新人教版数学二年级下册《整理和复习 练习六》教学设计
二年级下册数学教案-第6课时整理和复习人教版新课标
二年级下册数学教案第6课时整理和复习人教版新课标教学内容本节课为二年级下册数学第6课时，主题为“整理和复习”。
教学内容围绕本册数学教材的主要知识点进行系统梳理，重点包括加法和减法的基本运算、乘法口诀的掌握、简单的几何图形识别、以及时间与货币的基本概念。
通过整理和复习，巩固学生的数学基础，提升其运用数学知识解决实际问题的能力。
教学目标1. 知识目标：使学生能够熟练掌握加、减、乘的基本运算，记住乘法口诀，认识基本的几何图形，理解时间与货币的概念。
2. 能力目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高其逻辑思维和抽象思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养其自主学习与合作交流的习惯。
教学难点1. 乘法口诀的记忆与应用：乘法口诀是本册的重点，学生需要通过多种方式记忆并熟练运用。
2. 几何图形的识别与运用：学生对几何图形的理解和运用能力需进一步加强。
3. 时间与货币的换算：理解和掌握时间与货币的换算是本节课的难点之一。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备、数学教材、计算器。
2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过趣味数学小故事引入本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 知识回顾：引导学生回顾本册数学教材的主要知识点。
3. 互动讨论：分组讨论，让学生在小组内分享学习心得和问题。
4. 难点讲解：针对乘法口诀、几何图形和时间货币换算等难点进行详细讲解。
5. 实践操作：通过数学游戏和实际操作，让学生在实践中巩固所学知识。
板书设计1. 教材目录：列出本册数学教材的主要章节。
2. 重点知识：突出显示加、减、乘运算，乘法口诀，几何图形，时间与货币换算等。
3. 示例题目：展示典型题目，帮助学生理解知识点。
作业设计1. 基础练习：布置加减乘运算题，巩固基础。
2. 应用练习：设计实际应用题，如购物找零、时间计算等。
3. 拓展练习：提供一些拓展性的数学问题，鼓励学生探索。
课后反思1. 教学效果：评估学生对知识点的掌握程度，特别是对乘法口诀和几何图形的理解。
人教版二年级下册数学第6课时 混合运算整理和复习教案
第5单元混合运算第6课时整理和复习【教学内容】教材第57页“整理与复习”，以及练习十三相关内容。
【教学目标】1．掌握两级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算两步计算应用题练习题。
2．通过情境理解乘加的运算顺序，学会解答问题。
3．培养良好的学习习惯和数学的意识。
【教学重难点】熟练掌握混合运算的计算顺序。
系统地梳理知识，归纳本单元所学的知识。
【教具、学具准备】多媒体课件、练习本、常规学具。
【教学过程】一、导入新课谈话：这一单元即将结束，你知道这一单元我们学了哪些知识吗？学生自由回答。
引导学生说出混合运算和用综合算式解决两步式题。
这节课我们要将这部分知识进行整理和复习。
二、整理和复习1.混合运算。
谈话：这一单元我们学习了哪些混合运算？（同一级的加减或乘除，两级的有加减又有乘除的，有小括号的。
）你会算了吗？同桌互相出两道本单元的综合算式，交换解答。
同桌把结果算出来后，请对方说一说，应该先算什么，再算什么？再由你来检查。
教师筹集到有代表性的进行展示，说说计算顺序。
2.完成教材第57页第2题。
观察情境图，从图中你读懂了什么？（康乃馨每枝3元，百合每枝5元。
）小明提出了什么问题？（我想买4枝康乃馨和1枝百合，一共要多少钱？）和同桌交流一下你是怎么一步一步思考的，你会列综合算式表示你的思路吗？先求什么，再求什么？独立解决小红提出的问题：我带了10元钱，两种花各买了1枝，还剩多少钱？学生列式计算，说出计算方法。
三、提高练习1.完成教材练习十三第1题。
观察算式和得数，说说你发现了什么？照样子出题，再出几组这样的算式。
2完成教材练习十三第2题。
学生自己读题，独立解答。
指名在班上汇报自己的答案，并说说思考过程，再让想法不同的学生发表意见。
3. 完成教材练习十三第3题。
让学生观察图形，阅读题目。
谈话：你打算用什么方法解决问题？各自思考，并独立完成。
全班交流，师指名回答。
4. 完成教材练习十三第4题。
（思考题）认真读题，小组讨论，说说小明错在哪里，怎样求出正确的得数。
人教版数学二年级下册第四单元(第九课时)《整理与复习的练习》教案
人教版数学二年级下册第四单元（第九课时）《整理与复习的练习》教案一. 教材分析人教版数学二年级下册第四单元《整理与复习的练习》主要包括了本单元所学的知识点，如整数加减法、认识人民币、测量长度等。
这些知识点都是学生日常生活中经常接触到的，通过复习使学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于整数加减法、认识人民币、测量长度等知识点有了一定的了解。
但在实际操作和解决问题时，部分学生可能会存在一定的困难。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行有区别的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生巩固整数加减法、认识人民币、测量长度等知识点，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的数学思维。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学与生活的密切联系。
