语文S版小学一年级语文上册《两朵云》
人教部编版一年级上册语文课件识字 对韵歌
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6.整个事件的过程中，素芭只有独自 流泪伤 心，得 不到任 何关心 ，唯一 的所谓 的好友 帕勒达 帕只是 专心致 志地钓 鱼，丝 毫没有 离愁别 绪，反 倒是漫 不经心 地证实 了这个 噩耗， 给了素 芭更大 的打击 。
树 绿树、树干、树枝
鸟
飞鸟、鸟蛋、鸟声
虫
昆虫、虫子、shuǐ xiù
山清对水秀，
liǔ lǜ duì táo hóng
柳绿对桃红。
水秀 山清
桃红 柳绿
我会填
(
)的桃花，
(
)的柳树。
第二课时
雨风 花 云 鸟虫
对
会写的字
虫云山
我会读
对韵歌 云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
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2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵 扯而过 度奔波 劳累； 一个人 只要能 够自得 其乐， 即使有 所失也 不会为 此不快 乐；一 个人只 要拥有 高深的 道德修 养，即 使没有 官位也 能内心 平静轻 松。
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3.文本中不断提到“大自然”，在充 满了诗 情画意 的大自 然面前 ，在可 爱温顺 的小动 物面前 ，素芭 没有任 何交流 的障碍 ，她甚 至能比 常人更 为轻易 地表达 自己。
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4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
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5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
一年级语文上册第2课云 PPT精品课件冀教版
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主题：这是一朵快乐的云，白 天看够了风景，晚上和月亮捉 迷藏，还和雷公公结伴来了一 次跳水游戏呢。这是多么幸福 的云宝宝啊！
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写法：注意观察 写出特点 作者说想变成一朵云，于是首先写出了 云的特点——“又松又软”，然后写云的活动 ——“飘在蓝天里，从这头儿到那头儿”。这 与她对云的细致观察是分不开的。我们在描 写事物时，也要注意观察，写出事物的特点 哦。
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一、给下列字注音。 想（ xiǎng ） 变（ biàn ） 成（ chéng） 从（ cóng ） 雷（ léi ） 公（ gōng ） 二、看拼音，写词语。 wǎn shàng rén jiā yòu sōng yòu ruǎn 又松又软 晚上 ） （ 人家 ）（ （ ） 三、写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：想——（ 思 ） 藏——（ 躲 ） 反义词：软——（ 硬 ） 松——（ 紧 ）
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我想变成一朵云。 分析：这句话直接写出了“我”的想 法，那就是想变成一朵云，这句话也 照应了题目《云》。
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又松又软，飘在蓝天里，从这 头儿到那头儿。 分析：这句话描写的是如果我是一朵 云的那种又松又软的感觉，以及云飘 在蓝天从这头儿到那头儿的状态。
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看够了风景，晚上就跟月亮捉 迷藏。
