上机练习题

word 上机操作练习题(可打印修改) (2)

word 上机操作练习题(一)输入下面的文章内容”，对该文件进行格式设置要求如下：完成后保存到自己文件夹中。

（1）：将标题分为两行，字符格式设置为二号、蓝色、黑体，并添加阴影，居中对齐。

（2）：将“讲座主题”、“主讲专家”、“讲座时间”、“讲座地点”等字符格式设置为楷体、加粗、四号、红色并添加下划线。

后面的字符格式设置为楷体、加粗、倾斜、四号。

（3）：行距设置为“固定值27磅”（4）：将该文档第一自然段的首字“网”设置为字符下沉2行，距正文0.1厘米、字体为黑体。

（5）：正文对齐方式设置为“左对齐”（6）：在“讲座主题”、“主讲专家”、“讲座时间”、“讲座地点”4段文字首行缩进两个字符，然后再在这四段文字之前添加项目符号。

（效果如下图所示）网络技术学院计算机系专家讲座消息预告网络和计算机的广泛应用带给我们带来全球性的信息革命。

需要球的国际互联网的迅速发展。

给信息利用者带来了深远的影响。

………….讲座主题：主讲专家：讲座时间：讲座地点：二、效果图word 上机操作练习题(二)（选做几题就行）【例3-11 】：将以下素材按要求排版。

(1)、将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。

(2)、将“陶渊明”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。

(3)将正文行距设置为25磅。

【素材】：归去宋辞——陶渊明归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。

舟摇摇以轻殇，风飘飘而吹衣。

问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，栽欣载奔。

童仆欢迎，稚子候门。

三径就荒，松菊犹存。

携幼入室，有酒盈樽。

引壶觞以自酌，眇庭柯以怡颜。

倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

园日涉以成趣，门虽设而常关。

策扶老以流憩，时翘首而遐观。

云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

暑翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

WORD上机练习题

信息技术课WORD部分上机练习题系列=============================================================================目录一：中英文混合录入二、文本的基本编辑和修改三、段落和插入大量文字四、剪贴版的基本使用五、基本排版六、查找替换和间距分栏七、制表八、图片=============================================================================一：汉字、标点、英文和数字混合录入他一乐，说：“我的电话？56669559！欢迎常联系，See You！”说完，就哼着《运动员进行曲》，笑笑嘻嘻、蹦蹦跳跳地走了。

他是谁？……他就是——小阿淘啊！在横线下面输入上方的文字，注意使用中文标点符号，英文字母区分大小写。

------------------------------------------------------------------------------------------------------------=============================================================================二、文本的基本编辑和修改花港观鱼人类的发展，社会的前进。

有人曾笑着说：“中国有两港——一花，—香港由“花”而联想到“乡”，这是很自然的。

“花港观鱼”这古老的名胜，如今更是名副其实。

如今更是名副其实四时如锦的花，碧波港，招之即来的鱼，都是令人aaaaaaaaa喜爱的。

除此之外，漫步河塘柳岸，散步草坪林荫，或登亭台榭hzhzhzhhzzh远山近水，或傍湖边长椅笑眯眯的欣赏六桥烟柳，也是使人心旷神怡。

我大字月来月快乐，你看呢？将以上文字改为下面内容：花港观鱼有人曾说：“中国有两港———花港，—香港。

”由“花”而联想到“香”，这是很自然的。

上机练习题一、选择题（每题2分，共20分）1. 在计算机系统中，CPU指的是什么？A. 存储器B. 中央处理器C. 输入设备D. 输出设备2. 下列哪个选项是操作系统的主要功能？A. 存储数据B. 管理计算机硬件资源C. 打印文档D. 编辑文本3. 以下哪个命令用于在Windows系统中打开命令提示符？A. cmdB. commandC. terminalD. prompt4. 在Excel中，以下哪个函数用于计算一组数据的平均值？A. SUM()B. AVERAGE()C. COUNT()D. MIN()5. 下列哪个选项是计算机网络的基本组成？A. 路由器B. 打印机C. 扫描仪D. 键盘6. 在Word文档中，以下哪个快捷键用于保存文档？A. Ctrl + CB. Ctrl + SC. Ctrl + VD. Ctrl + X7. 在计算机编程中，以下哪个是条件语句的关键词？A. ifB. loopC. functionD. return8. 下列哪个选项是数据库管理系统的缩写？A. DBMSB. CPUC. RAMD. ROM9. 在HTML中，以下哪个标签用于定义网页的标题？A. <title>B. <h1>C. <p>D. <body>10. 在PowerPoint中，以下哪个功能用于切换幻灯片的视图？A. Slide Sorter ViewB. Slide Show ViewC. Normal ViewD. Outline View二、填空题（每题2分，共20分）11. 在计算机系统中，______是用来存储数据和程序的设备。

