语文人教版六年级上册写一篇以“关爱”为主题的作文。
六年级上册语文第3单元作文精选三篇
六年级上册语文第3单元作文精选三篇六年级上册语文第3单元作文精选一：关爱其实很简洁，并不须要大爱的无疆的气场，有时候关爱还表达在一碗热腾腾的面汤，一句暖和人心的话语等等，正因为这些小关爱，才让我们倍感暖和。
还记得我之前去超市的时候，一位老爷爷想去拉超市的门，走在她前面的一位年轻的女人，推开沉重的大门始终等到她进去后才放开手。
老爷爷向她道谢时，那位女人却微笑着对老奶奶说：我的爸爸也和您的年纪差不多，因为不在他身边，所以我只是盼望他也遇到这种事的时候，也有人为他开门。
这是多么简洁的关爱啊，但是却让人心瞬间暖和起来。
之前我的姑姑生病去医院输液，一个年轻的实习护士，为她扎了三针也没有扎进血管里，眼见手已经被扎青了。
难过之时她正想说这个实习护士，却抬头看到了实习护士的额头上，已经布满了密密的汗珠，那一刻姑姑突然想到了自己的女儿，于是姑姑笑着轻声劝慰实习护士说：没关系，再来一次!第四针果真胜利了，实习护士最终叹了口气，她连声说：阿姨，对不起。
我真的感谢您让我扎了四针。
我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太惊慌了，要不是您的鼓舞，我真不敢给您扎了。
姑姑告知小护士，自己也有一个和她差不多大的女儿，正在医科大学读书，她也将有她的第一个患者，她盼望女儿第一次扎针，也能得到患者的宽容和鼓舞。
假如我们在生活中多点将心比心的感悟，会使人与人之间多一些宽容和理解，少一些计较和猜疑。
只有我为人人，才有人人为我。
我们应当学会关爱，当别人遇到了困惑的时候，我们要尽自己的力气去协助他。
我们都曾有美妙的童年，也将会有白发苍苍的暮年。
莫非你盼望像幼年时就算跌倒了，坐在那里哭哭啼啼也没人理你吗?莫非你不盼望在你白发苍苍的时候，几乎走不动路，有人扶你过公路吗?只要人人都献出自己的一份爱，世界将会变成美妙人间。
六年级上册语文第3单元作文精选二：关爱是大海上的一盏导航灯，引导迷路的航海者回到正确的航道;关爱是黑暗里一支蜡烛，给人们带来微弱的光明和盼望，关爱是我们每个人必不行少的一种爱。
关于六年级关爱作文四篇
六年级关爱作文关于六年级关爱作文四篇在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的六年级关爱作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级关爱作文篇1关爱是一片天空，给人无限希望;关爱是一片森林，培育了人与人之间的感情;关爱是一盏明亮的灯，照亮人们美好的未来。
在我成长的岁月中，有很多别人来关心我的事情，显示器记忆中的一朵浪花，与你分享。
那时，我还在上二三年级的时候，是住宿班。
那一夜的雨下的很大，阴雨连绵，伴随着寒风袭击着我们的楼房。
那时我的头有些疼痛，也许被冷风吹着的吧，我感冒了。
但是我丝毫不在意。
等到睡了，才知道恶魔的厉害。
午夜，我一直在咳嗽，整夜都在咳嗽，幸好夜班老师在检查时发现我在咳嗽，就跟生活老师说了。
生活老师轻轻地抚摸着我的额头。
发现我额头很烫，可把生活老师急坏了。
让我穿好衣服和生活老师去医护室，在去医护室的途中，生活老师看我穿那么少，就把自己过了许久的大衣给我，让我温暖温暖。
这时，让我感激万分。
到医护室了，医生给我量了量体温，看我发烧到了38度就匆匆忙忙地把我拉到休息室，生活老师也过去帮忙把被子盖在我身上。
当我要睡着时，发现生活老师的身体一直在微微的颤抖。
睡觉的时候，我的脸上流下了一颗颗冰凉的汗珠，我就醒来擦汗，发现大家在围着我，一见我醒来，就让我把药吃下去。
大家都提心吊胆的，仿佛我的痛苦如同一把利剑一样悬在大家的心头上。
就这样，一位医生打给了妈妈。
过了一会，年幼少知的我心想：妈妈怎么还不来，说不定我多咳嗽，妈妈知道我很痛苦，就会过来了。
此时，我把咳嗽当成召唤妈妈的咒语。
我故意咳嗽，一点也不顾老师的感受。
但是，老师依然对我关心。
关爱是一个眼神，给人无声的祝福;关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。
关爱是一句问候，给人春天般的温暖。
此时此刻，我真正地感受到老师对我的关心与无微不至的关爱。
小学六年级关爱作文（6篇）
小学六年级关爱作文（6篇）在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的小学六年级关爱作文，欢迎阅读与收藏。
小学六年级关爱作文1关爱，是一杯白开水，让感到寒冷的人得以温暖！关爱，是一句安慰的话，让感到失落的人找回信心！关爱，是一颗闪亮的星星，让黑暗的人重得光明！关爱，关爱就在我们的身旁，关爱无处不在！记得有一次，早上，我迷迷糊糊地醒来。
我拿起闹钟看了看，我惊讶地叫了一声：“7点30分了，我要迟到了。
”我翻身下床，换好衣服。
我望了望窗外，窗外乌云盖顶，天上下着倾盘大雨。
我拿起书包冲出家门，跑下楼，到了楼下，我才发现自己没带伞，外面微风阵阵，我不禁打了个冷颤，我自言自语道：“不管三七二十一，冲回学校吧。
”我鼓起勇气，跑了出去。
不料，刚出楼下，就摔了个四脚朝天。
鲜血，疯狂地从膝盖上涌出来。
我竭力爬回楼下，我强忍着疼，喊了一声：“有人吗？”过了许久，没有人来。
我心急如焚，一颗珍珠般大小的眼泪，从我的脸上掉下来。
突然我看见一个陌生的身影，向我跑来。
我定神一看，我大吃一惊，向我跑来的是一位年过花甲的老人，只见，他拿出一块手巾，慢慢地把血擦去，小心翼翼地帮我粘上止血贴。