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云 悬浮在空中由水滴或冰晶组成的可见 聚集体。底部不接触地面。按云底的高度不 同，一般可分为高云、中云和低云三族。外 形成层、成块，或呈波状。云状演变能表明 大气结构和天气的变化。
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1. 思考：“我”想变成云之后都 做些什么？ 2. 课文表达了作者怎样的思想感 情？
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xiǎng 想
我会写
语文S版一年级语文上学期阅读理解专项完整版
语文S版一年级语文上学期阅读理解专项完整版一、阅读短文并回答问题。
天上的云天刚亮,妈妈就叫我起来看天上的云。
我走出来一看,天上的云可真奇怪。
有的像红红的花,有的像白白的羊,有的像力气最大的象。
天上的云可真有趣。
1．短文共有_______个自然段。
第________自然段是写云的样子。
2．天上的云有的像 ,有的像 ,有的像。
3．天上的云真________,也真________。
4．写写你心中的云的样子。
_________________________________________二、阅读短文。
女孩和镜子有个女孩名叫小华，穿着花裙子，扎着小辫子，对着大镜子，问道：“我是啥样子？”窗外的柳树上，有只花喜鹊，它抢着回答：“喳喳喳，面孔像朵花！”小华听了，笑了起来。
门外的杨树上，有只黑乌鸦，它插嘴说道：“呱呱呱，面孔像冬瓜！”小华听了，哭了起来。
妈妈见了，笑着说：“傻孩子，不要爱听喜鹊的好话，也不要怕听乌鸦的坏话，要想知道自己长得怎样，应该去问镜子，请它告诉你真话。
”1．短文中有两个模仿声音的词，请你找出来，写在下面的横线上。
_______________________2．喜鹊说了什么话？用“_______”画出来。
3．乌鸦说了什么话？用“﹏﹏﹏”画出来。
4．妈妈要小华去问镜子，因为________________。
三、读儿歌，完成后面的习题。
唐僧骑马唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。
孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒。
猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚。
沙和尚，挑着箩，后面来了个老妖婆。
老妖婆，心最毒，骗过唐僧和老猪。
唐僧老猪真糊涂，是人是妖分不清。
分不清，上了当，多亏孙悟空眼睛亮。
眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒。
金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光。
1．这首儿歌共有（________）个自然段，第2自然段有（________）句话。
2．读儿歌，猜一猜这些人物的名称，再连一连。
孙悟空猪八戒沙和尚唐僧3．儿歌中说到了孙悟空的哪些本事？（___________）（选填序号）①跑得快②七十二变③金箍棒④火眼金睛四、我会阅读。
2021年苏教版一年级语文上册短文阅读(全面)
2021年苏教版一年级语文上册短文阅读（全面）一、阅读短文并回答问题。
天上的云天刚亮,妈妈就叫我起来看天上的云。
我走出来一看,天上的云可真奇怪。
有的像红红的花,有的像白白的羊,有的像力气最大的象。
天上的云可真有趣。
1．短文共有_______个自然段。
第________自然段是写云的样子。
2．天上的云有的像 ,有的像 ,有的像。
3．天上的云真________,也真________。
4．写写你心中的云的样子。
_________________________________________二、阅读短文，回答问题。
驮盐的驴子一天，一头驴子拖着沉重的盐包上路了，过河的时候，不小心跌倒了，爬起来再走的时候，发觉轻了许多，驴子心里很高兴。
第二天，这驴驮着棉花上路了，棉花要比盐轻一些。
驴想更轻松一些，过河的时候，他故意跌倒在河里。
可是这一次他再也爬不起来了，他被淹死了。
1．用“____”画出两个“辶”旁的字。
2．这头驴两次分别驮了（____）和（____）。
①盐包②大米③棉花④西瓜3．驴第一次驮盐过河时，（____）；驴第二次驮棉花过河时，（____）。
①故意跌倒在河里②不小心跌倒了4．驴淹死的原因是（）A．棉花浸水后重了许多，它再也爬不起来了。