（答案：存储器）12. 操作系统是计算机系统中的______软件。

（答案：系统）13. 在Windows系统中，文件资源管理器的快捷键是______。

（答案：Win + E）14. Excel中的COUNTIF()函数可以用来统计满足特定条件的______。

计算机上机操作试题及答案

计算机上机操作试题及答案一、选择题1. 下列关于计算机网络的说法，正确的是：A. 计算机网络是指多台计算机通过通信设备相互连接而成的系统B. 计算机网络是指多台计算机通过打印机相互连接而成的系统C. 计算机网络是指多台计算机通过软件相互连接而成的系统D. 计算机网络是指多台计算机通过USB设备相互连接而成的系统答案：A2. 在Windows操作系统中，Ctrl+C的功能是：A. 复制选中的内容B. 剪切选中的内容C. 粘贴剪切板上的内容D. 删除选中的内容答案：A3. 在Excel中，可以用来对单元格内容进行简单的计算的符号是：A. +B. -D. /答案：A二、填空题1. 在HTML中，用来修改字体大小的标签是<_________>答案：font2. 在计算机中，用来存储数据的最基本的单元是<_________>答案：字节三、简答题1. 请简要描述什么是操作系统，并列举出三种常见的操作系统。

答案：操作系统是计算机系统中管理和控制计算机硬件与软件资源的重要程序。

常见的操作系统有Windows、Mac OS和Linux。

2. 请简要解释什么是数据库，并举例说明。

答案：数据库是指按照数据结构来组织、存储和管理数据的仓库。

它可以存储大量的结构化数据，并提供了方便的查询和管理接口。

例如，MySQL是一种常用的数据库管理系统，用于存储和管理网站用户的信息。

四、编程题编写一个Python程序，实现将用户输入的字符串反转输出的功能。

string = input("请输入一个字符串：")reverse_string = string[::-1]print("反转后的字符串为：" + reverse_string)```答案：见上述代码。