然后轻手轻脚的扶起我，缓步向校医室走去。
他的头发已经湿透了，小豆般的雨水打在他的一衣服上，鞋子沾满了水。
他却毫不在意，我感动得哭了起来。
到了校医室，校医已经帮我止到了血，涂上了消毒水，我对老人说：“谢谢你，我不知道怎么感谢你才好。
”老人却说：“没事，我妈妈从小就教我：施以爱心，不图回报。
”我被他的语言，在一次感动，流下了深刻的眼泪。
关爱，关爱很简单，关爱就在我们的生活中，关爱就在我们身旁的点点滴滴，关爱无处不在！小学六年级关爱作文2生命，总是美好的。
不是苦恼太多，是我们不懂得生命。
不是幸福太少，是我们不懂得把握。
生命就像嚼口香糖，嚼多了，才发现平平淡淡才是真。
以关爱为话题的六年级优秀作文5篇
以关爱为话题的六年级优秀作文5篇随着社会的发展，人们通常对金钱、权利感兴趣，而人与人之间似乎少了一些关心和爱护。
下面就是小编给大家整理的以关爱为话题的六年级优秀作文5篇，希望大家喜欢!以关爱为话题的优秀作文1随着社会的发展，人们通常对金钱、权利感兴趣，而人与人之间似乎少了一些关心和爱护。
然而在我们平常的生活中，往往有一些不起眼的事情却能让人感到无比的温暖。
那便是关爱。
我今年已经读初三，初三的生活是很苦、很乏味的，每天除了学习就是学业，常常因为这些让我透不过气。
10点钟了，唉!还有那么多作业，真想直接上床睡觉，可这不现实，如果没写完老师布置的作业，就等于落下一些知识，可我现在最不能落下的就是这些。
“咔”，门再次开了。
不用想，肯定又是老爸，“老爸我还没写完作业呢，你要困了先睡，进进出出的，你不累啊!”我条件反射般地说出这句话。
“哦，那我不打扰你了，你早点写完，早点睡，明天还要上学，别累坏了。
”老爸说完便轻轻关上门。
这时我后悔了不该说出这伤人的话，但我自己又不是不能学习，老爸都大把年纪了，为什么还老管着我，况且我也不小了。
“郁闷，这题怎么忘了，都怪老爸打断我的思路!”我不经意嘀咕了一句。
11点，“咔”门再次打开，肯定还是老爸，他还真闲啊。
“儿子，吃水果。
”接着老爸拿着一个洗过又擦得发亮的富士苹果，轻轻地走到桌边，又轻轻地放下，再默默地离开。
突然我鼻子一酸，无数的思绪涌上大脑，眼睛不争气的湿了。
我呆了两分钟，突然，我想起了什么，“老爸，谢谢你”。
接下来，我用超平常的速度写完了作业，哦，这不是我很少拥有的劲头吗?我咬了一口那红得发亮的苹果，汁很甜，那不是苹果是爸爸甜甜的爱。
随后的几天，爸爸很少在我学习时进我房间，而我却在房间里等待他的到来……原来，父亲的这一举动是如此温暖我的心，父亲的关爱，是那么真、那么深刻的印在我的心里。
他对我无时无刻的关爱，我应该做些什么来回报他的关爱呢?可以做的事情太多太多，而我最应该做的就是不让他为我操心。
人教版六年语文上册 关爱 写作范文
关爱
今天是星期天，看到了一件令我终生难忘的事。
早上，我和姐姐去街上散步，突然发现前面围了很多人，我和姐姐挤进人群想看看是怎么回事，我们看到一个5、6岁的小男孩，穿着一件白色的短袖上衣，下面穿着一条牛仔裤，他把手搭在墙上正在嚎啕大哭，周围的人都在问他：“你为什么哭啊?”“你怎么了?”“别哭啊，有什么问题你说出来，看看我们能不能帮你”，这时小男孩停止了哭泣，缓缓张开口一字一句的说：“我和妈妈走散了。
”说到这里他又哭了起来，后来我们知道了，他和妈妈是第一次来这里，妈妈去理头发叫他不要乱跑，而他偏不听就跑出去玩，结果就和妈妈走散了，旁边的一位阿姨问他：“你知不知道妈妈的电话号码？我们可以打电话给妈妈。
”小男孩说出了一串数字旁边的一位叔叔就马上拿起手机拨打了这个电话，电话接通后，那位叔叔就告诉小男孩的妈妈小男孩在哪里，妈妈说等一下就到，我和姐姐就安慰那个小男孩说：“不要怕，妈妈等一下就来了。
”过了一会小男孩的妈妈到了，她一见到小男孩就把他一把搂进怀里，小男孩不停地对妈妈说：“对不起妈妈，都是我不好，我应该听你的话，不乱跑。
”妈妈说：“傻孩子，你回来就好了。
”妈妈想起了那个好心人，说要买烟谢谢那个叔叔，可是，那个叔叔已经走了。
对于关爱二字大家并不陌生，能说出的人数不胜数，而真正能做到的人却寥寥无几，真正关爱他人的人又是谁？同学们，让我们去关爱我们身边需要关爱的人吧！。
人教版六年级上册习作3《关爱》范文(计34篇)
习作3 《关爱》1 关爱“叮零零……”，随着一阵阵清脆的铃声响起，老师宣布我们下课了。
并叮嘱我们说：“暴风雪马上就要来临了，你们要赶快回家，不能在路边逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同学们听完后马上收拾好书包，跑出了教室。
来到路边，我看见天空中乌云滚滚，路上人来人往，都急着往家里赶，我也加快了脚步。
当我走到一个“十”字路口时，突然，一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地，他看见没人注意就赶快骑车溜走了。
我看见那个小姑娘的脚擦破了皮，并且有血迹渗出来了，小姑娘一下子被吓得哭了起来。
路上的行人也没有去理会她。
我觉得她好可怜就连忙走过去，用妈妈给我装在书包里的手巾纸帮她擦血迹，她一边哭一边叫：“疼！疼！好疼……！”我说：“你忍着点儿，擦干净了我就送你回家，你住在哪里呀？”“在世纪广场”她哽咽着说，“真巧呀！我也住在那里。
”我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。
终于走到了她家门口，她告诉我到了，我帮忙敲了敲门，小姑娘的妈妈把我们迎了进去问清了原委，并连忙向我道谢，还拿出糖果和饼干给我吃，我很不好意思就赶快回家了。