B．河太深了，驴跌倒后爬不起来。
C．驴游泳本领不高。
D．驴想在河里住下。
三、阅读《文具的家》选段，回答问题。
贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
妈妈说:“你怎么天天丢东西呢?”贝贝眨着一双大眼睛,对妈妈说:“我也不知道。
”妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。
你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。
”贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这些文具的家。
从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。
1．妈妈是如何教育贝贝的？（用原文的话回答）________2．从选文中找出下列词语的近义词。
部编版一年级语文上册识字5《对韵歌》教学课件
识字5 对韵歌
我会读
部编版一年级语文上册
拓
花对草， 蝶对蜂。 蓝天对碧野， 万紫对千红。
展
识字5 对韵歌
桃对李， 柳对杨。 山清对水秀， 鸟语对花香。
部编版一年级语文上册
识字5 对韵歌
部编版一年级语文上册
5 对韵歌
识字5 对韵歌
部编版一年级语文上册
读一读
yún duì yǔ
云对雨，
xuě duì fēng
雪对风。
识字5 对韵歌
部编版一年级语文上册
识字5 对韵歌
云
白云、云朵、彩云
部编版一年级语文上册
雨
识字5 对韵歌
雨水、下雨、雨中
部编版一年级语文上册
识字5 对韵歌
雪 大雪、下雪、雪人
部编版一年级语文上册
识字5 对韵歌
风 大风、吹风、风中
部编版一年级语文上册
花
识字5 对韵歌
花朵、红花、花田
部编版一年级语文上册
树
识字5 对韵歌
绿树、树干、树枝
部编版一年级语文上册
识字5 对韵歌
鸟
飞鸟、鸟蛋、鸟声
部编版一年级语文上册
虫
识字5 对韵歌
昆虫、虫子、吃虫
部编版一年级语文上册
识字5 对韵歌
部编版一年级语文上册
识字5 对韵歌
12
部编版一年级语文上册
识字5 对韵歌
13
部编版一年级语文上册
识字5 对韵歌
shān qīng duì shuǐ xiù
山清对水秀，
liǔ lǜ duì táo hóng
柳绿对桃红。
部编版一年级语文上册
识字5 对韵歌
北师大版一年级语文《一朵云》教学设计北师大一年级语文上册
《北师大版一年级语文《一朵云》教学设计:北师大一年级语文上册》摘要：《朵云》教学设计教学目标、认识0生学写6生，你们喜欢这朵云吗?什么?(学生答)你们这么喜欢这朵云能不能带着高兴、喜欢心情表演下这朵云呢?()组排练，(七)指导写云、听、雨、、万、田</《朵云》教学设计教学目标、认识0生学写6生、培养学生朗能力和运用多种方法识能力3、了有关然科学知识激发学生热爱科学、热爱然情感教学准备、词卡片、学生集有关“云、雨”等然现象教学流程、导入、讲故事、猜谜语二、初课、课指标出不认识、出你喜欢句子或词语多几遍三、识、指名课师生评价、超级考官桌相考考看3、朋友、卡快速抢答四、诵课、这首诗是什么思呢?听老师、生评价师适拨这首诗节拍指导学生朗3、组练指名、评、伴着音乐再己五、表演朋友们得真你们都变成了朵云了哪朵云愿上呢?(发头饰)那就请愿表演朋友们起表演愿起六、写、指名说说你有什么方法记住这几?、指导写认识新笔画撇折七、练习、看拼音写词语、朗课给伙伴听《朵云》教学设计二教材分析《朵云》是新世纪(版)课标实验教材册首诗歌全诗用形象、生动语言描绘了然界云化成雨现象诗歌语言优美节奏很强适朗、背诵教学目标有感情地朗课感觉诗歌音韵美激发学生热爱然情感利用听、拼音等多种途径认识生0正确写生63初步养成主、合作、探究学习习惯教学重难识记课生、有感情地朗课教学课教学程()说云、初步感受云师朋友们你们留心观察天空吗?天空有些什么?生太阳、月亮、星星、白云……师你们见到云是怎么样呢?生像狮子、怪兽、棉花……师你们见到云都有些什么颜色?生白云、乌云、彩云……师愿把你们见到云画下吗?老师也想和你们起画(二)画云进步感受云师生作画(师版画)(投影)展示部分学生作品3能把你画讲给听吗?学生讲述己作品(三)云有感情地赞美云今天我们要认识朵非常可爱云(出示课插图)她有美愿望朋友你们知道她愿望是什么吗?对了她呀想到地上玩想听山泉唱歌想看海上白帆朋友你们能替她想办法吗?