以上是计算机上机操作试题的相关内容及答案。

试题包括选择题、填空题、简答题和编程题，通过对这些题目的学习和练习，可以提升计算机操作的技能和水平。

(完整版)学校管理软件上机操作练习题

(完整版)学校管理软件上机操作练习题学校管理软件上机操作练题本文档旨在提供学校管理软件的上机操作练题，帮助用户熟悉软件的使用。

下面是一些练题，供用户完成。

1. 登录操作- 打开学校管理软件，并找到登录界面。

- 使用正确的用户名和密码登录系统。

2. 添加学生信息- 在软件界面上找到学生管理模块。

- 点击添加学生按钮。

- 输入学生信息，包括姓名、学号、年级等。

- 点击确认保存学生信息。

3. 查询学生信息- 在学生管理模块中找到查询功能。

- 输入要查询的学生姓名或学号。

- 点击查询按钮，查看学生的详细信息。

4. 修改学生信息- 先执行查询学生信息的操作，找到要修改的学生。

- 选择需要修改的信息字段，如姓名、年级等。

- 修改对应的信息内容。

- 点击确认保存修改后的学生信息。

5. 删除学生信息- 先执行查询学生信息的操作，找到要删除的学生。

- 点击删除按钮，确认删除该学生的信息。

6. 添加课程信息- 在软件界面上找到课程管理模块。

- 点击添加课程按钮。

- 输入课程信息，包括课程名称、课程编号等。

- 点击确认保存课程信息。

7. 查询课程信息- 在课程管理模块中找到查询功能。

- 输入要查询的课程名称或课程编号。

- 点击查询按钮，查看课程的详细信息。

8. 修改课程信息- 先执行查询课程信息的操作，找到要修改的课程。

- 选择需要修改的信息字段，如课程名称、课程编号等。

- 修改对应的信息内容。

- 点击确认保存修改后的课程信息。

9. 删除课程信息- 先执行查询课程信息的操作，找到要删除的课程。

- 点击删除按钮，确认删除该课程的信息。

以上是学校管理软件上机操作的练习题。

通过完成这些操作，用户将对软件的使用有更深入的了解。

请根据实际情况进行操作，并及时保存修改的数据。

祝您顺利完成练习！。

Excel上机操作练习题

Excel上机操作练习题　第1题建立一工作簿，并作如下操作 1．在Sheet工作表中输入如下内容：在A1单元格中输入：中华人民共和国以数字字符的形式在B1单元格中输入：88888888 在A2单元格中输入：12345678912345 在A3单元格中输入：2001年12月12日再向A3单元格中输入：32 用智能填充数据的方法向A4至G4单元格中输入：星期日，星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六先定义填充序列：车间一、车间二、车间三、……、车间七，向A5至G5单元格中输入：车间一、车间二、车间三、……、车间七利用智能填充数据的方法向A6至F6单元格中输入等比系列数据：6、24、96、384、 1536。

2．将新建立的工作簿以文件名：操作1，保存在用户文件夹下。

第2题打开“操作1”工作簿，并作如下操作 1．将“Sheet1”工作表更名为“操作1” 2．将“Sheet2”和“Sheet3”定义成一个工作组，并将该工作组复制到该工作簿中 3．将“Sheet2（2）”移动到“Sheet2”之前 4．新建一工作簿并以文件名：操作2，保存在用户文件夹下。

5．将“操作1”工作簿中的“Sheet3”和“Sheet3（2）”复制到“操作2”工作簿中。

6．在“操作1”工作簿中的“Sheet3”之前插入一工作表，并命名为“操作2” 7．将“操作2”工作表水平分割成两个工作表 8．将“操作2”工作表垂直分割成两个工作表 9．将“操作1”工作簿更名为“操作3”保存在用户文件夹下。

第3题打开“操作3”工作簿，并作如下操作 1．取消“操作2”工作表水平和垂直分割 2．置“操作1”工作表为当前 3．将A1单元格中内容复制到H1单元格中 4．将A1和B1单元格中内容移动到A21和B21单元格中 5．清除A4单元格中的内容 6．清除B4单元格中的格式 7．在第4行之前插入一空行 8．在第4列之前插入一空列 9．在第B5单元格上方插入一空单元格 10．在第C5单元格左方插入一空单元格 11．将第5行删除 12．将第5列删除 13．将C5单元格删除 14．将表中的“车间”全部改为“工厂” 15．将“操作3”工作簿更名为“操作4”保存在用户文件夹下。

上机练习题(文字、标注、图块)

实验九文字与表格实验目的：练习文字样式的设置并进行单行文字和多行文字的添加(特别注意特殊符号的录入及文字堆叠操作)；设置表格样式及填写表格内容。

实验内容：一、创建以下文字样式：1、样式名：仿宋体；字体名：仿宋体GB2312；高宽比：0.7；字高5mm 。

2、样式名：工程字；使用大字体：shx 字体为gbenor.shx 、大字体为gbcbig.shx ；高宽比1。

二、将文字样式“仿宋体”置为当前样式，完成下面文字的书写：单行文字用于书写比较简短的文字和需要有颠倒及反向等特殊效果的文字；多行文字则用于书写比较复杂的段落文字，比如段落中需要文字样式不同，文字颜色不同，字符高度不同以及需要进行堆叠的字符等。

三、将文字样式“standard ”置为当前样式录入下列文字（注意特殊符号及堆叠）±0.005 45° φ5060% 10060 60/100 a X X =+2221 b Y X =+22四、设置表格样式：样式名为“设备表”；要求：○1标题字高为10mm ，表格线宽为0.5mm 。

○2表头字高为7mm ，表格外框线宽为0.5mm 。

○3数据表格字高为5mm ，表格外框线宽为0.5mm 。

表格中所有文字样式均为“工程字”，文字对正方式为正中对正，其余采用默认设置。

请完成下面表格。

实验要求：1、将作业保存在自己的邮箱内，以便以后调用。

2、将作业上传到ftp://172.16.100.7站点上或网络存储到校园网邮箱http://172.16.100.253用户名：cadzy，密码：11111111。

实验十为图形添加标注实验目的：练习标注样式的设置并进行简单形体尺寸标注。

实验内容：一、熟悉标注样式管理器二、根据需要自行设置标注样式，完成下图所示的标注效果。

三、作一条长度为30的直线，请标注出下列效果{据需要自行设置标注样式}。

四、调出以前上机练习中的图形进行标注练习。

实验要求：1、将作业保存在自己的邮箱内，以便以后调用。

上机实践课练习题答案(第四讲)