走在回家的路上，虽然天空一片灰暗，但是我还是感到心情格外的愉快。
因为我今天做了一件非常有意义的事，同时明白了帮助他人，才能快乐自己！我希望每个人都能献出一点爱心，千万不能像那位叔叔那样对自己的行为不负责任！2 关爱罗素曾说过：“作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切要有礼貌。
”而我的班主任赵老师就是这样的一个人，无论在我的生活上还是在学习上，他都给予了我无微不至的关爱。
一天下午放学时，天突然下起大雨，那天正巧爸爸出差没有来接我，而我又没有带雨伞，我只好一个人站在走廊里呆呆的盼着雨停下来。
眼看同学们一个一个的离开了校园，天也渐渐的暗了，可是雨却越下越大。
这时我的心里非常焦急，心想：“妈妈一定会来接我的。
”半小时过去了，妈妈还是没有来，我万分焦急，正想大哭一场。
突然，我发现雨幕里出现一个黑色的身影，他打着雨伞，正向教学楼走来。
小学生六年级关爱作文500字三篇
小学生六年级关爱作文500字三篇【篇一】小学生六年级关爱作文500字关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。
我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱!关爱他人可以从小事做起，譬如你帮助一个同学辅导功课，往往能给他带来充分的动力……这是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。
正因为爱，所以对教育更加充满爱的情感。
老师对我们有关爱，她的爱是无私的!父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的!我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己!有一次，我看到了一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿着旧衣服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚趾间夹着一支笔，沾了沾墨水，开始写字，她在纸上写了四个大字:鼠年快乐。
字还很不错。
我觉得她好可怜啊!我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱，随后路过的人都纷纷献出了爱心。
这个小女孩没有健康的身体，没有幸福美满的家庭，更没有快乐地在学校读书，她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊!在此我真诚的希望全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己!让自己和身边所有的人都充满爱!【篇二】小学生六年级关爱作文500字“请对你遇到的人微笑。
”也不知道是谁说的，但这句话却深深地刻在我的心上。
为什么呢？因为这个社会的人太冷漠了。
我们平时总是为着自己的利益着想，却从来没有为别人考虑过，或许，你的一个微笑，就能改变别人的命运，一个掌声就能影响别人的一生。
就是这么简简单单的一件小事，却没人放在心上。
像现在人们说的：事不关己，高高挂起。
如果这个社会，失去了关爱，会变得怎么样？就像《水手》里的一句歌词：骄傲无知的现代人，不知道珍惜。
难道人真的要失去了才知道要珍惜吗？可那时已为时已晚了吧？就算我们看到街头有人在哭，就只是当作没看见的从身边经过。
见到乞丐也毫无施舍之心，因为认为：那是假的。
关爱的六年级作文（精选5篇）
关爱的六年级作文关爱的六年级作文(精选5篇)在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编收集整理的关于关爱的六年级作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
关爱的六年级作文（篇1）我一出生便认识了她，注定了的，她是我生命中最最重要的人，她是我母亲。
她总有太多的事情要去做，每天，我都看见，她不断地奔波于工作与家庭之间。
没有太多的时间来管我。
后来，我和弟弟上学了，两个星期才难得回一次家。
她好像失去了什么一样。
每次回到家吃饭时，她总要叹着气淡淡地说:”自从你们上了学，家里都空荡荡的，好像少了什么。
”于是，每次回家，她就一门心思地关心我。
天冷的时候，她会给我织很多毛衣。
尽管她的手会被冻得红红的，但还是那样，一下一下的，仔细的织。
有一回，深夜，已睡了好久，醒来喝杯水，经过她房间时，还看见床上，散着一团乱糟糟的毛线，手里握着针线，靠在床头睡着了。
她还会烧些我最喜欢吃的东西。
但她干什么事情总不让我插手。
有一回，她烧菜，我就帮她剥几只虾，她却说:”快放下，去写作业。
”为什么帮她剥虾也会有错吗吃饭的时候，她就一边帮我夹菜，又一边说:”我要好好待你，免得等你长大了不要我了。
”她经常都这么对我说的，只是那时，我才发现，她真的老了，即使外表还年轻，但内心，已经不知何时，变得很沧桑，很沧桑但我一直都明白，我以后要好好对她，因为她是我母亲。
后来，我上了中学，比起小学时，再也不可能稳居一二了。
每次当我为自己考了第5第6而兴奋时，她总说: ‘‘有什么好得意，在你前面的还有好多。
’’我对她这样的话很不高兴，毕竟我这样也很不容易。
期中考试时，我一下子变成了10几名，我也突然产生了种负罪感。