四. 教学重难点1.重点：巩固整数加减法、认识人民币、测量长度等知识点。
2.难点：在实际操作和解决问题时，能够灵活运用所学知识。
五. 教学方法1.采用情境教学法，结合实际生活中的例子，让学生感受到数学与生活的密切联系。
2.运用小组合作学习法，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例，如购物、测量长度等。
2.准备练习题，涵盖本单元所学知识点。
3.准备教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活实例，如购物场景，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示本节课的学习内容，包括整数加减法、认识人民币、测量长度等。
通过课件演示，让学生对所学知识有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）分组进行练习，每组选一名组长，负责本组成员进行讨论和解答。
教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）针对学生在操练过程中出现的问题，进行讲解和巩固。
人教版数学二年级下册《整理和复习》教学设计6
人教版数学二年级下册《整理和复习》教学设计一、设计背景本教学设计是针对人教版数学二年级下册《整理和复习》内容所设计的课程，重点在帮助学生巩固和提升各章节知识，达到学有所成的效果。
通过有针对性的整理和复习，让学生系统地回顾和掌握知识点，为下一学期的学习打下坚实的基础。
二、教学目标1.能够熟练掌握数学二年级下册各章节的重点知识。
2.能够灵活运用所学知识解决日常生活中的实际问题。
3.培养学生的整理和复习能力，提高自主学习的意识和能力。
三、教学内容1. 数的认识•整数的认识•加法与减法•十以内的数加减 ### 2. 分数•分数的认识•分数的加减•分数的比较 ### 3. 三角形•三角形的认识•三角形的分类•三角形的周长计算四、教学方法1.概念讲解法：通过简洁明了的语言解释概念，帮助学生建立正确的数学思维。
2.实例演练法：通过大量的例题演练，让学生熟悉题型，掌握解题方法。
3.游戏互动法：设计有趣的数学游戏，增加学生学习的趣味性和参与度。
五、教学过程第一课时1.复习整数的认识，进行口算练习。
2.讲解加法与减法的运算方法，并让学生互相练习计算。
3.带领学生做一些简单的实际问题，巩固加减法运算的应用能力。
第二课时1.复习分数的认识，讲解分数的加减法规则。
2.通过分组活动让学生比较分数大小，提高分数比较的能力。
3.设计练习题，让学生巩固分数加减法的运算。
第三课时1.复习三角形的基本知识，讲解三角形的分类标准。
2.讲解周长的概念，引导学生计算不规则图形的周长。
3.分组进行综合练习，巩固三角形和周长的计算方法。
六、教学反馈在每节课结束后，要及时进行课堂反馈，了解学生的掌握程度和存在的问题。
可以通过小测验、互动讨论或作业来检验学生的学习情况，及时发现问题并加以解决。
七、总结通过整理和复习的教学设计，帮助学生系统地回顾和掌握各章节知识，巩固学习成果。
在教学过程中，要注重引导学生思考和实践，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
人教版数学二年级下册《整理和复习》教学设计
人教版数学二年级下册《整理和复习》教学设计一. 教材分析人教版数学二年级下册《整理和复习》主要是对本册书中的重难点知识进行梳理和巩固，包括加减法运算、认识人民币、长度单位、角的初步认识、统计图表等。
本节课的教学内容主要包括整理和复习加减法运算、认识人民币和长度单位。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法运算的基本方法，但对运算定律的理解和运用还不够熟练。
对于认识人民币和长度单位，学生已有一定的了解，但还需要在实际操作中进一步巩固。
学生在统计图表方面还没有接触过，需要在本节课中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.掌握加减法运算定律，能熟练地进行简单计算。
2.巩固对人民币的认识，能正确兑换不同面额的货币。
3.掌握长度单位，能正确测量和转换长度。
4.了解统计图表的基本概念，能制作简单的条形统计图。
四. 教学重难点1.加减法运算定律的运用。
2.对人民币的认识和兑换。
3.长度单位的转换。
4.统计图表的制作。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法进行教学。
通过设置问题，引导学生思考和探究；通过案例分析，让学生在实际操作中掌握知识；通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相应的教学课件和教学素材。
2.准备人民币实物和长度单位道具。
3.准备统计图表的制作工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的加减法问题，引导学生回顾已学的运算知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）介绍人民币的种类和面额，讲解长度单位的含义和转换方法。
通过呈现具体的案例，让学生对知识点有更直观的认识。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，进行人民币兑换和长度测量活动。
在活动中，引导学生运用所学知识解决问题，巩固知识点。
4.巩固（10分钟）通过一些练习题，让学生独立完成，检验他们对知识的掌握程度。
对学生在练习中出现的问题进行讲解和指导。
5.拓展（10分钟）介绍统计图表的基本概念，讲解如何制作条形统计图。