一、单选题1、“页面设置”命令在哪个菜单中（A）。

A、[文件]菜单中B、[视图]菜单中C、[常用]工具栏中D、[格式]菜单中2、若要在打印文档之前预览，应使用的命令是（D）。

A、[格式]菜单中的[段落]B、[视图]菜单是的[文档结构]命令C、[常用]工具栏中的"打印"图标D、[文件]菜单中的[打印预览]命令3、“减少缩刊量”和“增回缩量”调整的是（C）。

A、全文的左缩进B、默认段落字体C、用户定义的样式D、正文4、有关Word [打印预览]窗口，说法错误的是（A）。

A、此时不可插入表格B、此时可全屏显示C、此时可调整页边距D、可以单页或多页显示5、在Word编辑状态，进行"打印"操作，应当使用的菜单是（B）。

A、“编辑”菜单B、“文件”菜单C、“视图”菜单D、“工具”菜单6、在Word的编辑状态，文档窗口显示出水平标尽，拖动水平标尽上沿的"首行缩进"滑快，则（B）。

A、文档中各段落的首行起始位置都重新确定B、文档中被选择的各段落首行起始位置都重新确定C、文档中各行的起始位置都重新确定D、插入点所在行的起始位置被重新确定7、在WORD的编辑状态，选择了一个段落并设置段落"首行缩进"设置为1厘米，则（C）。

A、该段落的首行起始位置页面的左边距1厘米B、文档中各段落的首行只由"首行缩进"确定位置C、该段落的首行起始位置距段落的"左缩进"位置的右边1厘米D、该段落的首行起始位置距段落的"左缩进"位置的左边1厘米8、在Word的编辑状态，为文档设置页码，可以使用（D）。

A、"工具"菜单中的命令B、"编辑"菜单中的命令C、"格式"菜单中的命令D、"插入"菜单中的命令9、设定打印纸张大小时，应当使用的命令是（B）。

计算机基础上机考试练习题

测试题一（60分钟100分）一、操作测试题（共5分）在D盘建立以自己姓名+学号命名的文件夹(例如：张三同学的是：123456。

张三同学的文件夹名称是：张三123456)，在该文件夹内分别建立、和三个文件。

（5分）二、以自己姓名+学号命名的文件夹中建立文件名为“”的文件(例如：张三同学的文件名称是：张三)，键入如下内容到文档中并完成以下排版。

（共30分）计算机安全监察第六条规定：“公安部主管全国计算机信息系统安全保护工作。

”并以第十七条、第十八条和第十九条规定了公安机关行使计算机安全监察的职权。

一．计算机信息系统的安全监督检查的总体目标总体目标是：初步建立及社会主义市场经济相适应的计算机信息系统安全保护体制，形成健康、规范的管理秩序。

建成以条例为主体，以各项安全管理办法和地方性法规为基础的国家计算机安全保护的法治保障体系，实现有法可依，依法管理，严格监督。

二．计算机安全监察工作指导方针（一）服从、服务于经济建设中心（二）健全公安计算机安全监察工作机制（6分）（要求）（1）将文档的标题设为蓝色、小二号黑体字、居中。

（6分）（2）将第一段的文字设为仿宋、小四号字体，颜色设为红色；字符间距设为“加宽2磅值”；该段落右缩进3 字符，首行缩进2 字符；段落间距设为“段落前0.5行、段落后设为0.5行”；行间距设为1.5倍行距。

（6分）（3）将第三段设为“特殊格式：悬挂缩进 4个字符”；对齐方式为“两端对齐”行间距为30磅值；文字设为五号、深绿色、加粗、倾斜的隶书字；（6分）（4）在本篇文档中插入页眉，其中页眉的内容为你所在的系别、班级、学号和姓名，且居中；（6分）三、演示文稿（共25分）1：在以自己姓名+学号命名的文件夹中根据自己所学专业的特点，应用等方面建立名为演示文稿文件(例如：张三同学的文件名称是：张三)。