因为我怕她会无法接受这个成绩。
我怕她会很生气很生气。
因为我不能让她在辛苦的工作之后有点安慰。
我想她一定会教训我的，可是她什么也没说，我又不敢主动为自己辩解什么。
六年级话题作文：关爱（5篇）
六年级话题作文：关爱(5篇)六年级话题作文：关爱1有一天，我要去奶奶家，爸爸妈妈都很忙，我只能乘公交车去。
投了币，我赶紧找座位坐下，欣赏着秋日里的美景！啊，那一树树的秋叶，像一团团燃烧的火。
再看看路边的菊花，一朵朵地向我绽开笑脸！过了一站，人群“轰”的一声全都涌向了后面。
这时，车上只剩下一个座位，又上来两位老奶奶，两位都白发苍苍，衣着朴素。
这两位老奶奶一看就是素不相识，她们都看见了那个座位。
其中的一位老奶奶说：“你坐下吧！””不不不，还是你坐下吧！“”哎呀，你坐着就行，我身板强着那！“两位老奶奶你推我让，都没有想坐下的意思。
我灵机一动，对老奶奶说：”奶奶，您到我这里来坐吧！“只见两位老人一愣，继而一笑，都夸我是好孩子傍晚，我发现时间不早了，就告别了奶奶，飞奔向公交车站。
上了车，我发现没有座位，只好站着。
过了一站又一站，我的双腿已经酸了，不得不交替着两条腿支撑着，这时，我感觉有人拍了一下我的肩膀，回头一看，原来是个叔叔，他对我说：“小朋友，到这里来坐吧！”我刚要坐下，那位叔叔走下车。
我回头一望，惊呆了：那位叔叔，竟然，竟然是位残疾人！我顿时惊讶了望着叔叔的背影，我惭愧起来……爱，是世间最美好的东西！！六年级话题作文：关爱2其实每个人身边都带着关爱，只要有心去体会，就会感受到身边的人对你的每一份关爱。
听妈妈说，在我小时候，曾走丢过一次：一天，我和狗仔和妈妈在家里看电视，一个电支话来，妈妈起身就要出去，我“劫”住了妈妈：“你去哪？”“我去姨妈家，姨妈买新房子了，我去一下。
”说完就走了，我正要关门，突然蹦出一个念头：我不如跟妈妈出去。
“狗仔，你看家，我走了。
”啪一声，门关了，我追了出去，我跑呀跑呀，可妈妈最终还是从我的视线里消失了，一个人走在人生地不熟的马路上走着，哭丧着脸，这时，一个年轻的阿姨走了过来，很熟悉，可我怎么也记不起来，可阿姨到记起了我，把我带到她店子。
我等呀等，终于，只见妈妈急匆匆的过来接我，还不忘谢谢阿姨，幸好那天妈妈买东西时留了电话，这么好心。
六年级上册语文第三单元《互相关爱,互帮互助》作文【三篇】
六年级上册语文第三单元《互相关爱，互帮互助》作文【三篇】习作三：写体现人们相互关心的事生活中，人与人之间需要互相关心、帮助。
这次习作，我们就来写一写体现人们互相关爱的事情。
写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。
写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。
写完后可以和同学交换意见。
篇一如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。
被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。
记得那一次，回到家的那时候很晚了，楼梯里变的很黑，窗外的月光折射进来，折射在窄窄的楼梯上，当我回到家走到楼梯口的时候，发现我邻居的老奶奶，正从楼上下来。
到最后一格楼梯的时候不小心摔了一跤，我连忙跑过去扶起了老奶奶说：“奶奶，你没事吧？”奶奶却指了指要的位置。
我焦急的说：“奶奶，你是不是扭到腰了啊。
奶奶脸上两眼闭紧，露出很难受的样子，我看了看周围，发现有一个小木凳。
我跑过去拿了过来，让奶奶先坐着。
我立刻跑上楼放了书包，跑去对面敲门，我想：快点啊，快点开门啊，老奶奶还在下面呢……快点快门啊。
可门始终门没有打开。
我等不急了，我跑下楼，背着老奶奶跑向妈妈上次带我去的那个诊所，虽然奶奶有点重，但我可以忍，因为有一条生命正在我手上，决定终生残疾与快乐。
汗水已经流到我眼睛里去了，但我不能去擦，因为一擦，奶奶便会摔下来。
到了诊所，我把奶奶放下，写了一张纸条，上面奶奶的住址……就在我离开的那一刻，我的心里又累又甜。
我认为如果想要得到幸福，那就应该学会如何去关心他人。
得到他人的关心是一种幸福，关心他人更是一种幸福。
让我们一起去关心他人，并因此得到幸福。
篇二世界上，关爱无处不在。
关爱，是爸爸妈妈的亲切教诲；关爱，是爷爷奶奶的亲切问候和体贴；在一天早晨，我深深地体会到了。
那是一个寒冷的早晨，我早早地起床了，肚子饿得“咕咕”叫。
爸爸妈妈还在甜美的睡梦中，他们平时辛苦工作，难得睡一次好觉，我不想打扰他们。
六年级上册作文关爱600字
六年级上册作文关爱600字（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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作文六年级上册关爱600字
作文六年级上册关爱600字作文六年级上册关爱600字（精选篇1）人人都应该得到别人的关爱，也应该给予别人关爱，在我们身边，爱常常有，我们要懂得去发现。
“只要人人奉献出一点爱，世界将会变成美好的人间。
”每当我哼起这首小曲时，就会想起那次“平淡的关爱”。
终于礼拜了，我像出笼的的小鸟冲出牢笼，飞向那属于我的天空。
脸上荡漾这笑容，清风吹拂这额头，欢快的往家中跑去。
可是天空不作美，给我来了个晴天霹雳，家门大锁，我像泄气的皮球，瘫在地上，心中十分失落。
时间一分一秒的过去了，始终不见救星出现，我不禁鼻子一酸，小声哭泣了起来。
这个时候，宋晓刚走了过来，安慰我说：不要担心，也许待会就回来了。