二年级下册数学教案-《整理和复习》∣人教新课标(2023秋)
3.培养学生的时间观念，增强时分秒的认识，提高时间加减的计算及应用能力。
4.培养学生的运算能力，掌握两位数加减法运算，理解进位与退位的概念，并能应用于解决实际问题。
5.培养学生的数据分析观念，通过整理和复习，发现数学规律，提高解决问题的策略和方法。
4.二位数加减法：两位数的加减运算，进位与退位，加减法的应用。
5.解决问题：通过实际操作，培养学生运理和复习，引导学生发现数学规律，培养数学思维。
二、核心素养目标
1.培养学生的数感和符号意识，增强对数的组成、大小比较的理解，提高整十数加减的计算能力。
此外，小组讨论和实践活动环节，我看到了孩子们的积极参与和合作精神。他们通过实际操作，不仅加深了对数学知识的理解，还学会了如何将知识应用到解决实际问题中。但在引导讨论的过程中，我也发现有的孩子在表达自己的想法时还不够自信，需要更多的鼓励和支持。
在接下来的教学中，我计划针对孩子们的弱点，设计更多有针对性的练习，帮助他们巩固整十数的加减运算。同时，我会继续鼓励孩子们大胆发言，提高他们的表达能力和自信心。
-时间加减运算：学生可能会在计算时间差时遇到困难，例如从3时30分到4时20分经过了多少时间。
-解决问题的策略：应用数学知识解决实际问题时，学生可能会在理解题意、选择合适的方法和进行计算步骤上遇到挑战。
-数学思维的培养：难点在于引导学生从具体问题中抽象出数学规律，如通过数的加减发现整十数的计算特点。
-时间的认识：关键是对时分秒的理解和运用，包括时间加减运算和作息时间表的制定。
-二位数加减法：重点在于两位数加减运算的步骤和方法，特别是进位和退位的处理。
2.教学难点
二年级下册数学教案-第二单元第二节【第六课时】整理与复习人教新课标
二年级下册数学教案第二单元第二节【第六课时】整理与复习人教新课标教案内容：一、教学内容今天我们要复习的是二年级下册数学的第二单元第二节内容，主要是整理和复习之前学过的《表内除法》。
我们将通过实例来回顾除法的概念和应用，包括除法的意义、除法算式的组成以及基本的除法运算规则。
二、教学目标通过复习，我希望学生们能够巩固对除法概念的理解，提高运用除法解决实际问题的能力，同时培养他们的逻辑思维和运算技巧。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够熟练运用除法计算，解决简单的实际问题。
难点则是理解除法的意义，以及如何正确地进行除法运算。
四、教具与学具准备我已经准备好了相关的教具，包括黑板、粉笔以及一些图片和实物，还会利用多媒体课件来辅助教学。
学生们则需要准备好他们的课本、练习本和计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会利用一些日常生活中的例子来引出除法的概念，比如分蛋糕、分水果等，让学生们能够感受到除法在日常生活中的实际应用。
2. 复习知识点：接着，我会带领学生们回顾一下除法的定义和基本运算规则，通过一些简单的例题来帮助学生巩固记忆。
3. 例题讲解：我会挑选一些具有代表性的例题进行讲解，让学生们理解除法的意义，并学会如何正确地进行除法运算。
4. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些练习题让学生们当场练习，以此来检验他们对于除法的理解和掌握程度。
6. 作业设计：作业题目将包括一些运用除法解决实际问题的题目，让学生们能够在课后进一步巩固所学知识。
六、作业设计（1）12 ÷ 4 = ？（2）18 ÷ 3 = ？（3）20 ÷ 5 = ？2. 小明有24个糖果，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个朋友会得到多少个糖果？3. 一辆公交车上有30个座位，如果每站上下车的人数相等，每站下去了5人，那么每站会上去多少人？答案：1. 3 6 42. 63. 7七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们对于除法的理解和掌握程度如何，以及他们在解决实际问题时的表现。
第4单元 第6课时 整理和复习(Word教案)2023-2024学年二年级数学下册同步备课(人教版)
第4单元第6课时整理和复习（Word教案）2023-2024学年二年级数学下册同步备课（人教版）教学内容：本课时为二年级数学下册第4单元的第6课时，教学内容为整理和复习。
通过本节课的学习，学生将回顾和巩固前五个课时所学的基础知识，包括整数的认识、加减法运算、简单的乘除法运算、几何图形的认识以及数据的初步整理。
同时，通过整理和复习，帮助学生建立知识体系，提高数学思维能力。
教学目标：1. 巩固和深化学生对整数加减法、乘除法运算的理解和掌握。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生整理和复习的学习习惯，提高自主学习能力。
4. 培养学生合作交流的能力，提高团队协作意识。
教学难点：1. 学生对整数加减法、乘除法运算的熟练程度。
2. 学生对几何图形的认识和分类。
3. 学生对数据整理的方法和技巧。
教具学具准备：1. 教师准备PPT课件，包括本单元的知识点、典型例题和练习题。
2. 学生准备教材、笔记本、文具等。
教学过程：1. 导入：教师通过PPT课件展示本单元的知识点，引导学生回顾和整理所学内容。
2. 知识回顾：教师带领学生一起回顾整数加减法、乘除法运算的规则和方法，以及几何图形的认识和分类。
3. 练习题讲解：教师选取典型例题，讲解解题思路和方法，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 小组讨论：学生分组讨论练习题，互相交流解题心得，提高合作交流能力。
5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
6. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生在规定时间内完成。
板书设计：1. 第4单元第6课时整理和复习2. 知识点回顾：整数加减法、乘除法运算、几何图形的认识和分类3. 典型例题：展示解题思路和方法4. 练习题：巩固所学知识5. 课后作业：布置作业内容作业设计：1. 巩固练习：完成教材上的练习题，加深对知识点的理解和掌握。
2. 思考题：思考本单元所学知识在实际生活中的应用，提高数学思维能力。
小学数学二年级下册第6课时 混合运算 整理和复习(教案)教学设计
教案样本/年度：仅供参考，内容可修改第5单元混合运算第6课时整理和复习【教学内容】教材第57页“整理与复习”，以及练习十三相关内容。
【教学目标】1．掌握两级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算两步计算应用题练习题。
2．通过情境理解乘加的运算顺序，学会解答问题。
3．培养良好的学习习惯和数学的意识。
【教学重难点】熟练掌握混合运算的计算顺序。
系统地梳理知识，归纳本单元所学的知识。
【教具、学具准备】多媒体课件。
练习本，常规学具。
【教学过程】一、导入新课谈话：这一单元即将结束，你知道这一单元我们学了哪些知识吗？学生自由回答。
引导学生说出混合运算和用综合算式解决两步式题。
这节课我们要将这部分知识进行整理和复习。
二、整理和复习1.混合运算。
谈话：这一单元我们学习了哪些混合运算？（同一级的加减或乘除，两级的有加减又有乘除的，有小括号的。
）你会算了吗？同桌互相出两道本单元的综合算式，交换解答。
同桌把结果算出来后，请对方说一说，应该先算什么，再算什么？再由你来检查。
教师筹集到有代表性的进行展示，说说计算顺序。
2.完成教材第57页第2题。
观察情境图，从图中你读懂了什么？（康乃馨每枝3元，百合每枝5元。
）小明提出了什么问题？（我想买4枝康乃馨和1枝百合，一共要多少钱？）和同桌交流一下你是怎么一步一步思考的，你会列综合算式表示你的思路吗？先求什么，再求什么？独立解决小红提出的问题：我带了10元钱，两种花各买了1枝，还剩多少钱？学生列式计算，说出计算方法。
三、提高练习1.完成教材练习十三第1题。
观察算式和得数，说说你发现了什么？照样子出题，再出几组这样的算式。
2完成教材练习十三第1题。
学生自己读题，独立解答。
指名在班上汇报自己的答案，并说说思考过程，再让想法不同的学生发表意见。
3. 完成教材练习十三第3题。
让学生观察图形，阅读题目。
谈话：你打算用什么方法解决问题？各自思考，并独立完成。
全班交流，师指名回答。
4. 完成教材练习十三第4题。
二年级数学《整理与复习》教案（精选8篇）
二年级数学《整理与复习》教案二年级数学《整理与复习》教案（精选8篇）作为一名老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的二年级数学《整理与复习》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级数学《整理与复习》教案篇1教学内容：教科书第121页，“数的世界”第6～14题。
教学目标：1、使学生理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算、笔算相应的小数加、减、乘、除法，会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简便计算。
2、能应用学过的小数四则混合运算解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、商的近似数。
教学准备：教学光盘教学过程：一、揭示课题这学期，我们学习了小数的哪些运算？今天继续到“数的世界”去看看。
板书课题。
二、复习加、减法计算1、完成第6题指名两人板演集体订正。
通过计算，你有什么发现？每组中的两题有什么相同和不同的地方？指出：计算小数加、减法时，要小数点对齐；按整数加、减法的方法计算；对齐横线上的小数点。
小组内互相说说小数加、减法计算时有哪些地方要注意的？（板书：小数加、减法，把小数点对齐）2、完成第7题。
每一题的运算顺序是怎样的？能看出哪几题可以简便计算吗？要运用什么运算律或运算规律呢？独立完成计算，交流算法。
3、完成第8题。
从刘村到张村有几种走法？哪种走法最近？哪种走法最远？独立完成计算，交流算法。
三、复习小数乘、除法计算1、完成第9题左边三题。
指名板演，集体评价。
这几题先把小数看作什么数乘的？为什么积里小数部分的位数不一样呢？在计算小数乘法时要注意什么？指出：小数乘法，因数一共有几位小数，积就有几位小数。
2、完成第9题右边三题。
指名板演，集体评价。
这一组的三题有什么相同和不同的呢？除数是整数的除法怎样算？除数是小数的除法是怎样算的？除数是小数的除法计算的关键是什么？商的小数点的位置是怎样确定的？指出：小数除法，除数有几位小数，被除数和除数的小数点同时向右移动几位；商的小数点和转化后的被除数小数点对齐3、完成第10题。
二年级下册数学教学设计-《整理与复习》人教新课标(2023秋)
三、教学难点与重点
二年级下册数学教学设计-《整理与复习》人教新课标（2023秋）
1.教学重点
-加深对100以内数的认识，包括数数、读数、写数、数的大小比较，以及加减法的计算和应用。
-强化对图形的认识，包括平面图形和简单立体图形的识别、分类和特征描述。
1.讨论主题：学生将围绕“数学在实际生活中的应用”这一主题展开讨论，鼓励他们提出自己的观点和想法。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，全班共享。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们复习了100以内数的认识、加减法、图形识别、货币和时间等数学知识点，并通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够将这些知识点应用到日常生活中，并能够解决实际问题。如果有什么疑问，欢迎随时提问。