(学生思考片刻纷纷举手)这朵聪明云研究用什么办法到地上玩呢?你们了课就知道了3学生课(教师提示不认识看拼音或问学也可根据上下猜测)听课朗录音(学生指)5学生声地跟着录音(指)6哪位朋友会像录音机里阿姨那样呢?指名全班评议7男、女生朗比赛8全班齐(四)演云深入感悟云师现你们知道这朵云是用什么办法到地上玩吗?生云请风儿忙变成千万雨师雨落哪些地方呢?那些地方有哪些变化?生落到江河海随着浪花翻卷落到田野高原染绿地群山(多媒体演示情景)你们喜欢这朵云吗?什么?(学生答)你们这么喜欢这朵云能不能带着高兴、喜欢心情表演下这朵云呢?()组排练()指名上台表演、全班评议(3)全班齐、齐演(五)组合作学习生现又到了我们组合作学习生了你们想怎么学呢?(各组派代表说)各组按己喜欢方式学习生3反馈学习效你刚才学会了什么?怎么学会?归纳识法识有哪些办法呢?(学生拼音、问学、听、看图识……)5(出示卡)谁有办法记住这些?(学生热烈发言)(六)进行识游戏现我们做识游戏()开火车识(比比哪列火车开得)()组主游戏(翻牌、摆卡朋友等)认识了这些生你们现课定能得更棒(齐课)(七)指导写云、听、雨、、万、田。
语文S版一年级上册《10绿色的金鱼》教案一年级数学上册教案
《语文S版一年级上册《10绿色的金鱼》教案|一年级数学上册教案》摘要：”②理容渡老师看到“我”画绿色金鱼什么“头满地笑了?”我们再“我”说话，作业《语步》《粗心画》和《两朵云》，随机学习新笔画“竖钩”“斜钩”指导学生《写》上写教材版义教育课程标准实验教科语(语出版社版)建议学数学教学设计、教学目标()知识教学认识“金、课、了、条、世、界、吗、现、以、”0生会写“了、会、、我”学习“竖钩”“斜钩”两种笔画通图对照理教师什么“头满地笑了”3正确、流利地朗课(二)能力训练培养学生识、写能力培养学生朗能力3培养学生想像能力和创造能力(三)价值观培养学生创新精神和实践能力二、容分析这首诗歌写“我”画了条绿色金鱼老师满我回答奖给我颗红五星课教育学生从要敢想象善想象难是理老师什么会满我回答课教学老师要准备生、词语卡片绿色金鱼图片教学挂图或多媒体课件、配乐课录音布置学生准备彩笔和画纸三、学生分析学生想象力非常丰富老师不能抹杀学生想象程迸发出灿烂火花学生通课学习不仅能提高语素养而且能极地发挥他想象力这对他生学习和工作都是有益四、设计思路激趣引入充分发挥学生主体性让学生主合作探究学习教学程课、谈话导入课题孩子们你们见什么颜色金鱼?瞧老师给你们带了什么?(出示并粘贴“绿色金鱼”图片)世界上没有绿色金鱼可有位朋友却把金鱼涂上了绿颜色(画朋友)这是什么呢?让我们打开课从《绿色金鱼》这课寻答案吧!二、初准音顺句子请学们己借助拼音试课把句子通顺指名学生课鼓励学生认真听能听出错误并胆纠正3出示课生卡片开火车桌课纠正音5学生齐课三、再整体感知渡语我们班朋友真棒!这么短里就能把课得这么流利真不简单!我们鼓鼓掌对己表示祝贺!《绿色金鱼》这课也像我们前面学几首诗歌样有几节组成现请朋友再课它有几节组成并动手标上序学生己动手给三节分别标上序桌对错3学生根据己喜由选择节课(师全有三节组成你喜欢哪节?下面我们分节课喜欢节学齐节喜欢二节就齐二节……)四、细理感悟课()图对照说图渡语编写这叔叔阿姨们这课配上了美丽图画(出示挂图或电脑课件)让我们边听配乐课录音边看图你能用己话说说画面容吗?(二)用引法师生配合课理感悟课容学习节①师“图画课上我画了条金鱼老师看了看说些什么?”生“世界上有绿色金鱼吗?”②教师说话怎样?(启发“我”画了条绿色金鱼老师感到怎样?)③指导学生出询问、亲切语气学习二、三节①师问“我听了笑着说了什么?”生“我喜欢绿色金鱼以会有”师问“老师听了我话是怎样做?”生“老师看看我头满地笑了我图画上画了颗红五星”②理容渡老师看到“我”画绿色金鱼什么“头满地笑了?”我们再“我”说话③电脑课件(黑板)出示“我喜欢绿色金鱼现没有以会有”这句话让学生反复说说“我”是什么样子孩子五、实践活动渡课朋友敢想像、敢创造得到了教师表扬和鼓励让我们也展开己想像翅膀创造吧!请学们拿出画笔、纸张画出己喜欢金鱼涂上己喜欢颜色学生画金鱼黑板上张贴学生作品并评比3你想将发明什么东西?它是什么样?