”顺手还递给我卫生纸，我十分感动，感觉好温暖呢，一个人便在马路边徘徊，难不成还要在我外面露宿么?不可能!我才不要，心中自言自语到。
夕阳快落山了，望着夕阳，好美。
完全不逊于三亚的落日，似乎迈出一步是希望，两步是成功，那么，我为什么不多迈出几步看看?呵!果然，天降大“救星”，----邻居出现了，哦!原来是邀请我去他家作客啊!一踏入门，便有温暖的气息朝我飞过来，爱像一条链子一样，传递下去，一传十，十传百，我懂得了，既然我们能接受别人的关爱，那么，我们也应该去给予别人关爱，去帮助别人，人活着就应该要这样!不管传递到谁的手中，都是幸运的，也要继续把它传递下去，经过百万人手中，那么，世界才会美好，幸福。
忽然，锁子开了，我感谢后，急忙回到了“蓝天”。
这虽然是一件普普通通的事情，但是反应了人与人之间崇高的爱，让我们把爱传递下去吧。
"只要人人奉献出一点爱，世界将会变成美好的人间。
”作文六年级上册关爱600字（精选篇2）关爱是生活中的点点滴滴关爱是一盏明灯，照亮了人们前进的道路;关爱是一杯牛奶，发出淡淡的香气;关爱是一张纸，纸上刻满了深刻的记忆。
关爱是一盏明灯，在烈日炎炎的夏日里，我和妈妈一起去上晚自习，回来的时候天已经黑了。
小区里的路灯坏了，大部分人家也熄灯了，伴着我们回家的只有一轮明月，和黑黑的天空，几家微微的灯光。
小学生六年级关爱作文五篇
小学生六年级关爱作文五篇在我们的生活中，处处都充满了关爱。
关爱，就像一盏明灯，照亮了我们前行的道路；关爱，就像一团火焰，温暖了我们的心灵；关爱，就像一阵春风，吹拂着我们的脸庞。
然而，我们是否曾想过，这些关爱的力量究竟来自何处？它们又为何能够如此强大？对于小学生来说，关爱可能来自于父母的一个拥抱，老师的一句鼓励，同学的一次帮助。
这些看似微不足道的举动，却能够在孩子们的心中种下一颗温暖的种子，让他们感受到被关爱和被重视的喜悦。
而对于成年人来说，关爱则可能更加深沉和复杂。
它可能是领导的一次肯定，同事的一次支持，朋友的一次倾诉。
这些关爱，不仅能够让我们感受到自己的价值和存在，还能够激发我们内心的动力和创造力。
夜深了，我躺在床上辗转反侧，心中充满了焦虑和不安。
父母还没有回来，这个夜晚显得格外漫长和孤独。
每一天，他们总是那么早出去，又是那么晚回来，每次他们回来时我已睡着，出去时，我还在熟睡。
我曾一次次幻想着周末一家人出去玩，可是这一个小小的愿望都未曾实现过。
“不行，今日我必须要等他们回来！”我在心中暗暗想道。
渐渐地，睡意袭来，我打了个哈欠，用手抹了抹酸胀的眼睛，看看时间，已经 12 点多了。
我一个人独自生起了闷气，觉得他们一点儿都不担心我！我宁愿生活简单些，也不愿他们如此冷落我。
我住在三室一厅的房子里，家中的家具并不比别人家的少，少的，仅有父母陪伴的身影。
这个家，虽然宽敞明亮，却缺少了一种温暖和亲情。
我常常想，假如父母能够多陪陪我，那该有多好啊！这时，我听见门外的楼梯上有隐隐的脚步声，之后传来金属触碰的声音，门开了！过了一会，门又轻轻关掉。
“声音轻点！孩子睡了。
”这是妈妈的声音，我不见家中的任何一盏灯亮一下，只听见有换换的脚步声，只听见这声音越来越近，在我房门前停下，细心翼翼地推开了我虚掩着的们“又踢被子了！”妈妈小声地说道，又拉过一旁的被子把我盖好，之后又细心翼翼地走出了我的房间。
我的泪水不觉得顺着脸颊流下，打湿了枕头一片，多少个日日夜夜了，原先他们一向那么关心我，这种关心没有太多太多语言。
人教版六年级上册习作三(关爱)范文14篇_优秀作文
人教版六年级上册习作三（关爱）范文14篇人教版六年级上册习作三（关爱）邵晖主持词：关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。
我们每个人都需要关爱，生活中也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！同学们，让我们在记忆的长河中去找寻那最感人的点点滴滴，拿起笔来写一写人们互相关爱的事情。
通过特定环境中人物语言、动作、心理活动等的刻画，将那一幕幕关爱的镜头定格在读者眼前，使爱心常存，爱意永驻。
◇学生习作爱如茉莉周闻馨爱的付出，不一定要像“最美妈妈”吴菊萍阿姨一样，用双手托住一个幼小的生命，也不一定要像“最美教师”严莉莉老师一样，宁可牺牲自己，也要挽救三朵未来的花朵。
其实，爱就在我们身边。
五年级时，我们高高兴兴地收拾行装去参加军训。
我对未来五天的军旅生活充满了期待，可一到军校，我就被当头一棒——套被套！我苦恼地盯着被套，拉住被子的一角，用吃奶的劲儿往被套里面塞，可塞好第二个角后，发现第一个角不见了。
屡次失败后，我开始对被子使蛮劲儿，东一拉西一扯，身体笨拙得好似一只胖企鹅。
我一赌气，坐在被子上，耳边传来邵老师的催促声与同学们的打闹声。
“喂，馨馨，怎么啦？再不套被套就要被批评了哦！”我抬起头，原来是我的好姐妹——林悠然。
我眼睛一亮，仿佛见到了希望的曙光。
“好姐姐，赶紧帮帮我。
”我讨好地笑着。
“哎呀，就知道你套不好，没关系，我先帮你吧！”悠然放下自己还没整理好的被子，跑过来帮我。
她迅速找到了两个对应的角一手抓一个，“嚓”一声，瞬间就搞定了两个角，看得我目瞪口呆。
而后她又将另一组对角塞进被套，站在木床上大力抖动起来。
原本那楚楚动人的闺秀模样瞬间不见了，只一会儿军帽掉了，辫子也散了。
不过这蛮劲儿还是很管用，五分钟不到就大功告成了。
“馨馨，有什么困难再找我哦。
”我还来不及道谢，悠然已经跑回自己的床上去了。
哪知就在这时，教官走了进来。
