棒了！
导语：洋洋也是一年级的新同学，每天都是自己整理书包，瞧，写完了作业，她又开始整理自己的书包了。
（播放洋洋同学整理书包视频）
提问：洋洋小朋友把自己的书包整理的这么整齐，有哪些地方值得大家学习呢？
导语：同学们看得都很认真，说得也很精彩，接下来，我们来举办一场“整理书包挑战赛”，谁愿意来挑战？（2名）其他同学当评委，看看他们表现得怎么样？
交流：课前老师做了一个小调查，发现同学的书包里面东西实在太多了，老师想请大家帮帮忙，看看哪些东西东西可以带到学校，哪些东西不可以呢？
导语：比赛结束了，真紧张啊！看到别的同学都能够将自己的书包整理得那么整齐，大家肯定都想试一试了吧？准备好了吗？开始吧！
总结：同学们，通过这节课的学习，我们懂得了爱护书本和学习用品，还学会了整理书包的本领。
让我们做一个快乐的小学生，一起背着自己整理好的书包，开开心心地唱着儿歌离开教室吧！
小书包，别着急，用品文具想仔细。
大大小小排个队，样样不少都爱惜。
我们都是好伙伴，天天一起上学去。
七、板书设计
2、开开心心上学去
爱惜书本
整理书包：分类摆放
先大后小
方便寻找
八、补充材料
小故事：乐乐的文具朋友
乐乐是个刚上一年级的小朋友。
每天放学回到家，就把书呀、本呀、铅笔盒呀，统统扔在桌子上，然后写作业。
写着写着睡着了，做了一个奇怪的梦。
梦里他所有的文具都活了，隐约听见半截铅笔哭哭啼啼地说：“谁来救救我？乐乐总是用嘴咬我，让我遍体鳞伤。
把我摔在地上，腿都折了，可疼了！呜呜呜……”站在桌角的橡皮也哭了起来：“呜呜……乐乐老用尺子哥哥把我切成一块一块的，弄得我身上青一块紫一块，身上像刀割一样疼！”语文书叹了口气说：“我们书本何尝不是呢？大家瞧！乐乐在我们的身上乱写乱画，我漂亮的衣服也被撕破了……”铅笔盒愤愤地说：“乐乐太不懂得爱惜我们了，照这样下去，我们还怎么帮他学习呀？”大家愁眉苦脸地向书包求救：“书包大哥！你是最有智慧的，想办法救救我们吧！”“唉！我也快自身难保啦！”原来乐乐把书包大哥最漂亮的一只眼睛摔坏了，乐乐爸爸特地为乐乐买的新书包，书包上有两颗漂亮的纽扣，像一对漂亮的眼睛。
书包大哥捧起地上的铅笔放进了它的袋子里。
大声地说：“伙伴们，大家都跳到我的袋子里，我带着大家离开乐乐，不和他做朋友了……”说着，桌面上的文具们都跳进了书包的大袋子里，往门外走去。
“书包大哥！我错了！你们快回来吧，我以后一定要改正。
”乐乐被自己的喊声吓醒了，原来是一场梦。
他揉揉眼睛，赶紧检查自己的书本、文具和书包，只见它们就和梦里的一样，伤痕累累。
乐乐惭愧地低下了头，他该怎样做呢？。