请你想说给全班听学们想发明东西真不少请课下做做或者画画将我们班要组织次“发明创造博览会”比比谁手巧谁会发明创造六、作业《语步》《粗心画》和《两朵云》二课(略案)、复习巩固生词以开火车方式引导学生生卡片、词语卡片出示黑板“连连”kèīáìǒlèìkēxāò金课了条世界吗现颗会我让学生连连并说说识记这些方法如编儿歌记“金”方法“姓王人口袋里装了两块金子”3用“、会、我、现”练习组词说话“词语花篮”词语再从课选择喜欢词语填写空花朵上二、指导写随机学习新笔画“竖钩”“斜钩”指导学生《写》上写反思《绿色金鱼》写“我“图画课上画了条绿色金鱼老师对“我”头满地笑了并“我”图画上画了颗“红五星”课教学我始终发挥己主导作用引导学生质疑释疑让学生主动发现积极探究开始让学生围绕课题进行质疑“世界上有绿色金鱼吗?”学生强烈探究欲望让他们课十分认真学生寻问题答慢慢将课堂教学推向高潮进而质疑、释疑“什么我画是绿色金鱼呢?”、“老师什么会我画图上画了颗红五星呢?”外学生每次课教师都组织学生展开评价让学生做学习活动主人让每学生得到充分发展。
北师大版：小学一年级上册语文第27课《两件宝》教案
北师大版：小学一年级上册语文第27课《两件宝》教案导读：本文北师大版：小学一年级上册语文第27课《两件宝》教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.【篇一】一、教学目的：1、通过读课文，知道手和脑是人的两件宝，体会动手、动脑的乐趣，激发创造热情。
2、认识14个生字。
认识新笔画“竖提”及新偏旁部首宝盖头。
二、教学教具：卡片、录音机、小红花三、学习过程：一、谜语导入，激发学习兴趣师：同学们，你们想猜谜语吗？老师出个谜语给你们猜好吗？师：十个小伙伴，分成两个班。
大家团结紧，倒海又移山。
（谜底是一双手）学生猜出后，教师板书：双手师追问学生：你们是怎么猜出来的？（对说得有道理的学生给予鼓励，奖励五角星）师板书：大脑师：双手、大脑，可是我们的两件宝。
我们可以用双手和大脑干什么？（生自由回答）师：对，我们吃的粮食、穿的衣服、住的房子、走的路、读的书本、家里的电视机、电冰箱……所有一切都是人们的劳动创造出来的。
师适时板书：两件宝二、初读课文，读准字音1、听录音机读并进行评价。
指名读2、师：这首儿歌就是我们书上的一篇课文发，你们愿意比比看谁读得吗？（愿意）要想读得好，首先要把字音读准。
在读时，你遇到不认识的生字，打算怎么办呢？（学生自由回答：有看拼音、请同学教、请老师教、看课本的保底线等）师：你们的办法真多，那就自己选个你喜欢的办法学习吧！3、出示生字卡（1）师：谁敢起来试一试把字音读一下？（学生踊跃举手）师：谁愿意当小老师带读，你会拼读哪个就带读哪个？（生按照模式：大家跟我这样读。
我就跟你这样读。
）（2）学生轮流读。
（3）去掉拼音认读。
（4）师：看来大家都学得挺认真的，老师很高兴。
想让大家做个游戏，要吗？（要）这个游戏的名字叫“捞月亮”。
（把月亮形状的生字卡片贴在黑板上，点学生上台选择各种不同形状的月亮，然后读月亮后面的生字。
如果读对了，全班就跟着读3遍，读错了或不懂的，可以请同学帮忙。
）4、出示词语：两件宝、双手、创造、劳动、大脑、一切、会做（学生认读词语，先请同学读，再同学带读，最后小老师指名读）5、再试着读课文师：同学们，你们会读字、词，如果把它们放到课文中，你还会读吗？（分小组读课文-各组推荐的、最有进步的同学起来读。
最新语文S版一年级语文上册语文百花园二教案(教学设计、说课稿)
五、朗读课文，理清课文记叙的顺序1．分部分，指名学生朗读。
[要求学生读准字音，把句子读通顺，读流利。
注意让学生倾听，指名评价。
]2.找出课文表示时间的词语，说说叙述的顺序。
3.结合课后习题第 2 题，给课文分段，概括段意。
六、布置作业1．抄写喜欢的词语。
2．有感情地朗读课文。
3．搜集有关诚实的格言。
第二课时一、复习引入1．认读词语。
（展示课件第四屏）2．回顾课文内容，概括课文的主要内容。
（展示课件第五屏）4．体会加点词语在句子里的作用。
3．读课文的最后一句话。
5．为什么“在我的脑海里留下了永久的回忆和终生的启示”？这节课。
我们继续研读课文，寻找问题的答案。
二、研读“钓鱼和放鱼”部分，体会作者的感情变化。
（一）体会钓鱼的过程。
（展示课件第六屏） 1．理解“涟漪”的意思。
2．体会加点词语在句子里的作用。
3．指导朗读。
（二）体会钓鱼时的心情。
（展示课件第七屏）1．理解“小心翼翼”的含义，用“小心翼翼”练习说话。
2．理解“翕动”的意思。
3．出示鲈鱼的相关资料。
（展示课件第八屏）4．体会“我”和父亲的心情。
5．引导学生读出“我”的感情。
（三）体会放鱼的过程。
本环节旨在承上启下，锻炼学生的说话能力，概括能力。
