侯晓丽 我的教育格言感悟
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我的教育格言感悟
侯晓丽
我的教育格言——静待花开。静静的等待,不焦急、不烦躁,平静祥和的去面对每一位孩子,他们就会像一株花儿一样带给你别样的收获,别样的惊喜。
记得班里曾经转来了一个长得很秀气的男孩。可当我走近他时他居然藏到了他爸爸的身后。我没有像以前介绍新同学一样让他站到讲台上做自我介绍。我转过身,牵着他的手静静的领着他做到了座位上,然后开始上课。整堂课他不出意外地一次头都没有抬,课后询问其他同学他也是一言不发。虽然我对他的内向有所了解,但他一天的表现还是让我有些担心。放学后我把他叫到我的办公室问他觉得老师们、同学们怎么样,他还是一言不发,任由我在那里唱独角戏。但我发现他对我办公桌上的一本画册很感兴趣,我不再问他问题,把那本画册递给他看。我惊奇的发现他的眼睛里有今天我从没在班级里看到的喜悦。我突然想到过两天的教师节板报检查,我试着问他这次的板报由他主办行不行?他犹豫了很久告诉我:可以但有一个条件。就是每天同学们走后他才开始办板报,在没有办好之前不要告诉班里的同学。每天放学后我给他打下手,一起坐车回家,我渐渐发现其实他很健谈,尤其是对绘画。经过4天的努力,板报办好了。同学
们惊奇说我的绘画功夫有很大的长进。在学生们的夸赞中我看到了他的喜悦,他第一次在班里抬头看了我一眼。当我告诉学生们这次的板报除了字是我写的其余的都另有高人时,班级里热闹的讨论开始了。当我告诉他们这个不是美术老师是我们班中的一员时,教室里安静了。他们惊呆了,他们觉得班里不会有这样一个人存在。我慢慢地走下讲台,走进他的身边,让后告诉同学们:这个高人就是我们班的新同学——赵强(化名)时,所有的同学都把目光都集中到了他的身上。一阵寂静之后是长久的掌声,赵强也从局促不安变为了自信。就这样,他算是和同学们正式见面了。那天放学后他递给我一张小纸条:老师,谢谢您给我机会,让我找到自信;谢谢您对我的信任。第二天的本子上我用红笔写:以后的板报就由你负责!从那以后我们班的板报总是那么新颖出奇。我还看见三三两两的美术组学生和他探讨,他再也没有了羞涩,有的是满满的笑容。转眼一年毕业临近,他送我一幅画,画中:有我有他,两张笑脸。我看着他那灿烂的笑容,我知道这朵花很自信的盛开了!
花开需要等待,教育更需要等待,需要爱的浇灌。每个孩子都是一朵花,只是花期不同。我将继续践行我的教育格言“静待花开”,让自己的花朵开遍祖国大花园的每一个角落。用爱浇灌,静待花开。