小学数学北师版三年级上册里程表二教案

小学数学北师版三年级上册

《里程表（二）》教案

教学目标

1．结合具体情境，在解决实际问题的过程中体会连加连减，加减混合计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用。

2.在情境中培养学生独立解答、独立思考、知识的迁移等多方面的能力，并对学生进行

里程的熟悉。

3.熟悉里程表的概念，知道怎么计算两个地方的里程，即距离。

4.经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同的方法解决生活中的实际问题。教学重点

1.运用以有的数学知识培养解决问题的能力。

2.使学生在大脑里，建立两个地方里程的概念。

教学难点

1.学会利用数学知识，解决生活中遇到的问题。

2.培养里程的概念，知道什么是里程，学会发现生活中的问题和概念。

课前准备

课件

课时安排

1课时

教学过程

一、情境导课

出示教材中的情境图，请学生们思考：

1.这说的是一件什么事情？

学生回答出讲的是“记录司机叔叔5天中，每天回家后行驶的路程的事”即可

2.这个统计表你看懂了吗？

学生能够回答出周一回家后，里程表上的读书时160，周二是350，等等。

二、新授

1.你能知道周二司机叔叔行驶了多少千米吗？

学生独立思考，列式计算，并讲清解题思路。

350—160=190（千米）

因为周二是，里层表上的读数是从160千米到350千米，所以他们的差就是周二一天行驶的路程。

2.你还能提出那些其他的数学问题？

“使用‘学乐师生’APP录像\录音\拍照，分享给全班同学”

1）学生独立思考，提出问题，并解答

2）学生以小组为单位交流讨论，总结出小组的统一意见，准备回报。

3）小组汇报，集体评议。

学生提出的问题可能有：

周三、四、五各行驶多少千米？

这五天一共行驶多少千米？

哪天行驶的路程最多？哪天行驶的路程最少？（这个问题学生不易想到，教师可以适当提示，也可以直接提出这个问题，并引导学生从不同角度思考：直接计算后进行比较估算）

三、拓展延伸

1.乐乐家的电表度数如下：（单位：千瓦时）

6月底7月底8月底9月底10月底11月底12月底

430 545 640 730 825 920 998

1）你知道了哪些数学信息？画一画，并与同伴说一说。

2）分别算出乐乐家7、8、9、10、11、12个月的用电量。

3）乐乐家下半年（7月底至12月底）总的用电量是多少？

4）请你再提出一个数学问题，并试着解答。

2.赵叔叔每天骑摩托车上下班，他这一周每天行驶的里程表如下：

星期一星期二星期三星期四星期五里程/千米28 27 31 29 28 1）赵叔叔这五天一共行驶了多少千米？

2）星期一早上出发时里程表的读数是632千米，算一算，赵叔叔星期五晚上到家时，里程表的读数时多少？

先由学生独立思考，再在小组中交流，最后，集体评议。

四、全课总结

这节课你有哪些收获？

板书设计：

里程表(二)

前一天星期一星期二星期三星期四星期五

35 160 350 555 745 955

160-35=125 350-160=190 555-150=205

745-555=190 955-745=210

125+190+205+190+210=920