1.数感：通过数数、读写数，加强学生对100以内数的感知，提高数的大小比较和计算能力。
2.逻辑推理：通过加减法的复习，培养学生的逻辑思维，提高解决问题的推理能力。
3.空间观念：通过图形的识别与分类，增强学生对平面和立体图形的空间观念。
4.生活应用：结合货币、时间等生活场景，提高学生将数学知识应用于实际生活的能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要复习100以内数的认识、加减法运算、图形识别以及货币和时间等基本概念。这些是数学的基础，对我们日常生活非常重要。
2.案例分析：接下来，我们通过一些实际案例来展示这些概念在生活中的应用，比如购物时如何找零，如何读懂钟表等。
人教版数学二年级下册《整理和复习》教案
人教版数学二年级下册《整理和复习》教案一. 教材分析人教版数学二年级下册《整理和复习》教案主要针对二年级学生的数学知识进行整理和复习。
通过本节课的学习，学生能够巩固和掌握本册书中的重点知识，提高解决问题的能力。
教材内容主要包括数的认识、数的运算、几何图形、量和计量单位以及数据分析等方面的知识。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对于数的认识、数的运算、几何图形等方面有了一定的了解。
但部分学生对于一些概念和运算规则的理解还不够深入，需要在课堂上进行巩固和提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性较高，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生能够巩固和掌握本册书中的重点知识，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：培养学生的逻辑思维能力、归纳总结能力和合作交流能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：巩固和掌握本册书中的重点知识，提高解决问题的能力。
2.教学难点：对于一些概念和运算规则的理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境和实例，引发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
3.问题驱动法：引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
4.归纳总结法：引导学生对所学知识进行归纳总结，提高学生的归纳总结能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、黑板、粉笔、学习用品等。
2.教学环境：教室、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活实例或数学游戏引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板呈现本节课的重点知识，包括数的认识、数的运算、几何图形等方面的内容。
在呈现过程中，教师可以用简洁明了的语言进行讲解，并结合实例进行说明。
小学数学二年级人教版教案第6课时 整理和复习
第5单元混合运算第6课时整理和复习【教学内容】教材第57页“整理与复习〞，以及练习十三相关内容。
【教学目标】1．掌握两级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算两步计算应用题练习题。
2．通过情境理解乘加的运算顺序，学会解答问题。
3．培养良好的学习习惯和数学的意识。
【教学重难点】熟练掌握混合运算的计算顺序。
系统地梳理知识，归纳本单元所学的知识。
【教具、学具准备】多媒体课件。
练习本，常规学具。
【教学过程】一、导入新课谈话：这一单元即将结束，你知道这一单元我们学了哪些知识吗？学生自由答复。
引导学生说出混合运算和用综合算式解决两步式题。
这节课我们要将这局部知识进行整理和复习。
二、整理和复习1.混合运算。
谈话：这一单元我们学习了哪些混合运算？〔同一级的加减或乘除，两级的有加减又有乘除的，有小括号的。
〕你会算了吗？同桌互相出两道本单元的综合算式，交换解答。
同桌把结果算出来后，请对方说一说，应该先算什么，再算什么？再由你来检查。
教师筹集到有代表性的进行展示，说说计算顺序。
2.完成教材第57页第2题。
观察情境图，从图中你读懂了什么？〔康乃馨每枝3元，百合每枝5元。
〕小明提出了什么问题？〔我想买4枝康乃馨和1枝百合，一共要多少钱？〕和同桌交流一下你是怎么一步一步思考的，你会列综合算式表示你的思路吗？先求什么，再求什么？独立解决小红提出的问题：我带了10元钱，两种花各买了1枝，还剩多少钱？学生列式计算，说出计算方法。
三、提高练习1.完成教材练习十三第1题。
观察算式和得数，说说你发现了什么？照样子出题，再出几组这样的算式。
2完成教材练习十三第1题。
学生自己读题，独立解答。
指名在班上汇报自己的答案，并说说思考过程，再让想法不同的学生发表意见。
3. 完成教材练习十三第3题。
让学生观察图形，阅读题目。
谈话：你打算用什么方法解决问题？各自思考，并独立完成。
全班交流，师指名答复。
4. 完成教材练习十三第4题。
〔思考题〕认真读题，小组讨论，说说小明错在哪里，怎样求出正确的得数。
人教版数学二年级下册第9课时《整理和复习》教学设计
人教版数学二年级下册第9课时《整理和复习》教学设计一. 教材分析《整理和复习》是人教版数学二年级下册第9课时，主要对前几个单元的知识进行复习和整理。