他一眼望到整个寝室只有悠然床上的被子依然散着，立刻严肃地把悠然叫出门开训。
关爱作文500字六年级(精选10篇)
关爱作文500字六年级（精选10篇）【导语】关爱是一种很神奇的东西，它犹如一盏灯，照亮了我们成长的道路，它又像把伞，为我们遮风挡雨，它使我们在绝境中看到希望的光芒，使我们在灰心中找到信心。
1.关爱作文500字六年级篇一关爱是雪中送炭，关爱是春风化雨，关爱是无微不至……在20xx年春季运动会的第一天，我真真切切地体会到了“关爱”的力量和温暖。
那天早晨，我信心满满地跑向比赛场地，心里暗暗下决心一定要拿到好名次。
在枪声响起的一刹那，我如同一阵风一样，嗖地一下向前飞去，我觉得身体特别轻，感觉再跨一步就能到终点，可就在我胜券在握的时候，老天跟我开了一个大大的玩笑，我脚下一个踉跄……最后我是小组第三，这个成绩我心里特别清楚，根本不可能参加决赛。
我沮丧地站在那里，自责和懊悔的眼泪在眼眶里打转，我觉得自己特别差劲，我不敢面对老师和同学们满怀期望的目光……就在这时，民泽冲我喊了一句：“涂豆斯，没关系的，你还有下一场比赛呢，加油！”可我依旧沉浸在伤心的情绪中，没有理会他。
民泽又默默地走到我身边，陪我一起静静地站着，他说：“涂豆斯，你已经尽力了，没有关系的，我们一起再练练。
”我依旧没有动容。
后来民泽用手敲了我一下，又对着我做着鬼脸，一边喊着：“涂豆斯最棒，涂豆斯加油，加油，加油……”看着搞笑的民泽，听着那么有力量的加油声，我如释重负地笑开了，我们一起在操场上奔跑。
后来的一场比赛，我如愿以偿地拿到了名次，看着同学们和老师欣喜的样子，我的内心是那么的满足。
谢谢你！民泽！谢谢你在我最沮丧、最失落的时候关心我，因为你的关心，我才能及时调整好了心态，才能有了这样的成绩。
关爱很微小，小到一个字一个眼神一个微笑；关爱却很强大，大到可以让沮丧的人重新充满信心，可以让无助的人在黑暗中找到方向。
所以，让我们的生活多一点关爱，我们的生活将更美好。
2.关爱作文500字六年级篇二关爱的力量是强大的。
爱，不一定是父母对我们的爱，陌生人对我们的爱，也包括我们对别人的爱。
精选六年级关爱作文集锦5篇
精选六年级关爱作文集锦5篇六年级关爱作文篇1关爱，犹如在寒冷的冬天里喝一杯热乎乎的咖啡。
关爱，看似一个简单到不能再简单的词，却温暖着我们的心。
记得那是一个寒风呼啸的冬天里，连太阳公公都躲了起来，同学们都穿上了温暖的衣服，我摩擦着双手，背着沉重的书包，向教室走去。
铃声还没响，同学们都在教室里打打闹闹，好朋友徐可芯见我来了，说：“谢卓恩，帮我把作业交到老师的办公室吧，我得去扫地。
”“那好吧。
”我爽快地答应了，谁让她是我好朋友呢。
老师办公室离我的教室很远，为了能在上课之前赶回来，我加快了速度，向老师的办公室奔去。
可是，我一个不留神，就被一块小石头绊倒了，冬天摔倒可痛了。
这不，鲜血涌了出来，本子也掉得满地都是，我拼命忍住，才不让泪水流下来。
这时，地面上出现了两个影子——我们班的双胞胎姐妹。
她们惊讶地望着我流血的膝盖，又忙对我说：“你没事吧？我扶你起来。
”她们说着，便把我扶起来。
“嗯，没事，一点小伤而已，你们也快去教室吧，就要上课了。
”我说。
“那怎么行，姐，你陪她去校医室吧。
我把本子交到办公室去。
”妹妹一边说，一边帮我把满地的本子一个一个地捡起来。
顿时，我非常感动，同时还有一丝丝羞愧：早几天前，我的书被她们不小心撕烂了一页，非常生气。
还跟她倆大吵了一架，最后谁也不理谁。
可是，她们却忘了当天我们的吵架，来帮助我。
于是，我对她们说：“谢谢你们，谢谢你们原谅我。
”两姐妹对视一笑，姐姐说：“都是同学一场，吵架这件事早就过去了。
”妹妹连连点头。
从此，我们仨成了形影不离的好朋友。
关爱，可是是一件平平凡凡的小事，却能温暖着我的心。
六年级关爱作文篇2如果世界是一间小屋，那么关爱就是屋中的窗户；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海中的灯塔。
人与人的关爱让世界变得更加美好，关爱让我们原本平淡的生活迸发出火花，原来关爱也是一种美。
暑假的一天，天气热得厉害，毒辣的阳光炙烤着大地，知了也在叫个不停，似乎在诉说着天气的炎热。
我吃着西瓜，吹着空调，依旧热得直冒汗。
以关爱为题的六年级作文怎么写
以关爱为题的六年级作文怎么写以关爱为题的六年级作文1关爱——是一种爱的关怀，每个人都有自己想关心的事。
我最关心的是自己和全家人的健康，因为健康虽是摸不见，看不透的物体，但它却是快乐的莫逆之交，只要自已有了健康，快乐就会油然而生。
为什么我关爱大家的健康呢?因为秋天已经来临，如果没有穿得暖，多注意的话，许多小小的毛病就可能在我们一不注意的情况下发生了。
就是因为这样，我也病了，那天我到诊所看医生时，发现病人们将小小的诊所挤得水泄不通，使我寸步难行。
看见病人们无精打采的眼神还有“咳咳咳”的咳嗽声，医生们看了都吓得退了一步，深怕自己也被传染到。
当我感受到那种被别人排斥的感觉时，心中总是感到百般的无奈。
所以健康多重要啊!或许我可以与家人讨论，诉说出我内心的情感，表达出我内心的感受;即使我的关心没有人了解，纵使无法表达得更完整，但至少我将我心灵上的感受播散给大家。
甚至我可以试着花多一点时间去陪伴我的家人，说一个短短的故事，却带给别人深刻的印象。
快乐的故事，感人的故事……，每一个故事中都有一个小小的道理，从这些道理中，个个都表达着对我们在日常生活中的关怀。
每一次关爱别人时，都觉得自己好幸福。
因为每当看见他们那感激的眼神，满意的笑容以及那声微弱的“谢谢”时，都觉得一种成就感从我的心底升起。