（展示课件第九屏）1．“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”他在想什么呢？[让学生多元的理解，说出自己的见解。
]2．父亲做得对不对？（展示课件第十屏）3．你感受到父亲是怎样的人？4．体会“我”的心情。
5.补白。
（展示课件第十一屏）（四）指导朗读8、9 自然段。
三、布置作业阅读《语文同步读本》中的《中彩那天》和《尊严》，想一想，这两篇课文给我们哪些启示？第三课时一、导入通过上节课的学习，我们了解了“我”和父亲钓鱼和放鱼的过程，感受到了父亲是一个严格遵守社会公德的人。
那么 34 年过去了，这件事又是怎么影响作者呢？二、研读课文的最后两个自然段。
1．自由读最后两个自然段，想一想，小时候“我”和父亲钓鱼这件事给了“我”什么启示？（展示课件第十二屏）2．引导学生理解重点语句。
统编版语文一年级上册第一单元识字5《对韵歌》课件
山清水秀
填一填，背一背。（课后题）
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
读儿歌，找对子。
天
地
上
下
日
月
今
古
对对子游戏
春 山 绿 歌 高山 白云
舞 夏 海 红 蓝天 流水
学写字 笔画名称大盘点
横
竖
撇
点
捺 横折 弯钩 提 撇折
竖折
笔画学习
书写：下笔先写竖段， 稍稍停顿改变方向写横段。
特点：①字数相等；②词性相同，词义相似或相 反。“天”对应的是词义相反的“地”，因此第1 空选“②”；“风”是气象，对应的选气象 “雨”，因此第2 空选①；“大陆”是两个字，对 应的应选③。选完后要多读几遍，把这两句对韵 歌积累下来。
课后练习
1.
虫
日
云
山
2.
3. 虫
山石 火山
云
虫子 云朵
山
风云 毛毛 虫
给它组词：（大山 ）、（ 上山）。
二、看图想对子。
月对星
青山对绿水
字词听写
课后练习
1.
【点拨】 本题要求将事物与其对应的会认字连起来。
做题时先看看图片画的是什么事物，再找到表 示这个事物的汉字连起来即可。
2. (1) (2) (3)
云 ，共_4____画，笔顺：___________。
虫 ，共_6____画，笔顺：___________。 山 ，共_3____画，第二笔是_____ ，组
语文 一年级 上册
5 对韵歌
第一课时 第二课时
第一课时
5对韵歌
成双
一对好朋友
对联
听读课文
一年级语文上2 云精选教学PPT课件
biàn 变
chéng 成
cóng 从
想念
变成
成为
从前
课件PPT
zhè 这
nà 那
léi 雷
gōng 公
rén 人
这里
那里
打雷
公民Biblioteka 人民课件PPTyòu
结构：独体
部首：又
又
字义：①重复，连续，指相 同的。②表示并列关系。 组词：又一次 又松又软 造句：小文又得了第一名。
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shàng
结构：独体
部首：卜
上
字义：①位置在高处的，跟 “下”相对。②按规定时间 进行某种活动。 组词：上下 上面 山上 上学 造句：每天早晨都是妈妈送 我去上学。
课件PPT
gè
结构：独体
部首：人
个
字义：①量词。②单独的。 组词：一个 整个 个人 个体 造句：我要做一个好学生。
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rén
结构：独体
部首：人
人
字义：①能制造工具并能使用 工具进行劳动的高等动物。② 指某种人。 组词：人口 人类 军人 男人 造句：我国人口分布不均，东 部多，西部少。
课件PPT
今天回去看到的母亲愈发的老了。她提着个垃圾筒，佝偻着背踯躅前行。我大喊一声：“妈”。母亲满脸刀刻般的皱纹便如蟹菊般瞬即绽放，眼睛里也有了光彩。我上去抢垃圾筒，母亲兴奋地喋喋地说：“不倒了，不倒了，也 没有多少垃圾。快进去，快进去。我来拿吃的。”她一面说一面折转了身子，步履似乎轻盈了许多。我以为她会拿什么犒劳我呢，只见她两手空空，讪讪地呢喃道:“放哪里了？还是吃完了？”为了掩饰即将夺眶的泪水，我连忙 假装洗脸的样子，奔进厨房，用手掬了一捧水向脸上洒去。母亲趋着小碎步忙不迭地递过了毛巾：“快擦擦，快擦擦。”柔软的毛巾吸干了脸上的清水、眼睛里的泪水。我好受多了，一把抓过妈妈的手：“来，妈妈，看我给你 带了什么好吃的东西？”妈妈看到了煌上煌的猪脚，可我在母亲的脸上捕捉不到那种欣喜。这可是以往母亲最喜欢的食物啊！“崽呀，我可能咬不动了。”“妈妈，我去切碎来，再用高压锅压一下。”