内容包括加减法运算、认识人民币、长度单位、角的初步认识等。
本课时通过复习和整理，帮助学生巩固已学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法运算、认识人民币、长度单位等知识，但对角的初步认识可能还不够清晰。
在学习过程中，学生需要通过实际操作、观察和思考，进一步理解和掌握这些知识。
此外，学生在对知识的复习和整理过程中，可以培养整理归纳的能力，提高学习效率。
三. 教学目标1.巩固加减法运算、认识人民币、长度单位、角的初步认识等知识。
2.培养学生的整理归纳能力，提高解决问题的能力。
3.激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：巩固已学知识，提高解决问题的能力。
2.教学难点：对角的初步认识的理解和应用。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生发现问题、解决问题。
2.运用直观演示法，让学生通过观察、操作，加深对知识的理解。
3.采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
4.运用激励评价法，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关知识的PPT、教学素材、学生活动材料等。
2.准备教室环境，确保教学秩序井然。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT呈现一幅图片，引导学生观察并发现问题。
例如，呈现一幅购物场景的图片，让学生观察商品的价格和数量，并提出问题：“买这些东西需要多少钱？”2.呈现（10分钟）引导学生回顾和总结加减法运算、认识人民币、长度单位等知识。
通过讲解、示范或让学生自主总结，帮助学生巩固已学知识。
3.操练（10分钟）设计一些练习题，让学生运用所学知识解决问题。
例如，设计一些有关加减法运算、认识人民币的题目，让学生独立完成。
4.巩固（10分钟）对学生的练习进行点评和讲解，纠正错误，巩固正确答案。
同时，引导学生发现规律，提高解决问题的能力。
人教版数学二年级下册《整理和复习》教学设计6
人教版数学二年级下册《整理和复习》教学设计6一. 教材分析人教版数学二年级下册《整理和复习》教学设计6，主要针对本学期所学的数学知识进行整理和复习。
内容包括加减法运算、几何图形、计量单位、时间和方位等。
本节课旨在帮助学生巩固已学知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对加减法运算、几何图形、计量单位、时间和方位等有一定的了解。
但部分学生在运算速度和准确性上还需提高，对一些概念和运算规则的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本学期所学的基本知识和技能。
2.过程与方法：培养学生的自主学习能力和合作交流能力，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养积极的学习态度，树立自信心。
四. 教学重难点1.重点：加减法运算、几何图形、计量单位、时间和方位等知识的巩固。
2.难点：部分学生在运算速度和准确性上的提高，以及对一些概念和运算规则的理解。
五. 教学方法1.自主学习法：引导学生自主复习，提高学生的自主学习能力。
2.合作交流法：学生进行小组讨论，培养学生的合作交流能力。
3.实践操作法：通过操作实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
4.启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。
六. 教学准备1.教师准备：对本学期的数学知识进行梳理，明确教学目标和重难点。
2.学生准备：学生自带课本、练习册等学习用品。
3.教学资源：多媒体课件、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生回顾本学期的学习内容，包括加减法运算、几何图形、计量单位、时间和方位等，为学生提供一份清晰的知识结构图。
3.操练（15分钟）教师设计一些练习题，让学生独立完成，检查学生对知识的掌握情况。
二年级下册数学教案-2.3整理和复习(6)-人教版
二年级下册数学教案2.3 整理和复习（6）人教版教案内容：一、教学内容今天我们要复习的是二年级下册数学的第六个单元，主要内容有：认识整数、比较大小、加减法运算、时间和日期、几何图形和位置。
二、教学目标通过复习，使学生掌握整数的认识和运用，能够熟练地进行比较大小、加减法运算，了解时间和日期的表示方法，掌握几何图形的特征和位置的表示。
三、教学难点与重点重点：整数的认识和运用，比较大小、加减法运算的熟练运用。
难点：时间和日期的表示方法，几何图形的特征和位置的表示。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出认识的整数。
2. 认识整数：复习整数的认识，从1开始，一一列举到100。
4. 加减法运算：复习加减法的运算规则，进行一些简单的加减法练习。
5. 时间和日期：复习时间和日期的表示方法，让学生练习用数字表示当前的时间和日期。
6. 几何图形：复习几何图形的特征，让学生能够识别和描述常见几何图形。
7. 位置：复习位置的表示方法，让学生能够用语言描述物体的位置。
六、板书设计板书整数的认识和运用，比较大小、加减法运算的规则，时间和日期的表示方法，几何图形的特征和位置的表示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）认识整数：写出1到100的数字。