不过在这些我领悟到了人生的美，也看到了我们之间那包容的爱。
在这漫长的人生中彩绘出亮丽的色彩，散发出温暖的.光芒;谱唱着柔和的歌声，让自己的人生显得多采多姿，让生命变得更充实，使世界扫去忧愁，添增更多的快乐!以关爱为题的六年级作文2关爱，是黑暗中的一丝光亮，给人们温暖，给人们希望。
在一个星期五的下午，我听着老师讲课，忽然，外面电闪雷鸣，雨马上下了起来，越下越大。
我皱皱眉头，在心中暗自庆幸着：还好我天天都带着伞，不然今天回家后肯定会成落汤鸡，说不定还会感冒呢。
“叮铃铃!”让同学期盼已久的下课铃响了起来，大家马上高兴地欢呼着。
不一会儿，有些学生的家长来了，便将孩子带走了。
以关爱为话题的作文六年级600字范文【三篇】
以关爱为话题的作文六年级600字范文【三篇】关爱是一种温暖的情感，它能够使人们感受到他人的关心和关注，给人以力量和勇气。
下面就以关爱为话题，写三篇不同主题的作文，每篇作文600字。
作文一：关爱老年人老年人是社会的财富和宝藏，他们经历了风风雨雨，积累了丰富的人生经验，现实中并不是每个老人都能够得到充分的关爱。
我们应该竭尽所能关爱老年人，给予他们温暖和尊重。
我们可以从生活中的点滴细节开始关爱老年人。
注意与老人交流时的语言和态度，尊重他们的意见，并提供必要的帮助。
如果老人需要帮助过马路或者搬运重物，我们可以主动伸出援手。
我们还可以花时间陪伴老人，与他们聊天、看书、旅游等，让他们感受到年轻人的关心和陪伴。
我们可以通过行动给予老年人物质上的支持。
对于生活困难的老人，我们可以捐款捐物，帮助他们解决生活中的困难。
政府和社会组织也应该加大对老年人的救助力度，提供生活补贴、医疗保障等福利，让老年人过上幸福安康的晚年生活。
我们还可以通过宣传和教育，提高社会对老年人的关注和理解。
学校可以开展关爱老人的主题活动，向学生介绍老年人的经历和贡献，引导他们懂得尊敬和关爱老年人。
也可以通过媒体宣传老年人的需求和困境，唤起社会的关注和行动，让关爱老年人成为社会共识。
作文二：关爱弱势群体社会上有很多弱势群体，他们面临着各种各样的困难和不公平待遇。
作为社会成员和个人，我们应该积极关爱弱势群体，给他们以帮助和支持。
我们可以通过关注和了解弱势群体的需求，为他们提供适当的帮助。
对于残疾人士，我们可以提供无障碍设施和便利服务，让他们可以更方便地融入社会；对于贫困家庭的孩子，我们可以提供资助金、免费教育等帮助，让他们得到更好的教育机会。
我们可以通过自己的行动为弱势群体争取权益和公平待遇。
如果发现有人歧视或欺负弱势群体的情况，我们可以站出来批评和制止。
我们也可以参与到志愿者活动中，为弱势群体提供各种需要的帮助，比如义务劳动、陪伴和关心等。
关爱弱势群体是建设和谐社会的基本要求，我们应该积极行动起来，关注他们的需求和权益。
六年级上册三单元以关爱为话题的作文5篇优选
六年级上册三单元以关爱为话题的作文5篇优选关爱是一种礼仪，是一种美德，这种美德在身边有很多很多，往往在一件小事中，就可以发现关爱二字。
下面就是给大家的六年级上册三单元以关爱为话题的作文5篇优选，希望大家喜欢!人与人之间的关爱有很多种。
例如：母爱和父爱，这是父母给予的关爱;有亲朋好友之间的关爱;还有一种人与人之间特殊的关爱，那就是陌生人给予的关爱。
那种爱让人感到温暖，让人感到亲切。
在我的回忆中，那件事像打印机一样把这件事深深地刻在我的脑子里，让我久久不能忘怀：有一次，我坐公共汽车时，我抢到了一个位子，在司机的旁边，上车下车都非常方便。
车开出一站后，就上来一位老奶奶。
她凹下去的眼睛有着不一样的光泽;皱皱的脸，让人看起来十分和蔼可亲;高高的鼻梁又让人觉得很严肃。
有没有人给这位老奶奶让座呀?有没有人给这位老奶奶让座呀? 我的耳朵差一点点儿就被震聋了。
可是车上还是一片沉默，似乎每一个人都是木头人。
老奶奶充满光泽的眼睛突然黯淡下来。
那时，我正在犹豫：到底要不要给这位老人让座? 我猛然站起来; 奶奶您坐吧! 我的声音太响亮了，所有人的眼睛都看着我，脸上不由得发红。
哪位老奶奶露出了微笑像茉莉花一般纯洁，又像向日葵一样美。
司机也用赞许的眼光看着我。
老奶奶用不是很标准的普通话对我说：来，孩子，来，和我一起坐下。
还不时的摸摸我的脑袋，自言自语。
这位老人的让我羞愧不已，让我羞愧不已刚刚的羞愧。
我下车后，心跳不由自主地加速。
不是害怕，而是兴奋，帮助一个陌生人的感觉真好!我要将心比心，让世界变得更美好!关爱是一种礼仪，是一种美德，这种美德在身边有很多很多，往往在一件小事中，就可以发现关爱二字。
比方说在车上让座，人与人之间的关心便被表达出来了。
在我的记忆中，有一件事是我无法忘记的，这件事，让我懂得了关心和帮助。
一个寒风吼叫的下午，天色发黑，看样子就快要下雨了，果真，我们放学时，一出教室，便发现外面雨夹雪。
幸亏，妈妈给我带了雨伞，我在门口庆幸到，还轻轻的拍了胸脯说，今天我做不了落汤鸡了。
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“关爱”习作教学设计
——六年级上册语文第三单元
[设计理念]
新的《语文课程标准》在课程目标部分对高年级的习作明确提出了以下阶段性目标：养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
基于学生的实际情况，我在设计教学中注意引导学生在实践中捕捉自己的感受，有意识地结合本组课文，学习运用本组课文的习作方法，尽量使学生在习作中，文章一步步展开，内容一步步充实，主题一步步深化。
[学习者分析]