（5分）2：其中共包含三张幻灯片。

要求第一张幻灯片为标题幻灯片，输入所学专业名称，你个人基本信息（班级，学号，姓名）。

C语言上机练习9

上机报告9 结构体一、上机内容：1）观察以下程序：#include <stdio.h>#define FORMAT "%d\n%s\n%f\n%f\n%f\n"struct student{ int num;char name[20];float score[3]; }stu={12345, "LiLi",67.5, 89, 78.6};void main(){void print(struct student *); //形参类型指向结构体的指针变量print( &stu );} //实参为stu的起始地址void print(struct student *p) //形参为指向结构体的指针变量{printf(FORMA T,p->num,p->name,p->score[0],p->score[1],p->score[2]) ;//用指针变量调用各成员的值}1、修改程序，单独定义student结构。

struct student{ int num;char name[20];float score[3]; };请定义一个名为st的变量。

定义时不对变量赋初值。

编写一个函数，用来给结构变量赋值。

struct student st;scan(struct student *p){(*p).num=12345;(*p).score[0]=67.5;(*p).score[1]=89.0;(*p).score[2]=78.6;strcpy((*p).name,"LiLi");}2、不定义结构变量，定义一个结构指针，在内存中开辟一个空间，用来存储一个student结构体类型的数据，并以把数据{12345, "LiLi",67.5, 89, 78.6}按结构体的存储格式存储到开辟的内存空间中。

大学生上机考试题库及答案

大学生上机考试题库及答案大学生上机考试题库及答案随着信息技术的飞速发展，计算机已经成为大学生必备的技能之一。

在许多专业课程中，上机考试是检验学生计算机操作能力的重要方式。

以下是一套大学生上机考试题库及答案，涵盖了基础的计算机操作、编程语言以及数据处理等方面的内容。

一、选择题1. 在Windows操作系统中，用于查看计算机硬件配置的程序是：A. 计算器B. 记事本C. 任务管理器D. 控制面板答案：D2. 下列哪个不是Java语言的特点？A. 跨平台性B. 面向对象C. 编译型语言D. 自动内存管理答案：C3. 在Excel中，若要计算A1到A10单元格的总和，可以使用以下哪个公式？A. =SUM(A1:A10)B. =A1+A10C. =AVERAGE(A1:A10)D. =A1*A10答案：A二、填空题1. 在Word文档中，若要调整段落的首行缩进，可以使用“段落”对话框中的________选项卡。

答案：缩进和间距2. 在Python中，使用________函数可以生成一个指定范围内的整数序列。

答案：range3. 数据库管理系统（DBMS）的主要功能不包括________。

答案：图像处理三、简答题1. 简述计算机网络的拓扑结构有哪些类型，并简要说明每种类型的特点。

答案：计算机网络的拓扑结构主要包括星型、环型、总线型和网状型。

星型拓扑结构以一个中心节点连接所有其他节点，易于安装和管理；环型拓扑结构中每个节点都与两个相邻节点相连，数据在环中传输；总线型拓扑结构使用一根共享通信线路连接所有节点，成本较低；网状型拓扑结构中节点之间有多条路径连接，具有很高的可靠性和容错性。

2. 解释什么是面向对象编程，并给出其主要特点。

答案：面向对象编程（OOP）是一种编程范式，它使用“对象”来设计软件。

对象可以包含数据（属性）和代码（方法）。

面向对象编程的主要特点包括封装、继承和多态。

封装是将对象的实现细节隐藏起来，只暴露出一个可以被外界访问的接口；继承允许新创建的类（子类）继承现有类（父类）的属性和方法；多态性是指允许不同类的对象对同一消息做出响应，但具体的行为会根据对象的实际类型而有所不同。

PLC经验编程上机题目考试练习题

PLC经验编程上机题⽬考试练习题上机题⽬：1、按起动按钮，接触器KM⼯作15秒钟，KM停⽌。

2、按起动按钮，延时15秒钟接触器KM才⼯作，按停⽌按钮KM⽅可停⽌。

3、按起动按钮，延时15秒钟接触器KM1才⼯作，KM1⼯作20秒钟停⽌后，接触器KM2⼯作；按停⽌按钮KM2⽅可停⽌。

4、按起动按钮，延时15秒钟接触器KM1才⼯作，KM1⼯作20秒钟停⽌后，接触器KM2⼯作，也使KM2⼯作20秒钟停⽌，延时15秒钟后，使KM1再次起动运⾏；按停⽌按钮使任意在运⾏的接触器停⽌。