“不要了，那已没有那个 味了。”“你陪我说说话吧！”我把母亲的手放在我手心，耐心地听她说着说了几百遍的故事。 多想就这样伴着她，听她絮絮地唠叨。这于母亲何尝不是一种幸福？于我又何尝不是一种幸福？我有自己的小家，与母亲的距离并不是“一碗汤”的距离。看到母亲倚在门边目送我离去，这短暂的幸福于母亲何尝不是一种奢 望？于我又何尝不是一种奢望？ 爸爸的骤然离世，让我深切地领悟到了“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的无奈。哥哥姐姐们总是有做不完的事，挣不完的钱。他们对母亲总是用钱来打发，来也匆匆，去也匆匆。他们不知道母亲什么时候可以吃整根甘 蔗，什么时候要用刀将甘蔗切成一小段一小段来吃；他们不知道母亲什么时候可以用牙咬开山核桃，什么时候要借助小榔头敲开；他们不知道母亲什么时候可以咬动猪蹄，什么时候已经放弃了对猪蹄的嗜好；他们不知道母亲的 苦与乐；他们不知道母亲的孤独与寂寞；他们不知道钱也有很多东西买不到的；他们更不知道“牛老老一春，人老老一年”的道理。 望着耋耄之年的母亲，我哀！
小学一年级语文《白云飘》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《白云飘》原文、教案及教学反思【原文】蓝天上，飘着朵朵白云。
草地里，两只小白兔在高兴地玩耍。
玩累了，他俩往地上一躺。
兔哥哥指着天空，说：“快看！这朵白云，像马儿在跑！”兔弟弟抬头一看：“哎，真像！高高的马头，大大的尾巴，还有四条长长的腿。
他在奔跑呢！兔弟弟抬头一看：“咳，真像！高高的马头，大大的尾巴，还有四条长长的腿！他在奔跑呢！”马儿很快不见了，又飘来一朵白云。
兔弟弟高兴地叫：”看哪！这朵白云，像牛儿在吃草！“兔哥哥抬头瞧哇瞧：”真像！两只弯弯的角，一根细细的尾巴，还有四条粗粗的腿。
牛在低着头吃草呢！“牛儿很快不见了，又飘来一朵白云。
忽然，白云变成了大狮子，张开大嘴，伸出爪子，朝下边扑过来。
两只小白兔越看越害怕，兔哥哥一把拉起兔弟弟，说：“快跑，快跑！”他俩躲进了一个泥洞里。
过了一会儿，两只小白兔悄悄钻出泥洞，朝天上一看：啊，大狮子不见了。
蓝蓝的天空中，只有太阳公公笑眯眯地看着他们。
【教案】教学目的：1、学会“再、马、第、巴、条、角、爪、公”8个生字，会认“累、鼠、细、粗、低、狮、嘴、躲”8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
分角色朗读课文。
3、通过课文的学习，使学生感受到白云神奇的变化，激发学生观察自然的兴趣，积极地去发现自然界中的奇妙景象。
教学重点：1、正确掌握本课生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
分角色朗读课文。
3、通过课文的学习，使学生感受到白云神奇的变化，激发学生观察自然的兴趣，积极地去发现自然界中的奇妙景象。
教学难点：1、正确掌握本课生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
分角色朗读课文。
教学时间：三课时第一课时教学目的：1、学习本课生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点：正确、流利、有感情地朗读课文教学过程：一、激发兴趣，导入新课1、小朋友们，你们见过白云吗？学生结合自己的生活体验，自由发言。
2、今天，我们要来学习一篇描写白云的课文，文中是如何描写白云的呢？让我们一起去看看吧！师板书课题。
一年级西师大版2021年语文上学期古诗词阅读理解真题
一年级西师大版2021年语文上学期古诗词阅读理解真题班级：_____________ 姓名：_____________1. 按课文《花朵》填空。
星星,是夜空的花朵。
焰火，是节日的花朵。
我们，是祖国的花朵。
（1）课文一共有句话。
（2）连一连。
焰火 A.祖国的花朵星星 B.节日的花朵我们 C.夜空的花朵2. 先读给同学听，再完成练习。
天对地，雨对风。
大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
雷隐隐，雾蒙蒙。
日下对天中。
（1）“赤日”指红色的太阳，“苍穹”指( )A.绿树B.红花C.蓝天D.白云（2）从文中找出合适的字，填一填。
①绿竹对松②山风对雾（3）照样子，写一写，不会写的字可以写拼音。
雷隐隐雾蒙蒙3. 读儿歌，完成练习。