大部分学生能写较通顺的语句，有一定的观察能力、表达能力，能用一定的描写方法写作。
同时也存在不少问题，学生写的内容空洞，选材不够典型，有错字现象；很多学生对作文产生畏惧心理，感觉无从下手，常常是因为平时素材积累不够，语言匮乏。
[教学目标]
1、鼓励学生将阅读中体会到的表达感受和方法运用到习作中去，引导学生再现生活，引发学生倾吐欲望，培养学生习作能力。
2、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的衬托。
3、引导学生再现生活，引发学生倾吐欲望，培养学生习作能力。
[教学重点]
1、通过具体事例，运用本组课文学到的习作方法反映人物的美好品质。
2、学习运用环境、语言、动作、心理活动等描写方法，表达真情实感。
[教学难点]
尽量使学生运用本组课文学到的习作方法进行习作。
[教学过程]
课前听歌曲《爱的奉献》，同时播放人与人互相帮助的事例图片。
一、画面引入，生谈感受，确立主题。
1、师：听完这首《爱的奉献》大家感动吗？
2、师：（课件出示故事。
）听了故事，你最想说什么？请大家谈一谈。
3、师：是的，真情无处不在，关爱充满人间。
关爱是一轮暖阳，温暖着你我的心；关爱是一股清泉，洗去你我心头的不悦；关爱是黑暗中的一把火，照亮你我人生的道路。
今天，我们就一起来写一篇有关关爱的习作。
二、读题审题，明确要求。
1、师：请同学们打开课本“语文园地三”，把“习作”部分读一读，想想习作为我们提出了什么要求？（生读“习作”后汇报，老师根据学生的汇报，边出示板书。
）
要求：
（1）写一件体现人们相互关爱的事情。
（2）把事情叙述完整，把事情的时间、地点、起因、经过及结果写清楚，写具体。
（3）注意运用环境描写、人物的语言、动作、心理活动的描写，反映人物的美好心灵。
（4）要表达真情实感。
2、这次作文是写一件体现人们相互关爱的事。
本次习作规定了选材的范围必须是同学之间，或者是师生之间的，家人之间，甚至生活中，内容必须是互相关心，互相帮助方面的事。
题目可以是《关爱》，也可以自拟。
因此，动笔之前首先要选择好材料，想一想，究竟哪一件事使自己感动，什么地方印象最深刻。
这件事可以是自己看到的，也可以是自己亲身经历的。
但最好的是自己亲身经历的，因为自己亲身经历的事感受最深。
三、联系生活，拓宽思路，指导选材。
1、师：世界充满爱，请同学们把课前收集的材料或自己亲身经历的事，用一两句话概括出来，同桌之间互相交流交流。
2、学生交流，教师走到学生当中进行采访。
师：生活中有没有在某一时刻打动了你的内心、牵动了你的情思的人、事、物？不一定惊天动地，只不过是生活中再寻常不过的小事，甚至是一个微不足道的细节，有没有？
师：能感动自己的，才能感动别人，在叙事的过程中凸显出“动情点”，文章才能以情动人，使自己的文章更具吸引人的力量。
3、师：真情无处不在，关爱充满人间。
有最感动的事就是本次习作的好材料。
四、引导下笔。
1、师：为了写好这次作文，我们应该掌握哪些小窍门？
2 、组织学生交流汇报，师生共同梳理归纳。
五、片段指导，突破教学难点。
1、（课件出示片段）组织讨论：细节中是怎样运用环境、心理、语言或动作等描写方法，抒发真情实感的？
如《穷人》一文，课文在写作上特色鲜明，通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。
文中的环境描写既有天气描写，也有桑娜与西蒙两家的情景描写。
这些描述饱含作者的感情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运，从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。
如《唯一的听众》一文，如，对林中景色的描写，“林子里静极了。
沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令”，优美动人；对老人语言的描写，如诗一般，打动了文中的“我”，也深深地打动着每一位读者。
如《用心灵去倾听》一文，课文采用儿童的视角观察事物，选取一些平凡的琐事来表现人物品质，语言朴素自然，平凡中包含深情，读来真实可信，生动感人。
课文多处运用了前后照应的手法。
比如：最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“你知道
吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱”照应。
这样写，使得全文层次分明，结构严谨。
2、课件出示一句话，让学生试着像上面的细节一样展开描写。
六、佳作展览，挑起写作灵感。
1、【课件展示佳作】
2、组织讨论：①文章写了一件什么事情？②文中的事例表现了人们的什么品质？③这一件事写的较具体地方在哪里？④文章的开头和结尾有什么特点？你学会了什么？
七、快速行文，一气呵成。
1．师：请大家在自己的头脑中过一过电影，想一想你要写的人的特点是事例。
要注意把事例想得生动有趣，把人物想得活灵活现。
2．师：如果把你的作品拿给你佩服的人看，他们看了一定感到很快乐、自豪，因为有你们善于发现的眼睛，真心实意地赞美，相信你在作文中做得会更出色。
赶快拿起笔来，动笔习作吧。
3．学生习作，课件播放音乐创造气氛，老师巡视指导，帮助有困难的同学。
八、分享收获，总结课堂。
1、师：这节课，我们有何收获？
2、师：同学们的体验真深，让我们将爱进行到底，下节课来PK 习作，互相分享关爱给我们带来的快乐吧。
3、课件播放歌曲《爱的奉献》，结束课堂。