5、按起动按钮，延时15秒钟接触器KM1才⼯作，KM1⼯作20秒钟停⽌后，延时15秒钟后，接触器KM2⼯作，也使KM2⼯作20秒钟停⽌，延时15秒钟后，使KM1再次起动运⾏；这样反复循环3次后停⽌；按停⽌按钮使任意在运⾏的接触器停⽌。

6、启动按钮X1，停⽌按钮X2，输出Y0的单回路控制程序。

7、编写⼀个M0=1后，延时15秒接通Y2，M0从1变0，延时18秒断开Y2。

8、⽤⼀个输⼊点（X3），控制⼀盏灯（Y1）。

按3次灯亮，按3次灯灭。

9、正反转程序。

正转启动：X10，反转启动：X11，停⽌按钮：X12；正向接触器Y3，反向接触器：Y4。

10、星-三⾓启动程序。

启动按钮：X13，停⽌按钮：X14。

主接触器：Y5，星：Y6，三⾓：Y7。

11、编写双联开关的程序。

开关，X4，X5；灯Y112、设计⼀个按钮控制正反转的程序，即按⼀下正转，再按⼀下反转。

13、1、按X002，Y001点亮，延时5秒钟后Y002点亮，Y001熄灭。

2、在Y002亮的前提下，延时10秒钟后按X003三次后，Y003点亮，Y002关闭。

3、在上⾯按X003最后⼀次，Y002灯关闭的同时，计数器开始按每秒1次计数，且每秒Y004闪亮1次，计数15次后全部熄灭，并可以重复开始的动作。

14、设计⼀个单按钮控制两台电动机顺序启动的程序，即按⼀下电动机M1启动，再按⼀下电动机M2启动；当按下停⽌按钮时，两台电动机同时停⽌。

c语言上机练习

return 0 ;
}
答案：
2行main
4行末尾少分号
3.编写程序在屏幕上显示以下内容：
Programming is fun.
And Programming in C is even more fun!
答案：
#include <stdio.h>
int main( )
{
printf("Programming is fun.\nAnd Programming in C is even more fun!\n") ;
char c1='a',c2='b';
printf("a=%2d b=%2d c=%2d\n",a,b,c);
printf("x=%f,y=%f,z=%f\n",x,y,z);
printf("x+y=%5.2fy+z=%5.2fz+x=%5.2f\n",x+y,y+z,z+x);
printf("u=%6u n=%7ld\n",u,n);
return 0 ;
}
4.编写程序输出以下图案：
* * * *
* * *
* *
*
答案：
#include <stdio.h>
void main( )
{
printf("* * * *\n");
printf(" * * *\n");
printf(" * *\n");
printf(" *\n");
}
5.编写程序，计算并在屏幕上显示10~20的平方值。

c语言程序设计上机答案

c语言程序设计上机答案C语言程序设计是一门实践性很强的课程，上机练习是掌握C语言编程技能的重要环节。

以下是一些常见的C语言上机练习题目及其参考答案，供学习者参考。

1. 打印“Hello, World!”```c#include <stdio.h>int main() {printf("Hello, World!\n");return 0;}```2. 计算两个数的和```c#include <stdio.h>int main() {int a, b, sum;printf("请输入两个整数：");scanf("%d %d", &a, &b);sum = a + b;printf("%d + %d = %d\n", a, b, sum);return 0;}```3. 判断一个数是否为素数```c#include <stdio.h>#include <math.h>int isPrime(int n) {if (n <= 1) return 0;for (int i = 2; i <= sqrt(n); ++i) { if (n % i == 0) return 0;}return 1;}int main() {int num;printf("请输入一个整数：");scanf("%d", &num);if (isPrime(num)) {printf("%d 是素数。