25 36 28 4532 + 15 = 47 18 =（4）时间和日期：用数字表示当前的时间和日期。
2. 答案：（1）1到100的数字。
（2）25 < 36，28 < 45。
（3）32 + 15 = 47，47 18 = 29。
（4）当前的时间是时分，日期是月日。
（5）描述几何图形的特征。
八、课后反思及拓展延伸通过今天的复习，学生对整数的认识和运用有了更深入的理解，比较大小的能力有所提高，加减法运算更加熟练。
但在时间和日期的表示上，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：可以让学生回家后，观察家里的物品，尝试用数字和几何图形进行描述。
二年级数学人教版第六单元整理和复习教案最新范文
二年级数学人教版第六单元整理和复习教案最新范文教案与教学设计进行比较，从中可以看出，从关注“具体的教材教法的研究”转变为关注“以促进学生学习的有效的教学策略研究”是从传统教案走向现代教学设计的根本转折点，今天小编在这里整理了一些二年级数学人教版第六单元整理和复习教案最新范文，我们一起来看看吧!二年级数学人教版第六单元整理和复习教案最新范文1教学目标1、学生能够正确理解乘法的含义。
2、认识乘号、乘数、积，会读写乘法算式。
3、学生初步学会根据数学问题列出乘法算式，培养学生有条理思考的习惯，提高学生解决问题的能力。
教学重点知道乘法的含义，了解“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简单，能够读写乘法算式。
教学难点能够把加法算式改写成乘法算式，知道乘法算式所表示的意思。
核心概念符号意识模型思想数学思想符号化思想模型思想教学准备PPT教学流程环节教学设计设计意图环节一：情境导入星期天到了，小明和他的小伙伴们正在一起玩耍呢，让我们来看看吧。
(出示主题图)这是什么地方呀?你最爱玩什么项目?(游乐场。
小火车、小飞机等)那么我们来仔细观察一下这幅图，你能从中发现什么样的数学信息，能根据图中信息提一些数学问题吗?小组讨论交流一下。
生：1、玩小飞机的有多少人?2、做小火车的有多少人?3、过山车上有多少人?其他学生解答，教师板书计算3+3+3+3+3=15(人)6+6+6+6=24(人)2+2+2+2+2+2+2=14(人)师：那同学们仔细观察黑板上的这些加法算式，它们有什么共同点?生：每一个加法算式中的加数都是相同的。
师：像上面这样，求几个相同加数的和，除了用加法计算外，还可以用一种简便方法，也就是我们今天要研究的问题——乘法创设情景，借助学生们喜欢的游乐设施，激发学生的学生兴趣。
“几个几相加”是学习乘法的基础，教师引导学生通过动手操作数一数，在算式中比一比，学生对“几个几相加”有了初步的认识，为学习乘法做铺垫。
环节二：探究新知师：大家观察这几个加法算式有什么特点?相同加数是几?几个几连加?(这几个算式里的加数都是相同的，每个算式都表示几个相同的数相加的和)师：像这样，求几个相同加数的和，除了用加法计算外，还有一种比较简单的方法叫做乘法。
人教版二年级数学下册 第二单元《整理和复习 练习六》教案
整理和复习练习六。
(教材第26、第27页)1.引导学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法。
2.引导学生掌握解决简单除法问题的方法,培养学生的口算能力和分析能力。
重点:引导学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法,正确计算。
难点:引导学生学会解决实际生活中的一些除法问题。
课件。
师:同学们,“表内除法”的学习就要告一段落了,你们有什么收获呢?还有哪些不足呢?学生可能会说:·我发现生活中经常需要平均分。
·我知道平均分包括两种情况:一种是平均分成几份;一种是按每份是几分。
·我知道了被除数÷除数=商。
·我学会了根据乘法口诀求商,因为用乘法口诀计算除法比较快。
……【设计意图:通过谈话既帮助学生回忆学过的知识点,又激发学生学习的信心,为新课的学习做准备】1.教学“整理和复习”第1题。
师:什么是平均分?用自己的方式说一说,并写出除法算式,指出被除数、除数和商。
学生可能会说:·9根小棒,分3份,每份3根,这就是平均分。
用除法算式表示:9÷3=3。
被除数是9,除数是3,商是3。
·我可以画10个圆圈,分成2组,每组5个圆圈,这也是平均分。
用除法算式表示:10÷2=5。
被除数是10,除数是2,商是5。
……(对于回答正确的学生,教师要适时地给予表扬;对于回答有问题的学生,教师要及时组织学生帮其改正)2.教学“整理和复习”第2题。
师:请同学们将上面的乘法口诀补充完整。
(课件出示:教材第26页第2题)学生补充乘法口诀后,指定学生交流汇报。
学生齐读表内乘法口诀。
师:现在我们以同桌两人为单位做一个小游戏,一人说乘法口诀,另一个人根据这句乘法口诀说出一个乘法算式和两个除法算式。
学生同桌之间进行小游戏,教师巡视了解情况。
【设计意图:通过学生感兴趣的小游戏,激发学生学习的积极性,同时在游戏活动中,促使学生熟练掌握用乘法口诀计算乘法和除法的方法,提高学生的计算能力】3.教学“整理和复习”思考题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
整理和复习练习六。
(教材第26、第27页)
1.引导学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法。
2.引导学生掌握解决简单除法问题的方法,培养学生的口算能力和分析能力。
重点:引导学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法,正确计算。
难点:引导学生学会解决实际生活中的一些除法问题。
课件。
师:同学们, “表内除法”的学习就要告一段落了,你们有什么收获呢?还有哪些不足呢?