动物尾巴佚名鱼儿的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。
燕子的尾巴像剪刀，飞行方向把握好。
猴子的尾巴像钩子，钩在树上打秋千。
啄木鸟的尾巴像铆钉，铆在树上好啄虫。
［1］数一数，儿歌中有（______）个逗号，（______）个句号，介绍了（______）种小动物的尾巴。
［2］读一读，连一连。
［3］用“________”画出啄木鸟尾巴的用处。
［4］你还知道其他动物尾巴的用处吗？试着写两个。
_____________________________________________4. 根据课文内容填一填，并完成练习。
池上________撑________，________采_______回。
不解______________，________一________开。
小池泉眼________惜细流，____阴照_______晴柔。
小荷才露________，早有蜻蜓________。
［1］把古诗补充完整。
［2］这两首诗写的都是什么季节？（）A.春季B.夏季［3］《池上》是一首______言诗，作者是______代的________。
它描写的是______的情景，展现了小娃__________的样子。
［4］《小池》的作者是________代的_________。
一年级语文绘本故事《云朵跳舞》原文全文
一年级语文绘本故事《云朵跳舞》原文全
文
云朵在蓝天上悠闲地飘来飘去，轻柔的风抚摸着它们，拥抱着它们。
云朵们非常开心，它们开始跳舞了。
第一个云朵像一只大白兔，跳起了优美的芭蕾舞。
它轻轻地转着圈圈，动作轻盈，像个小天使。
第二个云朵像一只调皮的小猴子，跳起了欢快的蹦蹦舞。
它激动地跳跃着，快乐的笑声不断传出。
第三个云朵像一只灵巧的小燕子，跳起了翩翩起舞。
它展翅飞翔，舞姿优美，仿佛在天空中划出一道美丽的弧线。
第四个云朵像一条调皮的小鱼，跳起了欢快的水中舞。
它灵活地摆动身体，像在水中畅游，令人眼前一亮。
第五个云朵像一只可爱的小熊猫，跳起了憨态可掬的熊本舞。
它扭动着身躯，摇头晃脑，十分逗人喜爱。
云朵们跳舞的姿势各异，却都那么自由自在、欢快美妙。
它们的舞蹈吸引了一只只小鸟，小鸟们纷纷停在云朵上，为它们鼓掌欢呼。
伴着欢快的音乐，云朵们继续尽情地跳舞，宛如在天空中演绎一场美妙的舞会。
故事完。
（注：本文为创作故事，如有雷同，纯属巧合）。
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“liǎng duǒ yún 两朵云
lán lán de tiān kōng piāo zhe liǎng duǒ yún y# duǒ jiào
蓝蓝的天空，飘着两朵云。
一朵叫
xiǎo xuěy# duǒ jiào xiǎo bái
小雪，一朵叫小白。
xiǎo xuě shuōwǒ men yìqǐzuò y5u xìba xiǎo
小雪说：我们一起做游戏吧！”小
bái shuōhǎo a xiǎo xuě biàn chéng yígèpíng guǒxiǎo 白说：“好啊！”小雪变成一个苹果，小
bái zhāng kāi dàkǒu shuōwǒ yào chī píng guǒxiǎo xuě
白张开大口说：“我要吃苹果！”小雪
biàn chéng yìzhī xiǎo bái tùxiǎo bái lián máng biàn chéng yì变成一只小白兔，小白连忙变成一
zhīlǎo yīng pūxiàng xiǎo tùxiǎo xuě yòu biàn chéng yízuò只老鹰，扑向小兔。
小雪又变成一座
shān xiǎo bái ne biàn chéng yílièhuǒ chēhōng lōng lōng 山，小白呢，变成一列火车，轰隆隆，
hōng lōng lōng huǒ chē zhǔn bèi jìn shān dòng le
轰隆隆，火车准备进山洞了！
xiǎo xuěhéxiǎo bái wánr de hěn kuài lèf8ng lái
小雪和小白玩儿得很快乐。
风来
le huǒ chēb% jiàn le shān yěb% jiàn le xiǎo xuěhéxiǎo 了，火车不见了，山也不见了。
小雪和小
bái dōu zǒu le lán lán de tiān kōng y# duǒ yún yěméi 白都走了。
蓝蓝的天空，一朵云也没
yǒu
有。