\n", num);} else {printf("%d 不是素数。

\n", num); }return 0;}```4. 计算圆的面积```c#include <stdio.h>#include <math.h>double calculateArea(double radius) {return M_PI * radius * radius;}int main() {double radius, area;printf("请输入圆的半径：");scanf("%lf", &radius);area = calculateArea(radius);printf("半径为 %f 的圆的面积是：%f\n", radius, area); return 0;}```5. 字符串反转```c#include <stdio.h>#include <string.h>void reverseString(char str[]) {int length = strlen(str);for (int i = 0; i < length / 2; ++i) {char temp = str[i];str[i] = str[length - i - 1];str[length - i - 1] = temp;}}int main() {char str[100];printf("请输入一个字符串：");scanf("%s", str);reverseString(str);printf("反转后的字符串是：%s\n", str);return 0;}```6. 计算阶乘```c#include <stdio.h>unsigned long long factorial(int n) {if (n == 0) return 1;return n * factorial(n - 1);}int main() {int num;printf("请输入一个非负整数：");scanf("%d", &num);printf("%d 的阶乘是：%llu\n", num, factorial(num)); return 0;}```7. 排序算法（冒泡排序）```c#include <stdio.h>void bubbleSort(int arr[], int n) {for (int i = 0; i < n - 1; ++i) {for (int j = 0; j < n - i - 1; ++j) { if (arr[j] > arr[j + 1]) {int temp = arr[j];arr[j] = arr[j + 1];arr[j + 1] = temp;}}}}int main() {int arr[] = {64, 34, 25, 12, 22, 11, 90}; int n = sizeof(arr) / sizeof(arr[0]);bubbleSort(arr, n);printf("排序后的数组是：\n");for (int i = 0; i < n; ++i) {printf("%d ", arr[i]);}printf("\n");return 0;}```8. 寻找最大值```c#include <stdio.h>int findMax(int arr[], int n) {int max = arr[0];for (int i = 1; i < n; ++i) {if (arr[i] > max) { max = arr[i]; }}return max;。

计算机导论上机综合习题

计算机导论实验内容目录试验一：基础练习 (2)实验二：Windows基本操作 (2)试验三：Windows资源管理器的使用 (3)试验四：Windows图标、任务栏、开始菜单、文件等的操作 (4)实验五：Word上机练习 (5)实验六：Excel上机练习 (7)实验七：计算机网络 (8)实验八：其它上机练习 (14)（一）学会使用常用软件 (14)（二）DOS基本操作 (15)（三）Powerpoint练习 (16)试验一：基础练习一、键盘练习在记事本（从开始—>程序—>附件—>记事本启动）中输入以下内容。

1．Can he really be typical? He thinks. He has an umbrella,healthy rolled, but no bowler hat;in fact,no hat at all. Of course,he is reading about cricket and he is reserved and not INTERESTED IN OTHER PEOPLE other people.2．用“软键盘按钮”录入下列符号㈠㈡㈢㈣㈤㈥㈦㈧㈨㈩×÷ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧⅨⅩ±※■▤▢●★【】＄‟∑§□▥▣▦☆〖〗』《》￥3. ★文件(file)是程序设计中一个重要的概念。