学生可能会说:
·我发现生活中经常需要平均分。
·我知道平均分包括两种情况:一种是平均分成几份;一种是按每份是几分。
·我知道了被除数÷除数=商。
·我学会了根据乘法口诀求商,因为用乘法口诀计算除法比较快。
……
【设计意图:通过谈话既帮助学生回忆学过的知识点,又激发学生学习的信心,为新课的学习做准备】
1.教学“整理和复习”第1题。
师:什么是平均分?用自己的方式说一说,并写出除法算式,指出被除数、除数和商。
学生可能会说:
·9根小棒,分3份,每份3根,这就是平均分。
用除法算式表示:9÷3=3。
被除数是9,除数是3,商是3。
·我可以画10个圆圈,分成2组,每组5个圆圈,这也是平均分。
用除法算式表示:10÷2=5。
被除数是10,除数是2,商是5。
……
(对于回答正确的学生,教师要适时地给予表扬;对于回答有问题的学生,教师要及时组织学生帮其改正)
2.教学“整理和复习”第2题。
师:请同学们将上面的乘法口诀补充完整。
(课件出示:教材第26页第2题)
学生补充乘法口诀后,指定学生交流汇报。
学生齐读表内乘法口诀。
师:现在我们以同桌两人为单位做一个小游戏,一人说乘法口诀,另一个人根据这句乘法
口诀说出一个乘法算式和两个除法算式。
学生同桌之间进行小游戏,教师巡视了解情况。
【设计意图:通过学生感兴趣的小游戏,激发学生学习的积极性,同时在游戏活动中,促使学生熟练掌握用乘法口诀计算乘法和除法的方法,提高学生的计算能力】
3.教学“整理和复习”思考题。
师:现在老师这儿有一道很有趣的习题,你能解决吗?是怎样想的?可以在小组里交流讨论。
(课件出示:教材第26页思考题)
,交流汇报:
·根据48,求1,就是计算把8平均分成4份,求每份是多
少,用除法计算:8÷4=2。
我检查过了,=2,那么4个2相加就等于8,结果是正确的。
·我也是这样想的,根据3个“○”的和是12,求1个“○”是多少,就是计算把12平均分成3份,求每份是多少,用除法计算:12÷3=4,即○=4。
我也检查了,1个○是4,那么3个○就是12,结果也是正确的。
……
(对于回答得有理有据的学生要给予表扬;对于回答稍有欠缺的学生,就要适时提醒其改正,或引导其他学生补充说明。
总之,评价要以鼓励为主)
【设计意图:在综合性的练习中引导学生学会解决综合性问题的解题技巧,不断总结、不断提高】
师:同学们,在这节课中,你们有什么收获呢?觉得自己有提高吗?
A类
10元5元3元9元
(1)买3块香皂多少钱?
(2)买一袋洗衣粉的钱可以买几块香皂?
(3)你还能提出什么数学问题?
(考查知识点:乘除法;能力要求:运用乘除法解决问题)
B类
(考查知识点:乘除法;能力要求:运用乘除法解决问题)
课堂作业新设计
A类:(1)3×5=15(元) (2)10÷5=2(块)
(3)买一瓶洗面奶的钱可以买几根雪糕?9÷3=3(根)(答案不唯一)
B类:妈妈:8×4=32(岁) 奶奶:8×5+20=60(岁)
教材习题
第27页“练习六”
1.12 3 5 20
4 8 1 6
6 4 30 4
21 36 4 6
2.(1)14÷2=7(份) (2)30÷5=6(3)25÷5=5
3. 24÷6=4(本) 24÷4=6(人)
4.(1)5×4=20(根) (2)24÷6=4(个)
(3)10÷2=5(根) (4)10-6=4(根)。