所谓“文件”一般指存储在外部介质上数据的集合。

一批数据是以文件的形式存放在外部介质(如磁盘)上的。

操作系统是以文件为单位对数据进行管理的，也就是说，如果想找存在外部介质上的数据，必须先按文件名找到所指定的文件，然后再从该文件中读取数据。

要向外部介质上存储数据也必须先建立一个文件(以文件名标识)，才能向它输出数据。

★以前我们所用到的输入和输出，都是以终端为对象的，即从终端键盘输入数据，运行结果输出到终端上。

从操作系统的角度看，每一个与主机相联的辅入输出设备都看作是一个文件。

word上机练习题及答案

word上机练习题及答案1、本次决赛包含十个大题，其中五个word大题，四个Excel大题。

共一百分。

2、本次决赛时间是分钟。

3、决赛中新建word文档后缀是”.doc”。

第一题，将素材一按要求排版。

、将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。

、将“李白”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。

且首行缩进两个字符。

将正文行距设置为25磅，。

将文本“蜀道难”作为水印插入文档，水印格式版式”斜式”其他均为默认。

. 将全文中的“难”加粗，并设置为斜体，颜色为红色。

《素材一》蜀道难--李白噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。

西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。

地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。

上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。

扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。

但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月，愁空山。

蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。

所守或匪亲，化为狼与豺。

朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。

锦城虽云乐，不如早还家。

蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。

第二题，对素材二操作要求如下设置第一段首字下沉，第二段首行缩进两个字符。

将第一段字体设置为“宋体”，字号设置为“五号”。

将第二段字体设置为“方正舒体”，字号设置为“四号”，加双横线下划线。

在该页插入页眉页脚均输入”归去来兮辞”。

将文本“归去来兮”作为水印插入文档，水印格式版式”斜式”颜色为”黄色”其他均为默认。

《素材二》归去来兮，请息交以绝游。

Excel上机操作练习题

Excel上机操作练习题第1题建立一工作簿，并作如下操作1．在Sheet工作表中输入如下内容：在A1单元格中输入：中华人民共和国以数字字符的形式在B1单元格中输入：88888888在A2单元格中输入：12345678912345在A3单元格中输入：2001年12月12日再向A3单元格中输入：32用智能填充数据的方法向A4至G4单元格中输入：星期日，星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六先定义填充序列：车间一、车间二、车间三、……、车间七，向A5至G5单元格中输入：车间一、车间二、车间三、……、车间七利用智能填充数据的方法向A6至F6单元格中输入等比系列数据：6、24、96、384、1536。

2．将新建立的工作簿以文件名：操作1，保存在用户文件夹下。

第2题打开“操作1”工作簿，并作如下操作1．将“Sheet1”工作表更名为“操作1”2．将“Sheet2”和“Sheet3”定义成一个工作组，并将该工作组复制到该工作簿中3．将“Sheet2（2）”移动到“Sheet2”之前4．新建一工作簿并以文件名：操作2，保存在用户文件夹下。

5．将“操作1”工作簿中的“Sheet3”和“Sheet3（2）”复制到“操作2”工作簿中。

6．在“操作1”工作簿中的“Sheet3”之前插入一工作表，并命名为“操作2”7．将“操作2”工作表水平分割成两个工作表8．将“操作2”工作表垂直分割成两个工作表9．将“操作1”工作簿更名为“操作3”保存在用户文件夹下。

第3题打开“操作3”工作簿，并作如下操作1．取消“操作2”工作表水平和垂直分割2．置“操作1”工作表为当前3．将A1单元格中内容复制到H1单元格中4．将A1和B1单元格中内容移动到A21和B21单元格中5．清除A4单元格中的内容6．清除B4单元格中的格式7．在第4行之前插入一空行8．在第4列之前插入一空列9．在第B5单元格上方插入一空单元格10．在第C5单元格左方插入一空单元格11．将第5行删除12．将第5列删除13．将C5单元格删除14．将表中的“车间”全部改为“工厂”15．将“操作3”工作簿更名为“操作4”保存在用户文件夹下。

EXCEL上机综合练习题

EXCEL上机练习（一）1．在桌面上建立一新文件夹，以自己的名字命名。

并将新建的excel表用＂成绩．xls＂名字存放到文件夹中。

2．将上图内容输入到excel2003中。

具体要求：（1）计算每个学生的总分，并求出各科目的最高分、平均分。

（2）将表格标题设置成黑体、24磅大小、水平跨列居中和垂直居中对齐方式，天蓝色底纹（3）将制表日期移到表格的下边，并设置成楷书、加粗倾斜、12磅.（4）将表格各栏列宽设置为8.5。

列标题行行高设置为25，其余行高为最合适的行高。

再将表格中的其他内容居中，平均分保留小数1位。

按样张设置表格边框线。

（5）选中表格中A3:C8范围的数据，在当前工作表Sheet1中创建嵌入的簇状柱形图图表，图表标题为“学生成绩表”。

将该图表移动，放大到B16:H29区域。

（6）将工作表改名为“成绩表”。

（7）对“成绩表”进行页面设置：纸张大小为A4，表格打印设置为水平、垂直居中，上、下边距为3厘米。

设置页眉为“学生成绩表”，格式为居中、粗斜体。

设置页脚为“制表人：×××”，×××为自己的姓名，靠右对齐。

3．在＂成绩．xls＂的Sheet2中将下图内容写入文件中。

要求如下：（1）删除工作表上方的表格标题和制表日期，仅保留表格列标题（字段名）及各学生的内容。

（2）在数据列表的姓名右边增加性别字段，第2、4、7、8条记录为女同学，其他为男同学。

将工作表Sheet2复制且放置到工作簿的最后，并重命名为“Sheet3”，然后回到工作表Sheet2中进行操作。

（3）对Sheet2中数据按性别排列，男同学在上，女同学在下，性别相同的按总分降序排列。

（4）筛选出总分小于200或大于270的女生记录，效果参见下图。

4．对工作表Sheet3进行操作，效果参见下图：（1）按性别分别求出男生和女生的各科平均分（不包括总分），平均分成绩保留1位小数。

【提示】按性别进行分类，对三门课程的成绩进行汇总，汇总的的方式是求平均值。

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